一鍵復(fù)制
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中心學(xué)校開學(xué)視導(dǎo)情況匯報(bào) 學(xué)校視導(dǎo)匯報(bào)材料篇一
一、開學(xué)條件保障
1.2月27日，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到校，部署新學(xué)期的工作；3月1日，全體教職工到校，安排開學(xué)事宜；3月3日，全體學(xué)生到校對(duì)各班各處室進(jìn)行全面清理衛(wèi)生工作，隨后給學(xué)生發(fā)放了新書新抄本，準(zhǔn)備迎接3月4日新學(xué)期到來。
2、人員報(bào)到情況，教職工全部到崗，三年級(jí)學(xué)生一名轉(zhuǎn)學(xué)，四年級(jí)和六年級(jí)各有一名學(xué)生在外借讀，全校應(yīng)到87人，實(shí)到84人。
3、開學(xué)初，校長(zhǎng)帶領(lǐng)安全員及保安對(duì)校園及校舍內(nèi)部、體育器械、路等進(jìn)行了全面大檢查，確保開學(xué)萬無一失。
二、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1、建章立制，規(guī)范管理。按照中心校規(guī)定的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。
2、開全課程，上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程、開全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照中心校教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)基于核心素養(yǎng)，提升教學(xué)效益活動(dòng)下的新教學(xué)
上學(xué)期區(qū)教育局對(duì)全區(qū)教師進(jìn)行了落實(shí)基于核心素養(yǎng)，提升教學(xué)效益活動(dòng)——規(guī)范備課行動(dòng)計(jì)劃，通過兩個(gè)月的沉淀和再學(xué)習(xí)，教師基本對(duì)核心素養(yǎng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，本學(xué)期我校將全面鋪開新教學(xué)模板的教學(xué)研究，利用新的教學(xué)模板為提升教學(xué)效益保駕護(hù)航。
四、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用成長(zhǎng)檔案袋來評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。
2、深入開展德育小明星評(píng)選活動(dòng)。
我校建有德育小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次小明星評(píng)選，通過小組評(píng)班級(jí)評(píng)學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。
五、亮點(diǎn)工作
1、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)
今年開學(xué)我校與山西工商學(xué)院對(duì)接，在原有基礎(chǔ)上新開設(shè)書法和朗誦社團(tuán)，極大的提高了學(xué)生參與面。
2、德育小明星評(píng)比活動(dòng) 開展了兩年的德育小明星評(píng)比，家長(zhǎng)老師們切實(shí)感受到了孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等方面的進(jìn)步。利用周評(píng)比，月匯總，學(xué)期頒獎(jiǎng)，孩子們的關(guān)注程度越來越高，表現(xiàn)越來越好。
六、困難
學(xué)校代課教師工資占公用經(jīng)費(fèi)比例的百分之八十，如不及時(shí)解決學(xué)校將無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。
2018.3
中心學(xué)校開學(xué)視導(dǎo)情況匯報(bào) 學(xué)校視導(dǎo)匯報(bào)材料篇二
芭蕉侗族鄉(xiāng)中心學(xué)校
2009年春季開學(xué)工作視導(dǎo)情況匯報(bào)
一、教師集訓(xùn)情況
全鄉(xiāng)中小學(xué)教師均能按規(guī)定時(shí)間報(bào)到，大部分學(xué)校有簽到記錄；所有學(xué)校都組織了集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法律法規(guī)、上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，學(xué)校有記錄，大部分教師有筆記。主要問題：
1、少數(shù)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料整理不規(guī)范，不完整。
2、部分教師沒有較詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。
二、安全衛(wèi)生工作
1、所有學(xué)校都開展了安全教育，真正將安全第一課落到了實(shí)處，芭蕉中學(xué)、中心小學(xué)、南河小學(xué)還在市教育信息網(wǎng)上發(fā)表了相關(guān)新聞。
2、所有學(xué)校均開展了安全隱患排查工作，有排查情況記錄或報(bào)告。通過排查，有部分學(xué)校存在不同程度的安全隱患，比較大的安全隱患均已報(bào)中心學(xué)校。
3、學(xué)校利用開學(xué)之初，組織了比較徹底的大掃除，大部分學(xué)校校園環(huán)境比較整潔。
存在的問題：
1、有少數(shù)學(xué)校還是沒有將安全第一課的教案落到實(shí)處。
2、有少數(shù)學(xué)校通過安全隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)了一些較大的安全隱患有待解決，如苦竹龍小學(xué)緊挨小門處的一段院墻出現(xiàn)裂縫；有部分學(xué)校緊鄰公路而又沒無圍墻、無校門，存在交通安全隱患。
3、有個(gè)別學(xué)校因天氣原因，還沒有組織比較徹底的大掃除，校園內(nèi)不夠整潔，辦公室的整理不夠規(guī)范。
三、學(xué)生入學(xué)情況
1、全鄉(xiāng)小學(xué)截止2月20日，應(yīng)到3940人，實(shí)到3949人，轉(zhuǎn)進(jìn)73人（含本鄉(xiāng)的），轉(zhuǎn)出57人，老生暫未到校有2人（其中1人為白巖小學(xué)一五年級(jí)學(xué)生，因年齡已近17歲，本人又多病不愿讀，學(xué)校多次到其家中做勸學(xué)工作均無效果，并有相關(guān)記錄材料；另1人為高拱橋小學(xué)一四年級(jí)學(xué)生，因多病，年齡偏大不愿讀，學(xué)校也多次做過有關(guān)工作沒有效果）。
2、全鄉(xiāng)中學(xué)截止2月20日，應(yīng)到2448人，實(shí)到2333人，轉(zhuǎn)進(jìn)13人，轉(zhuǎn)出48人，暫未到校共64人。
四、教學(xué)常規(guī)工作
1、大部分學(xué)校工作計(jì)劃和部門工作計(jì)劃基本完成，班主任工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃有部分教師正在擬寫中。
2、所有學(xué)校均對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，有的學(xué)校還對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了評(píng)比并進(jìn)行了表彰。
3、教師均能堅(jiān)持先備課后上課，大部分教師已開始上新課，并已批改作業(yè)一次以上。
4、部分學(xué)校已在第一周組織了教學(xué)常規(guī)工作檢查，對(duì)各部門和教師有關(guān)工作計(jì)劃以及備課和作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查。
5、有部分學(xué)校舉行了開學(xué)典禮暨家長(zhǎng)會(huì)，向社會(huì)和家長(zhǎng)通報(bào)了學(xué)校有關(guān)情況，進(jìn)行了安全等方面的專題講座，表彰了優(yōu)秀學(xué)生。如中心小學(xué)、玉露小學(xué)。存在的問題：
1、有少數(shù)學(xué)校少數(shù)教師在計(jì)劃的制定上相對(duì)滯后，教學(xué)常規(guī)工作走上正軌步伐較慢。
2、有部分學(xué)校對(duì)教師的常規(guī)工作檢查沒有及時(shí)跟上，在檢查計(jì)劃時(shí)對(duì)計(jì)劃的科學(xué)性、可行性、實(shí)效性等方面沒有詳加評(píng)查，沒有達(dá)到檢查和指導(dǎo)的目的。
五、遠(yuǎn)程教育工作
1、學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理制度都比較完善，大部分學(xué)校遠(yuǎn)教工作計(jì)劃已制定，成立有領(lǐng)導(dǎo)小組，有分管領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)比較明確。
2、大部分學(xué)校專用課表均已制定，節(jié)數(shù)符合上級(jí)要求，有部分學(xué)校已開始按專用課表上課。
3、大部分學(xué)校資源接收正常，資源比較完整。存在的問題：
1、部分學(xué)校未及時(shí)按照專用課表上課，布置此項(xiàng)工作相對(duì)遲緩。
2、部分學(xué)校資源設(shè)備存在故障，資源不完整，有少數(shù)學(xué)校在接收和使用資源上仍然存在技術(shù)困難亟待解決。
六、財(cái)務(wù)后勤工作
1、大部分學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)狀況以不同的形式進(jìn)行了公示，如有的學(xué)校是通過會(huì)議形式公布財(cái)務(wù)收支情況，有相關(guān)會(huì)議記錄作為佐證材料；有的學(xué)校是將收支情況打印出來張貼進(jìn)行公示。
2、部分學(xué)校對(duì)后勤工作有計(jì)劃，有安排。
3、學(xué)生飲用水供應(yīng)情況：
大部分學(xué)校落實(shí)情況比較好，添置了熱水器、開水桶、儲(chǔ)水罐等設(shè)備，基本上從第一周學(xué)生入學(xué)起有開水向?qū)W生提供；在提供的方式上，部分學(xué)校因受條件的限制，仍然采取學(xué)校提供與學(xué)生自帶相結(jié)合的方式；從效果上看，有部分學(xué)校行動(dòng)早，措施得力，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，如民族小學(xué)從學(xué)生到校第一天就向?qū)W生提供了足夠了開水，黃連溪小學(xué)為了保證開水供應(yīng)量，還為每個(gè)班配備了一個(gè)炊壺，由班主任將燒開的水冷到合適的溫度后再分班提供給學(xué)生，苦竹龍小學(xué)雖然學(xué)生數(shù)不多，但學(xué)校配備了一個(gè)大熱水桶，值日教師七八點(diǎn)以前就到學(xué)校先把水燒開，然后抽掉插頭將水冷卻到合適的溫度供學(xué)生飲用。存在的問題：
1、有少數(shù)學(xué)校在此問題上認(rèn)識(shí)有些模糊，考慮客觀困難比較多，實(shí)際行動(dòng)比較少，沒有達(dá)到實(shí)際效果。
2、部分學(xué)校水質(zhì)安全沒有保障，尤其是沒有接入公共管網(wǎng)的學(xué)校，水質(zhì)沒有得到有關(guān)部分的科學(xué)檢測(cè)存在一定安全隱患；有的學(xué)校水源從肉眼上看就不合格，這也是有的學(xué)校遲遲未動(dòng)的原因，如南河小學(xué)已將有關(guān)水質(zhì)情況報(bào)中心學(xué)校。
芭蕉侗族鄉(xiāng)中心學(xué)校 2009年2月23日
中心學(xué)校開學(xué)視導(dǎo)情況匯報(bào) 學(xué)校視導(dǎo)匯報(bào)材料篇三
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太原六十中2011新學(xué)期 開學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料
太原市第六十中學(xué)校 2011年2月23日 我校2011年新學(xué)期于2月21日正式開學(xué)。根據(jù)市教育局2011全市教育工作會(huì)議的精神，我校提前在2月18日、2月19日做好了開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作，有效保證了新學(xué)期順利開學(xué)?，F(xiàn)將各方面的工作情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議的相關(guān)工作情況。
“全國(guó)教育工作會(huì)議“的召開和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，是我國(guó)新時(shí)期教育改革與發(fā)展進(jìn)程中具有里程碑意義的重大事件，影響深遠(yuǎn)。我校從上到下充分認(rèn)識(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和實(shí)施教育規(guī)劃綱要的重大戰(zhàn)略意義，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策舉措，認(rèn)真學(xué)習(xí)各地教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以及優(yōu)秀典型，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意教育的責(zé)任感緊迫感和自覺性。
我校學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議的相關(guān)工作自2010-2011學(xué)年第一學(xué)期開始，我們以多項(xiàng)活動(dòng)為載體，確保學(xué)習(xí)宣傳收到時(shí)效。
1.首先抓好中層領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)。我校分別于2010年10月11日及12月27日集中安排了兩次中層領(lǐng)導(dǎo)專題學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議的相關(guān)材料，充分交流心得，研究討論貫徹落實(shí)的具體措施。2011年2月15日，我校組織中層領(lǐng)導(dǎo)在太原十二中參加了太原市學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育 2 改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》相關(guān)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了會(huì)議有關(guān)精神，會(huì)后認(rèn)真總結(jié)、深入思考，并結(jié)合我校具體情況初步提出了一系列的改進(jìn)建議和措施。
2.用《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議的精神指導(dǎo)全校教職工的日常工作。我們一如既往地把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的中心任務(wù)和首要職責(zé)，采取切實(shí)措施，不斷鞏固和強(qiáng)化教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，切實(shí)做好對(duì)教學(xué)工作的保障、服務(wù)、規(guī)范和引導(dǎo)工作；我們堅(jiān)持即把提高質(zhì)量作為學(xué)校改革和發(fā)展的核心任務(wù)，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教育特色建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力；我們進(jìn)一步深化改革，創(chuàng)新管理模式，健全各項(xiàng)管理制度，構(gòu)建有效促進(jìn)制度落實(shí)的工作機(jī)制，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)職能，推進(jìn)依法治校，民主管理；我們堅(jiān)持和完善目標(biāo)管理責(zé)任制和績(jī)效考評(píng)機(jī)制，不斷提高管理的科學(xué)化水平；我們更注重嚴(yán)格教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行并重，保護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。更為重要的是,我們從我校實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)期戰(zhàn)略需要，充分調(diào)研論證，科學(xué)研究修訂學(xué)校今后五年的改革發(fā)展規(guī)劃。堅(jiān)持科學(xué)性，克服盲目性，堅(jiān)持在深入基層中了解實(shí)情，在抓具體中持續(xù)提升，在項(xiàng)目帶動(dòng)中力求實(shí)效，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快地發(fā)展。
3.開展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)，教改發(fā)展我出力”活動(dòng)。學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)，積極組織教職員工為我校教改發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以集體的智慧發(fā)現(xiàn) 3 不足，破解工作中的難點(diǎn)問題。經(jīng)過集中民智，使得我校工作進(jìn)一步和諧有序進(jìn)行，對(duì)下一階段的教改發(fā)展有了科學(xué)的謀劃，更加符合人民群眾的新期待，為實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、假期及新學(xué)期開學(xué)相關(guān)工作情況。
1、我校于1月27日進(jìn)入寒假。在學(xué)校放學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體學(xué)生假期要注意休息，確保睡眠。注意交通安全、飲食衛(wèi)生及安全、游玩安全、放炮安全。要求學(xué)生完成好寒假作業(yè)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，并給高一年級(jí)、高二年級(jí)學(xué)生列出了一些社會(huì)實(shí)踐及調(diào)查題目。開學(xué)后學(xué)生交回了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
2、做好寒假安全工作。放假前，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)后勤人員對(duì)校園進(jìn)行了安全檢查后，每天由值班人員鎖好樓門和校門，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園，有事進(jìn)出校園都仔細(xì)登記，每天都有校領(lǐng)導(dǎo)帶班值班。學(xué)校整個(gè)寒假期間沒有發(fā)生任何安全事故。
3、假期中，學(xué)校懸掛了燈籠，掛好了國(guó)旗。開學(xué)前，學(xué)校后勤人員對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了安全大檢查，對(duì)各班桌凳和燈具等及時(shí)進(jìn)行了維修，確保了開學(xué)的正常運(yùn)行；全體教師進(jìn)行了新學(xué)期開學(xué)前的備課，要求提前備出一周以上的課；教導(dǎo)處提前安排好了新學(xué)期課表，確保開學(xué)就能按課表上課。4、1月15日--16日，我校安排高一年級(jí)、高二年級(jí)全體任課教師按時(shí)參加了市教科研中心舉辦的高中新課程培訓(xùn)，有效保障了新學(xué)期的高
一、高二新課程教學(xué)工作。
5、我校校長(zhǎng)、書記在春節(jié)前看望了部分離退休老教師和因病在 4 家休養(yǎng)的在職教師。6、2月21日，開學(xué)第一天，我校于課間操時(shí)舉行了開學(xué)典禮，劉校長(zhǎng)向全體教師和學(xué)生提出了新學(xué)期的要求和期望。要求教研組長(zhǎng)、部門主任以上干部深入到各年級(jí)聽課，要求每位教師“上好第一節(jié)課”，各項(xiàng)教育教學(xué)工作一切正常進(jìn)行。
三、畢業(yè)班工作進(jìn)展情況以及存在的問題。
我校高度重視畢業(yè)班工作。學(xué)校制定了畢業(yè)班工作實(shí)施方案，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。還提高了畢業(yè)年級(jí)教師的每月津貼并定時(shí)發(fā)放慰問品，從生活上關(guān)心畢業(yè)年級(jí)教師，讓他們以更大的熱情投入到教學(xué)工作中去。
上學(xué)期開學(xué)初，分別召開了高三年級(jí)高考動(dòng)員會(huì)和初三年級(jí)中考動(dòng)員會(huì)，振奮了畢業(yè)年級(jí)全體師生的精神，逐漸形成了畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)迎考的濃厚氛圍。
堅(jiān)持實(shí)行畢業(yè)年級(jí)月考制度，開好畢業(yè)年級(jí)教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)、月考質(zhì)量分析會(huì)，科學(xué)診斷學(xué)情、教情，“抓中間、帶兩頭”，以提高中等生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橥黄瓶?，認(rèn)真落實(shí)每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，“狠抓落實(shí)、分類推進(jìn)”。校領(lǐng)導(dǎo)深入到畢業(yè)年級(jí)聽課，和畢業(yè)年級(jí)教師探討如何優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)落實(shí)每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期計(jì)劃在開學(xué)初召開初
三、高三年級(jí)教師教學(xué)工作會(huì)及高三年級(jí)學(xué)生“百日動(dòng)員會(huì)”，針對(duì)學(xué)生思想壓力大、自身基礎(chǔ)有差距的現(xiàn)狀，要鼓勵(lì)全體高三學(xué)生 “提高一分就是一份榮譽(yù)”。
為了切實(shí)向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益，構(gòu)建和諧高效課堂，我校針對(duì)“怎樣提高初
三、高三年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)課的有效性”進(jìn)行研討活動(dòng)。
我校畢業(yè)班工作存在的主要問題有：
1、本屆高三，由于大多數(shù)學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)較低，三年來，雖然經(jīng)過學(xué)校和老師的努力教育，學(xué)生整體素質(zhì)有了很大提高，但大多數(shù)學(xué)生要想在高考中取得好成績(jī)還是比較困難，所以大多數(shù)高三學(xué)生普遍自信心不足，學(xué)習(xí)上困難較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。需要繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生永不放棄，永不退縮。
2、初三年級(jí)學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重，有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，肯定會(huì)影響到他們的畢業(yè)。需要在剩下的時(shí)間內(nèi)，有針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué)，力爭(zhēng)初三學(xué)生100%畢業(yè)。此外，由于學(xué)校占地面積緊張、社區(qū)體育場(chǎng)相關(guān)體育訓(xùn)練設(shè)施和場(chǎng)地建設(shè)與標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)用操場(chǎng)有一定差距，對(duì)初三學(xué)生備戰(zhàn)中考體能測(cè)試有些許影響。同時(shí)，由于硬化地面無法起到降塵和緩沖的作用，我們對(duì)初三畢業(yè)班體育訓(xùn)練帶來的健康問題也有些許擔(dān)憂。
四、有關(guān)首輪全全行動(dòng)實(shí)施過程及2011年工作計(jì)劃的匯報(bào)。2010年5月根據(jù)太原市基礎(chǔ)教育課程改革“123全全教科研行動(dòng)計(jì)劃”，制定了本校的全全教科研行動(dòng)計(jì)劃以促進(jìn)校本教研的有效開展，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理能進(jìn)一步得以真正落實(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量有大幅提升。
一、目前我校全全行動(dòng)進(jìn)展情況
1、基于課標(biāo)的備課
為了準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定出每一節(jié)課有效可行的、具體可操作的教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中特規(guī)定課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和解讀。每教研組學(xué)習(xí)課標(biāo)不得少于6次；依靠行政力量，校長(zhǎng)布置作業(yè)，要求每位教師認(rèn)真研究教材，寒假完成所帶學(xué)段所有教材的研讀，全面掌握所教年級(jí)教材在整個(gè)學(xué)段的地位，熟練把握教材；由教導(dǎo)處將對(duì)所教學(xué)生名單和家庭情況、測(cè)試成績(jī)提前送到各位老師手中，要求老師認(rèn)真研究學(xué)生，制定可行的教學(xué)方案；一學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)設(shè)計(jì)大檢查，對(duì)設(shè)計(jì)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，要每一位老師重視課堂達(dá)標(biāo)，樹立當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí)。習(xí)題要精選，要具有針對(duì)性，要有深度和廣度，有層次。課后作業(yè)，要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，先易后難。
2、基于課標(biāo)的課堂教學(xué)
從年輕教師出發(fā)，每學(xué)期組織匯報(bào)課兩次，以教研組為單位研討，反思。以畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課的展示對(duì)各位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，復(fù)習(xí)研討課連續(xù)進(jìn)行了兩年，推動(dòng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作。
3、基于課標(biāo)的作業(yè)布置
在布置作業(yè)上要求緊密結(jié)合課堂所授內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，習(xí)題與本節(jié)課目標(biāo)一致，要具有針對(duì)性，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次作業(yè)批改的檢查，以教研組長(zhǎng)為帶頭進(jìn)行全面檢查，把這一環(huán)節(jié)列為集體備課中的一項(xiàng)重要研究?jī)?nèi)容，做到有記錄，備課組共享。
4、基于課標(biāo)的觀課議課
在校本教研中進(jìn)行了2+2觀課議課的學(xué)習(xí)，在觀課議課中推行2+2的評(píng)課方法。要求全體教師每學(xué)期要求聽課不少于20節(jié)，同時(shí)加大檢查力度，期中檢查一次，期末檢查一次，做到不僅觀課更重要的是議課，在觀課議課本中一定要寫出2+2意見。這一項(xiàng)目為教研室本學(xué)期檢查聽課筆記的重查項(xiàng)目，督促老師正確進(jìn)行觀課和正確的評(píng)議一節(jié)課。同時(shí)將檢查結(jié)果上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)和教研組反饋，在教研活動(dòng)中給全體老師以針對(duì)性的指導(dǎo)。
5、基于課標(biāo)的達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
我們要求各科教師每單元或章節(jié)教學(xué)結(jié)束后，必須抽出一定的時(shí)間進(jìn)行單元（章節(jié)）檢測(cè)，學(xué)校組織期中、末檢測(cè)。對(duì)階段性教學(xué)進(jìn)行考試、分析、總結(jié)，并交教研室備案。
6、請(qǐng)來專家做后盾
為更好地理解全全行動(dòng)，提升教師綜合素質(zhì)，全面了解學(xué)校目前的教學(xué)狀況，對(duì)全體教師有一個(gè)準(zhǔn)確、全面的評(píng)價(jià)，使學(xué)校教研室對(duì)老師的評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更有指導(dǎo)性和針對(duì)性，我校教研室在全全行動(dòng)中起到了指導(dǎo)作用，學(xué)校在上學(xué)期期中考試前聘請(qǐng)教科研中心的專家對(duì)初中教師教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，期中考試后對(duì)高中教師進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)反饋。此次行動(dòng)使我們明白學(xué)?，F(xiàn)在各個(gè)學(xué)科在太原市中所處的位置，學(xué)校目前的教學(xué)中存在著哪些急需解決的問題，同時(shí)教科研中心專家的意見和建議為我校教研室今后的工作打開了思路，指明了今后工作的方向。
三、校教研室在2011年對(duì)全校教師的全全檢查中要做到：
1、教師在每學(xué)期開學(xué)前制定好教學(xué)工作計(jì)劃。
計(jì)劃于開學(xué)后一周內(nèi)交學(xué)校教研室備案；每學(xué)期期中考試后要有培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，要上交學(xué)校教研室備案。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加集體備課。
教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，把握單元、課時(shí)的知識(shí)體系，教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，找準(zhǔn)難點(diǎn)并設(shè)計(jì)讓學(xué)生化難為易的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)好教學(xué)程序中調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法措施。結(jié)合課標(biāo)和教材內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際，確定各課時(shí)的教學(xué)方法，實(shí)行“愉悅”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)置課堂練習(xí)、課后作業(yè)及單元檢測(cè)三部分練習(xí)。習(xí)題要精選，要具有針對(duì)性，要有深度和廣度，有變式、有層次，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。積極參加集體備課，要求做到教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，學(xué)案統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試題統(tǒng)一，同時(shí)加強(qiáng)教法和指導(dǎo)學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)交流。
3、合理布置作業(yè)。
作業(yè)的布置要遵循循序漸進(jìn)的原則，要有典型性、針對(duì)性、層次性，注意習(xí)題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量，通過作業(yè)訓(xùn)練，力求使學(xué)生能夠達(dá)到舉一反三，不斷提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，真正達(dá)到“穩(wěn)中求快，快中求準(zhǔn)”的目標(biāo)。同時(shí)，各科任老師必須督促學(xué)生對(duì)布置的各類作業(yè)按時(shí)上交，教師要及時(shí)批閱，做到全批，每位教師必須建立作業(yè)批改記錄本，統(tǒng)計(jì)差錯(cuò)題，為補(bǔ)差和講評(píng)提供依據(jù)。利用輔導(dǎo)時(shí)間，通過與學(xué)生分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效益。
4、重視出錯(cuò)積累，經(jīng)常教育學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。提倡學(xué)生都有“糾錯(cuò)本”用于記錄各類作業(yè)或檢測(cè)中做錯(cuò)的題，便于學(xué)生總結(jié)失誤，快速提高。
三、有效輔導(dǎo)
1、健全輔導(dǎo)制度，輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和引伸，是教學(xué)質(zhì)量形成過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校必須給學(xué)生安排充足的自讀、自修時(shí)間，把各類自習(xí)課列入課程表，學(xué)生的自讀、自修時(shí)間，教師必須跟班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑，不允許教師占用自習(xí)時(shí)間上新課。
2、提高輔導(dǎo)質(zhì)量。輔導(dǎo)要有目的性和針對(duì)性。由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不等，接受能力存在差異，導(dǎo)致同樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使得不同的學(xué)生的理解、掌握程度參差不齊，以至于在作業(yè)和學(xué)科測(cè)試中不同程度的呈現(xiàn)出一些問題，對(duì)這些方面，科任教師在輔導(dǎo)前必須做到心中有數(shù)，在輔導(dǎo)過程中克服盲目性和隨意性。
3、輔導(dǎo)方式采取集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。內(nèi)容上，可以對(duì)課堂教學(xué)不足進(jìn)行彌補(bǔ)和完善，對(duì)學(xué)科作業(yè)中存在的問題進(jìn)行處理（包括面批或講解），對(duì)單元測(cè)試進(jìn)行講評(píng)分析，可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)生預(yù)習(xí)教材，復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容等。輔導(dǎo)要積極主動(dòng)，克服學(xué)生不問，教師無事可做的被動(dòng)性輔導(dǎo)方式。積極鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)決禁止教師進(jìn)行有償家教。
4、關(guān)心學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)生活。各科任教師必須加強(qiáng)相互間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開展個(gè)別或小型的輔導(dǎo)，使學(xué)困生跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。
5、重視學(xué)生閱讀，不斷積累語言詞匯。語文、英語學(xué)科要有計(jì)劃、有目的的組織學(xué)生早讀。每次閱讀活動(dòng)之前，要明確告訴學(xué)生閱讀的內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、方法等，并隨班指導(dǎo)，避免學(xué)生無目的地閱讀。教師要根據(jù)課標(biāo)的要求，給學(xué)生提供可讀篇目，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外讀書活動(dòng)，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生理解能力。學(xué)生讀后要有摘抄本。
四、有效教研
1、堅(jiān)持觀課議課制度，學(xué)校應(yīng)該每周有公開課。每學(xué)期各學(xué)科舉行公開課：
a、青年教師的匯報(bào)課。所有青年教師在入校的第一個(gè)學(xué)期向本校資質(zhì)較高的教師拜師，并在一年內(nèi)完成四次匯報(bào)。
b、專題研究課。畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討課，針對(duì)教學(xué)中帶共性的問題和教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題或?qū)W科遇到的突出問題，經(jīng)過綜合歸類，形成問題議題，組織教師集體會(huì)診，達(dá)到解決問題的目的。
c、交流課。備課組每周推出交流課，交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改善。
d、示范課。各教研組定期推出示范課，把自己的教科研成果應(yīng)用于課堂上，展示自己的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)較熟練的教學(xué)技能，起到示范帶頭作用，并以點(diǎn)帶面推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
e、跟蹤課。對(duì)改革不到位的教師，考評(píng)小組不定期聽課，及時(shí)給予整改意見，幫助其盡快適應(yīng)改革的需求。
五、有效的觀課議課
1、堅(jiān)持“議課就是議效果”的原則用好“2+2教師評(píng)價(jià)法”，每位教師每學(xué)年聽課不少于40節(jié)，工作5年以上的一般教師每周聽課不少于1節(jié)，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師每周聽課不少于2節(jié)；語文、數(shù)學(xué)、英語教師每周聽課不少于2節(jié)，其他各學(xué)科教師每周聽課不少于1節(jié)。并將這些作為考核教師的重要依據(jù)。教師在聽課時(shí)做到聽、看、記、思的有機(jī)結(jié)合，校內(nèi)聽課結(jié)束后，要及時(shí)在教研組開展評(píng)課，在評(píng)課中反思自己的課堂教學(xué)，要帶著問題去聽評(píng)，抓住重點(diǎn)來評(píng)課，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互給以啟迪和提高，嚴(yán)禁“重聽輕評(píng)”現(xiàn)象。外出聽課者，回校后要在一定范圍內(nèi)交流心得，并將交流材料交教研室存檔。
2、詳查聽課記錄。教研室定期檢查聽課筆記，不僅要查數(shù)量、更要看質(zhì)量。聽課筆記要有簡(jiǎn)要的教學(xué)過程、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及聽講過程中對(duì)本課的看法、意見和建議。對(duì)于聽課筆記教學(xué)流程不全或沒有聽課者“2+2評(píng)價(jià)”意見的，視為無效聽課，不計(jì)入考核量。
六、注重青年教師的培養(yǎng)
面對(duì)我校不斷加盟的青年教師，為使他們快速成長(zhǎng)，推行實(shí)施“導(dǎo)師制”組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的師徒關(guān)系，落實(shí)青年教師教學(xué)工作培訓(xùn)。對(duì)于教齡不滿六年的青年教師，積極開展“師徒結(jié)對(duì)子”新教師必須堅(jiān)持每月在教研組（備課組）內(nèi)上一次匯報(bào)課；每學(xué)期聽課不少 12 于30節(jié)；新教師必須和師傅一起備課，師傅要及時(shí)的指導(dǎo)所帶的徒弟。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，新教師要寫出教學(xué)心得。一年期滿，導(dǎo)師要對(duì)新教師的教學(xué)水平與能力作出書面鑒定，各自分別寫好指導(dǎo)與學(xué)習(xí)小結(jié)。同時(shí)學(xué)校向太原市導(dǎo)師團(tuán)推薦優(yōu)秀的年輕教師，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
中心學(xué)校開學(xué)視導(dǎo)情況匯報(bào) 學(xué)校視導(dǎo)匯報(bào)材料篇四
立足課堂，加強(qiáng)研究，全面落實(shí)課程方案，提高學(xué)生整體素質(zhì)--------度假區(qū)小學(xué)開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料
一、學(xué)期初開學(xué)情況
8月29日，我校全體教職工正式返校，全面開始了開學(xué)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了新教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，全體教師申崗及聘任，制定學(xué)校工作計(jì)劃并傳達(dá)到每一位教職工，各處室分口分學(xué)科傳達(dá)了新學(xué)期工作思路和措施，全面了解了師生暑假工作學(xué)習(xí)活動(dòng)情況并進(jìn)行了總結(jié)，教師制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃。完成了兩周的備課。8月31日全體學(xué)生返校，對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了全面清掃。開學(xué)后開展了“七個(gè)一”教育活動(dòng)：組織好第一次入校，舉行第一次升旗儀式，上好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操，站好第一次放學(xué)路隊(duì)，組織第一次班會(huì)。組織進(jìn)行了新學(xué)期第一次升旗儀式以及新學(xué)年開學(xué)典禮。學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，校園環(huán)境整潔、清新、優(yōu)美，教學(xué)物資準(zhǔn)備充分，教學(xué)工作井然有序，師生精神振奮，心情愉快，以積極的心態(tài)投身到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。
二、上學(xué)期開展特色工作——在校本課程實(shí)施中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
近年來，隨著新課程改革逐步深入，校本課程在學(xué)校課程中的作用更加為人們所重視，從2012年起，我校在國(guó)家規(guī)定課程和地方課程開設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程資源，拓展教育層面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有計(jì)劃，有步聚地推進(jìn)校本課程開發(fā)工作。我們的校本課程以地方性、傳統(tǒng)性、校園性、趣味性、實(shí)踐性為開發(fā)目標(biāo)，經(jīng)歷艱苦漫長(zhǎng)的探索，由初期的朦朧走向現(xiàn)在的漸趨成熟。以學(xué)校、教師和學(xué)生作為課程開發(fā)的主體，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)、從學(xué)生感興趣的領(lǐng)域、學(xué)科學(xué)習(xí)中的疑惑、社會(huì)新穎點(diǎn)問題入手開發(fā)了修身類、學(xué)科社團(tuán)類、書韻類、幸福類等四大類29門校本課程，從而實(shí)現(xiàn)校本課程開發(fā)的價(jià)值——充分促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，給學(xué)生留下發(fā)展空間，揚(yáng)學(xué)生所長(zhǎng)，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（一）靈動(dòng)、特長(zhǎng)的“學(xué)科社團(tuán)”課程。
學(xué)校整合校內(nèi)外教育資源，創(chuàng)造良好的外部條件，積極開展豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“特色項(xiàng)目---學(xué)校特色---特色學(xué)?！钡娜壳l(fā)展。
學(xué)校成立少年藝術(shù)社、少年書畫社、少年體育社、少年科學(xué)社、少年計(jì)算機(jī)學(xué)社、少年文學(xué)社、數(shù)學(xué)社、英語社，相關(guān)責(zé)任教師負(fù)責(zé)社團(tuán)的課程安排、學(xué)科類社團(tuán)的章程、社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃、安排各社團(tuán)學(xué)生責(zé)任人等。利用課堂授課時(shí)間或其他自主時(shí)間進(jìn)行集中或分散指導(dǎo)，為學(xué)生開辟一個(gè)愉快學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的新天地，增加學(xué)習(xí)的廣度和深度，擴(kuò)大課堂教學(xué)的容量和學(xué)習(xí)的空間，拓展學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的空間，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
每位教師可申報(bào)1-2個(gè)社團(tuán)項(xiàng)目開展活動(dòng)，每學(xué)期展示一次。在今年的六一兒童節(jié)社團(tuán)活動(dòng)展示上，同學(xué)們?cè)谌熒案骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)面前展示了自己的本領(lǐng)。
少年藝術(shù)社的同學(xué)們?yōu)槲覀冋故玖恕豆Ψ蚣艏垺?，別看他們小，可他們的拳打的有模有樣，剪出的十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖；少年書畫社為我們展示了一幅幅充滿想象的畫面和剛勁有力的毛筆字；少年體育社的《皮筋舞》跳的非常專業(yè)；少年計(jì)算機(jī)學(xué)社的falsh動(dòng)畫，讓我們老師都自嘆不如；少年文學(xué)社的現(xiàn)場(chǎng)作文、朗讀，數(shù)學(xué)社學(xué)生的1分鐘速算、英語社的英語模仿秀都展示了我們學(xué)校豐富的課外活動(dòng)，展示了學(xué)校的辦學(xué)特色。并評(píng)選出社團(tuán)壹等獎(jiǎng)兩個(gè)，貳等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)。
（二）快樂、健康的“修身”課程。
小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高中華民族道德素質(zhì)的起點(diǎn)之一，是實(shí)施小學(xué)德育綱要的抓手。小學(xué)生，尤其是起始年級(jí)，是人生成長(zhǎng)的起步階段，也是人基本素質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期和進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期、最佳期，如果能夠得到適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭?，就?huì)取得最佳效果，還會(huì)產(chǎn)生永久性的影響。因此，把握這一時(shí)機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?，我們開設(shè)了《修身——“道德教育”》、《校園禮儀》、《健康快樂的生活》、《我是禮儀小明星》等“修身”課程，意在通過學(xué)生認(rèn)知的提高，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，審美能力，從而達(dá)到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
讓他們?cè)谏鐣?huì)行為規(guī)范上，有正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會(huì)化水平和社會(huì)適應(yīng)性。在生活行為規(guī)范上，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方式、方法，提高學(xué)習(xí)效率。在勞動(dòng)行為規(guī)范上，參加力所能及的勞動(dòng)，形成正確的勞動(dòng)態(tài)度，具備一定的勞動(dòng)能力。在交往行為規(guī)范上，使學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高其交往能力。
（三）高雅、廣博的“書韻”課程。
中華傳統(tǒng)文化如同一個(gè)浩如煙海、博大精深的知識(shí)、思想及智慧的寶庫(kù)。與西方文化相比，中華傳統(tǒng)文化更強(qiáng)調(diào)如何修德和做人，是對(duì)青少年一代進(jìn)行思想道德教育非常寶貴的精神財(cái)富。
黨的十六大報(bào)告更強(qiáng)調(diào)指出：要建立“與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系”?！氨仨毎押霌P(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)?！?/p>
顯而易見，在中小學(xué)教育中，要重視民族傳統(tǒng)文化的作用，因?yàn)樗c培養(yǎng)人的全面素質(zhì)有著極密切的關(guān)系。在大力實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革的今天，我們應(yīng)該從小學(xué)開始，在學(xué)校教育中增加優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。
1.設(shè)置穩(wěn)定的經(jīng)典誦讀校本課程，并采取小步經(jīng)營(yíng)策略，保證誦讀效果。學(xué)校固定為間周二的第五節(jié)和第六節(jié)是學(xué)校的經(jīng)典誦讀和閱讀課，并結(jié)合學(xué)科達(dá)到常態(tài)化誦讀，既開展課前五分鐘積累。每節(jié)語文課的開課前5分鐘，組織學(xué)生進(jìn)行誦讀熱身。為了保障誦讀的循序漸進(jìn)，學(xué)校按照年級(jí)將誦讀閱讀的內(nèi)容進(jìn)行分解，通過《度假區(qū)小學(xué)課外閱讀誦讀計(jì)劃》下發(fā)給各年級(jí)，學(xué)期中通過活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)，例如我們每個(gè)學(xué)期開展的經(jīng)典誦讀拉鏈賽已經(jīng)作為常態(tài)的評(píng)價(jià)機(jī)制，保障了經(jīng)典誦讀的有效運(yùn)營(yíng)。
2.積極開發(fā)校本國(guó)學(xué)誦讀教材。為了讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在師生的精神世界中生根，學(xué)校對(duì)經(jīng)典誦讀的教材做了三個(gè)階段的修改編制。最初是以《弟子規(guī)》《必背古詩文》為校本教材的藍(lán)本。2013年我們編輯完成了第三代校本教材，選編了《弟子規(guī)》、《論語》《孟子》、《老子》《名賢集》《古今名家優(yōu)秀詩文》等為主要內(nèi)容，編輯成校本國(guó)學(xué)教材，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生涉獵優(yōu)秀的中華文化精髓，在積累中積淀，熏陶養(yǎng)成。
（四）自信、從容的“幸?！闭n程。
“幸福課程”遵循學(xué)校的教育理念和核心價(jià)值追求，分三大類：中華傳統(tǒng)文化課程、幸福教育課程、生命教育課程；六主題：健康生活奠基幸福、和諧身心提升幸福、文化探源體會(huì)幸福、開闊視野感悟幸福、關(guān)愛生命擁有幸福、藝體陶冶分享幸福。中華傳統(tǒng)文化是向“內(nèi)”尋找幸福的文化，在當(dāng)今世界影響力日益增強(qiáng)，具有獨(dú)特的人文價(jià)值，它滋養(yǎng)心靈、提升素質(zhì)、溫暖生命，它是幸福的智慧之源。
我校在校本課中重視了生命教育的內(nèi)容。珍惜生命，健康生活，成就幸福人生，應(yīng)該是生命教育的核心。在校本課中，有針對(duì)性地讓學(xué)生了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)于燙傷、運(yùn)動(dòng)受傷、溺水、心臟病發(fā)作等常見問題，介紹正確的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)。
在幸福教育課程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的幸福觀，積極的生活態(tài)度，感恩、關(guān)愛他人的善良心靈，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、人生目標(biāo)，這些都可以在以幸福為指向的課程實(shí)施中得到實(shí)現(xiàn)，幸福的人生也得到奠基。
用幸福塑造幸福，用美好塑造美好。度假區(qū)小學(xué)校本課程的實(shí)施，讓學(xué)生收獲成長(zhǎng)，讓老師收獲知識(shí)，讓學(xué)校收獲贊譽(yù)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。正如王翠香校長(zhǎng)所說，有什么樣的學(xué)校課程就有什么樣的師生生活，我們必須建設(shè)好課程，實(shí)施好課程，為每個(gè)孩子的未來著想，為每個(gè)孩子的全面發(fā)展奠基！
三、本學(xué)期主要工作和措施
（一）全面落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期我們將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家課程方案，完善四級(jí)課程體系，擺正四級(jí)課程的關(guān)系和位置，開全課程，開足課時(shí)。加大對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程開發(fā)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，不斷完善課程體系，構(gòu)建具有本校特色的課程體系，全面落實(shí)課程方案。
1.強(qiáng)化國(guó)家課程教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效率。一是加大學(xué)生的管理力度，把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有效利用起來；二是加大對(duì)課堂教學(xué)的研究力度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力創(chuàng)新適合于學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式；三是把課堂和課外結(jié)合起來通盤考慮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.確保地方課程全部開設(shè)，保證地方課程教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)地方課程的要求，把地方課程和國(guó)家課程進(jìn)行合理科學(xué)的整合，地方課程中的安全教育整合到品德中，環(huán)境教育和科學(xué)整合，傳統(tǒng)文化和語文整合，切實(shí)落實(shí)《山東省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》的要求，切實(shí)保障地方課程教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3.以學(xué)生發(fā)展為本，加大學(xué)校課程建設(shè)力度。學(xué)校課程是國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，它能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，能彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。我們要樹立課程意識(shí)和大教育觀，繼續(xù)開好靈動(dòng)、特長(zhǎng)的“學(xué)科社團(tuán)”課程；快樂、健康的“修身”課程；高雅、廣博的“書韻”課程；自信、從容的“幸福”課程等一系列的校本課程，使學(xué)校課程發(fā)揮它對(duì)學(xué)生發(fā)展特有的作用。
4.加大實(shí)踐類課程教學(xué)力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)的，是在實(shí)踐中激發(fā)的，是在實(shí)踐中形成的。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐類課程開設(shè)的重要意義，恰當(dāng)把握這類課程的特點(diǎn)，真正讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐的天地去體會(huì)、感悟、提高。本學(xué)期，本學(xué)期至少要組織三次實(shí)際活動(dòng)，學(xué)期初確定好活動(dòng)主題，做好計(jì)劃，認(rèn)真組織，并做好資料的積累和整理。
（二）內(nèi)涵發(fā)展，打造高效生本愉悅課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)、從教行為，加大力度落實(shí)好《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》，建立每月級(jí)部組自查自糾上報(bào)制度。
加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)督查，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，以作業(yè)管理為突破口，探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有效途徑，落實(shí)好當(dāng)天各學(xué)科的學(xué)生家庭作業(yè)內(nèi)容由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)在放學(xué)后掛網(wǎng)公示工作。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作和辦公行為的督查力度。實(shí)施好全員導(dǎo)師制和學(xué)生學(xué)習(xí)共同體等工作，實(shí)施素質(zhì)教育提升工程。學(xué)校成立校內(nèi)外督導(dǎo)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)行為的調(diào)研和督查，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)處理問責(zé)，并納入考核和級(jí)部組、個(gè)人考核檔案。
2、聚焦生本愉悅高效課堂，全面深化課程和課堂教學(xué)改革。
關(guān)注高效教學(xué)環(huán)節(jié)，在過程中要質(zhì)量。突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)提高備課質(zhì)量。全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)的備好課，明確教什么，怎樣教？目標(biāo)是什么？落實(shí)“生本-愉悅-高效”的教學(xué)模式，結(jié)合班級(jí)所有學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)相符。落實(shí)集體備課制度。任課教師要在充分的個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動(dòng)，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地。
高效教學(xué)從抓好學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)行為、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一圍繞“自主作業(yè)，豐厚拓展”小課題開展有效作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)的重點(diǎn)研究，鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。任課教師要把握學(xué)生心態(tài)，加強(qiáng)教師魅力、課程魅力的研究，做好與學(xué)生、家長(zhǎng)有效溝通，規(guī)范課前準(zhǔn)備、課前2分鈴、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)風(fēng)、作業(yè)書寫、完成改錯(cuò)情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)因，切實(shí)做好扶差工作，讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持“勤反饋”原則，做好當(dāng)堂反饋、課后及時(shí)反饋，單元階段反饋、二次過關(guān)。堅(jiān)持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練，推廣實(shí)施自我命題，消除使用成題現(xiàn)象。提倡師生建立教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記，積累教學(xué)和學(xué)習(xí)案例。教導(dǎo)處、學(xué)科干部要做好督查。
3、完善教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研常規(guī)管理。
各教研組要根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，精心組織開展教研活動(dòng)，重點(diǎn)抓好每位教師的自主備課，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。學(xué)期初制定好單元備課計(jì)劃，集體備課按照 “教師自主備課+集體討論+個(gè)人修改”的程序進(jìn)行，教師自主備課主要內(nèi)容是教案、教學(xué)反思。教研活動(dòng)要提前一周確定并上報(bào)主講內(nèi)容、主講人，活動(dòng)要突出實(shí)效性，確保教師都有所收獲，要有活動(dòng)記錄，學(xué)期末要有教研活動(dòng)總結(jié)。各教研組及時(shí)檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄，開展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。
教研組長(zhǎng)要積極參加上級(jí)培訓(xùn)回校做好二級(jí)培訓(xùn)。要深入學(xué)科指導(dǎo)教學(xué)，特別是本組中教學(xué)能力偏低的教師要特別關(guān)注，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
4、完善教學(xué)管理、教學(xué)研究制度，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的教研活動(dòng)機(jī)制。
新學(xué)期將組織全體老師深入貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)工作要求》，以此規(guī)范全體老師的教學(xué)行為。學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課、不將手機(jī)帶入課堂。學(xué)校針對(duì)以上情況進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，并將檢查結(jié)果運(yùn)用到對(duì)教師的考核中。
本學(xué)期要形成聚焦課堂，關(guān)注教師，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，深化以自主合作探究為主要特征的課堂教學(xué)改革。不斷優(yōu)化先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)流程，完善已有的自主互動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)建生本愉悅課堂。學(xué)校要通過公開課、研究課引領(lǐng)，推廣好經(jīng)驗(yàn)、好教法。
學(xué)校各教研組要強(qiáng)化年級(jí)目標(biāo)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，凝神聚力抓好教學(xué)，教研組每月必須安排1—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究和引領(lǐng)，開展各種各樣的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家作講座、做示范、作輔導(dǎo)；加強(qiáng)校際間的橫向交流，做好學(xué)校課題協(xié)作體的協(xié)同研究，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動(dòng)中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比，學(xué)校有關(guān)部門積極進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)在各科市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中取得優(yōu)良的成績(jī)。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。
（三）開展評(píng)課、議課活動(dòng)，整體推進(jìn)教師教學(xué)水平。一是要開展立足課堂、聚焦課堂行動(dòng)，以“說課、上課、評(píng)課”（三課）為重點(diǎn)，推動(dòng)教師重視教學(xué)設(shè)計(jì)、提升專業(yè)發(fā)展水平；以“好課、好課例、好課型”（三好）為抓手，推進(jìn)教師研究教學(xué)手段、提煉推廣教學(xué)模式，打造高效課堂；以“品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂”（三品）為目標(biāo)，引領(lǐng)全體教師朝著創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自身獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的方向邁進(jìn)。二要面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè)，經(jīng)常舉行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和交流活動(dòng)，以此提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；三要建立聽課制度，學(xué)校管理人員、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常和執(zhí)教老師預(yù)約，深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)的真實(shí)情況，共同研究解決制約課堂教學(xué)效益提高的瓶頸，形成全校上下關(guān)心、關(guān)注教學(xué)，支持、服務(wù)教學(xué)的良好局面。
有計(jì)劃地開展四課四評(píng)活動(dòng)。開學(xué)第一二周開展“校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)干部推門課”，意在推動(dòng)教師開齊課程和一開學(xué)便將教學(xué)工作步入正規(guī)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以教研組為單位開展本教研組內(nèi)的課型診斷課即高效課堂過關(guān)課、骨干教師示范課、每人一節(jié)好課（優(yōu)質(zhì)課）展示活動(dòng)。指導(dǎo)青年教師研究有效教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)能力；探討教學(xué)中的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)第二、三周參加工作三年以內(nèi)的青年教師根據(jù)本教研組選定的課型準(zhǔn)備一節(jié)課作為青年教師診斷課，沒有課的教師要積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；骨干教師要根據(jù)本學(xué)科為青年教師上好示范課；最后每位教師通過一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，展示自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)果。
（四）加強(qiáng)作業(yè)研究與監(jiān)管。
落實(shí)好《黃島區(qū)教育體育局關(guān)于減輕義務(wù)教育階段課業(yè)負(fù)擔(dān)加強(qiáng)作業(yè)管理的通知》，以綠色作業(yè)、分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)研究為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)興趣，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科研究建立學(xué)科作業(yè)資源庫(kù)，建立作業(yè)審批制度、批閱制度、督查制度、公示制度，通過學(xué)生問卷、日常督查、特色作業(yè)展評(píng)等形式加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)管，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（五）強(qiáng)化校本研修，全面提高教師專業(yè)水平。新課程改革的不斷深入，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求，有針對(duì)性地開展教師校本研修工作，是學(xué)校的首要工作。
1、引領(lǐng)青年成長(zhǎng)，開展新老教師幫扶結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”。
采取校內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與青年教師結(jié)成教學(xué)合作伙伴關(guān)系的辦法，提高青年教師的教學(xué)水平。經(jīng)過教師自選、學(xué)校協(xié)調(diào)、被選教師認(rèn)定等程序，建立教學(xué)伙伴關(guān)系，結(jié)成“一對(duì)一”培養(yǎng)合作伙伴。在每一個(gè)培養(yǎng)對(duì)子中，我們的做法都是：建立被培養(yǎng)人的個(gè)人檔案、由培養(yǎng)人制定本學(xué)期的培養(yǎng)教師的計(jì)劃、培養(yǎng)人與被培養(yǎng)人共同備課、互相聽課、評(píng)課。每學(xué)期培養(yǎng)人寫出本階段培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師的體會(huì)（采取了哪些措施、取得了什么效果、下一階段的工作重點(diǎn)），被培養(yǎng)人也寫出被培養(yǎng)階段成長(zhǎng)體會(huì)（在接受培養(yǎng)的過程中自己是怎樣去做的、有那些進(jìn)步、收獲、下階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)等）。在整個(gè)互動(dòng)培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)人隨時(shí)對(duì)被培養(yǎng)人進(jìn)行跟蹤考核，學(xué)校為每組教師建立培養(yǎng)檔案袋。
2、加強(qiáng)“骨干教師”的培養(yǎng)、示范幫教作用。充分發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，落實(shí)“青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃行動(dòng)”，通過上學(xué)期評(píng)選出的骨干教師，學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)他們的教育教學(xué)情況進(jìn)行分析會(huì)診，并有針對(duì)性地為每個(gè)人量身打造整改建議和發(fā)展計(jì)劃，建立個(gè)人發(fā)展檔案。學(xué)校還將積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊視野，提升理念。學(xué)校還將定期舉辦報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)會(huì)、示范課等，為教師發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，力促骨干教師的全面發(fā)展；以開啟課、預(yù)約課、邀請(qǐng)課、發(fā)展課、優(yōu)質(zhì)課為引領(lǐng)，提高青年教師的授課水平。
3、實(shí)施師生“練字工程”。抓好寫字培訓(xùn)和寫字教學(xué)，爭(zhēng)取師生人人都能寫一手規(guī)范字。本學(xué)期，學(xué)校將從坐姿、寫姿、基本筆畫、筆順、框架結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)入手，通過確定專門練字時(shí)間，開發(fā)寫字校本課程，加強(qiáng)寫字教學(xué)研討和培訓(xùn)，購(gòu)買練字摹本，印制練字專用紙，“日日練”、“周周結(jié)”、“月月評(píng)”等等措施，充分調(diào)動(dòng)師生練字的積極性主動(dòng)性，增強(qiáng)練字的實(shí)效性，大幅度提高師生的寫字水平，消滅不規(guī)范字，讓書寫成為學(xué)校鮮明的特色。
4、做好普通話的推廣，使師生人人都能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，提高學(xué)校品味。
5、做好學(xué)籍管理、教材、教輔資料的管理和教務(wù)統(tǒng)計(jì)工作與教育教學(xué)資料的規(guī)定整理等等工作，為保障正常的教育教學(xué)和各類學(xué)校的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。
（六）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
1、構(gòu)建書香校園，組建、管理好班級(jí)圖書角，有計(jì)劃的開展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)文學(xué)小少年，加強(qiáng)閱讀、習(xí)作的指導(dǎo)，爭(zhēng)取多出人才多出作品。
2、開展好社團(tuán)活動(dòng)，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，選好學(xué)生，結(jié)合各學(xué)科開展好充分挖掘?qū)W生個(gè)性潛能的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
3、組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩詞背誦、講故事比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽鍵盤輸入比賽、品算比賽等。
4、制定陽光體育活動(dòng)方案，開展快樂大課間活動(dòng)。
中心學(xué)校開學(xué)視導(dǎo)情況匯報(bào) 學(xué)校視導(dǎo)匯報(bào)材料篇五
張矬小學(xué)開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料
一、學(xué)期初開學(xué)情況
正月十六，我校全體教職工正式返校，全面開始了開學(xué)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了新教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，制定學(xué)校工作計(jì)劃并傳達(dá)到每一位教職工，分學(xué)科傳達(dá)了新學(xué)期工作思路和措施，全面了解了師生假期工作學(xué)習(xí)活動(dòng)情況并進(jìn)行了總結(jié)，教師制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃。完成超周備課。正月十七全體學(xué)生返校，對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了全面清掃。開學(xué)后開展了多想教育活動(dòng)：組織好第一次入校，舉行第一次升旗儀式，上好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操，站好第一次放學(xué)路隊(duì)，組織第一次班會(huì)。組織進(jìn)行了新學(xué)期第一次升旗儀式以及新學(xué)年開學(xué)典禮。學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，校園環(huán)境整潔、清新、優(yōu)美，教學(xué)物資準(zhǔn)備充分，教學(xué)工作井然有序，師生精神振奮，心情愉快，以積極的心態(tài)投身到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。
二、上學(xué)期開展特色工作——在校本課程實(shí)施中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
隨著課程改革逐步深入，校本課程在學(xué)校課程中的作用更加為人們所重視，我校在國(guó)家規(guī)定課程和地方課程開設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程資源，拓展教育層面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有計(jì)劃，有步聚地推進(jìn)校本課程開發(fā)工作。我們的校本課程以地方性、傳統(tǒng)性、校園性、趣味性、實(shí)踐性為開發(fā)目標(biāo)，經(jīng)歷艱苦漫長(zhǎng)的探索，由初期的朦朧走向現(xiàn)在的漸趨成熟。以學(xué)校、教師和學(xué)生作為課程開發(fā)的主體，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)、從學(xué)生感興趣的領(lǐng)域、學(xué)科學(xué)習(xí)中的疑惑、社會(huì)新穎點(diǎn)問題入手開發(fā)科社團(tuán)類、修身類、書韻類、幸福類校本課程，實(shí)現(xiàn)校本課程開發(fā)的價(jià)值——充分促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，給學(xué)生留下發(fā)展空間，揚(yáng)學(xué)生所長(zhǎng)，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（一）靈動(dòng)、特長(zhǎng)的“學(xué)科社團(tuán)”課程。
學(xué)校整合校內(nèi)外教育資源，創(chuàng)造良好的外部條件，積極開展豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“特色項(xiàng)目---學(xué)校特色---特色學(xué)校”的三部曲發(fā)展。
學(xué)校成立少年藝術(shù)社、少年書畫社、少年體育社、少年科學(xué)社、少年計(jì)算機(jī)學(xué)社、少年文學(xué)社、數(shù)學(xué)社、英語社，相關(guān)責(zé)任教師負(fù)責(zé)社團(tuán)的課程安排、學(xué)科類社團(tuán)的章程、社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃、安排各社團(tuán)學(xué)生責(zé)任人等。利用課堂授課時(shí)間或其他自主時(shí)間進(jìn)行集中或分散指導(dǎo)，為學(xué)生開辟一個(gè)愉快學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的新天地，增加學(xué)習(xí)的廣度和深度，擴(kuò)大課堂教學(xué)的容量和學(xué)習(xí)的空間，拓展學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的空間，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
（二）快樂、健康的“修身”課程。
小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高中華民族道德素質(zhì)的起點(diǎn)之一，是實(shí)施小學(xué)德育綱要的抓手。小學(xué)生，尤其是起始年級(jí)，是人生成長(zhǎng)的起步階段，也是人基本素質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期和進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期、最佳期，如果能夠得到適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭?，就?huì)取得最佳效果，還會(huì)產(chǎn)生永久性的影響。因此，把握這一時(shí)機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃覀冮_設(shè)了《修身——“道德教育”》、《校園禮儀》、《健康快樂的生活》、《我是禮儀小明星》等“修身”小組課程，意在通過學(xué)生認(rèn)知的提高，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，審美能力，從而達(dá)到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
讓他們?cè)谏鐣?huì)行為規(guī)范上，有正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會(huì)化水平和社會(huì)適應(yīng)性。在生活行為規(guī)范上，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方式、方法，提高學(xué)習(xí)效率。在勞動(dòng)行為規(guī)范上，參加力所能及的勞動(dòng)，形成正確的勞動(dòng)態(tài)度，具備一定的勞動(dòng)能力。在交往行為規(guī)范上，使學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高其交往能力。
（三）高雅、廣博的“書韻”課程。
中華傳統(tǒng)文化如同一個(gè)浩如煙海、博大精深的知識(shí)、思想及智慧的寶庫(kù)。與西方文化相比，中華傳統(tǒng)文化更強(qiáng)調(diào)如何修德和做人，是對(duì)青少年一代進(jìn)行思想道德教育非常寶貴的精神財(cái)富。
在中小學(xué)教育中，要重視民族傳統(tǒng)文化的作用，因?yàn)樗c培養(yǎng)人的全面素質(zhì)有著極密切的關(guān)系。在大力實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革的今天，我們應(yīng)該從小學(xué)開始，在學(xué)校教育中增加優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。
1.設(shè)置穩(wěn)定的經(jīng)典誦讀校本課程，并采取小步經(jīng)營(yíng)策略，保證誦讀效果。學(xué)校固定每周兩節(jié)課為學(xué)校的經(jīng)典誦讀和閱讀課，并結(jié)合學(xué)科達(dá)到常態(tài)化誦讀，既開展課前五分鐘積累。每節(jié)語文課的開課前5分鐘，組織學(xué)生進(jìn)行誦讀熱身。為了保障誦讀的循序漸進(jìn)，學(xué)校按照年級(jí)將誦讀閱讀的內(nèi)容進(jìn)行分解，學(xué)期中通過活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。
2.積極開發(fā)校本國(guó)學(xué)誦讀教材。為了讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在師生的精神世界中生根，學(xué)校對(duì)經(jīng)典誦讀的教材做階段修改編制。選編《弟子規(guī)》、《論語》《孟子》、《老子》為主要內(nèi)容，編輯成校本國(guó)學(xué)教材，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生涉獵優(yōu)秀的中華文化精髓，在積累中積淀。
（四）自信、從容的“幸?！闭n程。
“幸福課程”遵循學(xué)校的教育理念和核心價(jià)值追求，分三大類：中華傳統(tǒng)文化課程、幸福教育課程、生命教育課程；六主題：健康生活奠基幸福、和諧身心提升幸福、文化探源體會(huì)幸福、開闊視野感悟幸福、關(guān)愛生命擁有幸福、藝體陶冶分享幸福。中華傳統(tǒng)文化是向“內(nèi)”尋找幸福的文化，在當(dāng)今世界影響力日益增強(qiáng)，具有獨(dú)特的人文價(jià)值，它滋養(yǎng)心靈、提升素質(zhì)、溫暖生命，它是幸福的智慧之源。
我校在校本課中重視了生命教育的內(nèi)容。珍惜生命，健康生活，成就幸福人生，應(yīng)該是生命教育的核心。在校本課中，有針對(duì)性地讓學(xué)生了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)于燙傷、運(yùn)動(dòng)受傷、溺水、心臟病發(fā)作等常見問題，介紹正確的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)。在幸福教育課程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的幸福觀，積極的生活態(tài)度，感恩、關(guān)愛他人的善良心靈，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、人生目標(biāo)，這些都可以在以幸福為指向的課程實(shí)施中得到實(shí)現(xiàn)，幸福的人生也得到奠基。
用幸福塑造幸福，用美好塑造美好。小學(xué)校本課程的實(shí)施，讓學(xué)生收獲成長(zhǎng)，讓老師收獲知識(shí)，讓學(xué)校收獲贊譽(yù)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。正如王翠香校長(zhǎng)所說，有什么樣的學(xué)校課程就有什么樣的師生生活，我們必須建設(shè)好課程，實(shí)施好課程，為每個(gè)孩子的未來著想，為每個(gè)孩子的全面發(fā)展奠基！
三、本學(xué)期主要工作和措施
（一）全面落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期我們將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家課程方案，完善四級(jí)課程體系，擺正四級(jí)課程的關(guān)系和位置，開全課程，開足課時(shí)。加大對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程開發(fā)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，不斷完善課程體系，構(gòu)建具有本校特色的課程體系，全面落實(shí)課程方案。
1.強(qiáng)化國(guó)家課程教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效率。一是加大學(xué)生的管理力度，把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有效利用起來；二是加大對(duì)課堂教學(xué)的研究力度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力創(chuàng)新適合于學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式；三是把課堂和課外結(jié)合起來通盤考慮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.確保地方課程全部開設(shè)，保證地方課程教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)地方課程的要求，把地方課程和國(guó)家課程進(jìn)行合理科學(xué)的整合，地方課程中的安全教育整合到品德中，環(huán)境教育和科學(xué)整合，傳統(tǒng)文化和語文整合，切實(shí)落實(shí)《山東省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》的要求，切實(shí)保障地方課程教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3.以學(xué)生發(fā)展為本，加大學(xué)校課程建設(shè)力度。學(xué)校課程是國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，它能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，能彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。我們要樹立課程意識(shí)和大教育觀，繼續(xù)開好靈動(dòng)、特長(zhǎng)的“學(xué)科社團(tuán)”課程；快樂、健康的“修身”課程；高雅、廣博的“書韻”課程；自信、從容的“幸?！闭n程等一系列的校本課程，使學(xué)校課程發(fā)揮它對(duì)學(xué)生發(fā)展特有的作用。
4.加大實(shí)踐類課程教學(xué)力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)的，是在實(shí)踐中激發(fā)的，是在實(shí)踐中形成的。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐類課程開設(shè)的重要意義，恰當(dāng)把握這類課程的特點(diǎn)，真正讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐的天地去體會(huì)、感悟、提高。本學(xué)期，本學(xué)期至少要組織三次實(shí)際活動(dòng)，學(xué)期初確定好活動(dòng)主題，做好計(jì)劃，認(rèn)真組織，并做好資料的積累和整理。
（二）內(nèi)涵發(fā)展，打造高效生本愉悅課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)、從教行為，加大力度落實(shí)好《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》，建立每月級(jí)部組自查自糾上報(bào)制度。
加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)督查，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，以作業(yè)管理為突破口，探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有效途徑，落實(shí)好當(dāng)天各學(xué)科的學(xué)生家庭作業(yè)內(nèi)容由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)在放學(xué)后掛網(wǎng)公示工作。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作和辦公行為的督查力度。實(shí)施好全員導(dǎo)師制和學(xué)生學(xué)習(xí)共同體等工作，實(shí)施素質(zhì)教育提升工程。學(xué)校成立校內(nèi)外督導(dǎo)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)行為的調(diào)研和督查，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)處理問責(zé)，并納入考核和級(jí)部組、個(gè)人考核檔案。
2、聚焦生本愉悅高效課堂，全面深化課程和課堂教學(xué)改革。
關(guān)注高效教學(xué)環(huán)節(jié)，在過程中要質(zhì)量。突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)提高備課質(zhì)量。全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)的備好課，明確教什么，怎樣教？目標(biāo)是什么？落實(shí)“生本-愉悅-高效”的教學(xué)模式，結(jié)合班級(jí)所有學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)相符。落實(shí)集體備課制度。任課教師要在充分的個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動(dòng)，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地。
高效教學(xué)從抓好學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)行為、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一圍繞“自主作業(yè)，豐厚拓展”小課題開展有效作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)的重點(diǎn)研究，鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。任課教師要把握學(xué)生心態(tài)，加強(qiáng)教師魅力、課程魅力的研究，做好與學(xué)生、家長(zhǎng)有效溝通，規(guī)范課前準(zhǔn)備、課前2分鈴、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)風(fēng)、作業(yè)書寫、完成改錯(cuò)情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)因，切實(shí)做好扶差工作，讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持“勤反饋”原則，做好當(dāng)堂反饋、課后及時(shí)反饋，單元階段反饋、二次過關(guān)。堅(jiān)持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練，推廣實(shí)施自我命題，消除使用成題現(xiàn)象。提倡師生建立教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記，積累教學(xué)和學(xué)習(xí)案例。教導(dǎo)處、學(xué)科干部要做好督查。
3、完善教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研常規(guī)管理。
各教研組要根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，精心組織開展教研活動(dòng)，重點(diǎn)抓好每位教師的自主備課，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。學(xué)期初制定好單元備課計(jì)劃，集體備課按照 “教師自主備課+集體討論+個(gè)人修改”的程序進(jìn)行，教師自主備課主要內(nèi)容是教案、教學(xué)反思。教研活動(dòng)要提前一周確定并上報(bào)主講內(nèi)容、主講人，活動(dòng)要突出實(shí)效性，確保教師都有所收獲，要有活動(dòng)記錄，學(xué)期末要有教研活動(dòng)總結(jié)。各教研組及時(shí)檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄，開展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。
4、完善教學(xué)管理、教學(xué)研究制度，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的教研活動(dòng)機(jī)制。
新學(xué)期將組織全體老師深入貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)工作要求》，以此規(guī)范全體老師的教學(xué)行為。學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課、不將手機(jī)帶入課堂。學(xué)校針對(duì)以上情況進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，并將檢查結(jié)果運(yùn)用到對(duì)教師的考核中。
本學(xué)期要形成聚焦課堂，關(guān)注教師，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，深化以自主合作探究為主要特征的課堂教學(xué)改革。不斷優(yōu)化先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)流程，完善已有的自主互動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)建生本愉悅課堂。學(xué)校要通過公開課、研究課引領(lǐng)，推廣好經(jīng)驗(yàn)、好教法。
學(xué)校各教研組要強(qiáng)化年級(jí)目標(biāo)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，凝神聚力抓好教學(xué)，教研組每周安排1節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究和引領(lǐng)，開展各種各樣的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)學(xué)校將請(qǐng)教育骨干作講座、做示范、作輔導(dǎo)；加強(qiáng)校際間的橫向交流，做好學(xué)校課題協(xié)作體的協(xié)同研究，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動(dòng)中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比，學(xué)校有關(guān)部門積極進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)在各科市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中取得優(yōu)良的成績(jī)。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。
（三）開展評(píng)課、議課活動(dòng)，整體推進(jìn)教師教學(xué)水平。
一是要開展立足課堂、聚焦課堂行動(dòng)，以“說課、上課、評(píng)課”（三課）為重點(diǎn)，推動(dòng)教師重視教學(xué)設(shè)計(jì)、提升專業(yè)發(fā)展水平；以“好課、好課例、好課型”（三好）為抓手，推進(jìn)教師研究教學(xué)手段、提煉推廣教學(xué)模式，打造高效課堂；以“品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂”（三品）為目標(biāo)，引領(lǐng)全體教師朝著創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自身獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的方向邁進(jìn)。二要面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè)，經(jīng)常舉行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和交流活動(dòng)，以此提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；三要建立聽課制度，學(xué)校管理人員、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常和執(zhí)教老師預(yù)約，深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)的真實(shí)情況，共同研究解決制約課堂教學(xué)效益提高的瓶頸，形成全校上下關(guān)心、關(guān)注教學(xué)，支持、服務(wù)教學(xué)的良好局面。
有計(jì)劃地開展四課四評(píng)活動(dòng)。開學(xué)第一二周開展“校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)干部推門課”，意在推動(dòng)教師開齊課程和一開學(xué)便將教學(xué)工作步入正規(guī)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以教研組為單位開展本教研組內(nèi)的課型診斷課即高效課堂過關(guān)課、骨干教師示范課、每人一節(jié)好課（優(yōu)質(zhì)課）展示活動(dòng)。指導(dǎo)青年教師研究有效教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)能力；探討教學(xué)中的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）加強(qiáng)作業(yè)研究與監(jiān)管。
以綠色作業(yè)、分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)研究為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)興趣，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科研究建立學(xué)科作業(yè)資源庫(kù)，建立作業(yè)審批制度、批閱制度、督查制度、公示制度，通過學(xué)生問卷、日常督查、特色作業(yè)展評(píng)等形式加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)管，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（五）強(qiáng)化校本研修，全面提高教師專業(yè)水平。
1、引領(lǐng)青年成長(zhǎng)，開展新老教師幫扶結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”。采取校內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與青年教師結(jié)成教學(xué)合作伙伴關(guān)系的辦法，提高青年教師的教學(xué)水平。經(jīng)過教師自選、學(xué)校協(xié)調(diào)、被選教師認(rèn)定等程序，建立教學(xué)伙伴關(guān)系，結(jié)成“一對(duì)一”培養(yǎng)合作伙伴。在每一個(gè)培養(yǎng)對(duì)子中，我們的做法都是：建立被培養(yǎng)人的個(gè)人檔案、由培養(yǎng)人制定本學(xué)期的培養(yǎng)教師的計(jì)劃、培養(yǎng)人與被培養(yǎng)人共同備課、互相聽課、評(píng)課。每學(xué)期培養(yǎng)人寫出本階段培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師的體會(huì)（采取了哪些措施、取得了什么效果、下一階段的工作重點(diǎn)），被培養(yǎng)人也寫出被培養(yǎng)階段成長(zhǎng)體會(huì)（在接受培養(yǎng)的過程中自己是怎樣去做的、有那些進(jìn)步、收獲、下階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)等）。在整個(gè)互動(dòng)培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)人隨時(shí)對(duì)被培養(yǎng)人進(jìn)行跟蹤考核，學(xué)校為每組教師建立培養(yǎng)檔案袋。
2、加強(qiáng)“骨干教師”的培養(yǎng)、示范幫教作用。充分發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，落實(shí)“青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃行動(dòng)”，通過上學(xué)期評(píng)選出的骨干教師，學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)他們的教育教學(xué)情況進(jìn)行分析會(huì)診，并有針對(duì)性地為每個(gè)人量身打造整改建議和發(fā)展計(jì)劃，建立個(gè)人發(fā)展檔案。學(xué)校還將積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊視野，提升理念。
3、實(shí)施師生“練字工程”。抓好寫字培訓(xùn)和寫字教學(xué)，爭(zhēng)取師生人人都能寫一手規(guī)范字。本學(xué)期，學(xué)校將從坐姿、寫姿、基本筆畫、筆順、框架結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)入手，通過確定專門練字時(shí)間，開發(fā)寫字校本課程，加強(qiáng)寫字教學(xué)研討和培訓(xùn)，購(gòu)買練字摹本，印制練字專用紙，“日日練”、“周周結(jié)”、“月月評(píng)”等等措施，充分調(diào)動(dòng)師生練字的積極性主動(dòng)性，增強(qiáng)練字的實(shí)效性，大幅度提高師生的寫字水平，消滅不規(guī)范字，讓書寫成為學(xué)校鮮明的特色。
4、做好普通話的推廣，使師生人人都能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，提高學(xué)校品味。
5、做好學(xué)籍管理、教材、教輔資料的管理和教務(wù)統(tǒng)計(jì)工作與教育教學(xué)資料的規(guī)定整理等等工作，為保障正常的教育教學(xué)和各類學(xué)校的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。
（六）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
1、構(gòu)建書香校園，組建、管理好班級(jí)圖書角，有計(jì)劃的開展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)文學(xué)小少年，加強(qiáng)閱讀、習(xí)作的指導(dǎo)，爭(zhēng)取多出人才多出作品。
2、開展好社團(tuán)活動(dòng)，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，選好學(xué)生，結(jié)合各學(xué)科開展好充分挖掘?qū)W生個(gè)性潛能的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
3、組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩詞背誦、講故事比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽鍵盤輸入比賽、品算比賽等。
4、制定陽光體育活動(dòng)方案，開展快樂大課間活動(dòng)。
張矬小學(xué) 2017.2
