一鍵復(fù)制
總結(jié)是我們對(duì)自己的一種反思和總結(jié)，可以提高我們的經(jīng)驗(yàn)和能力。要思考總結(jié)的目的和受眾，以便更好地確定寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。下面是一些總結(jié)的實(shí)例，希望能對(duì)大家提供寫(xiě)作思路。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇一
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）。
《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）。
雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛；未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。
請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇二
電子檔案和紙質(zhì)檔案的內(nèi)容并不完全相同，紙質(zhì)檔案主要包括成績(jī)表、畢業(yè)登記表、健康信息等學(xué)籍信息，除此之外，學(xué)生在校期間的獎(jiǎng)懲情況也包括在內(nèi)。而電子檔案主要有高考報(bào)名表、體檢表、志愿表、誠(chéng)信志愿書(shū)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)鑒定等內(nèi)容。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇三
>
最后一周，不再去啃偏題、難題，也不再重復(fù)簡(jiǎn)單盲目的練習(xí)，每天挑做少量且有代表性的題，保持做題的感覺(jué)，不手生即可。這一階段，應(yīng)該把幾輪復(fù)習(xí)中考過(guò)的試卷，尤其是老師重點(diǎn)講過(guò)的試卷拿出來(lái)翻看，從細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)體會(huì)老師講過(guò)的答案，高考最后一周應(yīng)找出應(yīng)該注意的得分點(diǎn)，考慮怎樣處理才能多得分、少扣分。
2.回歸基礎(chǔ)。
剩下一周的時(shí)間，語(yǔ)文就是要回歸基礎(chǔ)。這時(shí)再做新題、難題、偏題沒(méi)有多大意義，還容易挫傷考生自信心。
考生都知道，高考試卷中的題目分為基礎(chǔ)題、中等難度題和難題，其中基礎(chǔ)題與中等難度題的分值占80%以上，考生要把最后一周寶貴時(shí)的間花在夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)穩(wěn)拿多拿基礎(chǔ)分。
3.查漏補(bǔ)缺。
最后一周的語(yǔ)文復(fù)習(xí)還要做好查漏補(bǔ)缺工作。有錯(cuò)題本的考生最好將各科錯(cuò)題本看兩遍，沒(méi)有錯(cuò)題本的考生可以翻看自己做過(guò)的試卷?？忌村e(cuò)題的時(shí)候不要走馬觀花，而是要認(rèn)真做一遍，確保弄會(huì)了，弄懂了。
4.規(guī)范答題。
高考語(yǔ)文的成敗與細(xì)節(jié)也有很緊密的聯(lián)系，解題格式不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)潦草、沒(méi)有正確填涂答題卡等都可能成為高考丟分的遺憾。
因此，考生還要抽空訓(xùn)練一下規(guī)范答題(正確填寫(xiě)相關(guān)信息、準(zhǔn)確填涂、書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、解題規(guī)范等)，避免非智力因素造成失分。還可以選幾套近兩年本地的高考真題，研究一下試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，留意試題解答過(guò)程中的哪些是“得分點(diǎn)”，避免題會(huì)做卻得分不全的情況出現(xiàn)。
5.重視作文。
作文是語(yǔ)文考試的“半壁江山”，最后一周不可忽略。要進(jìn)一步積累素材，還可看看歷年高考中高分、滿分作文，分析它們得高分、滿分的原因，與自己的作文對(duì)照，仔細(xì)琢磨怎樣才能充分發(fā)揮自己比較拿手的文體的優(yōu)勢(shì)，讓文章有個(gè)性，有吸引力。在以往的模擬中，每次都有范文，教師在講評(píng)中，有肯定有否定，要回味思考。立足自我寫(xiě)作的實(shí)際，汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)好一篇合格的考場(chǎng)作文并不難，應(yīng)該說(shuō)，文章的內(nèi)容(包括立意、材料或者論據(jù))和語(yǔ)言，是兩個(gè)重要的得分點(diǎn)。同時(shí)要通過(guò)審題關(guān)，書(shū)寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)的細(xì)節(jié)也要謹(jǐn)慎。有深刻的思想，有清晰的思路，有感染力的語(yǔ)言，有整潔的卷面，就能在語(yǔ)文考試中受益。
6.合理安排時(shí)間。
高考最后一周要以良好的心態(tài)迎接高考最后這一階段，要以高考時(shí)間調(diào)整作息，勞逸結(jié)合。復(fù)習(xí)之余，可以翻翻雜志等，參加一些自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，與家人朋友聊聊天，讓心理和身體得到良好的休息。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇四
截止目前，2022年全國(guó)甲卷高考語(yǔ)文答案解析還未出爐，待高考結(jié)束后，力力會(huì)第一時(shí)間更新2022年全國(guó)甲卷高考語(yǔ)文答案解析，供大家對(duì)照、估分、模擬使用。
提前批次可以報(bào)幾個(gè)志愿。
藝術(shù)類(lèi)本科提前批設(shè)第一、第二兩個(gè)志愿，每個(gè)志愿設(shè)1個(gè)高校志愿、4個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿及專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。需要注意的是提前批這兩個(gè)志愿不是平行志愿而是順序志愿，以志愿優(yōu)先，因此需要認(rèn)真考慮第一志愿院校的填報(bào)。
藝術(shù)類(lèi)本科一批次需要填報(bào)1次志愿，征集2次志愿。都是填報(bào)1個(gè)高校志愿、4個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿及專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。其中第二次征集志愿設(shè)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校是否服從調(diào)劑志愿。如果分?jǐn)?shù)較高，可以報(bào)考文理本科一批次相關(guān)學(xué)校，或者沒(méi)有特別意愿上非填報(bào)志愿學(xué)校，建議填“否”，否則要選擇“高校服從調(diào)劑”可以保證有相應(yīng)藝術(shù)類(lèi)一批學(xué)校上。當(dāng)然28日填報(bào)的為藝術(shù)類(lèi)本科一批第一次志愿。
普通文理類(lèi)提前批：本科在錄取前填報(bào)1次志愿，錄取過(guò)程中征集1次志愿，均填報(bào)1所高校,6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿及專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。征集志愿時(shí)增設(shè)高校是否服從調(diào)劑志愿調(diào)劑志愿，設(shè)3類(lèi)高校及專(zhuān)業(yè)(軍事、公安、其他)及專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。這里要注意，如果分?jǐn)?shù)不是特別高，可選擇提前批來(lái)拔拔高，除非特別想上提前批次的學(xué)?；?qū)I(yè)，否則請(qǐng)慎重選擇學(xué)校是否調(diào)劑志愿。提前批沒(méi)有錄取不影響一批次志愿的填報(bào)和錄取。
專(zhuān)科提前批(含直招士官)：設(shè)1個(gè)高校志愿和高校及專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。高校志愿均可填報(bào)6個(gè)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。
春季高考本科提前批：設(shè)1個(gè)高校志愿、4個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和專(zhuān)業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。注意該志愿只有技能拔尖人才可以填報(bào)。
高水平運(yùn)動(dòng)員：只設(shè)1個(gè)高校志愿，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)和是否服從調(diào)劑志愿。這個(gè)基本上沒(méi)有懸念，高水平運(yùn)動(dòng)員基本都已經(jīng)提前確定好了。
參加提前批次的院校及專(zhuān)業(yè)。
含綜合大學(xué)或師范類(lèi)院校的藝術(shù)類(lèi)、體育專(zhuān)業(yè)——藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)院校。
含政法類(lèi)院校的公安類(lèi)專(zhuān)業(yè)——軍事院校武警院校公安院校、
部分院校的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)。
國(guó)防生。
隸屬于團(tuán)中央的中國(guó)青年政治學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、中共中央辦公廳的北京電子科技學(xué)院、外交部的外交學(xué)院。
部分師范院校的免費(fèi)師范生：指報(bào)考教育部6所直屬師范大學(xué)之一，有條件地接受免費(fèi)師范教育的學(xué)生。
提前批志愿和零志愿的區(qū)別。
2、零志愿是指清華、北大，除此以外不再存在于零志愿。軍事院校屬于提前錄取。藝術(shù)類(lèi)也屬于提前錄取。零志愿分一志愿和二志愿，一志愿錄取完了不可能收二志愿高考填報(bào)志愿(各地可能有所不同)，以河南省為例：高考錄取分批次，分為：本科一批(一本)，本科二批(二本)，本科三批，高職高專(zhuān)。由于個(gè)人原因，對(duì)后兩者及藝術(shù)、體育生不是很了解。一本、二本，均分有第一志愿和第二志愿。第一志愿只能報(bào)考一所學(xué)校，但能報(bào)考該學(xué)校的五個(gè)專(zhuān)業(yè);第二志愿能報(bào)考四所學(xué)校，但每所學(xué)校只能報(bào)考兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。一般大學(xué)在第一志愿時(shí)基本就已招滿，不再考慮第二志愿的考生，所以第一志愿是重中之重。投檔線與錄取線是不同的概念，各高校在招生時(shí)為了應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件，都不是按照招生計(jì)劃數(shù)投檔的，而是要多出一部分以供選擇。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇五
201x------201x學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，我們班語(yǔ)文平均分為85.37，及格率為100%，優(yōu)秀率為63.01%?？粗鴮W(xué)生的試卷，總體上感覺(jué)比較滿意，但仍有不足之處?，F(xiàn)針對(duì)這次考試和學(xué)情做一下分析。
一、試卷特點(diǎn)。
試卷以教材為基本點(diǎn)，內(nèi)容涵蓋了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、字詞句篇”，題型多樣且具有開(kāi)放性，力求考查學(xué)生全方面的語(yǔ)文能力。充分依據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以教材為依托，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、對(duì)書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用情況、檢測(cè)學(xué)生閱讀理解的發(fā)展水平和習(xí)作的審題、選材、立意能力。試卷就基礎(chǔ)樂(lè)園、知識(shí)回顧、口語(yǔ)交際、閱讀和習(xí)作五個(gè)部分對(duì)六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。題量和難易適中，覆蓋面較廣。閱讀中的積累、理解和運(yùn)用一直是考核的重點(diǎn)，離開(kāi)了閱讀，語(yǔ)文就成了無(wú)本之木。
二、學(xué)生答題情況分析。
從卷面和答題情況來(lái)看，全班大部分學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)工整、美觀，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)和答題習(xí)慣，不乏有極個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，態(tài)度不端正。
（一）基礎(chǔ)樂(lè)園。
這部分主要考查學(xué)生一類(lèi)字的字形書(shū)寫(xiě)、加拼音、積累詞語(yǔ)與運(yùn)用、按要求寫(xiě)句子的情況。從學(xué)生答題情況來(lái)看，部分學(xué)困生出錯(cuò)主要表現(xiàn)：（1）給漢字加拼音;（2）關(guān)聯(lián)詞填錯(cuò)或者寫(xiě)錯(cuò)字，因此失分。今后在這些方面還得加強(qiáng)指導(dǎo)。
（二）知識(shí)回顧。
這部分主要考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書(shū)課文內(nèi)容的記憶、理解和掌握情況，出錯(cuò)的地方表現(xiàn)在雨果被稱為什么？失分較多。復(fù)習(xí)時(shí)都強(qiáng)調(diào)過(guò)，但不知什么原因還是出錯(cuò)了?？赡苁巧险n有不聽(tīng)講的吧！
（三）口語(yǔ)交際。
本題讓學(xué)生圍繞“電子書(shū)好，還是傳統(tǒng)書(shū)刊好”展開(kāi)辯論，請(qǐng)分別站在不同的立場(chǎng)上闡述自己的觀點(diǎn)。感覺(jué)學(xué)生回答還行，但判卷基本扣掉了2、3分，不明起因，有待討論、研究。
（四）閱讀。
課內(nèi)部分主要考查學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力，反映出對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)、句子的'能力薄弱，一是對(duì)詞語(yǔ)體會(huì)不準(zhǔn)確，意義完全不對(duì)；二是體會(huì)句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。今后要注意培養(yǎng)學(xué)生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。4.課外閱讀，失分較多的是4、6小題，反映出平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫。閱讀部分學(xué)生在分析、概括、語(yǔ)言表達(dá)能力三方面失分率高，明顯地反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣，今后要多培養(yǎng)他們這方面的能力訓(xùn)練。
（五）習(xí)作。
以“家--------成長(zhǎng)的港灣”為題目，貼合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，應(yīng)該會(huì)有好的分?jǐn)?shù)。但有的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成修改的習(xí)慣，在分段、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題上而是失分也不少，與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強(qiáng)和提高。還有個(gè)別學(xué)生作文沒(méi)寫(xiě)完，以后得加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)速度。
三、今后努力方向。
1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2．繼續(xù)抓好語(yǔ)文知識(shí)能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教材中出現(xiàn)過(guò)的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語(yǔ)病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。
4.讀寫(xiě)結(jié)合加強(qiáng)作文訓(xùn)練。目前看學(xué)生的作文問(wèn)題也很突出。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須要打開(kāi)學(xué)生練筆的各個(gè)渠道。一篇篇優(yōu)美的課文不應(yīng)該再是師生分析討論的中心，而應(yīng)該成為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的藍(lán)本。老師的責(zé)任就是借助于這些課文和語(yǔ)境，創(chuàng)設(shè)各種各樣的語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的訓(xùn)練，讀寫(xiě)結(jié)合的渠道有很多，需要老師們不斷地去摸索，去嘗試。通過(guò)各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，增加生活體驗(yàn)，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，提高寫(xiě)作能力。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇六
大多數(shù)高三同學(xué)都是年滿18周歲的，所以，是可以報(bào)名學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)，通過(guò)暑假兩個(gè)月好好學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)，這樣未來(lái)你無(wú)論是上學(xué)還是就業(yè)，都是很幫助的。
兼職，學(xué)會(huì)掙錢(qián)。
很多同學(xué)身上的錢(qián)都是親朋好友給的，所以大多數(shù)是沒(méi)有錢(qián)的，那么你可以通過(guò)暑期的兼職工作，學(xué)會(huì)掙錢(qián)，這樣既可以拿到錢(qián)，還能學(xué)會(huì)一些社會(huì)技能，也是很不錯(cuò)的選擇。
做家務(wù)，提高獨(dú)立能力。
高考結(jié)束后，很多同學(xué)都面臨9月獨(dú)自住校的大學(xué)生活，那么學(xué)會(huì)做家務(wù)，將會(huì)有利于你在宿舍生活，特別是洗衣服，很多大學(xué)是沒(méi)有洗衣機(jī)的，所以學(xué)會(huì)自己洗衣做家務(wù)，真的很重要。
出去旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
如果家里條件還不錯(cuò)的話，可以和家人朋友一起出去旅游，這樣既能見(jiàn)識(shí)到不同的旅游風(fēng)景，還能增進(jìn)彼此的感情。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇七
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)等。
就業(yè)前景。
會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)多數(shù)省份都是志愿填報(bào)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一?？忌鷪?bào)考會(huì)計(jì)學(xué)的主要理由是“好就業(yè)，待遇高”。然而，四年后的就業(yè)狀況是否與期待相符呢？多項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率為90%以上，大大高出全國(guó)同屆本科畢業(yè)生平均水平。但值得注意的是，會(huì)計(jì)學(xué)同時(shí)也是失業(yè)量最大的專(zhuān)業(yè)之一。
這種現(xiàn)象說(shuō)明，勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才需求量很大，但由于設(shè)置該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校太多、招生規(guī)模太大，其畢業(yè)生供給量已經(jīng)持續(xù)性超出市場(chǎng)需求。也就是說(shuō)，選讀會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后就業(yè)機(jī)會(huì)較多，但競(jìng)爭(zhēng)也更激烈。在會(huì)計(jì)行業(yè)中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師是一個(gè)含金量比較高的職位，如果能取得這個(gè)資格，那在人才市場(chǎng)上就游刃有余了。
no.2國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
就業(yè)前景。
它曾經(jīng)是一個(gè)熱得發(fā)燙的專(zhuān)業(yè)。上個(gè)世紀(jì)九十年代，隨著我國(guó)外商引資、中外合資等項(xiàng)目的不斷擴(kuò)大，懂國(guó)際貿(mào)易的人才成了許多大公司的“搶手貨”。那時(shí)候，每年高考時(shí)，各高校錄取分?jǐn)?shù)最高的專(zhuān)業(yè)往往就是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
然而好景不長(zhǎng)，到了上個(gè)世紀(jì)末，國(guó)貿(mào)人才在市場(chǎng)上就出現(xiàn)了“滯銷(xiāo)”的跡象。所幸的是，進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)和中國(guó)加入wto后與國(guó)際貿(mào)易組織的接軌，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)又迎來(lái)了第二個(gè)春天。當(dāng)你看到商場(chǎng)里琳瑯滿目的貨品上出現(xiàn)越來(lái)越多的外文商標(biāo)時(shí)，當(dāng)你看到大街上有越來(lái)越多的外國(guó)名車(chē)奔跑時(shí)，當(dāng)你看到你周?chē)霈F(xiàn)越來(lái)越多的洋面孔時(shí)，你就知道，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)還會(huì)繼續(xù)熱下去。該專(zhuān)業(yè)就業(yè)分布最多的地域是：廣東、北京、江蘇、上海、山東。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇八
第一大題為現(xiàn)代文閱讀，分為論述類(lèi)文本閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀三個(gè)部分。與2017年保持一致，文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀都是必考。
（一）論述類(lèi)文本閱讀。
論述類(lèi)文本閱讀重點(diǎn)考查考生篩選并整合文中信息，分析原文論證以及綜合文中信息進(jìn)行推斷的能力。閱讀材料摘編自袁夢(mèng)倩《“被遺忘權(quán)”之爭(zhēng)：大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》一文，體現(xiàn)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代保障個(gè)人權(quán)利的反思，適合高中畢業(yè)水平考生的閱讀和理解。3道題考點(diǎn)各不相同且指向明確，第1題考查篩選整合文中信息的能力，第2題考查分析原文論證的能力，第3題考查綜合文中信息進(jìn)行推斷的能力。
（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀。
文學(xué)類(lèi)文本閱讀重點(diǎn)考查文章內(nèi)容的理解、分析綜合和藝術(shù)特色的分析鑒賞。閱讀材料是老舍的小說(shuō)《有聲電影》。作為人民藝術(shù)家、語(yǔ)言大師，老舍的作品接地氣，具有通俗曉暢而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言特色，選篇充分體現(xiàn)了這些特征。第4題作為客觀題，考查的綜合性較強(qiáng)，涉及到文章內(nèi)容的理解，也涉及到藝術(shù)特色的分析鑒賞；第5題考查文章內(nèi)容的分析綜合；第6題考查幽默這一藝術(shù)特色的分析鑒賞。
（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。
本題為實(shí)用類(lèi)文本閱讀，它是包含圖表在內(nèi)的非連續(xù)性文本閱讀。本題目的文本注重真實(shí)性和實(shí)用性，要求學(xué)生能夠了解文體的基本特征，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析原文內(nèi)容。實(shí)用類(lèi)文本閱讀的目的性非常明確，文本材料總要基于一定的邏輯進(jìn)行謀篇布局。學(xué)生在閱讀時(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到文本背后的邏輯架構(gòu)，對(duì)其行文內(nèi)容進(jìn)行分析。
本試題的材料內(nèi)容圍繞“中國(guó)創(chuàng)新實(shí)力提升背景下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這一主題展開(kāi)，材料一來(lái)源于中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)社論：《播撒創(chuàng)新種子，守護(hù)創(chuàng)新中國(guó)》，主要介紹了知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于中國(guó)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要性：現(xiàn)階段創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)是保護(hù)好知識(shí)產(chǎn)權(quán)；材料二來(lái)源于國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展中心《2017年中國(guó)專(zhuān)利調(diào)查報(bào)考》，呈現(xiàn)的形式為表格，在這份表格中，考生不僅要看出社會(huì)總體專(zhuān)利侵權(quán)比例降低帶來(lái)的全民知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，同是也要分析出其中的原因：國(guó)家對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)行為的支持與保護(hù)；材料三同樣也是一篇中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)的社論文章，主要表達(dá)了高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為科技專(zhuān)利對(duì)科技創(chuàng)新的重要作用；材料四則反映了高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為科技專(zhuān)利過(guò)程中存在的問(wèn)題。四組材料簡(jiǎn)明精練，行文條理清晰，總體上通俗易懂，適合高中畢業(yè)生水平考生的閱讀和理解。其中7、8題作為客觀選擇題，只需要準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容即可，而第9題則需要考生掌握社科類(lèi)文本材料信息篩選與概括的能力。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇九
1.對(duì)于教材中的文章，在誦讀背誦的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.。”大家?guī)缀醵寄苣瑢?xiě)，但卻有不少同學(xué)不知道這句話寫(xiě)出了清香的什么特點(diǎn)，在月考中失掉了寶貴的3分。初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”，高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”。走進(jìn)梁豐，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)分析和思考了。
2.課堂上，在記好筆記的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的參與。不少同學(xué)在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣，這是很好的。但是還不夠，還需要主動(dòng)的參與，積極的思維。我們教師在上《荷塘月色》時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)參與，積極思考，舉手回答問(wèn)題。雖然記下了第4段的段意，但在月考時(shí)，我們考了第3段的段意概括，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒(méi)有得分。這是什么原因呢?因?yàn)檫@些同學(xué)沒(méi)有概括段意的能力。有的內(nèi)容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦記錄下來(lái)，也就沒(méi)有很大的價(jià)值了，關(guān)鍵在于思維的過(guò)程，形成能力的過(guò)程。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，課內(nèi)閱讀是準(zhǔn)備，課外閱讀才是運(yùn)用。教是為了達(dá)到不需要教。只有在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好的成績(jī)。要知道，高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒(méi)有讀過(guò)的文章啊!
3.大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象，做過(guò)的試題，讀過(guò)的文章，考試考到了，又不會(huì)了;我們還發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們這道試題會(huì)做，換了同一類(lèi)的試題又不會(huì)了。這是什么原因呢?就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律，沒(méi)有形成舉一反三的能力。在語(yǔ)文訓(xùn)練中，只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律，才算真正完成了練習(xí)的任務(wù)。古人說(shuō)，為學(xué)日增，為道日損，損之又損，以近于道。我們想，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)是越來(lái)越增加了，但我們對(duì)語(yǔ)文規(guī)律的認(rèn)識(shí)卻應(yīng)該越來(lái)越概括。比如，對(duì)議論文的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始我們可能感覺(jué)到比較困難，開(kāi)頭有各種形式如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引用名言，列舉事例等，論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復(fù)雜。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，議論文無(wú)非是提出自己的觀點(diǎn)，用各種方法來(lái)論證觀點(diǎn)。到最后，我們寫(xiě)議論文時(shí)，心里只有一個(gè)東西――中心論點(diǎn)，其它一切都隨機(jī)應(yīng)變。再比如做病句修改的練習(xí)，如果我們將做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行歸納，就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無(wú)非就是那十來(lái)種類(lèi)型。以后，只要做病句修改練習(xí)，就考慮這些類(lèi)型，這樣事半功倍。有人在題海中遨游，結(jié)果被題海淹沒(méi)了;有人在題海中尋找，結(jié)果找到了目標(biāo)。
【古代主要節(jié)日】。
元日：正月初一，一年開(kāi)始。
人日：正月初七，主小孩。
上元：正月十五，張燈為戲，又叫“燈節(jié)”
社日：春分前后，祭祀祈禱農(nóng)事。
寒食：清明前兩日，禁火三日(吳子胥)。
清明：四月初，掃墓、祭祀。
端午：五月初五，吃粽子，劃龍(屈原)。
七夕：七月初七，婦女乞巧(牛郎織女)。
中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼節(jié)”
中秋：八月十五，賞月，思鄉(xiāng)。
重陽(yáng)：九月初九，登高，插茱萸免災(zāi)。
冬至：又叫“至日”，節(jié)氣的起點(diǎn)。
臘日：臘月初八，喝“臘八粥”
除夕：一年的最后一天的晚上，除舊迎新。
【年齡稱謂】。
襁褓：未滿周歲的嬰兒。
孩提：指2——3歲的兒童。
垂髫：指幼年兒童(又叫“總角”)。
豆蔻：指女子十三歲。
及笄：指女子十五歲。
加冠：指男子二十歲(又“弱冠”)。
而立之年：指三十歲。
不惑之年：指四十歲。
知命之年：指五十歲(又“知天命”、“半百”)。
花甲之年：指六十歲。
古稀之年：指七十歲。
耄耋之年：指八、九十歲。
期頤之年：一百歲。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇十
全國(guó)甲卷結(jié)構(gòu)與去年一致，試題模塊依次為論述類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀、名篇名句默寫(xiě)、語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫(xiě)作。考察內(nèi)容比較基礎(chǔ)。
從近十年的高考試卷難度來(lái)看，總體上難度呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。今年疫情和高考試卷的難易度沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系。難度系數(shù)提升上去了，高考錄取分?jǐn)?shù)線必然下降；反之，高考錄取分?jǐn)?shù)線必然上升。
總而言之，高考語(yǔ)文全國(guó)甲卷主觀題偏多，知識(shí)涉及面也相很廣，考察的知識(shí)點(diǎn)也比較全面。因此，語(yǔ)文成績(jī)很難拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距，客觀題則需要考生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于閱讀理解題、詩(shī)詞鑒賞題，也需要考生有一定的文化積累，得分關(guān)鍵點(diǎn)是把握中心思想，分小點(diǎn)作答，這樣才能顯得層次分明。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇十一
同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)，有一個(gè)服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)，這是一個(gè)保障，但不是萬(wàn)能的。在學(xué)校錄取時(shí)，各省市錄取規(guī)則是不同的，現(xiàn)在大多數(shù)地區(qū)按照平行志愿錄取，那么就是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則來(lái)，也就是按照考生的分?jǐn)?shù)高低排序，最__先錄取，而且是先錄取第一志愿，所有專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)都不夠時(shí)，看你填沒(méi)填服從調(diào)劑，如果填了，看你的分?jǐn)?shù)夠不夠報(bào)考那個(gè)學(xué)校的最低分?jǐn)?shù)，如果還是不夠的話，那就不能投檔。
而所說(shuō)的退檔是另外一種情況。一般學(xué)校投檔人數(shù)都會(huì)比招生計(jì)劃都幾個(gè)或者是十幾個(gè)，甚至是幾十個(gè)人，這是因?yàn)楦咝４蠖鄶?shù)按一比一點(diǎn)幾投檔，不符合要求的考生或者是分?jǐn)?shù)低的考生在退檔。
在進(jìn)行退檔時(shí)，上面也說(shuō)了，如果你沒(méi)能按照學(xué)校的招生要求去投檔，比如要求數(shù)學(xué)成績(jī)120以上，你不符合，這必定是要退檔的，除了這些以外，學(xué)校會(huì)按照分?jǐn)?shù)高低排序，分?jǐn)?shù)低的自然就成了被退檔的原因。至于服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑會(huì)不會(huì)被退檔，這個(gè)還真不好說(shuō)，一是看你分?jǐn)?shù)，二是看不合格學(xué)生多少，但是一般服從調(diào)劑被退檔的不太多。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇十二
11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)。
有個(gè)姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來(lái)了，是幾塊做衣服的布料。
媒人一走，母親眼睛彎彎的，說(shuō)：“給，你婆家給你的東西?！?/p>
“誰(shuí)要他的東西，我不要!”
“不要好呀，我留著給妹妹做嫁妝?！?/p>
妹妹跟過(guò)來(lái)，要看看是什么好東西，守明像是捍衛(wèi)什么似的、堅(jiān)決不讓妹妹看，她把包袱放進(jìn)箱子，吧嗒就鎖上了。
家里只有自己時(shí)，守明才關(guān)上了門(mén)，把彩禮包兒拿出來(lái)。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對(duì)著鏡子左照右照。她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子。想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的。
按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，守明該給的那個(gè)人做一雙鞋了，她的表情突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。
她把那個(gè)人的鞋樣子。。。。。免吃驚，天哪，那個(gè)人人不算大，腳怎么這樣大。腳大走四方，不知這個(gè)人能不能走四方。她想讓他走四方，又不想讓他走四方。要是他四處亂走，剩下她一個(gè)人在家可怎么辦?她想有了，把鞋做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方。想到這里，她仿佛已看見(jiàn)那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了。
“合適么?”
“那個(gè)人說(shuō)合適是合適，就是有點(diǎn)緊”
那個(gè)人把新鞋穿了一遭,回來(lái)說(shuō)腳疼。
“你疼我也疼?！?/p>
那人問(wèn)她哪里疼。
“我心疼”
那個(gè)人就笑了，說(shuō)“那我給你揉揉吧!”
她趕緊把。。住了。她抱的動(dòng)作大了些，把自己從幻想中抱了出來(lái)。摸摸臉，臉上還火辣辣的。
瞎想歸瞎想。在動(dòng)剪子剪時(shí)，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來(lái)了。
的……。
有一天，家里來(lái)了個(gè)媒人，守明正要表示心煩，一聽(tīng)介紹的不是別人，正是讓她做夢(mèng)的那個(gè)人，一時(shí)渾身冰涼，小臉發(fā)白，淚珠子一串一串往下掉。母親以為她對(duì)這門(mén)親事不樂(lè)意，守明說(shuō)：“媽?zhuān)沂巧岵坏秒x開(kāi)您!”
媒人遞來(lái)消息，說(shuō)那個(gè)人要外出當(dāng)工人。守明一聽(tīng)有些犯愣，這真應(yīng)了那句腳大走四方的話，此一去不知何時(shí)才能回環(huán)，她一定得送給那個(gè)人一點(diǎn)東西，讓那個(gè)人念著她，記住她，她沒(méi)有別的可送，只有這一雙鞋。
那個(gè)人外出的日期定下來(lái)了，托媒人傳話，向她約會(huì)，她正好親手把鞋交給那個(gè)人。
約會(huì)的地點(diǎn)是村邊那座高橋，時(shí)間是吃過(guò)晚飯之后，母親要送她到橋頭去，她不讓。
守明把一切都想好了。那個(gè)人若說(shuō)正好，她就讓他穿這雙鞋上路————人是你的，鞋就是你的，還脫下來(lái)干什么!臨出門(mén)，她又改了主意，覺(jué)得只讓那個(gè)人把鞋穿上試試新就行了，還得讓他脫下來(lái)，等他回來(lái)完婚那一天才能穿。
守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)。她把鞋遞給那個(gè)人時(shí)，讓那個(gè)人穿上試試。那個(gè)人只笑了笑，說(shuō)聲謝謝，就把鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了。直到那個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)，鞋也沒(méi)試一下，那個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。
這是守明沒(méi)有料到的。他們雖然見(jiàn)過(guò)幾次面，但從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)手，她猶豫了一會(huì)兒，還是低著頭把手交出去了。那個(gè)人的手溫?zé)嵊辛?，握得她的手忽地出了一層汗，接著她身上也出汗了。那個(gè)人大概怕她害臊，就把她的手松開(kāi)了。
守明下了橋往回走時(shí)，見(jiàn)夾道的高莊稼中間攔著一個(gè)黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個(gè)人，撲進(jìn)那個(gè)。。。。。。話了，原來(lái)是她母親。
怎么會(huì)是母親呢!在回家的路上，守明一直沒(méi)跟母親說(shuō)話。
后記：
我在農(nóng)村老家時(shí)，人家給我介紹了一個(gè)對(duì)象。那個(gè)姑娘很精心地給我做了一雙鞋。參加工作后，我把那雙鞋帶進(jìn)了城里，先是舍不得穿，后來(lái)想穿也穿不出去了。第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘，那姑娘接過(guò)鞋后，眼里一直汪汪的，后來(lái)我想到，我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心，我辜負(fù)了她，一輩子都對(duì)不起他。
(有刪改)。
(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)。
a.小說(shuō)注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈秘密，守明照鏡子時(shí)，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸地”，寥寥數(shù)語(yǔ)，初戀少女的微妙心理就顯露出來(lái)了。
b.小說(shuō)善于使用對(duì)比手法刻畫(huà)人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮，偷偷監(jiān)視女兒約會(huì)等一系列言行的鮮明對(duì)比中，逐漸凸顯出來(lái)的。
a.小說(shuō)擅長(zhǎng)在平淡敘述中營(yíng)造不平常的效果，守明與未婚夫分別。大吃一驚，原來(lái)是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。
b.小說(shuō)地方特色鮮明，尤其是“守明像是捍衛(wèi)什么似的”“在黑壓壓的會(huì)場(chǎng)中念一篇稿子”等日常生活語(yǔ)言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
c.小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會(huì)時(shí)隨意把鞋插進(jìn)口袋，分手時(shí)又主動(dòng)與守明握手，表明他雖是一個(gè)農(nóng)村青年卻有現(xiàn)代意識(shí)。
(2)小說(shuō)以“鞋”為中心敘事寫(xiě)人，這樣處理有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)。
(3)小說(shuō)中守明是一個(gè)什么樣的人物形象?她有什么樣的心態(tài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)。
(4)文末“后記”是獨(dú)立于小說(shuō)外的寫(xiě)作說(shuō)明，還是屬于小說(shuō)的有機(jī)組成部分?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇十三
高考會(huì)提前5分鐘發(fā)卷，這5分鐘同學(xué)們不要答卷，先用一分鐘填考試信息，接下來(lái)同學(xué)們就要盡快地摸清題情。
1、識(shí)別試卷中曾做過(guò)的，會(huì)做的題。也要注意有沒(méi)有可能會(huì)做，但是需要花大量的時(shí)間的題。心里要立刻有一個(gè)答題的順序。
2、舍得放棄，正確對(duì)待得與失。萬(wàn)一遇到某個(gè)題從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，可以大概看看是哪個(gè)類(lèi)型，用什么方法能解決，這個(gè)題目是考察什么，迅速?zèng)Q定是否放棄。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇十四
而所說(shuō)的退檔是另外一種情況。一般學(xué)校投檔人數(shù)都會(huì)比招生計(jì)劃都幾個(gè)或者是十幾個(gè)，甚至是幾十個(gè)人，這是因?yàn)楦咝４蠖鄶?shù)按一比一點(diǎn)幾投檔，不符合要求的考生或者是分?jǐn)?shù)低的考生在退檔。
在進(jìn)行退檔時(shí)，上面也說(shuō)了，如果你沒(méi)能按照學(xué)校的招生要求去投檔，比如要求數(shù)學(xué)成績(jī)120以上，你不符合，這必定是要退檔的，除了這些以外，學(xué)校會(huì)按照分?jǐn)?shù)高低排序，分?jǐn)?shù)低的自然就成了被退檔的原因。至于服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑會(huì)不會(huì)被退檔，這個(gè)還真不好說(shuō)，一是看你分?jǐn)?shù)，二是看不合格學(xué)生多少，但是一般服從調(diào)劑被退檔的不太多。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇十五
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）。
《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許。“沁芳”二字，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）。
雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛；未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。
請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇十六
本報(bào)訊（記者李林霞）6月17日，高考網(wǎng)上評(píng)卷工作正在進(jìn)行，雖然超過(guò)50%的試卷已評(píng)判完畢，但對(duì)于“掃描”的疑惑，始終縈繞在考生和家長(zhǎng)的心頭。
“掃描的同時(shí)，設(shè)備還會(huì)完成一系列動(dòng)作：試卷清晰度自動(dòng)檢驗(yàn)，對(duì)考生條碼、客觀題進(jìn)行識(shí)別，對(duì)主觀題進(jìn)行分割并打包、加密、存儲(chǔ)、傳輸?！背袚?dān)我省高考試卷掃描任務(wù)的某企業(yè)張姓負(fù)責(zé)人表示。掃描圖像是否清晰？張姓負(fù)責(zé)人表示，在掃描過(guò)程中，設(shè)備會(huì)進(jìn)行不清晰圖像的實(shí)時(shí)檢測(cè)，同時(shí)還有質(zhì)檢人員隨時(shí)檢測(cè)。對(duì)于掃描出來(lái)比較淺的圖像，設(shè)備會(huì)自動(dòng)對(duì)整個(gè)界面進(jìn)行增強(qiáng)、加深，個(gè)別確實(shí)不清楚的會(huì)挑出來(lái)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行提高亮度、增加對(duì)比度等調(diào)整后再掃描。
掃描識(shí)別會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？省招考中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我省用了3天時(shí)間，掃描完全部144萬(wàn)余份高考試卷（答題卡）?！皾h字非常復(fù)雜，對(duì)于手寫(xiě)漢字，目前還沒(méi)有設(shè)備能完成識(shí)別功能。所以，掃描后保存的只是試卷圖像，老師評(píng)卷時(shí)看到也是圖像，可以放大和縮小，但不能對(duì)圖像本身進(jìn)行更改?！?/p>
掃描過(guò)程中會(huì)不會(huì)“張冠李戴”？作答時(shí)，要求考生在答題卡正面貼條形碼、寫(xiě)名字等，同時(shí)要在背面手寫(xiě)座位號(hào)的末兩位等。“掃描時(shí)，正面要通過(guò)條形碼檢出考生的座位號(hào)，背面要對(duì)手寫(xiě)的'座位號(hào)進(jìn)行識(shí)別，兩個(gè)要進(jìn)行比對(duì)，以確定是否同一份試卷。如果有問(wèn)題，質(zhì)檢人員會(huì)及時(shí)進(jìn)行復(fù)查?！睆埿肇?fù)責(zé)人介紹說(shuō)，掃描設(shè)備本身帶有超聲波雙張檢測(cè)，兩張答題卡同時(shí)進(jìn)去會(huì)提示，加上相關(guān)制度，基本杜絕了“正面是a考生試卷，背面卻成了b考生試卷”的情況發(fā)生。
網(wǎng)上試卷傳輸安全嗎？張姓負(fù)責(zé)人表示，所有的圖像文件都是進(jìn)行打包、加密后再進(jìn)行傳輸?shù)?。一份試卷一旦掃描完成，任何?duì)該試卷圖像的操作軌跡都會(huì)嵌入其中，“如影隨形”，并進(jìn)行加密。而且，整個(gè)過(guò)程圖像不能進(jìn)行任何更改，一旦發(fā)現(xiàn)有改動(dòng)，會(huì)馬上進(jìn)行提示。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇十七
檔案里沒(méi)有高考報(bào)名登記表可以補(bǔ)辦，省招生考試院有歷年的高考檔案存檔，需要當(dāng)時(shí)的高考考號(hào)才能查詢，在省招生考試院可以查到當(dāng)年的高考成績(jī)單、高考體檢表、志愿表和高考報(bào)名登記表，都是電子存檔，不是原檔，可以讓考試院打印出來(lái)，蓋招生考試院章。
高考志愿報(bào)名表，又叫普通高校招生報(bào)名表，是各省考生參加高考前必須填寫(xiě)的信息表，主要包括考生的基本信息：姓名、性別、報(bào)名號(hào)、出生日期、政治面貌等，主要是采集考生的基本信息，參加當(dāng)年高考的考生，必須填報(bào)檔案表。填寫(xiě)報(bào)名表后，就有了參加當(dāng)年高考的資格，因此，檔案表也可視為參加高考的資格憑證。
全國(guó)卷一高考語(yǔ)文試卷篇十八
韓信是我國(guó)秦漢之際著名的大將，劉邦的開(kāi)國(guó)功臣之一，他在少年時(shí)就顯示出與眾不同的氣度與志向。
韓信從小就讀了許多兵書(shū)，熟悉各種作戰(zhàn)方法，但因?yàn)闆](méi)有人推薦，一直作不了官。韓信很窮，家鄉(xiāng)人都笑話他。其中有一個(gè)小伙子經(jīng)常當(dāng)眾侮辱韓信。有一天，他在市場(chǎng)上碰見(jiàn)餓得面黃肌瘦的韓信，當(dāng)眾侮辱道：“別看這小子個(gè)子比我高出了許多，身上還掛著一把破劍，但是誰(shuí)都知道你是一個(gè)膽上鬼，從來(lái)不敢動(dòng)別人的一根毫毛。不信你試試，如果你小子敢把劍抽出來(lái)殺了我，才算你有種，是一條好漢，否則的話……哼哼，你小子就從我褲襠底下鉆過(guò)去！”韓信真恨不得抽出劍來(lái)，一劍刺死這個(gè)當(dāng)眾侮辱自己的無(wú)賴。但轉(zhuǎn)念一想：他只是一個(gè)殺豬的人，我殺他是要抵命的，為他而死，太不值得了。我要死也得死在戰(zhàn)場(chǎng)上，決不能同這些無(wú)知的家伙一般見(jiàn)識(shí)！于是韓信用眼睛定定地盯了一陣子這個(gè)家伙后，徑直趴倒在地，從那個(gè)無(wú)賴的褲襠底下鉆了過(guò)去。
這些人怎么能想到，正是這個(gè)當(dāng)年窮得要飯吃的韓信，正是這個(gè)當(dāng)眾受胯下之辱的韓信，幾年以后就當(dāng)上了正在與項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下的劉邦的大將。正是他帶領(lǐng)著十萬(wàn)精兵，一舉消滅了項(xiàng)羽幾十萬(wàn)的軍隊(duì)，被劉邦譽(yù)為無(wú)往而不勝的將軍，為西漢政權(quán)的`建立立下了汗馬功勞。
