環(huán)境污染成為我們社會(huì)發(fā)展的一大問題，亟待解決。怎樣寫一篇精彩的演講稿，讓聽眾印象深刻？下面是一些精選的總結(jié)范文，它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
高中學(xué)生的作文話題篇一
沒有什么事，能比見到太陽更加幸福了。
離冬天不遠(yuǎn)的日子，碧藍(lán)的天，沒摻合云，陽光，把窗簾照得透亮，在課桌上形成自我的斑駁。
溫暖的愛，來自上天，就這么撫慰蒼生。柔柔的，傾瀉在肉體上，滋養(yǎng)著生命的能量。這不屬于夏天，也不屬于春天。這，只屬于，只屬于心里寂寞孤獨(dú)的人。就像上帝的天使，來拯救疾苦的人，然后得道。
我們活在陽光的世界。那充實(shí)的填補(bǔ)一切的空虛，塞滿了光明，透過云，透過任何阻礙，那樣豁達(dá)的。無私的，給予了蒼生一切。
不要擔(dān)憂明天的天氣，不要害怕黑夜，不要畏懼寂寞。我們要相信的是，明天太陽一定會(huì)升起，黑暗過后黎明總會(huì)來到，我們更要相信，有陽光的地方?jīng)]有寂寞的容身!
總會(huì)是那么美好的日子，有陽光的地方，是如此溫暖，充滿感悟。光，如何的真摯。用手去接住光線，用生命去感激陽光。莞爾一笑，世間，再大的苦難也終會(huì)過去的。
沒有什么事了，比見到陽光更幸福的了。陽光授予的情感那樣充實(shí)豁達(dá)，給予的精神世界如此壯闊，就如海平線上初升的日，使大海更為開朗。我們的親愛的陽光，沒有什么比這更為幸福的`了，在寒冷的陰影下，有你的體恤，然后開始自己的夢(mèng)想，我們，夸父逐日，只是你還是會(huì)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。
日，就如夢(mèng)想，遙不可及又是如此親近。日，帶來的光明，驅(qū)逐心的陰霾，留下一片溫暖。日，不滅，阻擾的陰天、雨天、多云，都無法阻止日的博愛，都無法制止光明的方向!
不滅的日，都是陽光幸福的日子，沒有什么，能比見到太陽更加幸福的了。
日，始終他的工作，為蒼生點(diǎn)起一盞明燈，在我們的心里開了一扇窗。東升西落，循環(huán)不息，日，不滅的日!沒有什么，能夠比見到太陽令人如此幸福的了!
高中學(xué)生的作文話題篇二
人生總是因?yàn)橛辛似谂尾诺靡暂x煌。浪子因?yàn)槟赣H的期盼回心轉(zhuǎn)意；嬰兒因?yàn)槟赣H的期盼能學(xué)會(huì)走路……因?yàn)橛辛似谂?，我們的生活才變得更加美麗?/p>
記得上三年級(jí)的時(shí)候，才剛剛開始學(xué)習(xí)作文，我就落在了起跑線上。每次我的作文發(fā)下來，上面都是老師用紅筆勾勒的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，老師在作文后面的評(píng)語占了我整篇作文的三分之二，例如：錯(cuò)別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、文章太枯燥……我像個(gè)泄了氣的皮球，整天無精打采，每次最怕的就是上課寫作文。盡管這樣，老師并沒有對(duì)我失去信心。
這句話一直記在我的心里，從此以后，我為自己定下了計(jì)劃：每天試著去觀察身邊發(fā)生的每一件事，并隨時(shí)記錄下來。
回到家后，我就去讀一些課外書，來豐富我的頭腦。等到下一次寫作文，作文紙上的圈點(diǎn)明顯少了很多，相反的是老師的表揚(yáng)。
老師說我的進(jìn)步很快，這是我信心大增。之后，我就每天寫一篇日記，必須是自己切身經(jīng)歷的。
后來，我們學(xué)習(xí)修辭手法，我把這些修辭手法運(yùn)用到作文里，使文章顯得更生動(dòng)了，有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)發(fā)表幾篇作文。我的作文水平猶如寒冬轉(zhuǎn)暖夏的氣溫，在一天天提高，再加上老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我的作文水平更是蒸蒸日上。原來，只因老師的一句鼓勵(lì)的話，便讓我信心增加；只是因?yàn)槔蠋煹钠谂?，便讓我備受鼓舞；只是因?yàn)樗腥说钠谂?，便讓我為之改變。有時(shí)候，因?yàn)橛辛似谂危覀儾诺靡猿晒?；因?yàn)橛辛似谂危沟娜艘材軌蚶^續(xù)前行；因?yàn)橛辛似谂?，我們看到了人生也是美好的；因?yàn)橛辛似谂?，世界才變得更加美麗?/p>
高中學(xué)生的作文話題篇三
端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在老家，我也體驗(yàn)了端午節(jié)包粽子的傳統(tǒng)習(xí)俗。
我們先拿出一疊曬干的粽葉，量取足量的糯米，赤豆作為主要原材料。然后，我們先燒一大鍋開水，水開后把干粽葉放進(jìn)去煮，大概過了八分鐘的樣子，粽葉的香味從鍋?zhàn)永镲h了出來，奶奶說有香味出來就可以了，她立刻把剛煮好的粽葉撈了起來。接著奶奶教我把盛斗里的糯米和赤豆攪拌均勻，接著，我們就要去小溪洗粽葉和糯米了。
我們?nèi)バ∠春昧唆杖~和糯米，接著就開始包粽子。我先拿兩片粽葉疊在一起，向里一攏，做出了一個(gè)“碗”的造型，往里面填上洗好的糯米。再把這個(gè)“碗”的“碗沿”用一只手稍微攏進(jìn)去一點(diǎn)，再用另一只手把其它多出來的粽葉給蓋在上面，捏緊，最后，用細(xì)繩子捆上幾圈，一個(gè)粽子就完成了。
我喜歡包粽子，更喜歡端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
奶奶輕聲喚著我，耐心地教我如何插秧。我學(xué)著她的樣子，提起一把秧苗，解開秧把兒腰上的草繩，將秧把兒握緊，再一一將它們撥開，攤開在手掌心，一片翠意便毫無保留地顯現(xiàn)出來。我的心中不知被什么東西浸潤，慢慢萌生起了一股欣喜之情：自然萬物，原都是有靈性的!彼時(shí)，那些可愛的小生命正在我的掌心里靜靜沉睡，正等待著我去喚醒它們。我屏氣凝神，似是聽到了它們微微的呼吸聲，均勻而歡快，無不召示著生命的痕跡。我已經(jīng)不能再等了。拈起兩三根秧苗，我深吸一口氣，調(diào)整好手腕的力量。將它們拋了出去。只看見一團(tuán)小綠點(diǎn)劃過天空，太陽不知什么時(shí)候已經(jīng)出來了，將它們映成了嫩綠色。忽的，秧苗穩(wěn)穩(wěn)地落入水田里，濺起了一星點(diǎn)泥水，水田里便又多了一份翠意。我十分享受這個(gè)過程，插了一次又一次。我看到燦白的陽光似乎劃過我的肩頭，在水田上方濕漉漉地奏鳴。我拂著汗水，心中又被無限的美好與幸福感充盈。
那一束束陽光依然在演奏著動(dòng)人的樂章，也撥動(dòng)了我的心弦，我的心便與那陽光共鳴……一抬頭，奶奶則在另一塊水田邊，嫻熟地插著秧，手指不停地?fù)軇?dòng)，不停地翹起又放下，水田上她撩起的水花也從未間斷，不斷給水田中增添翠意。奶奶似是一位高明的大自然織工，在這片她所熱愛的土地上織著美麗的綠錦。汗珠滾落，把凝聚著的希望一起融入這水田，滋養(yǎng)著這片土地。我走過去，輕聲問道：“奶奶，累嗎?休息一會(huì)兒吧!”“不累的!”奶奶并沒有朝我這邊看，手仍然不停歇地拋出兩根秧苗。
它們化為一支響箭，射向遼闊的卡空。響箭聲聲，綿延不絕的是對(duì)土地人們的贊歌，詮釋的是所有農(nóng)人的幸福指標(biāo)。我忽然明白了，我因見證生命生長而欣喜;因勞動(dòng)而幸福;而對(duì)于農(nóng)人來說，幸福不過是那水田中的一片翠綠，是金秋時(shí)節(jié)的碩果累累……田野里，滿眼的綠。
高中學(xué)生的作文話題篇四
壓力是一支強(qiáng)心劑，促使我們駕著生命的車輪，不斷地快節(jié)奏地向上滾動(dòng)，伴著我們?cè)谌松畷蠈懴螺x煌的篇章。在人生大舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采。試想，一個(gè)懶散沒有壓力的人是如何的墮落與沉寂。他只會(huì)為別人的成功而喝彩。而自我卻事無成，安于現(xiàn)狀，任歲月蹉跎，在風(fēng)塵中死去。
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壓力又是一個(gè)惡魔。它使得多少人跌入失敗的深淵，進(jìn)入悲痛的沼澤地。下因?yàn)檫@壓力，使得他們從此沒了昔的歡聲笑語，沒有往日自信的面龐，沒有勇氣去應(yīng)對(duì)生活中一切的一切。此時(shí)，壓力似乎是罪大惡極的。
或許，每個(gè)人都不想飽嘗壓力下悲愴的慘痛吧那么，御下你的'包袱，活得瀟灑自如些。有這樣則故事：
兩個(gè)人一同經(jīng)過寶藏地帶。那里有琳瑯滿目的珠寶、紫寶石、瑪瑙……無奇不有，層出不窮。其中一個(gè)人很是貪婪，不住地往自我口袋里塞寶貝。而另一個(gè)人卻只挑選了一顆最漂亮的藍(lán)寶石。兩人走了一段時(shí)間后，就拉開了距離。背著沉重寶貝的那個(gè)人累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，為了趕路，只好不停地忍痛割愛，丟棄自我的寶貝。
當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)，他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒有了。只拿了一顆寶石的那個(gè)人卻安然無恙。有人問他：“你為什么能這么簡(jiǎn)便地到達(dá)目的地”“因?yàn)槲沂冀K僅有一顆寶石?！?/p>
我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人，正是因?yàn)闆]有給自我背上沉重的包袱，所以以很簡(jiǎn)便地成功了。
生活中不能沒有壓力，但不能過量。生活因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調(diào)節(jié)好壓力吧!
高中學(xué)生的作文話題篇五
天空上懸掛著一輪紅日，它的光照似畫筆，將水泥路旁的郁金香點(diǎn)染成了金色。我慢慢的蹲下，貪婪的嗅著那郁金香的香氣，這香氣帶我回到了童年記憶。
童年時(shí)代，經(jīng)常是媽媽領(lǐng)我出去玩。我們每次去玩的地方既不是規(guī)模宏大的游樂場(chǎng)，也不是著名的風(fēng)景名勝，而是植物園的一處角落——郁金香園，那里長滿了香氣撲鼻的郁金香。
媽媽最喜歡郁金香，尤愛金色的郁金香，由此，這里便是我和媽媽玩耍的天地。每每到了這片天地里，我都會(huì)慢慢地蹲下身子，貪婪地嗅著那郁金香淡淡的花香。真是清新宜人，沁人肺腑。在這郁金香的世界中，即使夏日里的烈日當(dāng)空，我也不感到厭煩，因?yàn)檫@里有郁金香，有媽媽，有我無憂無慮的歡樂。這里是我和媽媽的世界。
一次，我正癡迷地蹲在郁金香花叢中，突然，頭頂上飄過一片片泡泡。那些泡泡映著金黃色，非常漂亮。我凝視著它們，一時(shí)不知它們從何而來?隨著泡泡的消失，一陣咯咯的笑聲從背后傳來?；剡^身，只見媽媽手里拿著一個(gè)小瓶子，臉上掛著可愛的笑容?！班?，原來是媽媽搗的鬼?？磥砦乙?---?！蔽肄D(zhuǎn)身蹲下，哼了幾聲，假裝生氣。媽媽見勢(shì)，急忙走過來。說時(shí)遲，那時(shí)快，我一把奪過媽媽手中的瓶子。媽媽嚇了一跳，一下子愣住了。呵呵，看見媽媽疑惑的眼神，我忍不住捧腹大笑。
轉(zhuǎn)眼間，十年在彈指間過去，我再也不是那個(gè)幼稚的小女孩了。隨著年級(jí)的增長，我與郁金香園也漸漸地疏遠(yuǎn)了，但我在夢(mèng)里依然想念著它。
如今，當(dāng)我一個(gè)人再次來到這里，坐在長椅上，沐浴著陽光，閉上眼，眼前所浮現(xiàn)的是一個(gè)梳著羊角辮的小女孩在水泥地上追逐著前方的泡泡，泡泡的前方有著一位可愛的母親。她們跑著，跳著，笑著，而她們身旁是在涌動(dòng)著金色的郁金香海洋。
身旁的郁金香和我一樣也長高了，但它散發(fā)的依舊是那淡淡的清香。我穿梭在帶有郁金香香味的記憶中，那記憶像陽光般的溫暖。
高中學(xué)生的作文話題篇六
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。那個(gè)冬天很冷很冷，猶如古詩中寫的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”想當(dāng)然，街上擁有的只有白茫茫的一片雪。那個(gè)冬天的前一個(gè)夜晚，我和媽媽去了爺爺家，離自己家也就300多米路。爺爺剛從姑姑家，我就很想爺爺了。媽媽也沒辦法，只好陪著我。那天夜晚的道路堆積著厚厚的雪，和媽媽慢吞吞的走著，快到爺爺家時(shí)，天上竟又泛起了大雪?！盃敚憬K于回來了。好想你?！蔽矣行┪⑽l(fā)抖著，和爺爺交談。而一旁的媽媽就把自己最外邊的羽絨衣給我披上?，F(xiàn)在仔細(xì)想想，媽媽難道不冷嗎?不是的，其實(shí)她是最冷的。
第二天，雪已經(jīng)9厘米多高了，打開門望望窗外，真的是自己的白色世界耶!沒有任何東西污染了它，除了潔白還是潔白。我滿心歡喜的對(duì)著媽媽說：“我們好回去了?！庇殖^去向爺爺告別。
“那么厚的雪，還是等等回去好了?！睜敔斝χ鴮?duì)我和媽媽說。
“不要了，再不回去，更大的雪會(huì)下來了?！眿寢屵€挺幽默嘛。
溫暖是什么?溫暖是“愛”。
高中學(xué)生的作文話題篇七
幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的閑適；幸福是“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的鼓勵(lì)；幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍。
夕陽緩緩落下，落日的余輝透過窗子照到了房間里。我靜靜地躺在床上，昏昏欲睡的我用手摸了摸額頭，此時(shí)是手熱頭也熱??！我就是一個(gè)包子，被困在蒸籠里，馬上就可以“上菜”了。沒錯(cuò)，我發(fā)燒了，不知道從哪里聽來的，說是發(fā)燒時(shí)喝熱水可以感覺好一些。沒辦法，寧可信其有不可信其無。果然，舒服了一些。
入夜了，沒有“退兵”之意，父母上班好像沒有回來，我只能不停地向嘴里灌水。之后，便昏昏睡去。隱約中看到兩個(gè)黑影在我面前晃動(dòng)，以為這是幻覺，便也沒去多想。
爸爸媽媽倚靠在沙發(fā)兩側(cè)，用羽絨服蓋著身子，媽媽頭上戴著一頂帽子。茶幾上是一個(gè)正在燒水的熱水壺。謎題一下子解開了。他們是那兩個(gè)黑影，水也是他們倒的。他們好辛苦，白天要上班，晚上還要照顧我。想到這，我的眼眶里溢滿了淚水。
“鈴……”一陣刺耳的鬧鈴聲響起來了，我順著聲音跑過去，將鬧鈴關(guān)上。接著回到房間，拿出被子小心的為他們蓋上。在心里默默祝愿他們能有一個(gè)好夢(mèng)。
倒不滿的水杯滿載了無限的愛。
“只為你唱最美的歌；只為你照最美的圖片；只為你做不可能的事；這是什么？這，就是愛?！睋碛袗畚业母改?，真的好幸福。
高中學(xué)生的作文話題篇八
當(dāng)你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時(shí)，當(dāng)你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時(shí)，當(dāng)你看到喜形于色的親朋好友時(shí)，我想說，此刻你的心也在偷偷微笑吧！
是的，世界又沒拖欠我們什么，相反，在這個(gè)五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報(bào)它的最好的行動(dòng)了。
微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無貴無賤，無長無少。
而在世界的另一隅，又發(fā)現(xiàn)了微笑的蹤跡。
所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學(xué)家，都要用微笑裝點(diǎn)自己，讓生活笑下去。
讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個(gè)長度吧！
我知道，你會(huì)不好意思不買貨，就沖著售貨員的微笑；你會(huì)很想駐足觀望一番，可能僅因?yàn)楹r(shí)的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會(huì)興高采烈地追問，迫切地想要分享微笑的內(nèi)涵。
仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報(bào)，也多了一種幸福，或自信，或美麗。
只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！
高中學(xué)生的作文話題篇九
它在我們的眼里，洋溢著最晶瑩的淚水它在我們的心里，蘊(yùn)藏著深深的，讓你感覺不到它的一絲存在可是，它一但暴發(fā)，卻可以帶來無窮的力量!
世界上最厲害的跑步冠軍的力量是來自愛----深深的母愛!
她不是一名愛好跑步的人，她從來沒有經(jīng)過任何艱苦的練習(xí)，她也從來像這樣跑的那樣快在那么一瞬間她看見自己的女兒就要被死神奪去，她拼命的使出自己全身的力氣，沖了過去像風(fēng)一般從死神手里救回了她的女兒她跑的速度讓在場(chǎng)的所以人驚呆了，當(dāng)人們緩過神來時(shí)，她以緊緊抱著她的女兒，有人問她是什么使你跑那么快?她笑了笑說：我也不知道，我當(dāng)時(shí)只知道我的女兒正面領(lǐng)著危險(xiǎn)，我必須救她啊!在場(chǎng)的所以人發(fā)出了贊嘆聲：這就是母愛的力量呀!
愛不需要任何理由解釋，它是偉大的，但它又是平凡的，它是洶涌的，但它又是無言的!
也許很多人聽過這么一個(gè)真實(shí)的事件：一位平凡的父親帶著可愛的女兒坐船去看遠(yuǎn)方的妻子，第一天的早晨，海上風(fēng)平浪靜，在船板：父親正在為女兒削蘋果，女兒在跳舞，突然船一躍，父親緊緊抱住了女兒，蘋果掉落在了船板上，可那把小刀卻深深的插入了父親的身上，女孩看著父親胸口上的那把小刀哭了父親連忙說：孩子，別哭，刀沒有進(jìn)我的身上，我只是把刀放在這里，還有兩天，就可以看見母親了第二天，女孩和她的父親照樣在船板上嬉戲，只不過她父親的臉色越來越蒼白最后一天，父親牽只女孩的手說：孩子等下船了，你要告訴你媽媽，我永遠(yuǎn)愛著你們女孩眨了眨眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭船到岸了，父親牽著女兒下了船，女孩很快就在人群中認(rèn)出了她的母親，母親也看見了他們，連忙向他們招手，女孩跑了過去，就在那一瞬間，這為父親倒下了一位著名的醫(yī)生連忙跑過去翻開他的衣服看到了觸目驚心的一幕：那把小刀深深地進(jìn)了他的心臟，可他卻多活了3天醫(yī)生感嘆道：這就是父愛的力量呀!
不需解釋，這就是愛的力量!
高中學(xué)生的作文話題篇十
話題七十八："1"。
看到這個(gè)符號(hào)，你想到的是一個(gè)人、一件事、一個(gè)數(shù)字，還是其他東西？請(qǐng)根據(jù)上面圖形展開想象，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。
1、撐桿。
將"1"想像成跳高運(yùn)動(dòng)員手中的撐桿，說明人的進(jìn)步離不開外界的幫助。
撐桿跳運(yùn)動(dòng)員如果沒有撐桿的幫助，就跳不出比跨越式跳高更高的成績(jī)，如同人們的進(jìn)步也離不開外界的幫助。這外界可以指人，如朋友的鼓勵(lì)，可以指物，如自行車、飛機(jī)等，也可以指金錢等等。
2、我的一位同學(xué)。
可以將"1"想像成你熟悉的一個(gè)人，如同學(xué)，寫一篇記敘文。
同學(xué)王剛是最讓老師頭疼的學(xué)生，因?yàn)樗煽?jī)好卻又愛踢足球，且踢起球來不是遲到就是曠課。老師給他做過無數(shù)次思想工作，但只能管兩天的事。這不，老師來上課了，王剛的座位還空著，老師的眉頭又皺起來。
3、一支金簪。
將"1"想像成一根發(fā)簪，通過虛構(gòu)的民間故事來表達(dá)人世間的悲歡離合。
4、不可小覷的"1"。
可以把"1"想像成數(shù)字1，通過它擬人化的自述表達(dá)1的重要作用。
高中學(xué)生的作文話題篇十一
他們本來不屬于一個(gè)世界的人，但緣分讓倆人走到一塊。他倆雖在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)。但從來不怎么搭話。他們僅僅是在放學(xué)回家的路上搭個(gè)話，男孩很緬甸，而女孩呢？有時(shí)候很沉默。其實(shí)，他倆心里都很明白。男孩是要走的。在一次寒假測(cè)試結(jié)束后，男孩準(zhǔn)備要離開這里回老家。但他卻很想告訴女孩，他要走了。也很想把那枚已準(zhǔn)備好多戒指親手戴給女孩。最后，他終于在網(wǎng)上等到了女孩。
天空中飄著熙熙攘攘的幾片雪花。男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見女孩在等他，一下子跑到了女孩面前。鼓起勇氣把插在兜里女孩的手拉出來，把那枚戒指戴給了女孩。女孩心里也很清楚，男孩是要走的，但為了那份純樸的愛，倆人還是牽著手。
男孩送女孩回家了，一路上男孩給女孩講了很多話。同樣也給了女孩承諾，“承諾以后會(huì)回來娶她”女孩為了男孩的一個(gè)承諾，歷盡滄桑的一個(gè)人在委屈中等待著。在這期間女孩為了等男孩她拒絕了很多男孩。但她覺得值。因?yàn)樗嘈拍泻?huì)回來的。
但漸漸的男孩的心卻變了，女孩一味的祈求男孩重新開始，但男孩還是拒絕了女孩。女孩很傷心也很委屈。她不明白男孩為什么那么對(duì)她，她便去問男孩，但男孩的回答是“他有喜歡上了另一個(gè)女孩”原本堅(jiān)強(qiáng)的女孩從此一掘不振。失去了往日的風(fēng)采，往日的笑容。開始變的沉默寡言。不愛說話。一向沉默的女孩更加沉默。但在學(xué)校里。他倆的眼神還是會(huì)碰撞到一塊。但女孩還是渴望男孩回到她身邊。但男孩的思想?yún)s被別人控制著，因?yàn)槟泻?nèi)心也很孤獨(dú)，也很渴望和別人歡歡笑笑。但男孩卻從不知女孩一直在等他。
每天女孩多面臨的事情就是在學(xué)?？匆娔泻⒑退氯闻岩黄鹄p在一塊。女孩每每看到那樣的景象，心如刀絞，腦子里也像是雷電在劈。女孩一味的在委屈中過著，因?yàn)樗齼?nèi)心很痛苦。她多么渴望男孩能向以前那樣和她一起逛街，上網(wǎng)，吃冰激凌。多么渴望男孩能理解她，但誰又曾知道那個(gè)女孩內(nèi)心已承受著一個(gè)家庭帶給她的負(fù)擔(dān)和壓力。
所以，希望男孩看到這封信后，能誠心的回到女孩身邊。女孩在等他，用心和淚在等！
高中學(xué)生的作文話題篇十二
愛一個(gè)人用心去愛，想一件事用心去想，音樂用心去聆聽，理想用心去堅(jiān)持。
想做的事情太多，想要的物品太多，能舍則舍，而心中的理想，是永遠(yuǎn)也不能、不可以放棄的。就像雕刻家一樣，用心去雕刻，執(zhí)著于自己的理想，以自己最完美的角度去塑造心中的天使。
早在很早以前的《三字經(jīng)》中，我們就知道了“求學(xué)者，貴恒心”，對(duì)于心中的理想，我們需要的是持之以恒。雖然我們不知道前方的道路有多么曲折，踏出的一步是對(duì)是錯(cuò)，但我不能放棄心中的理想，改變?nèi)松姆较颍哉_的觀點(diǎn)去看待它。正如雕刻家不會(huì)在邪惡的心理作用下雕刻出美麗的天使;詩人不會(huì)在悲傷時(shí)寫出贊美的詩歌;太陽不會(huì)在夜空中出現(xiàn)。
心中的理想不能盲目得執(zhí)著：你能執(zhí)著于讓赤道地區(qū)下起天然的雪花嗎?你能執(zhí)著于讓地球停止自轉(zhuǎn)嗎?你能執(zhí)著于同志是解嗎?你能執(zhí)著于……連白癡都知道的答案，我就無需再做回答。但是我們明白，理想是亞普和現(xiàn)實(shí)的，心靈是需要純潔的。
心，為理想而執(zhí)著，為成功而興奮。
“真誠所至，金石為開”，心中的信念，是鋒利的巨斧，為你劈開路上的荊棘;心中的理想，是支撐的源泉，讓你再跌到后能再爬起來。遙想當(dāng)你到達(dá)了理想的目標(biāo)，那種興奮，那種開心，是多么美好。
心，為理想而執(zhí)著。
高中學(xué)生的作文話題篇十三
張曉風(fēng)說，每個(gè)城市的樹都是不一樣的，看到樹，就明白了這是什么樣的城市。
沒錯(cuò)，我想，樹是城市最原始，最自然，無加修飾的靈魂。一棵樹的魂，我相信可以追溯到遠(yuǎn)古。在歷史的河流，時(shí)間黑色的狂潮瘋狂的沖刷下，有很多東西都要被帶走，都要被改變?？墒菢淞粝铝耍运?dú)一無二，永不改變的純凈和赤裸，一代代滋養(yǎng)著我們生存的土地。
常常回憶從前的生活，兒時(shí)的自由快樂讓我總會(huì)想起那些樹。當(dāng)很多細(xì)節(jié)都被磨損的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，樹，卻依舊固執(zhí)地留在了我的記憶深處，揮之不去；我發(fā)現(xiàn)，對(duì)樹的熱愛已在我心中根深蒂固。
在學(xué)校公式化的生活，終有一天才欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來這里的樹有那么多。夏季的地面被樹葉“倩影”所覆蓋，陽光是金黃而灼熱的，樹葉的枝椏遮遮掩掩，在灰色的地面投下金色的光斑，星星似的，還一閃一閃的，光斑在人們的頭發(fā)和脊背上行走，感覺溫暖而有涼爽。
上課的時(shí)候，我坐在窗邊，一抬頭便是樹葉，光線強(qiáng)一些，便亮得刺眼。我仿佛能觸摸到樹葉上陽光的溫?zé)?，感受到它所承載的厚實(shí)的暖意。偶爾有風(fēng)，葉子隨著某種節(jié)奏在陽光中輕輕搖身；風(fēng)再大些的時(shí)候，我會(huì)開窗擁抱這份涼爽。無論是炎夏還是寒冬，風(fēng)總會(huì)把樹的味道帶進(jìn)來，讓我覺得安心。
那天體育課上，我看見一個(gè)小男孩，站在一棵樹的傍邊，用手指輕輕觸碰樹干，他似乎很投入，很用心。我一下子恁在那里說不出話來，他是在研究樹嗎？經(jīng)常見他這樣，但那天才真正注意到他的專注。我不知道他在對(duì)樹訴說著什么，或是觀察著什么；只知道，那個(gè)時(shí)刻，在他的眼里只有樹，那棵樹就是他的世界。我說不出心里是好奇還是感動(dòng)。
之后，我找了個(gè)機(jī)會(huì)，在一個(gè)安靜的地方，像他那樣體會(huì)一棵樹。那天有些悶熱，樹干溫暖，厚實(shí)，像磐石一樣堅(jiān)定不移。我從心里感到踏實(shí)，最自然的親切感油然而生。我突然就明白了什么！
每棵樹都是不一樣的，但是他們的內(nèi)在精神卻是一致的。相同的執(zhí)著，相同的真誠和友善。愛樹，就是愛他樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。
我多么希望人的靈魂也能像樹一樣，一樣的真誠而忠厚，一樣的樸實(shí)而又堅(jiān)強(qiáng)！
高中學(xué)生的作文話題篇十四
校園是一個(gè)令我們歡笑，令我們悲傷，令我們懂得成長的地方，我們?cè)谶@里肆意揮灑青春；我們?cè)谶@里一起奮斗，一起在這里學(xué)會(huì)成長。我愛我的學(xué)校，夢(mèng)想起航的地方。
勵(lì)學(xué)至善，敏悟人生。
走進(jìn)xx，你會(huì)看到勵(lì)學(xué)樓、至善樓和敏悟樓，那是我們奮力拼搏的地方?！熬釉唬骸畬W(xué)不可以已。’”每天清晨，會(huì)在這聽到朗朗的讀書聲，我們會(huì)在這里學(xué)會(huì)勵(lì)志求學(xué)，積極進(jìn)?。粚W(xué)會(huì)至善至美，學(xué)會(huì)敏悟人生。坐在這里，老師們諄諄教導(dǎo)，他們循循善誘，讓我們獲得更多知識(shí)，鼓勵(lì)支持著我們?cè)谧穳?mèng)路上奮力前行。我在這里享受著春風(fēng)化雨的沐浴，享受著醍醐灌頂?shù)拿篮?，我?jiān)信在這里會(huì)讓我找到未來的方向，不再迷茫，不再彷徨。
芳菲年華，蓮靜之美。
在xx和芳菲苑里的時(shí)光，是我們?cè)谛@生活中最輕松最開心的時(shí)光。在鮮花一樣美好的年紀(jì)遇到芳草一樣年輕的你們，一起談天論地，說著心中的那些事。xx和芳菲苑是xx的女生宿舍，在這里，我們也可以學(xué)會(huì)人與人之間的相處，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主能力。當(dāng)初進(jìn)入校園，一切是那么陌生，在這里，可以使大家迅速融合在一起，讓我感到家的感覺。一個(gè)人有事，同一時(shí)間會(huì)有七個(gè)人來幫助你；在這里提出一個(gè)問題，會(huì)有七個(gè)答案；我們?cè)诖猴L(fēng)秋雨中無話不說，我相信在春去秋來中也不會(huì)失去聯(lián)絡(luò)。我在這里，會(huì)遇到如我一樣為夢(mèng)想前進(jìn)的人，在孤獨(dú)的追夢(mèng)道路上我不會(huì)再感到孤獨(dú)害怕。
鳳凰樹下，夢(mèng)想起航。
“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠。”鳳凰樹被譽(yù)為世界上色彩最鮮艷的樹木之一。xx與鳳凰樹的關(guān)系也匪淺。走進(jìn)校園，你會(huì)看到一棟鳳凰樓。這里，是美術(shù)室、音樂室……在這里，大家能學(xué)習(xí)到除考試科目外的其他東西；在這里，可以度過愉快的課外時(shí)間。各種社團(tuán)活動(dòng)也會(huì)在這里開展，在這里，總會(huì)讓我感受到青春的氣息，猶如那鳳凰樹一樣熱烈熱情。我喜歡這里，喜歡鳳凰樹，喜歡鳳凰樓，喜歡這洋溢著青春氣息的地方，我愛這里。也許每個(gè)人都要有一個(gè)我夢(mèng)想，不論大小，我同樣也有我的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想也在這鳳凰樓下悄悄放飛。
xx，一個(gè)承載著我夢(mèng)想的地方。我喜歡在這里學(xué)習(xí)，交友，喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍，我愛xx。
高中學(xué)生的作文話題篇十五
是誰?究竟是誰?或許是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吧，陰霾籠罩著大地，不見日光。萬能的救世主，請(qǐng)賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽光灑下大地!
讓我把陽光送給你!
在那個(gè)“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨(dú)清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時(shí)偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨(dú)與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報(bào)國無門的苦悶，讓你再也無法忍受這個(gè)污濁的世界，那天，正當(dāng)你一襲白衣準(zhǔn)備投身汨羅江時(shí)，一束強(qiáng)光照射在你身上，一句“等我，等我把陽光送給你”，讓你感到了無比溫暖，從此，歷史被改寫，汨羅江畔不再一襲素衣行!
讓我把陽光送給你!
你已不再是那個(gè)“卻把青梅嗅”的女子，世態(tài)炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執(zhí)手相看淚眼”的氣息，帶上了點(diǎn)少婦回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時(shí)的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽光送給你!讓大地重現(xiàn)一片生機(jī)，驟雨過后，桃花開得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!
讓我把陽光送給你!
陽光如雨露，潤物細(xì)無聲，擦去你素衣上的污點(diǎn)：陽光如清風(fēng)，吹面不寒楊柳風(fēng)，掃去少婦臉上的陰霾。有了陽光，大地有了生機(jī)，煥發(fā)活力。讓我把陽光送給你，溫暖你的世界!
高中學(xué)生的作文話題篇十六
度過一個(gè)漫長又嚴(yán)寒的冬季，慶幸迎來了春暖花開，脫掉了厚重的棉襖，我們又開始了春的慢行，我們有夢(mèng)，帶著最初的夢(mèng)想行走在春意盎然的大好日子里。
在這里播種我的夢(mèng)，讓我的明天枝繁葉茂。生活正如你所見是一段匆匆的旅行，無論什么時(shí)間，我們都有要去做的事。所謂“生無所息”大概就是這個(gè)意思，我們毫無頭緒的瀟灑過活，正如遷徙的大雁，只為覓得下一春暖花開。
或許對(duì)于很多人來說中職的學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，但其實(shí)更多的只是有夢(mèng)沒有去實(shí)踐，不敢勇敢的跨出堅(jiān)定的第一步，而輸在了起跑線上。人都應(yīng)該有夢(mèng)想，記得《少林足球》中有一句話人沒有了夢(mèng)想和咸魚有什么區(qū)別嗎？沒有呼吸沒有心跳，不存在生命跡象。更沒有機(jī)會(huì)去感受下一個(gè)春暖花開帶來的驚喜。
“忠誠，善良，堅(jiān)韌，博學(xué)”是我們班的班訓(xùn)，班主任一直教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)做人比成功來得更重要，我們不求多年以后大富大貴，更多的企盼未來的成長道路上幸?？鞓芬约凹胰说纳眢w安康。
世界那么大，我想去看看?；蛟S這是很多90后年輕人的夢(mèng)。90后的我們渴望自由。因?yàn)橛袎?mèng)，我們不怕跌倒，站起來就好。世界名人紀(jì)伯倫說過至少蹣跚前行不是一種倒退。是的，不管我們身處何地，不放棄，不拋棄。把迷失過后碎的堅(jiān)強(qiáng)繼續(xù)拾起，只要付出努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想并不是那么遙不可及的，更能成為觸手可及的美好。年輕人受點(diǎn)挫折不算什么，這是為你未人生打下夯實(shí)的奠基。不是常說陽光總在風(fēng)雨后嗎，所以我們要更堅(jiān)信生命中定會(huì)綻放絢麗的彩虹去點(diǎn)亮你前進(jìn)的路途。
每一天都是新的起跑線，我們要更努力更有勇氣去等待下一個(gè)天亮。
在春天，播種一顆種子，經(jīng)過季節(jié)的風(fēng)霜洗禮，歲月輪回，望在多年以后收獲屬于自己的一片天。而不再是山的那邊還是山，會(huì)讓你豁然開朗的發(fā)現(xiàn)山的那邊是海。
留心春天一枝一葉，讓豐收季節(jié)桃李滿天。
高中學(xué)生的作文話題篇十七
草木雖生而為草木，生命短暫，卻不屈不撓，甘于承受，自強(qiáng)不息?？茨桥郎交ⅲ灰袎Ρ?，她們就會(huì)永不駐足的向上攀爬，就算生命只是短暫的，她們也毫不猶豫努力攀登。她們爬到了最頂層，吸收著更為清新的空氣，望向了更遠(yuǎn)的地方，頓時(shí)，整個(gè)世界變得無比寬闊！ 人的生命不亦如此嗎？比起存在了40億年的地球，甚至擁有著無限時(shí)空的宇宙，人的生命只是彈指一揮間。然而，生命卻是奇妙的，人類是具備著無限可能性的存在。
人就好比四季。在春天，一名幼嬰呱呱落地，哇哇大哭，他們?nèi)绮ＡО愕碾p眸中散發(fā)出令人向往的光芒，他們開始了屬于他們的一生；在夏天，他長成了一名輕年，擁有者無限活力，仿佛隨時(shí)有著走遍世界，知遍世界的沖動(dòng)，他們正值青春年少，激揚(yáng)文字，活力十足；到了秋天，輕年得成熟，他們長大成為了真正的大人，黃金時(shí)代中，他們尋找著屬于自己的安身之所，他們冷靜、睿智、有計(jì)劃的達(dá)到他們所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；到了冬天，這是草木枯萎的季節(jié)，老人們回憶起自己的一生，坐成一團(tuán)，他們的放聲歡笑著，交流著。老人們的笑中沒有一絲猶豫，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的人生沒有遺憾，沒有后悔，他們以之為自豪。
使命感來源于強(qiáng)烈的內(nèi)心意識(shí)，它不是經(jīng)人硬塞所能具備的感情。
中國當(dāng)代著名作家季羨林曾被學(xué)生這樣問道，“請(qǐng)問，人活著的意義是什么？”
季羨林想了想，笑著回答，“人活著，沒有任何意義?！鳖D時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無聲，過了2秒鐘，她接著說，“但是，生命的意義是可以尋找的?！?/p>
我們活著的理由是什么？活著的意義何在？這些看似敏感而又現(xiàn)實(shí)的問題一直擺在所有人的面前。很多人會(huì)在“為什么而活著”和“不活又能怎樣”的兩種觀念之間徘徊，尤其是現(xiàn)在廣大的青少年中，很多人找不到真正的自我，不知道什么是自己想要的，不知道生命有什么意義，故而有了一位學(xué)生對(duì)作家季羨林那句提問。
為了追逐這個(gè)答案，我們從哲學(xué)高度上來認(rèn)識(shí)。在哲學(xué)里，通常會(huì)有這些提問——“我是誰？”、 “我來自何方？”、“我為什么活著？”等等。“我是誰？”，我的名字嗎？不是。這是指我的思想，我的自我意識(shí)；“我來自何方？”，是指的家鄉(xiāng)嗎？不是。這是指我“靈魂”
的來處，因?yàn)橛腥苏J(rèn)為人的大腦構(gòu)造皆大同小異，為何會(huì)出現(xiàn)完全不同的多種性格和自我意識(shí)。要想知道自己活著的理由，就必須找到自我，一個(gè)只屬于自己的答案。也許說起來比較玄，但只有找到自我才能讓自己的一生活而無憾。
由于他的內(nèi)心而產(chǎn)生出的“讓梨典故”，便是他從自我意識(shí)中提煉出使命感并付諸行動(dòng)的過程。 因此，答案便呼之欲出，困擾無數(shù)人的問題，其答案竟如此。我們并不是從一出生開始就有背負(fù)使命的義務(wù)，因?yàn)槲覀儚奈瓷暾?qǐng)出生。正如季羨林的回答中，“生命的意義是可以尋找的”，然而，并非“是可以尋找的”，而是“應(yīng)該是被尋找出來的”。我們要從自己的內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，知道什么才是自己想要的，并著手去實(shí)施計(jì)劃和行動(dòng)，這樣貫穿一個(gè)人生命全部的過程便成為了使命。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，獨(dú)特的追求，為了完成這些理想而去計(jì)劃和行動(dòng)，不論是為了國家的榮譽(yù)或是個(gè)人的需求，真實(shí)的內(nèi)心賦予自己的使命感造就有意義的人生！
言；學(xué)習(xí)其他人進(jìn)食的方法；學(xué)習(xí)如何使用金錢就這樣，孩子的身體和心智不斷的成長著，如果他夠幸運(yùn)，他會(huì)在某一天突然發(fā)現(xiàn)一種奇怪的感覺——自己好像一直都在做著和其他人一樣的事情。
社交中，人們總會(huì)由于各種原因?yàn)橛蠈?duì)方而做出模式性的言行，由此產(chǎn)生了傳統(tǒng)。人在幾千上萬年的成長過程中讓自己的思想、行為受到傳統(tǒng)的影響，人的衣著、進(jìn)食器具、語言、宗教信仰等，甚至是價(jià)值取向。到底是何時(shí)開始，我們的自由被周圍人的眼光巧妙的剝奪？何時(shí)開始，我們的真自我表現(xiàn)卻被視作社會(huì)的異類？何時(shí)開始，我們淪為了傳統(tǒng)的奴隸？ 每一個(gè)人都是擁有著獨(dú)立思考能力和感情的個(gè)體，因此才有了當(dāng)代文明中的“人人平等”。人們不應(yīng)該一直演繹著他人，人們需要解放自己的內(nèi)心，做真正的自我。比起用冷漠的沒有變化的表情，在大街上開懷大笑或熱淚盈眶豈不是更自在？人們的內(nèi)心什么時(shí)候開始脆弱到不封閉住不行的程度了？有人說，“變得虛偽，就是變得成熟?！倍灿腥苏f，“變得虛偽，是成為了難以回頭的畸形的大人。”
孩子放聲吶喊道：“我是我，和所有人一樣的人！我是我，和所有人分享一樣的世界！而我又是獨(dú)一無二的我，我不要學(xué)習(xí)那些大人戴著面具虛偽的活著！”
虛偽的大人世界給予孩子們陰險(xiǎn)、冷漠的生活環(huán)境，唯有真實(shí)、熱忱的關(guān)愛才能讓孩子們變得充滿感情和歡笑。孩子是組成未來世界的一分子，只有引導(dǎo)他們尋找到屬于他們自己的人生，而不是成為別人希望成為的人，孩子們才能活出真自我。愿社會(huì)的未來能少一些冷漠，多一些熱情；少一份偽裝，多一份誠實(shí)。
高中學(xué)生的作文話題篇十八
你有為別人喝彩過嗎？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，其實(shí)月度微很多的事情值得你去為別人喝彩；某為大哥的拾金不味，值得我們?nèi)ズ炔?；就是在我們身邊某為同學(xué)有進(jìn)步，也值得我們?nèi)ズ炔?。這世界上大大小小，千千萬萬的事情，只要不是壞事情，都值得我們?nèi)ズ炔剩?/p>
記憶中，在一次四年級(jí)，我們的測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下了，我一看，還不錯(cuò)。放學(xué)后，見我的好友也是同桌很沮喪，我便過去問："怎么了？是不是沒考好？"他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿過他手中的試卷瞧了瞧，哇，只見他的試卷上只打了一把錯(cuò)，但是很大，一看，原來那一大題他都錯(cuò)了。于是我靈機(jī)一動(dòng)，那我的試卷，給他看了看，便說："你看，你幾好，只打了一把錯(cuò)，而我呢？打了三把錯(cuò)，再說了，你又不是每次都考這么差，你的成績(jī)不錯(cuò)，下一次，你一定能考好！"他也堅(jiān)信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二次測(cè)驗(yàn)，他果然比上次考得好的多，我也不忘給他一些喝彩。
為別人喝彩，其實(shí)就是在激勵(lì)別人，讓人進(jìn)步。：送人玫瑰，手有余香。"雖然我們沒有送給別人什么實(shí)在的東西，但是，別忘了，我們給了別人精神上的鼓勵(lì)，這比物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)更有意義。為別人喝彩，也是在為自己喝彩，我們也受到了激勵(lì)，如果別人做了什么好事，我們可以學(xué)習(xí)；別人做錯(cuò)了什么事情，我們還可以反省一下，看看自己有沒有這樣的錯(cuò)誤。為別人喝彩，即是尊重別人，也是在尊重自己。
我們?yōu)閯e人喝彩，不管別人犯過什么錯(cuò)誤，因?yàn)椋?金無足赤，人無完人，"每個(gè)人都有過人之處，每個(gè)人都有值得別人為自己喝彩的地方，所以，我們要大方得體為別人喝彩！
讓我們一起為別人喝彩吧！
