一鍵復(fù)制
寫(xiě)總結(jié)是一種對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和尊重，也是對(duì)他人的一種交流和分享。寫(xiě)一份出色的求職信需要哪些要點(diǎn)？想要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，可以參考以下幾篇經(jīng)典的總結(jié)范文，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
中考作文題目篇一
一年一度的高考結(jié)束了,人們自然不約而同的把關(guān)注點(diǎn)聚焦到今年的作文題上，對(duì)于全國(guó)1號(hào)卷要求寫(xiě)汶川地震，盡管有人認(rèn)為，當(dāng)許多人還沒(méi)有完全從地震的惡夢(mèng)中走出，當(dāng)那些流血的傷口還沒(méi)有來(lái)得及愈合，在這樣的時(shí)候，讓高考的學(xué)生寫(xiě)地震的文章，幾乎就是在傷口上撒鹽。據(jù)說(shuō)有的地方，確實(shí)有一些考生看到題目后，抑止不住內(nèi)心的傷痛，失聲痛哭，竟然無(wú)法下筆。但是更多的人還是認(rèn)為每年一次的高考，如果連這樣一個(gè)震動(dòng)世界，觸動(dòng)每個(gè)人心靈的重大事件，都不關(guān)心，那將是高考出題史上最大的遺憾。
地震造成的災(zāi)難是慘烈的，它留給人們的傷痛太深太深。但這些我們能回避嗎?地震以來(lái)的無(wú)數(shù)事實(shí)證明，恰恰是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家，我們的人民，敢于直面災(zāi)難，勇敢地應(yīng)對(duì)災(zāi)難，我們才在不屈不撓的斗爭(zhēng)中，取得了抗震救災(zāi)的初步勝利。災(zāi)難我們經(jīng)歷了，痛苦我們吞下了，難道因?yàn)榕略儆|到疼處，便可以把那一幕幕驚心動(dòng)魄的歷史鏡頭從我們的記憶中抹去?讓高考學(xué)子們記住那些慘痛的場(chǎng)面，讓他們記住全國(guó)人民同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱的日日夜夜，這對(duì)引導(dǎo)他們多關(guān)注國(guó)家和人類(lèi)的命運(yùn)，多思考國(guó)家和人類(lèi)的未來(lái)，多分擔(dān)他人的苦難，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，無(wú)疑是有益的`。
地震發(fā)生后，無(wú)論是電視里，還是報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上，震情和救災(zāi)成了人們最關(guān)注的話題。我們呼喚逝去的生命，我們心痛失去孩子的父母和失去父母的孩子，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)同胞在風(fēng)雨中熬煎擔(dān)憂，我們?yōu)樘萍疑窖呷Q堤可能帶來(lái)的后果揪心。地震給我們帶來(lái)的災(zāi)難太大太大，它帶給我們的話題太多太多。這些天，無(wú)論是家人相聚，還是朋友見(jiàn)面，話題總是離不開(kāi)這場(chǎng)帶來(lái)空前災(zāi)難的地震。處在這種環(huán)境里的高考學(xué)生，每個(gè)人也都有太多的感受，太多的感動(dòng)。文章合為時(shí)而著，許多高考學(xué)子和他們的網(wǎng)友們已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表了太多的感慨，現(xiàn)在寫(xiě)地震的考題，對(duì)他們而言，真正是呼之欲出?？梢云诖?，今年的高考作文，一定會(huì)有大量感人至深的佳作。
鑒于此，有人提出這樣的看法，認(rèn)為重大時(shí)事入題可以成為高考作文題改革的方向。但也有另一種擔(dān)心，認(rèn)為如果讓本年重大時(shí)事入題，因?yàn)轭}目在人們的意料之中，考生就會(huì)在老師的輔導(dǎo)下，有充分的準(zhǔn)備。結(jié)果寫(xiě)出的文章要么千篇一律，要么不能反映學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，也不易調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和知識(shí)儲(chǔ)備。出題是專(zhuān)家們的事，而且絕對(duì)是專(zhuān)業(yè)性要求極高的一門(mén)學(xué)問(wèn)。如果我們普通人都能猜中高考作文題，那高考就不成其為高考了。作為不懂門(mén)道的外行，我只是以為像剛剛發(fā)生過(guò)的地震這樣重大的事件，青年學(xué)生還是應(yīng)該關(guān)注并且認(rèn)真思考的。過(guò)去我們過(guò)多地強(qiáng)調(diào)關(guān)心政治，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有把主要精力花到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)上。以致在相當(dāng)一些學(xué)科，出現(xiàn)了知識(shí)斷層。但如果認(rèn)為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，最好就是把他們鎖進(jìn)與世隔絕的象牙塔里，讓他們兩耳不聞天下事，一心只讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，也會(huì)走向另一個(gè)極端。事實(shí)證明，思想最活躍、最易接受新事物、新思想的青年人，其實(shí)也很關(guān)心自己國(guó)家和外部世界發(fā)生的重大事件。我們果斷處理***事件遭到西方攻擊，奧運(yùn)圣火在境外傳遞受到干擾，美國(guó)cnn主持人惡毒咒罵中國(guó)，過(guò)氣明星莎朗·斯通對(duì)汶川地震幸災(zāi)樂(lè)禍，最先在網(wǎng)絡(luò)上作出反應(yīng)，而且最終迫使他們道歉的正是年輕的網(wǎng)民們。正是他們用自己特有的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，真誠(chéng)而勇敢地捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。在網(wǎng)上讀他們寫(xiě)的那些文字，我們不能不為這一代青年人濃濃的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)，不能不為他們對(duì)許多問(wèn)題深刻而獨(dú)到的思考而欣慰。
不管作文題是否應(yīng)該關(guān)注重大時(shí)事，但引導(dǎo)青年關(guān)心國(guó)家和人類(lèi)命運(yùn)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)候，始終保有一顆愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的赤子之心，還是完全必要的。
中考作文題目篇二
“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識(shí)越學(xué)越有趣，樂(lè)曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來(lái)越和諧，對(duì)鏡微笑越來(lái)越自信……成長(zhǎng)中，誰(shuí)都有過(guò)姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識(shí)不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。請(qǐng)以“漸至佳境”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
(2)感情真摯，不得抄襲。
(3)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
人人都選擇文明禮貌，人人都選擇豁達(dá)寬容，相互的尊重和理解會(huì)使一切變得融洽和諧。我與鄰居間的關(guān)系在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。
在這個(gè)社區(qū)居住了近十年，同樣的一盆蘆薈，讓我體會(huì)到了隨著時(shí)間逐漸貼近的鄰里情。
大概五歲的時(shí)候，我常常和朋友在社區(qū)里玩耍，小小的身影穿梭在各個(gè)單元樓之間，我的眼神總不自覺(jué)的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終于還是按耐不住強(qiáng)烈的好奇心，我湊上前去搗鼓起了那盆蘆薈，隨手掰了一小段下來(lái)。正當(dāng)我蹲在草地邊觀察它時(shí)，一個(gè)似曾相識(shí)的面孔轉(zhuǎn)到我眼前，看到我手中拿著折斷的蘆薈，她沒(méi)好氣地說(shuō)：“你這孩子怎么亂揪別人家的蘆薈啊，這可是我辛辛苦苦養(yǎng)好的?！蔽乙?jiàn)狀，驚慌失措，一邊說(shuō)著對(duì)不起，一邊轉(zhuǎn)身往家瘋跑。這才知道，原來(lái)這蘆薈是我家樓上的李阿姨養(yǎng)的，放在樓下的草坪里吸收陽(yáng)光。
步入小學(xué)后，在學(xué)校里我學(xué)到了禮儀方面的知識(shí)，行為也逐漸變得文明禮貌。一個(gè)周末，我在樓下玩兒時(shí)又望見(jiàn)了那盆蘆薈，這一次我沒(méi)有動(dòng)手，只是靜靜的在旁邊觀察它。再次遇到李阿姨，我還有點(diǎn)害怕，站起身來(lái)往一邊挪了挪，而李阿姨似乎也看出了我的害怕，隨即微笑起來(lái)，親切地說(shuō)：“想看就看看吧!”
過(guò)了一段日子，我和朋友在樓下玩時(shí)被蚊子咬了，蹲在旁邊不停地?fù)稀＠畎⒁炭吹搅宋覀?，跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段，一邊往我們腿上擦一邊告訴我們：“咬了包可不能亂撓，蘆薈可以止癢，用這一面兒擦擦就行了?！贝藭r(shí)此刻，我的心像被凈化了一般。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很多年，可那盆蘆薈的故事卻始終刻在我的腦海。它見(jiàn)證著平凡卻又溫暖的鄰里之情，承載著鄰里之間的相互理解和寬容。
一盆小小的蘆薈，牽著我們的鄰里之情漸至佳境。
中考作文題目篇三
有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。
閱讀材料,自選角度,題目自擬,體裁不限，詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
南師大出版社編審高朝俊說(shuō),江蘇高考作文材料中的有些話出自《英國(guó)經(jīng)典散文》中的《論青春不朽之感》一文,作者是英國(guó)散文家威廉·赫茲里特。
與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為,今年的作文材料的確有些繞人,本身原文的語(yǔ)言就比較哲理費(fèi)解,也可能這段文字本身翻譯得不是很好,表達(dá)的概念不是很明了。高朝俊指出,今后命題要用外國(guó)材料的話,一定要中國(guó)化,語(yǔ)言要通俗易懂。
【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】。
對(duì)于今年的作文題,專(zhuān)家們普遍認(rèn)為難度中等,有話可說(shuō),但寫(xiě)好不易,出彩更難,預(yù)計(jì)大路貨比較多。
參加過(guò)江蘇高考命題的南京大學(xué)王繼光教授認(rèn)為,題目引導(dǎo)學(xué)生去品味青春及其價(jià)值,這是好的?？忌梢哉f(shuō)“青春是易逝的”,但最后還得回到“青春不朽”上來(lái)。他估計(jì)很多考生會(huì)犯“掉書(shū)袋”的毛病,引用許多名人的事和話,但不跟“青春”掛鉤,那不行。
金陵中學(xué)特級(jí)教師喻旭初在了解考生一些情況后,提出了幾個(gè)不同問(wèn)題供閱卷組討論:。
一,寫(xiě)“致青春”、“青春無(wú)悔”,怎么打分?二,青春很美好,要珍惜,但不提“不朽”,判為幾類(lèi)?三,青春要不朽,就要去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),然后大談中國(guó)夢(mèng),怎么打分?四,青春不可能不朽,我的青春是在沉重的壓力下度過(guò)的,是很苦澀的,這怎么判?他對(duì)閱卷提出兩點(diǎn)希望:一是不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)立意,只要是不脫離材料的、能自圓其說(shuō)的角度,應(yīng)一視同仁,不然就不是“新材料作文”。二是不要被花里胡哨的語(yǔ)言迷住眼,應(yīng)重點(diǎn)看文章是否切題、內(nèi)容是否實(shí)在。閱卷要給中學(xué)日常作文教學(xué)以正確的導(dǎo)向。
高考作文如何得高分?顧向陽(yáng)老師認(rèn)為，要做到三“求”三“不”——。
立意求新穎，但不能奇異化。新穎的立意是建立在準(zhǔn)確立意的基礎(chǔ)上的，有自己獨(dú)特的感悟與深刻思考，才會(huì)有新意，才能得高分。
素材求典型，但不要套路化。只有做好素材積累，讓自己肚里有貨，高分才有可能。
謀篇求清晰，但不要平面化。好的謀篇布局來(lái)自于準(zhǔn)確的審題立意，來(lái)自于自己的深入思考。
這次高考作文，如果考生寫(xiě)議論文，立意準(zhǔn)確之外還要再作一些思考，不僅想“怎么樣”，還想“為什么”，不僅想“為什么”，還想“怎么做”，這樣就可以把議論文也寫(xiě)得搖曳多姿，作文就有了得高分的.可能。
楊德明老師認(rèn)為，今年的作文材料傾向性明顯，考生必須要讀懂材料，才能做到審題立意沒(méi)有偏差，才能緊扣材料意圖行文。
新材料作文沒(méi)有給定話題，需要考生仔細(xì)閱讀材料，發(fā)掘材料中所蘊(yùn)涵的，能給人感悟和啟迪的要素。無(wú)疑，今年的這則作文材料“新”在能開(kāi)啟考生聯(lián)想與想象能力，能考查考生閱讀理解方面的發(fā)現(xiàn)能力、認(rèn)知能力，讓考生的自主能力得到充分發(fā)揮。在引領(lǐng)考生進(jìn)行深入思考的同時(shí)，給考生提供了更廣闊的思維空間，無(wú)論立意和選材，都更加靈活和自由，能讓更多的考生展示自己獨(dú)特的寫(xiě)作個(gè)性。
王琨老師認(rèn)為，考生在寫(xiě)作時(shí)可以從材料的整體入手，就“不朽”問(wèn)題來(lái)談自己的看法，也可以從前一個(gè)人的角度，談“青春永不老”的問(wèn)題，也可以從后一個(gè)人的角度，談青春易逝的問(wèn)題。當(dāng)然還有更多的角度，只要與材料有聯(lián)系就行。
關(guān)鍵是要能夠針對(duì)這些問(wèn)題提出自己獨(dú)特的看法。當(dāng)審題沒(méi)有難度時(shí)，那些敢于突破，善于標(biāo)新立異，角度別致、立意深刻、選材新穎、構(gòu)思巧妙、情感真摯、語(yǔ)言優(yōu)美的文章，也許能獲得讓考生自己都感到吃驚的高分。
青年人都不相信有朝一日會(huì)死。這是我兄弟的話，而且是一句良言。青春時(shí)代總有一種永恒的感覺(jué)，它使我們的一切得到補(bǔ)償。風(fēng)華正茂意味著猶如長(zhǎng)生不老的神仙。半生的歲月確實(shí)已經(jīng)流逝——剩下的半生留給我們的是儲(chǔ)蓄著的無(wú)數(shù)財(cái)富;因?yàn)楹蟀肷鸁o(wú)法劃個(gè)界線，我們也就看不到我們希望和愿望的極限。我們把來(lái)臨的時(shí)代當(dāng)作我們自己的——廣闊無(wú)邊的前景展現(xiàn)于我們面前。
死亡，老年，都是毫無(wú)意義的字眼，在我們面前匆匆而過(guò)，就像來(lái)去無(wú)著的空氣，不為我們注意。別人或許已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，或許還會(huì)經(jīng)歷一番——我們“擁有魔法護(hù)持的生命”，它嘲笑地鄙視所有這些老死之類(lèi)病態(tài)的意念。好比一次快樂(lè)的旅行正要?jiǎng)由頃r(shí)，我們露出熱切的眼神，一個(gè)勁地向前凝神佇望——遠(yuǎn)處的旖旎風(fēng)光歡呼。
——看到景色一望無(wú)邊，我們行進(jìn)的時(shí)候，新的景物不斷呈現(xiàn)目前;同樣，在我們生命開(kāi)始之際，對(duì)于自己的習(xí)性，對(duì)于滿足它們的無(wú)限機(jī)會(huì)，我們?nèi)紵o(wú)所約束。我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)障礙，沒(méi)有放慢步子的意向;仿佛我們能夠永遠(yuǎn)走下去。我們?cè)谝粋€(gè)新的天地里四處張望，這里充滿了生氣，運(yùn)動(dòng)，還有不斷的進(jìn)步;我們感到自身活力充沛，精神旺盛，能夠跟上時(shí)世的步伐，從當(dāng)前的征兆中，我們預(yù)見(jiàn)不到我們將在事物的自然過(guò)程中落伍，衰老，進(jìn)入墳?zāi)埂＿@是頭腦簡(jiǎn)單，可謂青春時(shí)代我們的感覺(jué)有所寄托，所以(不妨說(shuō))把我們和自然等同視之，而且(由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，激情強(qiáng)烈)自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。
中考作文題目篇四
20高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為年江蘇卷高考作文題：材料大致如下：有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
中考作文題目篇五
20高考[微博]語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2014年江蘇卷高考作文題：
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。
有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的.。
也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去，這種想法其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。
中考作文題目篇六
湖南考生。
相關(guān)主題：感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知。
時(shí)事挖掘：前不久曾有這樣一起案例。一位音樂(lè)教授在一次歌曲大賽中任評(píng)委，在初賽中，他給一位選手打了最高分，而在復(fù)賽中，卻給了最低分，最終此選手與冠軍頭銜擦肩而過(guò)。究其原因，原來(lái)這位教授在初賽后發(fā)現(xiàn)這名選手是自己"死對(duì)頭"(另一位音樂(lè)教授)的學(xué)生。
相關(guān)鏈接：在現(xiàn)實(shí)生活中我們時(shí)?？梢钥吹揭恍?情人眼里出西施，陌路之中成東施"的例子。另外，一些家長(zhǎng)對(duì)自家小孩同他家小孩雙重對(duì)待的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。還有"靠親戚開(kāi)后門(mén)"，"靠熟人走捷徑"的套路也不是屈指可數(shù)的。人與人如此，國(guó)家之間也如此。像美國(guó)對(duì)外就施行雙重標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)親密的國(guó)家與對(duì)疏遠(yuǎn)、敵對(duì)國(guó)家采取截然不同的態(tài)度。
專(zhuān)家評(píng)論：以上所述皆為憑感情親疏來(lái)引導(dǎo)個(gè)人認(rèn)知的事例。歸根到底，這是一種"單眼看世界"的表現(xiàn)。也就是從自身利益出發(fā)，從自身的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。
人的認(rèn)識(shí)因人而異，客觀上受當(dāng)時(shí)社會(huì)條件制約，主觀上與一個(gè)人的立場(chǎng)、人生觀、知識(shí)水平有著直接的關(guān)系。由感情親疏來(lái)決定事物的認(rèn)知其實(shí)質(zhì)也是一種片面的唯心主義，沒(méi)有客觀地全面地來(lái)認(rèn)知事物。
所以，只有端正自身的立場(chǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，全面地認(rèn)知才能擺脫"感情"的囚籠，實(shí)現(xiàn)理性的飛躍，才能真正"用雙眼看世界"。
即時(shí)評(píng)說(shuō)：用雙眼看世界不僅是一種科學(xué)的認(rèn)知方法，也是一種正確的處世原則。古有"包青天"剛正不阿一視同仁，今有眾多的醫(yī)務(wù)人員視人民的利益如自身利益，舍生忘死，夙興夜寐地戰(zhàn)斗在"抗非"一線上。我們偉大的祖國(guó)在沉睡后振興，用平等互利的原則對(duì)外開(kāi)放，用非歧視原則與各國(guó)友好貿(mào)易，以無(wú)敵國(guó)外交享譽(yù)世界。
壓軸發(fā)表：讓我們用雙眼看世界，沖破"感情"的桎梏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生原來(lái)可以如此開(kāi)闊美好，世界原來(lái)可以如此精彩美麗。
讓我們用雙眼看世界，打破"感情親疏"的標(biāo)準(zhǔn)線，未來(lái)的星光大道，定將暢通無(wú)阻。
解析：隨著高考作文改革的.深入，在注重形式創(chuàng)新的基礎(chǔ)上呼喚內(nèi)容的充實(shí)，成為了考場(chǎng)創(chuàng)新作文的新要求。作者將豐富的素材用"網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主頁(yè)設(shè)計(jì)"的形式展開(kāi)，自然通暢，有耳目一新之感。文章由生活引出，用古今相關(guān)現(xiàn)象佐證，并用"專(zhuān)家"的眼光對(duì)這一現(xiàn)象的本質(zhì)進(jìn)行剖析，態(tài)度鮮明地提出了自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容與形式自然融合。
-->。
中考作文題目篇七
只是突然想起來(lái)，還是五六年級(jí)的時(shí)候從姐姐那里拿來(lái)了很多她用不到的初中作文書(shū)，看那些比自己稍微成熟些的孩子寫(xiě)的是怎樣的文章(這會(huì)不會(huì)是小時(shí)候作文寫(xiě)得比較好的緣故呢，我比大家都提前接觸更成熟些的文字，潛移默化地學(xué)了一些過(guò)來(lái)，只能是也許吧，記憶是會(huì)被扭曲的，誰(shuí)又能說(shuō)得清楚過(guò)去的那些事呢……回到原題上)，記得那陣子“成長(zhǎng)”是個(gè)很熱門(mén)的話題，懵懂年紀(jì)的小大人，總是想嘗那顆叫做成長(zhǎng)的果子的清甜滋味。而那時(shí)的文章，關(guān)于成長(zhǎng)，往往是看著鏡子里的自己，那些廢棄的玩具，雙鬢已經(jīng)出現(xiàn)白絲的父母，漸漸意識(shí)到自己可以做些力所能及的事了――這些便是關(guān)于成長(zhǎng)的文章里的元素了。
總是在某個(gè)時(shí)刻，回想起過(guò)去的某個(gè)時(shí)刻，然后輕輕一笑，淡淡地一句“少年不識(shí)愁滋味”，半嘲諷自己當(dāng)年的青澀、幼稚，其實(shí)應(yīng)該很不公平的，未來(lái)的那個(gè)自己，明顯總是會(huì)比過(guò)去的那個(gè)多懂得很多很多的東西的，所以未來(lái)的那個(gè)自己，看到這篇文章的時(shí)候，盡情地嘲諷這個(gè)時(shí)候的自己吧，不過(guò)在未來(lái)到來(lái)之前，還是讓這個(gè)自大的自己發(fā)表一下現(xiàn)在對(duì)成長(zhǎng)的看法吧。
突然很希望，當(dāng)有人問(wèn)起我關(guān)于家教的事情的時(shí)候，可以先問(wèn)一句為什么去家教呢而不是可以賺多少呢。那些很冠冕堂皇的理由“獨(dú)立、自己照顧自己、賺錢(qián)自己花為父母省點(diǎn)心、積攢點(diǎn)社會(huì)經(jīng)歷”的背后，通常(當(dāng)然不排除例外啦)，通常，都是一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)“家里沒(méi)有多少錢(qián)可以供你花的”。初中時(shí)曾經(jīng)跟一個(gè)很鐵的哥們說(shuō)“很羨慕那些爸媽開(kāi)車(chē)來(lái)接送的孩子”，具體忘了他說(shuō)了一句什么打消了我的念頭?？墒?，藏在心底的那種羨慕嫉妒恨還是一直沒(méi)有消失，當(dāng)然也只是羨慕嫉妒恨而已了。
成長(zhǎng)意味著學(xué)著去接受，學(xué)著去改變。
從去年的手術(shù)，到現(xiàn)在，一年了啊，這樣切片的'一年，是四分之一(活個(gè)八十多歲應(yīng)該是夠了吧)生命里，對(duì)我來(lái)說(shuō)，比那些按照生日按照新年來(lái)切劃的一年，都來(lái)得重要都來(lái)得有意義。
想了好久要寫(xiě)的東西，一直沒(méi)有動(dòng)筆，也許是在等這樣一個(gè)壹周年吧。
去年的暑假，去了遙遠(yuǎn)的北方，第一次得到爸媽的允許去了那么遠(yuǎn)的地方，第一次坐了那么久的硬座，第一次在火車(chē)上目睹了現(xiàn)實(shí)的中國(guó)，擁擠的車(chē)廂內(nèi)，混雜著各種人，臟兮兮的母-子，像不良分子的小團(tuán)伙，微笑示人卻用福州話指指點(diǎn)點(diǎn)的年輕夫婦，出來(lái)出差像個(gè)單位骨干卻沒(méi)買(mǎi)到臥鋪的中年男子，還有那些挑著大包小包直接蜷縮在火車(chē)角落里睡著了的民工，拖著感冒，全身睡到僵硬，臨時(shí)改變車(chē)次，深夜在北京車(chē)站排隊(duì)買(mǎi)票排隊(duì)等車(chē)，火車(chē)晚點(diǎn)又改了行程，轉(zhuǎn)大巴，公交，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，三十多個(gè)小時(shí)之后平安回到家。去內(nèi)蒙古的幾天，更多的是感受到了一種有錢(qián)人的生活方式和父母對(duì)孩子的那種關(guān)愛(ài)吧。
回來(lái)之后，半個(gè)月后，動(dòng)手術(shù)，住院。記得去醫(yī)院的第一天，看到病房里還有另一個(gè)阿姨，當(dāng)時(shí)她正和她家人一起，想著未來(lái)幾天住院的日子要和一個(gè)陌生人在一個(gè)房間，想著即將到來(lái)的手術(shù)，心里是一種說(shuō)不出的害怕和緊張。自己在外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠的，反正不記得是哪次再開(kāi)門(mén)進(jìn)去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)爸媽已經(jīng)和隔壁床的阿姨聊起來(lái)了，并不像一開(kāi)始看上去的那樣不友善。爸媽讓我的心安定下來(lái)了，就像是回到老小老小的時(shí)候，待在爸媽的身邊，變什么都不要怕了。
然后就是我自己挪著步回病房去了(爸媽是不能再旁邊陪著做手術(shù)的，貌似是因?yàn)闀?huì)帶來(lái)細(xì)菌)，其實(shí)我也沒(méi)想到會(huì)那么“輕松”，老媽見(jiàn)到我的第一瞬間就是樂(lè)呵呵地帶著驚訝狀“手術(shù)這么快，我們還想過(guò)一會(huì)過(guò)去接你的”。是不是有句暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜，有時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)臨前是會(huì)給你點(diǎn)甜頭嘗的，比如來(lái)個(gè)艷陽(yáng)高照，當(dāng)時(shí)的我就處在晴空萬(wàn)里之中。
麻藥退后撕心裂肺的痛，有幾晚掙扎著睡不著――那時(shí)才真正明白，感情上的痛那不算什么，生理上的痛才是真實(shí)的，不是你不想就感受不到的?？墒菍?duì)于我這種好了傷疤忘了痛的人來(lái)說(shuō)，那些痛，似乎沒(méi)有給我留下很深的印象，當(dāng)然，至少還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的，我現(xiàn)在已經(jīng)很注意自己的飲食均衡了。
而到現(xiàn)在，留給我最深印象的是，每天，醒來(lái)，看到的，都是老媽帶笑的臉。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她類(lèi)似的問(wèn)題，其實(shí)我住院應(yīng)該是件很麻煩的事的，她和老爸要換著回家給我做飯從家里帶來(lái)(那可是福州一年里最熱的時(shí)候了)，每天晚上老媽都要在醫(yī)院里陪我睡，每天還有那么多的醫(yī)藥費(fèi)花在這上面，為什么她還是那么開(kāi)心的，除了一兩下我要跟她爭(zhēng)電腦玩擺擺兇樣，其余的時(shí)候，真的什么都順著我。老媽說(shuō)，看到我進(jìn)來(lái)治療，然后過(guò)陣子就可以出院了，之后身體就會(huì)好了，就開(kāi)心了。
如果我們倆換個(gè)身份，我是否會(huì)在每天在大太陽(yáng)底下奔波，每晚睡在那個(gè)躺椅(不曉得普通話怎么說(shuō)，就是那種可以折疊的椅子)睡個(gè)并不是那么安穩(wěn)的覺(jué)，照顧著“行動(dòng)不便”的孩子，還可以每天可以那么開(kāi)心?答案是，我也不知道。
父母，有種神秘的現(xiàn)在我們所沒(méi)有擁有的力量，有時(shí)候，是我們所理解不到的。
中考作文題目篇八
1、以“流淚之后”為題，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。
2、閱讀下面的材料，以“記住自己的時(shí)候”為題，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。（寫(xiě)作前先把題目補(bǔ)充完整）。
兒子在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔了一跤，臉擦破了皮，鼻子上也有傷痕?；氐郊液?，母親見(jiàn)了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異，問(wèn)：“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在這么難看，為什么給我照相？”母親答道：“你現(xiàn)在的樣子雖然不好看，但很真實(shí)，拍攝下來(lái)可以幫助你記住受傷這件事，這會(huì)讓你明白，不是一切都美好，不是什么都順利?！?/p>
3、閱讀下面的材料，以“讓我們思考的?錯(cuò)誤?”為話題，自擬題目，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。
一位出國(guó)學(xué)習(xí)歸來(lái)的朋友講了這樣一個(gè)故事：一天，她去一位美國(guó)教師家做客?？匆?jiàn)那位教師的不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙，動(dòng)作笨拙地插進(jìn)鎖中，想打開(kāi)臥室的門(mén)，可是怎么也打不開(kāi)。她想去幫他一下，卻被那位教師阻止了，說(shuō)：“讓他自己先犯些錯(cuò)誤吧，他如果琢磨出怎么把門(mén)打開(kāi)，就再也不會(huì)忘記了?！惫?，一陣折騰后，孩子終于打開(kāi)了門(mén)，欣喜地拍起手來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們：孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，其實(shí)也是他嘗試和體驗(yàn)生活、改正及完善自我的過(guò)程。
4、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。
有個(gè)獵人外出打獵，別人勸他把槍里裝上子彈，他不以為然：“打獵的地方還遠(yuǎn)著呢，到時(shí)候裝一百發(fā)子彈也來(lái)得及?！弊咧咧?，忽然發(fā)現(xiàn)水面上浮著一大群野鴨，就在他匆忙裝子彈的時(shí)候，野鴨察覺(jué)到動(dòng)靜，一下子全飛得無(wú)影無(wú)蹤。
5、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據(jù)要求，寫(xiě)一篇文章。
甲、乙二人去應(yīng)聘廚師。面對(duì)考官，甲說(shuō)得天花亂墜，從中國(guó)傳統(tǒng)名菜談到西式糕點(diǎn)，從用料、著色說(shuō)到火候、調(diào)味，無(wú)一不能，無(wú)一不精?？脊賳?wèn)到乙時(shí)，乙只說(shuō)了一句話：“如果可能的話，給我30分鐘，我做一桌菜出來(lái)，好壞你們看?！弊詈?，乙被錄取了。
中考作文題目篇九
上海作文題《與大自然的悄悄話》：大自然，你聽(tīng)dd得dd懂dd我dd說(shuō)dd的dd嗎?嗎?嗎?嗎?……上海東方衛(wèi)視為您報(bào)道，昨天一男子在上海郊外試圖與大自然對(duì)話，遭雷擊不治。專(zhuān)家提醒您，雷暴季節(jié)，出行需謹(jǐn)慎。本臺(tái)評(píng)論：一次不成功的對(duì)話。
《拒絕平庸》。
《拒絕平庸》：學(xué)士上面是碩士，碩士上面是博士，博士上面是博士后，博士后上面是勇士，續(xù)讀五年是壯士，再讀七年是烈士。書(shū)中沒(méi)有黃金屋，書(shū)中沒(méi)有顏如玉。拒絕平庸，挑戰(zhàn)自我，但愿能做公務(wù)員。
廣東：回到原點(diǎn)dd司馬遷接受宮刑回到原點(diǎn)，忍辱負(fù)重寫(xiě)史記。江蘇：拒絕平庸dd司馬遷拒絕平庸，忍辱負(fù)重寫(xiě)史記。安徽：時(shí)間在流逝dd受宮刑后的司馬遷時(shí)間越來(lái)越少，忍辱負(fù)重寫(xiě)史記。
《舊書(shū)》。
翻著舊書(shū)，看著鏡子里的我，發(fā)現(xiàn)，我的時(shí)間在流逝?？傆幸环N期待，期待成長(zhǎng)，期待回到原點(diǎn)，拒絕平庸，告訴自己這世界需要你……面對(duì)中國(guó)崛起的特點(diǎn)dd前途是光明的、道路是曲折的，我只能說(shuō)，一切都會(huì)過(guò)去，神馬都是浮云。
考的都是心理學(xué)。
2.專(zhuān)家解析湖南卷作文：這是人生修養(yǎng)與人生境界題。
普通高等學(xué)校招生考試湖南卷作文題。
根據(jù)材料自擬題目：某知名歌手在接受央視采訪時(shí)，談到自己過(guò)去和現(xiàn)在的變化，說(shuō)起面對(duì)觀眾的第一句話，原來(lái)是說(shuō)“大家好，我來(lái)了”，現(xiàn)在是說(shuō)“謝謝大家，你們來(lái)了”，也許這種類(lèi)似情況發(fā)生你和你身邊，你對(duì)此有何感想，請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的議論文和記述文。
某歌手第一句話由“大家好，我來(lái)了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了”……。
面對(duì)這道高考作文題，潘澤軍老師和張玲老師分別給出了兩個(gè)角度的解讀。
潘澤軍老師是高考語(yǔ)文專(zhuān)家、南雅中學(xué)高級(jí)教師，張玲老師是資深高考心理專(zhuān)家。
語(yǔ)文專(zhuān)家：這是人生修養(yǎng)與人生境界題。
南雅中學(xué)潘澤軍老師表示，這是一道關(guān)于人生修養(yǎng)與人生境界的題目?，F(xiàn)在多為獨(dú)生子女，酷愛(ài)提倡個(gè)性，喜愛(ài)強(qiáng)調(diào)自我。這個(gè)話題是在引導(dǎo)當(dāng)下青年不能只談個(gè)人作用，要肯定別人的成績(jī)。由“我來(lái)了”變成了“你們來(lái)了”，可以讓大家看到完成一件事，是需要更多的人的支持與努力。
心理專(zhuān)家：心理位置轉(zhuǎn)換改變-態(tài)度與關(guān)系。
聽(tīng)完作文題,張玲老師表示，這里說(shuō)到了心理位置轉(zhuǎn)換的點(diǎn)?！拔襾?lái)了”的含義是：我的存在，你們才有意義。而“你們來(lái)了”的潛臺(tái)詞則是：有了你們，才有了我的存在，我的存在是離不開(kāi)大家的。
引申開(kāi)來(lái)，就如人與大自然的關(guān)系，我們不是萬(wàn)物地主宰，而只是其中的一部分。個(gè)人與周?chē)娜?，人?lèi)與自然都是相依相存的關(guān)系。只有當(dāng)我們自己和別人找到了合適的位置時(shí)，才會(huì)形成一個(gè)新的態(tài)度，而這個(gè)態(tài)度將會(huì)決定我們與他人的關(guān)系。
20湖南卷高考作文題是到材料作文題。材料就是兩句話，前一句話強(qiáng)調(diào)歌手的重要性，后一句話強(qiáng)調(diào)的是觀眾的重要性，前后兩句話有一個(gè)變化過(guò)程。這個(gè)變化過(guò)程正說(shuō)明歌手對(duì)于觀眾的態(tài)度變化，也就彰顯出“觀眾”與“偶像”二者之間的關(guān)系。
本題的立意，從贊揚(yáng)該歌手重視觀眾展開(kāi)，同時(shí)列舉一些不重視觀眾的明星舉止，如“郭德綱徒弟打人”。本題還可以上升“觀眾與偶像”之間關(guān)系做討論，寫(xiě)一篇議論文，既可以強(qiáng)調(diào)觀眾重要性，也可以批評(píng)明星“媚俗”討巧賣(mài)乖。
中考作文題目篇十
以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題，寫(xiě)一篇文章，滿分55分?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)自己的感悟、認(rèn)識(shí)。可以大膽選擇最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。但文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于500字。
大多數(shù)考生都對(duì)這個(gè)作文題都感覺(jué)“比較有把握”，覺(jué)得有話可寫(xiě)、又不會(huì)偏題、跑題。不過(guò)，老師們認(rèn)為，越是這樣看似簡(jiǎn)單的作文越難拿高分，寫(xiě)成簡(jiǎn)單的“自我介紹”，可不算有深度的好作文。
作文是課本熟面孔。
實(shí)，在初一第一單元課本上，就有這么一道題，要求學(xué)生寫(xiě)一篇自我介紹，跟今年的中考作文題如出一轍。初中老師們認(rèn)為，面對(duì)這樣的“熟悉面孔”，考生完全沒(méi)有審題方面的障礙，不會(huì)偏題、跑題，而且有話可說(shuō)，怎么也不會(huì)寫(xiě)不下去。有同學(xué)表示，因?yàn)樽魑谋容^簡(jiǎn)單，整張?jiān)嚲淼淖鲱}時(shí)間比預(yù)想的要快一些，提前半小時(shí)就已經(jīng)答完了所有題目，還認(rèn)真檢查了一遍。
有老師認(rèn)為，初中階段是考生世界觀和人生觀初步形成時(shí)期，這樣的作文題有利于引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確世界觀和人生觀。
看似簡(jiǎn)單不易拿高分。
“越是這樣看似簡(jiǎn)單的作文越難拿高分!”初中語(yǔ)文老師們也提醒考生，考試作文與平時(shí)的作文有所不同，必須要能抓住一個(gè)重點(diǎn)寫(xiě)出特色，才能在短時(shí)間內(nèi)給閱卷老師留下深刻印象，取得高分。
“今年作文考生可以從自己的經(jīng)歷、個(gè)性或者人生感悟方面落筆。僅僅簡(jiǎn)單介紹一下自己，或者羅列出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，那就太‘平’了。如果能在此基礎(chǔ)上將主題有效升華，談到人生理想、人生感悟，文章就會(huì)顯得更有深度、更有層次?！焙戏仕氖幸晃徽Z(yǔ)文老師說(shuō)。
作文更注重“文章表達(dá)”
除了文章內(nèi)容，初中老師們還提醒下一屆考生，要注意今年中考語(yǔ)文的新變化，那就是在55分作文中，“文章內(nèi)容”只占25分，“文章表達(dá)”卻占了30分，這對(duì)考生遣詞造句、語(yǔ)言表達(dá)等提出了更高要求。
“像現(xiàn)在電視上熱播的成語(yǔ)大賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等，考生們?cè)谡n余時(shí)間也可以多多關(guān)注，結(jié)合書(shū)本上的知識(shí)，增加語(yǔ)言文字方面的積累。因?yàn)樽魑某煽?jī)的提升必須要經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的過(guò)程，語(yǔ)言、素材、結(jié)構(gòu)、主題等等，一樣都不能少。”一位老師說(shuō)。
2013年。
今年的合肥中考語(yǔ)文作文題目為：那段____的日子，從以下四個(gè)詞中選一個(gè)填入空白處寫(xiě)作：溫暖、孤單、自由、煩心。
500字左右，文體不限。
20。
2012年中考全省統(tǒng)一卷作文題為：以“__在其中”為題，寫(xiě)一篇文章。
合肥中考語(yǔ)文作文題目為《在我們這個(gè)年齡》，大部分考生反應(yīng)這次作文比較好寫(xiě)。
水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩;日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚……變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是……”為題目，寫(xiě)一篇文章。(55分)。
【提示與要求】。
(1)在橫線處填寫(xiě)一個(gè)詞或短語(yǔ)，犟題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。
(2)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。
請(qǐng)以“師生之間”為題，寫(xiě)一篇文章。
【提示與要求】。
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的`表達(dá)方式寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
請(qǐng)以“我在_______中得到了快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。(55分)。
【提示與要求】。
(1)從“閱讀”“傾聽(tīng)”“活動(dòng)”“實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”幾個(gè)詞中任選一個(gè)，填在橫線處，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
(2)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。
(3)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
請(qǐng)以“我們的心近了”為題寫(xiě)一篇文章。
【提示與要求】。
(1)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。(55分)。
中考作文題目篇十一
1、閱讀下面的材料，按要求作文。
珍珠(黎巴嫩)紀(jì)伯倫。
一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說(shuō)：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱。”它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒(méi)有痛苦。我里里外外完整無(wú)缺，安然無(wú)恙?！?/p>
這時(shí)，正好一只螃蟹走過(guò)，他聽(tīng)到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完整無(wú)缺的說(shuō)道：“是的，你的確完整無(wú)缺，安然無(wú)恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠?！?/p>
我們知道：人類(lèi)的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè)，往住要?dú)v經(jīng)磨難走過(guò)痛苦的征程才能取得。你有過(guò)痛苦的經(jīng)歷么?對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)?請(qǐng)以“痛苦的價(jià)值”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
2、閱讀下面的材料，按要求作文。
走過(guò)一段泥濘的小路，會(huì)留下許多大小不。
一、或深或淺的腳印，每一個(gè)小小的印跡里都曾承載過(guò)一個(gè)人的重量，而一陣風(fēng)，一陣雨，一場(chǎng)漫漫飛雪，便足以掩蓋那所有地表的微不足道的痕跡。
你在走過(guò)的人生道路上留下了怎樣的腳??？在以后的人生道路上，你又將留下怎樣的腳?。?/p>
請(qǐng)就“人生道路上的腳印”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
中考作文題目篇十二
1、有人說(shuō)當(dāng)代中學(xué)生常是矛盾的。一方面帶著個(gè)性化的臉頰，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自我，自信“我就是我”；另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對(duì)的生活面前，他們有時(shí)也迷茫，常常會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我我是誰(shuí)？”
請(qǐng)結(jié)合成長(zhǎng)中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為題目，講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。文體不限，題目自擬，不少于800字。
螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！?/p>
螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”
要求：１、細(xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，或擴(kuò)寫(xiě)成螃蟹問(wèn)路的故事，或抒寫(xiě)自己的生活感想，或議論社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)一篇文章，體裁不限。
２、題目自擬，注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題，全文不少于７００字。
[析］從螃蟹角度看；１、沒(méi)有正確方向，就很難達(dá)到目標(biāo)；２、沒(méi)有正確的方法，“橫著爬”是很難實(shí)現(xiàn)理想的３、沒(méi)有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，疳無(wú)濟(jì)于事。從青蛙角度看；１、幫助別人要從實(shí)際出發(fā)２、提建議要有真誠(chéng)的態(tài)度３、指導(dǎo)別人要具體，要耐心。
螃蟹的責(zé)備。
二、題意分析。
這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對(duì)學(xué)生而言難度稍大，但通過(guò)這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)，從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！边@個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從”“接受別人好的意見(jiàn)（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。
如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問(wèn)題”等類(lèi)似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說(shuō)，那也屬于切合題意。
樣文：
【例文一】合適的鞋。
【例文二】角度。
【例文三】穿別人的鞋，走自己的路。
【例文四】換位思考。
【例文一】。
合適的鞋。
螃蟹問(wèn)青蛙如何到河邊，青蛙告訴它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都沒(méi)有找到就責(zé)備是青蛙的錯(cuò)，可青蛙卻認(rèn)為是螃蟹沒(méi)有直走而是橫著爬，螃蟹為什么找不到河呢？是青蛙走錯(cuò)路了嗎？沒(méi)有，河確實(shí)在前面。是螃蟹走錯(cuò)路了嗎？沒(méi)有，對(duì)于它確實(shí)是往前走，只是螃蟹用錯(cuò)了方法，就像穿了一雙不合適的鞋，舉步為艱。有些人就像螃蟹一樣做事盲從，從不動(dòng)腦筋思考這些方法是否適合自己。如果穿了一雙不合適的鞋，即使走一步業(yè)不舒服，何況走完漫長(zhǎng)的人生道路，更何談走向成功。
人做事就好像螃蟹找河一樣，需要一雙自己能駕馭的鞋，太高了駕馭不好容易摔倒。在高考中取得優(yōu)異成績(jī)是大部分學(xué)生的心愿，聆聽(tīng)高考狀元成功經(jīng)驗(yàn)，不失為一個(gè)方法。但狀元除了一點(diǎn)運(yùn)氣外，靠的還是自己雄厚的實(shí)力，腦筋靈活、基礎(chǔ)扎實(shí)適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢？有些人沒(méi)想過(guò)，只是盲從，最終卻是事倍功半。這些人沒(méi)有找到適合自己的方法，他們只是穿了“狀元鞋”，誰(shuí)知高得無(wú)法駕馭。狀元們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)了方向，我們應(yīng)該穿上一雙自己能駕馭得鞋，來(lái)實(shí)踐這些“指點(diǎn)”，最終找到自己的河。
人做事就像螃蟹找河一樣，需要一雙大小合適的鞋，只有穿著舒服，走著才舒服。蘇聯(lián)和東歐諸國(guó)是第一批實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的國(guó)家，但在90年代初蘇聯(lián)解體、東歐劇變，這給世界留下了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)：社會(huì)主義必須與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合。如果只是照搬制度，或只是聽(tīng)從共產(chǎn)國(guó)際的指揮，而不從自己是否適合來(lái)考慮，最終只會(huì)像蘇聯(lián)、東歐那樣走上“歪路”。中國(guó)則是一個(gè)懂得借鑒的國(guó)家，在兼收并蓄中找到了一雙大小合適的鞋，走上了“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”。從今天的中國(guó)看，難道不比蘇聯(lián)、東歐走得舒服，不比蘇聯(lián)、東歐更容易找到河嗎？當(dāng)鞋子遇到道路，如鑰匙遇到鎖頭，款式多種多樣，合適的才能與我同行。（18+18+17=53）分析：這篇文章觀點(diǎn)清晰鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，把“聽(tīng)取別人意見(jiàn)的同時(shí)還要結(jié)合自己的實(shí)際”這一中心論點(diǎn)比喻為穿一雙“合適的鞋”，貼切生動(dòng)。不足在于行文通順有余而文采不足。
【例文二】。
角度。
一束白光照射在人生的多棱鏡上，每個(gè)角度都有不同的斑斕。
蛙的世界里，每一次跳躍都是一次逆風(fēng)的前進(jìn)；在螃蟹的世界里，每一次邁步都是一次目光的平移。當(dāng)兩個(gè)不同的世界相遇，便有了無(wú)法重疊的部分。青蛙無(wú)法為螃蟹指路，因?yàn)樗麄兯伎嫉慕嵌炔煌?，于是誤會(huì)徒生。
思考的角度不同，就無(wú)法真正了解對(duì)方的需要，因此施以的援助就無(wú)法解決對(duì)方的之急，有時(shí)候援助的效果反而會(huì)適得其反，于是滿腔的熱情在誤會(huì)中便無(wú)奈地被冷卻。
而站在別人地角度上，一切都將釋然。當(dāng)一顆求救的心在設(shè)身處地中得到理解與關(guān)懷時(shí)，所有不必要的誤會(huì)都將不會(huì)產(chǎn)生。螃蟹不會(huì)尋不到河邊，青蛙不會(huì)受到責(zé)備。被施以幫助的人能感受到世界的溫暖，伸出援手的人能感受到心靈的喜悅。
站在別人的角度上，一切才不會(huì)成為徒勞。由于領(lǐng)悟到國(guó)人需要的不是身體上的強(qiáng)壯，而是心靈上的愛(ài)國(guó)熱忱，魯迅先生斷然棄醫(yī)從文，以犀利的文筆在文壇上耕耘不息，驅(qū)趕國(guó)人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民眾，站在他們的角度，設(shè)身處地感受、思考，讓他一步步接近自己的理想。他的文字，激勵(lì)著年輕人為祖國(guó)前赴后繼。魯迅先生變換了角度，從心靈上拯救了世人。
站在別人的角度上，“授之以魚(yú)，更應(yīng)授之以漁”。有時(shí)候，為對(duì)方解決困難無(wú)異于為他內(nèi)心依賴的苗兒澆灌?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，這項(xiàng)自然的法則在社會(huì)中同樣適用，沒(méi)有人能通過(guò)一輩子的依賴求得生存，以來(lái)的盡頭時(shí)毀滅。因此當(dāng)你伸出援手，請(qǐng)把他人引向獨(dú)立，引向生存。
能緊緊握住對(duì)方，而不會(huì)迷失方向，關(guān)懷才有了意義，才溫暖人心。
讓青蛙以螃蟹的目光為螃蟹之路。讓我們以不同角度看這束穿透人生多棱鏡的白光，感受他的溫暖，欣賞它的斑斕。（17+17+16=50）。
分析：本文一開(kāi)始便提出了“思考的角度不同，于是誤會(huì)徒生”，接著通過(guò)正反對(duì)比進(jìn)一步提出了消除誤會(huì)要“站在別人角度”思考這一觀點(diǎn)，然后通過(guò)“站在別人的角度上，一切才不會(huì)成為徒勞”“站在別人的角度上，“授之以魚(yú)，更應(yīng)授之以漁”兩個(gè)分論點(diǎn)建構(gòu)全文。觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，文字通順，稍有文采，不足在于舉例略嫌單薄，分論點(diǎn)的構(gòu)建還可以更加清晰，但考略題目的難度及只用50分鐘完篇這兩個(gè)要素，本文不失為一篇較好的考場(chǎng)作文。
【例文三】。
穿別人的鞋，走自己的路。
迷路的螃蟹向青蛙請(qǐng)教如何才能走到河邊去，它聽(tīng)了青蛙的指點(diǎn)后，一味生搬硬套，忘記了自身橫著走的特點(diǎn)，結(jié)果最終都未能找到回家的路。細(xì)想這個(gè)故事，我們不禁要問(wèn)，是青蛙錯(cuò)呢還是螃蟹錯(cuò)呢？答案是他們都沒(méi)錯(cuò)。誤會(huì)的根源只是螃蟹不能將別人的意見(jiàn)與自身實(shí)際相結(jié)合罷了。
同樣的，現(xiàn)實(shí)中常常也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似學(xué)習(xí)了別人的好方法，卻無(wú)法達(dá)到自己目的而啼笑皆非的場(chǎng)面。因此我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該大力提倡“穿別人的鞋，走自己的路”?！按﹦e人的鞋”指的是學(xué)習(xí)別人好的方法，“走自己的路”指的是要結(jié)合自己實(shí)際，嚴(yán)禁生搬硬套。
“穿別人的鞋，走自己的路”這是很多人都懂的道理，可是“穿別人的鞋”卻沒(méi)有走好自己的路的例子卻很多，巴黎公社便是其中的代表。
巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。它學(xué)習(xí)了先進(jìn)的馬克思主義，實(shí)際上是穿了別人的一雙好鞋。那么為什么它最終失敗呢？原因是它沒(méi)結(jié)合本國(guó)實(shí)際情況考慮——當(dāng)時(shí)的法國(guó)正處于資產(chǎn)階級(jí)上升發(fā)展階段，沒(méi)有總結(jié)出一套適合自己國(guó)情的革命理論，只是照搬別人的東西，當(dāng)然要注定失敗了。
穿別人的鞋，走自己的路便會(huì)如魚(yú)得水。我國(guó)的改革開(kāi)放便是一個(gè)歷史見(jiàn)證。
中國(guó)的社會(huì)制度“穿了前蘇聯(lián)的鞋”，可是我國(guó)也根據(jù)自身的國(guó)情，通過(guò)了一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐，走出了一條屬于自己的路——有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。所以在當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家解體的解體，變革的變革之時(shí)，中國(guó)人能生機(jī)勃勃地走著自己的路。究其原因正是她并沒(méi)有照搬蘇聯(lián)的模式，而是自主開(kāi)創(chuàng)，并且根據(jù)國(guó)情的發(fā)展而不斷改善，這樣才可永立不敗。
“穿別人的鞋，走自己的路”要求我們學(xué)習(xí)掌握別人的好方法，并結(jié)合自身實(shí)際，雙管齊下，方可成功。（18+16+17=51）。
分析：本文觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰。文章從“穿別人的鞋，不走自己的路”所得的惡果與“穿別人的鞋，走自己的路”所得的善果做比較，得出了中心論點(diǎn)，論述較有條理，同時(shí)能用比喻的修辭表述自己的觀點(diǎn)是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。不足之處略嫌用例不叫單薄，分析不夠深入。
中考作文題目篇十三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
材料一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，生活愈發(fā)便利，動(dòng)動(dòng)手指便可享受購(gòu)物、繳費(fèi)、掛號(hào)等服務(wù)，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來(lái)的便利時(shí)，老年人群體卻逐漸與“時(shí)代”脫節(jié)。
材料二：擔(dān)心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時(shí)，為父母從手機(jī)上下載了看病軟件，又手繪了8頁(yè)示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。
根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見(jiàn)解。
要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
中考作文題目篇十四
要求：根據(jù)材料展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇完整的記敘文，不少于400字。語(yǔ)句要通順不寫(xiě)錯(cuò)別字。大家知道，貓是鼠的天敵，也可以說(shuō)，兩種動(dòng)物不共戴天?？扇缃瘢“资缶尤慌吭诹素埖念^頂上，這到底是怎么回事？背后一定隱藏著一個(gè)曲折的故事吧？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。
文章來(lái)。
生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書(shū)、踢球、畫(huà)畫(huà)兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“真讓我著了迷”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。
1.題目：我終于獲得。
2.提示：(１)先把題目補(bǔ)充完整，可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語(yǔ)，如不滿意，可另補(bǔ)。
(２)注意按一定條理，抓住所填詞語(yǔ)，精選事例，突出過(guò)程，寫(xiě)出為什么能這樣，以及自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。
(３)用“××”代替校名、姓名、否則扣分。
在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動(dòng)中，我們?cè)?jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們一定想表達(dá)自己的謝意，那就請(qǐng)你以“謝謝你，_________”為題寫(xiě)一篇感激別人的習(xí)作。
題目：謝謝你，_________。
要求：
1.把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔……）。
2.要通過(guò)一、二件具體的事表達(dá)你對(duì)他（她）的感激。
3.語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)四百以上。
2.
中考作文題目篇十五
第一組(50題)：
嘿,我這個(gè)人我擁有的一個(gè)小秘密老師，您累了。
我是昆蟲(chóng)迷我要說(shuō)聲謝謝你再見(jiàn)了,老師。
我是一個(gè)勇敢的孩子讓我再說(shuō)一聲“老師好!”難忘師恩。
我的樂(lè)與憂我愛(ài)我的外婆同學(xué)之間。
媽媽夸我真孝順我經(jīng)常想念她(他)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。
我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥(嚴(yán)厲)的爸爸(媽媽)一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)(父母)的人。
我會(huì)關(guān)心媽媽了他(她)的精神(行為)感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人。
我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣一個(gè)守紀(jì)律(講信用、懂禮貌)的人。
我學(xué)會(huì)了感恩他(她)留在我記憶的深處一個(gè)熱心腸的人。
我學(xué)會(huì)了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個(gè)熱愛(ài)集體的人。
我學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋我最敬佩的人一個(gè)值得懷念的人。
我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌堅(jiān)強(qiáng)的小芳。
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明愛(ài)“算計(jì)”的叔叔。
我就要爭(zhēng)一口氣母愛(ài)伴我成長(zhǎng)愛(ài)嘮叨的媽媽。
原來(lái)他(她)是這樣的人他(她)值得我學(xué)習(xí)“我能行!”
面對(duì)挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。
他(她)是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文(數(shù)學(xué)、英語(yǔ))了。
中考作文題目篇十六
20高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2014年江蘇卷高考作文題：材料大致如下：有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
中考作文題目篇十七
范文：
我如一顆芽子一般，從開(kāi)始接受上帝給予我的生命，就常常受的陽(yáng)光的洗禮，陽(yáng)光常常透過(guò)小小的縫隙一縷縷照射著我。可是一天，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，不可思議，我，我居然看見(jiàn)到了一大片陽(yáng)光，金色的陽(yáng)光灑身上。從未感受如此陽(yáng)光的我，萌發(fā)成一朵花。
“明天是個(gè)好機(jī)會(huì)，你們參加嗎?”“怎么可能不參加，一年一次的機(jī)會(huì)。”我坐在位置上看書(shū)，可人在心不在，我豎起耳朵聽(tīng)著她們的對(duì)話。
對(duì)，是個(gè)好機(jī)會(huì)，可是我又怎么敢上臺(tái)呢?
聽(tīng)著，又回歸在書(shū)本上。死黨小a高興跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“我?guī)湍銏?bào)名了，上次去你家就聽(tīng)到你媽媽說(shuō)你喜歡演講。”我不知是怎么了就怒火升天，冷冷的說(shuō)：“我的事不用你管?！笨粗的委屈的模樣，我的思緒飄回了幾年前，家里來(lái)了客人，當(dāng)時(shí)的我愛(ài)演講如同生命一般，我準(zhǔn)備了講稿在親朋好友面前好好展現(xiàn)一般。媽媽把所有的人聚集在一起說(shuō)：“今天我們聽(tīng)聽(tīng)我女兒的演講，好不好。”“好~”我放下演講稿，驕傲的走到人前?！敖裉煳已葜v的主題是......”我的腦袋突然繃線，一片空白，是什么呢?“讓我們、們、去、天、堂?！毕旅嫘β曇黄椅嬷樑芑亓朔块g抱頭痛哭。從那以后我就不再接觸“演講”這種東西了，拼命學(xué)習(xí)其他東西，再多人喜愛(ài)，我也只是會(huì)心一笑。
放學(xué)，小a追著我跑，說(shuō)：“其實(shí)是我參加了，你不用去，你有演講經(jīng)驗(yàn)，你陪我去練好嗎?求你啦!”我并沒(méi)有回頭,而是一路飛奔回家。
“鈴鈴鈴”小a跑進(jìn)我的房間，在她與媽媽的夾攻，我拋開(kāi)一切思緒，想著不是我去表演，不會(huì)丟臉，于是我就答應(yīng)了幫她拿冠軍。
我天天與她同出同入，在家里瘋狂地練演講，享受著這一切，我的心從未如此快樂(lè)過(guò)。
今天是演講的日子，我站旁邊在為她吶喊加油。“有請(qǐng)29號(hào)選手，xxx?！边@是我的名嗎?是不是搞錯(cuò)了，小a跑到臺(tái)下，對(duì)我做了一加油的姿勢(shì)。
我一步步珍惜地走向夢(mèng)想已久的舞臺(tái)，開(kāi)始認(rèn)真地演講。當(dāng)講完的那一刻，我閉上雙眼，等來(lái)的是浪般的掌聲。我睜開(kāi)了雙眼，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)大廳，也灑滿我的心，我從未如此感受過(guò)這樣的陽(yáng)光。那次我拿了第一。
開(kāi)始我的演講生活，演講就是我的陽(yáng)光。那次我真的感受到前所未有的陽(yáng)光。
以上“南京鼓樓2014年中考一模作文題及范文：從未如此陽(yáng)光”的全部?jī)?nèi)容是由巨人中考網(wǎng)整理的，更多的關(guān)于中考一模作文請(qǐng)查看巨人中考網(wǎng)。
中考作文題目篇十八
20高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年江蘇卷高考作文題：
今年江蘇高考作文題目是《憂與愛(ài)》。有三個(gè)相關(guān)材料：唐代詩(shī)人孟郊的`詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣”；艾青的詩(shī)“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”；還有一個(gè)是羅曼?羅蘭自傳中關(guān)于憂愁的論述。
2012高考作文――江蘇卷。
中考作文題目篇十九
今天（20日）南京進(jìn)入中考的第二天，記者了解到，這兩天全省其他12個(gè)市也已陸續(xù)結(jié)束了中考，今年大多市的中考作文題仍為話題作文。
據(jù)了解，今年我省（江蘇）的初中畢業(yè)生仍處于升學(xué)高峰期，全省共有120余萬(wàn)考生參加中考，僅南京就有8萬(wàn)多名初中生參加中考，是該市有史以來(lái)最多的一年，徐州的考生更多達(dá)14.6萬(wàn)人，為全省考生最多的一個(gè)市。
今年各市中考作文題如下：
南通：“傾聽(tīng)”話題。
南通市話題作文給出的材料是：一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)；傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)，我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)，以“傾聽(tīng)”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
淮安：“認(rèn)識(shí)自己特長(zhǎng)”話題。
淮安市作文題選取了《讀者》上一篇題為《細(xì)化自己的特長(zhǎng)》的文章：美國(guó)耶魯大學(xué)每年都要向全校師生推薦一名具有特長(zhǎng)的學(xué)生。有一年，學(xué)校推薦了一名在自薦表上寫(xiě)會(huì)做蘋(píng)果餅的女生。由此引出話題：我們每個(gè)人都有特長(zhǎng)，只是沒(méi)有正確對(duì)待，請(qǐng)以“認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)”為話題，作一篇不少于600字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
鹽城市：“____讓我陶醉了”
鹽城市今天上午剛剛結(jié)束中考，作文為半命題，以“____讓我陶醉了”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
連云港：“協(xié)作”話題。
連云港市也為話題作文：以哲學(xué)家、作家、舵手、將軍、畫(huà)家等不同身份的人的不同話語(yǔ)從各個(gè)側(cè)面表達(dá)了“協(xié)作”的重要性，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)協(xié)作，以“協(xié)作”為話題，寫(xiě)一篇600-800字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
揚(yáng)州：“超越自我”話題。
揚(yáng)州市作文題給出的材料是：運(yùn)動(dòng)員跑步過(guò)程中，若有超強(qiáng)毅力，堅(jiān)持不懈，突破運(yùn)動(dòng)極限后，就可成功到達(dá)彼岸。以“超越自我”為話題，作一篇600字左右的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
泰州：“掌握在自己手里”話題。
泰州市作文題選取《揚(yáng)子晚報(bào)》上的一篇報(bào)道：紐約公共圖書(shū)館前館長(zhǎng)瓦頓六歲喪母，出身貧寒，他的祖母教育他人的出身無(wú)法改變，但人格卻由自己控制。以“掌握在自己手里”為話題，作一篇不少于600字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
鎮(zhèn)江：“鏡子”話題。
鎮(zhèn)江市作文題：生活中離不開(kāi)鏡子，生活中到處都有鏡子，生活本身就是一面鏡子，不同的鏡子映照出的形象不同，不同的鏡子引發(fā)出的感想也不同，請(qǐng)以“鏡子”為話題，作一篇不少于600字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
宿遷：我渴望……。
宿遷市作文題為半命題作文：以“我渴望___”為題寫(xiě)一篇作文，不少于600字，文體不限(詩(shī)歌除外)。
蘇州：心事。
無(wú)錫：珍惜生命。
無(wú)錫市為命題作文《珍惜生命》。
常州：“接受與付出”話題。
常州昨天剛剛結(jié)束中考，作文是要求以“接受與付出”為話題寫(xiě)篇文章。
徐州：“名人的魅力”話題。
徐州市作文給出的材料是：古今中外名人薈萃，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域以其杰出成就成為我們心中的偶像，你一定有自己崇拜的名人，請(qǐng)以名人的魅力為話題寫(xiě)篇文章。
