一鍵復(fù)制
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對老師的建議和要求實用篇一
漂亮瀟灑的服飾和良好的精神面貌會給學(xué)生和聽課老師留下很好的第一印象。服飾要大方而時尚，顏色要亮。英語組的向美玲老師和姜潔老師上周參加說課比賽時都在服飾上下了功夫，兩人都穿的是比較時尚的裙裝，并化了淡妝，吹了頭發(fā)，站在臺上，比起別的選手臃腫暗淡的羽絨服，在第一印象上就加了分！
善于用不同的語言表揚、激勵、啟發(fā)學(xué)生，有親和力，面帶微笑，適當(dāng)運用身體語言，能關(guān)注所有的學(xué)生，提問時不要只提一邊的學(xué)生，站位不要太固定。有一手漂亮的粉筆字。課堂上能機智靈活地處理問題。有幽默感，一定要在課堂上數(shù)次聽到學(xué)生的笑聲！
課前的交流及導(dǎo)入非常重要。交流要自然，有幽默感的語句最好，可以緩解師生緊張的氣氛。課前熱身運動的設(shè)計要簡單新穎，能讓全班的學(xué)生都動起來，一開始就創(chuàng)設(shè)出熱烈的氣氛，把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，游戲最好跟你要上的新課有關(guān)，能進(jìn)行自然過渡。
課前認(rèn)真鉆研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教學(xué)設(shè)計獨到，要拎出一條主線，找好切入點，能有技巧地突破教學(xué)重點難點。各教學(xué)步驟之間一定要有過渡語，銜接要如行云流水，不露痕跡。要以學(xué)生為主體，設(shè)計的學(xué)生活動要讓學(xué)生的思維發(fā)散，能讓學(xué)生出彩，呈現(xiàn)出非?；钴S的氣氛，這樣最能吸引聽者的眼球。公開課跟平時的常規(guī)課不一樣的地方是，一節(jié)課一定要有幾個亮點，能讓聽課老師記住的亮點！
課件不宜多，應(yīng)起到畫龍點睛只用。課件的底色和內(nèi)容要講究顏色的搭配，鮮亮、醒目。字要大而清晰。最好要有視頻。課件做完一定要反復(fù)檢查，以免出現(xiàn)知識性錯誤。
不要龍頭蛇尾，在一節(jié)課的最后設(shè)計一個對本節(jié)課的主題升華的活動，體現(xiàn)時代感，滲透德育教育。并可以通過此活動調(diào)整時間的安排，巧妙地做到鈴響即下課，給人水到渠成之感。
上課老師精心準(zhǔn)備的過程，教研組共同探討的過程，就是打磨的過程。“打磨”的過程能讓上課老師的教學(xué)從片面、模糊，走向整體、清晰，不斷積累經(jīng)驗。要用心去研究，要不斷地否定自我、超越自我，這也是一個學(xué)會反思，追求完美的過程，是實現(xiàn)自我成長，獲得專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。
還有一點，上課時，眼中只要有學(xué)生就行了，就當(dāng)聽課老師和評委是空氣，根本不要去看他們，去在意他們的感受，把講臺當(dāng)成你一個人的舞臺，盡情發(fā)揮！
最后祝所有上課老師取得好成績！
對老師的建議和要求實用篇二
您好，作為學(xué)校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。
老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。
所謂“教不嚴(yán)，師之惰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的.教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣。
其實，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們！
對老師的建議和要求實用篇三
1、以成就為中心，真實藝術(shù)地展開，所有內(nèi)容都要圍繞你的成就、最佳表現(xiàn)。簡歷必須能夠描述出您的市場價值，并且在20秒鐘或更短的時間內(nèi)，回答這個問題，"我為什么要雇傭您？2、所有信息都是有組織的，都有通俗易懂的標(biāo)題，便于閱讀和發(fā)現(xiàn)事實。簡歷必須能夠?qū)⒛募寄芎湍芰εc未來雇主的需要相配合。
3、只包含有用的信息，除非你認(rèn)為寫上有好處，一般沒有身高、體重、婚姻狀況，更沒有家庭情況。要著重突出成就、資信和資質(zhì)，售賣特色和利益。您擁有什么技能，它們能為組織的目標(biāo)做出什么貢獻(xiàn)？
4、要有個性，而不是跟其它人的一樣，抄書、模仿、編造沒有用。
5、讀起來有熱情有力度，朗朗上口，而不是枯燥乏味。簡歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。含混不清和泛泛而談只會產(chǎn)生一份無用的簡歷。
6、簡歷應(yīng)當(dāng)是正面性的材料。它應(yīng)當(dāng)告訴人們真相，但沒有必要告訴全部真相。您不能說謊，但您不需要全部都說出來。負(fù)面的內(nèi)容要遠(yuǎn)離簡歷。
1、沒有長的段落，而是分成幾個小的段落。
2、只有1頁和2頁，沒有半頁和1頁半，否則會給人"想到哪寫到哪"的感覺，沒有計劃性。
3、3頁以上是垃圾，草稿可以是3頁，但正式的簡歷應(yīng)根據(jù)招聘要求，裁剪成1頁或2頁；短的.用來日常發(fā)送，長的用于特殊要求。
4、用詞謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。
5、干凈整潔，沒有錯字、白字，留邊充足，不要出現(xiàn)任何拼寫、語法、標(biāo)點或者打印錯誤。
6、用詞簡明，一般不用完整的句子，而是采用鮮明的、動感的詞組；數(shù)字盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字，除非數(shù)字很大，才用萬/百萬/億計數(shù)；最好不要用縮略語。
7、以第三人稱寫簡歷，避免使用代我"。
8、簡歷的表達(dá)方式必須職業(yè)化，并且與您謀求進(jìn)入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。
9、小心地選擇您的用語，這會帶來天壤之別。
文字要求：
1、沒有長的段落，而是分成幾個小的段落。
2、只有1頁和2頁，沒有半頁和1頁半，否則會給人"想到哪寫到哪"的感覺，沒有計劃性。
3、3頁以上是垃圾，草稿可以是3頁，但正式的簡歷應(yīng)根據(jù)招聘要求，裁剪成1頁或2頁；短的用來日常發(fā)送，長的用于特殊要求。
4、用詞謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。
5、干凈整潔，沒有錯字、白字，留邊充足，不要出現(xiàn)任何拼寫、語法、標(biāo)點或者打印錯誤。
6、用詞簡明，一般不用完整的句子，而是采用鮮明的、動感的詞組；數(shù)字盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字，除非數(shù)字很大，才用萬/百萬/億計數(shù)；最好不要用縮略語。
7、以第三人稱寫簡歷，避免使用人稱代詞“我”。
8、簡歷的表達(dá)方式必須職業(yè)化，并且與您謀求進(jìn)入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。
9、小心地選擇您的用語，這會帶來天壤之別。
對老師的建議和要求實用篇四
學(xué)校期待著你們，“你要登多高的樓，我們就搭多高的梯”，全心希望你曾經(jīng)在學(xué)生時代夢想的“我心目中的好老師”，今天能夠在你身上體現(xiàn)。
要求：
2、每月反思：記錄工作中的成功或失敗、困難或困惑、欣喜或失落。成長的足跡應(yīng)該是實實在在，真真切切，有感而發(fā)，由外至內(nèi)。包括課堂教學(xué)匯報和工作心得每月匯報至少一次，上交電子稿(我的郵箱： )。
3、每日三問：
(3)今天我記錄了嗎?不管今天是否忙碌(雖然的確很忙碌，但比起自己的成長來，我們更需要“少說廢話，多做實事”)，每天臨睡前記錄好當(dāng)天的教育教學(xué)情況，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，因為我們從事的是育人的工程，出現(xiàn)次品和廢品，我們承擔(dān)不起這樣的責(zé)任。
4、課堂教學(xué)：我的這堂課要教學(xué)什么?我打算怎樣去落實?哪些學(xué)生能很快掌握?哪些學(xué)生需要適當(dāng)?shù)腵給予幫助?關(guān)注全體學(xué)生聽課情況及紀(jì)律情況，備課需要更加熟悉，學(xué)會知識點的過渡，課堂教學(xué)連貫，尊重學(xué)生(回答問題后及時讓其坐下)等。
5、學(xué)會與家長的溝通：要主動與家長聯(lián)系，明確聯(lián)系的主要事情，交流中注意方法，贊揚與提醒有機結(jié)合進(jìn)行，取得家長的支持與配合。
⒈四勤：腦勤、腿勤、眼勤、嘴勤。
四到：三操、下午第一節(jié)、晚自習(xí)、宿舍(每周至少一次)。
對班主任到教室、操場或宿舍的認(rèn)識。到場的目的是什么?充分發(fā)揮班主任到場的作用，每次到場至少發(fā)現(xiàn)并解決一個問題。
⒉注重對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，多鼓勵，以理服人，如男女同學(xué)關(guān)系和特殊學(xué)生，不能僅僅靠強壓。
充分利用班會，每次班會做到：有主題、有案例、有鞭策、有激勵。使學(xué)生做到：有信心、有壓力、有干勁、有措施。每次班會都要有記錄，班長負(fù)責(zé)記錄。
⒊強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。抓學(xué)習(xí)促班級各項工作。地上種了菜，就不易生草;心中有了善，就不易生惡。說明教育需要占領(lǐng)、灌輸、強化;正面教育，注重引導(dǎo)，多對學(xué)生進(jìn)行表揚激勵。鼓動學(xué)生一門心思地搞好學(xué)習(xí)，做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀高考書”，強化自習(xí)“零抬頭、無聲音”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
定期評議班級不學(xué)習(xí)的學(xué)生，并進(jìn)行處理。落實學(xué)校提出的“一中不要不學(xué)習(xí)的學(xué)生”的口號。
⒋實施班級自動化管理。
班級自動化管理：制度化、程序化。
規(guī)范值日班長制度，充分發(fā)揮值日班長的作用。充分用好班日志，班主任老師每日進(jìn)行點評并簽名。
對學(xué)生的出勤做到了如指掌，杜絕學(xué)生一天不在學(xué)校，班主任不知道的現(xiàn)象發(fā)生。
⒌班級管理要有特色，爭創(chuàng)特色班級。
⒍班級工作要有預(yù)見性，要提前教育、預(yù)防。預(yù)則立，不預(yù)則廢。
⒎多學(xué)習(xí)、多思考、多實踐。學(xué)習(xí)、借鑒別人管理班級的經(jīng)驗。班主任之友，因特網(wǎng)。
⒏創(chuàng)造性地落實好學(xué)校、級部布置的工作。
對學(xué)?；蚣壊孔サ阶约喊嗉夁`紀(jì)人或事的態(tài)度。一種態(tài)度：覺得很不好意思，及時嚴(yán)肅處理，杜絕發(fā)生。另一種態(tài)度，不在乎，也不追究。靠學(xué)?；蚣壊慷啻伪浦怕鋵嵑?。
