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教學(xué)視導(dǎo)制度篇一
為了加強對全鎮(zhèn)中小學(xué)校（園）教學(xué)工作的管理，規(guī)范辦學(xué)行為，進一步健全和規(guī)范我鎮(zhèn)中小學(xué)校（園）教育教學(xué)視導(dǎo)工作，提高教學(xué)視導(dǎo)工作的針對性、研究性和實效性，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)工作的重要作用，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，中心校在貫徹落實盤縣教育局文件盤教發(fā)【2013】223號文件精神和征求全鎮(zhèn)各中小學(xué)校（園）意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)中心校反復(fù)研究，制定了《斷江鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)制度》。現(xiàn)下發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想
為了進一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，全面了解學(xué)校的教育、教學(xué)、教研活動，及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，通過視導(dǎo)促進教師的自我發(fā)展、提高，對存在的不足進行診斷，為學(xué)校的發(fā)展提出可行性建議。
二、視導(dǎo)目標(biāo)
視導(dǎo)工作服務(wù)于教育發(fā)展的大局，進一步增強對教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)意識，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力；下移工作重心，深入學(xué)校，深入課堂，研究解決教學(xué)實踐中最突出的問題；加強與學(xué)校的溝通與合作，加大指導(dǎo)力度，強化課程管理，落實教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、視導(dǎo)范圍及標(biāo)準(zhǔn)(一)教學(xué)計劃
（1）學(xué)校、教研組、教師的教學(xué)（研）計劃應(yīng)結(jié)合校情、教情及學(xué)情制定，突出學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的主題，科學(xué)、扎實安排教學(xué)工作，是一個主題鮮明、思路清晰、邏輯嚴密的發(fā)展性計劃。
（2）學(xué)校教學(xué)工作計劃應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)集中時發(fā)放給教師，教研組、學(xué)科教師的教學(xué)工作計劃制定在開學(xué)集中后一周內(nèi)完成。
（3）教學(xué)視導(dǎo)時，要檢查教學(xué)計劃與教學(xué)實施的關(guān)聯(lián)度，在教學(xué)實施過程中落實教學(xué)計劃。
（二）備課
（1）一課一案，教師必須提前備好課。嚴禁抄襲他人教案。
（2）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情預(yù)設(shè)精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度運用外顯性的行為動詞描述教學(xué)目標(biāo)。
（3）教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確。
（4）以學(xué)定教，以學(xué)論教，把學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的核心。
（5）教學(xué)流程思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)。教學(xué)關(guān)鍵知識點、能力點、思維點的處置清楚，教學(xué)策略恰當(dāng)，教學(xué)時間預(yù)設(shè)合理，作業(yè)布置恰當(dāng)、板書設(shè)計簡明科學(xué)。
（6）書寫清晰、規(guī)范。
（三）課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，厭學(xué)情緒的滋長，學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生，都與課堂教學(xué)的質(zhì)量有關(guān)。
（1）教師必須攜帶教案上課。（2）教學(xué)目標(biāo)明確，重點落實、難點突破，知識傳授正確，注重能力培養(yǎng)。
（3）基于學(xué)情，梯度展開教學(xué)，授課思路清晰，課堂教學(xué)真實。
（4）依據(jù)學(xué)科特點，采取靈活有效的方式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，使其積極投入學(xué)習(xí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成功率達到80%以上，課堂教學(xué)扎實、樸實。
（5）教態(tài)自然親切，規(guī)范使用課堂用語。
（四）作業(yè)批改
（1）作業(yè)布置精當(dāng)，份量適度，難易適中，并具有層次性、代表性。
（2）作業(yè)批改及時、認真，一般性作業(yè)當(dāng)天布置當(dāng)天批改，不得錯改、漏改，批改有日期。
（3）對作業(yè)存在的問題督促學(xué)生及時更正，對學(xué)生規(guī)律性的錯誤，要給予必要的提醒；需要給學(xué)生批語的作業(yè)，批語的點評要準(zhǔn)確，表述要具體，盡量使用賞識性批語。
（五）教學(xué)輔導(dǎo)
針對學(xué)困生展開多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)（如師生互助、生生互助等），輔導(dǎo)有記錄。
（六）教學(xué)評價
（1）教師采用靈活有效的方式對學(xué)生學(xué)業(yè)情況進行評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進自己的教學(xué)方式。
（2）學(xué)校對本校半期、期末學(xué)業(yè)水平評價結(jié)果進行分析，形成教學(xué)質(zhì)量評估報告，提出改進措施，并付諸實施。
（七）校本教研
各學(xué)校應(yīng)該建立常規(guī)化的有效的校本教研制度。針對教育教學(xué)中的根本性問題和常識性的錯誤，提出研究問題，做到以研促教。
（1）加強課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研讀，解決“教什么”的問題。
（2）提升教師教學(xué)力，解決“怎么教”的問題。
在主題明確的前提下，選取諸如教育教學(xué)反思、敘事研究、微型課研究、課例研究、案例研究、主題教研、同課異構(gòu)、課堂觀察，同伴互助聽課等多樣化的校本教研方式，提高校本教研活動的效率，以研促教，提升教師的教學(xué)力。（3）提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，解決“怎么學(xué)”的問題。
學(xué)校要有計劃地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校行政管理。班子配備情況、辦學(xué)思想與方略、制度建設(shè)與落實等情況。
（九）德育工作。學(xué)校德育工作計劃的制定及其落實情況，德育工作特色。學(xué)生管理制度是否健全，德育工作常規(guī)是否落實，學(xué)生日常管理是否到位，對留守少年兒童的管理是否有措施等。
（十）畢業(yè)班教學(xué)管理。畢業(yè)班的管理情況、教師的教學(xué)情況及學(xué)生的意見要求，畢業(yè)班各階段復(fù)習(xí)方案是否有針對性、實效性。
（十一）師資隊伍建設(shè)。是否制定了切合本校實際的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，師德師風(fēng)建設(shè)措施與教師工作激勵機制的建立，校本培訓(xùn)的具體措施（教師的繼續(xù)教育和發(fā)展提高措施、對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)辦法、教師教育博客的專項管理等）。
四、工作要求
1.各校分管教育的副校長、教務(wù)主任、各科教研員要以提高教師教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率為主題，詳細了解各學(xué)科教研組的工作狀況、教師教學(xué)狀況和要求，開好備課組或教研組會議，進行教學(xué)與教研工作的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并挖掘先進典型，填好《視導(dǎo)情況反饋表》。
2.視導(dǎo)組成員要從學(xué)校管理層、教師和學(xué)生三個層面深入了解學(xué)校在加強教育教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)水平和效率等方面的舉措，聽取建議，推介成功經(jīng)驗。
3.視導(dǎo)組下校時，相關(guān)學(xué)校要適當(dāng)安排所屬初中、小學(xué)的教師到被視導(dǎo)學(xué)校集中聽課，參與交流與學(xué)習(xí)。視導(dǎo)組要開好碰頭會，向?qū)W校反饋視導(dǎo)情況，提出改進工作的建議。
4.視導(dǎo)結(jié)束后，視導(dǎo)組要帶回所視導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)情況的書面匯報材料，如實填寫《學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理檢查評分表》的有關(guān)內(nèi)容，并作好會議記錄。每學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后，視導(dǎo)人員要寫出視導(dǎo)小結(jié)，領(lǐng)隊要寫出比較詳細的視導(dǎo)報告。
五、獎懲
中心校對被視導(dǎo)學(xué)校、教師的教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革的方法進行總結(jié)，全鎮(zhèn)通報推廣；對整改時限內(nèi)整改不力的學(xué)校、教師全鎮(zhèn)通報批評，并與獎勵性績效工資的發(fā)放掛鉤。
通報分學(xué)校與教師兩個層面，學(xué)校教導(dǎo)處（教務(wù)處、教科處）、教研組工作屬于學(xué)校層面。
（一）被通報學(xué)校的獎懲
（1）被第一次通報的學(xué)校，扣發(fā)學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任（教務(wù)處、教科處）獎勵性績效工資的15%。
（2）被第二次通報的學(xué)校，扣發(fā)學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任（教務(wù)處、教科處）獎勵性績效工資的30%。
（3）被第三次通報的學(xué)校，扣發(fā)學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任（教務(wù)處、教科處）獎勵性績效工資的60%。
（二）被通報教師的處理
（1）被第一次通報的教師扣發(fā)獎勵性績效工資的20%。
（2）被第二次通報的教師扣發(fā)獎勵性績效工資的40%。
（3）被第三次通報的教師扣發(fā)獎勵性績效工資的60%。
（三）教學(xué)視導(dǎo)中被扣發(fā)的獎勵性績效工資，用于獎勵學(xué)校教學(xué)工作業(yè)績突出的教師。
本制度由中心校教務(wù)處負責(zé)解釋；本制度從2014年1月1日起執(zhí)。
教學(xué)視導(dǎo)制度篇二
大劉小學(xué)校內(nèi)視導(dǎo)制度
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教育局“常態(tài)課的基本要求”為契機，以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點，加大教育教學(xué)過程管理力度，增強教育教學(xué)管理的實效性，進一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進高效課堂教學(xué)，強化課堂教學(xué)的有效性與針對性，以積極態(tài)度和扎實的工作迎接局教育教學(xué)隨機性視導(dǎo)，促進我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、組織分工
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：郝繼忠
視導(dǎo)工作小組組長：楊承翔（組織視導(dǎo)評委實施視導(dǎo)）
視導(dǎo)工作小組成員：韓斌、王鈺、王蕊、王燕（主任及教研組長）
三、視導(dǎo)對象、形式
薄弱備課組、隨機視導(dǎo)
四、視導(dǎo)內(nèi)容
1．聽
聽被視導(dǎo)的備課組相關(guān)教師的常態(tài)課，采用隨機推門聽課的方式進行。
2．查
①備課筆記。（備課環(huán)節(jié)是否齊全；提前備課；作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)后記等）
②學(xué)生作業(yè)（班級所有學(xué)生的課堂和家庭作業(yè)；作業(yè)是否分層；批改是否百分制、有無評語等）。
③聽課情況。
3．看
看班容班貌、課間學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、兩操等。
五、視導(dǎo)流程
1．由校長室確定視導(dǎo)對象并提前1天告知教務(wù)處，教務(wù)處通知視導(dǎo)組的相關(guān)成員，要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2．視導(dǎo)組成員必須嚴格對各教師的“五認真”逐項檢查，做到客觀、公正、毫無偏見，同時要求視導(dǎo)工作求真務(wù)實，真抓實干，以問題和建議為主。
3．視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
4．集中反饋。（1）與個人交換意見（2）視導(dǎo)簡報
先由被視導(dǎo)的備課組的教師逐一自我情況進行介紹，然后由分管校長將視導(dǎo)的情況反饋給備課組的教師。
六、視導(dǎo)要求
1、視導(dǎo)小組成員在組長分工之下開展工作，必須對視導(dǎo)工作認真負責(zé)，準(zhǔn)時、全程參與視導(dǎo)，按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、學(xué)科組組長要有序地開展工作，擬定具體授課人的聽課時間、班級，組織小組成員聽課、評課，了解教者的優(yōu)勢、特色、風(fēng)格，存在的問題和需改進的地方；查閱資料力求細、實、全，及時填寫“課堂教學(xué)評價表”和“查閱資料記載表”。
3、各小組組長在視導(dǎo)結(jié)束時須將視導(dǎo)的情況，作詳實的分析，以便在視導(dǎo)總結(jié)會上進行交流。
每學(xué)期校內(nèi)視導(dǎo)不少于4次，視導(dǎo)結(jié)果在教師會上進行通報，對視導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，由相應(yīng)備課組的教師進行整改，并對整改情況進行限期反饋。
教學(xué)視導(dǎo)制度篇三
教學(xué)督查視導(dǎo)制度
為了加強對教學(xué)過程的全面管理，規(guī)范教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，定期檢查和總結(jié)教學(xué)計劃執(zhí)行情況，根據(jù)需要調(diào)整和完善教學(xué)實施方案，確保計劃有效落實，及時掌握教學(xué)動態(tài)，加強教學(xué)指導(dǎo)。根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，制定本制度。
一、教學(xué)督查視導(dǎo)組織
成立學(xué)校教學(xué)督查視導(dǎo)工作組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長組成，校長為組長?？筛鶕?jù)具體情況，組織督查視導(dǎo)分組，進行針對性的督查視導(dǎo)工作。
二、教學(xué)督查視導(dǎo)工作職責(zé)
1、教學(xué)督查視導(dǎo)工作職責(zé)范圍是全校的日常教學(xué)、教研教改和教學(xué)管理。教學(xué)督查視導(dǎo)應(yīng)對各專業(yè)的教學(xué)工作進行全面的檢查和督促，了解并掌握各專業(yè)教師教學(xué)、教研、教改等工作的基本狀況。
2、通過教學(xué)督查視導(dǎo)對教師的教學(xué)工作做出評價、提出意見和建議、提供幫助和指導(dǎo)，以利于教師教學(xué)水平的提高，也為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核工作提供必要的依據(jù)。
3、通過教學(xué)督查視導(dǎo)對學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作情況、意見建議進行及時疏通和反饋，以便采取有效措施，保證教學(xué)質(zhì)量的提高，促進良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
三、教學(xué)督查視導(dǎo)內(nèi)容
1、檢查和維護教學(xué)秩序；處理教學(xué)活動中發(fā)生的突發(fā)問題。
2、檢查教師教學(xué)活動出勤、教學(xué)工作態(tài)度和教學(xué)工作質(zhì)量情況。
3、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況；聽取學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議。
四、教學(xué)督查視導(dǎo)方式
1、每學(xué)期由督查視導(dǎo)組長負責(zé)制定學(xué)期督查視導(dǎo)計劃，組織教學(xué)督查視導(dǎo)活動。
2、每月組織對本校各項教學(xué)活動進行抽查、巡查。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對重要問題，應(yīng)及時上報學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論解決。
3、督查視導(dǎo)分組中的校領(lǐng)導(dǎo)將當(dāng)日的教學(xué)秩序、突出事跡、出現(xiàn)的問題以及處理意見等情況記入督查視導(dǎo)日志。督查視導(dǎo)日志要及時進行交接。
4、各督查視導(dǎo)成員在教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會上，對教學(xué)督查視導(dǎo)情況進行匯報總結(jié)，并提出有關(guān)建議。
5、教學(xué)督查視導(dǎo)工作，可以與教學(xué)質(zhì)量考評、聽課、期中教學(xué)檢查等活動有機結(jié)合進行。
6、深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)和教學(xué)管理工作情況，了解各專業(yè)教風(fēng)及學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，了解教師教學(xué)工作情況以及執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)等有關(guān)規(guī)章制度的情況。
教學(xué)視導(dǎo)制度篇四
教學(xué)督查視導(dǎo)制度
教學(xué)工作檢查和督查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個重要方面，為進一步加強學(xué)校教學(xué)管理，建立有效的教學(xué)工作督查機制，進一步抓好各種規(guī)章制度及各項常規(guī)工作的有效落實，保證教學(xué)工作的正常運行，特制訂本制度。
一、教學(xué)工作檢查主要由教研組長和學(xué)科主任實施，范圍包括教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。
二、檢查理論學(xué)習(xí)情況。學(xué)校業(yè)務(wù)組每學(xué)期集中檢查三次教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，看學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，鼓勵教師超量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每學(xué)期教師業(yè)務(wù)筆記按聯(lián)合校要求完成。
三、檢查教師基本功訓(xùn)練。教師要按學(xué)期初學(xué)校制定的基本功訓(xùn)練計劃，結(jié)合自身情況，認真完成訓(xùn)練任務(wù)。學(xué)校每月確定一個重點進行檢查。
四、每學(xué)期初學(xué)校集中進行一次教學(xué)工作檢查，主要檢查教學(xué)各種計劃的制定情況、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況等。
五、檢查備課情況。學(xué)校每月末檢查一次備課，看備課是否及時認真，教案是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助，并做好檢查記錄。
六、建立隨堂聽課制度。教研組長、學(xué)科主任、業(yè)務(wù)校長、校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其他教師不少于20節(jié)。隨堂聽課主要檢查有無違反教學(xué)常規(guī)的情況，授課質(zhì)量是否合格，聽課后應(yīng)及時和教師交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足。
七、校長每學(xué)期檢查兩次中層以上干部的聽課記錄。不定期通過問卷、座談等形式，了解教師平時上課的情況。
八、學(xué)校每學(xué)期普遍檢查學(xué)生的作業(yè)至少3次，并做好必要的記載，具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)量及難度是否適中，是否及時認真批改，發(fā)現(xiàn)問題，及時與任課教師交換意見，改進教學(xué)工作。
九、為了解教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，學(xué)校不定期在部分年級、部分學(xué)科進行調(diào)研座談或質(zhì)量檢測，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，提出改進教學(xué)的指導(dǎo)意見，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。學(xué)校開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。
十、教師要認真輔導(dǎo)后進生，做好輔導(dǎo)記錄。學(xué)校每學(xué)期檢查至少2次學(xué)生輔導(dǎo)記錄，了解后進生的學(xué)習(xí)進步情況。
十一、每個教師在期中、期末考試后都要做好教學(xué)質(zhì)量分析，業(yè)務(wù)校長在匯總?cè)？荚嚦煽兊幕A(chǔ)上，分析各年級每學(xué)科的教學(xué)狀況，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進工作的意見或措施，向教師反饋，向校委會匯報。
十二、校長可根據(jù)需要隨時進行教學(xué)工作督查，督查結(jié)果要及時反饋給教師本人和教導(dǎo)處，作為改進教學(xué)工作的依據(jù)。對違反教學(xué)管理規(guī)定，造成教學(xué)事故的，要依法追究當(dāng)事人及管理部門有關(guān)責(zé)任。
十三、學(xué)校定期進行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
教學(xué)視導(dǎo)制度篇五
于集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)
教學(xué)視導(dǎo)工作制度
（2014—2015第二學(xué)期）
一、教學(xué)視導(dǎo)組的性質(zhì)
1.教學(xué)視導(dǎo)組是在校長領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體安排下，集合學(xué)校行政人員和學(xué)科委員會成員對各班級、年級教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理進行檢查、督促、評價及指導(dǎo)的工作組織。
2.教學(xué)視導(dǎo)組對教師教學(xué)工作評定的結(jié)果，是教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評選優(yōu)秀教師、評定教學(xué)獎項的重要依據(jù)。
二、教學(xué)視導(dǎo)組工作職責(zé)
1.教學(xué)視導(dǎo)組對教師教學(xué)管理工作進行全面的檢查和督促，了解并掌握教師教學(xué)、教研、教改等工作的基本狀況和班機、年級教學(xué)管理情況，并作出評價，提出意見和建議，提供幫助和指導(dǎo)，幫助總結(jié)提煉經(jīng)驗。
2.教學(xué)視導(dǎo)組集體討論研究學(xué)期視導(dǎo)工作任務(wù)，制訂視導(dǎo)工作計劃，期初召開工作布置會，期間執(zhí)行視導(dǎo)工作，不定期召開視導(dǎo)反饋會，期末召開工作總結(jié)會
三、教學(xué)視導(dǎo)員工作職責(zé)
1.教學(xué)視導(dǎo)員深入教學(xué)第一線，以聽課、檢查教案和作業(yè)、座談為主要形式，了解教師備課授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實踐、組織考核等各教學(xué)環(huán)節(jié)實施情況。
2.教學(xué)視導(dǎo)員視導(dǎo)后就教學(xué)情況與授課教師進行交流，填寫評議表。3.教學(xué)視導(dǎo)員每一輪視導(dǎo)結(jié)束時以書面形式匯報視導(dǎo)情況，經(jīng)視導(dǎo)組集體討論形成綜合評價意見后，可向授課教師反饋。
4.教學(xué)視導(dǎo)員應(yīng)積極參與教育教學(xué)研究，參與學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提出意見和建議。
