一鍵復(fù)制
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
中常見(jiàn)的病句篇一
引導(dǎo)語(yǔ)：下面小編就為大家?guī)?lái)游學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題詳解，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀。
1、游學(xué)中介
優(yōu)勢(shì)：熟悉簽證申請(qǐng)流程，更好獲得簽證。與海外學(xué)校關(guān)系緊密，可以更好的提供學(xué)生需要的資源。
2、正規(guī)學(xué)校
優(yōu)勢(shì)：領(lǐng)隊(duì)都是學(xué)生熟悉的老師，不必?fù)?dān)心孩子的管理問(wèn)題
3、旅行機(jī)構(gòu)
4、自助游學(xué)
優(yōu)勢(shì)：節(jié)省開(kāi)支，可以比較選擇適合的.課程
劣勢(shì)：不熟悉海外情況，難以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況(適合海外有親朋，英語(yǔ)能力好的同學(xué))
2、費(fèi)用：主流游學(xué)時(shí)長(zhǎng)均為2周-3周;主流歐美國(guó)家一般價(jià)格3萬(wàn)-4萬(wàn)，特色高端應(yīng)5萬(wàn)-6萬(wàn);亞洲游學(xué)大部分在2萬(wàn)以下。
1、國(guó)家不同材料略有不同，申請(qǐng)材料基本包括：護(hù)照(辦理護(hù)照需要申請(qǐng)人近期正面免冠彩色照片)、戶口本、居民身份證原件及復(fù)印件、照片、全家的戶口本、父母的結(jié)婚證和在職證明及學(xué)生的在校證明等。如果有房產(chǎn)證、駕駛證和行駛證，最好也能提供，會(huì)有利于簽證。
2、不同國(guó)家的簽證材料會(huì)有不同的要求，例如：(1)美國(guó)要求提供10萬(wàn)元余額以上的銀行流水單;英國(guó)則要求提供孩子的出生證明或者獨(dú)生子女證及父母的銀行工資流水單，需要提前確認(rèn)清楚，以免遺漏資料。(2)美國(guó)和法國(guó)需要學(xué)生本人到所屬領(lǐng)區(qū)面簽;英國(guó)需要學(xué)生本人到所屬領(lǐng)區(qū)采集指紋;澳大利亞、加拿大。歐洲、亞洲等國(guó)家只需要遞交材料;德國(guó)在遞交材料后，有可能會(huì)被要求面試。
1.選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，建議選擇負(fù)責(zé)任的品牌更有保障。提醒您選擇有出入境資質(zhì)的游學(xué)機(jī)構(gòu)，簽訂安全協(xié)議書(shū)，確保出行安全第一。學(xué)大教育是美國(guó)紐交所上市公司，全國(guó)400多家分中心，大品牌值得信賴。
2.家長(zhǎng)要確定游學(xué)目的再給孩子選報(bào)游學(xué)，可以通過(guò)游學(xué)給他樹(shù)立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)規(guī)劃。建議家長(zhǎng)從確定要報(bào)游學(xué)時(shí)，要確定游學(xué)目標(biāo)需求，是想讓孩子開(kāi)拓視野。還是讓孩子提高練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、考察一流國(guó)外名校，等等。把這些目標(biāo)明確了之后，在游學(xué)的過(guò)程當(dāng)中也會(huì)有更多的收獲。
3.家長(zhǎng)一定不要只看價(jià)格，一定不要只看價(jià)格，被單一的價(jià)格蒙蔽，一定要問(wèn)清楚里面行程的安排，包括有沒(méi)有潛在的消費(fèi)，包括孩子出去以后的安全，這些一定要詳細(xì)的考察，最好是建議家長(zhǎng)去機(jī)構(gòu)考察一下它的承辦經(jīng)驗(yàn)，包括資質(zhì)，然后慎重給孩子確定游學(xué)。
4.家長(zhǎng)在孩子游學(xué)前，給孩子做足游學(xué)前的功課。如讓孩子把英語(yǔ)知識(shí)提早溫習(xí)好，便于出國(guó)后更好的使用和提高英語(yǔ)。如果以考察學(xué)校為目的，建議提前查好所去學(xué)校的相關(guān)背景知識(shí)，便于更好的準(zhǔn)備。
5.如果家長(zhǎng)想讓孩子參加游學(xué)，就要提前半年做規(guī)劃，因?yàn)楹炞C方面需要一個(gè)月到兩個(gè)月的時(shí)間，而且游學(xué)機(jī)構(gòu)會(huì)在行程開(kāi)始前一個(gè)多月甚至兩個(gè)月就結(jié)束報(bào)名。避免因?yàn)閳?bào)名晚而不能挑選最適合孩子的游學(xué)線路。
1.虛高價(jià)格，漫天要價(jià)，無(wú)部門(mén)管理。
2.無(wú)資質(zhì)經(jīng)營(yíng)，組織機(jī)構(gòu)亂承諾，質(zhì)量良莠不齊。
3.喧囂老師為免單帶團(tuán)出國(guó)游，忽悠學(xué)生參團(tuán)。
4.無(wú)具體行政部門(mén)管理，出現(xiàn)糾紛客戶難維權(quán)。
5.游學(xué)層層轉(zhuǎn)包，質(zhì)量無(wú)法保證。
6.霸王條款，交錢(qián)容易退費(fèi)難。
7.保險(xiǎn)無(wú)具體說(shuō)明，大部分家長(zhǎng)囫圇吞棗。
8.海外營(yíng)地?zé)o資質(zhì)，隨時(shí)都可能被取締。
9.名校探訪，全真課堂做幌子，實(shí)則帶營(yíng)員海外走馬燈。
10.領(lǐng)隊(duì)老師資質(zhì)無(wú)保障，海外突發(fā)情況難應(yīng)。
中常見(jiàn)的病句篇二
（一）基本理念
① 讓學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)世界。積極探究化學(xué)奧秘，形成持續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
② 從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)和日常生活的密切關(guān)系。逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
③ 讓學(xué)生積極主動(dòng)地體驗(yàn)探究過(guò)程，逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
（二）設(shè)計(jì)思想
本課題與人類(lèi)的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，與社會(huì)的發(fā)展也不可分割。在--中，密切注意聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲望中探索新知識(shí)，變枯燥為生動(dòng)，把學(xué)習(xí)作為一種享受；另一方面，課程設(shè)計(jì)盡量貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)大量的實(shí)物、錄像、圖片，讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)、對(duì)比，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。本課題設(shè)計(jì)分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)介紹氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其在生活中的主要用途，掌握碳酸根和碳酸氫根離子的檢驗(yàn)方法；第二課時(shí)介紹粗鹽的提純以及復(fù)分解反應(yīng)。
本課時(shí)介紹幾種生活中常見(jiàn)的鹽：氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣以及碳酸根和碳酸氫根離子的檢驗(yàn)。本課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，用視頻資料介紹學(xué)生熟悉的物質(zhì)──氯化鈉的制取過(guò)程，石筍和鐘乳石的形成，用豐富的表現(xiàn)形式保證學(xué)生的視聽(tīng)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)化學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。采用學(xué)生討論交流的方式讓學(xué)生展示自己所了解到的氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的一些性質(zhì)和用途。給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必須的化學(xué)知識(shí)、技能，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心。讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)“從生活走向化學(xué)”，“從化學(xué)走向社會(huì)”。通過(guò)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，增強(qiáng)探究能力，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，使學(xué)生切實(shí)感受化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，參與意識(shí)，體現(xiàn)合作性學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)的教學(xué)方式。從而達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維目標(biāo)。最后讓學(xué)生帶著輕松愉快的心情上網(wǎng)查詢?yōu)槲覈?guó)制堿工業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的侯德榜先生的事跡，將化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)主義教育融為一體。
課? 題 生活中常見(jiàn)的鹽
授課人 梁紅 肖何
學(xué)? 校 重慶市第九十五初級(jí)中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其在生活中的主要用途。
⒉掌握碳酸根離子的檢驗(yàn)方法。
重點(diǎn)
⒈化學(xué)與生活、生產(chǎn)的關(guān)系。
⒉碳酸根離子的檢驗(yàn)方法。
難點(diǎn) 碳酸根離子的檢驗(yàn)方法。
教學(xué)方法 討論交流法、實(shí)驗(yàn)探究法。
儀器、藥品? 試管、單孔塞、導(dǎo)氣管、石灰石、碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液、碳酸鉀溶液、碳酸鎂溶液、鹽酸溶液、澄清石灰水。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
引入新課：
投影：上節(jié)課布置的“實(shí)驗(yàn)與觀察”
⒈???? 家中觀察食鹽的顏色、狀態(tài)。
⒉???? 品嘗食鹽的味道。
⒊???? 取一藥匙食鹽分別投放在冷水和熱水中，觀察食鹽溶解的快慢。
⒋???? 食鹽的用途很多，請(qǐng)同學(xué)們通查閱報(bào)紙、書(shū)刊、上網(wǎng)了解食鹽的用途，并以“食鹽的妙用”為題編制資料卡片。
⒌???? 通過(guò)此次對(duì)食鹽用途的了解，你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)知識(shí)的積累有那些新的啟發(fā)。
⒈氯化鈉的用途 投影圖片：氯化鈉的用途
介紹食鹽在生活中的妙用：
⑴沐浴時(shí)，在水中加入少量食鹽，可使皮膚強(qiáng)健。
⑵鮮花插入稀鹽水中，可數(shù)日不凋謝。
⑶新買(mǎi)的玻璃器皿，用食鹽擦一下，不易破裂。
⑷洗有顏色的衣服時(shí)，先用5%的食鹽水浸泡10分鐘，然后再洗，則不掉色。
⑸銅器生銹或者出現(xiàn)黑點(diǎn)，用食鹽可以擦掉。
⑹誤食有毒物，喝一些食鹽水可以起解毒作用。
……
將自己所做的“實(shí)驗(yàn)與觀察”與同學(xué)交流。
展示自己的資料卡片談?wù)勛约核私獾降氖雏}的用途。?
整理、歸納：
⒈醫(yī)療上：配制生理鹽水（100g水中含有0.9g醫(yī)用氯化鈉）、用鹽水消毒和漱口等。
⒉農(nóng)業(yè)上：用10%－16%的氯化鈉溶液來(lái)選種。
⒊食品業(yè)：用食鹽腌漬蔬菜、魚(yú)、肉、蛋等，使這些食品風(fēng)味獨(dú)特，還延長(zhǎng)保質(zhì)期。
⒋工業(yè)上：重要的化工原料。
學(xué)生觀看資料圖片。
了解食鹽在日常生活中的一些妙用。
激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己熟悉的方式獲取有用信息的能力，自主學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、整理的方法。??
食鹽是學(xué)生非常熟悉的物質(zhì)，讓學(xué)生在自己熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)，理解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。解決生活中有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，觸發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感到學(xué)有所用。
⒉氯化鈉的生理作用：
講解：
⒊介紹氯化鈉的分布：
提出問(wèn)題：
同學(xué)們知道那些地方蘊(yùn)藏有大量的氯化鈉嗎？?
⒋食鹽的制?。?/p>
你想知道如何從海水中提取食鹽嗎？
播放錄像：
①???? 海水曬鹽：
提取自然界中的氯化鈉：將海水、鹽湖、鹽井中的水，先蒸發(fā)其中的水分，達(dá)到飽和再蒸發(fā)，食鹽就會(huì)析出。這樣制得的食鹽中含有很多雜質(zhì)，又叫粗鹽。
投影圖片：鹽田
你想知道工業(yè)上是如何制食鹽的嗎？
②播放錄像：工業(yè)制食鹽的過(guò)程。?
聆聽(tīng)講解。
學(xué)生看書(shū)思考、回答：
自然界中的海水、鹽湖、鹽井、鹽礦中蘊(yùn)藏有大量的氯化鈉。
觀看錄像、圖片，獲取新的知識(shí)。
觀看錄像、了解工業(yè)制食鹽的大概過(guò)程。
讓學(xué)生了解氯化鈉重要的生理作用。??
養(yǎng)成看書(shū)、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生理解、歸納能力。?
通過(guò)多媒體演示使學(xué)生切身體會(huì)化學(xué)和生產(chǎn)的密切聯(lián)系。
激發(fā)學(xué)生的探究欲，了解食鹽的幾種制取方法。
⒌鹽與食鹽
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鹽中毒的事情嗎？
播放錄像：
①用工業(yè)鹽烹調(diào)食物引起中毒的事件資料。
②不法商販用工業(yè)鹽腌漬食品的資料
引導(dǎo)學(xué)生提出鹽和食鹽的區(qū)別。?
簡(jiǎn)介：幾種有毒的鹽
亞硝酸鈉（nano2）硫酸銅（cuso4）?
提出問(wèn)題：
⒈同學(xué)們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)到和接觸到石灰石？?
⒉同學(xué)們收集到哪些含有碳酸鈣的物質(zhì)？?
出示一塊石灰石和一只牙膏
⒊石灰石和牙膏之間有什么聯(lián)系？?
⑷碳酸鈣有什么用途？?
小結(jié)：
提出問(wèn)題：
你參觀過(guò)溶洞嗎？投影圖片：
知道這些石筍和鐘乳石是如何形成的嗎？
介紹石筍和鐘乳石的形成過(guò)程：
講解：溶洞大多分布在石灰?guī)r組成的山體中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣；溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時(shí)，溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì)分解，重新生成碳酸鈣沉積下來(lái)，同時(shí)放出二氧化碳。洞頂?shù)乃诼蛳聺B漏時(shí)，水中的碳酸氫鈣發(fā)生上述反應(yīng)，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日久天長(zhǎng)洞頂?shù)男纬社娙槭?，洞底的形成石筍，當(dāng)鐘乳石與石筍相連時(shí)就形成了石柱。
實(shí)驗(yàn)探究1：
你知道怎么樣檢測(cè)一種物質(zhì)中是否含有碳酸鈣？?
從上面的實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們可以得出什么樣的結(jié)論？?
提出問(wèn)題：
從石灰石可以與鹽酸反應(yīng)，你聯(lián)想到了什么問(wèn)題？
投影圖片：鹽酸腐蝕含碳酸鈣的建材
實(shí)驗(yàn)探究2：
提出問(wèn)題：
為什么以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同呢？?
引導(dǎo)學(xué)生從以上物質(zhì)的化學(xué)式著手找出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同的原因。?
引導(dǎo)學(xué)生歸納碳酸根和碳酸氫根的檢驗(yàn)方法。
小結(jié)：
⒈化學(xué)式中含有碳酸根離子的純凈物叫做碳酸鹽。
⒉碳酸根離子或者碳酸氫根離子的檢驗(yàn)方法。?
設(shè)計(jì)家庭小實(shí)驗(yàn)：
廚房中有兩個(gè)調(diào)味瓶都放著白色固體，只知道它們分別是碘鹽（nacl）、純堿（na2co3）。請(qǐng)你利用家中現(xiàn)有的條件將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。簡(jiǎn)要敘述你準(zhǔn)備采取的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)現(xiàn)象。
⒈碳酸鈉和碳酸氫鈉的用途：
flash演示：《蘇式三姐妹》
內(nèi)容：
三姐妹：我們住在奇妙的化學(xué)王國(guó)里，我們是小有名氣的“蘇氏三姐妹”──蘇打、小蘇打和大蘇打。別看我們的名字這樣相似，可脾氣(性質(zhì))卻不一樣，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)(用途)也各不相同。
妹妹：我是蘇打，蘇打是soda的音譯，化學(xué)式為na2co3。我的名字頗多，學(xué)名就是碳酸鈉，俗名除叫蘇打外，又稱純堿或者蘇打粉。在三姐妹中，我的用途最廣。我是一種十分重要的化工產(chǎn)品，是玻璃、肥皂、紡織、造紙、制革等工業(yè)的重要原料。在冶金工業(yè)以及凈水中也都用到我。在日常生活中，我也有很多用途，比如可以直接作為洗滌劑使用，在蒸饅頭時(shí)加入一些我，可以中和發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，同時(shí)讓你吃到的饅頭柔軟疏松。
二姐：我是二姐小蘇打，我的化學(xué)式是nahco3 ，我的名字也頗多，學(xué)名碳酸氫鈉，又稱重碳酸鈉或酸式碳酸鈉。俗名除小蘇打外，還有發(fā)酵蘇打和重堿等。我的用途也很多，在滅火器中，我是產(chǎn)生二氧化碳的原料之一；在食品工業(yè)中，發(fā)酵粉里的一種主要原料就是我；在制造清涼飲料時(shí)，我也是常用的一種原料；在醫(yī)療上，我更是治療胃酸過(guò)多的一種藥劑。
⒉侯德榜：介紹侯德榜先生的事跡（投影）?
提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些東西？?
你還有什么問(wèn)題呢？
教師幫助啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題。
⒈在我國(guó)某地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)把外形和食鹽相似，有咸味的工業(yè)用鹽誤當(dāng)食鹽，食用以后中毒的事件，這種工業(yè)用鹽可能含有的有毒物質(zhì)可能是：（? ）
a. kmno4???????? b. cuso4
c. na2co3 ????????d. nano2
⒉氯化鈉溶液中溶有少量碳酸鈉，下列物質(zhì)中可用來(lái)除碳酸鈉的是：（?? ）
a. zn粉????????? b. ca(oh)2
c. 鹽酸????????? d. 硫酸
⒊檢驗(yàn)長(zhǎng)期敞口放置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)可以選用的試劑是________，其檢驗(yàn)過(guò)程中的化學(xué)方程式是___________________________。
以“鹽一家的自白”為題，采用擬人的手法寫(xiě)一篇短文，與同班同學(xué)或者其他班的同學(xué)交流常見(jiàn)鹽的性質(zhì)和用途。
討論，交換信息。
觀看錄像，思考問(wèn)題：
為什么食鹽可以食用而有些鹽不能食用呢？
學(xué)生討論后回答：
鹽與食鹽的區(qū)別：食鹽不等于鹽，食鹽是一種物質(zhì)，而鹽是一類(lèi)物質(zhì)，食鹽是鹽的一種。
回答問(wèn)題，交流?
思考、聯(lián)想、大膽猜測(cè)
提出結(jié)論：
①???? 石灰石和牙膏沒(méi)有任何聯(lián)系。
②???? 石灰石和牙膏中的主要成分相同。?
學(xué)生交流課前通過(guò)查閱報(bào)紙、書(shū)刊或者是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)所收集到的碳酸鈣的用途。
觀看圖片?
聆聽(tīng)講解?
欣賞廣西桂林地區(qū)的溶洞奇觀和教師旅游過(guò)程中拍攝的溶洞中的鐘乳石、石筍的照片。
討論實(shí)驗(yàn)方案并分組實(shí)驗(yàn)
分組實(shí)驗(yàn)：
每個(gè)小組用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)已準(zhǔn)備好的石灰石、大理石。觀察現(xiàn)象并記錄。寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式。
交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
樣品加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀。
caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2
co2+ca(oh)2= caco3↓+h2o
思考、回答：
石灰石幾乎全部溶解在鹽酸中，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，說(shuō)明石灰石的主要成分是碳酸鈣。
聯(lián)想鹽酸腐蝕含有碳酸鈣的建材。
思考：應(yīng)如何預(yù)防建材的腐蝕？
分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
填寫(xiě)下表
na2co3
nahco3
現(xiàn)象
方程式
k2co3
mgco3
現(xiàn)象
方程式
思考現(xiàn)象相同的原因。?
歸納碳酸根離子或者碳酸氫根離子的檢驗(yàn)方法：
將稀鹽酸加入到物質(zhì)中，如果生成氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，證明該物質(zhì)中含有碳酸根或者碳酸氫根。
分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并交流。
觀看flash
了解碳酸鈉和碳酸氫鈉在生產(chǎn)、生活中的用途。
觀看投影
聆聽(tīng)侯德榜先生的事跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。?
學(xué)生在課堂上上網(wǎng)查找侯德榜先生的相關(guān)事跡，了解相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。
回答：
我們學(xué)到了以下一些東西：
⒈氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉在生活和生產(chǎn)中有廣泛的用途。
有問(wèn)題的學(xué)生提出問(wèn)題。?
思考、練習(xí)
課后通過(guò)查閱相關(guān)資料完成
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。
通過(guò)具體實(shí)物讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)、對(duì)比，加深對(duì)正確知識(shí)的印象，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，完成新知識(shí)的理解和運(yùn)用。
結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)獲得新知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生猜想、挑起學(xué)生的思維矛盾，激發(fā)學(xué)生的探究欲。?
培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。?
用豐富的實(shí)際素材讓學(xué)生感知熟悉的對(duì)象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。?
拓展學(xué)生思維，把所學(xué)知
識(shí)和生活實(shí)際相聯(lián)系，解決實(shí)際問(wèn)題。?
培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。
活躍課堂氣氛，變學(xué)生的機(jī)械記憶為輕松愉快的學(xué)習(xí)形式。?
聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受化學(xué)和生活密切相聯(lián)。?
進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
學(xué)習(xí)侯德榜先生的感人事跡，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光，為民造福。
培養(yǎng)學(xué)生利用先進(jìn)的手段獲得有用的資訊的能力。??
概括、總結(jié)主要內(nèi)容，知識(shí)系統(tǒng)化。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。?
給學(xué)生留有余地，拓展學(xué)生思維。
鞏固，掌握和運(yùn)用新知識(shí)。??
以科普小短文的形式激勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解其它鹽的用途，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.氯化鈉的用途 用途廣泛，食鹽的妙用
2.氯化鈉的生理作用
3.氯化鈉的分布 自然界中的海水、鹽湖、鹽井、鹽礦中蘊(yùn)藏有大量的氯化鈉。
4.食鹽的制取 海水曬鹽 工業(yè)制取食鹽
5.鹽與食鹽? 食鹽不等于鹽，食鹽是一種物質(zhì)，而鹽是一類(lèi)物質(zhì)，食鹽是鹽的一種。
1.大量用于建筑業(yè)
2.石筍和鐘乳石的形成
取樣品于試管中，加入適量稀鹽酸，如果生成氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則此為碳酸鹽，該物質(zhì)中含有碳酸根或者碳酸氫根離子。
1.碳酸鈉和碳酸氫鈉的用途
2.侯德榜先生的事跡
中常見(jiàn)的病句篇三
1，會(huì)計(jì)的6大基本要素是什么?
2，會(huì)計(jì)的3大報(bào)表是什么?
3，權(quán)益性支出與資本性支出的差異是什么?
3，固定資產(chǎn)折舊采用的方法有哪些?
4，固定資產(chǎn)賬面價(jià)值在什么情況下會(huì)出現(xiàn)負(fù)值?
5，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則出臺(tái)后，對(duì)企業(yè)的影響有哪些?
6，企業(yè)所得稅的改革對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的影響是什么?
7，企業(yè)應(yīng)該如何面對(duì)金融危機(jī)?
8，面對(duì)金融風(fēng)暴，作為一名管理人員，集體減薪和裁員你會(huì)選擇哪一個(gè)?
9，市場(chǎng)前景，加薪和升職，你更重視哪一個(gè)?
10，賬務(wù)核算系統(tǒng)有哪幾種?
11，對(duì)于成本控制你怎么看待?
12，費(fèi)用與支出的區(qū)別是什么?
13，面對(duì)新人排擠問(wèn)題，你怎么看待和解決?
14，你會(huì)做假賬嗎?
15，怎么理解“坐支”?你認(rèn)為坐支合理嗎?
16，用友和金蝶軟件，你更傾向于那一款?
17，你認(rèn)為自己比和你同屆畢業(yè)的畢業(yè)生優(yōu)在哪里?
18，你認(rèn)為會(huì)計(jì)理論知識(shí)重要還是實(shí)踐重要?
你認(rèn)為財(cái)務(wù)工作對(duì)會(huì)計(jì)工作者而言最首要的要求是什么？為什么？
財(cái)務(wù)管理是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的最大保證，通過(guò)核算，分析對(duì)比歷史、同業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，財(cái)務(wù)管理是企業(yè)謀求效益的重要保障。會(huì)計(jì)工作是上層控制企業(yè)一切活動(dòng)的重要活動(dòng)之一，涉及產(chǎn)、供、銷(xiāo)各個(gè)環(huán)節(jié)，為各個(gè)管理層面提供準(zhǔn)確的信息，以現(xiàn)代企業(yè)制度為保證，合理配置資產(chǎn)，提高資本的運(yùn)營(yíng)效率。
會(huì)計(jì)工作者要加強(qiáng)自我管理，嚴(yán)禁觸碰“警戒線”，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，杜絕違規(guī)操作，“在干中學(xué)、在學(xué)中干”加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念努力的不斷提高專業(yè)水平適應(yīng)公司發(fā)展的要求。這是我畢業(yè)的時(shí)候老師告戒我們的話，也是我親身工作體會(huì)。
你是如何看待會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)的？
我喜歡會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)，因?yàn)椤皶?huì)計(jì)平衡”公式是世界上最偉大的公式之一，因?yàn)闀?huì)計(jì)離財(cái)富是如此的'親近，因?yàn)闀?huì)計(jì)對(duì)商業(yè)成功是如此的重要，沒(méi)有好的會(huì)計(jì)可能會(huì)致富，但沒(méi)有好的會(huì)計(jì)不可能基業(yè)長(zhǎng)青。
為什么想進(jìn)本單位？
這通常是面試官最先問(wèn)到的問(wèn)題。此時(shí)面試官就開(kāi)始評(píng)斷錄用與否了，建議大家先判斷自己去應(yīng)徵的工作性質(zhì)，是專業(yè)能力導(dǎo)向呢，或是需要溝通能力，其實(shí)現(xiàn)在市場(chǎng)多以服務(wù)為方向，所以口才被視為基本能力之一，所以在此時(shí)就要好好表現(xiàn)自己的口才，而口才較差的會(huì)計(jì)面試者就務(wù)必表現(xiàn)出自己的專業(yè)能力即誠(chéng)意，彌補(bǔ)口才不足的部分。
作為會(huì)計(jì)工作者，你對(duì)你的工作有什么規(guī)劃？
1、根據(jù)公司制度與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。
2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門(mén)的協(xié)調(diào)關(guān)系。
3、按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開(kāi)源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開(kāi)支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。
4、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。
中常見(jiàn)的病句篇四
本人熱愛(ài)生活，性格開(kāi)朗活潑，樂(lè)觀向上，樂(lè)于助人，樂(lè)于進(jìn)取，積極勤奮，有團(tuán)隊(duì)精神，擁有充實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也有獨(dú)立的思維能力，工作態(tài)度認(rèn)真，樂(lè)于與人交往，對(duì)藝術(shù)有著濃厚的愛(ài)好，從小熱愛(ài)繪畫(huà)，熱愛(ài)設(shè)計(jì)，在校期間曾參加過(guò)班級(jí)和校園的繪畫(huà)展覽，手繪能力強(qiáng)，熟練cad,3dmax,photoshop,coreldraw等設(shè)計(jì)軟件.有一定的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)過(guò)很多大型室內(nèi)空間效果圖，本人的博客里有自己設(shè)計(jì)的3d效果圖.?？茨艹蔀楦鞔笃髽I(yè)一份子,今后務(wù)必盡自己能力為貴企業(yè)出一份力。
本人是設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練cad,3dmax,vray,photoshop等設(shè)計(jì)軟件，熟練辦公軟件。懂畫(huà)施工圖，懂一定的對(duì)裝飾材料和施工方法。本人樂(lè)觀開(kāi)朗,積極好學(xué),健談,有自信,具有設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思想;對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)心,能夠吃苦刻苦,敢于挑戰(zhàn),并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)用時(shí)間和汗水往彌補(bǔ)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定會(huì)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。思想上積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，能吃苦刻苦，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開(kāi)朗善于與人交際，工作上有較強(qiáng)的組織治理和動(dòng)手能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)新意識(shí)。
本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦刻苦，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新；有很強(qiáng)的'組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合；意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
通過(guò)兩年的社會(huì)生活，我成長(zhǎng)了很多。，我對(duì)自己這兩年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的進(jìn)步。在我從事辦公室文員工作過(guò)程中，感覺(jué)到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛(ài)本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當(dāng)無(wú)名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力把握各項(xiàng)技能。
三年的軍校生活，使我懂得了紀(jì)律得重要性，鍛煉了我的意志；樂(lè)觀向上，大方開(kāi)朗，熱情務(wù)實(shí)；善與人交流，人際關(guān)系良好，待人誠(chéng)懇；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有吃苦刻苦、艱苦奮斗的精神；遇事沉著冷靜，理智穩(wěn)重，適應(yīng)能力強(qiáng)，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力，注重團(tuán)隊(duì)精神、愛(ài)好閱讀,上網(wǎng),打羽毛球,旅游。
