總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不足和潛力。在寫總結(jié)時(shí)要客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。這是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀總結(jié)范文，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的啟示。
公務(wù)員考試申論的題型篇一
公務(wù)員考試申論題型為歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行、文章寫作。在申論的考試中，一般由三部分組成：注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求。所以不難看出，我們需要理解的就是這三個(gè)部分。
(一)對(duì)于注意事項(xiàng)，只要大家經(jīng)歷過較為正式的考試都能理解大致的，這個(gè)部分需要細(xì)心細(xì)致，技巧不是很多，只要大家能注意一些關(guān)鍵的信息，如考試時(shí)長來安排作答時(shí)間，以及不要觸犯考場的禁忌即可。
(二)對(duì)于給定資料。是需要大家進(jìn)行好好訓(xùn)練和突破，畢竟我們的答案都是來自于這一個(gè)部分，但是很多考生面對(duì)的這一部分幾千字的就就會(huì)覺得很吃力，其實(shí)這是因?yàn)闆]有很好的掌握閱讀技巧，其實(shí)該部分的閱讀最重要的是了解材料的大意，所以對(duì)于很多細(xì)微的東西其實(shí)并不需要我們過多花費(fèi)精力，大家只要按照以下的步驟，就能夠發(fā)現(xiàn)材料可以拆分，幫助大家進(jìn)行材料梳理：
2、根據(jù)每個(gè)段落大意進(jìn)行層次劃分，常見的劃分層次(1)同一主體做的不同方面的事情(如村支書小剛在產(chǎn)業(yè)，生態(tài)，文化不同方面進(jìn)行建設(shè))(2)不同主體所做的同一類的事情(如abc三個(gè)國家對(duì)于貿(mào)易的做法)(3)同一件事件的時(shí)間上的順序(如某地政府對(duì)于一件緊急事件的處理流程)。
3、快速回顧同一則材料的段落大意，就能夠大致明白材料的表達(dá)意思了。
(三)對(duì)于作答要求。注意這應(yīng)該是我們優(yōu)先于給定資料的閱讀的部分。雖然答案都是從第二部分來，但是在沒有作答要求的指引下，就像跑馬拉松不知道終點(diǎn)在哪里一樣，跑的再快再好也是無用功。而閱讀題干最主要就是要明白材料范圍，作答對(duì)象只有這兩個(gè)明白了，才能有選擇的去抓住材料重點(diǎn)內(nèi)容，而不是幾千字的材料照單全收。另外，還有兩個(gè)需要注意的部分1.就是蘊(yùn)含在題干的中的暗線，也就是材料的主題，可根據(jù)題干的相通的部分進(jìn)行推測?；蛘咧苯訌淖詈笠坏李}目看出。2.記住最后一道題主題。雖然今年國京考沒有像往常意義涉及申發(fā)論述的考察，但是其最后一道貫徹執(zhí)行類的題目也是有主題，抓住這一主題就可以在做小題的時(shí)候就可以積累材料內(nèi)的案例，幫助最后一道題的作答。
文章寫作題的答題格式。
卷面整潔干凈：使用黑色簽字筆或鋼筆作答;字跡要工整，盡量一筆一劃書寫，最好避免書寫連筆字、繁體字，避免書寫潦草;每個(gè)字要盡量寫在格子之內(nèi)，避免字體忽大忽小，避免超過格子;盡量不要涂改太多，注意卷面“顏值”。
滿足字?jǐn)?shù)要求：將漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、空格都計(jì)入字?jǐn)?shù)。
書寫表達(dá)正確：不能出現(xiàn)語病;不能書寫錯(cuò)別字;要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
格式書寫正確：一篇文章的完整結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括：“標(biāo)題”“開頭”“過渡段”“主體部分”“結(jié)尾”五個(gè)部分。其中，“過渡段”可寫可不寫，其他四個(gè)部分缺一不可?！伴_頭”“過渡段”“主體部分”“結(jié)尾”都需要分段撰寫，每段需首行空兩格。其他書寫要求如下：
(一)標(biāo)題：標(biāo)題在第一行居中寫。如果是主副標(biāo)題，主標(biāo)題寫在第一行，位置居中;副標(biāo)題寫在第二行，副標(biāo)題需用破折號(hào)引領(lǐng)，破折號(hào)一般占兩格。
(二)開頭：可以寫一段，也可以寫兩小段，最常見的是寫一段。
(三)過渡段：需要承接開頭、引出主體部分。
(四)主體部分：一般有2-4個(gè)論述段。每個(gè)論述段需分段撰寫。
(五)結(jié)尾：最常見的結(jié)尾只寫一段。
公務(wù)員考試申論的題型篇二
21日下午，申論科目筆試結(jié)束。
按照慣例，今年報(bào)考省、市機(jī)關(guān)和省以下垂直管理單位職位的人員考《申論》a卷;報(bào)考縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)關(guān)職位的人員考《申論》b卷。
使用a卷的考生紛紛表示，題型都在預(yù)想范圍之內(nèi)，題型相對(duì)比較傳統(tǒng)，但是難度較去年而言有所提高，倘若對(duì)于大環(huán)境背景沒有相對(duì)全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和企業(yè)轉(zhuǎn)型沒有一定了解的情況下，做題相對(duì)比較吃力。
雖然材料內(nèi)容既熟悉又生疏，但是a卷就題型來看跟往年并沒有什么差異，概括題相對(duì)來說入手簡單，但是容易遺漏答案要點(diǎn)，歸納題的難度仍然體現(xiàn)在前置詞的提取。
對(duì)于應(yīng)用文考察提綱的書寫，有人表示跟去年一樣仍然很有難度，對(duì)于沒有當(dāng)過市長和總經(jīng)理的考生來說，身份職責(zé)感很難體現(xiàn)。“其中有一題是為總經(jīng)理草擬一份講話提綱，這個(gè)讓我有點(diǎn)蒙，沒當(dāng)過總經(jīng)理啊。”合肥師范附小濱湖一校區(qū)考場一考生笑侃。
對(duì)于大作文，大多數(shù)考生能夠理解這句話其中的奧義，也能結(jié)合時(shí)下流行的“國家寶藏”等大熱的節(jié)目談及自身的感受，但由于素材積累的單一以及文章寫作的起承轉(zhuǎn)合難以在短時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的布局，文章想寫高分也并非易事。
公務(wù)員考試申論的題型篇三
國考的腳步越來越近，考生們已經(jīng)步入如火如荼的學(xué)習(xí)中，有的選擇了在家復(fù)習(xí)，有的選擇了報(bào)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，不管怎樣，都已經(jīng)開始為自己的人生規(guī)劃做好了第一步計(jì)劃。但是，公考的路很泥濘，很狹窄，往往最后能夠走到終點(diǎn)的考生所占比例少之又少，到底是什么攔住了考生們前進(jìn)的步伐，又是什么阻礙了成功的實(shí)現(xiàn)?今天，就帶領(lǐng)大家來一起看一看公考路上的第一大攔路虎——申論。
申論科目是公考的必考科目，它在公考中主要考察五大題型，依次為：歸納概括題型、提出對(duì)策題型、綜合分析題型、貫徹執(zhí)行題型和申發(fā)論述題型，困難程度依次遞增，分值也依次遞增。
一、歸納概括屬于是試卷中的送分題型，采分點(diǎn)百分之百處于給定材料，只是需要考生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵詞找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照出題人的題干要求，形成語句，標(biāo)好序號(hào)，分好段落，依次寫出，即可得分。
二、提出對(duì)策是比較有針對(duì)性的題型，主要針對(duì)出題人所出的問題進(jìn)行解決，可以尋找材料中的直接對(duì)策，可以通過問題、原因、影響進(jìn)行反推對(duì)策，簡單易懂，得分輕松。
三、綜合分析開始拉開分?jǐn)?shù)，難點(diǎn)在于題干的分析和材料的分析，有的時(shí)候答案明明就在材料中，考生卻看不到，或者看到了也不知道就是采分點(diǎn)，主要原因就是題干沒有分析清楚，沒有考慮明白，導(dǎo)致與答案失之交臂。
四、貫徹執(zhí)行屬于日后工作常用的一類題型，難點(diǎn)在于外在格式和內(nèi)容邏輯，多數(shù)同學(xué)在格式上的丟分點(diǎn)大致相同，所以忽略不計(jì)。但是在內(nèi)容上，有的考生可以從材料中找到答案，按照正確的結(jié)構(gòu)進(jìn)行書寫，但是有的考生找到內(nèi)容后進(jìn)行整理的時(shí)候，缺少常識(shí)，導(dǎo)致內(nèi)容混亂不堪，邏輯性差，丟分較多。
五、申發(fā)論述也叫大作文，是考生們最頭痛的一類題型，最簡單的一個(gè)原因就是字?jǐn)?shù)較多，很多考生由于惰性，在考試前夕根本沒有寫過大作文，導(dǎo)致在考場上都無法完成整篇文章的寫作，更別提內(nèi)容方面的深刻，所以，強(qiáng)烈建議作文題型必須在考試前多寫多背多練。
公務(wù)員考試申論的題型篇四
申論考試，也就是時(shí)政考試，應(yīng)用文寫作。寫作題型包括報(bào)告、講話稿、演講稿、開幕詞、公開信、意見以及通知等幾種形式。下面，中公教育就結(jié)合不同的題目類型，為大家進(jìn)行分析概括。
一、概述。
開幕詞是在重要會(huì)議或重大活動(dòng)開始時(shí)，為會(huì)議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話所用的文稿。開幕詞的主要特點(diǎn)是宣告性和引導(dǎo)性。不論召開什么重要會(huì)議，或開展什么重要活動(dòng)，按照慣例，一般都要由主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人致開幕詞，這是一個(gè)必不可少的程序，標(biāo)志著會(huì)議或活動(dòng)的正式開始。
二、特點(diǎn)。
二是口語化。它的語言應(yīng)該通俗、明快、上口。
三、種類。
按內(nèi)容可以分為側(cè)重性開幕詞和一般性開幕詞兩種。側(cè)重性開幕詞往往對(duì)會(huì)議召開的歷史背景、重大意義或會(huì)議的中心議題等，作重點(diǎn)闡述，其他問題一帶而過。一般性開幕詞則只對(duì)會(huì)議的目的、議程、基本精神、來賓等作簡要概述。
四、寫作結(jié)構(gòu)。
通常由標(biāo)題、稱謂及正文三部分組成。
標(biāo)題通常有三種寫法：一是用會(huì)議名稱作標(biāo)題;二是前邊再加上領(lǐng)導(dǎo)人姓名;三是用提示內(nèi)容中心或主旨的標(biāo)題，在后面通常加上副標(biāo)題。
稱謂一般寫在標(biāo)題下行頂格，稱呼通常用“同志們”、“朋友們”、“各位代表”等。
點(diǎn)到為止;行文則要明快、流暢，評(píng)議要堅(jiān)定有力，充滿熱情，富于鼓舞力量。最后是結(jié)尾，一般都是“祝大會(huì)圓滿成功”之類。
總而言之，考生在平日的復(fù)習(xí)過程中，一定要注重應(yīng)用文的寫做方法，熟悉開幕詞的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!
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公務(wù)員考試申論的題型篇五
申論的考試大綱告訴我們申論試卷有三個(gè)部分：注意事項(xiàng)、給定材料、作答要求，那么我們?cè)诳荚囍姓_的考試流程應(yīng)該是什么樣子呢?當(dāng)考官把試卷發(fā)給我們以后，我們首先要做的是檢查一下試卷的情況，避免漏缺頁;其次就是快速閱讀一下注意事項(xiàng)，看有沒有特殊需要注意的地方，如果沒有那么就到了核心的做題部分了。這個(gè)部分我們要優(yōu)先去看題目的題干部分，也就是作答要求部分，當(dāng)我們通過審題明確了答題的任務(wù)和要求之后再回到相應(yīng)的指定或者相關(guān)材料尋找題干讓我們尋找的答題要點(diǎn)信息，然后再把尋找到的答案書寫到答題卡之上。所以大家一定要牢記“先檢查再答題、先審題再材料”的基本流程以避免做題漫無目的的情況。
申論考試無論是副省級(jí)還是地市級(jí)，基本上都是5道題目的設(shè)置，從往年的情況來看申論題目的設(shè)置從難度來看屬于遞進(jìn)邏輯，大致呈現(xiàn)出難度越來越大，分值字?jǐn)?shù)越來越高的趨勢(shì)特征。從題目的相關(guān)性來看，作文題目一般與前面的小題題目都有一定的關(guān)聯(lián)性，都對(duì)作文題目的理解和寫作有著重要的提示作用。因此我們?cè)谧鲱}的時(shí)候如果按部就班的去做，那么到了作文題目的時(shí)候又得重新再去看前面的材料，這樣的話其實(shí)會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)，而且也不利于我們對(duì)作文題目的深刻理解。所以我們?cè)谧錾暾擃}目的時(shí)候可以先快速的把作文題目的題干先快速的瀏覽一遍，大致搞清楚作文寫作的基本話題和關(guān)鍵詞提示，這樣一來，在稍后非作文題目的作答和材料閱讀過程中我們就可以同時(shí)去理解作文的出題意圖和寫作思路。然后對(duì)于非作文題目來說，在作答的過程中要根據(jù)自己對(duì)題目難易程度的判斷、自己不同題目的擅長程度選擇答題順序，基本原則是先易后難，避免與一道題死磕現(xiàn)象的發(fā)生。
公務(wù)員考試申論的題型篇六
卷面整潔、字跡美觀、分段合理的試卷容易讓考官產(chǎn)生眼前一亮的愉悅感，因而先不管考生作答情況如何，卷面的印象分很重要。因此，考生在答題時(shí)，字要盡量寫得漂亮一點(diǎn)，如果覺得自己的字沒法漂亮的話，寫得工整一點(diǎn)。段落分段要結(jié)構(gòu)合理，語言要自然流暢，切忌字跡潦草、用詞不當(dāng)、結(jié)構(gòu)紊亂等。另外，申論答題不允許使用改正紙或改正液，這是需要考生特別注意的地方，以免被認(rèn)定為作弊而導(dǎo)致0分。
2、答題圍繞材料，加工材料。
申論所有作答都要緊緊圍繞材料，依托材料發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。材料就是考生掌握的全部信息和內(nèi)容，考生務(wù)必在給定材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，避免自我發(fā)揮，不要將申論寫成雜文、散文等不符合考試要求的文體。對(duì)于材料，要運(yùn)用而不要引用，有些考生大段大段地照抄材料原文，是不妥的。
要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用材料，考生可以運(yùn)用材料中給出的數(shù)字、提到的人物，引用他們的言論、觀點(diǎn)或行為、事跡等等。退一步講，即使考生覺得材料哪一塊寫得好，想引用也不能照抄原文，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)馗膭?dòng)，體現(xiàn)出對(duì)材料的思考和加工。
3、考場心理調(diào)適，克服緊張。
研究發(fā)現(xiàn)，焦慮程度過高和焦慮程度過低都會(huì)降低效率，而中等焦慮時(shí)的效率最高。因此，適當(dāng)?shù)慕箲]有助于學(xué)習(xí)效率的提高，有利于促進(jìn)臨場發(fā)揮，但也應(yīng)防止由適度緊張演變到過度緊張。
感覺試卷很難時(shí)，不要畏難，要告誡自己：我難，別人也難;感覺試卷容易時(shí)，不要輕視，要提醒自己：我易，別人也很易。“戰(zhàn)略上藐視試題”，以增強(qiáng)自信;“戰(zhàn)術(shù)上重視試題”，以減少失誤。
考試中常有這樣的情形，一些很熟悉的事例，就是一時(shí)想不起來，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”?！吧嗉庑?yīng)”在考試這種情緒緊張的時(shí)刻尤為明顯。對(duì)付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松，或者先看看別的題再回過頭來思考，也許會(huì)恍然大悟。
公務(wù)員考試申論的題型篇七
公考交流群：337146763申論考試，也就是時(shí)政考試，應(yīng)用文寫作。寫作題型包括報(bào)告、講話稿、演講稿、開幕詞、公開信、意見以及通知等幾種形式。下面，湖南中公教育就結(jié)合不同的題目類型，為大家進(jìn)行分析概括。
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
一、演講稿的分類。
演講稿按照體裁分為敘述式、議論式、說明式;按照內(nèi)容分政治演講稿、學(xué)術(shù)演講稿、社會(huì)生活演講稿和課堂演講稿。應(yīng)試者只需有大致了解即可，這里不作詳細(xì)講解。
二、演講稿的特點(diǎn)1.針對(duì)性。
演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
2.可講性。
演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講;對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
3.鼓動(dòng)性。
演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
三、演講稿的格式。
對(duì)演講的主題和材料進(jìn)行組織安排，就是演講稿的結(jié)構(gòu)，它是演講稿的外在表現(xiàn)形式。演講稿一般由標(biāo)題、稱謂、導(dǎo)語、主題、結(jié)尾這幾個(gè)部分組成。
1.標(biāo)題。
有的演講稿需要擬標(biāo)題，有的則不需要，應(yīng)試者需視具體情況而定。當(dāng)然，擬定一個(gè)好的標(biāo)題是至關(guān)重要的，它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標(biāo)題的擬定往往要與演講內(nèi)容相聯(lián)系，或直接揭示主題，或提出問題。
2.稱謂。
稱謂也即點(diǎn)名演講稿的受眾，與自己的聽眾打招呼，引起聽眾注意。稱謂有泛稱的：“同志們”、“朋友們”、“各位來賓”等，也有特指的：“各位領(lǐng)導(dǎo)”、“各位職工”等。特定場合也可以省略。
3.導(dǎo)語。
4.主題。
主題是演講稿的核心部分。這部分內(nèi)容寫法猶如議論文，要緊扣演講的主旨，邏輯嚴(yán)密，層次分明，為了讓聽眾心服口服，還必須大量引用事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)，做到旁征博引，深入淺出。由于聽眾是被動(dòng)的，為了時(shí)時(shí)抓住他們的注意力，演講稿的語言要真摯感人，篇幅也要適中。
5.結(jié)尾。
演講稿的結(jié)尾要簡短有力。好的結(jié)尾可以深化主題，讓聽眾回味無窮。結(jié)尾的寫法多種多樣，常見的有以下幾種：
(1)總結(jié)全文，再次點(diǎn)明演講的主旨。
(2)鼓動(dòng)人心、展示前景。這種結(jié)尾方式鼓動(dòng)性極強(qiáng)，容易使演講進(jìn)入高潮。(3)用風(fēng)趣幽默的話語結(jié)構(gòu)。這種結(jié)尾方式能給人輕松愉快之感，也容易給聽眾留下深刻的印象。
(4)以哲理性的語言結(jié)尾。哲理性的語言往往深刻、精辟，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使聽眾得到深刻的啟示。
(5)以提出愿望的方式結(jié)尾。
四、演講稿的寫作要求1.了解對(duì)象，有的放矢。
演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況等;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題等。不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會(huì)感到索然無味，無動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
2.觀點(diǎn)鮮明，感情真摯。
演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
3.行文變化，富有波瀾。
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。
4.語言流暢，深刻風(fēng)趣。
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。
總而言之，考生在平日的復(fù)習(xí)過程中，一定要注重應(yīng)用文的寫做方法，熟悉演講稿的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!
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公務(wù)員考試申論的題型篇八
公務(wù)員申論考試有哪些試題，重要的題型是哪些？想知道的小伙伴看過來，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員申論考試題型有哪些”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
一、歸納概括題。
(1)概括全部內(nèi)容題型。包括兩類：一類是全部材料的內(nèi)容，一類是概括一則或者數(shù)則材料的全部內(nèi)容?？忌裱牧蟽?nèi)在邏輯，按照“情況-問題-原因-對(duì)策-意義”邏輯順序，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鞑糠帧?/p>
(2)概括部分內(nèi)容。主要表現(xiàn)就是概括問題、原因等等。對(duì)于概括部分內(nèi)容的試題，考生要注意在概括題干的主要要求時(shí)，要注意言簡意賅，直入主題，不要亂添鋪墊，要視字?jǐn)?shù)而定。這種題型的答案內(nèi)容，主要主要是并列的，因此，考生要全面概括出來，不要落掉任何一點(diǎn)。
二、綜合分析題。
考生在作答綜合分析題的過程中，要時(shí)刻保持嚴(yán)密的邏輯思維，把材料所反映的要點(diǎn)合理地組織起來，一步一步地闡述清楚。
(1)啟示型分析題。最基本的方法就是，條理清晰地將材料中問題和現(xiàn)象蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)逐條闡述出來。
(2)解釋型分析題。首先要直接點(diǎn)明材料的本質(zhì)含義，引領(lǐng)全篇;然后運(yùn)用理論闡述本質(zhì)含義，并結(jié)合材料具體事例進(jìn)一步深刻闡述;最后作出權(quán)威的結(jié)論，重申本質(zhì)含義，突出重點(diǎn)。
(3)評(píng)論型分析題。針對(duì)某一個(gè)觀點(diǎn)評(píng)論，考生要直接表明觀點(diǎn)，破題表態(tài);然后結(jié)合材料，從觀點(diǎn)或現(xiàn)象的原因、影響等方面論證自己的觀點(diǎn)。對(duì)幾種不同觀點(diǎn)的評(píng)論，考生首先要分別概括評(píng)論對(duì)象，作為評(píng)論觀點(diǎn)正誤的依據(jù);然后，給出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，并進(jìn)行解釋和闡述。
(4)判斷型分析題。先對(duì)題目給定的備選項(xiàng)與給定材料的原文進(jìn)行比較，找出差異，看是否和符合材料的主旨，然后概述理由，對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)要闡述錯(cuò)誤的理由，并提出簡潔的修改對(duì)策。
三、
提出對(duì)策題。
發(fā)現(xiàn)問題、界定問題都要從材料中分析得出。申論材料主要有三種材料構(gòu)成，案例型、數(shù)據(jù)型和觀點(diǎn)型。材料的問題主要集中在案例型和觀點(diǎn)型材料中，考生要善于從具體事例中發(fā)現(xiàn)問題，從觀點(diǎn)型材料中概括問題。
申論考試材料涉及很多事件主體、事件對(duì)象、各方觀點(diǎn)及利益，考生在解讀材料時(shí)，往往無從把握。首先，考生要明確材料的主要思想傾向，即出題者的要求。把握住主要傾向后，把材料中的觀點(diǎn)，問題歸類，去粗取精，保留考查的內(nèi)容。其次，理順利益關(guān)系。材料反應(yīng)的問題往往涉及眾多利益群體，考生要根據(jù)主要思想傾向理順各方利益，綜合考量后，制訂兼顧各方利益的折中方案。
四、應(yīng)用文題。
熟悉常見公文的寫作格式和要求。公文種類繁多，寫作要求和格式各有千秋，考生很難駕輕就熟，然而，公務(wù)員考試考查的公文種類主要是比較常見的幾類，也是日常經(jīng)常見到的幾種公文，比如，通知，宣傳綱要，事件調(diào)查等等。因此，考生只要掌握幾種常見的公文種類就可以了。
明確作答思路和邏輯，做到條理清晰。公文特殊之處除了格式，就是內(nèi)在邏輯，公文是有關(guān)政府機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中的文章樣式，是一種正式文章，對(duì)內(nèi)在邏輯有明確的要求。公務(wù)員考試公文題也是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)在邏輯的，即“情況-問題-原因-對(duì)策-意義”，那么考生就要熟記這個(gè)解答思路，詳略得當(dāng)?shù)匕才鸥鱾€(gè)環(huán)節(jié)，可以迅速解題。
五、文章寫作題。
考生在申論寫作過程中還需掌握必要的技巧，這樣才能幫助考生短期內(nèi)高效掌握申論文章寫作，提高實(shí)戰(zhàn)成績，增強(qiáng)應(yīng)試信心。
1、保持卷面整潔，字跡工整。
卷面整潔、字跡美觀、分段合理的試卷容易讓考官產(chǎn)生眼前一亮的愉悅感，因而先不管考生作答情況如何，卷面的印象分很重要。因此，考生在答題時(shí)，字要盡量寫得漂亮一點(diǎn)，如果覺得自己的字沒法漂亮的話，寫得工整一點(diǎn)。段落分段要結(jié)構(gòu)合理，語言要自然流暢，切忌字跡潦草、用詞不當(dāng)、結(jié)構(gòu)紊亂等。另外，申論答題不允許使用改正紙或改正液，這是需要考生特別注意的地方，以免被認(rèn)定為作弊而導(dǎo)致0分。
2、答題圍繞材料，加工材料。
申論所有作答都要緊緊圍繞材料，依托材料發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。材料就是考生掌握的全部信息和內(nèi)容，考生務(wù)必在給定材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，避免自我發(fā)揮，不要將申論寫成雜文、散文等不符合考試要求的文體。對(duì)于材料，要運(yùn)用而不要引用，有些考生大段大段地照抄材料原文，是不妥的。
要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用材料，考生可以運(yùn)用材料中給出的數(shù)字、提到的人物，引用他們的言論、觀點(diǎn)或行為、事跡等等。退一步講，即使考生覺得材料哪一塊寫得好，想引用也不能照抄原文，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)馗膭?dòng)，體現(xiàn)出對(duì)材料的思考和加工。
3、考場心理調(diào)適，克服緊張。
研究發(fā)現(xiàn)，焦慮程度過高和焦慮程度過低都會(huì)降低效率，而中等焦慮時(shí)的效率最高。因此，適當(dāng)?shù)慕箲]有助于學(xué)習(xí)效率的提高，有利于促進(jìn)臨場發(fā)揮，但也應(yīng)防止由適度緊張演變到過度緊張。
感覺試卷很難時(shí)，不要畏難，要告誡自己：我難，別人也難;感覺試卷容易時(shí)，不要輕視，要提醒自己：我易，別人也很易?！皯?zhàn)略上藐視試題”，以增強(qiáng)自信;“戰(zhàn)術(shù)上重視試題”，以減少失誤。
考試中常有這樣的情形，一些很熟悉的事例，就是一時(shí)想不起來，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”。“舌尖效應(yīng)”在考試這種情緒緊張的時(shí)刻尤為明顯。對(duì)付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松，或者先看看別的題再回過頭來思考，也許會(huì)恍然大悟。
申論真題申論答案申論熱點(diǎn)申論范文申論答題技巧。
公務(wù)員考試申論的題型篇九
提出對(duì)策不僅要考慮上述的合情合理合法及有效性、針對(duì)性、可行性，關(guān)鍵在于如何作答好;我們閱讀給定材料后會(huì)根據(jù)題目來找問題、提問題、分析問題的原因而后作答，在發(fā)現(xiàn)和分析時(shí)用到的方法很多，現(xiàn)就主體分析法及作答思路做一梳理。
申論考試很多時(shí)候會(huì)遇到不同的主體或?qū)用娲嬖趩栴}需要解決，比如政府部門、執(zhí)法人員等不同主體的法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)薄弱等，對(duì)于不同主體及可能存在的不足要明確給出解決思路。
1、思想意識(shí)層面：各主體對(duì)某些問題的看法，或者主體想達(dá)到的目的等，如依法治國，各地領(lǐng)導(dǎo)法律意識(shí)薄弱，就需要加強(qiáng)，可由組織等相關(guān)部門通過集中培訓(xùn)、專題研討、學(xué)習(xí)來提升。
2、責(zé)權(quán)層面：賞罰分明，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，責(zé)任到人，避免分工不合理，權(quán)責(zé)不明確，管控過多等。
3、監(jiān)管層面：監(jiān)管不到位，監(jiān)管不力，需要社會(huì)、輿論共同引導(dǎo)等;。
4、執(zhí)行層面：如上有政策、下有對(duì)策，推諉責(zé)任，不能認(rèn)真貫徹執(zhí)行，執(zhí)行力薄弱等。
當(dāng)然，常用的主體主要有：各級(jí)政府、領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員、職能部門、群眾、媒體、社會(huì)團(tuán)體企業(yè)、勞動(dòng)者等;問題出在哪些主體要根據(jù)不同主體有針對(duì)性的給出解決問題的對(duì)策。
總之，希望考生在解決問題時(shí)，能認(rèn)真審題閱讀，通過材料中反應(yīng)的現(xiàn)象或問題，用科學(xué)的方法評(píng)估和客觀分析問題的深層原因，并按照題目的要求，緊緊圍繞給定材料給出解決對(duì)策。
