一鍵復(fù)制
文學(xué)是人類精神世界的珍寶，通過學(xué)習(xí)文學(xué)可以感受到人類情感和智慧的獨(dú)特魅力?？偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。接下來是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
牛頓的作文500字篇一
我是一顆蘋果，一顆長在英國蘋果樹上的蘋果。
其實(shí)我本來是一個(gè)普普通通只想過平靜生活的上班族，我的日子平淡，總讓我覺得這一生碌碌無為。誰知一覺醒來，我竟穿越了，成了一個(gè)蘋果，而且是十七世紀(jì)六十年代英國蘋果樹上的一個(gè)蘋果。我不想成為一個(gè)什么也干不了，只能被人類吃掉的蘋果啊！就在這時(shí)，我認(rèn)識了一個(gè)人，他叫牛頓，他每天都要來蘋果樹下讀書。我忽然萌生了一個(gè)想法，我要準(zhǔn)確地砸到牛頓的頭上，成為一個(gè)青史留名的蘋果！
在我眼里，牛頓知識淵博，是一個(gè)非常聰明的人類，他勤學(xué)好問，非常有當(dāng)科學(xué)家的潛質(zhì)，難怪他日后會成為大科學(xué)家。
有一天，牛頓再次拿著一本厚厚的，反正我也看不懂的書，來到了這棵結(jié)滿了蘋果的蘋果樹下，一邊乘涼一邊看書。那時(shí)候，他正坐在我的正下方，那時(shí)我也剛好完全成熟了，機(jī)會來了！我默默調(diào)整自己的位置，暗下決心：一定要朝著牛頓的腦袋砸過去?！昂艉簟钡娘L(fēng)聲從我身邊掠過，我瘋狂地扭動身軀，在心里默默地念著：一定要成功?。∫欢ㄒ抑信ｎD??！
可是一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，三秒鐘過去了……。
直到第六秒過去時(shí)也什么都沒發(fā)生，我正心灰意冷，想著還是等到下一次機(jī)會時(shí)，空中突然吹來了一陣狂風(fēng)，那是第七秒的時(shí)候，我頭上的枝條一松，我聽著呼呼風(fēng)聲，控制著自己的身體，狠狠地砸到了那位名叫牛頓的少年頭上，我仿佛聽到葉子也在為我鼓掌，下一刻，我將創(chuàng)造歷史！沒想到我力氣太大，竟然把他砸暈了。
我也暈倒了，不久后，我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)我回到了原本的世界。
后來，我從歷史書上得知，牛頓醒來后，開始研究蘋果為什么會砸到自己頭上。不久后便發(fā)現(xiàn)了萬有引力，成為了一位偉大的科學(xué)家，而我也成為了那個(gè)青史留名的蘋果！
能來到植物世界，成為一個(gè)蘋果，幫助一位人類成為一個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)萬有引力，我覺得走這一遭也很值得。雖然幫助了牛頓，但我不敢居功自傲，因?yàn)榕ｎD的成就全是因?yàn)樗趭^努力且善于思考??！
牛頓的作文500字篇二
今天爸爸媽媽去開會把我一人扔在家里，閑著無聊的我在家里看電視翻來翻去一部連續(xù)劇《穿越時(shí)空的愛》成了幸運(yùn)兒。
看著看著我就睡著了。“你想去哪里？“一聲甜美的嗓音在我耳旁飄過?！罢l呀！“我回答道“我是游夢仙枕“什么？游夢仙枕不是連續(xù)劇《穿越時(shí)空的愛》里面的東西嗎，怎么到我家來了？“這些你就別管啦，快說你要去哪里？“咦，它怎么知道我在想什么。真不愧是仙枕呀！
在19世紀(jì)牛頓發(fā)現(xiàn)了地球吸引力，我就去牛頓發(fā)現(xiàn)地球吸引力的那一天看看蘋果沒有砸在牛頓的頭上他能不能發(fā)現(xiàn)地球吸引力。突然嗖——的一下我來到了那一天。當(dāng)我慢慢睜開眼睛的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在19世紀(jì)了，然后牛頓走到了我的面前把我扶了起來說：“我們一起去蘋果樹下坐坐吧?！啊昂谩谩玫摹拔翌濐澏抖兜恼f。這時(shí)牛頓剛好坐在要掉落的那個(gè)蘋果下面，我看一看表還有3秒蘋果就要掉了！我馬上用一眨眼的工夫把牛頓推開，但是蘋果一下砸到了我的頭上，牛頓感到很奇怪莫名其妙的問：“你怎么知道蘋果會掉下來？““因?yàn)槲沂俏磥砣寺??！拔铱扌Σ坏玫幕卮?。這時(shí)牛頓又自言自語的嘀咕著：“蘋果為什么會掉下來？而不是往上飛？“他邊想邊說地走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。我悄悄的跟著他。經(jīng)過牛頓幾天幾夜的“折騰“后他拿著一個(gè)筆記本高興的跑出來了，他興沖沖告訴我：“我知道是怎么回事了，那是因?yàn)榈厍蛴形?！“原來就算蘋果沒有砸在牛頓的頭上，牛頓也會發(fā)現(xiàn)吸引力呀！
“別睡了，快起來！“我睜開了眼睛一看是媽媽“牛頓呢？““別傻啦！牛頓在19世！紀(jì)呢！“??？原來是我在做夢呀！
牛頓的作文500字篇三
牛頓，是人人皆知的物理學(xué)家。是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，在這其中，他不只經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，最后終于見到了“太陽”自從讀了《科學(xué)益智故事》，我對他更加尊敬。
《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》這個(gè)故事講的是：牛頓從小就非常喜歡數(shù)學(xué)，并且非常留心觀察周圍的事物。一天，牛頓躺在蘋果樹下，看到蘋果落地，陷入了沉思：蘋果為什么不往天空上飛，卻偏偏落到地上呢？帶著這個(gè)問題，牛頓經(jīng)過反復(fù)地和推敲后，牛頓得出這樣一個(gè)結(jié)論：質(zhì)量和質(zhì)量間的相互吸引是宇宙的永恒定律。牛頓將這種存在于整個(gè)宇宙空間的相互吸引作用稱為“萬有引力。”在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該在遇到困難和問題時(shí)，要多觀察，多動腦，多實(shí)踐。
有一次，我看課外書時(shí)，無意間看到吊蘭可以清新空氣，我就問媽媽這是為什么。媽媽也不清楚。我就去觀察，去思考，去查找資料。真是功夫不負(fù)有心人哪！最后，我在一本書上找到了答案。
讀完這個(gè)有關(guān)科學(xué)的故事，我感觸頗多。在成功的道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹呢？除此之外，我還明白了一個(gè)道理：世上沒有完不成的事情，只要你用心去思考，去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠解決。
牛頓的作文500字篇四
有一種東西，它不動是液體，用力觸碰它，它就會像鋼鐵一樣堅(jiān)硬。
你知道是什么嗎？是非牛頓流體，網(wǎng)上都說它吃軟不吃硬，所以我想試一下，材料特別簡單：淀粉、水、小碗。
我在網(wǎng)上看到了制作過程，過程比材料更簡單，放淀粉再加比面粉多一半的水，攪啊攪……ok！
不過，我好像……做錯了！我也厲害，把一半看成多一半，因?yàn)槲易龅姆桥ｎD流體放太多的水，變得很稀，所以我要再做一次。
水、淀粉和起來，攪啊攪，嘿嘿，可以了。
外觀……是白色的真的像水一樣，我一碰，很硬。我一斜杯子，又像水一樣流動了。
我要開始硬度測試了，我用手一錘，呀！疼，我的手是測試不了，不過，我有工具，我有一個(gè)鉛球，特別的重，我一錘，非牛頓流體嘛事都沒有。我還就不信了，我去工具箱中拿了個(gè)小錘子子，用力一錘，非牛頓流體沒事，錘子卻飛了。
非牛頓流體被我試了這幾下，我也就信了。
牛頓的作文500字篇五
今天下午，我在弘文暑假班學(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)。
小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課，我來到教室的時(shí)候，是班級里第二個(gè)到的，離上課時(shí)間只有10分鐘，還有很多同學(xué)沒來，她們來得真遲。過了一會兒，有二位是我們班的同學(xué)走了進(jìn)來，分別是季書帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來。
上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來，說“今天的小牛頓科學(xué)做機(jī)械活動畫”。老師話音剛落，就有同學(xué)問：“什么是機(jī)械活動畫”。老師說：“就是會動的畫”。
老師詳細(xì)得講了一下方法，我們就開始做了：
第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。
第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。
最后一步是貼人，分別將把人物和動物貼在對應(yīng)的圖片上，可以活動的畫就這樣做好了。
機(jī)械活動畫運(yùn)動起來十分靈活，可以當(dāng)作禮物送給同伴們。當(dāng)輕輕拉動傳動桿時(shí)，小人就可以做同向或?qū)ο虻倪\(yùn)動了。我做的活動畫非常逼真，老師與同學(xué)們都夸我做得精致，我非常得開心，今天的課上得真有意義??！
牛頓的作文500字篇六
我讀了《科學(xué)巨人牛頓》這個(gè)故事之后，不禁思緒萬千。在這以前，我總是認(rèn)為不管發(fā)生什么事情都會有爸爸媽媽，不需要我自己來。從這個(gè)故事中，我才真正明白，不管什么事都要認(rèn)真地面對，要有鍥而不舍的精神。
《科學(xué)巨人牛頓》這個(gè)故事主要講了牛頓的勤奮、節(jié)約和刻苦的精神，我深受啟發(fā)。成功，這是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢?成功等于不斷地勤奮學(xué)習(xí)，這也是牛頓的成功之道。所以我認(rèn)為一個(gè)人的成功就是在于他的勤奮和刻苦的精神。牛頓從小就是一個(gè)勤奮、節(jié)約和刻苦的好孩子，他從來也不驕傲。為了徹底弄清一個(gè)問題，他不惜花很多時(shí)間，終于用汗水澆開了成功之花，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。對于勤奮和節(jié)約的我也有深身的體會。我的姐姐就是這樣的一個(gè)人。記得有一次到她的家里去玩，我看見她正在背一篇課文，我不耐煩得對她說：“不要背了，我們?nèi)窍峦嫱姘桑荚嚨臅r(shí)候又不一定考到這課文。”可是她理都不理我拿著書一直背，直到徹底背熟為止。寫作文也是一樣的，她為了把作文水平提高上去。她就堅(jiān)持每天寫日記，三天寫一篇作文。有事沒事手里總是會拿著一本課外書在看。終于工夫不負(fù)有心人，她的作文水平很快就提高了。春節(jié)我到她家里的時(shí)候，看見她房里的墻上貼了很多有關(guān)作文的獎狀，還獲得年級組里的第一名呢。看到她的成績以后，我打心眼里佩服她。她也非常節(jié)約，每次姨媽給她的零用錢她都不舍得花，存在了她的儲錢罐里。我是既羨慕她又嫉妒她。
這使我認(rèn)識到：我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮、節(jié)約和刻苦去面對每一件事情，用汗水澆開那絢麗的成功之花。
牛頓的作文500字篇七
茫茫人海，在中國這片豐盈的土地上，淡薄的蒼穹下曾有多少建木拔地而起，俯視著大洋彼岸，而如今，繁花凋零，在這片土地上似乎只有漫天沙石和寥寥幾根野草，幾株盆栽。
是什么造成了這片大地的荒蕪，相較于創(chuàng)新之意日益強(qiáng)盛的西方，我們欠缺的是文化底蘊(yùn)嗎？是天賦上的差距嗎？我認(rèn)為不是。魯迅曾對于天才的養(yǎng)成作過評價(jià)，他認(rèn)為天才確實(shí)是有一定天賦的，而這個(gè)培養(yǎng)的過程是需人民做泥土，從此來輔助天才的出現(xiàn)。
而今的中國社會確實(shí)是重視學(xué)習(xí)的，我們有完備的教育體制，精致而美麗的圖書館，不可謂不重視學(xué)習(xí)、不重視教育。那究竟與西方相較差在何處？猶太人被稱為天空上的民族，他們?nèi)丝趦H為千萬，也即我國的百分之一，但世上大多數(shù)杰出的科學(xué)家都是猶太人。他們有個(gè)特點(diǎn)，十分喜歡對著天空，半瞇著雙眸深思著內(nèi)心的疑惑。我恰認(rèn)為這點(diǎn)十分重要，我們的社會環(huán)境過于刻意，刻意地模仿西方的城市。我們應(yīng)該堅(jiān)持自身的文化品質(zhì)，而非從他人處復(fù)制而來，以此作基石，而非如白巖松所說：中國人沒有閑暇功夫坐在樹下。
說到底，這就是社會風(fēng)氣所決定的。若每一個(gè)中國人都如猶太人一般堅(jiān)持自身的內(nèi)在，而非外來文化的沖擊，那整個(gè)社會必然不再如現(xiàn)在一般功利。
同時(shí)，整個(gè)社會想要做好泥土，不僅僅需要獨(dú)立自主的文化，還需要人們自發(fā)的，自主地對自我精神品質(zhì)的提高。
古時(shí)有多少人從亡國的痛苦、被貶的失意中走來，但最后卻是因此而得到了內(nèi)在的升華。李白依舊狂放不羈，瀟灑自在；陶淵明的棄官歸隱，在《歸去來兮辭》中看出他內(nèi)心的豁達(dá)，較之前也是一種境界上的提高。這些都是值得借鑒的例子，我認(rèn)為現(xiàn)在的中國人之所以出不了天才，刻意追求成功卻一事無成是因?yàn)閮?nèi)心中缺乏真正的堅(jiān)毅。
而當(dāng)每一個(gè)中國人能夠真正的擁有堅(jiān)定的信念，發(fā)展自己獨(dú)有的人生觀，堅(jiān)守著傳統(tǒng)文化，社會風(fēng)氣才會有大的提高，也就能造成肥沃的泥土，養(yǎng)育神樹建木，而不至于如白巖松所說現(xiàn)今的中國很難出一個(gè)牛頓。
牛頓的作文500字篇八
遠(yuǎn)處幾個(gè)人圍著一個(gè)人，不知道是否在打架還是在搶劫，這時(shí)頭腦的一個(gè)念頭就是救人!看慣了你的笑容帶著三分的溫暖，聽?wèi)T了你的聲音噥噥愛意，習(xí)慣了依偎著你撒嬌搗亂，你的寬容、你的疼、你的愛，你的那幾個(gè)字語牽引著我深深往下，我跌入了愛情谷底，有你陪伴。
其中讓我印象最深刻的是《實(shí)驗(yàn)室的酒肉》這個(gè)故事。
故事是這樣的，有一次，牛頓的一位朋友來看他，他在實(shí)驗(yàn)室外面等了好久，肚子餓了把桌子上的雞吃了，不辭而別。過了好長時(shí)間，牛頓的實(shí)驗(yàn)告一段落，肚子突然餓了，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說：“哈哈，我還以為沒吃飯哩，原來已經(jīng)吃過了呀！”
從這個(gè)故事說明牛頓非?？釔劭茖W(xué)，他廢寢忘食地做實(shí)驗(yàn)，為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)。
可是我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，叫我多寫個(gè)字就發(fā)脾氣，多寫一頁口算就把自己關(guān)到房間......
有一次，我下了一盤圍棋，媽媽叫我再下一盤，“憑什么？”我不耐煩地大叫道。馬上就把自己關(guān)到房間里，一來到房間，突然有兩只精靈在我頭上飛來飛去，一只說：“趕快出去向媽媽承認(rèn)錯誤！”另一只精靈說：“呸呸呸，笨蛋！曾媽媽不注意你趕快沖到電腦房玩游戲！”
我選了第一只精靈的話，出去向媽媽道歉，認(rèn)真地再下了一盤棋。
所以，我從現(xiàn)在開始做事要認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽爸爸媽媽的話......做一個(gè)乖巧懂事的孩子！
牛頓的作文500字篇九
改革開放數(shù)十載，中國人的生活水平日新月異，但是幸福指數(shù)卻是緩慢爬行。在北上廣擁擠的人潮中，每一個(gè)人的臉上都寫著匆忙，大家都在奔走，都在趕時(shí)間，但是最終我們的時(shí)間都用到了什么地方呢？地鐵里放眼望去，大家都是捧著手機(jī)或是ipad，放著的是搞笑的電視節(jié)目，或是冗長的電視連續(xù)劇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國人平均每周的閱讀一本書，每月的全國讀書量數(shù)以萬計(jì)，但是中國幾乎每天都會有新書出來，中國每個(gè)人的讀書量呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)每人每年不足三本，真是少的可憐，難道不是嗎？所以，我們需要向浮躁的生活說“不！”，學(xué)著拒絕，然后給自己多一點(diǎn)的時(shí)間去學(xué)習(xí)和思考。
回頭想一想，為什么當(dāng)蘋果砸到我們頭上的時(shí)候，我們或是抱怨，或是干脆吃了呢？對于自我舒適的追求方面，人們是永遠(yuǎn)不會滿足的。相信生活中不會有任何一個(gè)人嫌棄生活過于舒適，食物太過好吃，高鐵的速度太快，生活過于方便，我們一直奔走在這條不斷滿足于自己的路上。我們需要更多的金錢來讓自己住上大一點(diǎn)的房子，開上好一點(diǎn)的車子，讓自己過更舒適的生活，但是對物質(zhì)方面的無限追求讓我們忘記了我們的精神仍舊出于饑餓的狀態(tài)，并且它已經(jīng)饑餓了很久很久了。
當(dāng)蘋果砸中我們的腦袋時(shí)，果斷吃掉是對“食物的尊重”，畢竟“吃貨”這樣一個(gè)詞也漸漸的成為人們標(biāo)榜自己個(gè)性的詞語了。但也有可能我們在追求舒適度的同時(shí)已經(jīng)漸漸地失去了思考的能力。不是沒有靜下心去思考，而是靜下心之后發(fā)現(xiàn)自己根本就不知道該如何思考，從何思考！這對我們來說更是可悲的！
固然一個(gè)大師的形成不是一蹴而就的，但是我們每個(gè)人自己都應(yīng)該在不斷提高自己生活水平的同時(shí)，多一些精神方面的追求，拒絕浮躁，真正靜下心來感受生活，將來的某一天，當(dāng)蘋果從樹上掉下來時(shí)，希望我們中能夠有人能夠成為下一個(gè)“牛頓”。
牛頓的作文500字篇十
今天下午，按照劉的布置，我?guī)е矌е髌犯鼛еd奮來到青少年活動中心。
今天這節(jié)課是我們牛頓實(shí)驗(yàn)班本學(xué)期的最后一節(jié)課。劉老師要求我們選擇本學(xué)期曾經(jīng)親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺前，有好幾個(gè)都是來自二小的，但是我覺得他們表現(xiàn)并不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的說得斷斷續(xù)續(xù)，讓人不知所云；甚至有個(gè)同學(xué)緊張得不敢上臺匯報(bào)。盡管如此，老師和家長送出熱情鼓勵他們。
終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準(zhǔn)備，看到黑板上“我是的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮開始了我的匯報(bào)。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚民間藝術(shù)——小鬃人的制作過程和我的感受。我覺得自己的匯報(bào)真是一氣呵成而又娓娓動聽，即使結(jié)尾有點(diǎn)緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長們都微笑著為我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機(jī)自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
我得感謝劉老師平時(shí)的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時(shí)堅(jiān)持寫日記讀日記，讓我說起話來行云流水！
牛頓的作文500字篇十一
我是一個(gè)蘋果，但不是一個(gè)普普通通的蘋果。我家族里的成員們都仰慕我，因?yàn)槟莻€(gè)落在叫什么牛頓的人頭上的蘋果就是我!說起我掉在牛頓頭上，成就了一項(xiàng)重大的發(fā)現(xiàn)，那可真是“無心插柳柳成陰”呀。為了把這個(gè)故事載入我們家族的'史冊，我就破例把自己的親身經(jīng)歷講給你們聽聽吧：
我先說說我的主人(就是牛頓)，他是一個(gè)極不負(fù)責(zé)任的主人，不給我除“螨蟲”，不給我涂“潤膚霜”，害得我有一個(gè)“大痔”。這還不算，那個(gè)牛頓還每天在我腳下晃來晃去，我一低頭，便能看見他那張不負(fù)責(zé)任的臉，都快把我肺氣炸了。
這一天，我突然想出了一個(gè)報(bào)仇計(jì)劃：等牛頓再到我腳下晃悠時(shí)，我就跳下去，踩在他頭上，哈哈，真是個(gè)完美的計(jì)劃，一定會大快我這顆蘋果心。
那天上午9時(shí)36分17秒，牛頓終于出現(xiàn)了，他先在我腳下踱了幾步，然后沉思起來。我見時(shí)機(jī)成熟，便乘機(jī)跳了下去——哈，哈，正好落在了牛頓的頭上，大亂了他的思緒!可我沒等站穩(wěn)就摔到了地上。我以為牛頓不會發(fā)現(xiàn)我，可偏偏就是不如我所愿。他把我撿了起來，端詳了一會兒，忽然，他眼睛一亮，大叫了一聲“我知道了!”然后把我舉得高高的，呼喊道：“我的主啊，你是我的主啊!”
就這樣，牛頓發(fā)現(xiàn)了那個(gè)叫什么萬有引力的玩意兒。
牛頓的作文500字篇十二
牛頓是一名偉大的科學(xué)家，他一生中發(fā)現(xiàn)了萬有引力，發(fā)明微積分學(xué)，研究光譜及望遠(yuǎn)鏡，他還發(fā)明了六分儀。大家肯定認(rèn)為他小時(shí)候是一位優(yōu)秀的學(xué)生，如果你這樣認(rèn)為，那就是大錯特錯了。牛頓小的時(shí)候是一個(gè)內(nèi)向的孩子，而且還上課不注意聽課，有時(shí)會有一些幻想，經(jīng)常把教文法的男老師想成地獄的魔鬼。可是他長大以后為什么能成為一名偉大的科學(xué)家呢？當(dāng)我讀到《蘋果落地的啟示》時(shí)，我終于知道了答案。牛頓是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于提出問題的人。牛頓曾經(jīng)說過：“沒有大膽的猜測，就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)?！彼３e人不在意的事情產(chǎn)生疑問。比如有一次牛頓正在蘋果樹下思考問題，突然一個(gè)熟透的蘋果落在了他頭上。如果是別人肯定會習(xí)以為常，想熟透的蘋果自然會落地。而牛頓卻不這樣想。他想蘋果熟透了為什么不飛到天上，而是落在地下呢？牛頓經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于研究出了萬有引力。
我們要向牛頓學(xué)習(xí)，做一個(gè)善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于提出問題，并且想辦法解決問題的人。
牛頓的作文500字篇十三
中國作為一個(gè)人口大國，按照常理來說，尋找出一個(gè)天才并非難事，那為何我們卻找不到呢？或者說為什么我們成就不了一個(gè)天才呢？魯迅先生曾在《未有天才之前》一文中寫出環(huán)境對人才的作用。一方水土和一方百姓都是孕育天才的土壤，那我們便不得不自我剖析一下原因了。
為何中國出不了牛頓？白巖松說，因?yàn)橹袊藳]有時(shí)間坐在樹下。這理由有些可笑，但事實(shí)不就是如此。我們生活在一個(gè)人口大國，其生活壓力不言而喻，孩子之間的學(xué)業(yè)競爭，成人之間的工作競爭，讓人已無閑暇時(shí)間再去思考蘋果為什么會落到地上。我們是孕育天才的土壤，而我們自身都缺少養(yǎng)分何以鑄就一個(gè)天才誕生。我們?nèi)狈λ伎嫉慕o養(yǎng)，理性認(rèn)知的滋潤，我們無法為一個(gè)天才創(chuàng)造生存發(fā)育的條件，所以現(xiàn)今的中國很難出一個(gè)牛頓。
土壤本身其實(shí)總是一種外部條件，而一顆種子若本身就失去了萌芽的希望，那么再肥沃的土地也成就不了一個(gè)天才的誕生。
當(dāng)中國人有空坐在蘋果樹下時(shí)，他們也只會抱怨蘋果為什么會砸到頭或者心中竊喜地吃下意外收獲的蘋果?；蛟S在一個(gè)旁觀者看來這樣的行為有些可笑，但我們此時(shí)正是那個(gè)抱怨的人或竊喜著吃蘋果的人。
是我們過于追求表象，太過重視眼前的利益而讓我們失去了探究事物真相的動力。我們不懂得追根溯源尋求蘋果落地的真相，而只知聲討蘋果砸到頭的痛楚，我們不明白蘋果落地的原理，只知享受其甘甜美味。
假使有一天，當(dāng)我們坐在蘋果樹下，能像牛頓一樣思考，我們便可不必?fù)?dān)心中國的天才在哪，只需坦然成為孕育天才的土壤等待人才出。
