在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)。總結(jié)需要注意哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱？大量?jī)?yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇一
人生就像一個(gè)樂(lè)章，而讀書(shū)則像其中的一個(gè)個(gè)音符，它伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我的生活絢麗多彩。
我從小就很愛(ài)讀書(shū)，總希望可以躲在自己的小窩里，一邊聽(tīng)著歌，一邊品著自己所愛(ài)的文字。但由于家境貧窮，這種浪漫的小資情調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活相去甚遠(yuǎn)，不能實(shí)現(xiàn)。但我現(xiàn)在還記得：在我讀小學(xué)的時(shí)候，為了滿足自己的讀書(shū)欲望，我每天下午提早一個(gè)小時(shí)上學(xué)，在學(xué)校附近的私人圖書(shū)店里閱讀圖書(shū)。雖然當(dāng)時(shí)不是看什么著名的書(shū)，只看些連環(huán)畫(huà)，但也是最大的滿足。這使我不得不承認(rèn)：能夠選擇自己所愛(ài)，的確是人生的一大樂(lè)事。到了初中，思想催于成熟，那些連環(huán)畫(huà)已被拋于腦后了，取而代之的是一些短篇故事?！豆适聲?huì)》、《故事大王》成了我的摯愛(ài)。書(shū)中的每個(gè)故事，都有我喜悅的心花在盡情怒放?！豆ㄌ亍穾易哌M(jìn)了魔幻的世界，那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，神奇吸人的魔法，書(shū)中的每個(gè)故事都讓我驚訝長(zhǎng)留。轉(zhuǎn)眼到了高中，看書(shū)簡(jiǎn)直癡了迷。瓊瑤成了我的偶像。那時(shí)，上課也背者老師來(lái)看。晚上看到一兩點(diǎn)，非要把小說(shuō)看完不可。有一次，我看瓊瑤的《在水一方》?？戳?，我一連幾天都悲兮兮的。我的心境隨著小說(shuō)里的一個(gè)個(gè)人物而跌宕起伏，讀到情深處我禁不住潸然淚下。
我已分不清哪個(gè)是小說(shuō)里的世界，哪個(gè)是現(xiàn)實(shí)世界。我覺(jué)得自己好像是死了好幾回，又生了好幾回?；叵肫饋?lái)，那個(gè)時(shí)候的看書(shū)真是一種浪費(fèi)。直到當(dāng)了老師之后，我才懂得了真正的閱讀。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，光靠技術(shù)是不行的，不去學(xué)，就會(huì)被淘汰。讀書(shū)的重要性、知識(shí)的拓展性，是與生活息息相關(guān)的，光有技術(shù)，沒(méi)有相關(guān)的理論知識(shí)，也是行不通的。理論與實(shí)踐相輔相成，是緊密相連的，要想立足于社會(huì)，體現(xiàn)自己自身價(jià)值，唯有多讀書(shū)，才能更好的完善發(fā)揮自己。我知道：教師的讀書(shū)，有別于社會(huì)上的閱讀喜好，教師讀書(shū)要有一定的指向性，除了要廣泛涉獵報(bào)紙、雜志，以開(kāi)闊視野，啟迪思維外，更要多讀專業(yè)方面的書(shū)、教改方面的文章，以及教育學(xué)、心理學(xué)的論著。所以我在業(yè)余時(shí)間，讀了許多有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)，如：《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《福建教育》……這些書(shū)中通過(guò)具體的案例的分析，并根據(jù)作者多年從教經(jīng)驗(yàn)與教育理論，為讀者提出了寶貴的建議，為我的工作指明了方向，我個(gè)人更是在實(shí)踐中獲益終身……這樣，生活中的鮮活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又將這些清澈的泉水到如課堂，一種學(xué)習(xí)的快樂(lè)蕩漾在一張張渴求知識(shí)的臉上，教室中又充滿了盎然生機(jī)……除了讀一些有關(guān)教育方面的書(shū)外，我還喜歡讀一些經(jīng)典、讀一些名著。讀經(jīng)典、讀名著會(huì)使我的心靈得到凈化，人生得到升華，不再自甘平庸、俗不可耐。我喜歡讀經(jīng)典，經(jīng)常是在覺(jué)得無(wú)聊，沒(méi)法消遣的時(shí)刻，翻開(kāi)《卡門(mén)》、《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍城》……不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧?kù)o，去被“牛虻”、“克利斯朵夫”等形象激動(dòng)，被荷爾德林、海德歌爾的詩(shī)意浸潤(rùn)過(guò)，被余秋雨、周?chē)?guó)平等哲理文字折服……此時(shí)此刻，我的精神世界已在不斷升華之中。
不管生活怎么改變，任時(shí)光怎么倒流，我對(duì)讀書(shū)永遠(yuǎn)是情有獨(dú)鐘。因?yàn)樽x書(shū)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，增強(qiáng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了我的寫(xiě)作水平，加深了人生素養(yǎng)，滋潤(rùn)了我的心靈和素質(zhì)。我在讀書(shū)中生活，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中讀書(shū)。感謝讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了生活，感謝讀書(shū)，讓我變的更堅(jiān)強(qiáng)。我堅(jiān)信，讀書(shū)會(huì)使我成為生活中的強(qiáng)者，創(chuàng)新者。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇二
有人看了題目一定會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)難道還有滋味?”在這里我要告訴你，讀書(shū)是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。
讀書(shū)的滋味可能是甜的。因?yàn)槿绻阏J(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，那么你就會(huì)擁有許多知識(shí)。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì)，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書(shū)里有，便用筆寫(xiě)上，這樣心里一定會(huì)是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì)怎樣高興，這是你的心就更甜了。
但讀書(shū)的滋味還可能是酸的。當(dāng)你看故事、童話時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì)哭出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。
讀書(shū)的滋味又可能是辣的。如果書(shū)中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯(cuò)誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的影子，知道自己錯(cuò)了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。
讀書(shū)的滋味又難免是苦的。如果你看書(shū)入了迷，上課也看，車(chē)上也看，晚上打著手電筒還看，那么不僅你的成績(jī)會(huì)一落千丈[注:原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。]，連眼睛也會(huì)變壞的?？荚嚂r(shí)，老師講得內(nèi)容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢(qián)，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號(hào)。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì)比吃了黃連還要苦。
所以我說(shuō)，讀書(shū)的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選。
在我們學(xué)生的世界里，學(xué)習(xí)就是一件難受的事情。不過(guò)我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受。
其實(shí)，學(xué)習(xí)就像是一面鏡子，平時(shí)的考試分?jǐn)?shù)就是它所反射出來(lái)的樣子。只要你認(rèn)真的去對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好的成績(jī)給你看。然而，你就會(huì)從中得到快樂(lè)。也只有能從中得到快樂(lè)的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的人。
可怎么樣才能得到好的成績(jī)呢?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單。首先，學(xué)習(xí)注重的就是平時(shí)，只要你上課聽(tīng)講了，回家作業(yè)也認(rèn)真做了，那你的分?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。
其次，就是千萬(wàn)別讓你的心情不能被考試成績(jī)而左右?？己昧?，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽(tīng)講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄、不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)。就會(huì)勇往直前，更不會(huì)在同一個(gè)地方跌倒兩次。
不過(guò)，享受學(xué)習(xí)也不意味著不對(duì)堆得高高的作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì)給我們布置很多作業(yè)，我們自然就會(huì)感到頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應(yīng)就是作業(yè)質(zhì)量差;因?yàn)椴幌胱鲎鳂I(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè);上課無(wú)精打采的;甚至不想學(xué)習(xí)等。其實(shí)只要老師們少布置些作業(yè)，認(rèn)識(shí)那個(gè)我們多一點(diǎn)童年時(shí)光的回憶就足夠了。難道你們就想我們美好的童年抹上一層永遠(yuǎn)都揮之不去的陰影嗎?老師，就請(qǐng)你們不要讓我們兒時(shí)的回憶只有讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。
也許，只有善于從學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，從成績(jī)中得到享受的人，才是能長(zhǎng)久立于不敗之地的真正的強(qiáng)者。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇三
書(shū)，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來(lái)陽(yáng)光，也能讓我們寫(xiě)出優(yōu)秀的。
作文。
來(lái)。下面小編為大家搜集整理有關(guān)讀書(shū)的高中作文，希望可以幫助到大家!
有人看了題目一定會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)難道還有滋味?”在這里我要告訴你，讀書(shū)是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。
讀書(shū)的滋味可能是甜的。因?yàn)槿绻阏J(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，那么你就會(huì)擁有許多知識(shí)。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì)，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書(shū)里有，便用筆寫(xiě)上，這樣心里一定會(huì)是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì)怎樣高興，這是你的心就更甜了。
但讀書(shū)的滋味還可能是酸的。當(dāng)你看故事、童話時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì)哭出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。
讀書(shū)的滋味又可能是辣的。如果書(shū)中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯(cuò)誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的影子，知道自己錯(cuò)了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。
讀書(shū)的滋味又難免是苦的。如果你看書(shū)入了迷，上課也看，車(chē)上也看，晚上打著手電筒還看，那么不僅你的成績(jī)會(huì)一落千丈[注:原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。]，連眼睛也會(huì)變壞的。考試時(shí)，老師講得內(nèi)容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢(qián)，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號(hào)。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì)比吃了黃連還要苦。
所以我說(shuō)，讀書(shū)的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選。
在我們學(xué)生的世界里，學(xué)習(xí)就是一件難受的事情。不過(guò)我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受。
其實(shí)，學(xué)習(xí)就像是一面鏡子，平時(shí)的考試分?jǐn)?shù)就是它所反射出來(lái)的樣子。只要你認(rèn)真的去對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好的成績(jī)給你看。然而，你就會(huì)從中得到快樂(lè)。也只有能從中得到快樂(lè)的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的人。
可怎么樣才能得到好的成績(jī)呢?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單。首先，學(xué)習(xí)注重的就是平時(shí)，只要你上課聽(tīng)講了，回家作業(yè)也認(rèn)真做了，那你的分?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。
其次，就是千萬(wàn)別讓你的心情不能被考試成績(jī)而左右。考好了，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽(tīng)講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄、不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)。就會(huì)勇往直前，更不會(huì)在同一個(gè)地方跌倒兩次。
不過(guò)，享受學(xué)習(xí)也不意味著不對(duì)堆得高高的作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì)給我們布置很多作業(yè)，我們自然就會(huì)感到頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應(yīng)就是作業(yè)質(zhì)量差;因?yàn)椴幌胱鲎鳂I(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè);上課無(wú)精打采的;甚至不想學(xué)習(xí)等。其實(shí)只要老師們少布置些作業(yè)，認(rèn)識(shí)那個(gè)我們多一點(diǎn)童年時(shí)光的回憶就足夠了。難道你們就想我們美好的童年抹上一層永遠(yuǎn)都揮之不去的陰影嗎?老師，就請(qǐng)你們不要讓我們兒時(shí)的回憶只有讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。
也許，只有善于從學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，從成績(jī)中得到享受的人，才是能長(zhǎng)久立于不敗之地的真正的強(qiáng)者。
在成長(zhǎng)道路上，有一位對(duì)你默默付出的隱形老師，而它就是——“書(shū)老師”。一位一直陪伴你一生的老師，無(wú)怨無(wú)悔的老師。
“書(shū)老師”有很多種，比如教你堅(jiān)強(qiáng)的，讓你有信心的，教你要有愛(ài)心的……。
我最喜歡加最欣賞的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)：
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅?ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯學(xué)生的周記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)，最感人的愛(ài)，讓我對(duì)愛(ài)有了更深層次的理解。這本書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……其中，我喜歡的是助人為樂(lè)、保護(hù)弱者的卡隆，因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂(lè)于助人，保護(hù)弱者的品質(zhì)。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像流浪接頭的流浪漢，他們有的是體弱病殘，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一些錢(qián)，別人也會(huì)萬(wàn)分感激你。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略;愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇“門(mén)”;愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)!看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。在所有的故事中我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望受傷而住在醫(yī)院里的爸爸，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了“爸爸”，但在這個(gè)少年知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。這就是那個(gè)少年的愛(ài)!高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理。從安利柯的。
日記。
中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，例如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育，而教育能·使愛(ài)升華。只有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人，而教育，才能使愛(ài)永恒。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”孔子曾說(shuō)過(guò)“仁者愛(ài)人?！庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛(ài)心。
世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，讀書(shū)應(yīng)有選擇，不僅滿足我們內(nèi)心的需求，還可以激發(fā)我們內(nèi)在的才智。好的書(shū)籍可以讓人有非凡的夢(mèng)想，讓人有積極向上的生活態(tài)度，追求完美夢(mèng)想是美好明天的昭示，讀書(shū)是進(jìn)取人生的驛站。讀書(shū)成就夢(mèng)想，智慧創(chuàng)造未來(lái)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這是我們?cè)谛r(shí)候就學(xué)過(guò)的一句名言，小時(shí)候估計(jì)不會(huì)有太深的領(lǐng)悟，只是當(dāng)作寫(xiě)作的一句。
名人名言。
加以引用，而當(dāng)我們慢慢的長(zhǎng)大，又少了認(rèn)真探求的那份執(zhí)著，細(xì)細(xì)想來(lái)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就理想，人可以堅(jiān)持地把這一原則貫徹始終，用美德塑造人生。
讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，使人聰慧，無(wú)數(shù)古今中外優(yōu)秀著作，無(wú)不為我們品味、學(xué)習(xí)和提升道德留下了論點(diǎn)、故事和道理。在當(dāng)下，我們閱讀解析人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的哲學(xué)著作，特別是閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，可以讓我們深刻地理解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。
中華5020xx年深厚的文化底蘊(yùn)和當(dāng)代中國(guó)文化追求的書(shū)籍，可以使我們深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明是非、知榮辱，傳承民族精神、發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，歷史的記憶洗滌我們的心靈、升華人生的境界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在為偉大的“中國(guó)夢(mèng)”奮斗過(guò)程中，更好地實(shí)現(xiàn)自己的成才夢(mèng)、事業(yè)夢(mèng)、家庭夢(mèng)、幸福夢(mèng)。
培根曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”讀書(shū)能讓我們的視角變得更開(kāi)闊，可以由點(diǎn)及面，發(fā)散思維，思維的創(chuàng)新可以啟迪智慧、增長(zhǎng)才干，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，增加科學(xué)發(fā)展必需的知識(shí)，提高為民服務(wù)的本領(lǐng);針對(duì)我們新區(qū)各行各業(yè)職工要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，增添本領(lǐng)域本行業(yè)工作技能，提高履崗盡職的能力。
書(shū)籍是文明的結(jié)晶、智慧的源泉、知識(shí)的載體，無(wú)論是國(guó)家在改革中創(chuàng)新，還是在家鄉(xiāng)建設(shè)中都離不開(kāi)愛(ài)讀書(shū)的人，他們都是以知識(shí)為基礎(chǔ)，而在我們社區(qū)工作中，更應(yīng)切實(shí)增加各方面知識(shí)積累儲(chǔ)備，更好地成長(zhǎng)成為各專業(yè)中的佼佼者，更廣泛的服務(wù)于群眾，解絕平凡中的“小事”，人民心中的“大事”。黨員干部要帶頭，切實(shí)把多讀書(shū)、讀好書(shū)當(dāng)作一種需求、一種責(zé)任、一種時(shí)尚。要通過(guò)堅(jiān)持不懈的讀書(shū)活動(dòng)，在全社區(qū)中形成崇尚學(xué)習(xí)、喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)尚，為推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)提供濃郁的人文氛圍。
讀書(shū)可以豐富人們的精神世界，還會(huì)讓人們領(lǐng)略到知識(shí)的博大精深，在創(chuàng)新發(fā)展中學(xué)以至用發(fā)揮得游刃有余，如今時(shí)代的主流是和諧與發(fā)展注重結(jié)合，在讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際，策劃創(chuàng)意新穎的活動(dòng)形式和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和效果。社區(qū)活動(dòng)要注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，以推動(dòng)活動(dòng)的扎實(shí)深入開(kāi)展。同時(shí)，要總結(jié)好活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，使讀書(shū)活動(dòng)成為黨員干部的自覺(jué)行動(dòng)、終身行動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提升社區(qū)工作人員精神品位、文化品位，最終達(dá)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的目的，在這片藍(lán)色的海洋中用我們的夢(mèng)想破浪前行，帶著希望遠(yuǎn)航!
有位名人說(shuō)過(guò)：“把時(shí)間以分鐘計(jì)算的人比把時(shí)間以小時(shí)計(jì)算的人活得更有價(jià)值”，我們也要把讀書(shū)做為一個(gè)好的習(xí)慣傳承下去，讀書(shū)是一種思考，一種領(lǐng)悟，那樣我們的夢(mèng)終究有成真的時(shí)候!
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇四
“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜!”日復(fù)一日，歷史的車(chē)輪滾滾向前，中華民族文明的源流如滔滔江水，亙流不斷。而春秋戰(zhàn)國(guó)，既是中華文明的上游之源，也是最為濃墨重彩的一頁(yè)。在這個(gè)時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)急遽變化，社會(huì)矛盾異常尖銳，促使人們更多地轉(zhuǎn)向?qū)μ煜屡d亡的思考。在對(duì)人、事及社會(huì)的廣泛探討中，人們不再崇信“天道”，進(jìn)而在如何統(tǒng)一天下、治理國(guó)家、教化民眾等方面形成了各種不同的學(xué)派。這些學(xué)派的創(chuàng)立者和代表人物被合稱為“諸子”，“百家”則指這些學(xué)派。各學(xué)派的人物針對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題四處游說(shuō)，推行自己的政治主張或著書(shū)立說(shuō)。人們的思想空前活躍，在中國(guó)文化史上形成了一個(gè)百家爭(zhēng)鳴的空前繁榮的局面。
當(dāng)我翻開(kāi)易中天先生的著作《先秦諸子百家爭(zhēng)鳴》，孔丘、墨翟、孟軻、莊周、荀況和韓非子等思想家攜儒家、墨家、道家、名家、法家、陰陽(yáng)家、縱橫家等學(xué)說(shuō)紛至沓來(lái)。三百多年間，他們用智慧碰撞的火花照亮我們這個(gè)民族前行的荒徑;以人文關(guān)懷作為最終的思想訴求，閃爍著耀眼的理性光芒。他們留下了建設(shè)家園的美好理想，應(yīng)對(duì)變革的思想資源，凝聚民心的價(jià)值體系，指導(dǎo)人生的智慧結(jié)晶，讓我們受益至今。
細(xì)看對(duì)我們影響最大的儒、墨、道、法四家，不管他們的爭(zhēng)論有多么大的分歧，思想見(jiàn)地有多么深的矛盾，但他們所關(guān)注核心卻始終只有兩個(gè)，即如何治國(guó)、如何做人。易中天先生以儒道之爭(zhēng)、儒墨之爭(zhēng)、儒法之爭(zhēng)作為講述線索，通過(guò)各家思想的相互比較使各家的思想脈絡(luò)更加清晰，也從另一個(gè)側(cè)面厘清中華思想文明是一個(gè)兼容包蓄、百川歸海式的整體。其中，儒家提倡的核心思想是仁、義、禮;墨家——提倡人與人之間無(wú)差別的“兼愛(ài)”;道家認(rèn)為“道”是宇宙的本源，也是統(tǒng)治宇宙中一切運(yùn)動(dòng)的法則;法家的核心思想是以法治引領(lǐng)社會(huì)。然而立足于服務(wù)封建社會(huì)的統(tǒng)治者和勞動(dòng)人民，他們的思想也存在一些局限性：儒家主張的仁愛(ài)是有等級(jí)的，當(dāng)?shù)阶畹偷燃?jí)的時(shí)候，就沒(méi)有多少了;墨家只為人民群眾爭(zhēng)取生存和經(jīng)濟(jì)權(quán)利，不為他們爭(zhēng)取思想和言論權(quán)利;道家主張“無(wú)為”，他們的思想是隱士的哲學(xué);而法家的致命缺點(diǎn)則是立法太嚴(yán)，執(zhí)法太殘酷。
當(dāng)我們拋開(kāi)歷史的桎梏，汲取這些思想的精華時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，墨家關(guān)注社會(huì)，留下了平等、互利、兼愛(ài)的社會(huì)理想。道家關(guān)注人生，留下了真實(shí)、自由、寬容的人生追求。法家關(guān)注國(guó)家，留下了公開(kāi)、公平、公正的治國(guó)理念。儒家關(guān)注文化，留下了仁愛(ài)、正義、自強(qiáng)的核心價(jià)值。當(dāng)我們把這些寶貴的思想文化遺產(chǎn)抽象地繼承下來(lái)時(shí)，我們就有希望實(shí)現(xiàn)中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，也就是中華民族的偉大復(fù)興。
時(shí)光荏苒，歲月變遷，兩千年前的先秦諸子的思想猶如當(dāng)時(shí)的月亮，依然為我們綻放清輝。諸子百家的思想我們分辨著，汲取著，傳承著……長(zhǎng)路迢迢，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)光榮而艱巨;明月皎皎，照著復(fù)興之路溫暖而清晰。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇五
一談到我們這代人，人們總會(huì)說(shuō)我們是一個(gè)舊世紀(jì)的終結(jié)者，一個(gè)新世紀(jì)的締造者。祖國(guó)的明天需要我們?nèi)?chuàng)造，民族的輝煌需要我們?nèi)プV寫(xiě)。我們——“90后”的這一代人，承擔(dān)著兩個(gè)世紀(jì)最偉大的使命。
被稱著“90后”的我們，應(yīng)該以怎樣的個(gè)性去完成那些偉大的使命呢?
是把頭發(fā)弄得五顏六色，拉幫結(jié)派，在街道上閑逛，以表示鬼子進(jìn)城嗎?是把耳朵打上幾個(gè)孔，然后安些花樣各異的玩意兒在上面，以表示潮流、成熟或是時(shí)尚嘻哈嗎?還是在牛仔褲上故意地弄上幾個(gè)漂亮的口子，穿些金屬制品或是古靈精怪的以像好萊塢大片里的那些戰(zhàn)亂里破碎的英雄或是來(lái)自外星的那些人嗎?不我們不需要這樣的個(gè)性，這樣的個(gè)性。我不敢茍同。
有一位日本書(shū)法家，在9歲時(shí)參加日本青少年書(shū)法展，就在東京掀起一股旋風(fēng)。當(dāng)時(shí)日本最著名的書(shū)法家小田村夫曾這么預(yù)言：在日本未來(lái)的書(shū)壇，必將會(huì)升起一顆璀璨的新星。
可是，世事往往會(huì)出乎意料。二十年過(guò)去了，一些寂寂無(wú)名的人脫穎而出，而他卻銷(xiāo)聲匿跡了。那么，是誰(shuí)斷送了這位天才的前途呢?原來(lái)，是一位中國(guó)一千六百多年前的大書(shū)法家——王羲之?dāng)嗨土诉@位天才的前程，這位當(dāng)年的小神童因?yàn)榕R摹王羲之的書(shū)帖成癮，苦練了二十年，將自己的字練得跟王羲之的字幾乎能達(dá)到以假亂真的程度。不幸的是，他卻把自己的書(shū)法個(gè)性磨滅得一點(diǎn)也不剩。在他的書(shū)法里，找不到任何屬于自己的一絲東西。在人們眼里，他的書(shū)法已不再是藝術(shù)，而是一種令人生厭的仿制品。
一個(gè)天才因?yàn)槟７铝硪粋€(gè)天才而變成庸才!這句話告訴我們，一個(gè)人，千萬(wàn)不能把自己的個(gè)性給淡化了，丟失了。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)人唯一真正有價(jià)值的地方。
縱觀古今，凡是成就了一番事業(yè)的人，都是堅(jiān)持著自己的個(gè)性的特色，學(xué)習(xí)古人，借鑒他們。敢于創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的道路。在流俗與慣例中出列，在平凡與普通中出列。
屈原的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！笔莻€(gè)性：不與惡勢(shì)力同流合污，獨(dú)自高潔;他的照面照心是個(gè)性：自己挖一口水井，以井為鑒，檢討自己前天的言行舉止，檢查自己的心靈是否沾上了灰塵;他的抱負(fù)與勇氣，他的膽膽略與謀略，他的忠貞與情操，成就了他不朽的人生。
李白的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”是個(gè)性：不畏權(quán)貴;“浮生若夢(mèng)，為歡幾何。”是個(gè)性：一種多么中國(guó)多么古老多么高曠的豪邁的不朽的精神，是漢語(yǔ)賦予了他在歷史上永遠(yuǎn)立于中華大地而不倒的豐碑。
就算饑寒交迫，也要忍著，也要孜孜不倦;就算嘔心瀝血，也要完成一個(gè)文人的辛酸血淚;書(shū)寫(xiě)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨滄桑。這樣的個(gè)性，這樣的曹雪芹，書(shū)寫(xiě)了漢語(yǔ)的另一個(gè)顛峰。
他們的一生，是個(gè)性賦予了他們的輝煌;。
他們的一生，是個(gè)性在書(shū)寫(xiě)最后一章;。
他們的一生，是個(gè)性讓后人向他們學(xué)習(xí)，致敬。
我們“90后”的這一代年輕人，正處于自身個(gè)性成熟期。學(xué)習(xí)前人，借鑒他們，但必須得保持好自己獨(dú)特的個(gè)性。
個(gè)性就是生命。一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，森林里也不可能有兩片相同的葉子。不同的個(gè)性創(chuàng)造了不同的人生，不同的個(gè)性決定著不同的命運(yùn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持好自己的個(gè)性，這樣才能擁有自己真實(shí)的生命。
我們“90后”的個(gè)性決不能是外表的古靈精怪，而是自強(qiáng)自立，敢于創(chuàng)新，敢于向未來(lái)挑戰(zhàn)的個(gè)性。
“90后”，唱自己的歌，書(shū)寫(xiě)自己的文字，看自己的電影，張揚(yáng)自己個(gè)性的鮮明旗幟，永不褪色;“90后”，要像菊花那樣，生命的形態(tài)枯萎了，但花香永世芬芳;要像曼佗羅花那樣，生命的形態(tài)被踏碎了，也要留給世人一縷芳香?！?0后”的我有我的個(gè)性!
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇六
我認(rèn)為讀書(shū)是種享受，也是一種快樂(lè)!
小時(shí)候，我在繪本的世界里遨游，也看過(guò)許許多多的圖畫(huà)，我在看繪本時(shí)，狼吞虎咽，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的滋味。我一邊看一邊想：故事中的主人公為什么會(huì)高興地跳起來(lái)?為什么會(huì)用“一蹦三丈”來(lái)形容呢?后來(lái)我到電腦上一搜，“啊原來(lái)是運(yùn)用了夸張的手法呀!”我恍然大悟地說(shuō)到。于是我又看了許多繪本，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。
后來(lái)，光是繪本已經(jīng)滿足不了我了，于是我踏入了一個(gè)豐富多彩的世界——“童話王國(guó)”。首先我到了沙灘上對(duì)美人魚(yú)深深感動(dòng)了;我在空無(wú)一人的大街上看見(jiàn)了賣(mài)火柴的小女孩;還在華麗的皇宮里看到了惡毒的老巫婆。
漸漸的.，我愛(ài)上看短篇小說(shuō)了。我看見(jiàn)了小笨狼和它的家人、朋友快樂(lè)的身影。哈莫雷物和家人相聚時(shí)快樂(lè)的樣子。我看見(jiàn)了一只會(huì)笑的貓——笑貓，和它的主人、朋友之間發(fā)生趣事。而現(xiàn)在我最喜歡沈石溪寫(xiě)的《狼國(guó)女五》、《五彩龍鳥(niǎo)》、《第七條獵狗》等書(shū)都讓我悲泣了很久。
書(shū)使我體會(huì)到了日常生活從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)!
文檔為doc格式。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇七
20**，讓我第一次如此深刻地見(jiàn)到那精神上的分享，一種超越了家人朋友的內(nèi)心自由時(shí)的象征，一種表達(dá)著愛(ài)與責(zé)任的分享，心似秋水般空明。
今天是大年初三，街上的年味還未殆盡，四處還都看得見(jiàn)紅火的鞭炮紙，街上的人并不多，可好像一輛輛有目標(biāo)的幸福列車(chē)，穿過(guò)寒風(fēng)，穿過(guò)這早春的明媚，去尋覓這屬于自己的自私的幸福罷了。
這大概就是重慶的特色吧!有年味兒也被關(guān)在家里，街上只有炫耀幸福的燃盡煙花，雖像是過(guò)年，可卻只有關(guān)得緊緊的商鋪和冒失的飯菜味而已，又何談十足的年味兒呢?原來(lái)逢面就道：新年好!的記憶也仿佛被年獸吃了去，只留下些許殘?jiān)恕?/p>
昨天已立了早春，該是時(shí)候去踏踏青了。
媽媽邀約了她的一些長(zhǎng)輩，一起抖擻抖擻精神，舒活舒活筋骨。還是有小孩子的貪婪吧!作了揖之后，自然垂涎于拿紅包啦!拿了之后，還要自做清高地吟上句：“啊，神馬都是浮云!”接著就一溜煙兒地跑上老遠(yuǎn)。但摻雜了金錢(qián)的踏青已不悠閑了，雖心里樂(lè)呵，可還是想快步些，早點(diǎn)吸得那深山中白云的悠閑，便拉著爸爸快走。
進(jìn)了山，不，只能說(shuō)是匿進(jìn)了黃果樹(shù)的隱蔽里，走在悠悠的石板路上，一股舒爽進(jìn)了全身，陽(yáng)關(guān)透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁地灑了下來(lái)，沁著頭的我，見(jiàn)到金色的地方，不忍踩下，愿這樣的金色永遠(yuǎn)都在地上，這也算是一種分享吧!今天的風(fēng)并不大，聽(tīng)不到沙沙的樹(shù)葉聲，只有人和陽(yáng)光在這天空下曼舞，靜靜地在陽(yáng)光里慢慢地融化。
“哈，哈——”長(zhǎng)輩們與媽媽仿佛談得甚歡，雖然只是瑣碎的里短，可是，這種分享卻洋溢著濃濃的年味兒。
我是個(gè)不怎么愛(ài)喧嘩的人兒，便加快了腳步……。
漸漸地，我們有了第一次的抉擇，在我們面前有兩條路，一條很緩，繼續(xù)著我們剛才的緩坡;另一條則更陡，也更崎嶇，一位長(zhǎng)輩說(shuō)，走平緩的路更愜意罷，我們從了老輩兒的話，究竟哪條路是捷徑，都不知，也不愿再去追究。
分享著，分享著內(nèi)心被一絲風(fēng)拂起的漣漪……慢慢地，有悠揚(yáng)的歌聲傳來(lái)，這歌聲并不算美，甚可視為噪音，細(xì)看，細(xì)聽(tīng)，唱的不就是這山中的一草一木嗎?愈聽(tīng)愈是清脆，只見(jiàn)歌者的臉上始終保持著那種陶醉其中的表情，身體隨著樂(lè)調(diào)自然的扭動(dòng)，本想走過(guò)給他一個(gè)會(huì)心的微笑，以表達(dá)對(duì)她不拍出丑心態(tài)的敬佩，擦肩而過(guò)的那一瞬，我的笑凝住了，她，她竟然是個(gè)盲人，我心中的敬佩感仿佛在一點(diǎn)點(diǎn)的減少，難道說(shuō)只有盲人才敢用心靈分享這種美嗎?就在這時(shí)，羅曼羅蘭的一句話點(diǎn)透了我的心，“要想別人快樂(lè)，自己先得快樂(lè)。要把陽(yáng)光散布到別人的心田里，先得自己心里有陽(yáng)光?！泵と说母璩?，分享了她陽(yáng)光般的快樂(lè)，這，是一個(gè)心中如陽(yáng)光般的盲人，她的分享值得敬佩!
吃過(guò)午飯，準(zhǔn)備下山，本想下山容易上山難，可沒(méi)想到雙膝卻不爭(zhēng)氣的發(fā)酸，腳跟也痛起來(lái)了，不由得吟起了這一首詩(shī)：
莫言下嶺便無(wú)難，
賺得行人空喜歡。
正入萬(wàn)山圈子里，
一山放過(guò)一山攔。
這也算是分享吧!前車(chē)之鑒，后車(chē)之師嘛!
回眸，那位長(zhǎng)輩對(duì)我會(huì)心一笑。
來(lái)，一起，種心，追夢(mèng)，體味分享后的余歡。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇八
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃生命的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引導(dǎo)我們走向黎明。
每個(gè)人都有自己的人生理想，并且要為之拼搏;沒(méi)有理想的人，必定是行尸走肉。理想是崇高的，只有不斷為理想而奮斗的人生才會(huì)是完整、無(wú)憾的。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！蔽覀冏哌@一生，就是要以一個(gè)理想為目標(biāo)，才能勇往直前。理想是沒(méi)有貧富貴賤之分的，只要是對(duì)社會(huì)有益的，就是美好的理想。也只有實(shí)現(xiàn)了人生理想，我們的生命才會(huì)有價(jià)值。
記得我很小很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次翻開(kāi)故事書(shū)，看著精美的圖案，我便被深深地迷住了，一個(gè)幼小的愿望就種進(jìn)了心里：要是我也能做這樣的書(shū)該多好啊，那么就可以讓好多好多小朋友分享我的快樂(lè)了!隨著年齡的增長(zhǎng)，我看了更多的書(shū)籍，尤其是那些膾炙人口的世界名著，總是叫我難以忘懷。我在欣賞感人的故事時(shí)，也深刻地悟出了一點(diǎn)：文字是多么奇妙，它能將知識(shí)播撒在人們的心中;能抨擊社會(huì)的丑陋，也能以一種最委婉的方式發(fā)揚(yáng)高尚的品質(zhì)。我那小小的心靈再次被震撼，理想的種子開(kāi)始不知不覺(jué)得萌芽——直到后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多偉大的文學(xué)家，尤其是我們的“民族魂”魯迅先生，他以筆做槍桿子與敵人作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神令我深深地感動(dòng)了。我從此明確了我自己的理想，我要成為一名文學(xué)家，用我的筆，給我的人生上色;用我的筆，給祖國(guó)添彩;用我的筆，給世界抹上燦爛的光輝!
雖然現(xiàn)在是和平年代，社會(huì)上到處彰顯著光明，但有些人的心靈卻開(kāi)始讓黑暗腐蝕，開(kāi)始心態(tài)上的墮落。我不喜歡這樣死氣沉沉的世界，我希望我能用我的筆帶給人們心靈的一屢溫暖的陽(yáng)光，將美好的聲音傳到每個(gè)角落。我要讓古老的文字開(kāi)啟所有人精神世界的寶藏!
這些都是一名出色的文學(xué)家應(yīng)該做的，我渴望能實(shí)現(xiàn)我的理想，做這些我希望做的!
當(dāng)然，我知道，要想成為一名文學(xué)家，若不付出努力的汗水，是不可能的。因此，我始終都在努力著。我一直都在勤奮地學(xué)習(xí)，為將來(lái)的事業(yè)勤勉地打著基礎(chǔ)。我對(duì)待作業(yè)絲毫不敢怠慢，尤其是日記、作文，總要認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，不然怎么當(dāng)文學(xué)家呢?我一有空，就會(huì)多看看一些好書(shū)，希望這些日積月累將來(lái)成為我建筑人生高塔的材料。我還喜歡記下身邊的小事，偶爾寫(xiě)一些小故事，然后保存起來(lái)。
或許這樣的工作并不辛苦，但要持之以恒真的好困難!
我也想過(guò)放棄，但一看見(jiàn)手中的筆，便又咬咬牙，繼續(xù)寫(xiě)。
我現(xiàn)在就正在握著筆沉思，記得我剛懂事的時(shí)候，每次我吃著甜津津的糖時(shí)，便總會(huì)幼稚地想：要是我是會(huì)自己做糖該多好啊，就有享之不盡的糖果啦!是啊，這也是理想，但我現(xiàn)在想起來(lái)，卻覺(jué)得當(dāng)時(shí)太不懂事了。為何?——我們的生命并不完全屬于我們自己，還屬于整個(gè)世界。我們的理想有大有小、有高有低，但有一個(gè)最基本的條件，那就是要對(duì)別人有好處，對(duì)社會(huì)有好處!
我更自豪了，也更堅(jiān)定了我的理想：我要成為一名文學(xué)家!我要用我的智慧，給社會(huì)增添幾絲美麗!我要努力去實(shí)現(xiàn)它，向世界證明我的價(jià)值!
那么，你的理想是什么呢?
我的小小理想給我追求美好生活大大的力量。
小時(shí)候就希望自己有錢(qián)，,大人問(wèn)：“小伙子,這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想,有了錢(qián)你要去干什么呢?”“我要去買(mǎi)巧克力”“如果你有很多錢(qián)呢?”“我會(huì)去買(mǎi)很多巧克力”“如果你有用不完的錢(qián)呢?”“我會(huì)把做巧克力的工廠買(mǎi)下來(lái).”的確小時(shí)侯的我們,天真無(wú)邪,有著一顆善良的童心,幸福與快樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章.
我有一個(gè)夢(mèng)想.我希望自己能變成一只風(fēng)箏,飄蕩在藍(lán)天中,然后慢慢的落下來(lái).那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲,經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云,讓歡笑隨之飄動(dòng),整天做著斑斕五彩的夢(mèng).
我有一個(gè)夢(mèng)想.我希望擁有一個(gè)籃球;當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候,又想要一個(gè)足球;當(dāng)我踢著足球的時(shí)候,排球又成了我的追求.再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn),只要耍耍孩子氣,夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn).
慢慢步入小學(xué),中學(xué),高中….就越會(huì)覺(jué)得壓力的存在,從而不會(huì)了幻想,只知道死讀書(shū),沒(méi)有了那些快樂(lè)的音符.
懂事的時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想.我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做.玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪,而我們一天中40%被禁錮在教室,很多時(shí)間在學(xué)習(xí).但是面對(duì)學(xué)習(xí),還是一種模糊的認(rèn)識(shí).
俗話說(shuō)“難得糊涂”,對(duì)事物的理解,也由封建主義發(fā)展到資本主義,越大就越覺(jué)得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的.
開(kāi)始漲高的時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望自己能成為一名尖子生,拿到很多的獎(jiǎng)狀;回到家能受到家人的表?yè)P(yáng);在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn);在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子.但是,漸漸的,我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣.之后,我學(xué)會(huì)了奮斗.
忙忙碌碌一天放學(xué)回家,真是悠閑,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),吃晚餐,返回學(xué)校.這樣的日子很單調(diào),也許有時(shí)候把許多的朋友想念,;有時(shí)候趕著上課還是一雙睡眼.喜歡時(shí)尚的校服裝,真想到處去走走,看一看.星期天的時(shí)間真很短,孩子脾氣真想犯,慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難,還好我會(huì)努力,看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚,把握自己不再松散.
我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望自己能考上一所中意的大學(xué),最好能在北京.我為著夢(mèng)想,在高中這條黑暗的水壇子里尋膳,每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的食物,為著前途的光明而努力.
夢(mèng)想的種子,盡管它很小,卻可以生根萌芽開(kāi)花,假如沒(méi)有夢(mèng)想,就像生活在荒涼的戈壁,冷冷清清,沒(méi)有活力.有了夢(mèng)想,也就有了追求,有了奮斗的目標(biāo),有了夢(mèng)想,就有了動(dòng)力.它會(huì)催人前進(jìn),也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中,會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但理想會(huì)給我們前進(jìn)的力量。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇九
我是一個(gè)乖小孩，“乖”和“怪”諧音，所以我也是一個(gè)古怪的男孩。
聽(tīng)父母講在兩三歲我還十分正常，只是我的乖僻缺點(diǎn)他們似乎從未發(fā)現(xiàn)，也有可能是知道的，只是不便提起，提起了又能怎樣？現(xiàn)在的我害怕與一切生疏的人接觸，我害怕與他們的眼神對(duì)視；我不能和同齡人打球，在碰撞性的游戲里我顯得無(wú)比笨拙。有些時(shí)候我想要克服，一定范圍內(nèi)的克服起到了效果，但我的內(nèi)心依舊是惶恐。
我還記得曾經(jīng)有人夸我聽(tīng)話，我于是便努力裝出一副聽(tīng)話的樣子，譬如小聲說(shuō)話，學(xué)會(huì)微笑，見(jiàn)到大人主動(dòng)問(wèn)好，走路的時(shí)候盡量輕一點(diǎn)但又不好太快?？傊覔碛胁⑶疫\(yùn)用了所有小孩子所擁有的驚人的學(xué)習(xí)能力，成了大人口中經(jīng)常夸贊的乖小孩。在日益增長(zhǎng)的虛榮心里我獲得了實(shí)實(shí)在在的滿足感，我的怪僻是偶然里的必然。
為了將優(yōu)秀（多數(shù)大人覺(jué)得孩子聽(tīng)話就意味著優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)的我也是這樣認(rèn)為的）的形象貫徹到底，我開(kāi)始自作聰明。上幼兒園的'時(shí)候小朋友過(guò)生日，有錢(qián)的父母就會(huì)買(mǎi)大大的蛋糕，帶到幼兒園與大家分享。一次老師分盤(pán)子，幾乎所有不管瘦弱還是強(qiáng)壯的小朋友都上去爭(zhēng)搶，我站著不動(dòng)。理由是就算搶到了盤(pán)子，發(fā)蛋糕的時(shí)候老師還是會(huì)讓大家回到座位按次序發(fā)，所以有盤(pán)子但蛋糕不夠，排在后面的幾個(gè)還是會(huì)沒(méi)有，可倘若沒(méi)盤(pán)子，老師總會(huì)想辦法。我把同樣陷身于搶盤(pán)子人群的好朋友拉出來(lái)，告訴了他我的想法，結(jié)果他很是狐疑地看了我一眼又頭也不回地繼續(xù)去搶，仿佛在說(shuō)，這是什么狗屁邏輯，浪費(fèi)我時(shí)間，本來(lái)應(yīng)該搶到了。后來(lái)我的確沒(méi)有發(fā)到盤(pán)子，老師給我一只吃飯用的小碗。這個(gè)世界的你知道越多總是越孤獨(dú)，除非你讓別人和你一起知道，但通常你只會(huì)被當(dāng)成白癡或者另類(lèi)。
再后來(lái)到了小學(xué)，一二年級(jí)的班主任是一個(gè)年輕的女老師，姓巴，我們都叫她巴老師。那天巴老師拿著一個(gè)橘子，要大家說(shuō)出是甜是酸。我看著身邊的人不停地起身回答——答案無(wú)非兩個(gè)，因此一直在重復(fù)。我當(dāng)時(shí)挺自視清高的，表示沒(méi)興趣。坐我旁邊的人舉了無(wú)數(shù)次手，在一次次聽(tīng)到他的同一個(gè)回答后我終于煩了，用陳述句對(duì)他說(shuō)，你沒(méi)吃過(guò)怎么知道。話被另一個(gè)挺自信的同學(xué)聽(tīng)到，一字不差地回答給老師，老師臉上明顯顯示出喜悅，立刻掰下一塊給他嘗嘗，是甜的。后來(lái)偶然憶起，想必老師當(dāng)時(shí)要的其實(shí)就是我的那個(gè)答案。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，童年的虛榮心褪去以后，剩下的只有不合群的怪僻。我和朋友相處總是沒(méi)有辦法發(fā)展成知心，原因或許在雙方，但是有一點(diǎn)一定是有關(guān)系的——我一直都把自己埋藏得很深，不想讓任何人知道自己的怪僻缺點(diǎn)。我還是努力地維持良好的人際關(guān)系，因此在表面上看來(lái)我的朋友挺多，我也曾一度以為找到了自我，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是我自己欺騙了我自己。
和《天才夢(mèng)》中的張愛(ài)玲一樣“生活的藝術(shù)，有一部分是我不能領(lǐng)略的”。我能猜透多數(shù)人的心思，或單純或復(fù)雜；我能在考完試后和好友花一下午坐車(chē)去山里的寺廟，體驗(yàn)難得的世俗。但我無(wú)法找到生活的平衡點(diǎn)，無(wú)法透徹的認(rèn)識(shí)自己。生活太大，我不知道應(yīng)該將其比作何物。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)人們口中夸贊的乖小孩——小聲說(shuō)話，會(huì)微笑，見(jiàn)到大人主動(dòng)問(wèn)好，走路的時(shí)候不跑跳，絕不調(diào)皮，不會(huì)玩。心中總是隱隱作痛，或許是因?yàn)榭吹搅硕嗄昵暗淖约?，亦或許僅僅是為他們的悲哀而悲哀。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇十
為什么要忍受上司無(wú)理取鬧的責(zé)罵，為什么要在人潮洶涌的招聘市場(chǎng)忍受著汗水的澆淋，為什么要在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海里掙扎，只為了兩個(gè)字----夢(mèng)想。不管生活是怎樣的色彩，也不管前路是怎樣的崎嶇，一定要留點(diǎn)空間給自己，回頭看看已走的道路痕跡總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便日后更好的發(fā)展。停步不前無(wú)法填滿你的一輩子，除了你自己的努力與創(chuàng)新，誰(shuí)都成就不了你的夢(mèng)想，誰(shuí)都理解不了你的人生。
在全球幾十億的人口中，曾有多少人被蘋(píng)果砸中，又有多少人從芬芳的花園路過(guò)，還有多少人在頭發(fā)斑白卻一事無(wú)成，甚至有多少人曾與商機(jī)擦肩而過(guò)?如今的我們，不能再在午夜夢(mèng)回時(shí)扼腕不已，在夢(mèng)想的路上，我們不能錯(cuò)過(guò)任何機(jī)會(huì)。
那么如何能夠有效的實(shí)現(xiàn)呢?唯有創(chuàng)新一路。
有人曾說(shuō)“創(chuàng)新需要懷疑與批判。懷疑是創(chuàng)新的萌芽，批判是創(chuàng)新的成長(zhǎng)。在懷疑中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在批判中改正錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能完成。創(chuàng)新要求深刻。創(chuàng)新并不是很難，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候，一個(gè)思想的火花閃過(guò)，創(chuàng)新就來(lái)到眼前?？苫鸹ú荒荛L(zhǎng)久，創(chuàng)新卻要求永恒。于是創(chuàng)新要求深刻的思考，追求本質(zhì)的東西，要求我們更進(jìn)一步地去挖掘它具有的創(chuàng)新意識(shí)?！?/p>
挖掘創(chuàng)新意識(shí)并不是最難，最難的是那意識(shí)的產(chǎn)生。你一定游過(guò)泳，一定玩過(guò)水，你一定感受到過(guò)水的壓力，但你能肯定，你能夠創(chuàng)造出浮力定律嗎?或者，會(huì)想到用水來(lái)稱象嗎?恐怕不能吧?生活中許多事情就是這樣，在你經(jīng)歷時(shí)，就已觸摸到創(chuàng)新的邊緣了，然而我們卻沒(méi)有那個(gè)觀念，有意識(shí)地將創(chuàng)新完成。
誠(chéng)然，夢(mèng)想的實(shí)施也是這般。當(dāng)我們?cè)趬?mèng)想的路上披荊斬棘時(shí)，也曾多次觸碰到了創(chuàng)新的邊緣，我們要學(xué)會(huì)抓住“那一點(diǎn)”。
袁隆平長(zhǎng)期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實(shí)踐。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢復(fù)系”三系法利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想并進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。1970年，與其助手李必湖和馮克珊在海南發(fā)現(xiàn)一株花粉敗育的雄性不育野生稻，他準(zhǔn)確地抓住這一重點(diǎn)，使其成為突破“三系”配套的關(guān)鍵。1972年育成中國(guó)第一個(gè)大面積應(yīng)用的水稻雄性不育系“二九南一號(hào)a”和相應(yīng)的保持系“二九南一號(hào)b”，次年育成了第一個(gè)大面積推廣的強(qiáng)優(yōu)組合“南優(yōu)二號(hào)”，并研究出整套制種技術(shù)。1986年提出雜交水稻育種分為“三系法品種間雜種優(yōu)勢(shì)利用、兩系法亞種間雜種優(yōu)勢(shì)利用到一系法遠(yuǎn)緣雜種優(yōu)勢(shì)利用”的戰(zhàn)略設(shè)想。被同行們譽(yù)為“雜交水稻之父”。
作為學(xué)生，我們的知識(shí)仍然貧乏，無(wú)法同袁隆平相比較。雖然我們不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新。但是我們只要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。這意識(shí)中包含著許多內(nèi)容。首先，我們要學(xué)會(huì)夢(mèng)想，學(xué)會(huì)不為現(xiàn)實(shí)堵塞我們的天真，時(shí)不時(shí)地做一做童年的稚嫩夢(mèng)，想一想飛上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。我們不要只盯著別墅、跑車(chē)，做物質(zhì)的奴隸。然后，讓我們學(xué)會(huì)懷疑與批判。不要嚇倒在老師那威嚴(yán)的面孔下，不要認(rèn)為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說(shuō)：“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑?！毕嘈抛约?，堅(jiān)持懷疑，敢于批判，不懼權(quán)威，方顯英雄本色。
所以，創(chuàng)新就是一種夢(mèng)想，讓我們?cè)趧?chuàng)新的海洋里遨游，學(xué)習(xí)貫徹創(chuàng)新意識(shí)，俗話說(shuō)“天下無(wú)難事，只怕有心人”，努力攀登上夢(mèng)想之巔。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇十一
小朋友們，蘋(píng)果都是長(zhǎng)在樹(shù)上的，可是，你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)上天的大蘋(píng)果嗎?讓我們一起走進(jìn)繪本《一個(gè)長(zhǎng)上天的大蘋(píng)果》吧!看圖講故事：
每天清晨，沉睡著的蘋(píng)果樹(shù)林都會(huì)醒過(guò)來(lái)。當(dāng)這些蘋(píng)果樹(shù)醒來(lái)的時(shí)候，它們都會(huì)用沙啦沙啦的聲音，聊一聊自己昨晚做的好夢(mèng)。一棵開(kāi)滿了美麗花朵的蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)，我的枝丫上掛滿了許許多多的大蘋(píng)果，孩子們唱呀，跳呀，圍著我打轉(zhuǎn)兒，每個(gè)孩子都摘到了一個(gè)蘋(píng)果，在他們摘下蘋(píng)果的地方，又長(zhǎng)出了一個(gè)一個(gè)的大蘋(píng)果?！绷硪豢锰O(píng)果樹(shù)有些羞澀地說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)一場(chǎng)大雨過(guò)后，我的果實(shí)在陽(yáng)光下發(fā)出了七彩的光，我變成了一棵彩虹樹(shù)?！焙鋈?，大家都安靜了下來(lái)，那棵年紀(jì)最小的蘋(píng)果樹(shù)，還在甜甜地做著夢(mèng)，它睡得可真香呀!大蘋(píng)果樹(shù)都想知道小蘋(píng)果樹(shù)做得什么美夢(mèng)，就輕輕地?fù)u它。小蘋(píng)果樹(shù)終于醒了，它又失落，又傷心地對(duì)大家說(shuō)：“我做了一個(gè)世界上最好的夢(mèng)!我夢(mèng)見(jiàn)我的一根樹(shù)枝長(zhǎng)得很長(zhǎng)，都長(zhǎng)到天上去了，還結(jié)出了一個(gè)大蘋(píng)果，蘋(píng)果越長(zhǎng)越大，跟太陽(yáng)一樣大了，沒(méi)有一個(gè)人能摘到它，也沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒能碰到它，要是你們不把我晃醒，我還能接著做這個(gè)美夢(mèng)呢!”這一整天，小蘋(píng)果樹(shù)都不再和大樹(shù)說(shuō)話了，總是想著自己的那個(gè)美夢(mèng)。
晚上，大蘋(píng)果樹(shù)都睡著了，小蘋(píng)果樹(shù)只是在想著它的那個(gè)美夢(mèng)。奇怪的事情發(fā)生了，小蘋(píng)果樹(shù)的一根樹(shù)枝變得又粗又長(zhǎng)，一直往天上長(zhǎng)。小蘋(píng)果樹(shù)為了讓這根樹(shù)枝長(zhǎng)出大蘋(píng)果，把自己全身的養(yǎng)料都送了上去。它的花兒都謝了，它的葉子都落了，別的枝干都枯萎了。最后，那根長(zhǎng)樹(shù)枝上還剩下最后一朵花，在朵朵白云上結(jié)出了一個(gè)大蘋(píng)果。這個(gè)大蘋(píng)果越長(zhǎng)越大，長(zhǎng)得跟太陽(yáng)一樣大了。第二天，大蘋(píng)果代替了升起的太陽(yáng)。它把所有的陽(yáng)光都遮住了，蘋(píng)果樹(shù)下的花兒都低下了頭，死去了。小蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“那又怎么了?反正我已經(jīng)有了一個(gè)世界上最大的蘋(píng)果。”大蘋(píng)果還在長(zhǎng)，長(zhǎng)得都快把天都撐破了。那些大蘋(píng)果樹(shù)的葉子都變黃了，掉光了，都大聲地呼救，可是小蘋(píng)果樹(shù)卻裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。小蘋(píng)果樹(shù)對(duì)自己說(shuō)：“那又怎么樣呢?那些小蘋(píng)果樹(shù)算什么，到處都有很多，可是我的這個(gè)大蘋(píng)果呀，全世界絕對(duì)沒(méi)有第二個(gè)?！毙√O(píng)果樹(shù)變得越來(lái)越自私，整天只想著它自己的大蘋(píng)果。忽然，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝撐不住了，大蘋(píng)果掉了下來(lái)，落到了地上，摔了個(gè)四分五裂。忽然，它醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是早晨的陽(yáng)光叫醒了它，這是一個(gè)好長(zhǎng)的夢(mèng)!很多小朋友都跑來(lái)找小蘋(píng)果樹(shù)玩，它輕輕地彎下枝條，讓小朋友們聞到自己的花香。小蘋(píng)果樹(shù)還希望有一天，它會(huì)為小朋友們結(jié)出許多甜蜜蜜的小蘋(píng)果。
我覺(jué)得夢(mèng)里的小蘋(píng)果樹(shù)很自私，它為了自己的那個(gè)大蘋(píng)果能越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越漂亮，就想不到別的大蘋(píng)果樹(shù)了。它長(zhǎng)得那么大，把所有的陽(yáng)光都遮住了。蘋(píng)果樹(shù)下的野花曬不著太陽(yáng)都死去了，小蘋(píng)果樹(shù)覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，只要自己的蘋(píng)果長(zhǎng)的大就行了!別的蘋(píng)果樹(shù)曬不著太陽(yáng)葉子都變黃了，掉光了，還在大聲地呼救，小蘋(píng)果樹(shù)就裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是光想著自己的大蘋(píng)果，讓它再長(zhǎng)大。小蘋(píng)果樹(shù)光想著自己，想不到別人，這樣很不好。最后，小蘋(píng)果樹(shù)醒來(lái)了也覺(jué)得自己的表現(xiàn)很不好。它就把自己的花香分享給了小朋友們，還希望自己能結(jié)出許多甜蜜蜜的小蘋(píng)果，把這些小蘋(píng)果也分享給小朋友們吃，讓小朋友們高高興興的。小朋友們高興，小蘋(píng)果樹(shù)就會(huì)感到快樂(lè)。小蘋(píng)果樹(shù)光想到自己的時(shí)候，會(huì)很自私，一定不會(huì)得到快樂(lè)。
而它把自己結(jié)的小蘋(píng)果分給小朋友們的時(shí)候，它一定會(huì)很快樂(lè)，這就是分享的快樂(lè)。平時(shí)，我自己玩玩具和吃東西的時(shí)候，會(huì)很沒(méi)意思。可是，我把玩具、好吃的和好朋友一起分享的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。分享真是一件快樂(lè)的事情呀!
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇十二
讀書(shū)能讓我們的人生充滿快樂(lè)，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬(wàn)千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂(lè)不思蜀~徜徉在書(shū)的海洋中，似快樂(lè)神仙！
“讀書(shū)就是與作者談話”。漫步于書(shū)海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無(wú)論何時(shí)何地，讀書(shū)可以讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。
“斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩(shī)歌，勇敢面對(duì)挫折。
感悟謫居黃城，把酒迎風(fēng)，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。他將“竹杖終于，老師又開(kāi)始專心地講課了，教室里恢復(fù)了平靜，我也松了一口氣。五分鐘……十分鐘過(guò)去了，我的幽默細(xì)胞又開(kāi)始跳舞了，《史上最強(qiáng)的笑話》這本書(shū)一直在無(wú)情的勾引著我。忍不住啦！我把椅子推近桌子，環(huán)顧了一下四周，迅速找到那本書(shū)，急匆匆地翻開(kāi)書(shū)，找到之前看到的'頁(yè)碼，我的眼睛好似一臺(tái)十分腦殘的機(jī)器，一直不停張望著，看一下書(shū)，馬上再瞄一下老師，就這樣，我五個(gè)字五個(gè)字地讀下去。直到最后還剩一百個(gè)字時(shí)，情況有點(diǎn)不大對(duì)頭了，只看見(jiàn)我的老師已經(jīng)火冒三丈地朝我走來(lái)，我花了五秒鐘立即看完最后幾個(gè)字，只聽(tīng)，老師震耳欲聾地喊道：“別看書(shū)啦！”這一聲響徹云霄，我的腦子一片空白，似乎時(shí)間減慢了許多，我今天攤上大事了！
我在一堆罵聲中，清醒了過(guò)來(lái)。我的故事也成了我們班的“史上最強(qiáng)笑話”之一。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇十三
那天下午，正因?yàn)槲彝媪艘粫?huì)手機(jī)，悲慘的事情就發(fā)生了。
媽媽把我拉到了書(shū)房，拿出了閱讀練習(xí)，奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽題，數(shù)學(xué)奧數(shù)練習(xí)題……每本做二十頁(yè)，不做完，晚飯不能吃。這該怎么辦？這下子肯定是做不完的！
原來(lái)這才叫所謂的關(guān)門(mén)讀書(shū)，現(xiàn)在我又覺(jué)得這比坐牢還痛苦呢！
下午兩點(diǎn)半，真的是實(shí)在寫(xiě)不下去，本該以為這些題目可以讓我刷得很快，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是一頁(yè)最少也需要十五分鐘去做，那么我決定先不做題，先玩玩自已的手表再說(shuō)。
半小時(shí)過(guò)去，一小時(shí)過(guò)去，兩小時(shí)又過(guò)去了。媽媽打開(kāi)門(mén)，問(wèn)：“題目做好了沒(méi)？”我心虛地說(shuō)：“快、快要做完了?！眿寢屧俅伟验T(mén)關(guān)上，我心想，“完蛋了，我才做好了一本的練習(xí)，其余的五六本該如何是好??！”腦袋一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，嘿嘿，好法子想出來(lái)了，我可以把簡(jiǎn)單的題先做正確，如果是那些要思考的題目呢？隨便寫(xiě)幾個(gè)就好了，反正老媽也不會(huì)去改我的練習(xí)。
晚上七點(diǎn)，練習(xí)終于完成了，我的關(guān)門(mén)讀書(shū)時(shí)間也結(jié)束了，這真是太棒了！晚飯吃好，我就在沙發(fā)上津津有味地看起了課外書(shū)。霎時(shí)，幾聲罵語(yǔ)就飛一般地傳到了我的耳邊。完了，這下可慘了，被發(fā)現(xiàn)了，可媽媽也并沒(méi)有改作業(yè)的習(xí)慣?。槭裁催@次就偏偏針對(duì)我，就要改練習(xí)了呢？媽媽走到我面前說(shuō)：“把這些寫(xiě)錯(cuò)的題目都改了，之后再重新抄一遍！”完了，這次要寫(xiě)到凌晨了！
月光穿透窗戶，射到了我的臉上，夜晚，好漫長(zhǎng)。
以讀書(shū)為話題的作文高中800字篇十四
書(shū)是大家最熟悉的朋友，走到哪里我們都可以看到書(shū)。人們?yōu)槭裁措x不開(kāi)書(shū)呢?那是因?yàn)闀?shū)豐富了我們?nèi)祟?lèi)的生活。如司馬遷的《史記》、司馬光的《資質(zhì)通鑒》等，記錄了我國(guó)古代的政治、軍事、民族關(guān)系等，對(duì)我國(guó)的史學(xué)的研究起到了重要的作用;有些書(shū)還記錄了農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、紡織業(yè)等勞動(dòng)人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧，如《天工開(kāi)物》、《本草綱目》等，這使諸多的技術(shù)得以傳承，大大的造福了人民;書(shū)還可以用來(lái)表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和思想，像達(dá)爾文的進(jìn)化論、牛頓的萬(wàn)有引力定律等?？傊?，書(shū)極大的豐富了我們的生活，我們的生活也離不開(kāi)書(shū)。
為什么讀書(shū)呢?
讀書(shū)足以怡情、足以博彩、足以長(zhǎng)才。讀書(shū)使人充實(shí)、讓人心情感到平靜和舒暢。讀書(shū)能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、高尚、感恩。當(dāng)然，讀書(shū)也是改變命運(yùn)的一種途徑，它可以讓我們更上一個(gè)臺(tái)階。書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，照耀著我們正確航行;書(shū)籍是叢林中的年輪，指導(dǎo)著我們沖出迷茫;書(shū)籍是黑夜里的北斗七星指引著我們走向光明。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)。
