一鍵復制
社會人際關系是指個體與他人之間在社會關系中的相互關系?？偨Y時可以采用多種方式，如書面總結、口頭總結、圖表總結等，根據(jù)實際情況選擇適合的方式。培養(yǎng)自己堅持的學習習慣，才能不斷進步。
中考作文范文帶題目篇一
《——，我永遠的天空》。
《都是——惹的禍》。
《笑傲——》。
《生活需要——》。
《何以解憂，惟有——》。
《假如我是——》。
《告訴你，我很——》。
《我眼中的——》。
《生活需要——》。
《——在我的身邊》。
《——也是一種美》。
《——是最美的行囊》。
《與——同行》。
《——伴我成長》。
《——三步曲》。
《——和我有個約會》。
《我發(fā)現(xiàn)——》。
《真想做個——》。
《世上只有——》。
《我——故我在》。
《永遠的——》。
《——，我恨你》。
《——，做我自己》。
《——的**》。
《我和——的距離》。
《——著并快樂著》。
《給自己找個——》。
《永遠說——》。
《那一次，我——》。
《——不同情眼淚》。
《帶上——上路》。
《我與——面對面》。
《——是一盞明燈》。
《那段——的日子》。
《一個——的心靈獨白》。
《——，讓我歡喜讓我憂》。
《愛上——》。
《欣賞——》。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》。
《想起——》。
《———的遐想》。
《第一次——》。
《給心情涂上——》。
《人生路上——多》。
《——，我的最愛》。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》。
《那年，我——》。
《和——賽跑》。
《我——，我——》。
《有——才有遠方》。
《——在，夢就在》。
《還有多少——可以重來》。
《明天，我——》。
《我的——我做主》。
《——，是這樣煉成的》。
《不想——》。
《將——進行到底》。
《人生沒有——》。
《——是一瞬間的事》。
《有一種——叫成功》。
《——伴我少年行》。
《帶上——上路》。
《——是一首歌》。
《——是一種美麗的痛》。
《——的回憶》。
《有——陪伴的日子》。
《——，沒有什么不可以》。
《與——一起走過》。
《——，讓我歡喜讓我憂》。
《拒絕——》。
《讓——為——著色》。
《我——故我在》。
《——，妙不可言》。
《讀懂——》。
《我總是——》。
《——一族的幸福生活》。
《——拍賣會》。
《——永不下崗》。
《那次，我與——擦肩而過》。
《——在我胸》。
《——是一種牽掛》。
《——帶給我的快樂》。
《——也是一種享受》。
《——讓我如此美麗》。
《——，其實你不懂我的心》。
《最近比較——》。
《將——進行到底》。
《——，我的最愛》。
《下輩子我做——》。
《誰都可以——》。
《——是金》。
《拿什么拯救你，我的——》。
《怎一個“—”字了得》。
《——拍賣會》。
《留些誠信給自己取暖》。
《敬畏——》。
《——不需要理由》。
中考作文范文帶題目篇二
1、以“流淚之后”為題，根據(jù)要求，寫一篇文章。
2、閱讀下面的材料，以“記住自己的時候”為題，根據(jù)要求，寫一篇文章。（寫作前先把題目補充完整）。
兒子在學校運動會上摔了一跤，臉擦破了皮，鼻子上也有傷痕。回到家后，母親見了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異，問：“媽媽，我現(xiàn)在這么難看，為什么給我照相？”母親答道：“你現(xiàn)在的樣子雖然不好看，但很真實，拍攝下來可以幫助你記住受傷這件事，這會讓你明白，不是一切都美好，不是什么都順利。”
3、閱讀下面的材料，以“讓我們思考的?錯誤?”為話題，自擬題目，根據(jù)要求，寫一篇文章。
一位出國學習歸來的朋友講了這樣一個故事：一天，她去一位美國教師家做客?？匆娔俏唤處煹牟粷M3歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙地插進鎖中，想打開臥室的門，可是怎么也打不開。她想去幫他一下，卻被那位教師阻止了，說：“讓他自己先犯些錯誤吧，他如果琢磨出怎么把門打開，就再也不會忘記了?！惫唬魂囌垓v后，孩子終于打開了門，欣喜地拍起手來。
這個故事告訴我們：孩子犯錯誤的過程，其實也是他嘗試和體驗生活、改正及完善自我的過程。
4、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據(jù)要求，寫一篇文章。
有個獵人外出打獵，別人勸他把槍里裝上子彈，他不以為然：“打獵的地方還遠著呢，到時候裝一百發(fā)子彈也來得及?！弊咧咧?，忽然發(fā)現(xiàn)水面上浮著一大群野鴨，就在他匆忙裝子彈的時候，野鴨察覺到動靜，一下子全飛得無影無蹤。
5、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據(jù)要求，寫一篇文章。
甲、乙二人去應聘廚師。面對考官，甲說得天花亂墜，從中國傳統(tǒng)名菜談到西式糕點，從用料、著色說到火候、調(diào)味，無一不能，無一不精?？脊賳柕揭視r，乙只說了一句話：“如果可能的話，給我30分鐘，我做一桌菜出來，好壞你們看?！弊詈螅冶讳浫×?。
中考作文范文帶題目篇三
歷史的長河總是在奔流，余存下來的都是寶貴的結晶，光芒萬丈之下，是不為人知的艱辛。故鄉(xiāng)的樓，是我心頭扶不掉的那一段回憶。
記得那時秋高氣爽，經(jīng)過十幾個小時的奔波，我回到了老家。夕陽之下，我在家門口站定，新的樓房在我面前聳立著，這是前幾年搭好的新房，門前的空地，被陽光照得金光閃閃，像灑滿了金箔，一副精氣滿滿的樣子?！敖?”一個女孩打開門，撲向我，“站著干嘛，走啊!”她拿走我手中提的東西，和我并肩走進門。這是我堂妹，小我兩歲，從我記事起，每次回老家，這“小尾巴”就愛跟在我后面。窗外的陽光灑到地上，照到她臉上，我突然發(fā)現(xiàn)，這小女孩好像長高了許多，不是那個胖胖矮矮肉嘟嘟的“小尾巴”了。“走走走，上樓。然后下來吃晚飯?！碧妹玫淖旌孟駴]停過似的，在她的不間斷的“叨叨嘮嘮”中，我度過了這小半天。
第二天，早上被鬧鐘一鬧醒，睜眼就看到窗外透入的陽光。我回過神來，洗漱穿戴，下樓吃早餐。“姐!早啊，今天去哪逛逛，家旁邊多了好多東西呢!”“早，嗯......今天還是去土樓吧，好久沒回去了?！蔽一卮??！昂?吃完早餐就走!”堂妹興高采烈地答道。
慢慢悠悠地走到土樓，清晨的陽光照在這斑駁又充滿裂紋皺紋的高大土樓上。這土樓說大不大，但年代已久，想到以前，我們在這土樓旁邊做游戲，在上面寫字，畫畫。黃色的土都是回憶中的故土。走近看，似乎在哪里都能找到童年的影子。父親曾經(jīng)說過：“我們客家人啊，曾經(jīng)搬遷奔波了很久，最終幾支家族分開了，我們這一支來到廣東，仍然留著建土樓的習俗，這棟土樓，也是我童年的回憶?！崩@著土樓慢慢地走，“嗯?這里塌了?”我有些驚詫，更多還是遺憾?！皩ρ?，太可惜了我前段時間的臺風刮的。”堂妹回答。土黃色的土樓“遺骨”倒在一旁，金色的陽光輕輕地撫摸著，似乎想將其復原。可逝去的一切不可恢復，時光也一去不復返，這真是“物是人非”啊!我不禁感嘆道。
時光逝去，歷經(jīng)艱辛，金光撒在回憶上，每當回憶起來，都如同千萬金光破云而出，只是隨著時光的流逝，金光逐漸減弱，逝去的一切不可回頭，想那故鄉(xiāng)的土樓。
中考作文范文帶題目篇四
2.媽媽,。
3.我人生的第一位老師!來自名言：父母是人生第一位老師。
4.愛在左,感恩在右。
5.感恩·回報。
6.他為我擺渡（寫一位幫助你的`人,如父親,再寫你如何感恩你的父親）。
7.寸草心。
8.秋實（有春華才有秋實）。
9.幸福之花,開在枝頭（開在"感恩"的枝頭）。
10.穿越百年的芬芳記憶(寫歷史中的佳話,再發(fā)議論)。
11.滴水之恩,以何報?（這個很清楚了）。
12.落紅（有句詩不是說“落紅不是無情物,化作春泥更護花”么）。
13.從明天起做一個幸福的人（圍繞感恩才能幸福,才能使冰封的世界春暖花開來寫）。
14.一杯香氣四溢的茶（感恩是一杯香氣四溢的茶,香醇,回味無窮）。
15.讓感恩走進心靈。
16.一杯香氣四溢的茶。
17.感恩-一種認同一種回報一種欽佩。
18.感恩-人生的陽光雨露。
19.情濃意深感恩無限。
20.滴水之恩須當涌泉相報。
中考作文范文帶題目篇五
攀巖是指不依賴任何外在的輔助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登過程。攀巖看上去容易，但實際是對攀巖者勇氣和智慧的挑戰(zhàn)。
兩年前，爸爸帶我去攀巖，興奮的我沖到攀巖墻前面，還沒看清手腳的位置就開始爬，一連三次都摔了下來。好奇心讓我不甘失敗，第四次又重新開始向上爬。爬著爬著，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無路可走了，一只腳懸在離地1米多高的半空中。對于我這個連樹都沒爬過的城市小朋友來說，當時的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來，爸爸一把抱住了我。雖然我沒摔壞，但從此卻再也沒有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營讓我找回了勇氣。
今年暑假我參與了一個拓展夏令營。其中有一項運動就是兒童攀巖競賽。高高的攀巖墻像一座山一樣聳立在我面前。在它面前我顯得那么渺小，我下意識地往后退了兩步?！澳闵夏?”在一旁維護的老師說?！拔遥摇蔽覐埧诮Y舌不知該怎么辦。這時候老師一邊幫我系上平安帶一邊鼓勵我說：“別怕，我會維護你的。你是個勇敢聰明的小朋友。鼓足勇氣，用你的智慧，就可以到達巖頂?！?/p>
這時候身后又傳來同學的鼓勵聲：“勇敢點，別怕……”聽了老師和同學的話我似乎有了勇氣?！安蝗牖⒀ǎ傻没⒆印Ｉ?”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個凸起。一步，兩步，三步。一個漂亮的開頭。沒幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行，勇氣回到了我身上。正在激動，忽然發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)夠不著凸起了，又回到了第一次攀巖時的窘地，一只腳離地懸空1米左右，頓時冷汗就從頭上流了下來?！鞍?怎么辦?……”我絕望地喊著，勇氣早已跑得無影無蹤了?！胺€(wěn)住，別怕，我會維護你的。”老師在給我打氣。身后又傳來同學們的鼓勵聲：“別害怕!別往下看!”
“勇敢點，我不能在同學面前丟臉?！弊宰鹪谛睦餅槲夜臍?。我深深地呼氣深深地吸氣，估計停留了幾分鐘，好像才找回了我的勇氣。老師指導著我：“攀巖不一定只往上爬，沒路的時候可以試著退回來看看?！币勒绽蠋煹闹笇В疫\用自身的智慧不時調(diào)整著前進路線。10公分，20公分，……，終于摸到了巖頂?！皠倮?，勝利了……”
勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學，在他們的協(xié)助下我找回了勇氣。同時，我也要為自身高聲喝彩，因為我靠自身的勇氣和智慧攀上了巖頂，贏得了勝利。
半命題作文題目找回3：我找回了那份曾經(jīng)遺失的堅強。
人的一生，會得到許多，也會失去許多。那次，我終于找回了屬于我的那份堅強。
平時只有十三級的樓梯似乎一下子變成了二十級，三十級……想到考試前對父母信誓旦旦的承諾，考試后一塌糊涂的成績，我的心里慚愧不已。
我煩悶極了，便隨手拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書閱讀。讀著讀著，我似乎明白了什么。文中的主人公海倫·凱勒雖是個盲聾啞人，但她自強不息，刻苦學習盲文，頑強地與命運作斗爭，最終成為著名作家、教育家。她的不屈，她的自立，她的堅強，恍惚間給我打開了一扇大門，我正站在門口猶豫著、張望著、思索著。
以前的我，無論遇到多大困難，總是會堅強地面對，絲毫不退縮?？扇缃?，一份考試成績竟把我打敗了!“我不能輸!”我在心里給自己打氣，“我一定可以找到原先的自己，找到原先堅強的自己!”
于是，我不再膽怯，不再退縮。我要用行動證明我還是那個堅強的我!昔日浮浮躁躁的我學會了靜下心來努力學習。昔日走路總是“一蹦一跳”的我學會了踏踏實實地學，一步留下一個堅實的腳印……終于，我成功了。這一刻，我向別人證實了自己。我不再害怕，不再退縮。這時，我已變得堅強。
挫折與困難，只有去面對，才會變得堅強;只有堅強才能夠勇于去戰(zhàn)勝;只有戰(zhàn)勝，才會獲得最終的成功。被雨淋濕的翅膀，才有穿越風雨才會更有力量。因為——堅強!
中考作文范文帶題目篇六
第三屆全國新概念作文大賽獲獎作品選》的目錄第1輯思想谷。
一點一滴。
午夜十二點。
如影隨形。
原木。
馬勒、音樂與人類精神。
答案在風中飄。
和平。
門的隨想。
別處生存。
若有所思。
戲說商品教育。
臉面上的紅與黑。
文學之死。
讀了一點豐子愷后。
我眼中的中國文壇。
劉禪·諸葛亮·育才之道。
致瑪格麗特。
閑話孔夫子及儒家思想。
給長谷川弘一的一封信。
逸凡。
第2輯親情表白。
另一種生活。
僅僅如此。
草本精華。
全家福。
創(chuàng)業(yè)艱難。
我們。
高跟鞋。
那個女人。
懷念。
把愛喚醒。
生活在別處。
失沒家鄉(xiāng)。
擱淺的船。
爸爸，我該對你說些什么。
求簽。
外婆去了天堂。
第二輯青春年華。
第三輯音樂人生。
第四輯人間四季。
第五輯觀察世界。
第六輯靈魂思考。
第七輯獨特演繹。
第八輯詩歌空間。
復賽獲獎作品選。
b卷。
第一輯精致書寫。
第二輯青春足跡。
第三輯生活體驗。
第四輯略有所思。
第五輯想象天地。
復賽獲獎作品選。
c組獲獎作品選。
中華杯第六屆全國新概念作文大賽獲獎作品選》。
“中華杯”第六屆全國新概念作文大賽工作委員會會議紀要。
“新概念”帶來了什么。
初賽獲獎作品選。
他和她阿貓阿狗還有上帝。
道路以目劉瀟。
我這一輩子。
逃犯。
留學筆記五則。
鐘鼓樓。
尋找失落的民族。
一九九二年及其以后發(fā)生的事。
香草薄荷。
追憶那似水年華。
童話故事。
無處告別。
拼圖。
世界盡頭的塔尖。
小說.小說.人物。
野讀。
美與罪。
老梅。
大山深處。
穿越藍色。
我的同桌失蹤了。
畫皮。
布的線索。
青島之戀。
無關痛癢的敘述。
女人的床。
晴天。
我的琛琛，我的寶貝兒。
漫長的快樂。
花開時節(jié)。
那些。
一種浸染。
風撫菊花淡影影。
阿思麗的蛇。
忽而天亮。
伊爾亞馬城往事。
幸虧還有方孝孺。
復蘇。
馬哥、達達以及我們的流年碎影。
最后的精神黃土。
五樓之外的風景。
鏗鏘四人行。
吃蘋果。
所謂的生活。
反方向奔跑。
孤獨的長跑手。
樹之死。
癡人物語十日談。
a面b面。
歸來。
虛妄的糕餅店。
那片鳶鶯尾叢。
江南屋。
這樣的生活，這樣的我飛旋起舞。
清晨六點多的一根香煙。
巷陌。
遠方的森林。
從這里走向死亡。
……。
b卷。
癡人說夢。
無間道。
五號床男子。
憶明天。
夢
406異教徒。
生命是一個殘缺的圓。
暖
和網(wǎng)友的三次見面。
花兒瘋了。
在希望的田野上。
我和吉瑞。
故事最后的答案。
詩人復活。
思維的斷想。
我們的故事＆印象＆凌亂。
超越時空的等待。
半個陌生人。
天空那么高，你觸得到嗎？
鞋子里的童話。
火車蕩蕩蕩。
目擊。
隕
為人民服務。
論朱安、許廣平與魯迅。
高腳杯中的戒指。
臉
懷念某個時代。
坐在通往天堂的臺階上。
完美主義。
天米。
啤酒。
微笑死亡安眠。
真理。
厄運雨滴。
summer墓地的蛇與我的游戲。
稻草誓言。
都閃一邊去！帥哥來了。
習慣宿命的雨傘？？！
摩揭座。
天堂地址不詳。
天亮說再見。
緋煙。
踏沙行。
作文告訴我們。
背棄。
diymyway。
我的小貓兒死了。
她她。
單親日記。
葉子消失的那天，我站在生死之間。
黑白異境。
棋道與琴弦的交叉。
被窩是青春的墳墓。
穿越時空的等待。
詭異天空下的迷失。
無歸。
吃苦的幸福。
無處告別。
玩死你的才華。
復賽獲獎作品選。
我心飛翔。
我所不能抵達的世界宋設。
我所不能抵達的世界吳笛。
我所不能抵達的世界武勇。
我所不能抵達的世界劉宇。
我所不能抵達的世界李慈萌。
我所不能抵達的世界瞿秋石。
我所不能抵達的世界秦腸。
第七屆全國新概念作文大賽獲獎作品選。
目錄。
a卷。
寫作需要真誠。
——序《中華杯第七屆新概念作文大賽獲獎作品選》初賽獲獎作品選。
第一輯人生況味。
黎明門前的彩衣吹笛人。
正在升級中。
物理課隨筆（三則）。
鋼琴師。
祭
暮靄天涯。
第七街包子鋪。
有一種感情叫牽掛。
游離在故事中的生活中的你的故事與生活村上沒有春樹。
溫暖的河流。
可不可以不勇敢。
黑貓。
凹
npc。
碎片。
雨齡。
罌粟花開。
二十多年。
孩子。
就這么輪回著。
糖果/阿司匹林。
我的爸爸媽媽要離婚。
入侵夏天的恐懼。
靈：童話。
單行線結構的無限回路。
所謂時光所謂愛。
晚年。
父親的哎。
m-zone人的瘋狂之念。
我的動物情結。
別了，夏洛。
第二輯哲學思考。
第三輯故鄉(xiāng)情懷。
第四輯青春十夢。
中考作文范文帶題目篇七
工作總結格式一般分為:標題、主送機關、正文、署名四部分。
(1)標題。一般是根據(jù)工作總結的中心內(nèi)容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向--側重點不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結的標題由工作總結的單位名稱、工作總結的時間、工作總結的內(nèi)容或種類三部分組成。
(3)正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經(jīng)驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)驗和教訓。
1)成績和經(jīng)驗這是工作總結的目的，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗，“寓經(jīng)驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經(jīng)驗，這實際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗是工作總結的中心和重點，是構成工作總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經(jīng)驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結中，成績表現(xiàn)為物質成果，一般運用一些準確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
2)存在的問題和教訓一般放在成績與經(jīng)驗之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續(xù)前進。
寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。
(4)結尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。
(5)署名和日期。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。
中考作文范文帶題目篇八
《都是――惹的禍》。
《笑傲――》。
《生活需要――》。
《何以解憂，惟有――》。
《假如我是――》。
《告訴你，我很――》。
《我眼中的――》。
《生活需要――》。
《――在我的身邊》。
《――也是一種美》。
《――是最美的行囊》。
《與――同行》。
《――伴我成長》。
《――三步曲》。
《――和我有個約會》。
《我發(fā)現(xiàn)――》。
《真想做個――》。
《世上只有――》。
《我――故我在》。
《永遠的――》。
《――，我恨你》。
《――，做我自己》。
《――的**》。
《我和――的距離》。
《――著并快樂著》。
《給自己找個――》。
《永遠說――》。
《那一次，我――》。
《――不同情眼淚》。
《帶上――上路》。
《我與――面對面》。
《――是一盞明燈》。
《那段――的日子》。
《一個――的心靈獨白》。
《――，讓我歡喜讓我憂》。
《愛上――》。
《欣賞――》。
《我眼里的――》。
《那―那―那―》。
《想起――》。
《―――的遐想》。
《第一次――》。
《給心情涂上――》。
《人生路上――多》。
《――，我的最愛》。
《――的故事》。
《――是一種養(yǎng)分》。
《那年，我――》。
《和――賽跑》。
《我――，我――》。
《有――才有遠方》。
《――在，夢就在》。
《還有多少――可以重來》。
《明天，我――》。
《我的――我做主》。
《――，是這樣煉成的》。
《不想――》。
《將――進行到底》。
《人生沒有――》。
《――是一瞬間的事》。
《有一種――叫成功》。
《――伴我少年行》。
《帶上――上路》。
中考作文范文帶題目篇九
我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。
書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當樹葉落完，我也要死了。
一位老畫家知道以后，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠沒有落下來，這個病人居然活了下來。
我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時也面臨著山重水復疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會在腳下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學知識。
前幾天媽媽給我買了一本名叫《小公主》的書，我看后十分的喜歡。
《小公主》是美國女作家弗朗西絲寫的，它的主人公名叫莎拉·克魯。開始小莎拉家很有錢，乃至連她的布娃娃都有30件衣服。她聰明，善良，樂于助人，每一天都在學校里過得很開心。可天不隨人愿，在一次意外中她的父親去世了，家庭也破產(chǎn)了，于是她從一個小公主變成了一個灰姑娘。雪上加霜是，這所學校的校長銘欽小姐還無情的把莎拉的新衣服都搶走，讓她住進全是老鼠的閣樓。莎拉沒有向困難低頭，她每一天把活干完后，就悄悄地跑到教室去學習，她堅信有一天她必須能成功。最終，奇跡出現(xiàn)了，一位好心人，她父親的一位朋友，一位有錢的商人把她帶回了家，讓她過上了好日子，而惡毒的銘欽小姐也得了應有的下場。
看完以后，我深有感觸，人生有無數(shù)的困難與悲傷，我就是遇到困難就想退縮的人，比如說我因為做的菜不好吃，就一向不敢再做?；甙逅さ沽耍筒桓一恕娌桓蚁胂笪胰绻馐芰诉@么大的打擊，會變成什么樣。
并且小莎拉也很有愛心，手里僅有一塊面包，也給了一個小乞丐，自我餓著肚子。我還真沒法和她比，我最珍貴的東西從來不舍得給別人，及時是借的也舍不得。我和她真是沒得比。我以后也會像她一樣善良，多向她學習。
中考作文范文帶題目篇十
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)。
6、數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東)。
高考作文技巧解讀。
中考作文范文帶題目篇十一
采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法。
采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。
特征說明法。
采用特征說明法描寫動物，一般先介紹動物的某一特征，再說明它的作用，或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物，要注意科學性，要有依據(jù)，不能采取想當然的方法加以說明。為了提高寫作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動物的習性。
重點突出法。
采用重點突出法描寫動物，首先要仔細觀察某一動物，找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動物的最主要特點時，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點部分給讀者留下深刻的印象。采用重點突出法描寫動物，有的對主要特點詳細描述，次要特點一筆帶過;有的則內(nèi)寫主要特點，不寫次要特點。
中考作文范文帶題目篇十二
2、《童年――讀〈城南舊事〉有感》。
3、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。
4、《那不疲倦的心――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。
5、《妒忌是前進路上的攔路虎――讀〈三國演義〉有感》。
6、《讀〈繁星?春水〉有感》。
7、《堅強的勇者――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。
8、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。
9、《讀〈格列佛游記〉有感》。
10、《懷感恩之心，發(fā)現(xiàn)世間美好》。
11、《人間處處充滿愛》。
12、《讀書心得》。
13、《讀〈修養(yǎng)是人的第二身份〉有感》。
14、《〈湯姆?索亞歷險記〉讀后體會》。
15、《〈朝花夕拾〉讀書心得》。
16、《愛的泉水――〈愛的教育〉讀書心得》。
17、《讀〈只有一個地球〉有感》。
18、《讀〈沉思錄〉有感》。
19、《永不疲倦地行走在堅強的道路上――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。
20、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。
21、《我和凡卡比童年――讀〈凡卡〉有感》。
22、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。
23、《讀〈童年〉有感》。
24、《書香》。
25、《讀〈福爾摩斯探案集〉有感》。
26、《愛的綻放――讀〈愛的教育〉有感》。
27、《讀無臂人中的強者》有感》。
28、《讀〈龜兔賽跑〉有感》。
29、《追求無盡頭――讀〈葉的夢想〉有感》。
30、《絕境逢生，背水一戰(zhàn)》。
31、《不要讓自由被虛榮所束縛》。
32、《享受挫折，勇敢超越――〈鋼鐵是怎樣煉成的〉讀書心得》。
33、《奮斗成就未來――〈魯濱遜漂流記〉讀書心得》。
34、《堅毅、執(zhí)著，人性的閃光――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。
35、《渴求重拾人性的善良――讀〈駱駝祥子〉有感》。
36、《我們?nèi)绱诵疫\――讀〈沙漏〉有感》。
37、《讀〈拾撿與抓撓〉有感》。
38、《一顆璀璨無華的恒星――讀〈魯迅散文集〉有感》。
39、《生命因你而美麗》。
40、《堅強的人生》。
41、《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。
42、《童年的.友誼沒有身份證――讀〈故鄉(xiāng)〉有感》。
43、《以史為鑒，以民為本――讀〈水滸傳〉有感》。
44、《讀〈愛的教育〉有感》。
45、《讀〈秋天的懷念〉有感》。
46、《憤怒與惋惜》。
47、《生命的真諦》。
48、《人不能自傲》。
49、《世上還有爸爸好》。
50、《讀〈帶三句話上路〉有感》。
51、《伴著痛的愛》。
52、《真情無價》。
53、《書香盈滿人生路》。
54、《水晶般的心》。
55、《愛可以拯救一切》。
56、《遺失的美好》。
57、《追尋青鳥之路》。
58、《熾烈的愛國之情――讀〈藤野先生》有感》。
59、《上善若水》。
60、《最可貴的手足情――讀〈小婦人〉有感》。
61、《讀〈童年〉有感》。
62、《〈魯濱遜漂流記〉讀后感》。
63、《〈紅樓夢〉讀后感》。
64、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。
65、《書，第二教育》。
66、《讀書對我們無作用了嗎？》。
67、《雨后的洗禮――讀〈被窩是青春的墳墓〉有感》。
68、《讀〈愛的教育〉有感》。
69、《團結是堅固的城墻》。
70、《讀〈名人傳〉有感》。
71、《品味人生》。
72、《〈紅樓夢〉――含笑的悲劇》。
73、《書與我的成長》。
74、《享受讀書》。
75、《書?良師?益友》。
76、《讀書，真好！》。
77、《讀〈湯姆?索亞歷險記〉有感》。
78、《我們的青春，如此美好――讀〈左耳〉有感》。
79、《一個車夫的悲慘世界――讀〈駱駝祥子〉有感》。
80、《讀〈難忘的一課〉有感》。
81、《勤奮的人往往能找到成功之門的入口》。
82、《〈泰戈爾詩選〉讀后感》。
83、《仰望忠誠，追求忠誠》。
84、《〈距離產(chǎn)生美》讀后感》。
85、《讀〈與單純同行〉有感》。
86、《遨游之后》。
87、《磨練》。
88、《尋找生活中的奶酪》。
89、《讀〈瘋娘〉有感》。
90、《〈地球在發(fā)燒〉讀后感》。
91、《讀〈契訶夫短篇小說〉偶感》。
92、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。
93、《讀〈童年〉有感》。
94、《陽光心態(tài)》。
95、《讀〈愛的教育〉有感》。
96、《最美的愛》。
97、《為你，我也可以》。
98、《漢英齊步走》。
99、《書香橫溢》。
100、《讀〈青春〉有感》。
101、《讀書有感》。
102、《讀〈家〉有感》。
103、《〈老人與?！底x后感》。
104、《讀〈簡?愛〉有感》。
105、《年輪里的書香飄裊》。
106、《學會感激，學會寬容》。
107、《讀〈中華魂〉有感》。
108、《淺談讀書》。
109、《自古英雄出少――〈品三國謀將――周瑜〉心得》。
110、《讓生命煥發(fā)光彩――讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。
111、《芒果一定會回來――讀〈芒果街上的小屋〉有感》。
112、《〈挪威的森林〉讀后感》。
113、《我的“良師益友”》。
114、《最美的回味》。
115、《清渠如許――讀〈莊子〉有感》。
116、《悠悠父子情――讀〈傅雷家書〉有感》。
117、《發(fā)現(xiàn)生活的真實一面》。
118、《掙扎著幸?！?。
119、《逆境?人生――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。
120、《認識虛空，學會遺忘――讀〈烏拉尼亞〉有感》。
121、《迷失在金錢中的靈魂》。
122、《只要活著》。
123、《〈愛的教育〉讀書心得》。
124、《〈穆斯林的葬禮〉的讀后感》。
125、《做時間的主人，分秒必爭》。
126、《永不言敗》。
127、《生命的奇跡》。
128、《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。
129、《身邊的“邊城”》。
130、《別遺失了陽光――讀〈喜寶〉有感》。
131、《在那遙遠的河流邊上》。
132、《讀〈小王子〉有感》。
133、《讀〈兵車行〉有感》。
134、《悲苦的世情，發(fā)人深省――讀〈苦惱〉有感》。
135、《現(xiàn)實生活中的“雷雨”――讀〈雷雨〉有感》。
136、《讀〈羊脂球〉有感》。
137、《不露出水面的冰山――讀〈老人與?！涤懈小?。
138、《書山有路，上下求索》。
139、《心靈的撼動――讀〈雷雨〉有感》。
140、《撼人靈魂的噩夢》。
141、《讀〈母愛〉后有感》。
142、《讀〈斷章〉有感》。
143、《讀〈簡?愛〉有感》。
144、《讀〈名人傳〉有感》。
145、《活者，以最從容的姿態(tài)》。
146、《易經(jīng)的奧秘――易經(jīng)心得》。
147、《情伴書行――我品〈紅樓〉》。
148、《〈項鏈〉讀后感》。
149、《〈巴黎圣母院〉讀后感》。
150、《〈愛的教育〉讀書心得》。
中考作文范文帶題目篇十三
第一組(50題)：
嘿,我這個人我擁有的一個小秘密老師，您累了。
我是昆蟲迷我要說聲謝謝你再見了,老師。
我是一個勇敢的孩子讓我再說一聲“老師好!”難忘師恩。
我的樂與憂我愛我的外婆同學之間。
媽媽夸我真孝順我經(jīng)常想念她(他)一個勤奮學習的人。
我會幫助同學了慈祥(嚴厲)的爸爸(媽媽)一個懂得關心同學(父母)的人。
我會關心媽媽了他(她)的精神(行為)感動了我一個懂得感恩的人。
我學會了分擔他改掉了壞習慣一個守紀律(講信用、懂禮貌)的人。
我學會了感恩他(她)留在我記憶的深處一個熱心腸的人。
我學會了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個熱愛集體的人。
我學會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人。
我會自己動手了我的同桌堅強的小芳。
我養(yǎng)成了一個好習慣我的好朋友小明愛“算計”的叔叔。
我就要爭一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽。
原來他(她)是這樣的人他(她)值得我學習“我能行!”
面對挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。
他(她)是個很有特點的人我再也不害怕作文(數(shù)學、英語)了。
中考作文范文帶題目篇十四
要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯別字。大家知道，貓是鼠的天敵，也可以說，兩種動物不共戴天?？扇缃?，小白鼠居然趴在了貓的頭頂上，這到底是怎么回事？背后一定隱藏著一個曲折的故事吧？請發(fā)揮你的想象力把這個故事寫下來。題目自擬。
文章來。
生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數(shù)不少于400。
1.題目：我終于獲得。
2.提示：(１)先把題目補充完整，可選填“成功、啟迪、教訓……這些詞語，如不滿意，可另補。
(２)注意按一定條理，抓住所填詞語，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實感，語句要通順，書寫要認真。
(３)用“××”代替校名、姓名、否則扣分。
在學習、生活和其它的活動中，我們曾經(jīng)得到許多人的關心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學們一定想表達自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習作。
題目：謝謝你，_________。
要求：
1.把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔……）。
2.要通過一、二件具體的事表達你對他（她）的感激。
3.語句通順，書寫工整，字數(shù)四百以上。
2.
中考作文范文帶題目篇十五
《遺失的美好》。
《追尋青鳥之路》。
《熾烈的愛國之情讀〈藤野先生》有感》。
《上善若水》。
《最可貴的手足情讀〈小婦人〉有感》。
《讀〈童年〉有感》。
《〈魯濱遜漂流記〉讀后感》。
《〈紅樓夢〉讀后感》。
《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。
《書，第二教育》。
《讀書對我們無作用了嗎?》。
《雨后的洗禮讀〈被窩是青春的墳墓〉有感》。
《讀〈愛的教育〉有感》。
《團結是堅固的城墻》。
《讀〈名人傳〉有感》。
《品味人生》。
《〈紅樓夢〉含笑的悲劇》。
《書與我的成長》。
《享受讀書》。
《書良師益友》。
《讀書，真好!》。
《讀〈湯姆索亞歷險記〉有感》。
《我們的青春，如此美好讀〈左耳〉有感》。
《一個車夫的悲慘世界讀〈駱駝祥子〉有感》。
《讀〈難忘的一課〉有感》。
中考作文范文帶題目篇十六
總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。
例如：
設計工作總結。
采用公文式標題，補充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財政局工作總結》、《××廠20xx年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《19教學工作總結》?？偨Y的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內(nèi)容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題;副題。
有的總結標題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。
有的總結標題只是內(nèi)容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。
正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結》、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經(jīng)驗》。
有的總結標題只是內(nèi)容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。
中考作文范文帶題目篇十七
《——，我永遠的天空》。
《都是——惹的禍》。
《笑傲——》。
《生活需要——》。
《何以解憂，惟有——》。
《假如我是——》。
《告訴你，我很——》。
《我眼中的——》。
《生活需要——》。
《——在我的身邊》。
《——也是一種美》。
《——是最美的行囊》。
《與——同行》。
《——伴我成長》。
《——三步曲》。
《——和我有個約會》。
《我發(fā)現(xiàn)——》。
《真想做個——》。
《世上只有——》。
《我——故我在》。
《永遠的——》。
《——，我恨你》。
《——，做我自己》。
《——的**》。
《我和——的距離》。
《——著并快樂著》。
《給自己找個——》。
《永遠說——》。
《那一次，我——》。
《——不同情眼淚》。
《帶上——上路》。
《我與——面對面》。
《——是一盞明燈》。
《那段——的.日子》。
《一個——的心靈獨白》。
《——，讓我歡喜讓我憂》。
《愛上——》。
《欣賞——》。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》。
《想起——》。
《———的遐想》。
《第一次——》。
《給心情涂上——》。
《人生路上——多》。
《——，我的最愛》。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》。
《那年，我——》。
《和——賽跑》。
《我——，我——》。
《有——才有遠方》。
《——在，夢就在》。
《還有多少——可以重來》。
《明天，我——》。
《我的——我做主》。
《——，是這樣煉成的》。
《不想——》。
《將——進行到底》。
《人生沒有——》。
《——是一瞬間的事》。
《有一種——叫成功》。
《——伴我少年行》。
《帶上——上路》。
中考作文范文帶題目篇十八
范文：
我如一顆芽子一般，從開始接受上帝給予我的生命，就常常受的陽光的洗禮，陽光常常透過小小的縫隙一縷縷照射著我?？墒且惶欤覐乃瘔糁行褋?，不可思議，我，我居然看見到了一大片陽光，金色的陽光灑身上。從未感受如此陽光的我，萌發(fā)成一朵花。
“明天是個好機會，你們參加嗎?”“怎么可能不參加，一年一次的機會?！蔽易谖恢蒙峡磿扇嗽谛牟辉?，我豎起耳朵聽著她們的對話。
對，是個好機會，可是我又怎么敢上臺呢?
聽著，又回歸在書本上。死黨小a高興跑過來跟我說：“我?guī)湍銏竺耍洗稳ツ慵揖吐牭侥銒寢屨f你喜歡演講?！蔽也恢窃趺戳司团鹕欤淅涞恼f：“我的事不用你管?！笨粗的委屈的模樣，我的思緒飄回了幾年前，家里來了客人，當時的我愛演講如同生命一般，我準備了講稿在親朋好友面前好好展現(xiàn)一般。媽媽把所有的人聚集在一起說：“今天我們聽聽我女兒的演講，好不好?！薄昂脋”我放下演講稿，驕傲的走到人前?！敖裉煳已葜v的主題是......”我的腦袋突然繃線，一片空白，是什么呢?“讓我們、們、去、天、堂?！毕旅嫘β曇黄椅嬷樑芑亓朔块g抱頭痛哭。從那以后我就不再接觸“演講”這種東西了，拼命學習其他東西，再多人喜愛，我也只是會心一笑。
放學，小a追著我跑，說：“其實是我參加了，你不用去，你有演講經(jīng)驗，你陪我去練好嗎?求你啦!”我并沒有回頭,而是一路飛奔回家。
“鈴鈴鈴”小a跑進我的房間，在她與媽媽的夾攻，我拋開一切思緒，想著不是我去表演，不會丟臉，于是我就答應了幫她拿冠軍。
我天天與她同出同入，在家里瘋狂地練演講，享受著這一切，我的心從未如此快樂過。
今天是演講的日子，我站旁邊在為她吶喊加油?！坝姓?9號選手，xxx?！边@是我的名嗎?是不是搞錯了，小a跑到臺下，對我做了一加油的姿勢。
我一步步珍惜地走向夢想已久的舞臺，開始認真地演講。當講完的那一刻，我閉上雙眼，等來的是浪般的掌聲。我睜開了雙眼，陽光灑滿了整個大廳，也灑滿我的心，我從未如此感受過這樣的陽光。那次我拿了第一。
開始我的演講生活，演講就是我的陽光。那次我真的感受到前所未有的陽光。
以上“南京鼓樓2014年中考一模作文題及范文：從未如此陽光”的全部內(nèi)容是由巨人中考網(wǎng)整理的，更多的關于中考一模作文請查看巨人中考網(wǎng)。
中考作文范文帶題目篇十九
1、閱讀下面的材料，按要求作文。
珍珠(黎巴嫩)紀伯倫。
一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱。”它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！?/p>
這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完整無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠。”
我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績、偉大事業(yè)，往住要歷經(jīng)磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經(jīng)歷么?對痛苦有何認識?請以“痛苦的價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
2、閱讀下面的材料，按要求作文。
走過一段泥濘的小路，會留下許多大小不。
一、或深或淺的腳印，每一個小小的印跡里都曾承載過一個人的重量，而一陣風，一陣雨，一場漫漫飛雪，便足以掩蓋那所有地表的微不足道的痕跡。
你在走過的人生道路上留下了怎樣的腳??？在以后的人生道路上，你又將留下怎樣的腳??？
請就“人生道路上的腳印”這個話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
中考作文范文帶題目篇二十
1、有人說當代中學生常是矛盾的。一方面帶著個性化的臉頰，他們開始認識到自我，自信“我就是我”；另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對的生活面前，他們有時也迷茫，常常會問：“誰能告訴我我是誰？”
請結合成長中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為題目，講出一段真實的體驗和感受。文體不限，題目自擬，不少于800字。
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！?/p>
螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！?/p>
要求：１、細讀寓言故事歸納出一個觀點，或擴寫成螃蟹問路的故事，或抒寫自己的生活感想，或議論社會現(xiàn)象，寫一篇文章，體裁不限。
２、題目自擬，注意聯(lián)系現(xiàn)實生活實際提煉主題，全文不少于７００字。
[析］從螃蟹角度看；１、沒有正確方向，就很難達到目標；２、沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實現(xiàn)理想的３、沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責怪別人指導錯誤，疳無濟于事。從青蛙角度看；１、幫助別人要從實際出發(fā)２、提建議要有真誠的態(tài)度３、指導別人要具體，要耐心。
螃蟹的責備。
二、題意分析。
這是一道帶寓言性質的多角度命意作文題，對學生而言難度稍大，但通過這道題目的訓練，希望學生能夠明白這種帶寓言性質的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”這個關鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個側面、一個角度構思作文”所以我們在構思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況”等觀點。
如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學全面地把握材料，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。
樣文：
【例文一】合適的鞋。
【例文二】角度。
【例文三】穿別人的鞋，走自己的路。
【例文四】換位思考。
【例文一】。
合適的鞋。
螃蟹問青蛙如何到河邊，青蛙告訴它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都沒有找到就責備是青蛙的錯，可青蛙卻認為是螃蟹沒有直走而是橫著爬，螃蟹為什么找不到河呢？是青蛙走錯路了嗎？沒有，河確實在前面。是螃蟹走錯路了嗎？沒有，對于它確實是往前走，只是螃蟹用錯了方法，就像穿了一雙不合適的鞋，舉步為艱。有些人就像螃蟹一樣做事盲從，從不動腦筋思考這些方法是否適合自己。如果穿了一雙不合適的鞋，即使走一步業(yè)不舒服，何況走完漫長的人生道路，更何談走向成功。
人做事就好像螃蟹找河一樣，需要一雙自己能駕馭的鞋，太高了駕馭不好容易摔倒。在高考中取得優(yōu)異成績是大部分學生的心愿，聆聽高考狀元成功經(jīng)驗，不失為一個方法。但狀元除了一點運氣外，靠的還是自己雄厚的實力，腦筋靈活、基礎扎實適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢？有些人沒想過，只是盲從，最終卻是事倍功半。這些人沒有找到適合自己的方法，他們只是穿了“狀元鞋”，誰知高得無法駕馭。狀元們?yōu)槲覀冎更c了方向，我們應該穿上一雙自己能駕馭得鞋，來實踐這些“指點”，最終找到自己的河。
人做事就像螃蟹找河一樣，需要一雙大小合適的鞋，只有穿著舒服，走著才舒服。蘇聯(lián)和東歐諸國是第一批實現(xiàn)社會主義的國家，但在90年代初蘇聯(lián)解體、東歐劇變，這給世界留下了一個寶貴的經(jīng)驗：社會主義必須與本國國情相結合。如果只是照搬制度，或只是聽從共產(chǎn)國際的指揮，而不從自己是否適合來考慮，最終只會像蘇聯(lián)、東歐那樣走上“歪路”。中國則是一個懂得借鑒的國家，在兼收并蓄中找到了一雙大小合適的鞋，走上了“中國特色社會主義道路”。從今天的中國看，難道不比蘇聯(lián)、東歐走得舒服，不比蘇聯(lián)、東歐更容易找到河嗎？當鞋子遇到道路，如鑰匙遇到鎖頭，款式多種多樣，合適的才能與我同行。（18+18+17=53）分析：這篇文章觀點清晰鮮明，結構清晰，把“聽取別人意見的同時還要結合自己的實際”這一中心論點比喻為穿一雙“合適的鞋”，貼切生動。不足在于行文通順有余而文采不足。
【例文二】。
角度。
一束白光照射在人生的多棱鏡上，每個角度都有不同的斑斕。
蛙的世界里，每一次跳躍都是一次逆風的前進；在螃蟹的世界里，每一次邁步都是一次目光的平移。當兩個不同的世界相遇，便有了無法重疊的部分。青蛙無法為螃蟹指路，因為他們思考的角度不同，于是誤會徒生。
思考的角度不同，就無法真正了解對方的需要，因此施以的援助就無法解決對方的之急，有時候援助的效果反而會適得其反，于是滿腔的熱情在誤會中便無奈地被冷卻。
而站在別人地角度上，一切都將釋然。當一顆求救的心在設身處地中得到理解與關懷時，所有不必要的誤會都將不會產(chǎn)生。螃蟹不會尋不到河邊，青蛙不會受到責備。被施以幫助的人能感受到世界的溫暖，伸出援手的人能感受到心靈的喜悅。
站在別人的角度上，一切才不會成為徒勞。由于領悟到國人需要的不是身體上的強壯，而是心靈上的愛國熱忱，魯迅先生斷然棄醫(yī)從文，以犀利的文筆在文壇上耕耘不息，驅趕國人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民眾，站在他們的角度，設身處地感受、思考，讓他一步步接近自己的理想。他的文字，激勵著年輕人為祖國前赴后繼。魯迅先生變換了角度，從心靈上拯救了世人。
站在別人的角度上，“授之以魚，更應授之以漁”。有時候，為對方解決困難無異于為他內(nèi)心依賴的苗兒澆灌?！拔锔偺鞊瘢m者生存”，這項自然的法則在社會中同樣適用，沒有人能通過一輩子的依賴求得生存，以來的盡頭時毀滅。因此當你伸出援手，請把他人引向獨立，引向生存。
能緊緊握住對方，而不會迷失方向，關懷才有了意義，才溫暖人心。
讓青蛙以螃蟹的目光為螃蟹之路。讓我們以不同角度看這束穿透人生多棱鏡的白光，感受他的溫暖，欣賞它的斑斕。（17+17+16=50）。
分析：本文一開始便提出了“思考的角度不同，于是誤會徒生”，接著通過正反對比進一步提出了消除誤會要“站在別人角度”思考這一觀點，然后通過“站在別人的角度上，一切才不會成為徒勞”“站在別人的角度上，“授之以魚，更應授之以漁”兩個分論點建構全文。觀點明確，結構清晰，文字通順，稍有文采，不足在于舉例略嫌單薄，分論點的構建還可以更加清晰，但考略題目的難度及只用50分鐘完篇這兩個要素，本文不失為一篇較好的考場作文。
【例文三】。
穿別人的鞋，走自己的路。
迷路的螃蟹向青蛙請教如何才能走到河邊去，它聽了青蛙的指點后，一味生搬硬套，忘記了自身橫著走的特點，結果最終都未能找到回家的路。細想這個故事，我們不禁要問，是青蛙錯呢還是螃蟹錯呢？答案是他們都沒錯。誤會的根源只是螃蟹不能將別人的意見與自身實際相結合罷了。
同樣的，現(xiàn)實中常常也會出現(xiàn)類似學習了別人的好方法，卻無法達到自己目的而啼笑皆非的場面。因此我們在現(xiàn)實生活中應該大力提倡“穿別人的鞋，走自己的路”?！按﹦e人的鞋”指的是學習別人好的方法，“走自己的路”指的是要結合自己實際，嚴禁生搬硬套。
“穿別人的鞋，走自己的路”這是很多人都懂的道理，可是“穿別人的鞋”卻沒有走好自己的路的例子卻很多，巴黎公社便是其中的代表。
巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權的第一次偉大嘗試。它學習了先進的馬克思主義，實際上是穿了別人的一雙好鞋。那么為什么它最終失敗呢？原因是它沒結合本國實際情況考慮——當時的法國正處于資產(chǎn)階級上升發(fā)展階段，沒有總結出一套適合自己國情的革命理論，只是照搬別人的東西，當然要注定失敗了。
穿別人的鞋，走自己的路便會如魚得水。我國的改革開放便是一個歷史見證。
中國的社會制度“穿了前蘇聯(lián)的鞋”，可是我國也根據(jù)自身的國情，通過了一系列學習實踐，走出了一條屬于自己的路——有中國特色的社會主義道路。所以在當今社會主義國家解體的解體，變革的變革之時，中國人能生機勃勃地走著自己的路。究其原因正是她并沒有照搬蘇聯(lián)的模式，而是自主開創(chuàng)，并且根據(jù)國情的發(fā)展而不斷改善，這樣才可永立不敗。
“穿別人的鞋，走自己的路”要求我們學習掌握別人的好方法，并結合自身實際，雙管齊下，方可成功。（18+16+17=51）。
分析：本文觀點鮮明，結構清晰。文章從“穿別人的鞋，不走自己的路”所得的惡果與“穿別人的鞋，走自己的路”所得的善果做比較，得出了中心論點，論述較有條理，同時能用比喻的修辭表述自己的觀點是本文的一個亮點。不足之處略嫌用例不叫單薄，分析不夠深入。
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