一鍵復制
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學英語單詞課教案篇一
【篇1：英語課堂單詞教學游戲37種】
英語課堂單詞教學游戲37種 01、搶讀單詞
這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。02、看圖猜詞
以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：?is it a plane(bus,bike)??回答：yes it is.或no，it isn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。03、看圖寫單詞
這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。04、相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：d)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生
詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說q，x，z等字母。05、拼單詞對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。06相同元音單詞拼讀對抗賽
將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生a應立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生a站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生a說一個單詞，由第二組的學生a答)，這樣就成了對抗賽。07、拼讀單詞列隊比賽
將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如q，z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持s，h，i，p字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。08、單詞接龍
將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。09、猜袋中物
教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：?is it a banana(an apple,orange)??猜對了為優(yōu)勝。10、換寶
教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。[nextpage] 11、看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：?is it a plan(ship,bike)??等，全班學生答：?yes.?或? no.?猜對后可以換另一位學生繼續(xù) 猜。
12、猜顏色 教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：?this is a plane(car).what colour is it?please gue.?猜的學生可以問全班：?is it red(black)??等，全班學生答：?yes.?或?no.?猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。13、缺了什么
上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：?pease gue what is miing??猜的學生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。14、傳遞單詞
每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。15、找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片 后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。16、摸鼻子
這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,ear,eye，leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說?nose?，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。17、聽單詞做動作
這個游戲的玩法與?摸鼻子差不多，在學了 run,walk,sit,stand,swim，skate,play,football,play，basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。18、賓狗(bingo)
這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學
【篇2：英語公開課教案】
英語公開課教案
【篇3：英語顏色單詞教案】
一．課題內(nèi)容：colours
二．教學目標：1.認識顏色單詞（red、yellow、green、blue、pink、black、white、orange、brown、purple)并會拼寫。2.會運用句型--what colour is it？--it’s...--what colour do you like?--i like...三．教學重點：1.顏色單詞的拼讀與拼寫； 2.句型--what colour is it？--it’s...--what colour do you like?--i like...四．教學難點：句型的運用：--what colour is it？--it’s...--what colour do you like?--i like...五．教具準備：ppt、氣球（各種顏色）、卡紙（各種顏色）、積分卷、白紙、抽獎箱（含各種顏色的球）
六.教學過程：
第一節(jié)課：
1、自我介紹、課程導入
和學生打招呼。
t：good morning/good and girls！welcome to qihang to take apart in the english course.i’m your english teacher today..歡迎來到佳英來參加試聽課程，今天我是你們的英語老師。nice to meet you.很高興見到你們。:nice to meet you too.t:do you know me? 你們認識我嗎？ :no.t:of course you don’t know me.我還是有自知之明滴。我還沒有出名到那種程度哈。（學生笑了）
ok!說了那么多讓我來介紹下我自己吧。i’m mi english name is you have an english name?你們有英文名字嗎？if you don’t mind.如果你沒有，也沒關(guān)系。i will help you to find your english name.i hope we will have a good time ?希望大家都能玩得愉快哈！合作愉快?。ê蛯W生握手）
2、t:next，i want to know all of you.我想認識你們。let’s play a game：make new friends.叫做認識新朋友。我給你們每個人一張紙。在我剛發(fā)的白紙的左邊寫上你們自己的姓名，然后在右邊寫上記住的別人的姓名?？凑l寫得多，寫得多的就有積分卷獎。:好。
t：are you ready? :yes.3、播放動畫
第二節(jié)課：
4、（準備各種顏色的氣球）t：look here.i’ve got many ballons.:wow!
t:同學們喜歡各種各樣的顏色嗎？這些顏色美麗嗎？what colours are they?they are....(學生回答）送積分。5、學習顏色單詞。
6、t：what colour do you like?你喜歡什么顏色？
（老師先回答：）i like orange、blue and green.（邊說邊指氣球。語速慢而清晰。重復一兩次，以便學生理解。）t：（然后提問學生）what colour do you like?
s s:i like blue.(學生說喜歡什么顏色就給什么顏色的氣球他當禮物送他。)
老師可換種方式提問：do you like blue?讓學生記住其他學生喜歡什么顏色。提問，送積分。
7、教師讓穿各種顏色衣服的學生上來站成一排然后站成一個圓圈，背朝里。然后學生慢慢轉(zhuǎn)動。教師指著對著大家的那個顏色問：“what colour is it?學生回答?；卮鹫_送積分卷。8、播放the colour song.9、t：同學們玩得開心嗎？ : 開心。t：好。我們游戲繼續(xù)。我們來玩八寶箱游戲：在箱子里隨機抽一個球出來，抽到什么顏色就要說出他的英文單詞并拼寫出來。顏色單詞讀對了，有兩積分。讀對也拼對的話就三積分。誰還敢來挑戰(zhàn)的？ 10、猜球大王：一人當裁判，一人閉上眼睛，另一個人抓住他的手伸進八寶箱摸球，問該學生：what colour is it?如果閉上眼睛同學說：it’s red.由裁判來說yes or no.猜中了,裁判也得分。共猜5次，看誰猜的分數(shù)多。七．作業(yè)布置
第三節(jié)課：
總結(jié)、布置作業(yè)。情感談話。
?作業(yè)：教爸媽教會一個1積分，教會2個2積分，教會分，翻倍。我會打電話給你爸媽教會他了沒。
3個6積
小學英語單詞課教案篇二
學語單詞大全
小英
小學英語單詞大全
一．學習用品（school things）
鋼筆pen鉛筆pencil鉛筆盒pencil-case尺子ruler書book書包schoolbag漫畫書comic book明信片postcard報紙newspaper包bag橡皮eraser蠟筆crayon 卷筆刀sharpener 故事書story-book筆記本notebook 語文書chinese book英語書english book數(shù)學書math book雜志magazine詞典dictionary 二．人體（body）
腳foot頭head臉face頭發(fā)hair鼻子nose嘴mouth眼睛eye耳朵ear手臂arm手hand手指hand腿leg尾巴tail身體body 三．顏色（color）
紅red 藍blue 黃yellow 綠green 白white 黑black 粉紅pink 紫purple 橙orange 棕brown 灰grey 四．動物（animals）
貓cat 狗dog 豬pig 鴨duck 兔rabbit馬horse 大象elephant螞蟻ant魚fish鷹eagle鹿deer 海貍beaver 鳥bird蛇snake 老鼠mouse 松鼠squirrel熊bear 袋鼠kangaroo 猴monkey 熊貓panda 獅子lion老虎tiger 狐貍fox斑馬zebra長頸鹿giraffe鵝goose母雞hen火雞turkey小羊lamb
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綿羊sheep山羊goat奶牛cow驢donkey魷魚squid龍蝦lobster鯊魚shark 海豹seal抹香鯨sperm whale虎鯨killer whale 五．人物（people）
朋友friend男孩boy女孩girl母親mother父親father 姐妹sister兄弟brother叔叔；舅舅uncle男人man女人woman先生mr.小姐mi女士lady媽媽mom爸爸dad父母parents（外）祖母grandma/grandmother（外）祖父grandpa/grandfather姑姑aunt兒子son嬰兒baby堂（表）兄弟；堂（表）姐妹cousin小孩kid同學clamate 女王queen參觀者visitor鄰居neighbors校長principal 大學生university student筆友pen pal旅行者tourist人物people機器人robot 六． 職業(yè)（jobs）
教師teacher學生student醫(yī)生doctor護士nurse司機driver 農(nóng)民farmer 歌唱家singer（男）警察policeman作家writer男演員actor女演員actre畫家artist電視臺記者tv reporter工程師engineer會計accountant銷售員salesperson清潔工cleaner棒球運動員baseball player售貨員aistant（女）警察policewoman
七．食品、飲料（food and drink）
米飯rice面包bread牛肉beef牛奶milk水water蛋egg魚fish豆腐tofu蛋糕cake熱狗hot dog 豬肉pork漢堡包hamburger炸薯條french fries曲奇
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cookie餅干biscuit果醬jam面條noodle肉meat雞肉chicken羊肉mutton蔬菜vegetable沙拉salad湯soup冰ice冰激凌ice-cream可樂coke果汁juice茶tea咖啡coffee早餐breakfast午餐lunch晚餐dinner 十八.星期(week)
星期一monday 星期二tuesday 星期三wednesday 星期四thursday 星期五friday 星期六saturday星期日sunday周末weekend 十九.月份(months)
一月份january(jan.)二月份february(feb.)三月份march(mar.)四月份april（apr）五月份may(may)六月份june(jun)七月份july(jul)八月份august(aug.)九月份september(sept.)十月份october(oct.)十一月november(nov.)十二月december(dec.)二十.季節(jié)(seasons)
春spring 夏summer 秋fall冬winter 二十一.方位(directions)
南south北north東east西west左邊left右邊right 二十二.患病(illne)
發(fā)燒have a fever 疼痛hurt 感冒have a cold 牙疼have a toothache 頭疼have a headache 喉嚨疼have a sore throat
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二十五.介詞(prep.)
在…里in 在…上;在…時候on 在…下面under 在…的旁邊near 在…后邊behind 與…相鄰next to 在…上面over 在…前面in front of
二十六.代詞(pron.)
我i 他he 她she 它it 我們we 你;你們you 他(她,它)們they 我的my 我們的our 你的;你們的your 他的his 她的her 二十七.動詞(v.)
進行體育運動play sports玩;踢play打架fight 游泳swim滑冰skate爬山climb mountains放風箏fly kites跳舞dance唱歌sing畫畫draw彈鋼琴play the piano晨練;做廣播操do morning exercises去遠足go hiking堆雪人make a snowman植樹plant trees pictures澆花water the flowers 照相take pictures 聽音樂listen to music繪畫paint去旅行take a trip閱讀雜志read a magazine集郵collect stamps下棋play che駕駛drive 飛fly跳jump走walk看look跑run爬climb蕩swing劃row踢kick騎ride停stop等wait愛love嘗taste聞smell剪shear放put折fold寄send
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買buy 賣sell 逛商店go shopping 吃eat 喝drink 有;吃have 像;喜歡like 幫助help 轉(zhuǎn)彎turn 居住live 帶take 教teach 去go 擠奶milk 猜gue 反彈bounce
回家go home 做家務do housework 睡覺sleep 上床睡覺go to bed 鋪床make the bed 起床get up醒來wake up穿上put on脫掉take off掛起hang up穿wear 洗 wash洗衣服wash the clothes 喝水drink water 洗碗do the dishes 打掃clean 掃地sweep the floor 打掃臥室clean the bedroom打掃房間clean the room倒垃圾empty the trash收拾衣服put away the clothes 擺飯桌set the table做飯cook the meals 做晚飯cook dinner吃早飯eat breakfast 吃晚飯eat dinner 上學go to school上英語課have english cla做作業(yè)do homework學習learn寫信write a letter讀書books看書read a book 寫電子郵件write an e-mail 觀察昆蟲watch insects 讀read 寫write 看電視watch tv去看電影go to the cinema 思考think 使用計算機use the computer 玩電腦游戲play computers 工作work 接電話answer the phone 看望(外)祖父母visit my grandparents 研究study
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見面meet歡迎welcome謝謝thank喂養(yǎng)feed傳遞pa展示show使用use打開open 關(guān)上close告訴tell尋找find照耀shine變成become感覺到feel 遇見meet 落下fall離開leave下車get off
二十八.疑問詞
what(什么)when(什么時候)why(為什么)what color(什么顏色)what time(幾點)what day(星期幾)how old(年齡多大,幾歲)how(怎樣)how many(多少)how much(多少錢)how tall(多高)how heavy(多重)how long(多長)how big(多大)how large(面積多大)where(在哪里)which(哪一個)who(誰)whose(誰的)動詞
am is are was were 三十.助動詞 do does did 三十一.情態(tài)動詞
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can should would will
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小學英語單詞課教案篇三
課文
1、《文言文兩則》
2、《匆匆》閱讀練習
1、文言文兩則
一、理解下列詞語在句子中的意思。
弈： 下棋。通國：全國。善：擅長、善于。
誨： 教導。援： 引、拉。俱：一起。
弗若：不如。然： 這樣。
二、寫出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通國之善弈者也。（的。）
2、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（弈秋的教導。）（它，指天鵝。）
3、雖與之俱學，弗若之矣。（他，指前一個人，專心學習的人。）（他，指前一個人，專心學習的人。）
4、惟弈秋之為聽。（弈秋的教導。）
5、送孟浩然之廣陵。（去、到。）
三、選擇下面句子停頓正確的一項，打上“√”
1、思援弓繳而射之。
1）思/援弓繳/而射之。(√)2）思援/弓繳/而射之。()
2、我以日始出時去人近，而日中時遠也。 1）我以/日始出時去/人近，而日中/時遠也。()2）我以/日始出時/去人近，而日中時遠也。(√)
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《學弈》選自《孟子?告子》。孟子是我國古代的思想家、教育家。《孟子》記錄了孟子的思想和言行。
2、《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》。本文記敘的是儒家學派的創(chuàng)始人孔子的小故事。
3、《學弈》講了兩個人跟弈秋學下圍棋，兩人學習的結(jié)果卻截然不同。一人學得好，是因為他在學習中專心致志；另一人學得不好，是因為他在學習中三心二意。（3個空格都要填上成語。）
從中你懂得的道理是： 學本領(lǐng)和做事，要專心致志，不能三心二意。我還想到了一句名言警句：業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
4、對兩小兒的問題，孔子也“不能決也”的原因是：
宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知?？鬃訉@個問題也無從回答。
5、面對太陽，兩小兒竟產(chǎn)生不同的看法，他們的依據(jù)是: 視覺:遠者小而近者大；感覺：近者熱而遠著涼乎。
6、從他們認真爭辯的對話中，可以看出兩小孩具有善于觀察、獨立思考、說理有據(jù)的品質(zhì)。 孔子具有實事求是，知之為知之，不知為不知，是知也的品質(zhì)。
7、兩小兒“辯斗”對我也有很大啟發(fā)，我明白了要善于觀察、獨立思考、說理有據(jù)。
五、解釋下列句子。
1、雖與之俱學，弗若之矣。 雖然他和前一個人一起學習，但不如前一人學得好。
2、惟弈秋之為聽。 專心致志地聽取奕秋的教導。
3、思援弓繳而射之。 想要拉弓搭箭去把天鵝射下來。
4、我以日始出時去人近，而日中時遠也。我認為太陽剛出來時離人近一些，中午離人遠一些。
5、及其日中如探湯。 到了中午就像把手伸向熱水里一樣。
6、孰為汝多知乎？ 誰說你知識淵博呢？
7、為是其智弗若與？曰：非然也。 難道是他的智力不如前一個人好嗎？回答說:不是這樣的。
2、匆匆
一、指出下列句子的修辭手法。
1、過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（比喻）
2、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）
3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ （反問）
二、仿寫句子：
1、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
寫字的時候，日子從筆尖過去；玩耍的時候，日子從蹦跳中過去；聊天的時候，日子從嘴角邊過去。
2、燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。曉星沉了，有再現(xiàn)的時候；月亮彎了，有再圓的時候；夕陽西下，有再升的時候。
三、說說下面句中破折號的用法。
1、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷…… （解釋說明）
2、于是——洗手的時候，日子從水盆里過去…… （表示承接）
3、“轟——”一聲巨響，房子倒塌了。（聲音延長）
四、按課文內(nèi)容填空。
1、《匆匆》是現(xiàn)代作家朱自清的作品 。文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了。表達了作者對時間的流逝如飛，無法挽留感到無奈和惋惜。我還讀過他寫的《春》、《背影》、《白馬湖》、《荷塘月色》。
2、讀了《匆匆》一文，你想到了什么？請你用比喻的形式寫寫你對時間的看法。 時間像煙花，被夜色吞沒了。時間像流星，被黑暗籠罩了。時間像冰雪，被冬陽消融了。時間像氣泡，被空氣壓碎了。
3、“我赤裸裸來到為這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”
句中第一個“赤裸裸”指光著身子。第二個“赤裸裸”指沒有成就，無所作為。
告訴我們時間的寶貴，要珍惜時間。表達了作者不愿虛度此生，力求上進，要想有所作為的思想感情。
五、理解課文內(nèi)容，回答問題。
在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1、文中的劃線句，作者把過去的日子比作針尖上的一滴水，又把時間的流比喻成浩瀚的大海。
2、日子顯得多么匆匆，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者對時光匆匆流逝，而自己卻還無所作為的愁緒。
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、文中以洗手時、吃飯時、默默時、伸手遮挽時、天黑躺在床上休息時、睜開眼時、掩著面嘆息時來描寫時間的流逝，寫出了時間轉(zhuǎn)瞬即逝，來去匆匆的特點。
2、選段表示時間流逝的詞有過去、跨過、飛去、溜走、閃過等，避免了使用相同的詞語造成的語句呆板。
3、讀了這句話，我想起了孔子曾經(jīng)嘆息時間流逝而不復返的話：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>
4、寫一句珍惜時間的名言警句。 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
課文《
10、十六年前的回憶》《
12、為人民服務》閱讀練習(陸雪梅)
10、十六年前的回憶
1、填空
①《十六年前的回憶》是一篇（回憶錄），是（李大釗）的女兒（李星華）回憶父親的文章。課文除開頭部分,其余按（時間）順序表達，分別記敘了李大釗同在（被捕前）（被捕時）（被審時）（被害后）的幾個過程，表現(xiàn)了（李大釗忠于革命、臨危不懼、視死如歸的革命氣節(jié)），表達了（作者對父親的敬仰與深切的懷念。）
②本文開頭和結(jié)尾（前后照應），這樣寫的好處是（使讀者對事情更清楚，印象和感受更深刻。）
2、閱讀理解
（一）
①那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
②我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢，怪可惜的?！?/p>
③待（dāi dài）了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家知道什么。” ④父親是很慈（詳 祥）的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他（不論）多忙，對我的問題（總是）很感興趣，（總是）耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
⑤后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書（籍 藉）和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到**廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhāo zháo）急。
⑥局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？母親只好不再說什么了?！?/p>
1、劃去文中括號里不正確的讀音和字。
2、在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3、在文中找出下面詞語的反義詞。
清楚（含糊）嚴肅（慈祥）成熟（幼稚）竟然（果然）
4、給
2、3、6自然段缺標點的地方加上標點。
5、用——在文中畫出和劃線部分照應的句子。
6、用“ ”在文中畫出這段的中心句。
7、閱讀第4自然段，本段寫了父親平時的慈祥和今天的含糊回答形成鮮明的(對比)，父親這樣回答的原因是
當時局勢嚴峻，不是同孩子談心的時候，而且防止革命書籍與文件落入敵人手中的事也不是幾句話能說清楚的，父親也擔心如果我知道了，也會受到連累。
突出了父親對家人的慈愛和善和對工作的嚴肅認真。
8、“局勢越來越嚴重”表現(xiàn)在哪三個方面：
a父親早出晚歸，燒書籍、文件。b 軍閥張作霖要派人來檢查。c工友閻振三被抓到**廳去了。
9、概括這段話的段意：寫父親被捕前，局勢越來越嚴重，工作越來越緊張。
10、這段話主要表現(xiàn)了：（對的打√）
a李大釗對革命工作高度負責的精神。（√）
b李大釗對子女教育十分耐心。（）c李大釗在對敵斗爭中視死如歸。（）
（二）
在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
1、第二句話是（外貌）描寫，第三句話是（神態(tài)）描寫。
2、從父親“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”看出（李大釗已經(jīng)遭受了敵人的嚴刑拷打），從“平靜”看出（李大釗在遭受酷刑后依舊堅強），從“慈祥”看出（李大釗對親人的慈愛和善）。
（三）
父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
1、用“ ”劃出描寫父親神態(tài)的詞語。
2、文中的破折號的作用是解釋說明。
3、父親忍受了苦刑，在法庭上面對親人的哭泣時還能做到“非常安定”、“非常沉著”的原因是他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這就是他對于革命事業(yè)的信心。課文《
10、十六年前的回憶》《
12、為人民服務》閱讀練習(陸雪梅)
10、十六年前的回憶
1、填空
①《十六年前的回憶》是一篇（回憶錄），是（李大釗）的女兒（李星華）回憶父親的文章。課文除開頭部分,其余按（時間）順序表達，分別記敘了李大釗同在（被捕前）（被捕時）（被審時）（被害后）的幾個過程，表現(xiàn)了（李大釗忠于革命、臨危不懼、視死如歸的革命氣節(jié)），表達了（作者對父親的敬仰與深切的懷念。）②本文開頭和結(jié)尾（前后照應），這樣寫的好處是（使讀者對事情更清楚，印象和感受更深刻。）
2、閱讀理解
（一）
①那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。②我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢，怪可惜的。”
③待（dāi dài）了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家知道什么?！?/p>
④父親是很慈（詳 祥）的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他（不論）多忙，對我的問題（總是）很感興趣，（總是）耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
⑤后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書（籍 藉）和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到**廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhāo zháo）急。
⑥局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？母親只好不再說什么了?！?/p>
1、劃去文中括號里不正確的讀音和字。
2、在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3、在文中找出下面詞語的反義詞。
清楚（含糊）嚴肅（慈祥）成熟（幼稚）竟然（果然）
4、給
2、3、6自然段缺標點的地方加上標點。
5、用——在文中畫出和劃線部分照應的句子。
6、用“ ”在文中畫出這段的中心句。
7、閱讀第4自然段，本段寫了父親平時的慈祥和今天的含糊回答形成鮮明的(對比)，父親這樣回答的原因是
當時局勢嚴峻，不是同孩子談心的時候，而且防止革命書籍與文件落入敵人手中的事也不是幾句話能說清楚的，父親也擔心如果我知道了，也會受到連累。
突出了父親對家人的慈愛和善和對工作的嚴肅認真。
8、“局勢越來越嚴重”表現(xiàn)在哪三個方面：
a父親早出晚歸，燒書籍、文件。b 軍閥張作霖要派人來檢查。c工友閻振三被抓到**廳去了。
9、概括這段話的段意：寫父親被捕前，局勢越來越嚴重，工作越來越緊張。
10、這段話主要表現(xiàn)了：（對的打√）
a李大釗對革命工作高度負責的精神。（√）
b李大釗對子女教育十分耐心。（）c李大釗在對敵斗爭中視死如歸。（）
（二）
在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
1、第二句話是（外貌）描寫，第三句話是（神態(tài)）描寫。
2、從父親“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”看出（李大釗已經(jīng)遭受了敵人的嚴刑拷打），從“平靜”看出（李大釗在遭受酷刑后依舊堅強），從“慈祥”看出（李大釗對親人的慈愛和善）。
（三）
父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
1、用“ ”劃出描寫父親神態(tài)的詞語。
2、文中的破折號的作用是解釋說明。
3、父親忍受了苦刑，在法庭上面對親人的哭泣時還能做到“非常安定”、“非常沉著”的原因是他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這就是他對于革命事業(yè)的信心。課文《
14、賣火柴的小女孩》《
15、凡卡》閱讀練習(任偉良)
14、賣火柴的小女孩
一、片段練習片段一
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“ィ@是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
1、這個自然段中小女孩的感情變化是：（矛盾、猶豫）——（驚喜）——（興奮）——（失
望）
2、“她終于抽出了一根”中的“終于”體會到小女孩當時饑寒交迫的處境。
3、將“這是一道奇異的火光”一句話改寫成雙重否定句和反問句。 雙重否定句：這不能不說是一道奇異的火光。反問：這難道不是一道奇異的火光嗎？ 片段二
天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。
在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。
小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊wéi qún（圍裙）里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個yìnɡ bì（硬幣）。
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。
1、在文中括號里寫上詞語。
2、“乖”字的部首是（撇），音節(jié)是（guāi）；“兜”字的部首是（兒），共（11）筆。
3、“不過她沒注意這些”?！斑@些”指雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗；她注意的是每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味；她注意這些是因為她又冷又餓，何況今天是大年夜。
4、請判斷下列句子中的破折號的用法，分別在括號中標上序號。
破折號用法：①用于文中解釋說明的部分；②用于話題突然轉(zhuǎn)變；③用于聲音延長。（1）這是一年的最后一天——大年夜。（①）
（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（①）（3）因為這是大年夜——她可忘不了這個。（②）
5、這個選段主要寫在下著雪的大年夜，一個赤著腳的又冷又餓的小女孩在街上買火柴。
6、把文中畫線的句子改為陳述句她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。 片段三
“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”
她趕緊（擦）著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩（抱）起來，（摟）在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還（捏）著一
把燒過了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、在括號里填上表示動作的詞。
2、用——線劃出描寫小女孩的幻覺的句子，并找出一些詞語的反義詞： 高大（矮?。┟利悾ǔ舐┖洌ㄅ停囸I（溫飽）痛苦（幸福）將來（過去）
3、片斷中一共用了4個感嘆號，這樣寫的作用是：（a bc）a 表現(xiàn)了小女孩渴望親情，渴望幸福的感情。b 表現(xiàn)了小女孩見到奶奶這個幻象時內(nèi)心的激動。c 表現(xiàn)了小女孩害怕看不到奶奶幻象的著急的心情。
4、選文的第1自然段應該帶著（d）的語氣來讀。
a 低沉，悲痛。b 高亢，贊美。
c 舒緩，抒情。d 急迫，懇求。
5、她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
第一個“幸福”指：她是在美麗的幻象中死去的，所以她在臨死前是幸福的。第二個“幸?！敝福核x開了人世，終于徹底擺脫了寒冷、饑餓和痛苦的生活。
6、用~~~線劃出小女孩死后的神態(tài)、動作的句子。作者為什么要把她死后的神態(tài)動作寫得這樣具體呢？
作者以美寫哀，以巨大的反差：大年夜，小女孩凍死墻角，兩腮通紅，嘴上帶笑；新年初陽，照著一具小尸體，一把火柴梗。從而揭示了小女孩命運的悲慘，控訴了當時社會的黑暗。
二、相關(guān)文學常識
1、作者簡介：
安徒生（1805—1875）：丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫了160余篇。在《丑小鴨》、《小克勞斯大克勞斯》、《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《她是一個廢物》等篇中，作者揭露了當時社會的黑暗和金錢的罪惡，同情下層人民的苦難。
2、童話：
兒童文學的一種體裁，它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。
三、課文知識點
1、提示：這些含義深刻難理解的句子①要充分朗讀課文②要抓住重點詞語，理解他的字面意③聯(lián)系上下文，體會其中的含義，也就是說明白作者這樣寫的目的，即要說明什么？表達什么？揭露什么？
（1）“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個?！保ㄋ龥]注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）
提示：小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。美麗的金發(fā)上落著潔白的雪花，確實很美，但她顧不了這些，因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜，這是人們盼望的一年中最歡樂最美好的日子。這樣對比著寫可以看出小女孩對美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理。
（2）“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了?！保ㄐ∨⒓热粌鏊赖?，為什么還“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？）
提示：這是因為小女孩曾在幻想中感到自己的靈魂飛到了“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的天國去了。她就是在這樣美好的幻想死去的，所以“兩腮通紅，嘴角帶著微笑”。
（3）“誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！保ㄟ@句話是什么意思？把他放在全文結(jié)尾有什么意思？）
提示：這句話的意思是小女孩凍死了，但誰也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對美好生活的向往，在幻景中看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。
2、將疑問句改成肯定句。
她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？ 她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有用。
3、縮句：
肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。
烤鵝冒著香氣。
4、聯(lián)系上下文理解句子中帶點詞語，體會這些詞語在句子中的意思：
他們頭上只有個屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風還是可以灌進來.（1）“堵”的意思是（堵住洞口），說明了（洞很大)。
（2）“灌”的意思是（風往里吹），說明了（洞很大）。
15、凡卡
一、片段練習片段一
凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。
“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”
1、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。（c）a、親熱 b、蔑視 c、仇視 d、喜愛
2、“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是。（c）
a、從水里取東西 b、用不正當?shù)氖侄稳〉?/p>
c、順手拿或拉 d、得到機會
3、“打”在字典中有以下5種解釋：①用手或器具撞擊物體；②毆打；③自，從；④購買；⑤派，安排。
a在這段話中“打發(fā)”的“打”應取第⑤種解釋。
b“打酒”的“打”應取第④種解釋。
c“挨了一頓打”的“打”應取第②種解釋。
4、在朗讀“親愛的爺爺……我就要死了”這部分內(nèi)容時，應采取第b種感情來朗讀。 a、要表達出悲傷痛苦的心情。b、要表達出急切而痛苦的心情。c、要表達充滿希望信心的心情。
5、簡答。
節(jié)選部分是從哪幾方面寫出凡卡當學徒的痛苦生活的？ 從挨打、挨餓、挨凍這幾方面來寫的。片段二
天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的，那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)。有人拿雪把它擦亮了似的……
1．作者的描寫順序是從近到遠。2．寫出下面詞語的近義詞或反義詞
反義詞：清楚——（模糊）近義詞：仿佛——（好像）3．用“——”畫出擬人句。
4．此處景色的描寫，反映了凡卡急切地希望擺脫痛苦，回到鄉(xiāng)下去的心情。片段三
“快來吧，親愛的爺爺，”凡卡接著寫道，“我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。這兒的人都有打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒法說。我才老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。我的生活沒有指望了，連狗都不如！……我問候阿遼娜，問候獨眼的艾果爾，問候馬車夫。別讓旁人拿來我的小風琴。您的孫子伊凡。茹科夫。親愛的爺爺，來吧！”
凡卡把那張寫滿字的紙折成四折，裝進一個信封里，那個信封是前一天晚上花一個戈比買的。他想了想，蘸了蘸墨水，寫上地址?！班l(xiāng)下 爺爺收”
然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字?！翱邓咎苟 ，斂ɡ锲妗?/p>
他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了……前一天晚上他問過肉店的伙計，伙計告訴他，信應該丟在郵筒里，從那兒用郵車分送到各地
去。郵車上還套著三匹馬，響著鈴鐺，坐著醉醺醺的郵差。凡卡跑到第一個郵筒那兒，把他那寶貴的信塞了進去。
過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪曖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……
1、在文中用橫線畫出凡卡挨打的句子，用波浪線畫出凡卡寄信急切的心情的句子。
2、在文中找出能概括凡卡悲慘學徒生活的一個句子，抄寫來，并回答這個句子用了什么修辭手法？
句子：我的生活沒有指望了，連狗都不如！…… 修辭手法：對比，夸張。
3、凡卡的信很寶貴，那是因為(這封信是凡卡擺脫痛苦，回到鄉(xiāng)下的唯一希望。)
4、課文最后省略號是表示（語意未盡。）
5、凡卡的信爺爺能收到嗎？為什么？
不能。因為他沒有寫正確收信人的地址，還沒有貼郵票。
6、凡卡的甜蜜希望是什么？
是爺爺能夠接他回到鄉(xiāng)下，不再受虐待了。
7、把最后兩個自然段合成一段，寫出此段大意。 凡卡寄信和寄信后所做的夢。片段四
昨天晚上我挨（āi ái）了一（噸 頓）打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著(zháo zhe)了。老板jiū zhe(揪著)我的頭發(fā)，把我拖到院子里，那皮帶（奏 揍）了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，那魚嘴直戳我的臉?；镉媯冏脚?，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是xī zhōu(稀粥)，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃?！?親愛的爺爺，發(fā)發(fā)cí bēi(慈悲)吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會永遠為您dǎo gào(禱告)上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……
1、選擇括號里的正確讀音。（1分）
2、選擇括號里正確的字。（1分）
3、根據(jù)音節(jié)寫詞語。（2分）
4、結(jié)合語句解釋詞語。（3分）
收拾清理。捉弄耍弄。打發(fā)支使，派。
5、短文已經(jīng)用雙豎線分為兩層，你認為這段的構(gòu)段方式是以下哪一種，請在括號里打勾。（1分）
因果（√）并列（）遞進（）
6、請寫出各層的層意。（2分）
第一層：寫凡卡過著挨打、挨餓、挨凍的痛苦生活。
第二層：寫凡卡哀求爺爺接他回鄉(xiāng)下去。
7、讀畫橫線的句子應用下面哪種語氣：（c）（1分）
a、請求 b、要求 c、哀求 d、命令
8、小凡卡在老板家受盡了折磨，他是從那幾個方面來告訴爺爺?shù)模?挨打、挨餓、挨凍（2分）表現(xiàn)了凡卡的悲慘的學徒生活。（1分）
二、相關(guān)文學常識
1、了解插敘
記敘事情，無論順敘、倒敘，主體部分都必須按事情的發(fā)展順序?qū)?。有時候在記敘事情的過程中，插入一些與之有關(guān)的情節(jié)，然后再接敘原來的事情。這種寫法叫做插敘。插入的情節(jié)對主要情節(jié)或主要人物起補充襯托作用，使中心思想更加鮮明突出?！斗部ā芬晃木褪呛芎玫姆独?。
三、課文知識點
1、用“望”這個字組七個詞，能恰當?shù)奶钤谙旅孢@段話中。
小凡卡（渴望）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（指望）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（希望）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的(愿望)。信寄出后，他整天（盼望）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（失望）。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（絕望）了。
2、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解下面劃線句子的意思。 伙計們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒…… 打發(fā)：支使，派。打：購買。
等我長大了，我會照應您，誰也不敢來欺負您。照應：照顧。
我的生活沒指望了，連狗都不如！指望：一心期待，盼望。
3、選擇正確的答案。
（1）凡卡在給爺爺?shù)男胖谢貞浟肃l(xiāng)下的生活，是因為：
a、鄉(xiāng)下的生活很幸福。（）
b、鄉(xiāng)下的生活雖然很艱難，但在凡卡看來，和爺爺在一起生活是那么自由、歡樂、那么值得懷念。（√）
（2）課文的結(jié)尾，寫凡卡做美夢，是為了說明：
a、凡卡寄出信后非常高興。（）
b、凡卡十分想念他的爺爺。（）
c、在沙皇統(tǒng)治下的資本主義社會，凡卡追求自由生活的愿望只能是個夢，永遠不能實現(xiàn)。（√）
課文《
18、跨越百年的美麗》《20、真理誕生于一百個問好之后》閱讀練習
18、跨越百年的美麗
【字詞薈萃】
1、讀拼音寫漢字。
shùn ténɡ mō ɡuā fēn xī wán qiánɡ（順 藤 摸 瓜）（分 析）（頑 強）zhuó yǒu chénɡ xiào qīn shí rónɡ yù
（卓 有 成 效）（侵 蝕）（榮 譽）
2、形近字組詞。
侵（侵略）倫（無與倫比）捐（捐獻）銜（銜接）蝕（侵蝕）浸（沉浸）論（爭論）絹（手絹）街（街道）濁（渾濁）
3、把詞語補充完整。
人聲（鼎）沸（悄 肅 寂）然無聲（卓）有成效 一如（既）往 【句段集錦】
抄寫課文中你喜歡的句子。
她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！菊n文鏈接】
1、按課文填空：
這點美麗的淡藍色的（熒光），融入了一個女子美麗的（生命）和不屈的（信念）?，旣惖男愿窭锾焐幸环N（更可貴）的東西，她（堅定）、（剛毅）、（頑強），有（遠大）、（執(zhí)著）的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對（人生意義）的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作（卓有成效）的同時，鐳射線也在無聲地（侵蝕）著她的肌體。她（美麗健康）的容貌在悄悄地（隱退），逐漸變得（眼花耳鳴），（渾身乏力）。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但他什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個（堅毅）的女學者，變成了科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的（里程碑）。
2、讀句子，說說你從中體會到什么。
（1）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。
鐳的發(fā)現(xiàn)，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。
這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。
這句話是對居里夫人在科學研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌。
（2）這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
“這種可貴的性格和高遠的追求”指居里夫人“堅定、剛毅、頑強、有遠大、執(zhí)著的追求”。
“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”指居里夫人發(fā)現(xiàn)了天然放射性金屬元素鐳。
“對人生意義的發(fā)現(xiàn)”指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。
這句話闡述了居里夫人對人生和價值觀的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學研究中獲得的體驗和感悟。
（3）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。
直接抒情?！皬摹兂伞?，這種“變”不是一般的變化，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。
四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。
3、理解填空。
（1）課文以《跨越百年的美麗》為題，居里夫人“跨越百年的美麗”指的是什么？ 居里夫人【偉大的科學發(fā)現(xiàn)】對社會的貢獻是永恒的，她的（淡泊名利的）【高尚品格】將流芳百世！她的（為科學獻身的）【人格精神】將流芳百世！20、真理誕生于一百個問號 【字詞薈萃】
1.看拼音，寫詞語。
xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ
（洗 澡）（誕 生）（著 名）yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ（研 究）（眼 睛）（探 索）2．比一比，再組詞。
澡（洗澡）玫（玫瑰）域（領(lǐng)域）誕（誕生）燥（干燥）攻（攻擊）或（或者）延（延長）3．寫出下列詞語的反義詞。
科學——（迷信）普通——（特殊）開始——（結(jié)束）【課文鏈接】
1、讀課文，并回答括號里的問題。
（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？是怎樣拉直的？作者這樣表述有什么好處？）
這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問。
這里的“！”是通過探索，解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理。
從“？”到“！”是這樣“拉直”的：針對問題，獨立思考，不斷發(fā)問，不斷探索。這樣寫的好處是：把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。（2）善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。（這里用了哪句俗語，形象地表達了什么？帶點詞在這里有什么規(guī)律？又說明了什么？）運用的俗語是“打破砂鍋問到底”。
形象的表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。
“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”、“創(chuàng)造”、“成就”這四個詞按收獲由小到大排列。
也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破砂鍋問到底”的人才能做到。
（3）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（這個句子說明了什么道理？“見微知著”文中寫到的“微”指哪些疑問，“著”指什么發(fā)現(xiàn)？）
這句話說明了“只要能見微知著，善于發(fā)問，并不斷探索，就能發(fā)現(xiàn)真理”的道理。正所謂“科學并不神秘，真理并不遙遠?！?/p>
“微”指：洗澡水的旋渦為什么總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？紫羅蘭遇到鹽酸為什么會變紅？睡覺時，人的眼珠為什么會轉(zhuǎn)動？
“著”指：水的旋渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；紫羅蘭以及大部分花草中有一種物質(zhì)遇鹽酸會變紅，遇堿會變藍；因此，波義耳發(fā)明了石蕊試紙；睡覺時，人的眼珠轉(zhuǎn)動與做夢有關(guān)
2、按課文填空：
在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不（神秘），（真理）并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷（探索），那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當然，（見微知著）、（善于發(fā)問并不斷探索）的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家（華羅庚）說過的，科學的靈感，決不是（坐等可以等來）的。如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些（有準備）的人，給那些（善于獨立思考）的人，給那些（具有鍥而不舍精神）的人。
3、理解填空：
“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（b）
a、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。b、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。c、當你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。
六年級古詩詞、小古文練習(錢麗雅)
一、將詩句補充完整，并回答問題
1、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
2、玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
3、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
《鳥鳴澗》的作者是唐代詩人王維,《鳥鳴澗》通過描寫花落、月出、鳥鳴這些動景營造出春天山谷中的一片生機。以動襯靜，韻味無窮。
4、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
這首詩描寫了詩人漫步江畔，看到春天花枝繁茂，蝶舞鶯歌的美景，表達了詩人對生活的熱愛和對自由幸福的無限向往的心情。
5、《聞官軍收河南河》中的“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！彼木湓妼懗隽嗽娙硕鸥偮牭教栖娛諒秃幽虾颖?、平定安史之亂后的歡悅心情。詩人杜甫被稱為“詩圣”，我還知道他寫的其他詩：
《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）《絕句》（遲日江山麗）（至少三首）《春夜喜雨》唐?杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
《江畔獨步尋花》唐?杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
《絕句》唐?杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
《絕句》唐?杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
6、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！熬胖荨笔侵钢袊！叭f馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會局面的不滿。
7、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。這是宋代詩人蘇軾寫的詞，他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱三人為 “三蘇”。這首詞體現(xiàn)了作者不服衰老、執(zhí)著生活、曠達樂觀的人生態(tài)度。
8、水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。這是一首送別詞。詞中以輕松活潑的筆調(diào)、巧妙別致的比喻、風趣俏皮的語言，表達了作者希望朋友與春天與家人相聚的心緒。
9、王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中用一個巧妙的互相映襯的比喻，來形容一種純潔完美的品格，這詩句是“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。
10、《竹石》、《石灰吟》兩首（托物言志）古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在贊頌（自己正直倔強的性格）（自己堅強不屈的品質(zhì)）；《竹石》突出了竹子扎根于巖縫之中堅韌勁拔的特點；《石灰吟》突出了石灰不怕?lián)舸颉⒉慌铝一?，甘愿粉身碎骨而把白白的粉末奉獻給人們的特點。
請寫出《石灰吟》、《竹石》兩首詩。（托物言志）《墨梅》元?王冕《梅花》宋?王安石 《竹石》清?鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
《石灰吟》明?于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
《墨梅》元?王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
《梅花》宋?王安石 墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪, 為有暗香來。
《青松》陳毅
大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時。
《畫菊》南宋?鄭思肖
花開不并百花從，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。
11、“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”詩句選自曹植的《七步詩》，詩人把自己比喻成豆，把曹丕比喻成萁，以燃萁煮豆比喻兄弟相殘，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對自己和其他兄弟的殘酷迫害（手足相殘）。
二、判斷題(在括號內(nèi)對的打“√”，錯的打“×”
1、《己亥雜詩》的作者是唐朝詩人龔自珍。(×)
2、《江畔獨步尋花》是唐朝詩人杜甫的作品。(√)
3、《鳥鳴澗》真切自然地抒發(fā)了作者熱愛大自然的心情。(√)
4、“誰道人生無再少”的下一句是“休將白發(fā)唱黃雞”。(×)
5、《卜算子?送鮑浩然之浙東》中的“眉眼盈盈處”指江南的山水。(√)
6、“千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符?！敝械摹疤?、符”現(xiàn)在指對聯(lián)。(√)
三、連線題
野曠天低樹 蘇軾 《竹里館》
萬里長征人未還 李白 《飲湖上初晴后雨》 明月來相照 王維 《宿建德江》 桃花潭水深千尺 劉禹錫 《贈汪倫》 報得三春暉 孟郊 《游子吟》 京口瓜洲一水間 王安石 《泊船瓜洲》 同到牽?？椗?王昌齡 《浪淘沙》 水光瀲滟晴方好 孟浩然 《出塞》 《宿建德江》唐?孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
《出塞》唐?王昌齡
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
《竹里館》唐?王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
《贈汪倫》唐?李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《游子吟》唐?孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
《泊船瓜洲》宋?王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
《浪淘沙》唐?劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
《飲湖上初晴后雨》宋?蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
四、選擇題
1、王維的《鳥鳴澗》描寫的是 (a)a、春夜景**、夏夜景色 c、秋夜景色 d、冬夜景色
2、《竹石》、《石灰吟》兩首古詩都采用了（d）的手法。a.比喻 b.擬人 c.夸張 d托物言志
3、錢鶴灘的《明日歌》中“我生待明日”的下句是（c）。a.萬事成蹉陀 b.萬事成搓陀 c.萬事成蹉跎
4、根據(jù)古詩朗讀的節(jié)奏，下列停頓正確的是 （b）
a、初/聞涕淚/滿衣裳 b、漫卷/詩書/喜欲狂 c、白日放歌/須縱酒 d、便/下襄陽/向/洛陽
5、《卜算子?送鮑浩然之浙東》中的“行人”是指(b)。a．王觀 b．鮑浩然 c．旅途之人
6、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”中的梅和(b)被世人喻為花中四君子。a、松、竹、蘭 b、菊、竹、蘭 c、菊、松、竹 d、蘭、竹、荷
7、“三十功名塵與土，八千里路云和月”是(a)的詞句。a．岳飛 b．辛棄疾 c．陸游
8、下面詩句中，表達深切的愛國情懷的詩句是（d）。
a天生我材必有用，千金散盡復還來。b千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。c遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。d我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
9、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(c)的《無題》。a、李賀 b、李清照 c、李商隱
10、下列詩歌中發(fā)現(xiàn)送別的古詩有（a b c d）
a、《贈汪倫》 b、《別董大》 c、《賦得古原草送別》 d、《送元二使安西》
《鳥鳴澗》唐?王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
《明日歌》清?錢鶴灘 明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》！
《今日詩》文嘉
今日復今日，今日何其少！
今日又不為，此事何時了。
人生百年幾今日，今日不為真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩，努力請從今日始。
《卜算子?送鮑浩然之浙東》宋?王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
《滿江紅》北宋?岳飛
怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？ 駕長車、踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
《滿江紅》【今譯】
倚在欄桿旁，我不由得怒發(fā)沖冠，一場瀟瀟秋雨剛剛停歇。
舉目遠望，仰天長嘯，萬千思緒，奔涌激烈。
為祖國奮斗，三十年的功名，自當視若塵土；與敵人周旋，八千里的征程，何懼披星戴月。
千萬不要隨便虛擲了少年時光，等到頭發(fā)白了才徒自悲切！
靖康年間的國恥啊，還沒洗雪；臣子的復仇之恨啊，何時能滅？
駕起遠征的戰(zhàn)車吧，直把那賀蘭山踏裂！
壯志凌云，餓了就飽餐敵人肉；談笑風聲，渴了就痛飲敵人血。
期待著這一天吧，讓我們從頭收拾好舊日的山河，向祖國獻捷！
《無題?相見時難別亦難》唐?李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
《賦得古原草送別》唐?白居易(五言律詩)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
五、根據(jù)情境填詩句
1、本學期，我們學習了不少詩詞佳句，當新年的鐘聲敲響時，我們會吟誦王安石（宋）的名句：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！碑斂吹胶诨▍仓酗w來飛去時，我們會想起杜甫的名句：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！?當聽到有人立志要做純潔清白的人時，不禁會默默默誦于謙的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！碑斶b望天上皎潔的月亮時，眼前景象不正像詩人李白寫的“小時不識月，呼作白玉盤”嗎？
2、即將告別母校的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！焙汀皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！钡脑娋洌畎姿蛣e孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”，表達了離別之情。送（贈）別好友汪倫時，他還寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的詩句，高適送別董大（董庭蘭）寫下了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！北磉_了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“又送王孫去，萋萋滿別情?！?/p>
3、時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間相處了六年的同學就要分別了，我想用“少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！保ê诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。）勸勉同學珍惜時間、好好學習。
4、汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區(qū)的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！眮砉膭钭詈?！
5、漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產(chǎn)生無限的感慨，站在黃河邊上，我們會想起“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！闭驹?高山之巔，我們會想起“會當凌絕頂，一覽眾
山小。”置身于古戰(zhàn)場，我們會想起“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”
6、我們時常感嘆時光美好而又流逝得太快了，不禁吟到 “逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>
7、《春夜喜雨》中常被人們用來形容思想工作做得好的詩句是“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>
8、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？
9、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！睆娬{(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
10、老師，你可記得我——一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
11、“我生待明日，萬事成蹉跎?！保ń袢沼植粸椋耸潞螘r了。）告訴我們今日事，今日畢。
12、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
13、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復疑無路”，時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。
六、閱讀下列小古文，完成練習
（一）列子學射
列子學射，中矣。請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰:"弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可。”退而習之。三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身皆如之?！? 【譯文】
列子學射箭，偶爾射中了一次，列子于是就向關(guān)尹子請教射箭的秘訣。關(guān)尹子說：“你知道你射中靶心的方法嗎？”列子說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“這樣還不行。”列子回去后又開始練習射箭。三年后，列子又向關(guān)尹子請教。關(guān)尹子說：“你知道射中靶心的方法了嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“很好，好好練習把握這個技巧，不要讓它荒廢了。不光是射箭，治國修身也是這樣。所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重了解清楚整個過程?！?/p>
一、解釋下列加點字的意思
請于關(guān)尹子（請教）退而習之（射箭）子知子之所以中者乎（你）
二、解釋下列句子
非獨射也，為國與身皆如之。不光是射箭，治國修身也是這樣。
三、想想你從課文中領(lǐng)悟出了什么道理，結(jié)合你自己的學習實際談一談，有條理地寫下來。 辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律。只有自覺地按規(guī)律辦事，才能夠把事情辦好。
（二）掩耳盜鐘
有得鐘者，欲負而走。則鐘大不可負，以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。【譯文】
晉國一門姓范的貴族，被打敗逃亡的時候，有個人想趁混亂之機，偷走一口鐘。他想背上逃走，可鐘很大，背不動。于是，便準備把鐘砸破，再把碎銅一塊塊搬回家去。他舉起鐵錘，猛力一砸，不料鐘“況” 地響了起來。他唯恐別人聽到聲音，把鐘奪走，就急忙用雙手捂住自己的耳朵。
1、解釋下列加點字的意思
（1）欲負而走(背)（2）有得鐘者(偷得)（3）以椎毀之（鐘）
2、用現(xiàn)代漢語解釋句子。 恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。
他唯恐別人聽到聲音，把鐘奪走，就急忙用雙手捂住自己的耳朵。
3、當“鐘況然有音”時，得鐘者的心里一定會想：
如果別人聽到聲音，就會把鐘奪走，我得讓別人聽不到鐘聲。（于是他就急忙用雙手捂住了自己的耳朵。）
4、這篇文章中塑造的得鐘人具有自作聰明，自欺欺人的特點。
（三）鄭人逃暑
鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹下，及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身愈濕。是巧于用晝而拙于用夕矣。注釋：徙衽（xǐ rén）——移動席子。徙，遷移。衽，席子。濡（rú）——沾濕?！咀g文】
鄭國有個在一棵獨立的樹下乘涼的人，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。到了黃昏，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又挪動著臥席隨著樹影走，因而受到了露水沾濕了全身。樹影越移越遠了，他的身上也越沾越濕了。這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用與白天相同的辦法乘涼就相當笨拙了。
1、用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的詞語。（1）徙衽以從陰（樹蔭）（2）其陰逾去（遠）
2、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。
是巧于用晝而拙于用夕矣。這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用與白天相同的辦法乘涼就相當笨拙了。
3、鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在：（用自己的語言表達）
鄭人用避暑的辦法去對待夜間的露水，當然不能達到預期的目的。用狹隘的經(jīng)驗去對待變化著的事物，必然會受到客觀規(guī)律的懲罰。
4、這則寓言告訴我們的道理是：
外界條件是不斷變化的，不能只用老眼光，老辦法去解決新問題，不然就會碰壁、受災。
（四）孟母戒子
孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止①，乃復進。其母知其言宣也②，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇棦郏源私渲?。自是之后，孟子不復言宣矣。
注釋：①輟（chuò）停止，廢止。如“輟學”、“輟筆”。②喧（xuān）：遺忘。③裂：割斷?！咀g文】
孟子小時候，背誦詩文，他的母親正在織布。孟子突然停止背書，一段時間后，接著再背誦下去。孟子的母親知道他是因為分心而遺忘了書中的內(nèi)容，于是把他叫來問道：“為什么中途停止背書？”孟子回答說：“書中有些地方忘記了，后來又記起來了。”這時，孟子的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來告誡他讀書不能半途而廢。從此以后，孟子不再因為分心而遺忘了書中的內(nèi)容了。
1、加點字解釋有誤的一項…………………………………………（d）3分
a、其母方織（正在）b、孟子輟然中止（……的樣子）c、其母引刀裂其織（拿來）d、以此戒之（戒備）
2、下面“之“的用法與其他兩項不同的是…………………… （c）3分
a、呼而問之 b、以此戒之 c、自是之后
3、這個故事告訴我們一個什么道理？你如何評價“孟母戒子”這件事？4分
道理：做任何事都要全神貫注，一心一意，不能分心。
孟母是用實際行動來教育孩子。通過剪斷織布（布如果被剪斷了，則前功盡棄）來說明學習也是一樣的，不能中斷。這樣的教育效果很好。日積月累 成語故事 課外書屋 練習題 日積月累
1、人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》
一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁曚洝?操千曲而后 曉聲，觀千劍而后識器?！段男牡颀垺?/p>
2、元日 宋?王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
這首詩是宋代王安石寫的，詩中描寫的是春節(jié)熱鬧歡樂的情景。你還學過他的《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！恫创现蕖? 天竺寺八月十五日夜桂子 唐? 皮日休
玉顆珊珊下月輪，桂花從天而降，好像是月上掉下來似的，殿前拾得露華新。
小學英語單詞課教案篇四
小學英語單詞大全
一．學習用品（school things）
鋼筆pen鉛筆pencil鉛筆盒pencil-case尺子ruler書book書包schoolbag漫畫書comic book明信片postcard報紙newspaper包bag橡皮eraser蠟筆crayon 卷筆刀sharpener 故事書story-book筆記本notebook 語文書chinese book英語書english book數(shù)學書math book雜志magazine詞典dictionary 二．人體（body）
腳foot頭head臉face頭發(fā)hair鼻子nose嘴mouth眼睛eye耳朵ear手臂arm手hand手指hand腿leg尾巴tail身體body 三．顏色（color）
紅red 藍blue 黃yellow 綠green 白white 黑black 粉紅pink 紫purple 橙orange 棕brown 灰grey 四．動物（animals）
貓cat 狗dog 豬pig 鴨duck 兔rabbit馬horse 大象elephant螞蟻ant魚fish鷹eagle鹿deer 海貍beaver 鳥bird蛇snake 老鼠mouse 松鼠squirrel熊bear 袋鼠kangaroo 猴monkey 熊貓panda 獅子lion老虎tiger 狐貍fox斑馬zebra長頸鹿giraffe鵝goose母雞hen火雞turkey小羊lamb綿羊sheep山羊goat奶牛cow驢donkey魷魚squid龍蝦lobster鯊魚shark 海豹seal抹香鯨sperm whale虎鯨killer whale 五．人物（people）
朋友friend男孩boy女孩girl母親mother父親father 姐妹sister兄弟brother叔叔；舅舅uncle男人man女人woman先生mr.小姐mi女士lady媽媽mom爸爸dad父母parents（外）祖母grandma/grandmother（外）祖父grandpa/grandfather姑姑aunt兒子son嬰兒baby堂（表）兄弟；堂（表）姐妹cousin小孩kid同學clamate 女王queen參觀者visitor鄰居neighbors校長principal 大學生university student筆友pen pal旅行者tourist人物people機器人robot 六． 職業(yè)（jobs）
教師teacher學生student醫(yī)生doctor護士nurse司機driver 農(nóng)民farmer 歌唱家singer（男）警察policeman作家writer男演員actor女演員actre畫家artist電視臺記者tv reporter工程師engineer會計accountant銷售員salesperson清潔工cleaner棒球運動員baseball player售貨員aistant（女）警察policewoman
七．食品、飲料（food and drink）
米飯rice面包bread牛肉beef牛奶milk水water蛋egg魚fish豆腐tofu蛋糕cake熱狗hot dog 豬肉pork漢堡包hamburger炸薯條french fries曲奇cookie餅干biscuit果醬jam面條noodle肉meat雞肉chicken羊肉mutton蔬菜vegetable沙拉salad湯soup冰ice冰激凌ice-cream可樂coke果汁juice茶tea咖啡coffee早餐breakfast午餐lunch晚餐dinner 十八.星期(week)
星期一monday 星期二tuesday 星期三wednesday 星期四thursday 星期五friday 星期六saturday星期日sunday周末weekend 十九.月份(months)
一月份january(jan.)二月份february(feb.)三月份march(mar.)四月份april（apr）五月份may(may)六月份june(jun)七月份july(jul)八月份august(aug.)九月份september(sept.)十月份october(oct.)十一月november(nov.)十二月december(dec.)二十.季節(jié)(seasons)
春spring
夏summer
秋fall冬winter 二十一.方位(directions)
南south北north東east西west左邊left右邊right 二十二.患病(illne)
發(fā)燒have a fever
疼痛hurt
感冒have a cold
牙疼have a toothache
頭疼have a headache 喉嚨疼have a sore throat 二十五.介詞(prep.)
在…里in
在…上;在…時候on
在…下面under
在…的旁邊near
在…后邊behind
與…相鄰next to
在…上面over
在…前面in front of
二十六.代詞(pron.)
我i
他he
她she
它it
我們we
你;你們you
他(她,它)們they
我的my
我們的our
你的;你們的your
他的his
她的her 二十七.動詞(v.)進行體育運動play sports玩;踢play打架fight 游泳swim滑冰skate爬山climb mountains放風箏fly kites跳舞dance唱歌sing畫畫draw彈鋼琴play the piano晨練;做廣播操do morning exercises去遠足go hiking堆雪人make a snowman植樹plant trees pictures澆花water the flowers 照相take pictures 聽音樂listen to music繪畫paint去旅行take a trip閱讀雜志read a magazine集郵collect stamps下棋play che駕駛drive 飛fly跳jump走walk看look跑run爬climb蕩swing劃row踢kick騎ride停stop等wait愛love嘗taste聞smell剪shear放put折fold寄send 買buy 賣sell
逛商店go shopping
吃eat
喝drink 有;吃have
像;喜歡like
幫助help
轉(zhuǎn)彎turn 居住live 帶take
教teach 去go
擠奶milk
猜gue
反彈bounce
回家go home
做家務do housework 睡覺sleep 上床睡覺go to bed 鋪床make the bed 起床get up醒來wake up穿上put on脫掉take off掛起hang up穿wear 洗 wash洗衣服wash the clothes 喝水drink water 洗碗do the dishes 打掃clean 掃地sweep the floor 打掃臥室clean the bedroom打掃房間clean the room倒垃圾empty the trash收拾衣服put away the clothes 擺飯桌set the table做飯cook the meals 做晚飯cook dinner吃早飯eat breakfast 吃晚飯eat dinner 上學go to school上英語課have english cla做作業(yè)do homework學習learn寫信write a letter讀書books看書read a book 寫電子郵件write an e-mail 觀察昆蟲watch insects 讀read 寫write 看電視watch tv去看電影go to the cinema 思考think 使用計算機use the computer
玩電腦游戲play computers 工作work 接電話answer the phone 看望(外)祖父母visit my grandparents 研究study 見面meet歡迎welcome謝謝thank喂養(yǎng)feed傳遞pa展示show使用use打開open 關(guān)上close告訴tell尋找find照耀shine變成become感覺到feel 遇見meet 落下fall離開leave下車get off
二十八.疑問詞
what(什么)
when(什么時候)
why(為什么)
what color(什么顏色)
what time(幾點)
what day(星期幾)
how old(年齡多大,幾歲)
how(怎樣)how many(多少)
how much(多少錢)
how tall(多高)
how heavy(多重)
how long(多長)
how big(多大)
how large(面積多大)
where(在哪里)
which(哪一個)who(誰)
whose(誰的)
動詞
am is
are
was
were 三十.助動詞 do
does
did 三十一.情態(tài)動詞
can
should would
will
小學英語單詞課教案篇五
英語單詞教案
abrupt [英][??br?pt][美][??br?pt]
adj.突然的，意外的;無理的，唐突的;不連貫的;陡峭的;例句：
~that could provide cushion in an abrupt tumble.這可在市場出現(xiàn)突然性下滑時提供緩沖。
~typically such systems experience faster expansions during busine-cycle upswings and more abrupt contractions during receions.此類系統(tǒng)往往在經(jīng)濟上升周期迅速擴張，而在經(jīng)濟衰退時急劇收縮。
ble [英][bles][美][bl?s]
vt.祝福;保佑;贊美;為…祈福;例句：
~god ble the person who does this.愿上帝保佑做這份工作的人。
~so what kind of goals does god ble? 那么什么樣的目標能夠得到神的祝福？
deny [英][d?na?][美][d??na?]
vt.拒絕;拒絕承認;拒絕…占有;否認知情;~its one thing to emphatically deny monopolistic practices.斷然否認壟斷行為是一回事。~is it fair to deny them help?
拒絕這些藥品對他們公平嗎？ pursuit [英][p??sju:t][美][p??sut]
n.追趕;工作;
~that said, the battle wages on and the pursuit of transparency continues.但斗爭仍在持續(xù)，對透明度的追求也依然不懈。
fabricate [英][f?br?ke?t][美][?f?br??ket]
vt.制造;裝配;捏造;~whether or not you choose to find or fabricate your water droplets it can take a bit of effort to get right.不論你選擇尋找還是制造你的拍攝對象，都需要一些準備。
confront [英][k?nfr?nt][美][k?n?fr?nt]
vt.面對;使面對面，使對質(zhì);碰到，遇到;比較;~but it is the one they confront.但這是他們必須要面對的。
~confront her, confound her soul!面對她，去她那該死的靈魂！
bracket [英][?br?k?t][美][?br?k?t]
n.支架，懸臂;括弧;類別，等級;[數(shù)]同類項;
vt.為…裝托架;把…括在一起;把…分類;排除;
~airbus has suffered acute embarrament and angered some of its customers following the discovery of two types of cracks on a l-shaped bracket that connects the a380 wing skin to its internal structure.在發(fā)現(xiàn)連接a380機翼蒙皮與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的l型托架上存在兩種裂縫后，空客大為尷尬，并激怒了一些客戶。
~even many company directors would fall short of that income bracket.即使是很多公司的董事也到不了這個收入檔次。
minimal [英][?m?n?m?l][美][?m?n?m?l]
adj.最小的，極少的;極小的;
n.最簡單派藝術(shù)作品;
~the best tax systems combine low rates with minimal exemptions.最好的稅制是最少的利率加最小的免稅額。
~that means getting to maive scale at relatively minimal cost.這意味著以相對最小的代價發(fā)展到巨大的規(guī)模。
item [英][a?t?m][美][?a?t?m]
n.條，條款;項目;一則;一件商品（或物品）;adv.又，同上;~item: it is immensely convenient.項目：紙幣極其便利。~item: observed casually, it appears the answer to gold famine alarmists.項目：通過隨機觀察可以發(fā)現(xiàn)，紙幣應該是黃金短缺憂慮的解決方案。
genuine [英][?d?enju?n][美][?d??nju?n]
adj.真正的;坦率的，真誠的;血統(tǒng)純粹的，純種的;[醫(yī)學]真性的;
~whether that excitement translates into genuine sales is another question entirely.這些驚喜究竟能否轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲匿N售額則完全是另一回事。~could tell her tears were genuine.我感覺她的眼淚是真的。
primarily [英][pra??mer?li][美][pra??m?r?li,-?m?r-]
adv.首先;首要地，主要地;根本上;本來;
~is the iue primarily one of different aesthetic sensibilities? 論辯核心首先是一個不同的美學感知問題嗎？ ~primarily, it was how it worked.從根本上，在于它的工作性能。
linger [英][l??ɡ?(r)][美][?l??ɡ?]
vi.逗留，徘徊;緩慢消失;
~that stuff can linger for months.那類藥可以持續(xù)幾個月。
~still, price effects could linger.不過，價格效應還會持續(xù)一段時間。
tangible [英][?t?nd??bl][美][?t?nd??b?l]
adj.可觸知的;確實的，真實的;實際的;[法]有形的;n.有形資產(chǎn);可觸知的或具體的某事物;
the only tangible return here is money, not a trendy watch.這里唯一的有形回報是貨幣，不是什么時尚手表。the experience is almost tangible.這種體驗幾乎是有形的。
小學英語單詞課教案篇六
小學英語單詞動物教案【篇1：英語動物教案】
unit6 at the zoo
第一課時
教學目標：
1 初步掌握表示大小、長短的單詞 small, big, long, short。2 在正確聽、說、認讀的同時能用這幾個單詞來簡單描述某物的特征。3 能聽懂所接觸的指示語，并能夠按指令做出相應的動作。
【教學重點】 聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
【教學難點】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備let’s learn 部分的課件。3 學生準備動物玩具，每人帶1-2個。4 教師準備所學單詞卡片和圖片。
【教學過程】
1 熱身、復習(warm-up/revision)
（1）日?？谡Z會話展示。
（2）教師播放 “hide and seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。（3）利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。2 呈現(xiàn)新課(presentation)
（1）游戲：猜動物。
t: listen to me, what it has a long has two big ears and a short ’s gray.教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。s: it is an elephant.t: is an elephant.（2）在播放之前，教師說：you will see a beautiful at it carefully and tell us: what’s in it?/what are they? 教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（3）繼續(xù)展示圖片： an elephant and a mouse.對比大象和老鼠。t: what are they? they are an elephant and a , look!the elephant is very the mouse is very small.教師強調(diào)big 和 small。
此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big。將鼠標移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學習short 和long。注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。
（4）完整播放動畫, 學生跟讀學習單詞;教師也可關(guān)閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。
（5）播放let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。3 趣味操練(practice)
（1）教師將let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖： s-m-a-l-lsmall, etc.（2）let’s do 部分的內(nèi)容。
a.教師播放 let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b.教師使用let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。
c.學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。
（3）游戲：耳語。
把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：tall,tall,tall!make yourself tall.這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。4 課堂評價(aement)
做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。5 擴展性活動(add-activities)
讓學生說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。如：the giraffe is very elephant has a long nose.還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：the panda has two black eyes.第二課時
教學目標：
【教學重點】在情景中運用small, big, long, short, tall
【教學難點】have 和 has 的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備let’s talk / a 部分的教學課件。
3 教師準備第一冊unit 4 b let’s chant 的磁帶。
4 教師準備所學動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。5 學生準備相關(guān)的動物玩具及面具。（每人至少一個）
【教學過程】
1 熱身、復習(warm-up/revision)
（1）日常口語練習。
（2）教師播放第一冊unit 4 b let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復習歌謠，還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以復習look at ?的句型，以及big, fat, funny 等單詞。2 呈現(xiàn)新課(presentation)
（1）教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞big, long, short, small, tall。
（2）了解so 的用法。
學生讀完unit 4 b let’s chant 的歌謠后，教師從黑板上取下pig 的圖片，對學生說：look at the ’s so big.強調(diào)so 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學生說：look at the ’s ’s so? 示意學生說出：it’s so small.同樣，教師做出“小”的手勢。讓學生體會 so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。
（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。
（4）教師播放let’s talk / a 部分的教學課件，讓學生初步了解對話含義。
【篇2：小學英語動物單詞 配圖】
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【篇3：小學英語第一冊《animals》教案設(shè)計】
小學英語第一冊《animals》教案設(shè)計
教學內(nèi)容：清華大學出版社英語第一冊第二單元中l(wèi)eon7-leon14(單詞：rabbit、monkey、bear、panda、elephant、tiger)，對話：what do you have? i have a ?。what do you like? i like?。
教學重點、難點：聽說、認讀三會單詞。
教具：有關(guān)六種小動物的頭飾、玩具，相關(guān)單詞卡片。
多媒體制作要點：創(chuàng)設(shè)情境引入新課、出示六種小動物的動態(tài)圖片、小隊比賽成績表、根據(jù)書上練習制作小動物相應的動作(突破句子這個難點，幫助學生理解，同時調(diào)動課堂學習氣氛)
教學方法：小組合作學習
教學設(shè)計：
一、組織教學：
師：看誰坐得最精神!(學生整頓坐資)
師：(手指多媒體)同學們，這節(jié)課我們要乘坐welcome 列車到動物王國里游玩一番，你們愿意嗎?(生：愿意!)
ok!are you ready ?(生：yes.)now ,cla begin!
師生問好：good morning ,cla.(s:good morning , mi lin.)ok,sit down ,please.二、導入新課：
師：(多媒體展示)同學們看，動物王國的小動物可真淘氣，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，還有的露出了一只小手。那么你們能猜出它們是誰嗎?(學生紛紛舉手發(fā)言)——猜，是小學生的一大嗜好。一石激起千層浪，學生的熱情被點燃。
師：那讓我們來看個究竟吧!(多媒體展示各種小動物的動態(tài)圖片)——生動有趣的動畫效果，激起學生的學習興趣
師：第一個出場的是誰??(在多媒體展示的過程中，學生說出各種小動物，老師借此板貼單詞卡片)——結(jié)合個別學生課外參加補習班的情況，而這一課的單詞又比較常見，很多同學能直接說出這些小動物用英語怎么說。因此，借此導課。
三、教學單詞： 1、了解學生知識水平
①、師：剛才老師聽到有些同學知道這些小動物用英語怎么說，老師可真佩服你。那么，你能站起來再說一遍嗎?——及時鼓勵!能說幾個就說幾個!——讓每個學生知道自己很棒，感受成功的喜悅!
(生說單詞。師：你真棒!老師要獎勵你一個小粘貼，希望你繼續(xù)努力。同學們給他鼓掌。)
②、師：有沒有6個單詞全會讀的同學?(生舉手)請你們站起來給同學們大聲讀一遍好嗎?——教讀一遍單詞，在給好學生表現(xiàn)機會的同時，老師了解學生的知識水平。2、小組合作學習
①、提出學習要求：我們同學可真棒!那么，如果讓你把自己知道的知識教給你小組的同學，一會兒我們小組之間比一比，你們愿意嗎?(生：愿意!)請你拿出單詞卡片，我們比一比哪位同學最樂于助人，哪個小組學到的單詞最多。開始!②、同學們互教互學，老師巡視指導，督促性格內(nèi)向或者知識基礎(chǔ)較差的學生。
——基于學生知識兩極分化嚴重的問題，在掌握學生現(xiàn)有知識水平的基礎(chǔ)上(根據(jù)情況可將基礎(chǔ)好的學生分散到各個小組當中)，通過以好帶差，在好學生“吃好”的同時，讓差生“吃的飽”!保證全體學生的參與，促進全體學習的積極性和主動性!
③、匯報學習結(jié)果：
師：看哪一組胸有成竹，準備好了?(巡視)
(分組考單詞，并預于獎勵。根據(jù)時間，最后剩下的小組可采用集體考的方式，保證所有同學參與到學習中來。)
師：(鼓勵)同學們可真棒，我們一起為自己鼓鼓掌!
④、根據(jù)學生匯報，有針對性地教讀單詞?！Y(jié)合實際情況，注意讀的方式：領(lǐng)讀、指名讀、男女生讀、開火車讀、高低音讀等等。3、教學let`s do。
在教讀單詞的過程中，師領(lǐng)讀，并模仿相應的動作。
四、練習、鞏固單詞
師：同學們，這七個單詞中，你還有不會的嗎?(巡視)好了，現(xiàn)在我們分小隊比一比，看看哪個小隊是我們今天最后的勝利者。(多媒體出示成績表)
小隊比賽：①、高低音比賽;②、中英對換練習;③、選代表背對黑板，師指單詞，生讀，小組代表做相應動作，比誰最快。最慢的將接受背誦七個單詞的考驗，單詞過關(guān)才能為小隊贏得商標;④、利用問答的形式練讀句子：i have a??(對上一節(jié)課知識的鞏固，也是本節(jié)課的一個知識點)(師：what`s your name ? 生：根據(jù)頭飾回答自己的名字：my name is ?。然后舉起手中的手偶：i have a??)——結(jié)合實際，溫顧知新、培養(yǎng)學生的競爭意識、激起學習興趣五、在游戲中鞏固知識
1、師：同學們我們來放松一下好嗎?請同學們站起來，跟老師一起說，隨大屏幕一起做(let`s do)。
——多媒體配上各種小動物的叫聲，演示各種小動物的動作。學生興趣高漲。
2、練讀let`s do。師：請同學們這樣做：老師說jump like a rabbit。同學們說 rabbit、rabbit、rabbit。并完成相應的動作。ok?誰愿意到前面來領(lǐng)做?——愉快教學 3、練習let`s do。師說生做;生說生做。
六、知識反饋
師：同學們，這節(jié)課我們學了七個單詞，你們都會了嗎?(生：會了。)那你們有膽量讓在座的各位領(lǐng)導、老師考考你們嗎?(生：有!)請同學們開始行動!(學生各自找老師考單詞)——培養(yǎng)學生的交際能力、更全面地檢測學生的知識掌握情況
七、作業(yè)，擴展練習
師：同學們，除了這七個單詞你還知道其他的英語單詞嗎?(指名說)好了，鈴聲已經(jīng)響了。由于時間的關(guān)系我們只能說到這里。同學們看這樣好不好。課后我們將自己知道的單詞進行搜集整理，下節(jié)課我們來比一比看誰知道的單詞最多，看誰是我們班的英語小博士，ok?——利用學生高漲的情緒，將知識自然地擴展到課外，同時讓每個同學都樂于完成作業(yè)。
師：ok!cla is over。good bye!
生：bye--bye。mi yu。
以上就是小學英語第一冊《animals》教案設(shè)計全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
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