一鍵復(fù)制
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案英文版篇一
【篇1：英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)游戲37種】
英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)游戲37種 01、搶讀單詞
這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。02、看圖猜詞
以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗螅擅拷M的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：?is it a plane(bus,bike)??回答：yes it is.或no，it isn‘t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。03、看圖寫(xiě)單詞
這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。04、相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：d)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生
詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)q，x，z等字母。05、拼單詞對(duì)抗賽
將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。06相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽
將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生a應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生a說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a答)，這樣就成了對(duì)抗賽。07、拼讀單詞列隊(duì)比賽
將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如q，z)可以一人多拿幾張，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持s，h，i，p字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。08、單詞接龍
將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。09、猜袋中物
教師從書(shū)包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：?is it a banana(an apple,orange)??猜對(duì)了為優(yōu)勝。10、換寶
教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。[nextpage] 11、看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：?is it a plan(ship,bike)??等，全班學(xué)生答：?yes.?或? no.?猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù) 猜。
12、猜顏色 教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：?this is a plane(car).what colour is it?please gue.?猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：?is it red(black)??等，全班學(xué)生答：?yes.?或?no.?猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。13、缺了什么
上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：?pease gue what is miing??猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。14、傳遞單詞
每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。15、找對(duì)子
教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片 后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。16、摸鼻子
這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye，leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)?nose?，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。17、聽(tīng)單詞做動(dòng)作
這個(gè)游戲的玩法與?摸鼻子差不多，在學(xué)了 run,walk,sit,stand,swim，skate,play,football,play，basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。18、賓狗(bingo)
這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)
【篇2：英語(yǔ)公開(kāi)課教案】
英語(yǔ)公開(kāi)課教案
【篇3：英語(yǔ)顏色單詞教案】
一．課題內(nèi)容：colours
二．教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)顏色單詞（red、yellow、green、blue、pink、black、white、orange、brown、purple)并會(huì)拼寫(xiě)。2.會(huì)運(yùn)用句型--what colour is it？--it’s...--what colour do you like?--i like...三．教學(xué)重點(diǎn)：1.顏色單詞的拼讀與拼寫(xiě)； 2.句型--what colour is it？--it’s...--what colour do you like?--i like...四．教學(xué)難點(diǎn)：句型的運(yùn)用：--what colour is it？--it’s...--what colour do you like?--i like...五．教具準(zhǔn)備：ppt、氣球（各種顏色）、卡紙（各種顏色）、積分卷、白紙、抽獎(jiǎng)箱（含各種顏色的球）
六.教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)課：
1、自我介紹、課程導(dǎo)入
和學(xué)生打招呼。
t：good morning/good and girls！welcome to qihang to take apart in the english course.i’m your english teacher today..歡迎來(lái)到佳英來(lái)參加試聽(tīng)課程，今天我是你們的英語(yǔ)老師。nice to meet you.很高興見(jiàn)到你們。:nice to meet you too.t:do you know me? 你們認(rèn)識(shí)我嗎？ :no.t:of course you don’t know me.我還是有自知之明滴。我還沒(méi)有出名到那種程度哈。（學(xué)生笑了）
ok!說(shuō)了那么多讓我來(lái)介紹下我自己吧。i’m mi english name is you have an english name?你們有英文名字嗎？if you don’t mind.如果你沒(méi)有，也沒(méi)關(guān)系。i will help you to find your english name.i hope we will have a good time ?希望大家都能玩得愉快哈！合作愉快?。ê蛯W(xué)生握手）
2、t:next，i want to know all of you.我想認(rèn)識(shí)你們。let’s play a game：make new friends.叫做認(rèn)識(shí)新朋友。我給你們每個(gè)人一張紙。在我剛發(fā)的白紙的左邊寫(xiě)上你們自己的姓名，然后在右邊寫(xiě)上記住的別人的姓名?？凑l(shuí)寫(xiě)得多，寫(xiě)得多的就有積分卷獎(jiǎng)。:好。
t：are you ready? :yes.3、播放動(dòng)畫(huà)
第二節(jié)課：
4、（準(zhǔn)備各種顏色的氣球）t：look here.i’ve got many ballons.:wow!
t:同學(xué)們喜歡各種各樣的顏色嗎？這些顏色美麗嗎？what colours are they?they are....(學(xué)生回答）送積分。5、學(xué)習(xí)顏色單詞。
6、t：what colour do you like?你喜歡什么顏色？
（老師先回答：）i like orange、blue and green.（邊說(shuō)邊指氣球。語(yǔ)速慢而清晰。重復(fù)一兩次，以便學(xué)生理解。）t：（然后提問(wèn)學(xué)生）what colour do you like?
s s:i like blue.(學(xué)生說(shuō)喜歡什么顏色就給什么顏色的氣球他當(dāng)禮物送他。)
老師可換種方式提問(wèn)：do you like blue?讓學(xué)生記住其他學(xué)生喜歡什么顏色。提問(wèn)，送積分。
7、教師讓穿各種顏色衣服的學(xué)生上來(lái)站成一排然后站成一個(gè)圓圈，背朝里。然后學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)。教師指著對(duì)著大家的那個(gè)顏色問(wèn)：“what colour is it?學(xué)生回答?；卮鹫_送積分卷。8、播放the colour song.9、t：同學(xué)們玩得開(kāi)心嗎？ : 開(kāi)心。t：好。我們游戲繼續(xù)。我們來(lái)玩八寶箱游戲：在箱子里隨機(jī)抽一個(gè)球出來(lái)，抽到什么顏色就要說(shuō)出他的英文單詞并拼寫(xiě)出來(lái)。顏色單詞讀對(duì)了，有兩積分。讀對(duì)也拼對(duì)的話就三積分。誰(shuí)還敢來(lái)挑戰(zhàn)的？ 10、猜球大王：一人當(dāng)裁判，一人閉上眼睛，另一個(gè)人抓住他的手伸進(jìn)八寶箱摸球，問(wèn)該學(xué)生：what colour is it?如果閉上眼睛同學(xué)說(shuō)：it’s red.由裁判來(lái)說(shuō)yes or no.猜中了,裁判也得分。共猜5次，看誰(shuí)猜的分?jǐn)?shù)多。七．作業(yè)布置
第三節(jié)課：
總結(jié)、布置作業(yè)。情感談話。
?作業(yè)：教爸媽教會(huì)一個(gè)1積分，教會(huì)2個(gè)2積分，教會(huì)分，翻倍。我會(huì)打電話給你爸媽教會(huì)他了沒(méi)。
3個(gè)6積
小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案英文版篇二
英語(yǔ)單詞教案
abrupt [英][??br?pt][美][??br?pt]
adj.突然的，意外的;無(wú)理的，唐突的;不連貫的;陡峭的;例句：
~that could provide cushion in an abrupt tumble.這可在市場(chǎng)出現(xiàn)突然性下滑時(shí)提供緩沖。
~typically such systems experience faster expansions during busine-cycle upswings and more abrupt contractions during receions.此類系統(tǒng)往往在經(jīng)濟(jì)上升周期迅速擴(kuò)張，而在經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)急劇收縮。
ble [英][bles][美][bl?s]
vt.祝福;保佑;贊美;為…祈福;例句：
~god ble the person who does this.愿上帝保佑做這份工作的人。
~so what kind of goals does god ble? 那么什么樣的目標(biāo)能夠得到神的祝福？
deny [英][d?na?][美][d??na?]
vt.拒絕;拒絕承認(rèn);拒絕…占有;否認(rèn)知情;~its one thing to emphatically deny monopolistic practices.斷然否認(rèn)壟斷行為是一回事。~is it fair to deny them help?
拒絕這些藥品對(duì)他們公平嗎？ pursuit [英][p??sju:t][美][p??sut]
n.追趕;工作;
~that said, the battle wages on and the pursuit of transparency continues.但斗爭(zhēng)仍在持續(xù)，對(duì)透明度的追求也依然不懈。
fabricate [英][f?br?ke?t][美][?f?br??ket]
vt.制造;裝配;捏造;~whether or not you choose to find or fabricate your water droplets it can take a bit of effort to get right.不論你選擇尋找還是制造你的拍攝對(duì)象，都需要一些準(zhǔn)備。
confront [英][k?nfr?nt][美][k?n?fr?nt]
vt.面對(duì);使面對(duì)面，使對(duì)質(zhì);碰到，遇到;比較;~but it is the one they confront.但這是他們必須要面對(duì)的。
~confront her, confound her soul!面對(duì)她，去她那該死的靈魂！
bracket [英][?br?k?t][美][?br?k?t]
n.支架，懸臂;括弧;類別，等級(jí);[數(shù)]同類項(xiàng);
vt.為…裝托架;把…括在一起;把…分類;排除;
~airbus has suffered acute embarrament and angered some of its customers following the discovery of two types of cracks on a l-shaped bracket that connects the a380 wing skin to its internal structure.在發(fā)現(xiàn)連接a380機(jī)翼蒙皮與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的l型托架上存在兩種裂縫后，空客大為尷尬，并激怒了一些客戶。
~even many company directors would fall short of that income bracket.即使是很多公司的董事也到不了這個(gè)收入檔次。
minimal [英][?m?n?m?l][美][?m?n?m?l]
adj.最小的，極少的;極小的;
n.最簡(jiǎn)單派藝術(shù)作品;
~the best tax systems combine low rates with minimal exemptions.最好的稅制是最少的利率加最小的免稅額。
~that means getting to maive scale at relatively minimal cost.這意味著以相對(duì)最小的代價(jià)發(fā)展到巨大的規(guī)模。
item [英][a?t?m][美][?a?t?m]
n.條，條款;項(xiàng)目;一則;一件商品（或物品）;adv.又，同上;~item: it is immensely convenient.項(xiàng)目：紙幣極其便利。~item: observed casually, it appears the answer to gold famine alarmists.項(xiàng)目：通過(guò)隨機(jī)觀察可以發(fā)現(xiàn)，紙幣應(yīng)該是黃金短缺憂慮的解決方案。
genuine [英][?d?enju?n][美][?d??nju?n]
adj.真正的;坦率的，真誠(chéng)的;血統(tǒng)純粹的，純種的;[醫(yī)學(xué)]真性的;
~whether that excitement translates into genuine sales is another question entirely.這些驚喜究竟能否轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲匿N售額則完全是另一回事。~could tell her tears were genuine.我感覺(jué)她的眼淚是真的。
primarily [英][pra??mer?li][美][pra??m?r?li,-?m?r-]
adv.首先;首要地，主要地;根本上;本來(lái);
~is the iue primarily one of different aesthetic sensibilities? 論辯核心首先是一個(gè)不同的美學(xué)感知問(wèn)題嗎？ ~primarily, it was how it worked.從根本上，在于它的工作性能。
linger [英][l??ɡ?(r)][美][?l??ɡ?]
vi.逗留，徘徊;緩慢消失;
~that stuff can linger for months.那類藥可以持續(xù)幾個(gè)月。
~still, price effects could linger.不過(guò)，價(jià)格效應(yīng)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間。
tangible [英][?t?nd??bl][美][?t?nd??b?l]
adj.可觸知的;確實(shí)的，真實(shí)的;實(shí)際的;[法]有形的;n.有形資產(chǎn);可觸知的或具體的某事物;
the only tangible return here is money, not a trendy watch.這里唯一的有形回報(bào)是貨幣，不是什么時(shí)尚手表。the experience is almost tangible.這種體驗(yàn)幾乎是有形的。
小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案英文版篇三
小學(xué)英語(yǔ)單詞動(dòng)物教案【篇1：英語(yǔ)動(dòng)物教案】
unit6 at the zoo
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 初步掌握表示大小、長(zhǎng)短的單詞 small, big, long, short。2 在正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的同時(shí)能用這幾個(gè)單詞來(lái)簡(jiǎn)單描述某物的特征。3 能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能夠按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
【教學(xué)重點(diǎn)】 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。
【教具準(zhǔn)備】
1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2 教師準(zhǔn)備let’s learn 部分的課件。3 學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
1 熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。
（2）教師播放 “hide and seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。（3）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語(yǔ)調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。2 呈現(xiàn)新課(presentation)
（1）游戲：猜動(dòng)物。
t: listen to me, what it has a long has two big ears and a short ’s gray.教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。s: it is an elephant.t: is an elephant.（2）在播放之前，教師說(shuō)：you will see a beautiful at it carefully and tell us: what’s in it?/what are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（3）繼續(xù)展示圖片： an elephant and a mouse.對(duì)比大象和老鼠。t: what are they? they are an elephant and a , look!the elephant is very the mouse is very small.教師強(qiáng)調(diào)big 和 small。
此時(shí)，教師可播放動(dòng)畫(huà)課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big。將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和long。注意：?jiǎn)卧~small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。
（4）完整播放動(dòng)畫(huà), 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。
（5）播放let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。3 趣味操練(practice)
（1）教師將let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖： s-m-a-l-lsmall, etc.（2）let’s do 部分的內(nèi)容。
a.教師播放 let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b.教師使用let’s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。
c.學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。
（3）游戲：耳語(yǔ)。
把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如：tall,tall,tall!make yourself tall.這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。以此類推，直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。4 課堂評(píng)價(jià)(aement)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元36頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具拿出，形容動(dòng)物。如：the giraffe is very elephant has a long nose.還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō)，如：the panda has two black eyes.第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
【教學(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall
【教學(xué)難點(diǎn)】have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。
【教具準(zhǔn)備】
1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2 教師準(zhǔn)備let’s talk / a 部分的教學(xué)課件。
3 教師準(zhǔn)備第一冊(cè)u(píng)nit 4 b let’s chant 的磁帶。
4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片（或玩具）和圖片。5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物玩具及面具。（每人至少一個(gè)）
【教學(xué)過(guò)程】
1 熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。
（2）教師播放第一冊(cè)u(píng)nit 4 b let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)此歌謠可以復(fù)習(xí)look at ?的句型，以及big, fat, funny 等單詞。2 呈現(xiàn)新課(presentation)
（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall。
（2）了解so 的用法。
學(xué)生讀完unit 4 b let’s chant 的歌謠后，教師從黑板上取下pig 的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：look at the ’s so big.強(qiáng)調(diào)so 的語(yǔ)調(diào)，并加以“大”的手勢(shì)。接著，教師拿下mouse 的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：look at the ’s ’s so? 示意學(xué)生說(shuō)出：it’s so small.同樣，教師做出“小”的手勢(shì)。讓學(xué)生體會(huì) so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。
（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。
（4）教師播放let’s talk / a 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義。
【篇2：小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)物單詞 配圖】
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【篇3：小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)《animals》教案設(shè)計(jì)】
小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)《animals》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：清華大學(xué)出版社英語(yǔ)第一冊(cè)第二單元中l(wèi)eon7-leon14(單詞：rabbit、monkey、bear、panda、elephant、tiger)，對(duì)話：what do you have? i have a ?。what do you like? i like?。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀三會(huì)單詞。
教具：有關(guān)六種小動(dòng)物的頭飾、玩具，相關(guān)單詞卡片。
多媒體制作要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境引入新課、出示六種小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)圖片、小隊(duì)比賽成績(jī)表、根據(jù)書(shū)上練習(xí)制作小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作(突破句子這個(gè)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解，同時(shí)調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛)
教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、組織教學(xué)：
師：看誰(shuí)坐得最精神!(學(xué)生整頓坐資)
師：(手指多媒體)同學(xué)們，這節(jié)課我們要乘坐welcome 列車到動(dòng)物王國(guó)里游玩一番，你們?cè)敢鈫?(生：愿意!)
ok!are you ready ?(生：yes.)now ,cla begin!
師生問(wèn)好：good morning ,cla.(s:good morning , mi lin.)ok,sit down ,please.二、導(dǎo)入新課：
師：(多媒體展示)同學(xué)們看，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可真淘氣，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，還有的露出了一只小手。那么你們能猜出它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)生紛紛舉手發(fā)言)——猜，是小學(xué)生的一大嗜好。一石激起千層浪，學(xué)生的熱情被點(diǎn)燃。
師：那讓我們來(lái)看個(gè)究竟吧!(多媒體展示各種小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)圖片)——生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)效果，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
師：第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)??(在多媒體展示的過(guò)程中，學(xué)生說(shuō)出各種小動(dòng)物，老師借此板貼單詞卡片)——結(jié)合個(gè)別學(xué)生課外參加補(bǔ)習(xí)班的情況，而這一課的單詞又比較常見(jiàn)，很多同學(xué)能直接說(shuō)出這些小動(dòng)物用英語(yǔ)怎么說(shuō)。因此，借此導(dǎo)課。
三、教學(xué)單詞： 1、了解學(xué)生知識(shí)水平
①、師：剛才老師聽(tīng)到有些同學(xué)知道這些小動(dòng)物用英語(yǔ)怎么說(shuō)，老師可真佩服你。那么，你能站起來(lái)再說(shuō)一遍嗎?——及時(shí)鼓勵(lì)!能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)!——讓每個(gè)學(xué)生知道自己很棒，感受成功的喜悅!
(生說(shuō)單詞。師：你真棒!老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小粘貼，希望你繼續(xù)努力。同學(xué)們給他鼓掌。)
②、師：有沒(méi)有6個(gè)單詞全會(huì)讀的同學(xué)?(生舉手)請(qǐng)你們站起來(lái)給同學(xué)們大聲讀一遍好嗎?——教讀一遍單詞，在給好學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)的同時(shí)，老師了解學(xué)生的知識(shí)水平。2、小組合作學(xué)習(xí)
①、提出學(xué)習(xí)要求：我們同學(xué)可真棒!那么，如果讓你把自己知道的知識(shí)教給你小組的同學(xué)，一會(huì)兒我們小組之間比一比，你們?cè)敢鈫?(生：愿意!)請(qǐng)你拿出單詞卡片，我們比一比哪位同學(xué)最樂(lè)于助人，哪個(gè)小組學(xué)到的單詞最多。開(kāi)始!②、同學(xué)們互教互學(xué)，老師巡視指導(dǎo)，督促性格內(nèi)向或者知識(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。
——基于學(xué)生知識(shí)兩極分化嚴(yán)重的問(wèn)題，在掌握學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上(根據(jù)情況可將基礎(chǔ)好的學(xué)生分散到各個(gè)小組當(dāng)中)，通過(guò)以好帶差，在好學(xué)生“吃好”的同時(shí)，讓差生“吃的飽”!保證全體學(xué)生的參與，促進(jìn)全體學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性!
③、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：
師：看哪一組胸有成竹，準(zhǔn)備好了?(巡視)
(分組考單詞，并預(yù)于獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)時(shí)間，最后剩下的小組可采用集體考的方式，保證所有同學(xué)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。)
師：(鼓勵(lì))同學(xué)們可真棒，我們一起為自己鼓鼓掌!
④、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，有針對(duì)性地教讀單詞?！Y(jié)合實(shí)際情況，注意讀的方式：領(lǐng)讀、指名讀、男女生讀、開(kāi)火車讀、高低音讀等等。3、教學(xué)let`s do。
在教讀單詞的過(guò)程中，師領(lǐng)讀，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
四、練習(xí)、鞏固單詞
師：同學(xué)們，這七個(gè)單詞中，你還有不會(huì)的嗎?(巡視)好了，現(xiàn)在我們分小隊(duì)比一比，看看哪個(gè)小隊(duì)是我們今天最后的勝利者。(多媒體出示成績(jī)表)
小隊(duì)比賽：①、高低音比賽;②、中英對(duì)換練習(xí);③、選代表背對(duì)黑板，師指單詞，生讀，小組代表做相應(yīng)動(dòng)作，比誰(shuí)最快。最慢的將接受背誦七個(gè)單詞的考驗(yàn)，單詞過(guò)關(guān)才能為小隊(duì)贏得商標(biāo);④、利用問(wèn)答的形式練讀句子：i have a??(對(duì)上一節(jié)課知識(shí)的鞏固，也是本節(jié)課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn))(師：what`s your name ? 生：根據(jù)頭飾回答自己的名字：my name is ?。然后舉起手中的手偶：i have a??)——結(jié)合實(shí)際，溫顧知新、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、激起學(xué)習(xí)興趣五、在游戲中鞏固知識(shí)
1、師：同學(xué)們我們來(lái)放松一下好嗎?請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，跟老師一起說(shuō)，隨大屏幕一起做(let`s do)。
——多媒體配上各種小動(dòng)物的叫聲，演示各種小動(dòng)物的動(dòng)作。學(xué)生興趣高漲。
2、練讀let`s do。師：請(qǐng)同學(xué)們這樣做：老師說(shuō)jump like a rabbit。同學(xué)們說(shuō) rabbit、rabbit、rabbit。并完成相應(yīng)的動(dòng)作。ok?誰(shuí)愿意到前面來(lái)領(lǐng)做?——愉快教學(xué) 3、練習(xí)let`s do。師說(shuō)生做;生說(shuō)生做。
六、知識(shí)反饋
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了七個(gè)單詞，你們都會(huì)了嗎?(生：會(huì)了。)那你們有膽量讓在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師考考你們嗎?(生：有!)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始行動(dòng)!(學(xué)生各自找老師考單詞)——培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、更全面地檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況
七、作業(yè)，擴(kuò)展練習(xí)
師：同學(xué)們，除了這七個(gè)單詞你還知道其他的英語(yǔ)單詞嗎?(指名說(shuō))好了，鈴聲已經(jīng)響了。由于時(shí)間的關(guān)系我們只能說(shuō)到這里。同學(xué)們看這樣好不好。課后我們將自己知道的單詞進(jìn)行搜集整理，下節(jié)課我們來(lái)比一比看誰(shuí)知道的單詞最多，看誰(shuí)是我們班的英語(yǔ)小博士，ok?——利用學(xué)生高漲的情緒，將知識(shí)自然地?cái)U(kuò)展到課外，同時(shí)讓每個(gè)同學(xué)都樂(lè)于完成作業(yè)。
師：ok!cla is over。good bye!
生：bye--bye。mi yu。
以上就是小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)《animals》教案設(shè)計(jì)全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！
小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案英文版篇四
學(xué)語(yǔ)單詞大全
小英
小學(xué)英語(yǔ)單詞大全
一．學(xué)習(xí)用品（school things）
鋼筆pen鉛筆pencil鉛筆盒pencil-case尺子ruler書(shū)book書(shū)包schoolbag漫畫(huà)書(shū)comic book明信片postcard報(bào)紙newspaper包bag橡皮eraser蠟筆crayon 卷筆刀sharpener 故事書(shū)story-book筆記本notebook 語(yǔ)文書(shū)chinese book英語(yǔ)書(shū)english book數(shù)學(xué)書(shū)math book雜志magazine詞典dictionary 二．人體（body）
腳foot頭head臉face頭發(fā)hair鼻子nose嘴mouth眼睛eye耳朵ear手臂arm手hand手指hand腿leg尾巴tail身體body 三．顏色（color）
紅red 藍(lán)blue 黃yellow 綠green 白white 黑black 粉紅pink 紫purple 橙orange 棕brown 灰grey 四．動(dòng)物（animals）
貓cat 狗dog 豬pig 鴨duck 兔rabbit馬horse 大象elephant螞蟻ant魚(yú)fish鷹eagle鹿deer 海貍beaver 鳥(niǎo)bird蛇snake 老鼠mouse 松鼠squirrel熊bear 袋鼠kangaroo 猴monkey 熊貓panda 獅子lion老虎tiger 狐貍fox斑馬zebra長(zhǎng)頸鹿giraffe鵝goose母雞hen火雞turkey小羊lamb
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綿羊sheep山羊goat奶牛cow驢donkey魷魚(yú)squid龍蝦lobster鯊魚(yú)shark 海豹seal抹香鯨sperm whale虎鯨killer whale 五．人物（people）
朋友friend男孩boy女孩girl母親mother父親father 姐妹sister兄弟brother叔叔；舅舅uncle男人man女人woman先生mr.小姐mi女士lady媽媽mom爸爸dad父母parents（外）祖母grandma/grandmother（外）祖父grandpa/grandfather姑姑aunt兒子son嬰兒baby堂（表）兄弟；堂（表）姐妹cousin小孩kid同學(xué)clamate 女王queen參觀者visitor鄰居neighbors校長(zhǎng)principal 大學(xué)生university student筆友pen pal旅行者tourist人物people機(jī)器人robot 六． 職業(yè)（jobs）
教師teacher學(xué)生student醫(yī)生doctor護(hù)士nurse司機(jī)driver 農(nóng)民farmer 歌唱家singer（男）警察policeman作家writer男演員actor女演員actre畫(huà)家artist電視臺(tái)記者tv reporter工程師engineer會(huì)計(jì)accountant銷售員salesperson清潔工cleaner棒球運(yùn)動(dòng)員baseball player售貨員aistant（女）警察policewoman
七．食品、飲料（food and drink）
米飯rice面包bread牛肉beef牛奶milk水water蛋egg魚(yú)fish豆腐tofu蛋糕cake熱狗hot dog 豬肉pork漢堡包hamburger炸薯?xiàng)lfrench fries曲奇
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cookie餅干biscuit果醬jam面條noodle肉meat雞肉chicken羊肉mutton蔬菜vegetable沙拉salad湯soup冰ice冰激凌ice-cream可樂(lè)coke果汁juice茶tea咖啡coffee早餐breakfast午餐lunch晚餐dinner 十八.星期(week)
星期一monday 星期二tuesday 星期三wednesday 星期四thursday 星期五friday 星期六saturday星期日sunday周末weekend 十九.月份(months)
一月份january(jan.)二月份february(feb.)三月份march(mar.)四月份april（apr）五月份may(may)六月份june(jun)七月份july(jul)八月份august(aug.)九月份september(sept.)十月份october(oct.)十一月november(nov.)十二月december(dec.)二十.季節(jié)(seasons)
春spring 夏summer 秋fall冬winter 二十一.方位(directions)
南south北north東east西west左邊left右邊right 二十二.患病(illne)
發(fā)燒have a fever 疼痛hurt 感冒have a cold 牙疼have a toothache 頭疼have a headache 喉嚨疼have a sore throat
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二十五.介詞(prep.)
在…里in 在…上;在…時(shí)候on 在…下面under 在…的旁邊near 在…后邊behind 與…相鄰next to 在…上面over 在…前面in front of
二十六.代詞(pron.)
我i 他he 她she 它it 我們we 你;你們you 他(她,它)們they 我的my 我們的our 你的;你們的your 他的his 她的her 二十七.動(dòng)詞(v.)
進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)play sports玩;踢play打架fight 游泳swim滑冰skate爬山climb mountains放風(fēng)箏fly kites跳舞dance唱歌sing畫(huà)畫(huà)draw彈鋼琴play the piano晨練;做廣播操do morning exercises去遠(yuǎn)足go hiking堆雪人make a snowman植樹(shù)plant trees pictures澆花water the flowers 照相take pictures 聽(tīng)音樂(lè)listen to music繪畫(huà)paint去旅行take a trip閱讀雜志read a magazine集郵collect stamps下棋play che駕駛drive 飛fly跳jump走walk看look跑run爬climb蕩swing劃row踢kick騎ride停stop等wait愛(ài)love嘗taste聞smell剪shear放put折fold寄send
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買buy 賣sell 逛商店go shopping 吃eat 喝drink 有;吃have 像;喜歡like 幫助help 轉(zhuǎn)彎turn 居住live 帶take 教teach 去go 擠奶milk 猜gue 反彈bounce
回家go home 做家務(wù)do housework 睡覺(jué)sleep 上床睡覺(jué)go to bed 鋪床make the bed 起床get up醒來(lái)wake up穿上put on脫掉take off掛起hang up穿wear 洗 wash洗衣服wash the clothes 喝水drink water 洗碗do the dishes 打掃clean 掃地sweep the floor 打掃臥室clean the bedroom打掃房間clean the room倒垃圾empty the trash收拾衣服put away the clothes 擺飯桌set the table做飯cook the meals 做晚飯cook dinner吃早飯eat breakfast 吃晚飯eat dinner 上學(xué)go to school上英語(yǔ)課have english cla做作業(yè)do homework學(xué)習(xí)learn寫(xiě)信write a letter讀書(shū)books看書(shū)read a book 寫(xiě)電子郵件write an e-mail 觀察昆蟲(chóng)watch insects 讀read 寫(xiě)write 看電視watch tv去看電影go to the cinema 思考think 使用計(jì)算機(jī)use the computer 玩電腦游戲play computers 工作work 接電話answer the phone 看望(外)祖父母visit my grandparents 研究study
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二十八.疑問(wèn)詞
what(什么)when(什么時(shí)候)why(為什么)what color(什么顏色)what time(幾點(diǎn))what day(星期幾)how old(年齡多大,幾歲)how(怎樣)how many(多少)how much(多少錢)how tall(多高)how heavy(多重)how long(多長(zhǎng))how big(多大)how large(面積多大)where(在哪里)which(哪一個(gè))who(誰(shuí))whose(誰(shuí)的)動(dòng)詞
am is are was were 三十.助動(dòng)詞 do does did 三十一.情態(tài)動(dòng)詞
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can should would will
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小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案英文版篇五
課文
1、《文言文兩則》
2、《匆匆》閱讀練習(xí)
1、文言文兩則
一、理解下列詞語(yǔ)在句子中的意思。
弈： 下棋。通國(guó)：全國(guó)。善：擅長(zhǎng)、善于。
誨： 教導(dǎo)。援： 引、拉。俱：一起。
弗若：不如。然： 這樣。
二、寫(xiě)出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通國(guó)之善弈者也。（的。）
2、一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（弈秋的教導(dǎo)。）（它，指天鵝。）
3、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（他，指前一個(gè)人，專心學(xué)習(xí)的人。）（他，指前一個(gè)人，專心學(xué)習(xí)的人。）
4、惟弈秋之為聽(tīng)。（弈秋的教導(dǎo)。）
5、送孟浩然之廣陵。（去、到。）
三、選擇下面句子停頓正確的一項(xiàng)，打上“√”
1、思援弓繳而射之。
1）思/援弓繳/而射之。(√)2）思援/弓繳/而射之。()
2、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 1）我以/日始出時(shí)去/人近，而日中/時(shí)遠(yuǎn)也。()2）我以/日始出時(shí)/去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。(√)
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《學(xué)弈》選自《孟子?告子》。孟子是我國(guó)古代的思想家、教育家。《孟子》記錄了孟子的思想和言行。
2、《兩小兒辯日》選自《列子?湯問(wèn)》。本文記敘的是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子的小故事。
3、《學(xué)弈》講了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，兩人學(xué)習(xí)的結(jié)果卻截然不同。一人學(xué)得好，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中專心致志；另一人學(xué)得不好，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中三心二意。（3個(gè)空格都要填上成語(yǔ)。）
從中你懂得的道理是： 學(xué)本領(lǐng)和做事，要專心致志，不能三心二意。我還想到了一句名言警句：業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
4、對(duì)兩小兒的問(wèn)題，孔子也“不能決也”的原因是：
宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知。孔子對(duì)這個(gè)問(wèn)題也無(wú)從回答。
5、面對(duì)太陽(yáng)，兩小兒竟產(chǎn)生不同的看法，他們的依據(jù)是: 視覺(jué):遠(yuǎn)者小而近者大；感覺(jué)：近者熱而遠(yuǎn)著涼乎。
6、從他們認(rèn)真爭(zhēng)辯的對(duì)話中，可以看出兩小孩具有善于觀察、獨(dú)立思考、說(shuō)理有據(jù)的品質(zhì)。 孔子具有實(shí)事求是，知之為知之，不知為不知，是知也的品質(zhì)。
7、兩小兒“辯斗”對(duì)我也有很大啟發(fā)，我明白了要善于觀察、獨(dú)立思考、說(shuō)理有據(jù)。
五、解釋下列句子。
1、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一人學(xué)得好。
2、惟弈秋之為聽(tīng)。 專心致志地聽(tīng)取奕秋的教導(dǎo)。
3、思援弓繳而射之。 想要拉弓搭箭去把天鵝射下來(lái)。
4、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近一些，中午離人遠(yuǎn)一些。
5、及其日中如探湯。 到了中午就像把手伸向熱水里一樣。
6、孰為汝多知乎？ 誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？
7、為是其智弗若與？曰：非然也。 難道是他的智力不如前一個(gè)人好嗎？回答說(shuō):不是這樣的。
2、匆匆
一、指出下列句子的修辭手法。
1、過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（比喻）
2、太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）
3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ （反問(wèn)）
二、仿寫(xiě)句子：
1、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
寫(xiě)字的時(shí)候，日子從筆尖過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子從蹦跳中過(guò)去；聊天的時(shí)候，日子從嘴角邊過(guò)去。
2、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。曉星沉了，有再現(xiàn)的時(shí)候；月亮彎了，有再圓的時(shí)候；夕陽(yáng)西下，有再升的時(shí)候。
三、說(shuō)說(shuō)下面句中破折號(hào)的用法。
1、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷…… （解釋說(shuō)明）
2、于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去…… （表示承接）
3、“轟——”一聲巨響，房子倒塌了。（聲音延長(zhǎng)）
四、按課文內(nèi)容填空。
1、《匆匆》是現(xiàn)代作家朱自清的作品 。文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間的流逝如飛，無(wú)法挽留感到無(wú)奈和惋惜。我還讀過(guò)他寫(xiě)的《春》、《背影》、《白馬湖》、《荷塘月色》。
2、讀了《匆匆》一文，你想到了什么？請(qǐng)你用比喻的形式寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)時(shí)間的看法。 時(shí)間像煙花，被夜色吞沒(méi)了。時(shí)間像流星，被黑暗籠罩了。時(shí)間像冰雪，被冬陽(yáng)消融了。時(shí)間像氣泡，被空氣壓碎了。
3、“我赤裸裸來(lái)到為這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊?/p>
句中第一個(gè)“赤裸裸”指光著身子。第二個(gè)“赤裸裸”指沒(méi)有成就，無(wú)所作為。
告訴我們時(shí)間的寶貴，要珍惜時(shí)間。表達(dá)了作者不愿虛度此生，力求上進(jìn)，要想有所作為的思想感情。
五、理解課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。
在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1、文中的劃線句，作者把過(guò)去的日子比作針尖上的一滴水，又把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。
2、日子顯得多么匆匆，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)光匆匆流逝，而自己卻還無(wú)所作為的愁緒。
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
1、文中以洗手時(shí)、吃飯時(shí)、默默時(shí)、伸手遮挽時(shí)、天黑躺在床上休息時(shí)、睜開(kāi)眼時(shí)、掩著面嘆息時(shí)來(lái)描寫(xiě)時(shí)間的流逝，寫(xiě)出了時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)去匆匆的特點(diǎn)。
2、選段表示時(shí)間流逝的詞有過(guò)去、跨過(guò)、飛去、溜走、閃過(guò)等，避免了使用相同的詞語(yǔ)造成的語(yǔ)句呆板。
3、讀了這句話，我想起了孔子曾經(jīng)嘆息時(shí)間流逝而不復(fù)返的話：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”
4、寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言警句。 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
課文《
10、十六年前的回憶》《
12、為人民服務(wù)》閱讀練習(xí)(陸雪梅)
10、十六年前的回憶
1、填空
①《十六年前的回憶》是一篇（回憶錄），是（李大釗）的女兒（李星華）回憶父親的文章。課文除開(kāi)頭部分,其余按（時(shí)間）順序表達(dá)，分別記敘了李大釗同在（被捕前）（被捕時(shí)）（被審時(shí)）（被害后）的幾個(gè)過(guò)程，表現(xiàn)了（李大釗忠于革命、臨危不懼、視死如歸的革命氣節(jié)），表達(dá)了（作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。）
②本文開(kāi)頭和結(jié)尾（前后照應(yīng)），這樣寫(xiě)的好處是（使讀者對(duì)事情更清楚，印象和感受更深刻。）
2、閱讀理解
（一）
①那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。
②我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢，怪可惜的。”
③待（dāi dài）了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家知道什么。” ④父親是很慈（詳 祥）的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他（不論）多忙，對(duì)我的問(wèn)題（總是）很感興趣，（總是）耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
⑤后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)（籍 藉）和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到**廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhāo zháo）急。
⑥局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？母親只好不再說(shuō)什么了?！?/p>
1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音和字。
2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
清楚（含糊）嚴(yán)肅（慈祥）成熟（幼稚）竟然（果然）
4、給
2、3、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
5、用——在文中畫(huà)出和劃線部分照應(yīng)的句子。
6、用“ ”在文中畫(huà)出這段的中心句。
7、閱讀第4自然段，本段寫(xiě)了父親平時(shí)的慈祥和今天的含糊回答形成鮮明的(對(duì)比)，父親這樣回答的原因是
當(dāng)時(shí)局勢(shì)嚴(yán)峻，不是同孩子談心的時(shí)候，而且防止革命書(shū)籍與文件落入敵人手中的事也不是幾句話能說(shuō)清楚的，父親也擔(dān)心如果我知道了，也會(huì)受到連累。
突出了父親對(duì)家人的慈愛(ài)和善和對(duì)工作的嚴(yán)肅認(rèn)真。
8、“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面：
a父親早出晚歸，燒書(shū)籍、文件。b 軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。c工友閻振三被抓到**廳去了。
9、概括這段話的段意：寫(xiě)父親被捕前，局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，工作越來(lái)越緊張。
10、這段話主要表現(xiàn)了：（對(duì)的打√）
a李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（√）
b李大釗對(duì)子女教育十分耐心。（）c李大釗在對(duì)敵斗爭(zhēng)中視死如歸。（）
（二）
在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
1、第二句話是（外貌）描寫(xiě)，第三句話是（神態(tài)）描寫(xiě)。
2、從父親“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”看出（李大釗已經(jīng)遭受了敵人的嚴(yán)刑拷打），從“平靜”看出（李大釗在遭受酷刑后依舊堅(jiān)強(qiáng)），從“慈祥”看出（李大釗對(duì)親人的慈愛(ài)和善）。
（三）
父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
1、用“ ”劃出描寫(xiě)父親神態(tài)的詞語(yǔ)。
2、文中的破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。
3、父親忍受了苦刑，在法庭上面對(duì)親人的哭泣時(shí)還能做到“非常安定”、“非常沉著”的原因是他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。課文《
10、十六年前的回憶》《
12、為人民服務(wù)》閱讀練習(xí)(陸雪梅)
10、十六年前的回憶
1、填空
①《十六年前的回憶》是一篇（回憶錄），是（李大釗）的女兒（李星華）回憶父親的文章。課文除開(kāi)頭部分,其余按（時(shí)間）順序表達(dá)，分別記敘了李大釗同在（被捕前）（被捕時(shí)）（被審時(shí)）（被害后）的幾個(gè)過(guò)程，表現(xiàn)了（李大釗忠于革命、臨危不懼、視死如歸的革命氣節(jié)），表達(dá)了（作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。）②本文開(kāi)頭和結(jié)尾（前后照應(yīng)），這樣寫(xiě)的好處是（使讀者對(duì)事情更清楚，印象和感受更深刻。）
2、閱讀理解
（一）
①那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。②我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢，怪可惜的。”
③待（dāi dài）了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家知道什么。”
④父親是很慈（詳 祥）的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他（不論）多忙，對(duì)我的問(wèn)題（總是）很感興趣，（總是）耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
⑤后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)（籍 藉）和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到**廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhāo zháo）急。
⑥局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？母親只好不再說(shuō)什么了?！?/p>
1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音和字。
2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
清楚（含糊）嚴(yán)肅（慈祥）成熟（幼稚）竟然（果然）
4、給
2、3、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
5、用——在文中畫(huà)出和劃線部分照應(yīng)的句子。
6、用“ ”在文中畫(huà)出這段的中心句。
7、閱讀第4自然段，本段寫(xiě)了父親平時(shí)的慈祥和今天的含糊回答形成鮮明的(對(duì)比)，父親這樣回答的原因是
當(dāng)時(shí)局勢(shì)嚴(yán)峻，不是同孩子談心的時(shí)候，而且防止革命書(shū)籍與文件落入敵人手中的事也不是幾句話能說(shuō)清楚的，父親也擔(dān)心如果我知道了，也會(huì)受到連累。
突出了父親對(duì)家人的慈愛(ài)和善和對(duì)工作的嚴(yán)肅認(rèn)真。
8、“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面：
a父親早出晚歸，燒書(shū)籍、文件。b 軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。c工友閻振三被抓到**廳去了。
9、概括這段話的段意：寫(xiě)父親被捕前，局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，工作越來(lái)越緊張。
10、這段話主要表現(xiàn)了：（對(duì)的打√）
a李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（√）
b李大釗對(duì)子女教育十分耐心。（）c李大釗在對(duì)敵斗爭(zhēng)中視死如歸。（）
（二）
在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
1、第二句話是（外貌）描寫(xiě)，第三句話是（神態(tài)）描寫(xiě)。
2、從父親“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”看出（李大釗已經(jīng)遭受了敵人的嚴(yán)刑拷打），從“平靜”看出（李大釗在遭受酷刑后依舊堅(jiān)強(qiáng)），從“慈祥”看出（李大釗對(duì)親人的慈愛(ài)和善）。
（三）
父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
1、用“ ”劃出描寫(xiě)父親神態(tài)的詞語(yǔ)。
2、文中的破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。
3、父親忍受了苦刑，在法庭上面對(duì)親人的哭泣時(shí)還能做到“非常安定”、“非常沉著”的原因是他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。課文《
14、賣火柴的小女孩》《
15、凡卡》閱讀練習(xí)(任偉良)
14、賣火柴的小女孩
一、片段練習(xí)片段一
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。
1、這個(gè)自然段中小女孩的感情變化是：（矛盾、猶豫）——（驚喜）——（興奮）——（失
望）
2、“她終于抽出了一根”中的“終于”體會(huì)到小女孩當(dāng)時(shí)饑寒交迫的處境。
3、將“這是一道奇異的火光”一句話改寫(xiě)成雙重否定句和反問(wèn)句。 雙重否定句：這不能不說(shuō)是一道奇異的火光。反問(wèn)：這難道不是一道奇異的火光嗎？ 片段二
天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。
在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。
小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊wéi qún（圍裙）里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)yìnɡ bì（硬幣）。
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。
1、在文中括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。
2、“乖”字的部首是（撇），音節(jié)是（guāi）；“兜”字的部首是（兒），共（11）筆。
3、“不過(guò)她沒(méi)注意這些”?！斑@些”指雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗；她注意的是每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味；她注意這些是因?yàn)樗掷溆逐I，何況今天是大年夜。
4、請(qǐng)判斷下列句子中的破折號(hào)的用法，分別在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。
破折號(hào)用法：①用于文中解釋說(shuō)明的部分；②用于話題突然轉(zhuǎn)變；③用于聲音延長(zhǎng)。（1）這是一年的最后一天——大年夜。（①）
（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（①）（3）因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（②）
5、這個(gè)選段主要寫(xiě)在下著雪的大年夜，一個(gè)赤著腳的又冷又餓的小女孩在街上買火柴。
6、把文中畫(huà)線的句子改為陳述句她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒(méi)有什么用。 片段三
“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”
她趕緊（擦）著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩（抱）起來(lái)，（摟）在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還（捏）著一
把燒過(guò)了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。
2、用——線劃出描寫(xiě)小女孩的幻覺(jué)的句子，并找出一些詞語(yǔ)的反義詞： 高大（矮?。┟利悾ǔ舐┖洌ㄅ停囸I（溫飽）痛苦（幸福）將來(lái)（過(guò)去）
3、片斷中一共用了4個(gè)感嘆號(hào)，這樣寫(xiě)的作用是：（a bc）a 表現(xiàn)了小女孩渴望親情，渴望幸福的感情。b 表現(xiàn)了小女孩見(jiàn)到奶奶這個(gè)幻象時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)。c 表現(xiàn)了小女孩害怕看不到奶奶幻象的著急的心情。
4、選文的第1自然段應(yīng)該帶著（d）的語(yǔ)氣來(lái)讀。
a 低沉，悲痛。b 高亢，贊美。
c 舒緩，抒情。d 急迫，懇求。
5、她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
第一個(gè)“幸福”指：她是在美麗的幻象中死去的，所以她在臨死前是幸福的。第二個(gè)“幸?！敝福核x開(kāi)了人世，終于徹底擺脫了寒冷、饑餓和痛苦的生活。
6、用~~~線劃出小女孩死后的神態(tài)、動(dòng)作的句子。作者為什么要把她死后的神態(tài)動(dòng)作寫(xiě)得這樣具體呢？
作者以美寫(xiě)哀，以巨大的反差：大年夜，小女孩凍死墻角，兩腮通紅，嘴上帶笑；新年初陽(yáng)，照著一具小尸體，一把火柴梗。從而揭示了小女孩命運(yùn)的悲慘，控訴了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
二、相關(guān)文學(xué)常識(shí)
1、作者簡(jiǎn)介：
安徒生（1805—1875）：丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。童年生活貧苦。早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》等。1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，共寫(xiě)了160余篇。在《丑小鴨》、《小克勞斯大克勞斯》、《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《她是一個(gè)廢物》等篇中，作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢的罪惡，同情下層人民的苦難。
2、童話：
兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過(guò)有趣的情節(jié)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。
三、課文知識(shí)點(diǎn)
1、提示：這些含義深刻難理解的句子①要充分朗讀課文②要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解他的字面意③聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的含義，也就是說(shuō)明白作者這樣寫(xiě)的目的，即要說(shuō)明什么？表達(dá)什么？揭露什么？
（1）“雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜--她可忘不了這個(gè)。”（她沒(méi)注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對(duì)比著寫(xiě)？）
提示：小女孩沒(méi)注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。美麗的金發(fā)上落著潔白的雪花，確實(shí)很美，但她顧不了這些，因?yàn)轲囸I寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜，這是人們盼望的一年中最歡樂(lè)最美好的日子。這樣對(duì)比著寫(xiě)可以看出小女孩對(duì)美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說(shuō)明那個(gè)社會(huì)多么的不合理。
（2）“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了?！保ㄐ∨⒓热粌鏊赖模瑸槭裁催€“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？）
提示：這是因?yàn)樾∨⒃诨孟胫懈械阶约旱撵`魂飛到了“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦”的天國(guó)去了。她就是在這樣美好的幻想死去的，所以“兩腮通紅，嘴角帶著微笑”。
（3）“誰(shuí)也不知道：她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！保ㄟ@句話是什么意思？把他放在全文結(jié)尾有什么意思？）
提示：這句話的意思是小女孩凍死了，但誰(shuí)也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對(duì)美好生活的向往，在幻景中看到過(guò)溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)，慈愛(ài)的奶奶，在幻想中和奶奶一起飛向天國(guó)去尋找那“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦”的生活。
2、將疑問(wèn)句改成肯定句。
她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？ 她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒(méi)有用。
3、縮句：
肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。
烤鵝冒著香氣。
4、聯(lián)系上下文理解句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)在句子中的意思：
他們頭上只有個(gè)屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái).（1）“堵”的意思是（堵住洞口），說(shuō)明了（洞很大)。
（2）“灌”的意思是（風(fēng)往里吹），說(shuō)明了（洞很大）。
15、凡卡
一、片段練習(xí)片段一
凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去。
“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！……”
1、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。（c）a、親熱 b、蔑視 c、仇視 d、喜愛(ài)
2、“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我”的“撈”字意思是。（c）
a、從水里取東西 b、用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉?/p>
c、順手拿或拉 d、得到機(jī)會(huì)
3、“打”在字典中有以下5種解釋：①用手或器具撞擊物體；②毆打；③自，從；④購(gòu)買；⑤派，安排。
a在這段話中“打發(fā)”的“打”應(yīng)取第⑤種解釋。
b“打酒”的“打”應(yīng)取第④種解釋。
c“挨了一頓打”的“打”應(yīng)取第②種解釋。
4、在朗讀“親愛(ài)的爺爺……我就要死了”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)采取第b種感情來(lái)朗讀。 a、要表達(dá)出悲傷痛苦的心情。b、要表達(dá)出急切而痛苦的心情。c、要表達(dá)充滿希望信心的心情。
5、簡(jiǎn)答。
節(jié)選部分是從哪幾方面寫(xiě)出凡卡當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活的？ 從挨打、挨餓、挨凍這幾方面來(lái)寫(xiě)的。片段二
天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的，那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)。有人拿雪把它擦亮了似的……
1．作者的描寫(xiě)順序是從近到遠(yuǎn)。2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞
反義詞：清楚——（模糊）近義詞：仿佛——（好像）3．用“——”畫(huà)出擬人句。
4．此處景色的描寫(xiě)，反映了凡卡急切地希望擺脫痛苦，回到鄉(xiāng)下去的心情。片段三
“快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，”凡卡接著寫(xiě)道，“我求您看在基督的面上，帶我離開(kāi)這兒?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。這兒的人都有打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒(méi)法說(shuō)。我才老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)。我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！……我問(wèn)候阿遼娜，問(wèn)候獨(dú)眼的艾果爾，問(wèn)候馬車夫。別讓旁人拿來(lái)我的小風(fēng)琴。您的孫子伊凡。茹科夫。親愛(ài)的爺爺，來(lái)吧！”
凡卡把那張寫(xiě)滿字的紙折成四折，裝進(jìn)一個(gè)信封里，那個(gè)信封是前一天晚上花一個(gè)戈比買的。他想了想，蘸了蘸墨水，寫(xiě)上地址?！班l(xiāng)下 爺爺收”
然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個(gè)字。“康司坦丁?，斂ɡ锲妗?/p>
他很滿意沒(méi)人打攪他寫(xiě)信，就戴上帽子，連破皮襖都沒(méi)披，只穿著襯衫，跑到街上去了……前一天晚上他問(wèn)過(guò)肉店的伙計(jì)，伙計(jì)告訴他，信應(yīng)該丟在郵筒里，從那兒用郵車分送到各地
去。郵車上還套著三匹馬，響著鈴鐺，坐著醉醺醺的郵差。凡卡跑到第一個(gè)郵筒那兒，把他那寶貴的信塞了進(jìn)去。
過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪曖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來(lái)走去，搖著尾巴……
1、在文中用橫線畫(huà)出凡卡挨打的句子，用波浪線畫(huà)出凡卡寄信急切的心情的句子。
2、在文中找出能概括凡卡悲慘學(xué)徒生活的一個(gè)句子，抄寫(xiě)來(lái)，并回答這個(gè)句子用了什么修辭手法？
句子：我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！…… 修辭手法：對(duì)比，夸張。
3、凡卡的信很寶貴，那是因?yàn)?這封信是凡卡擺脫痛苦，回到鄉(xiāng)下的唯一希望。)
4、課文最后省略號(hào)是表示（語(yǔ)意未盡。）
5、凡卡的信爺爺能收到嗎？為什么？
不能。因?yàn)樗麤](méi)有寫(xiě)正確收信人的地址，還沒(méi)有貼郵票。
6、凡卡的甜蜜希望是什么？
是爺爺能夠接他回到鄉(xiāng)下，不再受虐待了。
7、把最后兩個(gè)自然段合成一段，寫(xiě)出此段大意。 凡卡寄信和寄信后所做的夢(mèng)。片段四
昨天晚上我挨（āi ái）了一（噸 頓）打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著(zháo zhe)了。老板jiū zhe(揪著)我的頭發(fā)，把我拖到院子里，那皮帶（奏 揍）了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，那魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是xī zhōu(稀粥)，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃?！?親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)cí bēi(慈悲)吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您dǎo gào(禱告)上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！……
1、選擇括號(hào)里的正確讀音。（1分）
2、選擇括號(hào)里正確的字。（1分）
3、根據(jù)音節(jié)寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）
4、結(jié)合語(yǔ)句解釋詞語(yǔ)。（3分）
收拾清理。捉弄耍弄。打發(fā)支使，派。
5、短文已經(jīng)用雙豎線分為兩層，你認(rèn)為這段的構(gòu)段方式是以下哪一種，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾。（1分）
因果（√）并列（）遞進(jìn)（）
6、請(qǐng)寫(xiě)出各層的層意。（2分）
第一層：寫(xiě)凡卡過(guò)著挨打、挨餓、挨凍的痛苦生活。
第二層：寫(xiě)凡卡哀求爺爺接他回鄉(xiāng)下去。
7、讀畫(huà)橫線的句子應(yīng)用下面哪種語(yǔ)氣：（c）（1分）
a、請(qǐng)求 b、要求 c、哀求 d、命令
8、小凡卡在老板家受盡了折磨，他是從那幾個(gè)方面來(lái)告訴爺爺?shù)模?挨打、挨餓、挨凍（2分）表現(xiàn)了凡卡的悲慘的學(xué)徒生活。（1分）
二、相關(guān)文學(xué)常識(shí)
1、了解插敘
記敘事情，無(wú)論順敘、倒敘，主體部分都必須按事情的發(fā)展順序?qū)憽Ｓ袝r(shí)候在記敘事情的過(guò)程中，插入一些與之有關(guān)的情節(jié)，然后再接敘原來(lái)的事情。這種寫(xiě)法叫做插敘。插入的情節(jié)對(duì)主要情節(jié)或主要人物起補(bǔ)充襯托作用，使中心思想更加鮮明突出。《凡卡》一文就是很好的范例。
三、課文知識(shí)點(diǎn)
1、用“望”這個(gè)字組七個(gè)詞，能恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅孢@段話中。
小凡卡（渴望）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（指望）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，（希望）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的(愿望)。信寄出后，他整天（盼望）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（失望）。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了。凡卡從此（絕望）了。
2、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解下面劃線句子的意思。 伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒…… 打發(fā)：支使，派。打：購(gòu)買。
等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰(shuí)也不敢來(lái)欺負(fù)您。照應(yīng)：照顧。
我的生活沒(méi)指望了，連狗都不如！指望：一心期待，盼望。
3、選擇正確的答案。
（1）凡卡在給爺爺?shù)男胖谢貞浟肃l(xiāng)下的生活，是因?yàn)椋?/p>
a、鄉(xiāng)下的生活很幸福。（）
b、鄉(xiāng)下的生活雖然很艱難，但在凡卡看來(lái)，和爺爺在一起生活是那么自由、歡樂(lè)、那么值得懷念。（√）
（2）課文的結(jié)尾，寫(xiě)凡卡做美夢(mèng)，是為了說(shuō)明：
a、凡卡寄出信后非常高興。（）
b、凡卡十分想念他的爺爺。（）
c、在沙皇統(tǒng)治下的資本主義社會(huì)，凡卡追求自由生活的愿望只能是個(gè)夢(mèng)，永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。（√）
課文《
18、跨越百年的美麗》《20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)好之后》閱讀練習(xí)
18、跨越百年的美麗
【字詞薈萃】
1、讀拼音寫(xiě)漢字。
shùn ténɡ mō ɡuā fēn xī wán qiánɡ（順 藤 摸 瓜）（分 析）（頑 強(qiáng)）zhuó yǒu chénɡ xiào qīn shí rónɡ yù
（卓 有 成 效）（侵 蝕）（榮 譽(yù)）
2、形近字組詞。
侵（侵略）倫（無(wú)與倫比）捐（捐獻(xiàn)）銜（銜接）蝕（侵蝕）浸（沉浸）論（爭(zhēng)論）絹（手絹）街（街道）濁（渾濁）
3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
人聲（鼎）沸（悄 肅 寂）然無(wú)聲（卓）有成效 一如（既）往 【句段集錦】
抄寫(xiě)課文中你喜歡的句子。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！菊n文鏈接】
1、按課文填空：
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的（熒光），融入了一個(gè)女子美麗的（生命）和不屈的（信念）。瑪麗的性格里天生有一種（更可貴）的東西，她（堅(jiān)定）、（剛毅）、（頑強(qiáng)），有（遠(yuǎn)大）、（執(zhí)著）的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)（人生意義）的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作（卓有成效）的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地（侵蝕）著她的肌體。她（美麗健康）的容貌在悄悄地（隱退），逐漸變得（眼花耳鳴），（渾身乏力）。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但他什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)（堅(jiān)毅）的女學(xué)者，變成了科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的（里程碑）。
2、讀句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。
（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
鐳的發(fā)現(xiàn)，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的，因而融入了“美麗的生命”。
這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。
這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。
（2）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”指居里夫人“堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”。
“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”指居里夫人發(fā)現(xiàn)了天然放射性金屬元素鐳。
“對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。
這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。
（3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
直接抒情?！皬摹兂伞?，這種“變”不是一般的變化，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍。
四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
3、理解填空。
（1）課文以《跨越百年的美麗》為題，居里夫人“跨越百年的美麗”指的是什么？ 居里夫人【偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)】對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是永恒的，她的（淡泊名利的）【高尚品格】將流芳百世！她的（為科學(xué)獻(xiàn)身的）【人格精神】將流芳百世！20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào) 【字詞薈萃】
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ
（洗 澡）（誕 生）（著 名）yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ（研 究）（眼 睛）（探 索）2．比一比，再組詞。
澡（洗澡）玫（玫瑰）域（領(lǐng)域）誕（誕生）燥（干燥）攻（攻擊）或（或者）延（延長(zhǎng)）3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
科學(xué)——（迷信）普通——（特殊）開(kāi)始——（結(jié)束）【課文鏈接】
1、讀課文，并回答括號(hào)里的問(wèn)題。
（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？是怎樣拉直的？作者這樣表述有什么好處？）
這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)。
這里的“！”是通過(guò)探索，解決了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了真理。
從“？”到“！”是這樣“拉直”的：針對(duì)問(wèn)題，獨(dú)立思考，不斷發(fā)問(wèn)，不斷探索。這樣寫(xiě)的好處是：把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。（2）善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。（這里用了哪句俗語(yǔ)，形象地表達(dá)了什么？帶點(diǎn)詞在這里有什么規(guī)律？又說(shuō)明了什么？）運(yùn)用的俗語(yǔ)是“打破砂鍋問(wèn)到底”。
形象的表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神。
“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”、“創(chuàng)造”、“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列。
也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破砂鍋問(wèn)到底”的人才能做到。
（3）只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（這個(gè)句子說(shuō)明了什么道理？“見(jiàn)微知著”文中寫(xiě)到的“微”指哪些疑問(wèn)，“著”指什么發(fā)現(xiàn)？）
這句話說(shuō)明了“只要能見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)，并不斷探索，就能發(fā)現(xiàn)真理”的道理。正所謂“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。”
“微”指：洗澡水的旋渦為什么總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)？紫羅蘭遇到鹽酸為什么會(huì)變紅？睡覺(jué)時(shí)，人的眼珠為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
“著”指：水的旋渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；紫羅蘭以及大部分花草中有一種物質(zhì)遇鹽酸會(huì)變紅，遇堿會(huì)變藍(lán)；因此，波義耳發(fā)明了石蕊試紙；睡覺(jué)時(shí)，人的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)
2、按課文填空：
在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不（神秘），（真理）并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷（探索），那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，（見(jiàn)微知著）、（善于發(fā)問(wèn)并不斷探索）的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家（華羅庚）說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是（坐等可以等來(lái)）的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些（有準(zhǔn)備）的人，給那些（善于獨(dú)立思考）的人，給那些（具有鍥而不舍精神）的人。
3、理解填空：
“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是：（b）
a、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。b、敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。c、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。
六年級(jí)古詩(shī)詞、小古文練習(xí)(錢麗雅)
一、將詩(shī)句補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題
1、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
2、玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
3、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
《鳥(niǎo)鳴澗》的作者是唐代詩(shī)人王維,《鳥(niǎo)鳴澗》通過(guò)描寫(xiě)花落、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)景營(yíng)造出春天山谷中的一片生機(jī)。以動(dòng)襯靜，韻味無(wú)窮。
4、黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人漫步江畔，看到春天花枝繁茂，蝶舞鶯歌的美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由幸福的無(wú)限向往的心情。
5、《聞官軍收河南河》中的“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?！彼木湓?shī)寫(xiě)出了詩(shī)人杜甫剛聽(tīng)到唐軍收復(fù)河南河北、平定安史之亂后的歡悅心情。詩(shī)人杜甫被稱為“詩(shī)圣”，我還知道他寫(xiě)的其他詩(shī)：
《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）《絕句》（遲日江山麗）（至少三首）《春夜喜雨》唐?杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
《江畔獨(dú)步尋花》唐?杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
《絕句》唐?杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
《絕句》唐?杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
6、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。“九州”是指中國(guó)。“萬(wàn)馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝末年死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿。
7、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。這是宋代詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的詞，他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱三人為 “三蘇”。這首詞體現(xiàn)了作者不服衰老、執(zhí)著生活、曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。
8、水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。這是一首送別詞。詞中以輕松活潑的筆調(diào)、巧妙別致的比喻、風(fēng)趣俏皮的語(yǔ)言，表達(dá)了作者希望朋友與春天與家人相聚的心緒。
9、王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中用一個(gè)巧妙的互相映襯的比喻，來(lái)形容一種純潔完美的品格，這詩(shī)句是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。
10、《竹石》、《石灰吟》兩首（托物言志）古詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在贊頌（自己正直倔強(qiáng)的性格）（自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)）；《竹石》突出了竹子扎根于巖縫之中堅(jiān)韌勁拔的特點(diǎn)；《石灰吟》突出了石灰不怕?lián)舸?、不怕烈火，甘愿粉身碎骨而把白白的粉末奉獻(xiàn)給人們的特點(diǎn)。
請(qǐng)寫(xiě)出《石灰吟》、《竹石》兩首詩(shī)。（托物言志）《墨梅》元?王冕《梅花》宋?王安石 《竹石》清?鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
《石灰吟》明?于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
《墨梅》元?王冕
我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
《梅花》宋?王安石 墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪, 為有暗香來(lái)。
《青松》陳毅
大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時(shí)。
《畫(huà)菊》南宋?鄭思肖
花開(kāi)不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
11、“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”詩(shī)句選自曹植的《七步詩(shī)》，詩(shī)人把自己比喻成豆，把曹丕比喻成萁，以燃萁煮豆比喻兄弟相殘，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對(duì)自己和其他兄弟的殘酷迫害（手足相殘）。
二、判斷題(在括號(hào)內(nèi)對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”
1、《己亥雜詩(shī)》的作者是唐朝詩(shī)人龔自珍。(×)
2、《江畔獨(dú)步尋花》是唐朝詩(shī)人杜甫的作品。(√)
3、《鳥(niǎo)鳴澗》真切自然地抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的心情。(√)
4、“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的下一句是“休將白發(fā)唱黃雞”。(×)
5、《卜算子?送鮑浩然之浙東》中的“眉眼盈盈處”指江南的山水。(√)
6、“千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符?！敝械摹疤摇⒎爆F(xiàn)在指對(duì)聯(lián)。(√)
三、連線題
野曠天低樹(shù) 蘇軾 《竹里館》
萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 李白 《飲湖上初晴后雨》 明月來(lái)相照 王維 《宿建德江》 桃花潭水深千尺 劉禹錫 《贈(zèng)汪倫》 報(bào)得三春暉 孟郊 《游子吟》 京口瓜洲一水間 王安石 《泊船瓜洲》 同到牽牛織女家 王昌齡 《浪淘沙》 水光瀲滟晴方好 孟浩然 《出塞》 《宿建德江》唐?孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。
《出塞》唐?王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
《竹里館》唐?王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。
《贈(zèng)汪倫》唐?李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《游子吟》唐?孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
《泊船瓜洲》宋?王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
《浪淘沙》唐?劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
《飲湖上初晴后雨》宋?蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
四、選擇題
1、王維的《鳥(niǎo)鳴澗》描寫(xiě)的是 (a)a、春夜景**、夏夜景色 c、秋夜景色 d、冬夜景色
2、《竹石》、《石灰吟》兩首古詩(shī)都采用了（d）的手法。a.比喻 b.擬人 c.夸張 d托物言志
3、錢鶴灘的《明日歌》中“我生待明日”的下句是（c）。a.萬(wàn)事成蹉陀 b.萬(wàn)事成搓陀 c.萬(wàn)事成蹉跎
4、根據(jù)古詩(shī)朗讀的節(jié)奏，下列停頓正確的是 （b）
a、初/聞涕淚/滿衣裳 b、漫卷/詩(shī)書(shū)/喜欲狂 c、白日放歌/須縱酒 d、便/下襄陽(yáng)/向/洛陽(yáng)
5、《卜算子?送鮑浩然之浙東》中的“行人”是指(b)。a．王觀 b．鮑浩然 c．旅途之人
6、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”中的梅和(b)被世人喻為花中四君子。a、松、竹、蘭 b、菊、竹、蘭 c、菊、松、竹 d、蘭、竹、荷
7、“三十功名塵與土，八千里路云和月”是(a)的詞句。a．岳飛 b．辛棄疾 c．陸游
8、下面詩(shī)句中，表達(dá)深切的愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句是（d）。
a天生我材必有用，千金散盡復(fù)還來(lái)。b千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。c遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。d我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
9、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(c)的《無(wú)題》。a、李賀 b、李清照 c、李商隱
10、下列詩(shī)歌中發(fā)現(xiàn)送別的古詩(shī)有（a b c d）
a、《贈(zèng)汪倫》 b、《別董大》 c、《賦得古原草送別》 d、《送元二使安西》
《鳥(niǎo)鳴澗》唐?王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
《明日歌》清?錢鶴灘 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》！
《今日詩(shī)》文嘉
今日復(fù)今日，今日何其少！
今日又不為，此事何時(shí)了。
人生百年幾今日，今日不為真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。
《卜算子?送鮑浩然之浙東》宋?王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
《滿江紅》北宋?岳飛
怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？ 駕長(zhǎng)車、踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
《滿江紅》【今譯】
倚在欄桿旁，我不由得怒發(fā)沖冠，一場(chǎng)瀟瀟秋雨剛剛停歇。
舉目遠(yuǎn)望，仰天長(zhǎng)嘯，萬(wàn)千思緒，奔涌激烈。
為祖國(guó)奮斗，三十年的功名，自當(dāng)視若塵土；與敵人周旋，八千里的征程，何懼披星戴月。
千萬(wàn)不要隨便虛擲了少年時(shí)光，等到頭發(fā)白了才徒自悲切！
靖康年間的國(guó)恥啊，還沒(méi)洗雪；臣子的復(fù)仇之恨啊，何時(shí)能滅？
駕起遠(yuǎn)征的戰(zhàn)車吧，直把那賀蘭山踏裂！
壯志凌云，餓了就飽餐敵人肉；談笑風(fēng)聲，渴了就痛飲敵人血。
期待著這一天吧，讓我們從頭收拾好舊日的山河，向祖國(guó)獻(xiàn)捷！
《無(wú)題?相見(jiàn)時(shí)難別亦難》唐?李商隱 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
《賦得古原草送別》唐?白居易(五言律詩(shī))離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
五、根據(jù)情境填詩(shī)句
1、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少詩(shī)詞佳句，當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，我們會(huì)吟誦王安石（宋）的名句：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！碑?dāng)看到蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去時(shí)，我們會(huì)想起杜甫的名句：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！?當(dāng)聽(tīng)到有人立志要做純潔清白的人時(shí)，不禁會(huì)默默默誦于謙的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！碑?dāng)遙望天上皎潔的月亮?xí)r，眼前景象不正像詩(shī)人李白寫(xiě)的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”嗎？
2、即將告別母校的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！焙汀皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！钡脑?shī)句，李白送別孟浩然時(shí)寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！保磉_(dá)了離別之情。送（贈(zèng)）別好友汪倫時(shí)，他還寫(xiě)下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！钡脑?shī)句，高適送別董大（董庭蘭）寫(xiě)下了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！北磉_(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“又送王孫去，萋萋滿別情。”
3、時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間相處了六年的同學(xué)就要分別了，我想用“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。”（黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。）勸勉同學(xué)珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)。
4、汶川地震讓孩子們失去了學(xué)校，失去了親人，如果我們要鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的小朋友學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們用《竹石》的：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”來(lái)鼓勵(lì)最好！
5、漫游祖國(guó)各地，面對(duì)名山大川，人們自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感慨，站在黃河邊上，我們會(huì)想起“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！闭驹?高山之巔，我們會(huì)想起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾
山小。”置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，我們會(huì)想起“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?/p>
6、我們時(shí)常感嘆時(shí)光美好而又流逝得太快了，不禁吟到 “逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>
7、《春夜喜雨》中常被人們用來(lái)形容思想工作做得好的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
8、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？
9、我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆?qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
10、老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？
11、“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！保ń袢沼植粸椋耸潞螘r(shí)了。）告訴我們今日事，今日畢。
12、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
13、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路”，時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。
六、閱讀下列小古文，完成練習(xí)
（一）列子學(xué)射
列子學(xué)射，中矣。請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對(duì)曰:"弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身皆如之?！? 【譯文】
列子學(xué)射箭，偶爾射中了一次，列子于是就向關(guān)尹子請(qǐng)教射箭的秘訣。關(guān)尹子說(shuō)：“你知道你射中靶心的方法嗎？”列子說(shuō)：“不知道。”關(guān)尹子說(shuō)：“這樣還不行。”列子回去后又開(kāi)始練習(xí)射箭。三年后，列子又向關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子說(shuō)：“你知道射中靶心的方法了嗎？”列子說(shuō)：“知道了！”關(guān)尹子說(shuō)：“很好，好好練習(xí)把握這個(gè)技巧，不要讓它荒廢了。不光是射箭，治國(guó)修身也是這樣。所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重了解清楚整個(gè)過(guò)程?！?/p>
一、解釋下列加點(diǎn)字的意思
請(qǐng)于關(guān)尹子（請(qǐng)教）退而習(xí)之（射箭）子知子之所以中者乎（你）
二、解釋下列句子
非獨(dú)射也，為國(guó)與身皆如之。不光是射箭，治國(guó)修身也是這樣。
三、想想你從課文中領(lǐng)悟出了什么道理，結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談一談，有條理地寫(xiě)下來(lái)。 辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律。只有自覺(jué)地按規(guī)律辦事，才能夠把事情辦好。
（二）掩耳盜鐘
有得鐘者，欲負(fù)而走。則鐘大不可負(fù)，以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳?！咀g文】
晉國(guó)一門(mén)姓范的貴族，被打敗逃亡的時(shí)候，有個(gè)人想趁混亂之機(jī)，偷走一口鐘。他想背上逃走，可鐘很大，背不動(dòng)。于是，便準(zhǔn)備把鐘砸破，再把碎銅一塊塊搬回家去。他舉起鐵錘，猛力一砸，不料鐘“況” 地響了起來(lái)。他唯恐別人聽(tīng)到聲音，把鐘奪走，就急忙用雙手捂住自己的耳朵。
1、解釋下列加點(diǎn)字的意思
（1）欲負(fù)而走(背)（2）有得鐘者(偷得)（3）以椎毀之（鐘）
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子。 恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。
他唯恐別人聽(tīng)到聲音，把鐘奪走，就急忙用雙手捂住自己的耳朵。
3、當(dāng)“鐘況然有音”時(shí)，得鐘者的心里一定會(huì)想：
如果別人聽(tīng)到聲音，就會(huì)把鐘奪走，我得讓別人聽(tīng)不到鐘聲。（于是他就急忙用雙手捂住了自己的耳朵。）
4、這篇文章中塑造的得鐘人具有自作聰明，自欺欺人的特點(diǎn)。
（三）鄭人逃暑
鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹(shù)下，及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身愈濕。是巧于用晝而拙于用夕矣。注釋：徙衽（xǐ rén）——移動(dòng)席子。徙，遷移。衽，席子。濡（rú）——沾濕?！咀g文】
鄭國(guó)有個(gè)在一棵獨(dú)立的樹(shù)下乘涼的人，太陽(yáng)在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他也挪動(dòng)著自己的臥席隨著樹(shù)蔭走。到了黃昏，他又把臥席放到大樹(shù)底下。月亮在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他又挪動(dòng)著臥席隨著樹(shù)影走，因而受到了露水沾濕了全身。樹(shù)影越移越遠(yuǎn)了，他的身上也越沾越濕了。這個(gè)人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用與白天相同的辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了。
1、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）徙衽以從陰（樹(shù)蔭）（2）其陰逾去（遠(yuǎn)）
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子。
是巧于用晝而拙于用夕矣。這個(gè)人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用與白天相同的辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了。
3、鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在：（用自己的語(yǔ)言表達(dá)）
鄭人用避暑的辦法去對(duì)待夜間的露水，當(dāng)然不能達(dá)到預(yù)期的目的。用狹隘的經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待變化著的事物，必然會(huì)受到客觀規(guī)律的懲罰。
4、這則寓言告訴我們的道理是：
外界條件是不斷變化的，不能只用老眼光，老辦法去解決新問(wèn)題，不然就會(huì)碰壁、受災(zāi)。
（四）孟母戒子
孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止①，乃復(fù)進(jìn)。其母知其言宣也②，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棦?，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)言宣矣。
注釋：①輟（chuò）停止，廢止。如“輟學(xué)”、“輟筆”。②喧（xuān）：遺忘。③裂：割斷?！咀g文】
孟子小時(shí)候，背誦詩(shī)文，他的母親正在織布。孟子突然停止背書(shū)，一段時(shí)間后，接著再背誦下去。孟子的母親知道他是因?yàn)榉中亩z忘了書(shū)中的內(nèi)容，于是把他叫來(lái)問(wèn)道：“為什么中途停止背書(shū)？”孟子回答說(shuō)：“書(shū)中有些地方忘記了，后來(lái)又記起來(lái)了?！边@時(shí)，孟子的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來(lái)告誡他讀書(shū)不能半途而廢。從此以后，孟子不再因?yàn)榉中亩z忘了書(shū)中的內(nèi)容了。
1、加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)…………………………………………（d）3分
a、其母方織（正在）b、孟子輟然中止（……的樣子）c、其母引刀裂其織（拿來(lái)）d、以此戒之（戒備）
2、下面“之“的用法與其他兩項(xiàng)不同的是…………………… （c）3分
a、呼而問(wèn)之 b、以此戒之 c、自是之后
3、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？你如何評(píng)價(jià)“孟母戒子”這件事？4分
道理：做任何事都要全神貫注，一心一意，不能分心。
孟母是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育孩子。通過(guò)剪斷織布（布如果被剪斷了，則前功盡棄）來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)也是一樣的，不能中斷。這樣的教育效果很好。日積月累 成語(yǔ)故事 課外書(shū)屋 練習(xí)題 日積月累
1、人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ 《師說(shuō)》
一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。《墨子》
種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》 操千曲而后 曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺?/p>
2、元日 宋?王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
這首詩(shī)是宋代王安石寫(xiě)的，詩(shī)中描寫(xiě)的是春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的情景。你還學(xué)過(guò)他的《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！恫创现蕖? 天竺寺八月十五日夜桂子 唐? 皮日休
玉顆珊珊下月輪，桂花從天而降，好像是月上掉下來(lái)似的，殿前拾得露華新。
小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)單詞課教案英文版篇六
小學(xué)英語(yǔ)單詞大全
一．學(xué)習(xí)用品（school things）
鋼筆pen鉛筆pencil鉛筆盒pencil-case尺子ruler書(shū)book書(shū)包schoolbag漫畫(huà)書(shū)comic book明信片postcard報(bào)紙newspaper包bag橡皮eraser蠟筆crayon 卷筆刀sharpener 故事書(shū)story-book筆記本notebook 語(yǔ)文書(shū)chinese book英語(yǔ)書(shū)english book數(shù)學(xué)書(shū)math book雜志magazine詞典dictionary 二．人體（body）
腳foot頭head臉face頭發(fā)hair鼻子nose嘴mouth眼睛eye耳朵ear手臂arm手hand手指hand腿leg尾巴tail身體body 三．顏色（color）
紅red 藍(lán)blue 黃yellow 綠green 白white 黑black 粉紅pink 紫purple 橙orange 棕brown 灰grey 四．動(dòng)物（animals）
貓cat 狗dog 豬pig 鴨duck 兔rabbit馬horse 大象elephant螞蟻ant魚(yú)fish鷹eagle鹿deer 海貍beaver 鳥(niǎo)bird蛇snake 老鼠mouse 松鼠squirrel熊bear 袋鼠kangaroo 猴monkey 熊貓panda 獅子lion老虎tiger 狐貍fox斑馬zebra長(zhǎng)頸鹿giraffe鵝goose母雞hen火雞turkey小羊lamb綿羊sheep山羊goat奶牛cow驢donkey魷魚(yú)squid龍蝦lobster鯊魚(yú)shark 海豹seal抹香鯨sperm whale虎鯨killer whale 五．人物（people）
朋友friend男孩boy女孩girl母親mother父親father 姐妹sister兄弟brother叔叔；舅舅uncle男人man女人woman先生mr.小姐mi女士lady媽媽mom爸爸dad父母parents（外）祖母grandma/grandmother（外）祖父grandpa/grandfather姑姑aunt兒子son嬰兒baby堂（表）兄弟；堂（表）姐妹cousin小孩kid同學(xué)clamate 女王queen參觀者visitor鄰居neighbors校長(zhǎng)principal 大學(xué)生university student筆友pen pal旅行者tourist人物people機(jī)器人robot 六． 職業(yè)（jobs）
教師teacher學(xué)生student醫(yī)生doctor護(hù)士nurse司機(jī)driver 農(nóng)民farmer 歌唱家singer（男）警察policeman作家writer男演員actor女演員actre畫(huà)家artist電視臺(tái)記者tv reporter工程師engineer會(huì)計(jì)accountant銷售員salesperson清潔工cleaner棒球運(yùn)動(dòng)員baseball player售貨員aistant（女）警察policewoman
七．食品、飲料（food and drink）
米飯rice面包bread牛肉beef牛奶milk水water蛋egg魚(yú)fish豆腐tofu蛋糕cake熱狗hot dog 豬肉pork漢堡包hamburger炸薯?xiàng)lfrench fries曲奇cookie餅干biscuit果醬jam面條noodle肉meat雞肉chicken羊肉mutton蔬菜vegetable沙拉salad湯soup冰ice冰激凌ice-cream可樂(lè)coke果汁juice茶tea咖啡coffee早餐breakfast午餐lunch晚餐dinner 十八.星期(week)
星期一monday 星期二tuesday 星期三wednesday 星期四thursday 星期五friday 星期六saturday星期日sunday周末weekend 十九.月份(months)
一月份january(jan.)二月份february(feb.)三月份march(mar.)四月份april（apr）五月份may(may)六月份june(jun)七月份july(jul)八月份august(aug.)九月份september(sept.)十月份october(oct.)十一月november(nov.)十二月december(dec.)二十.季節(jié)(seasons)
春spring
夏summer
秋fall冬winter 二十一.方位(directions)
南south北north東east西west左邊left右邊right 二十二.患病(illne)
發(fā)燒have a fever
疼痛hurt
感冒have a cold
牙疼have a toothache
頭疼have a headache 喉嚨疼have a sore throat 二十五.介詞(prep.)
在…里in
在…上;在…時(shí)候on
在…下面under
在…的旁邊near
在…后邊behind
與…相鄰next to
在…上面over
在…前面in front of
二十六.代詞(pron.)
我i
他he
她she
它it
我們we
你;你們you
他(她,它)們they
我的my
我們的our
你的;你們的your
他的his
她的her 二十七.動(dòng)詞(v.)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)play sports玩;踢play打架fight 游泳swim滑冰skate爬山climb mountains放風(fēng)箏fly kites跳舞dance唱歌sing畫(huà)畫(huà)draw彈鋼琴play the piano晨練;做廣播操do morning exercises去遠(yuǎn)足go hiking堆雪人make a snowman植樹(shù)plant trees pictures澆花water the flowers 照相take pictures 聽(tīng)音樂(lè)listen to music繪畫(huà)paint去旅行take a trip閱讀雜志read a magazine集郵collect stamps下棋play che駕駛drive 飛fly跳jump走walk看look跑run爬climb蕩swing劃row踢kick騎ride停stop等wait愛(ài)love嘗taste聞smell剪shear放put折fold寄send 買buy 賣sell
逛商店go shopping
吃eat
喝drink 有;吃have
像;喜歡like
幫助help
轉(zhuǎn)彎turn 居住live 帶take
教teach 去go
擠奶milk
猜gue
反彈bounce
回家go home
做家務(wù)do housework 睡覺(jué)sleep 上床睡覺(jué)go to bed 鋪床make the bed 起床get up醒來(lái)wake up穿上put on脫掉take off掛起hang up穿wear 洗 wash洗衣服wash the clothes 喝水drink water 洗碗do the dishes 打掃clean 掃地sweep the floor 打掃臥室clean the bedroom打掃房間clean the room倒垃圾empty the trash收拾衣服put away the clothes 擺飯桌set the table做飯cook the meals 做晚飯cook dinner吃早飯eat breakfast 吃晚飯eat dinner 上學(xué)go to school上英語(yǔ)課have english cla做作業(yè)do homework學(xué)習(xí)learn寫(xiě)信write a letter讀書(shū)books看書(shū)read a book 寫(xiě)電子郵件write an e-mail 觀察昆蟲(chóng)watch insects 讀read 寫(xiě)write 看電視watch tv去看電影go to the cinema 思考think 使用計(jì)算機(jī)use the computer
玩電腦游戲play computers 工作work 接電話answer the phone 看望(外)祖父母visit my grandparents 研究study 見(jiàn)面meet歡迎welcome謝謝thank喂養(yǎng)feed傳遞pa展示show使用use打開(kāi)open 關(guān)上close告訴tell尋找find照耀shine變成become感覺(jué)到feel 遇見(jiàn)meet 落下fall離開(kāi)leave下車get off
二十八.疑問(wèn)詞
what(什么)
when(什么時(shí)候)
why(為什么)
what color(什么顏色)
what time(幾點(diǎn))
what day(星期幾)
how old(年齡多大,幾歲)
how(怎樣)how many(多少)
how much(多少錢)
how tall(多高)
how heavy(多重)
how long(多長(zhǎng))
how big(多大)
how large(面積多大)
where(在哪里)
which(哪一個(gè))who(誰(shuí))
whose(誰(shuí)的)
動(dòng)詞
am is
are
was
were 三十.助動(dòng)詞 do
does
did 三十一.情態(tài)動(dòng)詞
can
should would
will
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