一鍵復(fù)制
“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
活動方案可行性分析篇一
一、說明：由于活動準(zhǔn)備較早，怕贊助會影響進度，所以在校學(xué)生會出臺《申報活動流程》之前，自律會已經(jīng)拉到贊助，在此望老師見諒。
二、活動背景：進入大學(xué)，有的同學(xué)選擇當(dāng)學(xué)霸、有的同學(xué)選擇從事學(xué)生工作、有的同學(xué)加入自己喜歡的社團、有的同學(xué)選擇社會兼職，剩下的則碌碌無為的荒度大學(xué)時光，但隨著時間的流逝，越來越多的同學(xué)選擇生足不出戶，閉門玩電腦，兩耳不聞窗外事的日子。
三、活動目的：旨在為同學(xué)們提供一個外出娛樂的平臺，于此同時增進宿舍之間的聯(lián)系與友誼，在團隊活動中相互配合相互協(xié)作，給大學(xué)生活添上濃墨重彩的一筆。
四、承辦組織：由校學(xué)生會校自律會牽頭，華僑大學(xué)電影協(xié)會、音樂協(xié)會協(xié)辦，集三個部門的人力、財力、物力共同承辦該項活動，在活動流程中分工明確，注入電影、音樂元素，通力合作使活動更加色彩紛呈。
五、贊助商：由“xpace真人密室逃脫”的黃明華老板全額贊助，提供千元現(xiàn)金及豐厚獎勵（海南雙人游，正規(guī)渠道），也受到大力支持，在老師同意批復(fù)后，就進行合同的簽訂。
六、活動的內(nèi)容：以電影及音樂的形式呈現(xiàn)，包括才藝表演環(huán)節(jié)、團隊協(xié)作環(huán)節(jié)、團隊競技比拼環(huán)節(jié)，在“我愛記歌詞”活動的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和改良，吸引力強、活動趣味性高，應(yīng)該有較大的影響力。
七、活動舉辦時間：活動舉辦時間在期中考后，定于12月初，與學(xué)習(xí)并不沖突，也可以當(dāng)做是期中考后的一次放松，幫助同學(xué)們更好的備戰(zhàn)期末考，更好的適應(yīng)大學(xué)生活，提升對華僑大學(xué)、學(xué)生處、校學(xué)生會的認(rèn)同感。
八、活動的影響：活動過程中參賽者將會認(rèn)識不同的同學(xué)，在團隊協(xié)作過程中可以增進宿舍之間的友誼，對大一新生來說是一個意義深遠的平臺。
九、活動特色：
1.由校學(xué)生會自律會主辦、華僑大學(xué)電影協(xié)會、音樂協(xié)會協(xié)辦，強強聯(lián)合。
2.活動新穎性強，同學(xué)認(rèn)可度高，宣傳效果好的話必然可以吸引大量的參賽者和觀眾。
3.活動以宿舍為單位，自行組隊，旨在增進宿舍間同學(xué)的友誼。
十、自律會和本活動的關(guān)系：
1.本活動任何部門辦都可以，但是自律會辦該活動的目的在于以宿舍為單位申報、增進宿舍友誼；也希望可以鼓勵大家走出宿舍多參與活動、擴大自己的人際圈。
2.樓棟自律會是校自律會的后備力量，參賽者與觀眾的安排都可以從樓棟自律會中調(diào)撥人員，可以把這個活動辦成以樓棟為單位而進行比拼的活動。
活動方案可行性分析篇二
試點方案可行性分析
近年來，我校在各級政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同領(lǐng)導(dǎo)下，在德育模式、方法、途徑、內(nèi)容拓展、課程改革、體制創(chuàng)新等方面進行了大膽有益的嘗試，探索出以“三進模式”、“整體條塊專業(yè)模式”為代表的一批行之有效的工作經(jīng)驗，同時，在實踐中創(chuàng)造了一批生動新穎的工作載體，為我們進一步推進德育工作試點打下了良好的基礎(chǔ)。
1、學(xué)校率先進入全國中等職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校行列，德育工作2010年評為全國德育先進學(xué)校，2009—2010兩許兩年被評為湖北省中等職業(yè)學(xué)校教育研究先進學(xué)校。
2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。已經(jīng)成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，實行德育工作校長負(fù)責(zé)制、防流控輟書記首問制，分管校長承包制、職能部門、部門政教、年級組長、班主任、年級組長、教師責(zé)任追究制，學(xué)生流失、安全事故實行責(zé)任追究制度，其它學(xué)校部門共同參與、責(zé)任分?jǐn)偅墓芾黹L效機制。這些也為進一步創(chuàng)建德育工作試點打下堅實基礎(chǔ)。
3、德育工作管理體制初步形成。在學(xué)校、家庭、社會、企業(yè)即“四位一體”、“德育全員參與”體制創(chuàng)新方面作了一些探索，德育工作委員會組織機構(gòu)基本成立，初步形成了以學(xué)校、家庭、社會、企業(yè)“四位一體”的德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。這些都為進一步開展德育工作試點奠定了組織基礎(chǔ)。
4、實訓(xùn)園建設(shè)初具規(guī)模，全省校企結(jié)合、工學(xué)合作現(xiàn)場會在我校召開。“工業(yè)文化進校園、產(chǎn)業(yè)文化進教室、企業(yè)文化進課堂”的校企文化融合，有了較好的基礎(chǔ)，《在校企一體化模式下的學(xué)校德育改革與實踐》德育課題研究取得一定成效，這些也為我校開展德育工作試點打下扎實基礎(chǔ)。
5、德育科研機構(gòu)基本形成，校本德育教材開發(fā)有了一定基礎(chǔ)，課程改革學(xué)校已進行了六個年頭，心理輔導(dǎo)課程開設(shè)已經(jīng)啟動，這些也為學(xué)校進行德育試點打下基礎(chǔ)。
6、學(xué)校有了一支優(yōu)秀的德育工作隊伍，隊伍中不少人文化水平高、愛思考、善于創(chuàng)新，樂于本職工作，也為學(xué)校開展德育工作試點提供了強有力的人才支撐。。
二〇一一年三月二十六日
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