小學表格教案設計 小學表格式教學設計十篇(優(yōu)秀)

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇一

導語：《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內(nèi)容上各有側重，在手法上也各不相同。以下是品才網(wǎng)小編整理的云南的歌會表格優(yōu)秀教案設計精選，歡迎閱讀參考！

云南的歌會表格優(yōu)秀教案設計

課 題 課 時 主 備 合作伙伴 備注 云南的歌會 二 教學目標

1、感知文章內(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習俗。

2、分析本文結構，理解散文特點。

3、品味本文精妙的文筆,學習場面描寫的不同手法。

4、體會作者對自然、對人、對藝術的品味與贊賞之情,培養(yǎng)學生熱愛美好生活，追求幸福人生的情感。

教學重難點

1、分析本文結構，理解散文特點。

2、品味本文精妙的文筆,學習場面描寫的不同手法。

3、理解文章的結構特點。

教學策略及方法

1、通過反復誦讀理解散文的特點，品味文章極具特色的語言。

2、采用合作、探究的學習方式，理解本文的結構。

教學具課件資源準備

相關課件 圖片 教 學 過 程 復案補充 第一課時

一、情境導入：

播放電影《劉三姐》片段，創(chuàng)設一種民俗情境氛圍。師：這個電影片段描述的是我國云南少數(shù)民族對歌的場面。在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們就會聚集在一起，即興歌唱，互相問答，互嘲互贊，游戲傳情。這種古老的歌會形式，蘊涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。今天老師就帶著大家一起走進沈從文先生的《云南的歌會》，去感受一下云南歌會的特有風情。

板書：云南的歌會——沈從文

二、作者簡介：

沈從文(1902 －1988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學、青島大學、西南聯(lián)大、北京大學教授，《大公報》文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學院歷史研究所研究員。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國古代服飾研究》。

三、初讀課文，整體感知。 學生輪流讀課文,思考下列問題:

1、自主探究：在“歌會”的大標題下，描繪了哪三個場面？其內(nèi)容分別是什么？ 思考后明確：

第一部分：山野對歌。對歌具有對抗性，是才情智力的大比拼。

第二部分：山路漫歌。這是即興的自由唱，發(fā)乎性情，自然成趣。

第三部分：村寨傳歌。這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。場面宏偉,氣勢壯觀。

2、合作探究：文中所描繪的三個唱歌場合在手法上有何不同? 合作探究后明確：

在手法上,三個部分一寫唱歌人，一寫唱歌的環(huán)境，一寫唱歌的場面。

“山野對歌”主要寫唱歌人，對歌唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景?！吧铰仿琛辈糠种γ鑼懗枞怂幍膬?yōu)美環(huán)境：天如此之藍，花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉動聽，而在這樣美好環(huán)境中長大的女孩兒，自然是歌聲動人、情韻動人。這是以優(yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。

“村寨傳歌”更是盛況空前。寫場面，有全局描繪，有細部刻畫，宛若電影畫面中的全景與特寫。

3、課文主要寫了在三種不同場合聽到的民歌演唱, 演唱的方式和內(nèi)容都不相同.想一想，與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，云南的歌會有哪些特色，作者為什么會對云南的歌會感興趣？

云南歌會淳樸自然、氣勢壯觀等。

①云南民歌內(nèi)容：其十分豐富。無論是重大事件、男女愛情、生產(chǎn)斗爭、婚喪禮俗、豐收節(jié)慶，還是歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識、禮儀知識，幾乎生活中所能接觸到的一切事物在云南民歌中都有生動的反映。②云南民歌藝術形式：它融民間詩歌、民族戲曲、曲藝音樂、說唱音樂為一體。③云南民歌藝術地位：它是云南民族音樂的核心和基礎，而且是民族文學藝術的發(fā)展也具有特殊的意義。她不僅是民族歌舞音樂中的重要組成部分，也是民族樂曲發(fā)展的胚胎，它不僅孕育了少數(shù)民族戲曲、曲藝音樂的形成，同時也為戲曲說唱藝術的進一步發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)料。

四、再讀課文，復述訓練。 學生自由朗讀課文，準備復述。

由組長組織小組成員先組內(nèi)交流，然后小組推出優(yōu)秀者再全班交流。

五、小結。

通過整體閱讀，我們初步了解了云南少數(shù)民族地區(qū)的這種特有的歌會形式，這種別開生面的歌會，表現(xiàn)了云南人民無限趣味的生活，同時也給讀者嶄新的視野。

六、作業(yè)：

1、課后研討與練習一。

2、完成詞語手冊。 第二課時

一、復習導入 課件展示字詞復習。

1、給加點字注音： 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳樸 箍桶 忌諱 花冠 龍吟鳳噦

2、解釋下列詞語：

即物起興 引經(jīng)據(jù)典 悠游自在 龍吟鳳噦

二、新課研討：

指名朗讀課文，要求有感情地朗讀全文，讀出文章蘊涵的情趣與作者的贊賞之情。問題研究：

1、指名朗讀1－3段，思考：這三段分別描寫了什么內(nèi)容？ 自主探究后明確：

第一段：引出歌會地方。第二段：寫歌會的場所、方式、勝負的情況。

第三段：寫女歌手的情況(性情、外貌、穿著、本領。)

2、教師范讀第四段，然后學生讀，注意讀出韻味，讀后學生點評。 思考：

1課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋引伴”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關系？你覺得作家寫這些有什么用意？ 2找出自己喜歡的句子，說說喜歡的原因。合作探究后明確：

“趕馬女孩的歌唱”是這一段的主腦。但是作者并沒有直奔主題來寫這些內(nèi)容。首先，這是一種寫實：云南確實有著如此美麗的風光，也有如此動人的趕馬女孩，作者此時所做的只是據(jù)實而錄---他一筆一筆慢慢描繪，為讀者畫出一幅充滿自然情趣的山野風光，然后再自然而然地寫到“趕馬女孩的歌唱”。其次，為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設了一個動人的場境。山花爛漫，山鳥齊唱，這又是何等的生機活潑，而生活在其間的“女孩”日日領略，潛移默化，在性格氣質上早已漸染了如此美好的自然真趣。地靈人杰，誠哉斯言。第三，山鳥或悠揚或質樸的鳴唱，寫“趕馬女孩的歌唱”交相應和，互為輝映，交織成一片動人的田園交響曲。

3、指名朗讀第五段，思考：本段從哪幾個方面刻畫“金滿斗會”的情景？“金滿斗會”的演唱方式和內(nèi)容分別是什么？ 自主探究后明確：

從發(fā)起、處所、人數(shù)、曲名、唱法(聲響)、時間、參加者(婦女飾扮，熟人身份)、作用和歌師傅等方面刻畫。方式：每桌各自輪流低唱，唱和相續(xù)。內(nèi)容：《十二月花》和其他本地好聽的曲子。

4、品味賞析語言：

教師著重選出幾處精彩的語言片段引導學生賞析品味.如：唱的“多是情歌酬和”卻有種種不同方式?！岸唷弊衷谖闹惺欠窨捎锌蔁o？“種種不同方式”具體指的是什么？ “多是情歌酬和”說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容。在下文其實就有照應—“也唱其他故事”。因此，此處一個“多”字下得準確精當，無可更易。

“種種不同方式”有總領作用，具體包含以下幾種對歌方式：見景生情，即物起興；提問；互唱互贊。

三、拓展延伸：

1、下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？

1這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。

2翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣?！渡驈奈摹?/p>

2、調(diào)動自己的生活積累，說說我們這個地區(qū)有哪些民風民俗？

(答案可以多樣性,言之有理即可.教師重在引導學生對語言的細致分析、體味,有理有據(jù)。)

四、小結 《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內(nèi)容上各有側重，在手法上也各不相同。文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。同學們通過學習本文，一定要學會作者的寫作方法，同時要樹立對生活，對人生的熱愛、五、布置作業(yè)：

1、課外收集一些民歌、民謠，分小組進行交流，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于“ 唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典 ”的。有興趣的同學，不妨選擇一兩首唱一唱。

2、完成語文作業(yè)本。

板書設計

山野對歌---才情智力大比拼 山路漫歌---發(fā)自性情，自然成趣 村寨傳歌---場面宏偉，氣勢壯觀 練習設計

1．根據(jù)拼音寫出漢字。蹲jù()酬hè()pì()喻xī()微 忌huì()chún()樸2．給加點的字注音。即物起興()龍吟鳳噦()柞木林()3．解釋下列詞語。(1)即物起興：(2)向例：(3)面善：(4)引經(jīng)據(jù)典： 教學反思

云南的歌會表格優(yōu)秀教案設計

“新語文”杯課堂教學大賽一等獎教學設計公開課《云南的歌會》教學設計作者文集:會員

類型：初一教案

加入時間：xx年3月23日9:15課堂學生管理利器xx中考語文專題復習資料 xx高考語文專題復習資料 初中朗讀音頻大全高中朗讀音頻大全免費下載新華字典省年會首屆初中“新語文”杯課堂教學大賽一等獎教學設計《云南的歌會》教學設計

張一

一、課文說明：八年級語文下冊第四單元所選的五篇課文中，有介紹我國各地的節(jié)日風俗的，也有講民間藝人軼事的，也有描繪街頭商販吆喝的，組成了一幅幅有聲有色的民俗風情畫卷，學習這個單元，能夠引導學生關注民俗，了解民生和民間文化，學會從生活中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，還能培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感?！对颇系母钑烦鲎袁F(xiàn)代作家沈從文之手，是一篇極富情趣的散文。在“歌會”的大標題下，作者用精妙的文筆描繪了三種不同場面的唱歌情景，對每一個場面的描寫都各有特色，三個場合在內(nèi)容上各有側重，在手法上也各不相同，文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。學習這篇課文，不僅能了解趣味盎然，生動豐富的云南民風民俗，還能從中得到美的享受，感悟生命的真諦。

二、教學目標：知識與能力：

1、感知文章內(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習俗。

2、品味文章精妙的文筆, 理解三種不同場合歌會的方式和內(nèi)容及在寫作手法上的不同。過程與方法：通過反復誦讀理解散文的特點，品味文章極具特色的語言。情感態(tài)度與價值觀：體會作者對自然、對生命、對藝術的品味與贊賞之情,培養(yǎng)學生熱愛美好生活，追求幸福人生的情感。

三、教學重點與難點通過語句的品讀，引導學生去感受云南歌會所蘊含的人情美和人性美，感受作家對人生、對自然、對生活的理解。

四、教學過程：導入新課，走進云南親愛的同學們，我們先來欣賞一組圖片。看完后，請大家談談感受。這些圖片讓我們領略到了云南特有的風情，今天老師和同學們一起跟隨著沈從文先生的文字去云南看看。整體感知，走進歌會沈從文，一個熱愛生活、熱愛民俗的作家來到了云南，被這里的風土民情深深吸引。他說：“云南本是個詩歌的家鄉(xiāng)，路南和迤西歌舞早著名全國。這一回卻更加豐富了我的見聞?！毕旅孀屛覀円黄鹱哌M文章，分享一下作者的見聞。請同學們速讀文章，說說作者有哪些見聞？探究文意，參與歌會作者用微妙的筆觸描繪了三個不同場合中唱歌的情景。如果你到云南旅游，當?shù)厝搜埬銋⒓悠渲械囊环N歌會，你會參加哪一種？請結合文章內(nèi)容，談談理由。品析人物，回味歌會沈從文先生說：“從馬背上研究老問題，不免近于賣呆，遠不如從活人中聽聽生命的頌歌為有意思了?！闭埻瑢W們思考“活人”的含義。文章中，沈從文先生描摹出了許多鮮活的人物。假如你是一位攝影記者，請你為文章中的一個人物拍攝一張照片，你會選擇哪個人物？請你根據(jù)文章內(nèi)容，為他的照片配上一段展示他風采的文字。走出歌會，認識作者：沈從文筆下的人物各具風采，他們健康美麗、質樸純真、熱情無私……讓我們一起記住這位洗滌人的靈魂，為生命頌歌的作家吧！沈從文，京派小說代表人物，出生于湘西鳳凰縣，有苗漢土家族的血統(tǒng)。他給這個世界留下了很多傳奇：一個只讀了幾年私塾、自學成才的大學教授，一個寫了《邊城》《湘行散記》等偉大作品的文學大師，一個生命前40年做作家、后40年成為考古學家的奇人，一個永遠自稱為“鄉(xiāng)下人”的透明自然的赤子……他常以“鄉(xiāng)下人”的視角審視世界，作品中處處流貫著一種燃燒的感情：對于人類純樸自然人性美的傾心以及對愚蠢自私的極端憎惡。推薦閱讀：小說《邊城》

五、教學反思：新課程改革不僅僅是文本的改革，更是教的方式，學的方式的改革。就教材而言，與舊的教材比較，最大的改變在于從知識性到人文性，從被動性到主動性，從微觀性到宏觀的改變。在于語文課程的性質和基本點，最后認定為“工具性與人文性的統(tǒng)一”。就教的方式來說，在于要求教師確立“以人為本”的理念，在這個基礎上“創(chuàng)造性的理解和使用教材”?！对颇系母钑肪褪蔷哂写硇缘奈恼?。這篇文章寫的是云南少數(shù)民族地區(qū)一種古老的歌會，蘊涵著濃郁的民間文化氣息，但是文章內(nèi)容離學生的生活較遠，學習起來會有一定的難度。所以在教材的處理中，我特別注意了幾點：

一、在激情中導入課程內(nèi)容。課堂教學一開始我就利用多媒體放展示云南風采的圖片讓學生欣賞，讓學生沉浸在教學情景之中。激發(fā)了學生的興趣，也打下了學習此文的基礎。

二、在朗讀中感知作品內(nèi)容。

“語感”，反映人對語言文字的感知，把握和運用能力，是一個人語文素養(yǎng)的核心因素。葉圣陶先生曾說過：“文學語言的訓練，我認為最重要的是訓練語感，就是對于語文的敏銳的感覺?！?/p>

朗讀作為一項重要的閱讀技能在閱讀課堂上占有重要的地位，教師的范讀更是引導學生對課文進行讀解的“催化劑”，它能幫助學生理解作者的情感，感受作者的心緒，甚至與作者脈博合而為一，教師通過繪聲繪色，神形兼?zhèn)涞睦首x，就能面對面地傳遞給學生，使他們加深對作品內(nèi)涵的理解，進而感知作品中所具有的自然美，藝術美及社會美。

三、在參與中領略文字的魅力。將教學重點放在對本文語言的欣賞上，要求學生反復誦讀課文，通過角色轉換，讓學生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者，成為歌會的主角，以此去感悟文字的魅力，感受歌會的魅力。教師根據(jù)情況選出語言片段引導欣賞，以補足個體差異。從實際教學情況來看，這樣的設計成功地突破了教學的重、難點，又有力于培養(yǎng)學生自主學習、探究的能力。同時學生的精神領域受到了一次強烈的撞擊，充分張揚了教材的人文性。

四、在回味中感悟生命的真諦。學生在歌會中體味到了詩意的生活，更被那些張揚生命本色的人們所感動，腦海中閃現(xiàn)著一個個鮮活的形象。為了讓學生再次加深對文本的理解，我設計了為人物拍攝照片配解說文字這一環(huán)節(jié)，希望學生將這些“活人”的形象在頭腦中定格，也為這些鮮活的生命頌歌一次。抒寫性情之中，方顯學生對生命真諦的感悟。

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇二

輕松制作表格

【教學目標】

一、知識目標：掌握表格的組成及制作表格的操作步驟。

二、技能目標：學會制作時間表和美化表格。

三、情感目標：培養(yǎng)學生的審美觀。 【教學重點】

制作簡單的表格 【教學難點】

合理調(diào)整表格 【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，揭示課題

1、生活中的表格

表格在我們的生活中隨處可見，你能說說見到過的表格嗎？（生答:課程表、作息時間表....）

2、認識表格 3.輕松制作表格

（一）、創(chuàng)建表格

究竟如何制作課程表呢？

1、學生試做（相鄰同學可交流）。

2、教師巡視指導。

（1）、插入表格的方法是什么，你是怎么知道的？（2）、輸入文字：輸入文字時應該注意些什么呢？（3）、調(diào)整行高、列寬、合并單元格：你是如何調(diào)整的？

剛才同學們通過自學課本、自己操作，基本會插入一張表格了。誰愿意將自己的收獲與大家一起分享？ 生演示匯報

師對學生操作步驟歸納細化

剛才老師看到有些同學有不同的方法，來試試看。生1演示第二種插入表格的方法并說操作步驟 生2演示第三種插入表格的方法并說操作步驟

（二）、編輯表格

1.輸入文字與調(diào)整表格

課件出示編輯表格操作方法，學生自主練習2.動手操作，實踐感知

為自己制作一張簡單的課表。（1）、生操作（2）、師巡視（3）、作品展示，師生共同評價。

（三）、美化表格

這是老師制作的一張表格，和你們制作的表格有什么區(qū)別？（生答）我們可以對表格的邊框、線條、底紋等進行美化，使其更加美觀、清楚。教師演示美化表格的操作過程，學生練習

二、練習鞏固

制作一張課程表

三、課堂總結，深化認識

這節(jié)課你學會了什么？（生答）

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇三

小學信息技術《制作表格》教案

一、教學目標 【知識與技能】

1.掌握在word中創(chuàng)建表格的方法。

2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、列寬這些基本概念。 3.掌握合并單元格、拆分單元格、調(diào)整行高、列寬的操作步驟?！具^程與方法】

1.通過觀察老師的示范演示的過程，能熟練掌握建立表格的步驟，提升觀察分析問題的能力; 2.通過自主探究過程，能熟練掌握編輯表格的方法，提升學員動手能力、思維能力、觀察能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

1.通過學生對表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學生對美的追求。

2.通過認真觀察分析后自己動手操作的過程，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)恼J知態(tài)度。

3.通過作品展示，增強學生自信心，增強學生對信息技術課程的興趣。

二、教學重難點 【重點】

在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，調(diào)整行高、列寬?！倦y點】

選中單元格、合并單元格。

三、教學過程

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

環(huán)節(jié)一：導入新課

課文《制作表格》主要是在word中制作表格，內(nèi)容簡單，但是流程較多，因此為了課堂整體性，可采用任務驅動法導入。為后面教學的語言具體，課程整體性強做好鋪墊。

【教師】同學們，植物園正在栽培一些植物，為了植物健康的成長，園方要求工作人員在每次工作之后要進行記錄。大家看這就是工作人員的記錄。你們看到了什么? 【學生】植物的名稱和生長情況;記錄員的姓名;還有記錄的日期…… 【教師】同學們說的非常對，我們的工作人員非常認真負責，但是我們看這些記錄寫在word中顯得特別的雜亂無章，那么應該如何整理這些記錄才能既方便工作人員的記錄也方便我們的觀看呢? 【學生】可以把這些信息整理成整齊的一列一列的。

【教師】同學們想的非常好，整齊的列或行，其實就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又應該怎么把相關的信息和格式調(diào)整的美觀，方便記錄方便管理呢?我們今天就來學習如何幫助他們制作一個表格吧。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.觀察探索表格插入表格方式

【教師】請學生觀察教材中已有表格有幾行幾列?

【學生觀察】觀察結果：8行5列，但是第一行只有1列

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【教師】那么如何在在word中建立一個這樣的表格?同學們看菜單，猜想可能在哪個菜單下? 【學生探索】菜單中找：表格→插入→表格→輸入行數(shù)、列數(shù) 2.根據(jù)教材探究合并單元格方式、選定單元格的方式

【教師】教材中表格第一行只有一列，是由多個小格子合成了一個大格子，引出單元格、合并單元格、拆分單元格概念、輸入文字的操作方法。

【教師】請結合教材探究，合并單元格的操作步驟是什么? 【學生】選中需要合并的單元格→單擊右鍵→合并單元格。

【教師】老師演示選定一個或多個單元格的方式，請學生總結步驟?！緦W生總結】把鼠標移到要合并的第一個單元格→按住左鍵向右拖動→到第五個單元格時放開鼠標。

3.調(diào)整行高、列寬的方法及鼠標指針的變化

【教師】老師演示調(diào)整行高和列寬有哪些方法。讓學生觀察，鼠標指針有什么變化? 方法一，調(diào)整列寬：指針移到第1列與第2列之間的縱向表格，向左或向右拖動鼠標可以調(diào)整列寬;【學生觀察總結】指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線：←||→。

方法二，調(diào)整行高、列寬：選中表格→單擊右鍵→表格屬性→分別選中行、列選項卡調(diào)整;【學生觀察總結】選中表格時，鼠標指針變成十字箭頭。環(huán)節(jié)三：鞏固提高

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【教師】讓同學們將已經(jīng)插入的表格，調(diào)整為教材上樣式的表格，并輸入文字，調(diào)整表格行高為1厘米，列寬為適當大小(能顯示全部文字)。并巡視學生操作，對于有問題的學員及時給予指導。

【教師總結】挑出學生易錯的難點問題：合并單元格不成功，分析錯誤所在：選擇單元格時沒能正確選中。展示優(yōu)秀作品，增強學生信心。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

1.小結：本節(jié)課所學知識點有哪些，重點在于建立表格，難點在于編輯不規(guī)則表格。

2.作業(yè)：聯(lián)系生活實際，找出word制作表格在生活中有哪些實際的應用。

四、板書設計

五、教學反思

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇四

《word表格的制作—課程表》教案設計

【教學背景】

1、教材分析

《word表格的制作》是高等教育出版社出版的《全國計算機等級考試一級b教程》（2011年版）中第三章第四節(jié)的內(nèi)容。

2、教學時間和班級

2011-2012學年度第一學期（2011年11月28日上午第二節(jié)），11機電一體化2班。

3、學生現(xiàn)狀

學習本節(jié)內(nèi)容的學生都是職高一年級，在初中階段有一定的計算機基本操作的能力，對office軟件有初步的了解，但并不能運用office軟件熟練地解決生活中的一些實際問題。

【教學目標】

1、知識與技能

通過學習制作一張規(guī)范的課程表，來掌握word2003中表格的插入、表格的編輯及其簡單的修改。培養(yǎng)學生的word2003軟件的操作能力和運用所學知識解決實際問題的能力。

2、過程與方法

通過網(wǎng)絡資源來獲取相關課堂信息，以任務驅動的方式來培養(yǎng)和增強學生的自主操作軟件的能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀

通過學生完成任務的過程，來培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的精神，通過對自己及他們?nèi)俗髌返脑u價，來提高學生的審美情趣。

【教學方法】

在教學中采用任務驅動，問題探究等教學方式。運用多媒體，網(wǎng)絡教室作為輔助。倡導學生“自主、探究、創(chuàng)新”的學習形式。

【教學重點】

word2003軟件中表格的創(chuàng)建方法?！窘虒W難點】

word2003軟件中表格的編輯與修飾。

【教學準備】

1、準備好任務要求書一份。

2、課堂展示用的ppt文件一份。

3、課前啟動學生機、教師機，檢查好教學軟件，并確保網(wǎng)絡通暢。

【教學過程】

（一）創(chuàng)設情景，引入課題

教師ppt演示提問：同學們，我們來看一下（圖1）這是一張什么？大家覺得怎么樣？（許多學生答道：課程表，有點亂、不美觀等等。）那這一張（圖2）呢？

（學生的想法：看著較美觀、排版完善等等。）

圖1

圖2 導入任務：利用word2003制作這張規(guī)范美觀的課程表。

（二）自主探究，完成任務

1、概念講解，引出任務一

教師ppt演示課程表，講解概念（行、列、單元格）教師：幾行幾列？如何插入？

學生：插入9行7列的表格、9行6列等等 教師：以9行6列為例，介紹制作表格方法。

方法：（1）用“常用”工具欄中“插入表格”按鈕創(chuàng)建表格（學生自己找出）

（2）用“表格／插入”命令創(chuàng)建表格（學生自己找出）

（3）表格和文本之間的轉換（教師演練）

2、編輯表格，引出任務二

（1）選定表格（行、列、全表）

教師簡單講解，注意提示學生觀察屏幕及光標箭頭的變化。（2）修改表格的行高，列寬

學生自主發(fā)現(xiàn)，根據(jù)題意完成。（3）表格的合并和拆分

教師提示，請學生自己思考來分析，如何拆分、合并成例表？最后教師演示一種參考的步驟，讓學生自由發(fā)揮完成。

3、完善表格，引出任務三 （1）表格的設置

①邊框

強調(diào)：內(nèi)部線條制作的特殊性、靈活性。②底紋

注意：一定要選定要所需的單元格。（2）表格完善

①文字的編輯

居中（右擊→單元格對齊方式）②斜線表頭的設置

繪制表格 標題的位置，字號大?。?/p>

思考：為什么這個表頭，要讓大家最后畫上呢？

注意：表頭有兩根以上的斜線，則必須通過菜單命令來添加。（表格→繪制斜線表頭）

（三）作品互評，美化作品

1、較好及較差作品展示

2、學生相互評價作品

3、修改、美化作品（經(jīng)過剛才的展示，同學們肯定得到了不少啟示。接下來，請同學們繼續(xù)修改、美化自己的表格。）

（四）課堂總結，作業(yè)鞏固

1、教師引導學生一起回顧總結本節(jié)課的學習要點。（表格插入的三種方法，表格中行、列、單元格的編輯，以及利用邊框、底紋、斜線表頭來修飾表格。）

2、教師強調(diào)本節(jié)內(nèi)容在生活中的作用。

3、利用網(wǎng)絡資源，結合本節(jié)課學習的內(nèi)容，請同學們課后制作一張表格式的按鈕或表格→繪制斜線表頭（行、列個人簡歷。

（五）課后拓展

如果制作一張班級成績統(tǒng)計表。要計算機里面的平均分。按總分排序呢？

【教學反思】

通過本節(jié)課的教學，雖然學生都能完成本張課程表（除個別打字較慢的學生），但少部分學生在短短一堂課的時間里并不能很快地掌握好表格中編輯的一些方法。由于一節(jié)課時間較緊，編輯的方法介紹也較少。需再利用一節(jié)課時間鞏固本節(jié)的內(nèi)容。

附：任務書

任務一（創(chuàng)建表格）：，插入一張9行6列的表格；表格前插入三號加粗宋體“課程表”居中。

任務二（編輯表格）：

1、如圖設置表格的第一行行高為1.8厘米，其余行行高為0.8厘米，所有列寬為2.5厘米。

2、合并第一列的第2至5行、6至9列；拆分第一列的第二、三個單元格分別為2列,拆分第二列的第二、三個各為4行。 任務三（完善表格）：

1、設置表格的外框線1.5磅，內(nèi)框線0.75磅。第五、六行之間為0.5磅的雙線。第一行和第一、二列設置底紋為－25%灰色。

2、如圖輸入表格中的文字，字體為五號宋體、中部居中；表格的第一個單元格設置斜線表頭，輸入相應文字。

作業(yè)：利用網(wǎng)絡資源，結合我們今天所學習內(nèi)容，請同學們課后制作一張表格式的個人簡歷。

課后思考（預習）：

1、如果制作一張班級成績統(tǒng)計表。要計算表中的平均分。按總分排序呢？

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇五

表格格式的編排教案設計

嘟嘟 [教學目標]（1）知識與技能：學會在word文檔中插入表格的方法；能熟練編輯制作的表格。（2）過程與方法：使用“任務驅動”教學模式，了解繪制表格的方法，以及采用理論學習與直觀操作相結全。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過學生對表格的修飾，激發(fā)學生對美的追求，培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新精神；通過成果展示培養(yǎng)學生們的自信心。[教學重點與難點](1)重點：表格的編輯。(2)難點：表格的美化。[教學過程]

一、觀察引入課題

1師：老師這節(jié)課給大家?guī)韮蓮埍砀?，我們一起觀察一下，看看它們有什么不同？（生）你更喜歡哪一張？（生）你想制作第二張表格嗎？（生）師：這節(jié)課我們一起來制作第二張表格。板書課題《表格格式的編排》 2創(chuàng)建簡單的表格學生獨立完成并說出操作方法

二、新授

1美化表格（比較兩張表格，找出不同）

（1）加斜線 單擊工具欄中“表格和邊框”，彈出表格和邊框“工具欄”

單擊“線型選擇框”的黑色三角形，選單線；或單擊“數(shù)值”框選0.5磅，或直接輸入0.5也可以。

單擊工具欄中左上角的鉛筆工具，鼠標指針呈筆形。移支指針到第一行的第一個單元格內(nèi)，畫斜線。（學生操作）（2）同樣的方法，用“畫筆”畫表內(nèi)的兩根粗線。（學生獨立完成）（3）畫邊框有兩種方法：一種是用畫筆（同上方法）

第二種是用“邊框和底紋”對話框。（學生自學）

利用“邊框和底紋”畫邊框 ①單擊菜單欄中的 格式——邊框和底紋

②單擊邊框——線型選雙線

③單擊方框，在“預覽”框內(nèi)顯示所選擇的邊框線型。

所以參數(shù)設置好后，單擊確定按鈕。

3輸入內(nèi)容

出示一組數(shù)據(jù)把內(nèi)容輸入表格中①輸入“科目”右對齊；輸入“姓名”左對齊。記住先選定在設置。②輸入的數(shù)據(jù)為了美觀，除第一列以外，全部選定。單擊表格和邊框中的格式按鈕。單擊你選擇的格式。4公式計算

鼠標定位在最后一列的第一行單元格內(nèi)，選擇表格——公式命令。

彈出公式對話框，選粘貼函數(shù)框內(nèi)的求和函數(shù)“sum”，在“（）”內(nèi)輸入“l(fā)eft”在數(shù)字格式輸入“0.00”，單擊確定。三知識拓展

結合本節(jié)課的學習自己制作一張表格 四展示成果 五總結：

六作業(yè)：設計不同的表格

板書設計

表格格式的編排

美化表格

斜線

單線加粗

邊框

輸入內(nèi)容

先選定后設置

公式計算

=sum（left）

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇六

小學信息技術教學設計《插入表格》

一、教學設計學科名稱

小學信息技術教學設計《插入表格》

二、所在班級情況、學生特點分析

我所教學生為五年級學生，小學生年齡小，好動性、好奇性強。學生通過前面幾節(jié)課的學習，學生在實踐的過程中已經(jīng)逐步掌握了在word中輸入文字及修改、修飾段落、插入圖片和藝術字等基本的知識，看著自己親手制作的作品，探究的興趣愈來愈濃厚，課間師生之間、同學之間的交流也很多，這位接下來的探究活動打下了很好的思想基礎。但依然是個別學生的學習效果不明顯，希望通過師生的交流，能幫這些同學找到失誤的原因。

三、教學內(nèi)容分析

在本節(jié)課中，學生將會學到： 1.自動繪制表格； 2.編輯表格； 3.修飾表格。

四、教學目標

1．學會在word中制作簡單的表格，并輸入文字。

2．在操作過程中培養(yǎng)學生的自學探究能力和合作能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新精神。

五、教學難點分析

制作簡單的表格，學生對表格的修飾有點難度，可以聯(lián)系生活實際，進行講解。

六、教具準備 1．多媒體課件。

2．課前收集生活中的表格。如，電話繳費單、超市的電腦小票、課程表、送貨單等等（讓學生對表格有初步感知）

七、教學課時 1課時。

八、教學過程

(一）、創(chuàng)設情境，揭示課題

師：同學們好！大家還記得在第一課中，老師給你們展示的漂亮的板報樣板嗎？其中的圖片、文字等我們已經(jīng)會做了，但是，樣表中還有一張“學生信息表”，如果我們能把自己的信息表輸入到電腦，美化并打印出精品

來，那就太令人興奮了！同學們愿不愿意把我們的信息表制作得漂亮美觀呢？

生：愿意。學生異口同聲地回答。

（以“板報樣表”來引出制作表格，自然而又簡明，很容易引起學生的興趣。）

(二)、認識表格

師：拿出自己收集的表格，觀察它們有什么共同點？

生：有橫線、豎線、文字。

師：大家觀察得很仔細。（多媒體課件演示）橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。

（通過學生觀察以及多媒體課件的演示，使學生認識行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實基礎）

(三)、制作表格

師：在word中，專門給制作表格功能分了一個菜單，這個“表格”菜單中包含各種關于表格操作的命令，我們可以集中在這個菜單中去完成表格的制作，大家可以打開word，進入表格菜單中瀏覽一下，了解關于制表的一些命令。

（學生打開word，進入表格菜單瀏覽。）

師：我們先插入空白表格，步驟如下：（課件出示步驟）1．單擊要創(chuàng)建表格的位置。

2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。3．在方格中按住鼠標左鍵，拖動選擇4行4列的方格，被選中區(qū)域則變成藍色。

4．松開鼠標左鍵，就繪制出一個4行4列的表格。

5．如果要改變表格的寬度和高度，則把鼠標移到表格的豎線和橫線上，當鼠標變成“‖”和“=”時，按住鼠標左鍵，拖動鼠標，即可拖動寬度和高度。

6．在表格中輸入學生信息。

師：下面我們在表格中輸入文字，提示輸入方法：（課件出示）1．在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。

2．按下鍵盤上的←、→、↑、↓鍵，可以移動光標到另一個單元格。我想讓大家自己先來試按步驟制作這個表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，同學間也可以互相交流，還可以向老師求教。

九、課堂練習

學生按步驟操作。

教師巡視指導。隨機選取代表性錯誤作講解。

（讓學生自主探究，并學會遇到問題采用不同的途徑來解決）生：展示自己的作品，并作簡單的演示操作。

（學生有不同的方法來制作表格，通過演示，不僅使學生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展）

(四)、編輯表格 1.選擇表格 2.增加刪除行 3.刪除一行表格。

教師課件出示，讓學生仔細觀察，隨后讓學生自己操作，教師進行輔導，(五)、修飾表格

師：我們制作了一張最普通的表格，我們要把它變成一張漂亮、有個性的表格，你們想嗎？

生：想！

師：我們先來修飾文字。選擇要修飾的文字，給它設置字體、字號、顏色和對齊方式等。

學生操作，教師巡視指導。遇到問題隨機講解。師：我們還可以來設置表格的邊框和底紋。課件出示步驟： 1．選擇整個表格。

2．單擊鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“單元格對齊方式”，并在其中選擇一種。

3．。單擊鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“邊框和底紋”。4．在邊框選項卡上的“設置”中選擇一種表格線和邊框的樣式。5．選擇線型。

6．點擊“顏色”的下拉按鈕，在顏色列表中選擇表格線顏色。做完上述步驟，一個令人滿意的表格就出現(xiàn)在“板報”文檔中了。學生按步驟進行操作。

師：我們來展示一下我們的作品，好嗎？

學生的表現(xiàn)欲望很強，讓他們有了一個自我展示的空間。

(六）、保存文件

師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。學生保存。

（七）、設計活動，深化學習

師：我們知道，在生活中還有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來嗎？

生：（充滿信心）能！

（把生活中的實際運用納入課堂，讓理論與實踐相結合，鍛煉學生的實踐能力和操作能力。及時鼓勵學生，增強他們的自信心。）

師：保存自己的作品，下課！

十、作業(yè)安排

仔細觀察日常生活中你能見到的所有表格，并挑選出你認為最復雜的一個，把它在word2003中做出來，并在班級內(nèi)進行評比。評比的標準可考慮表格的復雜程度與原表格的相似程度。

十一、教學資料及資源 教學資料：小學信息技術第二冊

資源：多媒體課件，word2003,各種電腦小票，電話繳費單、課程表、送貨單等等

十二、教學反思

小學信息技術教學應以信息社會的不斷改革創(chuàng)新為基礎，通過啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新意識。因此，在信息技術教學中，教師必須在充分了解學生現(xiàn)有認知水平、認知能力的基礎上，進行教學的拓展和延伸。在教學中，注重學生的實踐作用，則能收到較好的教學效果，《插入表格》就是在上述思想指導下設計教學的。

“興趣是最好的老師”是學生學習的原動力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。由于小學生年齡小，好動性、好奇性強，往往坐不住，而對于單調(diào)的練習感到厭煩，經(jīng)過充分考慮、分析學生學習的實際情況，我就適當?shù)夭捎靡恍┡c單調(diào)的練習完全不同的方法來激發(fā)學生的學習興趣。配合教材內(nèi)容，我制作了精美的課件，來激發(fā)學生制作表格的興趣，引起他們修飾表格、美化表格的欲望。同學們在一步步的教學過程中，表現(xiàn)出了極大的興趣。不會因為太多的困難而中途放棄。步步引導，以此來培養(yǎng)學生的學習興趣，學生在忘我的學習過程中不知不覺就學會了制作表格。

在整節(jié)課教學中，我采用自學式、探究式、開放式的教學方法，發(fā)揮了學生的主觀能動性。通過學生的實際，培養(yǎng)了學生的自學探究能力和合作能力，培養(yǎng)了學生的審美情趣和創(chuàng)新精神。通過評價反饋，發(fā)展了學生精品的個性和創(chuàng)造精神。整節(jié)課在一種輕松、和諧、民主的氣氛中進行，突出了重點，突破了難點，學生的掌握情況良好，達到了預期的教學效果。

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇七

說到寫工作總結可能很多人都會很苦惱，因為我們大多數(shù)時間里都是學習專業(yè)知識，而不是如何寫好一份工作總結。事實上工作總結十分重要，一份好的工作總結可以幫助你楊帆起航，走上人生的巔峰。下面就是小編給大家?guī)淼男W科普周活動總結，希望能幫助到大家!

小學科普周活動總結(一)

在全國科普周期間，為了在學校提倡科普氛圍，更好的培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和動手能力，本學期，依照雨花區(qū)少年宮的指示，再根據(jù)學校的具體情況，本著讓每個學生有所學，有所得的教學思想，在這個學期一開學，我就開始著手擬定本學期科技節(jié)活動方案，本次科技節(jié)的主題是“提高科學素養(yǎng)，倡導低碳生活”，活動中有模型比賽，有發(fā)撒思維、提高動手能力的趣味創(chuàng)新大賽----高空拋雞蛋，還有圍繞一系列環(huán)保低碳的科技作品展等。今年科技節(jié)的活動項目分為三大項目，九項分項目，數(shù)量不少，內(nèi)容也有創(chuàng)新。按照方案，在學校所有老師的大力支持下，圓滿的開展了洞井小學第三屆科普活動周。下面，我將活動做簡要的總結：

一、3月25日下午，“科普大篷車”駛進了我們洞井小學校園，我校一到六年級共13個班的全體學生，在老師們的帶領下有組織、有紀律的參觀了科普展品，孩子們興趣盎然，都踴躍參加各項體驗，在玩的過程中，感受著科技的魅力，上了一堂生動的科普課。

二、4月6日周會上，科技輔導員對科技節(jié)活動開展了啟動儀式，學生們聽后，都興致盎然，滿懷期待了迎接著科技節(jié)的到來。

三、5月13日科技輔導員對學生進行賽前培訓。

四、5月16日，升旗儀式上，學校舉行了隆重的科技節(jié)開幕儀式。整個儀式分為三個環(huán)節(jié)，由科技輔導員黃老師主持，首先是由陳校長致開幕詞，陳校長通過自身的經(jīng)驗以及一些科學家成功的小故事，激發(fā)了同學們愛科學、學科學、勤探索的欲望;第二個環(huán)節(jié)就是“環(huán)保使者”簽名承諾活動，由班主任帶領兩名同學在簽名板上簽下了自己為環(huán)保負責人的名字;第三個環(huán)節(jié)由科技輔導員倡導全體師生，在陽光明媚的教室里養(yǎng)成關燈節(jié)能的好習慣，全校師生一口同聲的“能做到”響徹了整個校園。

五、5月17日，本著公平、公正的原則。在科技輔導員的組織下，我校美術、英語、科學、信息、體育、等異體課的老師們，嚴謹認真地對學生交來的200余件科技作品進行評比。

六、5月18日，迎來了孩子們最喜歡的“高空拋雞蛋”比賽和模型運動會。本次活動是我?？萍脊?jié)中規(guī)模最大，氣氛最烈的一次，校長及各班班主任全程守護，少年宮易老師也親臨現(xiàn)場，對我校的科技節(jié)活動進行指導。相信，在領導們的大力支持下，在我校師生的共同努力下，我校的科技活動會越辦越好。

七、5月23日升旗儀式上，我校20年校園文化科技節(jié)閉幕了。通過本次科技節(jié)的各項活動，培養(yǎng)了學生科學素養(yǎng)，增強了學生的環(huán)保意識，提高了學生動手動腦能力。閉幕式上，科技輔導員對本次科技節(jié)做了總結，校長對獲獎學生進行了頒獎。在這次活動中，我校有160多名學生獲獎，其中一(2)班以305分的高分獲得了低年級一等獎，三(1)班以555分獲得了中高年級組的一等獎。相信，在領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的校園科技文化氛圍會更濃，學生的科學素養(yǎng)會不斷提高。

通過“低碳金點子”科技展、優(yōu)秀科幻畫展示、科技知識競答賽、模型運動會等一系列豐富多彩的科技節(jié)活動，推廣模型運動會，激發(fā)廣大師生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，豐富學生的科學知識，提高學生科學素質，培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新精神和實踐能力，以促進學生全面發(fā)展。本次活動有聲有色，學生參與度極高。最突出的是在知識竟答游戲中，學生競爭激烈，由于分數(shù)的落后而流下了眼淚，足以表明此次活動大大增強了學生的集體榮譽感;模型比賽中，參加人數(shù)由最初的幾十人道道了如今的300多人，其中三年級參與度達到了80%。連學前班的小朋友也參加了紙飛機、四驅車各遙控車比賽;本次活動得到了領導與老師們的一致好評。通過本次科技節(jié)活動學生們真正體會到了科技帶給他們的快樂。

總之，有付出，就有收獲，通過本次活動給我添了幾分經(jīng)驗，也多了些許教訓。這只是一個開始，今后，我將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，開展好每一期的科普活動周活動。

洞井小學

20-5-28

小學科普周活動總結(二)

當今世界，科技發(fā)展突飛猛進，21世紀是人才競爭，也是科技競爭的時代，生活在這個時代的人，需要有勇于探索的精神，更需要具有創(chuàng)新精神與實踐能力。我校舉行校園科技周，就是要引導和激勵廣大學生學習科學知識、科學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力，全面提高科學素養(yǎng)。舉行校園科技周就是以科技周各項活動為載體，加強和改進校風與學風建設，營造一個健康向上，充滿智慧和挑戰(zhàn)的校園氛圍。舉行校園科技節(jié)，就是為廣大同學鉆研科學，展示才能，體現(xiàn)綜合素質和創(chuàng)新能力搭設舞臺。

本次校園科技周為我校第二屆科技節(jié)，其主題是“參與、探索、發(fā)展、創(chuàng)新”和“讓創(chuàng)新的智慧閃光”?？萍脊?jié)從9月份開始，歷時1個多月，期間開設了以下活動：

1、科技小制作比賽。在本次比賽中，共有17件作品分別獲得一、二、三等獎，二(6)班z的小發(fā)明《多功能抓手》、二(1)班z的小發(fā)明《臺燈》、二(5)班z的小發(fā)明《空氣動力機器人》等作品獲得了一等獎。

2、科幻繪畫比賽。六(1)班z的作品《未來綠色家園》、六(2)班z的作品《未來太空家園》、六(3)班z的《未來器官醫(yī)院》等獲得了一等獎。

3、編科技小報比賽。在本次比賽中，共有51份小報獲獎，其中三(1)班的z、四(1)班的z、五(1)班的z、六(1)班的z、六(1)班的z等同學所編的科技小報獲得了一等獎。

4、科普知識競賽。在本次比賽中，二(6)班、三(1)班、四(2)班、五(2)五(3)班、六(3)班分獲各年級組的第一名。

5、科技金點子比賽。在本次比賽中，共有15件作品獲獎，其中四(2)班z的金點子《防雨晾衣架》、四(1)班z的金點子《多功能電飯鍋》、四(1)班z的金點子《雷達拐杖》、二(5)班z的金點子《交通安全金點子》等獲得了一等獎。

在本次科技節(jié)中，我們還選擇了部分作品參加了e市的科技作品展，有五位同學的作品分別獲得了e市的一、二、三等獎。他們是六(1)班的z、六(2)班的z、二(6)班的z、二(1)班的z、四(1)班的z。

本次科技節(jié)，從籌備到實施，始終在校長室的領導下，在全校各年級、各教研組的密切配合下，在各年級組、班主任及廣大同學的支持下，完成了預期的目標，取得了良好的成績。當然由于是我校第一次舉行較大規(guī)模的科技周，本屆科技周活動中也存在著一些問題，主要是：

1、活動組織力度不夠，展臺管理不足，部分展品損壞嚴重。

2、各班組織參與的差異較大，部分班級參與率低。

3、科技活動的規(guī)模與檔次有待于進一步提高，科技作品的層次也有待于提高。

本屆科技節(jié)已經(jīng)為開展科技教育活動打下了良好的基礎，為形成我校濃厚的科技氛圍開創(chuàng)良好的開端。今后，每年的秋季，我校都將繼續(xù)開展校園科技節(jié)活動。

小學科普周活動總結(三)

圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”主題的科普宣周傳活動，現(xiàn)已圓滿結束。在教育局的領導下，在全體師生的共同參與下，各項活動開展得比較順利，取得了預期效果，現(xiàn)將活動情況作簡要小結。

具體工作如下：

1、在升旗儀式上講話，組織全校師生開展了一次“攜手創(chuàng)新，促進發(fā)展”為主題的教育活動，號召同學們積極參加學校開展的各項科技活動，如科普書籍讀書活動，科普知識學習競賽活動，科技創(chuàng)新興趣小組活動等，通過活動努力培養(yǎng)學生良好的交流能力、心理素質、實踐能力和創(chuàng)新精神。

2、開展科普讀物閱讀活動。在科普宣傳活動周內(nèi)，根據(jù)年級特點每一位學生閱讀了一到兩本科普讀物。以班為單位，任課老師加強了輔導，激發(fā)了學生學習興趣，豐富了學生學習生活，增長了知識。

3、積極開展宣傳活動。通過張貼宣傳標語，黑板報、櫥窗，進行科普宣傳，努力形成濃郁的氛圍。

4、本屆科普周吸引了全校師生的積極響應和參與，有300多人次參加了科普周的講座、觀看科普影片活動，有近500人次參加了科普周的科普閱讀活動。

本屆科普周即將閉幕了，但并不意味著科普活動的結束，我們應以本屆科普活動周為契機，更加認真地學習科學文化知識，努力探索，積極實踐，再接再厲，開拓創(chuàng)新，不斷提高科學素質，弘揚科學精神，努力使學生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的可持續(xù)發(fā)展的有用人才。

小學科普周活動總結(四)

為了進一步推進科技教育，發(fā)展科技教育成果，我校積極參與區(qū)科普宣傳周活動。經(jīng)過全體師生的共同努力達到了預期的效果?；顒泳o扣“攜手建設創(chuàng)新型城市”—營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推動五個建設”的主題，開展了一系列富有成效的宣傳教育和實踐活動，整個活動豐富多彩、形式多樣，成績顯著，活動現(xiàn)已告一段落，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。我們正處在一個瞬息萬變、充滿創(chuàng)新知識和創(chuàng)新事業(yè)的信息時代，開展素質教育最重要的就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，這是我們下一代立足于現(xiàn)代社會的最起碼的條件，創(chuàng)新型人才需要用創(chuàng)新的方法來培養(yǎng)，活動是培養(yǎng)人的重要載體?？茖W的價值在于普及，科學經(jīng)過普及才能得到傳承、應用和發(fā)展。為了增長學生的科普知識，提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，我校多次召開教師會議、班主任會議、學生座談會，各班還利用班會、晨會進行宣傳發(fā)動，使學生明白了科普活動的目的和意義，增強了學生參與科普活動的自覺性和主動性，從而為本次活動開展提供了強有力的保障。

二、加強領導，精心組織

為使科普宣傳周的各項活動健康有效的開展，學校成立了“科普宣傳周”活動領導小組，校長任組長，政教主任、大隊輔導員任副組長，班主任、科學教師為組員。學校少先隊負責活動安排，制定計劃，總結經(jīng)驗，配套完善了各項規(guī)章制度，各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗總結，完善過程管理和檔案資料管理，總結了經(jīng)驗教訓，促進了活動的有效開展。

三、活動豐富，形式多樣

1、“國旗下講話”宣傳“科普”。在“科普宣傳周”期間，我們以升旗儀式作為教育學生的重要渠道，利用“國旗下講話”宣傳“科普宣傳周”和科學文化知識。在組織形式上，我們廣泛發(fā)動學生寫發(fā)言材料，以每班為單位，各評出一名同學到學校參加評選，優(yōu)中選優(yōu)，評出一名同學進行國旗下講話。這種活動，既擴大了教育的范圍，又讓廣大學生加深了印象，增強了教育效果。

2、科普專題講座，講解“科普”。 我校全體學生分低段、中段、高段三個組分別觀看了科教短片，讓學生在有聲有色、有形有彩的世界里吸取科學知識，培植科學精神，激發(fā)創(chuàng)造欲望，將全體學生帶入了無邊無際的科學海洋。

3、主題班會，議論“科普”。我們利用每周星期一的班隊會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“科技在我心中”、“展望未來科技”、“我的科學小常識”、“我的未來”等為主題，讓充分學生參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識;有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。在活動中，學生增長了知識，開闊了視野，陶冶了情操，收到了預期效果。

4、進行校級科技創(chuàng)作比賽，實踐“科普”。在“科普宣傳周”期間，我校舉行了一年一度的科技創(chuàng)作比賽，通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一大批科技愛好者和動手能力強的學生。

四、存在的問題

1、由于學校規(guī)模小、內(nèi)涵不夠豐厚，對科普活動只是處在探討摸索階段，在科普活動的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

3、科普活動還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。

五、今后工作的思路

1、加強對科普活動的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普活動的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育的強勁合力，推進科普工作。

2、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質和能力。

3、加強對科普活動的常規(guī)管理，加強科普教育的校本開發(fā)，走出一條有橫港學校特色的科普教育之路。

小學科普周活動總結(五)

經(jīng)過幾十年的積累。我校的科技活動在領導的關心與支持下，遵循“宣傳科學思想，傳播科學知識，開展科技創(chuàng)新”為宗旨，舉行了豐富多彩的科技活動。它不僅豐富了學生的課余生活，更是學校開展創(chuàng)新，培養(yǎng)學生全面素質的重要載體。一年來，學校的科技活動精彩紛呈，小有成就，現(xiàn)小結如下：

1、開展“科技節(jié)”科技系列活動

每年3至5月學校都要舉行一年一度的科普系列活動。今年又開展的主要有科普知識、科普小報、科學幻想畫比賽;小小書法家展示;小小發(fā)明家等科技創(chuàng)新作品的評獎活動。這次活動共收到幾百學生的作品，評出了“十家書畫家”、“十佳書法家”、“十佳小小發(fā)明家”、“十佳金點子王”以及優(yōu)秀書法家、優(yōu)秀書畫家等幾十名。并選拔出最佳作品參加了省市舉辦的第二十一屆青少年創(chuàng)新大賽，獲得省三等獎2名，市一、二等獎20多名，區(qū)以上獲獎人數(shù)占參賽人數(shù)的90%以上，學校被評為科技教育先進集體。這些活動不僅展示了同學們的聰明才智，還培養(yǎng)了學生的科學意識和實踐操作能力。使一批批小科學家、小發(fā)明家如雨后春筍般層出不窮，取得豐碩成果。

2、以“社團”活動為載體，將課內(nèi)外緊密結合學校堅持把學生的需要放在第一位。我校幾十個紅領巾社團用自己獨特的方式，開展著各種科技活動，成為學校課外科技教育的基地。不僅豐富了學生的課外活動，拓寬了知識面，還提高了能力。如“百草園社團”經(jīng)過幾十年的不斷創(chuàng)新、在原來的動、植物標本制作的基礎上，又利用“零頭碎布”、“毛線頭”、“瓜子殼”、“廢罐頭”等制作成了一件件體現(xiàn)紹興傳統(tǒng)民族文化特色的科技創(chuàng)新作品。這種以“小”和“巧”為特色的系列活動，把學生引入到廣闊的創(chuàng)新天地中去。不但培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約的美德，而且提高了學生的動手能力和創(chuàng)造能力，制作的作品多次在市電視臺報道、在紹興晚報、學校朝花報上發(fā)表。2004年、2005年帶領“百草園創(chuàng)新團”成員在全校范圍內(nèi)組織了兩次科技實踐活動，其中《圍剿“加拿大一枝黃花”科技綜合實踐活動》獲得市二等獎，省三等獎，《標本的制作與欣賞》獲得市一等獎，省二等獎，現(xiàn)在我正在開展第三個科技實踐活動《愛牙護牙——我們一起行動》。

3、積極組織學生參加省、市、區(qū)舉辦的各類科技活動。

我校學生在科技館舉辦的少兒信息學奧林匹克聯(lián)賽、科普知識講座、航模比賽等系列活動中成績優(yōu)異。市舉辦少兒信息學奧林匹克聯(lián)賽三年以來，我校連續(xù)二年獲團體一等獎，今年越城區(qū)獲獎10名中我校就占7個，航模、船模比賽獲團體第二，科幻畫與雕塑泥作品無論是數(shù)量還是等級都領先市屬學校。

4、策劃“科技的魅力”夏令營活動。

七月驕陽似火，卻絲毫抵擋不住魯小學生參加“科技的魅力”的夏令營熱情。7月營員走進位于蕭山的“傳化大地”高科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，參觀了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園地，走進植物克隆實驗室，了解植物克隆生長的原理，去感受科技的魅力。

我校堅持“總結—提煉—開發(fā)—拓展”，開發(fā)了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、可操作性的活動項目。為學生搭建展示才華的舞臺，完善適合我校特點的科技教育模式，開拓創(chuàng)新，勇于實踐，扎實工作，在青少年的科技教育領域中作出新的貢獻!

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇八

2019年很快就要結束了，很多公司都會要求員工寫年度工作總結，回顧一年來的工作情況。很多人不知道要怎么寫年度工作總結，總是寫得很混亂，這樣反而影響自己的年終評價。這里給大家分享一些優(yōu)秀的年終工作總結，供大家參考。

2019年度工作總結范文

一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學工作個人總結。同時，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如，設計手抄報等。

4、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

2019年度工作總結模板

幾年來，在這個美麗的校園里。在校領導、老師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，在教育教學也起到了積極模范作用。

一、思想上加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認真學習、努力實踐江澤民“三個代表”的重要思想。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、工作中加強課改理論學習，提高教育教學水平

隨著國家教育新課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的鉆研中，認真參加新課程改革通識學習和培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：一、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;二、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識;三、以人為本，重視學生的主體地位;四、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。對教師教學行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變;三是由重教師“教”向重學生“學”轉變;四是由重結果向重過程轉變;五是由單向信息交流向綜合信息轉變;六是由居高臨下向平等融洽轉變;七是由教學模式化向教學個性化轉變有了深刻的理解。并在教育教學實踐中大膽嘗試。

在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法，重點在于：

(一)加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。

1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵學生提高自學、自練的能力。

2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成4-6人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習的過程中，發(fā)展社會交往能力。

3、為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。

4、發(fā)揮教學民主，注意聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。

(二)加強教法研究，提高教學質量。

由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成，是教師應該特別注意研究和重點。為此，我在教育教學中注意根據(jù)學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點，著重采取了主題式、情景式的教學方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異，根據(jù)學生差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

體育新課程改革實踐中初見成效，本人撰寫的論文《讓農(nóng)村體育教學走進新課程》，榮獲三亞市20xx年度“有效教學，論文教學設計”評比一等獎;此論文同時榮獲得20xx年海南省“教科杯”小學體育教育教學論文評選活動中二等獎。

三、在學校工作中敢擔當重任

這幾年來，本人在學校的教育教學工作中，擔任班主任認真做好班主任的班級管理和教育教學的工作以及很好的完成各班的體育教育教學工作任務，體育教學工作成績突出。除此之外，在學校的行政管理工作中，擔任學校的少先隊輔導員工作并兼學校的考勤小組工作，在工作中認真負責，敢于實行，勤奮創(chuàng)新，成績顯著，也得到了學校領導老師們的好評和獎勵。

四、主要工作業(yè)績。

20xx年11月在三亞市第十七屆中小學生田徑運動會中，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學組全體總分第一名的好成績。

在20xx---20xx學年度教育教學工作中，表現(xiàn)突出，成績顯著，被*天涯鎮(zhèn)委天涯鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師”稱號。

20xx年11月在少先隊輔導員工作中，勤奮工作，成績顯著，被共青團三亞市委，三亞市教育局，三亞市少工委聯(lián)合評為“三亞市優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。

20xx年三亞市教育局舉辦“麗源杯”乒乓球，羽毛球比賽中，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得乒乓球女子團體第一名，男子乒乓球團體第三名，以及乒乓球女子單打第一名和第三名，羽毛球女子單打第三名的好成績。

20xx年10月在三亞市第十八屆中小學生田徑運動會中，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學組全體總分第二名的好成績。

20xx年10月在三亞市第十八屆中小學生田徑運動會中，被評為“優(yōu)秀田徑教練員”稱號。

五、今后工作努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

2019年度工作總結寫作

20xx年x月，我受聘進入尚春校園工作，轉眼進入校園已有一年，作為一名新教師，在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，我成長、進步、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)有滿意的同時也發(fā)現(xiàn)了不足，今后的工作中，我會全力拓展自己好的一面，努力克服自己不足的地方。

本年度，我擔任八年級物理以及九年級化學教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1.多聽課，多請教，多學習。作為新教師，剛開始對教學有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調(diào)動學生的用心性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

3.多思考，多總結。每上完一堂課，立即進行總結反思，并寫下教學反思，在教學中提高自己。用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。

4.及時檢查學生學習狀況。作為理科教師，給學生適量的練習是必不可少的，在努力講清楚理論知識外，課堂內(nèi)外為學生安排適宜的練習，并將練習狀況作為反饋信息的路徑，查漏補缺，努力提高教學質量和學生的學習效果。

5.在此基礎上，我用心參加校園組織的各種教學及其他活動。認真上號每一節(jié)公開課，并在20xx年春期公開課中獲得一致好評。在20xx年x月的名師儲備工程活動中，教具制作比賽獲一等獎，獲綜合獎二等獎。獲瀘縣教師教具制作比賽二等獎。撰寫的論文《淺談農(nóng)村初中物理有效教學的實現(xiàn)途徑》論文獲瀘縣中小學教育教學優(yōu)秀論文二等獎，今后，為了更好扮演教師的主角，使自己成長更多，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2.在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度;

3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要用心參與課題探究。

4.繼續(xù)堅持閱讀相關的優(yōu)秀文章并做好總結，將自己的教育心得同其他老師分享，為校園和自己的教學課題努力做好研究。

在今后的教學中，我會努力思考探索，掌握更多教育規(guī)律和教育方法。用心體會教學中的點點滴滴以使自己變得更加強大。用真誠對待學生，用職責保護學生，用行動回饋家長，用收獲回報社會。成為一名讓學生貼心，讓家長舒心，讓社會放心的優(yōu)秀教師。

2019年度優(yōu)秀工作總結

轉眼，一個學年的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結

一、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，但是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選取教學方法、進行教學設計時，十分注意學生的實際狀況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。

讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習潛力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動、用心參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一齊討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外用心輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。

二、班級管理

加強對學生的思想道德教育，繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到禮貌守紀，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈。

響應學校號召，組織學生用心參加學校組織的各項活動。

加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。

三、自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關資料。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

2019年度工作總結

時間過得真快，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這學期的工作總結如下：

一、思想方面：

認真地參加了校園的政治理論學習，并及時記筆記。本學期重新學習了各種教育法律法規(guī)，努力做到依法從教。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。

二、教學工作：

創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習潛力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的潛力，讓學生自主學習。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的智慧，潛力，情感，心理得到滿足。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。

總括這一學期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業(yè)愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學期，我會在持續(xù)原有優(yōu)良作風的基礎上更上一個新的臺階。

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇九

小學 一年級 音樂教案 表格版

好朋友

教學目標：

感。

通過表演方式，用動做表示自己的感受。

過欣賞樂曲《口哨與小狗》 課前準備：

教學重點難點：

教學點評：

在本課教學中我設計了游戲《拉勾勾、找朋友》緊密結合了本課教學內(nèi)容，將音樂教學巧妙地溶合進游戲中，讓學生在游戲中學習感覺理解音樂，激發(fā)學生團結友愛的情感，調(diào)動了學生裝學習的積極、主動性，課堂效果很好！通過創(chuàng)設情境和讓學生畫頭飾等教學手段將學生融入音樂內(nèi)容之中，從而更好地理解感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，通過本課教學，今后更應重視對學生能力的培養(yǎng)，如表現(xiàn)音樂、即興創(chuàng)造等能力。讓學生在理解音樂的基礎上對音樂有自己的感受和評判，不限制學生對音樂的想象，充分保護學生的想象空間，使學生充分發(fā)揮想象力提高理解、感受音樂能力。

快樂的一天

教學目標

知識目標 能力目標：1 2 教學重點和難點

1.2.課前準備

1.

2.a.游戲 b.儀仗隊 c.五星紅旗 d.靜靜睡）b.雄壯的歌 c.優(yōu)美的歌 d.輕柔的歌）

3.可折疊的“大門”內(nèi)生動 的人物畫片、教學設計

3.從聽覺入手，在新穎趣味的音樂樂活動中，引發(fā)學生集中注意力，模唱簡單的旋律，從而培養(yǎng)學生的聽覺記憶。

4.通過創(chuàng)設多種對比變化的情境，引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中，表達出自然的歌聲與體態(tài)動作，豐富學生的情感體驗。

5.通過對音樂作品情緒的感受與理解，進一步展開評價和討論的活動，總結出音樂可以帶給我們多種不同的情感。

教學點評

1.在學生自主活動時要大膽放心的讓他們自己去實踐，相信他們的能力，即使他們的活動不再我的意料之中，也不要一個勁兒的去提醒和暗示他們，這樣做不但可以了解學生的真實學習情況，更有助于養(yǎng)成他們用自己的心靈去與音樂交朋友。

2.對于課堂提問，要精細設計，有些問題可以讓學生在音樂活動中去感受和體驗，再做出回答，這樣不僅能引起學生的學習興趣，而且還可以使學生把自己豐富的體驗和感受表達出來。

3.在課堂教學中，要注重對學生的即時評價，評價形式要新穎獨特，能夠激發(fā)學生主動獲取知識的積極性。在評價時要尊重學生的個性和能力差異，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并給與即時的評價，從而激發(fā)學生的興趣。

4.體驗學習音樂的快樂和滿足，使學生得到身心和諧的發(fā)展，教學案例

教學目標：

1提高學生審美情趣。

教學重點和難點：

1 3華》）教學設計：

課前準備：、、多媒體平臺、多媒體課件（民族舞蹈、服飾的，歌曲《愛我中

不同，導入新課。題。（1）聽《頌祖國》隨不同。

音樂做 動作。

3、學習新歌： （3）小結：《頌祖國》是二拍子樂曲，第（2二首樂曲是三拍子樂曲。

4、拓展歌曲： 錄音，感受這首樂曲與上

一首樂曲有什么不同？（4）再次播放《同唱一首歌》，帶領學生

5、創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲：進行拍手拍腿練習。

（3）回答問題。

6、總結：

3、教學生學唱歌曲：

（4）復聽歌曲，感受三

7、拍子，聽邊進行拍手拍腿（1）播放大屏幕歌曲范唱錄音。的律動。

（2）播放大屏幕，3、學唱歌曲：

（3）播放歌曲錄音讓學生邊聽辨指點歌

（1）看大屏幕，聽范唱歌詞，了解歌曲旋律及節(jié)奏。

曲。邊聽邊進行拍手拍腿

（4）帶學生按節(jié)奏讀歌詞。律動。

（2）看大屏幕，聽教師范（5）糾正學生唱不準確處。

唱歌曲，學生小聲哼唱歌

（6）能用動作表現(xiàn)歌曲嗎？ 曲。

（3）聽歌曲范唱錄音，用

4、拓展歌曲。

手指點歌詞，通過歌詞位（1）談話：小冬木、小卓瑪、小古力、小置了解歌曲節(jié)奏及旋律。蓮花，都是我們國家少數(shù)民族小朋友的名

（4）邊指著歌詞邊跟教師字，你知道我們國家有多少個民族嗎？有

按節(jié)奏讀歌詞至熟練。多少個少數(shù)民族？

家？

編歌詞。

（5）跟鋼琴視唱歌曲。（2）談話：56個民族56朵花，各個民族 都有自己的風俗習慣，自己民族的服侍、（6）完整唱歌詞。（聲音舞蹈。要輕）（7）邊唱歌曲邊打 三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍（3）出示民族服侍。子的強弱。（8）用喜歡（4）示范舞蹈動作。的方式表現(xiàn)歌曲。（5）提問：誰愿意把你會的民族舞蹈或民4俗方面的知識介紹給大（1）學生回答。（6（2）學生隨教師學習幾個

5、指導學生歌曲創(chuàng)典型民族的舞蹈動作，合 著歌曲音樂邊唱歌曲邊跳

四、拓展歌曲。這一環(huán)節(jié)的設計主要是為了開闊學生視野，拓展學生知識面。

五、創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。這一環(huán)節(jié)的設計主要是為了給學生以創(chuàng)作的空間，表現(xiàn)的機會，充分調(diào)動學生的學詞音樂的積極性和興趣。

六、總結。這一環(huán)節(jié)的設計不但總結了本節(jié)課學習的內(nèi)容，還聯(lián)系學生們的生活實際，把平日里聽到的流行歌曲帶到了課堂上，會極大地增加孩子們的興趣。

七、聽音樂走出教室。一節(jié)課要善始善終，讓學生在歡快的氣氛中來還要讓他們在愉悅的氣氛中離開，保持一個完整的印象。

教學點評：

學生能夠用自然親切的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》，能夠積極地參與音樂實踐活動，了解各民族團結一心，通過歌聲和動作表現(xiàn)對祖國媽媽的熱愛之情，并且通過學唱歌曲了解了一些民族風俗、服飾、舞蹈等一些方面的知識，開闊了學生的視野，學生興趣很濃。這充分的體現(xiàn)了各學科綜合的優(yōu)點。為歌曲編創(chuàng)歌詞這一教學環(huán)節(jié)，由于教師巧妙的設問，把歌曲中四個少數(shù)民族小朋友的名字換成你所熟悉的同學的名字，讓學生感到更親切，更有興致，極歌曲歌詞時，由于少數(shù)民族小朋友的名字對于學生來講太陌生，因此歌曲不能背著唱下來。此時教師如果將這個難點分散，應更加靈活地調(diào)整教學結構，服務于課堂教學。

喜歡和同學在一起

認知：

情感：

喜歡和同學在一起。

行為：

學習十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。

教學難點：

是使學生知道和同學在一起時應該怎樣做。

教學過程：

導入新課：

一、看一看。（使學生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。）

1.想一想：

每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？

2.出示投影片。（“看一看”中的圖）

（1）說一說：

清晨，在校園里，同學們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？

（2）小結：

學校里有許多同學，大家在一起可快樂了。

出示圖一

1.小組交流：

和同學在一起學習有什么好處？

2.小結：

當你忘帶學習用具時，同

出示圖二

1.即興表演：

其他同學連忙上前扶起他，并安慰他。

2.

你為什么要去扶這位同學？

（給表演好的同學鼓勵）

小結：

和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你?？矗〈蠹一ハ嚓P心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！

3.全班交流：

現(xiàn)在你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。

三、想一想。（使學生知道和同學在一起應該怎樣做。）

出示課件一（小動物學校的故事）

1．小組討論：

小羊哪些地方值得我們學習？

你想對小兔說什么？

小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？

2．小結：

同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，有意思。

放音頻

1.師生同唱《找朋友》

2.表演唱《找朋友》。

1.

2.

（1）向同學介紹自己的名字。

（2）說出同學的名字。

（3）互相握手說：“你是我的好朋友?！?/p>

叫多組同學到前邊表演。

3.小組比賽

比比誰認識的同學多。

請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的。（對表演好的同學進行鼓勵）

4．小結：

主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應該盡快地和同學認識并成為好朋友，因為同學都是好朋友。

六、讀兒歌，總結全課。

1．學兒歌?！段蚁矚g和同學在一起》

板書兒歌

2.學生邊拍手邊說兒歌。

3.總結：

和同學在一起生活是非常快樂、有趣的。助、互相照顧，成為好朋友。

板書設計：

三、喜歡和同學在一起

同學們，在一起，同學習，同游戲。

第六課第二課時 以欣賞為主的綜合體驗課《三個和尚》

一、教學目標：

1、通過欣賞《三個和尚》的樂曲，啟發(fā)學生自我置疑、自我解疑“為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？“并從中懂得勞動換來美好生活的道理。

2、通過有哲理的人文主題運用音樂劇的形式充分發(fā)揮學生的想像力、創(chuàng)造力，提供學生主動學習積極參與的機會從而培養(yǎng)了鍛煉了學生主動去獲取表達、交流、創(chuàng)造的經(jīng)驗。

二、教學重點和難點

1、教學重點

（1課主題—愛勞動。

（2

（3

2、教學難點：與教材相結合，三、課前準備

1、教師準備：（

（2

（4水桶、扁擔、紅綢子（當作大火）、太陽。

（5）、打擊樂器：木魚、碰鐘、沙錘、雙響筒??

（6）、場地：分小組創(chuàng)編時，學生分成四個大組，坐成花瓣狀，展示表演時，學生聽音樂變隊型。呈u字型。

2、學生準備

（1）、書本

（2）、上網(wǎng)搜集的有關小和尚的資料（或與其有關的歌曲、樂曲、詩歌、故事等。）

四、教學設計

教學點評：

三、本節(jié)課在課堂教學實踐中，按照預定的教學目標與教學設想，營造了較理想的教學環(huán)境，順利地實施了一系列教學手段及教學方法。學生伴隨歡快的音樂饒有興趣地跟著老師欣賞樂曲，并懷著強烈的好奇心觀看老師表演的皮影戲，學習積極性高漲，課堂氣氛活躍。教師及時抓住良好的契機，針對學生的心理特點，運用音樂劇的形式激活學生演一演的學習興趣，學生積極自主的參與，不僅增添了有關音樂知識和人文素養(yǎng)，而且提高了動手動腦的能力，在潛移默化中增強了熱愛勞動的思想感情。

1 1

3 1閉上眼睛。

小青蛙找家 教學內(nèi)容：、演唱并表演《小青蛙找家》；

2、歌詞創(chuàng)編。 教學目標： 開始和結束。、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。課時數(shù)：1課時

一、情境導入、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。來，（多媒體演示動物王國的場景）

2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動物王國”，小動物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？

（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作）

3、（多媒體演示青蛙）

師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽！

（多媒體演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》）

師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領，終于戰(zhàn)勝了暴風雨，高高興興的回家了。

4、師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？

師：大家都很關心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。（多媒體演示歌曲動畫）

二、學習歌曲

1、師：你們看到了誰？（??）

那么這幾只小青蛙在做什么呢？（??）（學生發(fā)言，教師總結完整的歌詞）

4、師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！

5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。

6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？

三、編創(chuàng)歌曲。

1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）

師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？

師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽?。ń處熉暻椴⒚姆冻?/p>

師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）

師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物回家吧。（聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）

2聰明，編出的歌曲最好聽。

（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）

3、師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？ （請各小組以各種形式表演、匯報）

四、小結

1、家吧。

游 戲

1． 通過聽《捉迷藏》，唱《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

2． 學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。教學重點和難點

1．學會用歡快活潑的情緒演唱歌曲。2．正確運用 節(jié)奏。

課前準備

1． 學生課前準備：找與游戲有關的歌謠、歌曲、樂曲（如：歌曲《找朋友》、《跳繩》等）

2． 教學器材：鋼琴、錄音機、歌曲、欣賞曲的錄音帶、電腦課件、攝像機、鋼琴曲《騎竹馬》片段、伴奏帶《 哦，十分鐘》、歌曲《找朋友》、樂曲《苗嶺的早晨》、表現(xiàn)《騎竹馬》、《捉迷藏》意境的圖片

3． 教學課件：人音版課改實驗音樂教材 配套光盤《捉迷藏》、《躲貓貓》

中小學教育資源站 21

一起玩一個苗族游戲‘捉迷藏’。在玩之前，老師先把歌曲唱給大家聽，請大家欣賞。?

四．快樂節(jié)奏

階段目標：通過模仿十六分音符的節(jié)奏型，啟發(fā)學生用動作體驗、感受音樂，培養(yǎng)音樂的聽覺、記憶能力，及肢體的協(xié)調(diào)能力，增強音樂體驗，增強學生的節(jié)奏感。

師：?你們喜歡這首歌嗎？讓我們聽著音樂動起來吧。?

五．趣味歌詞

中小學教育資源站 22

階段目標：教師以介紹游戲規(guī)則的方式，指導學生按節(jié)奏、高位朗讀歌詞，規(guī)范發(fā)聲狀態(tài)，培養(yǎng)歌唱習慣，并通過動作體驗你捉我躲的游戲情景。通過學生下座位互幫互助的學習，減少困難學生學習的壓力，培養(yǎng)學生學習的合作精神。

師：?每個游戲都有規(guī)則，請大家和我一起朗讀‘躲貓貓’這個游戲的規(guī)則。?

六．歌曲學唱

階段目標：運用現(xiàn)代化的視聽手段，請學生看光盤學唱歌曲，可以增強歌曲的整體體驗。通過聽琴模唱，記憶歌曲的旋律，幫助學生找準音高。通過競賽激勵學生完整、優(yōu)美的表現(xiàn)歌曲情感，并用苗族音樂《苗嶺的早晨》第二段旋律為學生喝彩，為學生找到自信。

師：

七．情境表演

通過學生的演唱、表演，生正確評價自己和他人的演唱、游戲，設計游戲方法。

師：?游戲現(xiàn)在開始，我們分成四個組（演

八．歌詞創(chuàng)編

階段目標：學生在觀看了自己的表演之后，游戲更有趣味性。引導學生根據(jù)身邊的 師：

階段目標：歌曲的學習不僅限于課上，更要注意延伸性。教師用真情為學生送上歌曲，再一次使師生情感的交流得到升華，歌曲的情感與人的情感融為一體，審美教育達到課內(nèi)與課外的結合，美留在學生心中。

師：?老師為你們的精彩表演而驕傲，讓我們一起走進課間十分鐘，快樂的唱起來，幸福的玩起來吧。?

教案點評

在這節(jié)課的教學中，“以人為本”的教育理念貫穿始終。教師作為學生的朋友引導學生參與游戲走進音樂。和諧友好的教學氛圍為學生的學習提供了自信、展示的平臺，學生敢想、敢說、敢做了，愿意與教師進行知識、情感的交流，通過學生合作學習，學生的學習興趣得到激發(fā)，學習效果也大大增強。學生與教師一起在美的旋律、美的氛圍中感受、體驗、表現(xiàn)、中小學教育資源站 23

創(chuàng)造，共同挖掘音樂的內(nèi)涵。這體現(xiàn)了“以審美為核心”的教育理念，美進入學生心中。再加上教學內(nèi)容的豐富，師生信息的交流，教學設備的現(xiàn)代化，使音樂課有了吸引力。課堂中的教學評價，一方面是由教師拍攝學生表演的錄像，讓學生自我發(fā)現(xiàn)學習中的進步與不足；另一方面，是運用傳統(tǒng)的師生、生生互評的方式鼓勵學生進步；第三方面是為學生的精彩表演奏樂喝彩。多種形式的教學評價，反映出了教師課程教學改革的新思路。與此同時，也使我有所思，今后的教學還需要更好的研究教材、領會教材，研究學生、探尋適合學生發(fā)展的新方法。這樣，才能體現(xiàn)以美感人、以美育人的教學原則，使師生在音樂學習中教學相長、共同進步。

中小學教育資源站24

小學表格教案設計 小學表格式教學設計篇十

《網(wǎng)頁設計中的表格排版》教案

授課老師：陳清鋒

總1課時

本周第5課時

備課時間:2010年11月30日

授課班級:高一（2）班

授課時間:2010年12月9日

教學目標

知識與技能

1、掌握網(wǎng)頁設計中的格式化操作

2、掌握網(wǎng)頁設計中表格底紋設置

3、掌握表格的屬性設置

4、掌握網(wǎng)頁設計中表格的排版 過程與方法

1、培養(yǎng)學習、比較、歸納等思想方法和自覺學習的方法。

2、培養(yǎng)學生動手操作的動手能力，形成比學趕幫的學習氣氛。

3、培養(yǎng)學生基本的網(wǎng)頁制作流程，培養(yǎng)學生任務驅動方法。。情感態(tài)度與價值觀

1、在操作過程中體會網(wǎng)頁編輯的整體美感，培養(yǎng)學生基本審美的觀點。

2、引導學生形成自主學習與合作學習等良好的學習方式。

3、培養(yǎng)學生正確的人生觀和道德情感。 教學重點

1、表格中單元格的美感排版

2、掌握表格中的底紋操作 教學難點

1、網(wǎng)頁設計中的表格美感排版

2、網(wǎng)頁設計中表格嵌套操作 教學用時 1課時 教學地點 三樓機房 教學過程

一、課堂準備及引入（2分鐘）

師生問好。清點人數(shù)。安全教育：大家剛才來到機房是怎么來的？蹦過來的？！不要急沖沖地來，要做一個文明學生，有一個大將風范，從容地走進機房，如果你是跑來，容易撞到別人，自己也容易摔倒。

大家都知道，現(xiàn)在每個公司，每個學校，每個企業(yè)都有了自己的網(wǎng)站，他們的網(wǎng)站都是很漂亮，而且都是非常容易吸引人的，其實，你們也是有能力達到那種水平的，關鍵是看你要不要學的問題，如果你要學，你們完全有可能超越他們。那么，在制作網(wǎng)頁之前我們應該做一個什么重要的步驟呢？建立網(wǎng)站站點，下面，讓一個同學來建立一個網(wǎng)站。由學生上臺操作完成。網(wǎng)站建好以后，我們就可以制作網(wǎng)頁了。今天我們的主要內(nèi)容是如何利用網(wǎng)頁設計中的表格對網(wǎng)頁進行排版。（展示課題和重難點）

接著，展示本次訓練的網(wǎng)頁效果。要求學生按要求完成本次作業(yè)效果。（發(fā)素材到學生機）

二、提出自學訓練題目（5分鐘）

學生自己建立一個以自己名字命名的站點，新建一個主頁頁面，同時再建3個頁面作子頁面。

1、建立主頁，同時建立三個子頁面，制作主頁網(wǎng)頁背景，字體大小和網(wǎng)頁標題。

2、制作logo欄（一行3列）。

3、制作導航條（首頁、湄州之旅、三字公約等8個導航）

4、制作主頁面的排版。（注意各排版的關系和位置）。

5、制作頁面底部的版權和與子頁面的鏈接部分。

三、學生操作，教師巡視（5分鐘）

四、學生演示操作結果，檢查學生的自學效果（5分鐘）學生操作結果。（分別由學生來完成題目）

五、教師講解，指出學生的不足（板書）（8分鐘）

1、建立主頁，“文件”→“新建”→“基本頁”→“html” →“確定”。保存存“”，用同樣的方法建立三個子頁面，分別保存。a“屬性”→“頁面屬性”→點擊“背景圖像”右邊的“瀏覽”按鈕，選擇“pic/”這個圖像文件，作為網(wǎng)頁的背景。

b在標題右邊輸入：歡迎進入充滿朝氣蓬勃的高一（2）班級網(wǎng)站。

2、制作logo：制作一行三列的表格，分別插入各自的圖像和文件。

3、制作導航：a新建一個頁面文件，然后在編輯區(qū)域中插入一個 2 × 1 的表格，并設置表格的基本屬性參數(shù)。b將光標置于第一行的單元格中，再將單元格的背景顏色設置為 # 69a 538，并應用同樣的方法將第二行單元格的背景顏色設置為 #8fcb 5a。設置完成后將光標至于第一行的單元格中，然后在此單元格中插入一個 1 × 8 的表格，并設置表格的基本屬性參數(shù).。c錄入文字并設置單元格。在新插入的表格的所有單元格中輸入文字，然后選中所有單元格，設置單元格的相關屬性。d改變其中一個單元格的文字顏色和背景顏色，使其突出顯示。e此時即可得到帶有層次感的表格效果。

4、主頁面的排版：（重點講解，讓學生明白為什么要這樣操作）

a插入一個一行三列的表格（重點說明：大的外表格起到排版布局作用）b左邊的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。c中間的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。d右邊的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。（查看結果與教師的效果有何不一樣）

e左邊的一列：插入三行三列的表格，并輸入必要的圖像和文字。f中間的一列：插入三行一列的表格，并輸入必要的圖像和文字。g右邊的一列：插入三行三列的表格，并輸入必要的圖像和文字。

（整調(diào)排版使用網(wǎng)頁整潔美觀，關鍵利用網(wǎng)頁設計中的空表格作用進行排版）

5、制作版權和子頁面：一行一列表格，輸入版權。制作部分超鏈接。

六、學生當堂訓練（8分鐘）

學生繼續(xù)完善網(wǎng)頁主頁和子頁面的設計及超鏈接制作。

七、學生提交作業(yè)（2分鐘）

讓學生把作業(yè)提交上來，檢查學生的作業(yè)。

八、作業(yè)講評，比較，推優(yōu)（1分鐘）

把學生作業(yè)進行講評，學生之間對比在學習中形成一個比學趕幫的氣氛。（做好學生作業(yè)情況記錄）

九、小結（1分鐘）

1、網(wǎng)頁中的表格排版一定少用空格。

2、頁面要整齊美觀。

3、網(wǎng)頁中排版要注意空隙的使用。

4、使用擴展布局。

5、只設寬度，不設高度。

十、作業(yè)（10秒）

制作一個關于個人的網(wǎng)站。十

一、思考題，指導下一節(jié)講課內(nèi)容（30秒）

1、網(wǎng)頁設計中有否其他的頁面排版？

2、預習層的使用？它與網(wǎng)頁有什么不一樣的地方？ 十

二、檢查計算機硬件配件，師生問好，有秩序下課。（5秒）十

三、教學反思