一鍵復(fù)制
鑒于當(dāng)前形勢(shì)的變化，我們需要做一份全面的總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要注重創(chuàng)新和個(gè)性化的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
描寫人物的初中作文篇一
窗外，陽光明媚，鳥兒歌唱。
風(fēng)從窗外吹進(jìn)，拂過我的發(fā)際、我的臉頰，雖然那風(fēng)溫?zé)?、干燥，但我卻分明感到一股凄寒、心酸，讓我的心不有得被風(fēng)揪起。而后是一股莫名的痛。
這是一段我不愿提及的傷。
四年前的6月，除了家和學(xué)校，醫(yī)院成了我常去的地方。外公因經(jīng)常抽煙、喝酒，患了食道癌。外公不愿去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。每天放學(xué)，我都會(huì)去醫(yī)院看外公，陪他說話，給他講講一天來學(xué)校發(fā)生的有趣的事，讓他暫時(shí)忘記身上的痛。我知道外公特別疼痛，這種痛僅憑我的話語是不能安撫的。但我知道，我們是外公的精神支柱。因此，我們從不在外公面前哭。外公很堅(jiān)強(qiáng)，我也從沒見過外公哭泣。我向外一看，看見無數(shù)片碧綠的葉子在風(fēng)的吹動(dòng)下，反射著夏日的光輝；回頭再看外公，外公很安詳，那種被各種化療藥物刺激得早已為數(shù)不多的頭發(fā)，在輕柔的夏風(fēng)吹拂下輕輕飄動(dòng)。流露出對(duì)生命的不舍與留戀。
不久后的一天，病魔還是帶走了骨瘦如柴的外公，我的眼淚流了下來，滴在地上，濺起了一地的悲傷；嘴里撕心裂肺地喊著：“外公，外公?！笨墒峭夤珔s沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，安詳?shù)奶稍诖采稀?/p>
回想從前在我遇到難題時(shí)，外公總是耐心的為我講解；在晚上，當(dāng)我吵著鬧著要回家時(shí)，外公總是在漆黑的小道上送我回家；當(dāng)我生病時(shí)，外公總是露初他那著急、擔(dān)憂的神態(tài)。
我忘不了外公對(duì)我的愛和關(guān)心，忘不了外公在臨走前還讓我好好學(xué)習(xí)。
朋友對(duì)我的愛，給我勇氣，然我勇往直前；親人對(duì)我的愛，若陽光般溫暖了我的心房。
描寫人物的初中作文篇二
拿著雞毛當(dāng)令箭是世界上無數(shù)小人物的共性。乍一看，有著小丑的滑稽與可笑，細(xì)一想，卻含著無限的悲哀與無奈。
例如，領(lǐng)導(dǎo)說：小王啊，我有點(diǎn)私活交給你辦吧，幫我愛人寫一篇小信息，不要寫得太好，只是應(yīng)付應(yīng)付就可以了。話是輕松得很，但小人物并不會(huì)感到輕松：這活兒可不簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)讓我寫，是看得起咱呀！自己的事，天大的事也是屁事；領(lǐng)導(dǎo)的事，屁點(diǎn)的事也是大事！誰知道這是不是領(lǐng)導(dǎo)在考驗(yàn)我呀，我能糊弄嗎？就像他說得應(yīng)付應(yīng)付？那哪行呀！于是乎，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，兢兢業(yè)業(yè)，絞盡腦汁，殫精竭慮，終于擬就一篇傾注心血的文章大作。待呈給領(lǐng)導(dǎo)看時(shí)，小人物心里仍然七上八下，忐忑不安，把所有可能的結(jié)果事先預(yù)想了一遍。結(jié)果一：領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真驗(yàn)收之后，非常滿意，不錯(cuò)嘛，下了功夫嘛，其實(shí)只是應(yīng)付應(yīng)付就可以了，沒必要寫這么好嘛，嗯，還是小王認(rèn)真！小人物則滿臉賠笑道：寫得不好，寫得不好，讓您見笑了！心里一塊石頭總算落了地，一股得意和莫名的幸福油然而生：領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)我了耶！那心情就一個(gè)字可以形容：爽！也因此有了充分的理由認(rèn)為自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位又加重了一層，有種領(lǐng)導(dǎo)心腹的飄然感覺。結(jié)果二：領(lǐng)導(dǎo)看都不看，說：完了？好，我就不看了，你直接送到處吧，交差了事。得，滿心的期待和熱情被當(dāng)頭一盆冷水澆了個(gè)透心涼，心血不算白費(fèi)也算白費(fèi)，早知如此，何必點(diǎn)燈熬油，即使字字珠璣又有何用？于是乎，心中茫然、泄氣、失落......結(jié)果三：領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真驗(yàn)收后，皺著眉頭說：小王呀，雖然我說是應(yīng)付應(yīng)付，可也不能太應(yīng)付呀，這么寫怎么行！算了，你也受累了，這事你就別管了！崩潰！完全崩潰！不但沒有得到期望中的表揚(yáng)，反而落得這么幾句評(píng)語，正像一只叭狗捉著只老鼠，叼到主人前邀功諂媚，不但沒賞給肉骨頭吃，還被一腳踢到了一旁。唉，心血白費(fèi)倒在其次，在領(lǐng)導(dǎo)心目中的形象遭到毀滅性的打擊可怎么彌補(bǔ)呀！
小人物就是這樣，沒有屬于自己的喜怒哀樂，只能隨著所謂大人物的喜怒哀樂而映射出自己的心情，或表演出應(yīng)有的表情。小人物沒有人格，沒有自尊，沒有自己的感受，好像自己的一切都被大人物所掌握、所控制、所包辦。小人物就是大人物的晴雨表，大人物的`遙控器，甚至是大人物的內(nèi)褲大人物見到裸體美女，起了性欲，內(nèi)褲也會(huì)跟著興奮，為吃到大人物不留意的恩賜而滿足，但真等到大人物和美女巫山云雨之時(shí)，內(nèi)褲只能被揉成一團(tuán)，猥瑣地蜷縮在床下，和染有美女腳氣的拖鞋、長(zhǎng)筒襪一起為大人物守夜......如果大人物放了一個(gè)屁，內(nèi)褲也會(huì)身同感受；如果大人物如廁后沒擦干屁股，內(nèi)褲就是第一個(gè)受害者......
小人物呀，小人物，問君能有幾多愁，跟著大人物的屁股向東流......
描寫人物的初中作文篇三
有些東西過去了，有些東西還在身邊，一如既往。風(fēng)輕云淡走過的'四季，看漫天飄雪的情致，思念枯葉帶走的秋天。
方佳穎一點(diǎn)都不知道，只要她再留下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，她就可以和我們一起去燒烤。看田野上吹過的金色的風(fēng)，躺在草垛上 ，透過指尖看見如海的天空，看遠(yuǎn)處每一張笑靨如花?？救庠诳炯苌稀皢陠?冒著熱氣，氤氳的霧氣里，然后就想起你。
誰會(huì)在我身邊，笑得像風(fēng)鈴?
過去的過去都過去了。剩下的六年級(jí)，你也一定不會(huì)知道的。我們花了幾個(gè)星期就上完了整本語文書。然后就每天考試，周老師在上面監(jiān)督，我們?cè)谙旅鎮(zhèn)鞔鸢?，抄完了再傳給下一個(gè)同學(xué)，每一場(chǎng)考試都是如此。下課之后，玩得比一年級(jí)還瘋，為什么呢? 還有誰會(huì)知道。
你會(huì)彈古箏，你告訴我，你想彈給我聽，我說好啊。然后就忘了。就像我喜歡的桃花，我一直都想知道它有沒有香味，卻總在花期結(jié)束之后才會(huì)想起，我曾經(jīng)想完成的沒有完成過。
還有誰會(huì)在秋天，踏著枯葉，笑著走來，笑著叫到: “沈金魚。”最后的字總是帶著一點(diǎn)點(diǎn)上滑音。我偏著頭，笑著說:“豬，我叫沈金霖。記住了。”
這些誰來告訴我答案呢?
描寫人物的初中作文篇四
“小呀小二郎，背著書包上學(xué)堂……”這句歌詞用在“大阿肥”蔡浩瀚身上不是十分適合，可用在“小個(gè)子”張列杰身上就再合適不過了。
看，張列杰來了。他眼睛大小適中，流露著可愛的靈氣。他長(zhǎng)得又瘦又小，每次報(bào)身高時(shí)，他都是小聲地回答：“120?！笨伤任掖缶艂€(gè)月呀，我只好叫他“小哥哥?！彼徒形摇按竺妹?。”
有一次上體育課，老師急著清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人。體育課注重團(tuán)體精神，少了一個(gè)人就不能上課。張列杰急了，忍不住踮起腳尖，幫老師清點(diǎn)。
“喂，小鬼，你剛才怎么沒來上課，浪費(fèi)了大家的時(shí)間——”體育老師看了看手表，“你遲到了16分鐘，好，下課你到我的辦公室?！?/p>
“啊，剛才是沒點(diǎn)到我呀?！睆埩薪苤缓萌虤馔搪暋?/p>
大家做起了廣播體操，“一二三四五六七八，二二三四五六七八”。大家快樂極了，只有張列杰一個(gè)人悶悶不樂地邊做邊踢小石子。
下課后不久，張列杰紅著兔子眼回來了。我和魏舟一人一種腔調(diào)問他：“班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員問你，剛才你去吃了什么涼風(fēng)醋？”
張列杰吐了吐舌頭，笑了：“我是大男生，有點(diǎn)男子漢風(fēng)度嘛！我和紅魔怪搏斗，沾到了他的紅汁，我還把他打死呢！”說完，他還做了一個(gè)漂亮的上勾拳。
“小個(gè)子”，也算大男生，真逗！
我們笑了。
還有一次，美術(shù)老師叫張列杰回答問題。
“列杰，你怎么沒站起來呢？”美術(shù)老師問，“你沒站起來，是不能評(píng)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)‘三好學(xué)生’的?！?/p>
大家都知道，張列杰是“三好學(xué)生”迷，沒評(píng)為“三好學(xué)生”，他會(huì)思過幾百天，甚至好幾年。
張列杰委屈極了：“老師，我明明站起來了嘛?！?/p>
“是嗎？”老師邊說邊扶了一下眼鏡，“哦，看來你得多吃點(diǎn)東西，不然又不能評(píng)上‘三好學(xué)生’。對(duì)——不——起?！?/p>
老師說了對(duì)不起也沒用，張列杰開始思過了。
后來，張列杰有一次真被評(píng)上“三好學(xué)生”了。這可是大家的光榮。
這次的“三好學(xué)生”可難得了，按理說要照相。所有的“三好學(xué)生”列隊(duì)站好。張列杰把臉對(duì)著閃光燈，可怎么照也照不到他，只照到了他那被風(fēng)吹起的幾根頭發(fā)。
我們可樂了，整天叫他“小個(gè)子三好”。張列杰每次都像魚一樣瞪大眼睛，不承認(rèn)他是“小個(gè)子三好”。不承認(rèn)也好，不過，他當(dāng)過“三好學(xué)生”的故事也就成為傳說在我們班流傳了。
描寫人物的初中作文篇五
我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。
我們班在四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘老師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù)，語文老師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識(shí)也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績(jī)一落千丈，也因?yàn)闆]有固定的班主任成了全年級(jí)紀(jì)律最差的班級(jí)。上課時(shí)插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。
王老師沒有像以前的任課老師一樣，對(duì)著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問，多表揚(yáng)，還鼓勵(lì)他們多讀課外書。一段時(shí)間下來，他們學(xué)習(xí)的積極性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀。
王老師不僅重視我們的課堂紀(jì)律，而且教學(xué)上也有一套呢！
王老師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，拓展一些課外知識(shí)，講課也生動(dòng)有趣，同學(xué)們都愛聽。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們通過一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺(tái)表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識(shí)，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對(duì)我們班的特點(diǎn)，鼓勵(lì)我們多讀課外書，做讀書筆記，堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績(jī)也有了很大的提高。
王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。還有一次，我在上語文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對(duì)我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水?。 蔽彝趵蠋熌顷P(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過很多很多呢！
我們永遠(yuǎn)愛戴您，王老師，我們的好老師！
描寫人物的初中作文篇六
古今中外，有許多杰出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會(huì)給我們很大影響。其中，給我影響最大的就是袁隆平。
想必你一定對(duì)這個(gè)人了解不少，沒錯(cuò)，他就是我國(guó)雜交水稻研究的開拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽(yù)。
和許多科學(xué)家一樣，袁隆平小的時(shí)候也具有很強(qiáng)的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問問題。在家的時(shí)候，他老是纏著父母問這問那，在學(xué)校里更是問題一大串，簡(jiǎn)直是個(gè)“問題袋子?！庇袝r(shí)候問題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛問問題的熱情一直沒有減退過。
1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校開始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學(xué)們把這些東西都背熟，同學(xué)們只好抱著書本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式，他往往先把公理、定理的內(nèi)容先理解一遍，然后再試著背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內(nèi)涵。
一次上數(shù)學(xué)課，老師講到“有理數(shù)”這一章，告訴同學(xué)們一條法則：負(fù)負(fù)得正。老師怕同學(xué)們不理解還作了進(jìn)一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問老師：“負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)？”老師說：“你們只要牢牢記住它就可以了。”“但是，我們想知道它是怎么來的啊！”
袁隆平咕噥了一句，因?yàn)槔蠋煹拇鸢覆⒉荒茏屗麧M意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學(xué)習(xí)中，袁隆平獲得了無窮樂趣。
憑著這股愛提問、愛鉆研的勁，袁隆平在學(xué)習(xí)上越來越進(jìn)步，在科學(xué)的大道上越走越遠(yuǎn)，最終成就了他一代科學(xué)大師的地位。
他的好奇心、愛思考、愛問問題的精神給了我很大的影響，我不得不學(xué)習(xí)思考與鉆研，我深深感受到學(xué)習(xí)離不開袁隆平的精神。
文檔為doc格式。
描寫人物的初中作文篇七
說起我們班的風(fēng)云人物，那是多得不得了，說起三天三夜也停不下來。下面，我來摘幾朵“鮮花”給你說道說道吧。
我和金文慧是好朋友。有一次下課，她跟我們講她昨天晚上做的夢(mèng)，精彩極了。我們聽得正盡興呢。都快到結(jié)尾了，不知是誰打擾了一下，停了二分鐘左右，我們又讓金文慧講結(jié)尾，可金文慧一臉的不知所措，她不好意思地對(duì)我們說：“對(duì)不起，我忘了，嘿嘿……”大家氣沖沖地回了教室。到了第二節(jié)課下，她又在門口大叫：“我想起來了，我想起來了！”我們又聚在一起，聽她講完了結(jié)尾。真是十足的：健忘癥“。
說起王子文，們就會(huì)想起報(bào)告這個(gè)詞。她是個(gè)“報(bào)告”王。以前她和張恩銘同桌的時(shí)候，王子文天天都要報(bào)告張恩銘。今天是張恩銘打我，明天是張恩銘罵我，后天又是張恩銘煩我。一開始老師還能忍，但后來老師再也忍不住了，讓我的同桌和張恩銘換位置。從此，我就和張恩銘同桌了。雖然有的時(shí)候我不得不朝他“咆哮”但幸虧他還識(shí)貨，趕緊住口，也不像王子文說的那樣討厭嘛，真是十足的“小心眼”
王浩宇是個(gè)馬大哈，有一次考試，他把“太陽”寫成了“大陽”，“玉石”寫成了“王石”，這還不重要，重要的是閱讀短文最后一題，題目要用自己的話概括文章內(nèi)容，可他卻抄了中心句，還有的中心句抄錯(cuò)了。老師讓把看拼音寫詞語抄寫20遍，可苦了他了。真是十足的“粗心”呀。
怎么樣，這幾朵“鮮花”不錯(cuò)吧，不想知道我們班其他風(fēng)云人物嗎？那就來找我吧。
描寫人物的初中作文篇八
我最佩服的人是我爸爸，我爸爸瘦瘦的，按我媽媽的話就是“瘦的和竹桿一樣！”我爸不光身子瘦，臉也很瘦。只有耳朵大大的，眼睛一瞪起來就能嚇“死”你……你要問我為什么要佩服我爸爸呢？請(qǐng)聽我慢慢道來：
第一點(diǎn)：會(huì)開車。我爸爸他會(huì)開車沒有什么稀奇的，大多數(shù)的人都會(huì)開。但我爸會(huì)開好多種車，小轎車，面包車（小），（中），（大）。中客車……對(duì)于我而言會(huì)開車的人，都厲害。并且有事情要跑遠(yuǎn)，就可以開車去，不象以前，我們?nèi)テ牌偶?，沒車要轉(zhuǎn)4次車哩?。切┸嚩际恰肮嚒?，開完就要立刻開會(huì)去，最多停5天。）
第二點(diǎn)：會(huì)動(dòng)腦筋。愛思考沒有解決的問題。我爸的“肚子”里裝滿了點(diǎn)子：用木版，帶子做出一個(gè)垃圾箱，用香煙盒做出正方形，長(zhǎng)方形，菱形，用…………。我記得最近一件事情就可以說明：那天，我吵著叫著對(duì)爸爸說我要在自行車上裝一個(gè)簍子，給我裝水。在我一再的求下，終于答應(yīng)了，他讓我先出去玩一下再上來，那個(gè)東西就再你的車上了。我便活蹦亂跳的下樓去了。
我回來之后，我的爸爸說：“已經(jīng)ok啦我歡天喜地的跑過去一看，啊，不就是一個(gè)框子用鐵絲繞在自行車上面么！爸爸似乎看了出來，便說：“這個(gè)又方便，又不花錢，多實(shí)惠呀！”我只好閉口了。
……。
這就是我最佩服的人——我的父親——李恩斌！
描寫人物的初中作文篇九
說起我的媽媽，嗬，可真夠嘮叨的!
“蘇宇濤，我再說一遍，不要再看電視了，趕快去寫數(shù)學(xué)練習(xí)!”氣勢(shì)洶洶的媽媽沖著躺在沙發(fā)上悠閑地看著電視的我吼道，我受到驚嚇后猛地抬頭看了一下媽媽，哎呀哎呀，簡(jiǎn)直就是“殺氣騰騰”啊!媽媽繼續(xù)向我發(fā)飆：“你上星期六才檢查出近視，還看電視，這樣下去，你會(huì)變成瞎子的……”我不滿地白了一眼媽媽，磨磨蹭蹭地出了客廳，去房間寫口算。哎呀，啟動(dòng)了“嘮叨模式”的媽媽真“可怕”，好煩呀!
上個(gè)星期天晚上，我一個(gè)人在飯桌邊吃晚餐，媽媽回來了，好像是單位剛發(fā)了獎(jiǎng)金，她十分高興?？墒?，當(dāng)媽媽瞧見了正在吃飯的我——拿著餅干和糖果、巧克力配飯的我，頓時(shí)滿面陰云，有點(diǎn)暴風(fēng)雨要來臨的味道。我見事不妙，立刻放下零食，一把抓起筷子，埋頭吃飯，還含糊不清地喊著：“大事不好!”果不其然，媽媽不管三七二十一，劈頭蓋臉地朝我罵道：“你怎么回事啊，吃飯還吃零食!這些東西都是垃圾食品，沒有一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，只會(huì)危害健康!”她說著，眉毛還玩起了倒立?！翱瓤瓤?”我正在喝湯，沒想到，媽媽突然提高的聲音把我嚇了一大跳，就差沒嗆死我;了;媽媽這下更有理由教訓(xùn)我了：“看看你，現(xiàn)在咳嗽了吧!”“我……”“你什么你，還想狡辯!”媽媽的眉頭緊皺，睜大雙眼，直直地瞪著我。唉，好慘，我連解釋的機(jī)會(huì)都沒有，還被罰喝了兩碗雞湯。“雞湯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高了……”聽聽聽，媽媽又開始嘮叨了。
有時(shí)，我對(duì)媽媽的嘮叨十分厭惡，甚至對(duì)她大吼大叫、亂發(fā)脾氣，可是，我又猛然發(fā)現(xiàn)，媽媽比以前蒼老了許多，歲月的刀光抹去了媽媽年輕的面容，留下了一道道深深的皺紋。媽媽那一句句嘮叨的背后，都包含著濃濃的愛。
我愛你，愛嘮叨的媽媽。
描寫人物的初中作文篇十
爺爺?shù)氖趾艽?，大大的手掌，寬厚的手指，連指尖也比我見過的人都大一圈，而且爺爺?shù)氖峙c他的身高并不成比例。顯然是干了很多活，這可能與他小時(shí)候做鞋有關(guān)。卻沒有吃很多好吃的，耽誤長(zhǎng)個(gè)了。都讓人心疼。
有一次，我抱怨打工鍛煉干了什么事兒很累，雇傭的人嘴臉有多可惡，讓我們干了那么多活，有多么的不公平。爺爺會(huì)安慰我，用他年少就工作吃苦的經(jīng)歷。
他是家里的老大，早早就送去學(xué)徒做鞋，師父給的活多，爺爺小時(shí)候又沒有力氣。大孩子干了幾雙，他才能用盡全力做一雙，做不完不能吃飯，做不好又會(huì)被挨打。那是多么的想家啊，可是一學(xué)就是幾年，是不可能出去的。那些委屈，對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來說，是怎樣承擔(dān)過來的呀！
就是爺爺這雙手，從我出生起，就一直牽著我，從學(xué)前班到小學(xué)，到初中，高中，再到大學(xué)，每天早上送我上學(xué)，晚上放學(xué)接我回家，風(fēng)雨無阻的。有時(shí)候，下雪結(jié)冰，爸爸媽媽都不讓爺爺去，爺爺依然接送我。有一次，走滑坡的時(shí)候，爺爺摔了一跤，十幾年了我都不敢承認(rèn)很大原因是我。
最讓我心痛的是，爺爺不再主動(dòng)去牽著我了，因?yàn)槭裁矗抑?，但是我很害怕，想想都覺得心如刀絞，難道得到一些，就必須失去一些嗎？想哭！
描寫人物的初中作文篇十一
偶然重溫了一下這部電影，勾起許多回憶。這是一部什么樣的片子，讓大學(xué)時(shí)代的我們把一盤租來的錄像帶在一天內(nèi)反復(fù)播放了n次，寢室里始終擠滿了觀眾，難以抑制的狂笑可以把屋頂掀翻。周星馳的電影里，也許這是為數(shù)不多的國(guó)內(nèi)電視臺(tái)沒有播放過也永遠(yuǎn)不會(huì)播放的，也是我最喜歡的一部。它也許沒有《大話西游》天馬行空的想象和惆悵哀惋的意境，或是《功夫》的絢麗特技，抑或《食神》的哲理意蘊(yùn)，但我始終認(rèn)為它才是周星馳的顛峰之作，作為無厘頭的經(jīng)典，難以逾越。
阿七是一個(gè)菜場(chǎng)賣肉的前國(guó)家特工，他落拓不羈，眼神深邃，喜歡穿著臟兮兮的圍裙品馬蒂尼，儼然是一派世外高人的風(fēng)范。正當(dāng)國(guó)家有難，用人之時(shí)，某領(lǐng)導(dǎo)在一筐要被抬走報(bào)廢的舊文件里隨手翻出他的檔案，一個(gè)被埋沒的英雄就以這樣荒誕的方式出場(chǎng)了。
阿七出山后并沒有急于大顯身手，相反，在貌似寂寞高手的身份背后，他仍然是一幅窮困潦倒不修邊幅好色猥瑣笨拙糊涂亂七八糟極盡烏龍的樣子，在這種反差之下，誕生了無數(shù)讓我們笑翻的經(jīng)典橋段，也為烘托另一個(gè)風(fēng)流倜儻玉樹臨風(fēng)智勇雙全義薄云天的007造足了氣氛。
然而，我喜歡前一個(gè)007勝過后一個(gè)，因?yàn)樗钠矫癫莞驗(yàn)樗拇笾侨粲蕖Ｔ谥艿碾娪爸?，小人物永遠(yuǎn)是主角，所謂的英雄偉業(yè)只是過眼煙云，和那些追名逐利冷酷無情的大人物相比，他更關(guān)心小人物的喜怒哀樂。面對(duì)這個(gè)無情的世界，他并非冷眼旁觀，他以玩世不恭和嘻笑怒罵為武器調(diào)侃那些被大人物們操縱的體制和塑造的權(quán)威。他的小人物有著所有小人物會(huì)有的缺點(diǎn)，他們都會(huì)在底層苦苦掙扎，為柴米油鹽奔波，為七情六欲煎熬，以精神勝利法戰(zhàn)勝苦難，在無意義的人生中品出意義。在這個(gè)小人物的世界里，大智若愚的阿七和意志不堅(jiān)的至尊寶相遇了，不期而遇的還有身殘志堅(jiān)的蘇乞兒，臥薪嘗膽的包龍星，熟讀《演員的自我修養(yǎng)》的尹天仇，和無數(shù)其它的smallpatato.
我們喜歡這樣的平民偶像，因?yàn)樗麄兙褪俏覀冏约?。?dāng)我們經(jīng)歷過少年時(shí)代的壯懷激烈，經(jīng)歷過英雄主義和浪漫主義的洗禮，重新回到大地，以疑惑的眼光審視當(dāng)年的偶像，回首過去的歲月。我們?nèi)匀恢皇切∪宋?，世界沒有因我們改變，是彷徨失落還是憤世嫉俗？不會(huì)的，我們只會(huì)對(duì)著007，發(fā)出會(huì)心的微笑，不再為成為英雄做準(zhǔn)備，而是認(rèn)真地扮演自己的人生角色，演好一個(gè)小人物。
描寫人物的初中作文篇十二
“熊鳴非！怎么作業(yè)做得這樣潦草？重做！”老師生氣地把本子丟給了我。我捧著本子，遲遲不說一句話，淚水一滴一滴往下淌。我垂頭喪氣地回到座位，心想：“唉！都怪那個(gè)貪玩的自我！”記得吳校長(zhǎng)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在心中有一個(gè)進(jìn)步的自我，也有一個(gè)落后的自我。每個(gè)人最大的對(duì)手就是那個(gè)落后的自我！”這次，我就被自己最大的對(duì)手――頭腦中那個(gè)落后的自我打敗了。
那是星期天下午，我正要出去玩，爸爸卻要我寫作文。我無可奈何地回到房里，不耐煩地寫起來。這時(shí)，我的對(duì)手――那個(gè)落后的自我從我腦子里跑了出來。我對(duì)自己說：“嗨！看一會(huì)兒漫畫書吧！”我就看了一下漫畫書，看完后剛拿起筆寫了幾行，我又不耐煩了，又對(duì)自己說：“別急，玩一下游戲卡吧！”我禁不住誘惑，就拿出游戲卡玩了一會(huì)兒。這時(shí)，媽媽在客廳對(duì)我喊：“鳴非，作文寫完沒有？”我急忙寫了起來，由于趕時(shí)間，所以字寫得非常潦草。結(jié)果今天就被老師罵了，還要重抄，真是賠了夫人又折兵。
看來，這個(gè)貪玩的自我就是我最大的對(duì)手，不能戰(zhàn)勝它，我就會(huì)退步。想要戰(zhàn)勝它，就得下一番功夫。想想看，其實(shí)我也能戰(zhàn)勝它的。
人要講誠(chéng)實(shí)，怎么能自己欺騙自己呢？”于是，我靜下心來，默寫完了“日積月累”。結(jié)果第二天聽寫，我得了一百分。
看來，這個(gè)落后的自我也不是不可戰(zhàn)勝的。只要有決心，我一定能戰(zhàn)勝它！
描寫人物的初中作文篇十三
矮小的個(gè)子，一刻不停地?cái)[動(dòng)著自己的小短腿，這是我們班的“小劉翔”。我們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，瞧瞧他吧！
此時(shí)此刻，學(xué)校里正舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，“400米”即將開始?！靶⑾琛闭驹谄鹋芫€上躍躍欲試，期待著“400米”。
“各就各位，預(yù)備——嘭?！薄?00米開始了！”裁判員一聲令下，四名同學(xué)紛紛向前沖去，好像有使不完的力氣，一幅勢(shì)不可擋的氣勢(shì)?！靶⑾琛边~開他的小短腿，像鼓錘似的，敲擊地面。雙手奮力搖擺，昂起頭，頭發(fā)都被吹的豎了起來，一陣風(fēng)似的卷向終點(diǎn)?！凹佑停〖佑?！加油！”士氣頓時(shí)高漲，大家都在為“小劉翔”鼓勁，祝他旗開得勝。前兩圈，“小劉翔”基本都保持這樣的姿勢(shì)，兩圈了，“小劉翔”依然健步如飛，遙遙領(lǐng)先，暫居第一的寶座?！翱隙ǖ谝涣?！”“必須的嘛！”“小劉翔”過彎道時(shí)依然沒減速，結(jié)果“小劉翔”跌倒了！摔倒的一瞬間，明顯可以感覺到他眉頭皺了起來，大家都不禁為他吸了一口氣。就在電光火石之間，“小劉翔”像特種兵一樣，借勢(shì)翻了個(gè)滾，起來繼續(xù)跑。這個(gè)意外，誰都沒想到，可能連他自己也沒想到吧！
“怎么會(huì)這樣？”“他運(yùn)氣太差了，哎！”……
突然“小劉翔”站了起來，像一頭獵豹，瞄準(zhǔn)了“終點(diǎn)”這頭獵物，躥上前，爆發(fā)出了無限力量，超過了一個(gè)又一個(gè)，最終拿了第一。直到“小劉翔”跑完，我們才反應(yīng)過來，擁上去攙扶他?！澳阃壬狭餮?！”我指著“小劉翔”的腿驚訝地喊起來?！皼]事，這點(diǎn)小傷?！薄靶⑾琛陛p松地笑了笑。
他就是余遠(yuǎn)帆，你們覺得他配得上這個(gè)稱號(hào)嗎？
描寫人物的初中作文篇十四
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”多么氣勢(shì)非凡啊!在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，涌現(xiàn)出的董存瑞、劉胡蘭、王二小等正是這一精神的完美闡釋?？晌易畛绨莸膮s是海娃，不說別的，就說雞毛信的故事吧!
一天，海娃意外接到一個(gè)任務(wù):將一封插著三根雞毛的信送到三王莊張連長(zhǎng)手中。雖然途中海娃遇到了多次危險(xiǎn)，但海娃憑借自己的機(jī)智勇敢，將雞毛信放到羊尾巴上，并通過發(fā)假信號(hào)來糊弄敵人，最終躲過了敵人的搜查。最后海娃在解放軍叔叔的幫助下將雞毛信親手交到了張連長(zhǎng)手中，成功的完成了自己的任務(wù)。
雖然故事并不是很長(zhǎng)，但我從中收獲的卻很多。這個(gè)故事讓我明白:即使自己的敵人再強(qiáng)大，只要我們肯開動(dòng)腦筋，就一定可以找到戰(zhàn)勝他們的方法。此外，自己許下了承諾或者答應(yīng)了別人的事，就應(yīng)該盡自己的最大努力去完成，做一個(gè)信守承諾的人。
描寫人物的初中作文篇十五
看人或是看物就像道路一樣，有時(shí)需要變換角度重新審視自己，只看到自己的短處，認(rèn)為自己處處不如別人，這樣的心態(tài)只會(huì)讓自己越來越自卑。換一個(gè)角度看自己是我們需要掌握一種認(rèn)識(shí)自己的好方法。
一個(gè)人總能在某一處勝過別人，而在這一處上又總會(huì)有更強(qiáng)的人勝過他。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無窮。智者尊重每一個(gè)人，因?yàn)樗廊烁饔衅溟L(zhǎng)，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出于無知，一半因?yàn)樗幸獾目偸亲畈畹摹?/p>
人們說：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗戶的同時(shí)，（新年見聞）也必定為你開啟了另一扇窗戶；在失去一些東西的時(shí)候，必然會(huì)在另一方面得到升華?！泵恳环N才能都有與之相應(yīng)的缺點(diǎn)，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統(tǒng)治你。推翻它的辦法是一開頭就要看準(zhǔn)究竟是什么樣的缺點(diǎn)。要像那些因你的缺點(diǎn)而責(zé)備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人，就必須學(xué)會(huì)自省。一旦這主要的缺點(diǎn)投降了，所有其它不足都會(huì)隨之而降。相信自己“天生我才必有用”也許在未來的某一天，你也是一顆閃閃發(fā)光的明星！
描寫人物的初中作文篇十六
*張大爺?shù)拿纨嫕L圓肥大，一臉蒼斑皺紋，重重疊疊，像只曬得干硬的柚子殼。
*媽媽的臉上的皺紋，一道道又粗又深，仿佛用刀在那黧黑而粗糙的石塊上刻出來似的。
*一張黑黃的臉皮，當(dāng)中鑲著白多黑少的兩個(gè)琉璃球。
*一張灰黃臉，皺巴巴的，像大葉柞樹皮，七橫八叉，滿是溝坎。
*媽媽的兩眼像枯井，眉頭緊蹙，那清癯的臉痛苦地皺成一團(tuán)。
*他像一堆枯柴般地蜷曲在病榻上，臉上布滿皺紋，兩只凹陷的眼眶里盈滿了渾濁的淚水，干裂的嘴唇微微翕動(dòng)，有氣無力的吐出“嗯嗯”的呻吟聲。
*他一張臉憔悴的只見一個(gè)尖尖的下巴，鎖著一雙黯淡無光的大眼睛。
*她的臉頰，明顯地陷下去了;由于睡眠過少，眼睛周圍已呈青褐色。
*他的腦袋顯得很小，都快縮到肩胛里去了，腦袋上蓋著一層馬鬃般的頭發(fā)，灰白的臉上兩只塌陷的眼睛，目光呆滯，無精打采。
*這寬大的臉盤上，因?yàn)閮扇枷菹氯?，顴骨就像兩塊露出水面的石頭。
*她剛剛四十出頭，但模樣已經(jīng)蒼老，長(zhǎng)年的風(fēng)吹日曬，使她的臉又黑又瘦，布滿皺紋，像條枯老的絲瓜筋。
*在這位老師傅長(zhǎng)方形的臉上，幾乎沒有彈性的肌肉和軟組織，只剩下風(fēng)霜浸染成紫醬色的皮和有角有棱的骨頭。
*花白的胡須，淺淺的皺紋，還有那一雙永遠(yuǎn)笑瞇瞇的眼睛，都讓人覺得他是個(gè)和藹可親的老人。
*她兩腮紅紅的，低頭望著自己的腳尖，顯得那么羞怯。
*這小家伙的臉羞得像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的。
*姑娘臉蛋緋紅，羞答答地低垂著頭微笑，好象一朵出水的芙蓉，沐雨的桃花。
*濃妝艷抹的.臉蛋，粗野而淫蕩。
*那女人搽了一臉的胭脂花粉，顏色賽過雨后的虹霓，三棱鏡下的日光，姹紫嫣紅的花圃，顯得十分妖艷。
*她那蒼白的顏色，像是地窖里馬鈴薯的嫩芽。
*她的臉色蒼白，白得透明，看得見一根根發(fā)綠的細(xì)微的血管。
*那胖胖的圓臉，像剛從冰箱里掏出來的奶油，上面粘著一層寒霜。
*他一臉病苦，血色全無，黃得像一張陳年的舊報(bào)紙。
*她的面龐圓圓的，白白的，鼻子和嘴唇的輪廓都很周正而纖秀。
*小飛今年十歲，圓圓的臉蛋，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的大眼睛。
*他長(zhǎng)得很有特點(diǎn)：臉上的每一個(gè)部分幾乎都是圓的，圓下巴，圓鼻頭，圓眼睛，就連兩道眉毛，也是很規(guī)則地望下彎，像是圓規(guī)畫出的兩道弧，那臉真是大圓圈里套著一個(gè)個(gè)小圓圈呀!
*他有一個(gè)寬廣的前額和一對(duì)濃濃的眉毛。
*那青年方臉寬額，濃眉大眼，高挺的鼻梁，紫銅的臉膛有棱有角，仿佛石雕一般，粗獷豪爽。
*賀老師方臉盤，粗眉毛，棱角分明;絡(luò)腮胡子一直延伸到脖子上;短短的頭發(fā)倔強(qiáng)的一根一根豎在頭頂上。
*她長(zhǎng)著一雙又黑又粗的濃眉，兩只山泉般清澈明亮的大眼睛，黧黑的圓臉上堆著憨厚的笑容。
*阿海這孩子，口方厚唇，圓臉寬額，滿頭黑發(fā)又濃又密，以至把半個(gè)前額都覆蓋住了，顯得憨厚而可愛。
*她把嘴一抿，臉上顯出一種美妙而又慈愛的笑容。
*她，有一張微胖而慈祥的臉，總是笑嘻嘻的，好象永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)脾氣似的
