最新留住那份堅(jiān)持優(yōu)秀

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

留住那份堅(jiān)持篇一

習(xí)作要求

生活是美好的，美好就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮旱年?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠水之中的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì)感到生活的美好。

就讓我們慢慢回味剛剛過(guò)去的一年，當(dāng)那些美好的情景像電影一樣在眼前回放的時(shí)候，請(qǐng)拿起你的筆，留住那份美好吧！

腦洞大開(kāi)

什么是美好？在你遇到問(wèn)題思索完找到答案后，嘴角一定會(huì)輕輕上揚(yáng)。是的，就是那些被你留藏在記憶深處，一旦觸碰就會(huì)滿(mǎn)心歡喜、幸福感十足的人或事。這段美好的回憶可能發(fā)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，可能是很不起眼兒的一個(gè)人、一句話、一片景。不要懷疑它們有什么深刻意義，只要能讓你嘴角上揚(yáng)，那就是你獨(dú)一無(wú)二的美好。

指點(diǎn)迷津

1.美好是什么?？吹健懊篮谩边@個(gè)詞語(yǔ)，也許就會(huì)有一些零散的話語(yǔ)、事情的片段浮現(xiàn)在腦海中。低下頭，靜下心來(lái)想一想，把這些小珍珠般的記憶好好收集，再整理、篩選，最好挑選那些其他小伙伴不曾經(jīng)歷過(guò)的、讓人好奇的事例。在例文《綠色課堂》中，小作者從枯燥的課堂出來(lái)，徜徉在萬(wàn)物復(fù)蘇的4月美景之中，感受怎能不深刻？文中的幾個(gè)場(chǎng)景，每一處都美得令人陶醉，我們也被這美妙的綠色課堂吸引了。

2.美好怎么寫(xiě)。美好的事物總是留在心頭，魂?duì)繅?mèng)繞。那種感覺(jué)雖然只有一瞬，但是卻印象深刻。抓住那些深深印入腦海的細(xì)節(jié)，用筆把它們描繪出來(lái)。

留住那份堅(jiān)持篇二

流年似水，大浪淘沙?；椟S的燈光下，粗糙的書(shū)桌前，手中顫抖的水筆仍在一張又一張?jiān)嚲砩蟻?lái)回乏力地拖動(dòng)著。窗外，只有淅淅瀝瀝的雨聲。夜，永遠(yuǎn)都是那樣的漫長(zhǎng)。

擱下筆，抬頭仰望著沒(méi)有月亮的雨夜，作業(yè)不多，但卻沒(méi)有一點(diǎn)想趕快寫(xiě)完的念頭。不知為什么，在這似乎卸下所有雜事、一門(mén)心思奮斗的初三歲月，我竟會(huì)感到彷徨。

我看向了右手中指上厚厚的老繭……

我的這一舉動(dòng)把家人嚇壞了，于是那天之后便叫我別再那么用功了?？晌胰匀粓?jiān)持著，因?yàn)槲抑?，哪怕?huì)有淚水，會(huì)有失敗，哪怕寫(xiě)好了這個(gè)字一次之后，我很難再寫(xiě)出那樣漂亮的字來(lái)亦或是永遠(yuǎn)也不會(huì)，可是那又怎樣，我仍然要練下去！盡管沒(méi)有人在一旁為我喝彩，沒(méi)有人給我指點(diǎn)迷津，沒(méi)有了快樂(lè)的玩耍時(shí)光，那又怎樣，我依然會(huì)繼續(xù)練！或許我笨，或許我走了許多彎路，或許我可能要花不知多久的時(shí)間才能練出一手滿(mǎn)意的字，但那又怎樣！我會(huì)練，一直練下去，直到練出像字帖里一樣的字來(lái)！一次又一次的失敗能讓我撲在桌子上一次又一次的`哭泣，但哭過(guò)之后便是一次接一次的嘗試，重練?；蛟S那時(shí)的我早已有了這樣一種心態(tài)：我可以接受失敗，但不能接受不去嘗試！

只是如今，我卻不再每天練字，不會(huì)為了一個(gè)寫(xiě)不好的字而揪心半天，更不會(huì)為了它花上半個(gè)夜晚一直練直到自己滿(mǎn)意為止。我仿佛丟失了那顆年少時(shí)的初心，那份曾給予我無(wú)數(shù)歡笑與淚水的心態(tài)！

也許長(zhǎng)大意味著要承受更多來(lái)自生活的苦惱與壓力，如今的我似乎比不上從前那個(gè)埋頭苦練的自己。

我重新抓起擱在一旁的水筆，搭在那中指厚實(shí)的老繭上，從布滿(mǎn)灰塵的書(shū)柜底下找出一本老舊的字帖，一筆一劃地認(rèn)真描摹著，感受著曾經(jīng)指尖上的酸楚與喜悅。我開(kāi)始慶幸我能在這個(gè)雨打梨花的夜晚留住那即將離我遠(yuǎn)去的初心，那份年少時(shí)的執(zhí)著。

愿我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)執(zhí)著堅(jiān)守。

留住那份堅(jiān)持篇三

在這一段時(shí)間，我很苦惱，往日那快樂(lè)的笑容，現(xiàn)在，一去不復(fù)返了。

那是由于我似乎得不到父母的關(guān)愛(ài)，我跟父母說(shuō)一些學(xué)校的事，她卻不愿意聽(tīng)，覺(jué)得沒(méi)有什么意思；我問(wèn)父親問(wèn)題，他卻不幫助我解答，而是讓我自己思考；父母每天工作都很忙，幾乎不詢(xún)問(wèn)我學(xué)校的事，有時(shí)甚至都不回來(lái)做飯，讓我自己做；平時(shí)里那花花綠綠的衣服，如今卻成了負(fù)擔(dān)，一件衣服要穿一星期左右才能換，而且還要自己洗。

我被限制了許多，我得不到更多的愛(ài)，直到那件事之后才改變……

母親不知什么時(shí)候，開(kāi)始咳嗽、嘔吐；父親為了工作的事，常常徹夜不睡，白頭發(fā)瞬間添了許多；而家中亂得一團(tuán)糟，讓家中所有人都心煩?？吹竭@一番景象，我靜靜地想了想：母親不愿聽(tīng)我說(shuō)學(xué)校的瑣碎事，是怕那些事影響我的學(xué)了；父親不幫我解題，是怕我光依賴(lài)他，而自己不能獨(dú)立思考；父母?jìng)児ぷ髅?，最后不還是為了我嗎？父母讓自己做飯，是想讓自己從小就會(huì)獨(dú)立生活，長(zhǎng)大出去工作，便不需要父母陪同；自己的事自己干，衣服本來(lái)就應(yīng)該自己洗，而且勤儉節(jié)約，是有好處的。現(xiàn)在家中正在經(jīng)歷一場(chǎng)狂暴的沙塵暴，在家里遇到最困難的時(shí)候，只有我才能站出來(lái)，阻擋這黑暗的一切，只有我才能拯救這個(gè)家。

生活是美好的，那些美好就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人的幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮宏?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株南草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠水之中的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總感覺(jué)到生活的美好。

就讓我們慢慢回味剛剛過(guò)去的一年，當(dāng)那些美好的情景像電影一樣在眼前一一回放時(shí)，我淚流不止，那美好的日子是我終生難忘，那些美好的日子是從小學(xué)的學(xué)習(xí)中度過(guò)的，與同學(xué)，小伙伴們?cè)趯W(xué)校里玩耍，嬉笑，那些日子是無(wú)憂無(wú)慮的！那些日子是沒(méi)有煩惱的！真希望永遠(yuǎn)呆在小學(xué)里，在純真爛漫的生活中學(xué)到很豐富的知識(shí)！

我們?cè)谛@里跳皮筋！踢毽子！跳繩……春天，我們?nèi)ソ加?，歡聲笑語(yǔ)中時(shí)光流逝；夏天，我們做在校園的柳樹(shù)下背單詞，講笑話；秋天，落葉鋪滿(mǎn)了小路，和幾個(gè)小伙伴小心翼翼的在上面走；冬天，在校園里滾雪球，堆雪人的往事，仿佛昨日，歷歷在目，而我們已經(jīng)悄悄長(zhǎng)大。

生活是美好的，美好的就藏在我們每天的生活中，當(dāng)我們遇到困難得到別人幫助的時(shí)候，當(dāng)我們和父母一起游玩的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候……我們總會(huì)感到生活的美好。

去年暑假的時(shí)候，我和二姑奶、二姑爺爺、大姑、大姑夫一起去唐山的大城山玩。我們?cè)谥猩峡吹搅丝拐鸺o(jì)念碑，它就像一根擎天柱似的支撐著天空。我們一直向大城山行駛?cè)?，看到幾座密集的山，我便知道我盼望已久的大城山公園到了。走上十幾個(gè)臺(tái)階就到了大城山公園的門(mén)口，我們合了影后，便真正進(jìn)入了大城山公園。

首先，映入眼簾的是十二生肖的石像，我在我的生肖虎的面像前留了張合影。隨后，我們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，看到碰碰車(chē)那邊很是熱鬧，我和大姑夫就加入了碰碰車(chē)的游戲中，我們坐在車(chē)子里等待著游戲的開(kāi)始，這時(shí)只聽(tīng)售票員工一句“開(kāi)始”所有的人都踩著油門(mén)向其它車(chē)撞去，我和大姑夫在緩慢地行駛著，突然一輛車(chē)把我們的車(chē)撞到了一位阿姨的車(chē)上，我大叫一聲后馬上看看阿姨車(chē)上的小弟弟，生怕小弟弟撞出個(gè)什么事來(lái)。小弟弟大哭了起來(lái)，拽著媽媽的衣服說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儾煌媪??！卑⒁桃?jiàn)兒子嚇哭了便著急地把車(chē)開(kāi)到了個(gè)小角，看到小弟弟沒(méi)有事我們又繼續(xù)開(kāi)起了車(chē)。我們的車(chē)在場(chǎng)地里飛快的跑著，一邊跑我還一邊大叫著：“太爽了。”這時(shí)大姑喊到：“文昊，小心了?！蔽覀兣ゎ^一看，一個(gè)小男孩的車(chē)正向我們撞來(lái)，我一邊開(kāi)還一邊喊：“沖??！”我立刻調(diào)整轉(zhuǎn)方向盤(pán)，正想報(bào)復(fù)小男孩的時(shí)候鈴聲響了，游戲結(jié)束了，大家都笑著下車(chē)了，而我不免有些遺憾，沒(méi)有向別人發(fā)起進(jìn)攻。

接著，我們又來(lái)到了野生動(dòng)物園，由于都是野生動(dòng)物，怕傷到游客，所以要隨觀光車(chē)參觀動(dòng)物，雖說(shuō)隔著玻璃很安全，但一想到那些猛獸我還是非常的害怕。觀光車(chē)剛進(jìn)野生動(dòng)物園的時(shí)候，突然一只老虎猛地向車(chē)子撲了過(guò)來(lái)向我們張牙舞爪，嚇得我魂飛魄散，臉都白了大叫了起來(lái)，車(chē)子又向前行駛著，我們又看到了獅子和豹，它們都特別兇猛，當(dāng)我們靠近它們的時(shí)候，它們大叫著呼喚同伴，然后向我們奔來(lái)，氣勢(shì)特別驚人！

伴著夜幕的降臨，我們踏上了回家的列車(chē)，多么美好快樂(lè)的一天，我至今還不曾忘記！

時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十一歲了，再我記憶的`長(zhǎng)河中，有一件事令我至今難忘。因?yàn)榫驮谀且豢?，我才真正體會(huì)到了我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，就在那一刻，我明白了什么叫“只有付出才有收獲”，就再那一刻，我真正懂得了“成功”二字的含義。

那是在一周前的一天，同學(xué)周新宇對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)老師叫你去辦公室一趟?！甭?tīng)了這句話，我心里忐忑不安。我想：“完了，我絕對(duì)是又犯了什么錯(cuò)誤，老師要批評(píng)我?！辈贿^(guò)，我的疑惑很快被消除了，因?yàn)樵谵k公室我看見(jiàn)閆贏丹、周新宇還有幾個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人，不過(guò)閆贏丹、周新宇都是我們班學(xué)習(xí)一流的學(xué)生，而且一向沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤。再看老師的桌子上放著五張獎(jiǎng)狀。我想：“看來(lái)是要給我們發(fā)獎(jiǎng)狀，看這陣勢(shì)，我一定是第三名。”只聽(tīng)老師說(shuō)：“你是四年級(jí)第一名，你是五年級(jí)第一名?！蔽蚁耄骸暗诙⒌谌?？他們哪去了？”這時(shí)只聽(tīng)老師又說(shuō)：“六年級(jí)并列第一名是你們?nèi)齻€(gè)。”“第一名竟然是我？mygod，這真是令人意想不到啊！”我想，“看來(lái)我快一年的辛苦沒(méi)有白費(fèi)?！蹦悴恢?，為了這張獎(jiǎng)狀，我?guī)缀鯛奚藦慕衲晔罴俚浆F(xiàn)在所有玩的時(shí)間，每天就是英語(yǔ)、英語(yǔ)、英語(yǔ)！

以后，我要繼續(xù)努力，讓我的好成績(jī)保持下去，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師、家長(zhǎng)。

時(shí)間過(guò)得可真快呀，一眨眼，20xx年就快要過(guò)去了，那些美好的情景還在我的腦海中浮現(xiàn)著。

在今年的家長(zhǎng)座談會(huì)前一天，老師讓我寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在里面寫(xiě)一些我們班的優(yōu)點(diǎn)，留著為明天的家長(zhǎng)座談會(huì)做準(zhǔn)備。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，真是又激動(dòng)又擔(dān)憂。激動(dòng)是由于自己能當(dāng)上學(xué)生代表，擔(dān)憂是由于怕自己因?yàn)榫o張而出丑。

第二天，我將寫(xiě)好的發(fā)言稿交給老師，，老實(shí)說(shuō)，還行。之后又讓我寫(xiě)在稿紙上。到了下午，我和媽媽來(lái)到教室。我們看著大屏幕上楊校長(zhǎng)，傾聽(tīng)著他講話的內(nèi)容。忽然，我的內(nèi)心那想踹了一只小兔子那樣上下跳動(dòng)。忽然，我的心就像踹了一只小兔子那樣上下跳動(dòng)，一時(shí)間，我變得緊張起來(lái)。楊校長(zhǎng)講完話之后就是我們班主任講話，當(dāng)我聽(tīng)到她那發(fā)自肺腑的話語(yǔ)時(shí)，我忘卻了緊張，忘卻了恐懼，心里只有一個(gè)信念，讀好演講稿。這時(shí)，我充滿(mǎn)了感情的讀著我的發(fā)言稿，當(dāng)我講完話鞠躬的時(shí)候，所有的家長(zhǎng)一起為我鼓掌，當(dāng)時(shí)，我非常的自豪，我深深的感受到生活中的那份美好。

生活是美好的，關(guān)鍵在于你努力、尋找了。只要你用心感受的話，美好的生活將永遠(yuǎn)陪伴你！

留住那份堅(jiān)持篇四

驀然回首，那份執(zhí)著閃耀出一抹刺目光輝，震懾心靈;驀然回首，留住那份執(zhí)著，收獲生命的真諦。以下是留住那份執(zhí)著的作文，歡迎大家閱讀!

那份執(zhí)著，令人為之動(dòng)容。

無(wú)意之中，我邂逅了這樣一朵花。它被載在一個(gè)小花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒(méi)有任何多余的花瓣，只是在頂端分出杈來(lái)，結(jié)了兩個(gè)嬌小的花骨朵兒，像是剛剛墜地的嬰兒，十分惹人憐愛(ài)。

我對(duì)它們有些愛(ài)不釋手，小心仔細(xì)地呵護(hù)著它們，定期給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭(zhēng)先恐后地吮吸著這些甘霖，繼而扭動(dòng)自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開(kāi)來(lái)。我默默地等待，按時(shí)澆水，想看看這場(chǎng)無(wú)聲的比賽究竟誰(shuí)會(huì)是贏家。

過(guò)了一段時(shí)間，他們竟同時(shí)盛開(kāi)。不復(fù)當(dāng)初嬰兒般模樣，仿佛兩個(gè)爽朗大方的姑娘，披上一襲輕紗，亭亭玉立，素雅、嫻靜，隨著拂來(lái)的清風(fēng)搖曳，舞動(dòng)著自己曼妙的身姿。嬌柔的花瓣，優(yōu)美的花型，淡淡的粉紅由淺入深，是能工巧匠用美玉琢成的稀世珍品。它們和國(guó)色天香的牡丹一樣奔放，又如凌波仙子一樣飄逸，比荷花秀麗細(xì)膩，比菊花樸實(shí)親切。那片片花瓣邊緣處的粉紅層次分明的模樣，像一張布滿(mǎn)玄機(jī)的迷網(wǎng)，使我沉醉其中，欲罷不能。之后的每一次澆水，我更加小心翼翼，執(zhí)著這場(chǎng)美麗將會(huì)一直延續(xù)下去。

“你一定要好好地活下去，哪怕是為了我……”

我十分驚訝，我將這莫名的聲音歸結(jié)于幻聽(tīng)，它們都只是沒(méi)有生命沒(méi)有能力的花而已，我寬慰自己。

第二天，它們開(kāi)始有所異常，一朵仍傲然昂首綻放，一朵卻有些萎蔫，仿佛是告訴別人，上帝在造育它們的過(guò)程中偏了心。直至最后，一朵“可愛(ài)深紅映淺紅”，另一朵卻“零落成泥碾作塵”，愈來(lái)愈無(wú)力，卻執(zhí)著地向著那嬌艷的花朵，貌似執(zhí)著地追求什么。

有一種植物叫雙生花，一株雙花，日夜相纏。但日久年深，其中一朵就會(huì)不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華。直至最后，一花妖艷奪人，另一朵枯敗凋零。

驀然回首，那份執(zhí)著閃耀出一抹刺目光輝，震懾心靈;驀然回首，留住那份執(zhí)著，收獲生命的真諦。

成功，留給執(zhí)著的人?！}記

春寒料峭“9米8，9米5，10米3……”眼巴巴地看著同學(xué)們輕輕拋出美麗的弧線，我的心不禁一陣收縮，緊握實(shí)心球的手滲出了汗珠。

站穩(wěn)，舉球，拋!“6米5!”體育老師的大嗓門(mén)讓我無(wú)地自容，全班二十多個(gè)男生中，我的實(shí)心球最差，連老師都認(rèn)為我“沒(méi)什么希望了”。背對(duì)著同學(xué)們的嘲笑，我茫然地坐在樹(shù)下，無(wú)所適從。

不經(jīng)意間抬起頭，我突然發(fā)現(xiàn)，今年的櫻花開(kāi)得格外的早，粉紅色的小花苞藏在枯枝中間。面對(duì)寒風(fēng)的摧殘，花苞絲毫沒(méi)有屈服的意思，挺起胸膛，迎接著今年的開(kāi)放。

花兒都有抵抗寒風(fēng)的勇氣，我又有什么理由停滯呢?心中那份“執(zhí)著”的火焰開(kāi)始燃燒，我又拿起了實(shí)心球，向操場(chǎng)走去。春意漸濃拋出，撿回;再拋出，再撿回……一次又一次的練習(xí)，我到底還是感覺(jué)到了疲倦，停滯不前的成績(jī)讓我麻木，“放棄”的呼聲在心中越喊越高。

于是，我又走到了樹(shù)下，又一次抬起了頭。不知何時(shí)，櫻花已經(jīng)開(kāi)放了一朵兩朵，不時(shí)有花瓣在空中起舞，猶如粉衣仙女從樹(shù)上落下。

我不禁站住了，心想：“櫻花的生命，實(shí)在太短暫了，從花開(kāi)到花落，也許一天都用不了。但是，櫻花還是要執(zhí)著地開(kāi)放，因?yàn)椋鞘撬囊饬x?！痹偬痤^來(lái)，一片片象征生命的花瓣從空中飄落，地上鋪了一層花毯，引人遐思。再拿起實(shí)心球，站穩(wěn)，舉球，拋。我的生命比櫻花的生命要更長(zhǎng)，更寬。櫻花都要執(zhí)著地開(kāi)放，我更沒(méi)有任何理由放棄。為了守住心中的執(zhí)著，我仍在一次次地努力著。

春深似海體育考場(chǎng)上，氣氛嚴(yán)肅，連心跳的聲音都仿佛被放大了十倍。站在白線后，我深深地吸了一口氣。站穩(wěn)，舉球，拋!那一瞬間，汗水仿佛和球一起拋了出去，奔向那鮮紅的滿(mǎn)分線。“10米0!”聽(tīng)到成績(jī)的那一刻，我無(wú)暇顧忌同學(xué)們吃驚的眼光，淚水浸濕了我的眼角，在臉頰上留下了成功的痕跡。

走出體育館，來(lái)到樹(shù)下。櫻花已經(jīng)完全開(kāi)放了，如同一面炫麗的花墻，如同一片詮釋生命的花海，朵朵浪花如同希望的種子，從空中落下，播撒到我的心田。春天，終于來(lái)了!

感謝今年漫天飛舞的櫻花，它在一個(gè)少年迷茫的時(shí)候，把自身的執(zhí)著分給了那個(gè)少年，給予了他成功。今年的春天，我留下了執(zhí)著，收獲了成功。

我愿意化蝶在你肩上落，守住你并不經(jīng)意的執(zhí)著，相信雨能淋濕你的寂寞，相信路不會(huì)永遠(yuǎn)都坎坷。

二零一一年的夏天，又是一年分班季，又是一個(gè)集體，容納了眾多青澀的面孔。

我在新班級(jí)沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)的，或許，你也沒(méi)什么。窗外的雨不停地下著，絲毫沒(méi)有淋濕我的寂寞，此刻的我卻在犯傻;沒(méi)帶雨傘，爸爸媽媽有事在身，又要濕回家了。隨著那聲刺耳的鈴聲響起，我慢慢地起身，背起書(shū)包，朝門(mén)外走，就站在學(xué)校附近的店鋪里。我想等雨停了或小點(diǎn)再走，殊不知，這雨跟我耗上了，天陰沉沉的，像我的心情。你打著傘向我走來(lái)，“新同學(xué)，沒(méi)帶傘嗎?”我心不在焉地點(diǎn)點(diǎn)頭。“你住哪兒，我送你回去?”我眼前頓時(shí)一亮，仔細(xì)打量著你，扎著翹皮的馬尾，一臉稚氣樣，皮膚粉嫩的，頭發(fā)有一點(diǎn)自然卷，我愉快地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雨霧中，一把傘下，藏著兩個(gè)躁動(dòng)的心。

妍，從那天起，你便是我的閨蜜了，感情日益見(jiàn)增。我們無(wú)話不談，像多年未見(jiàn)的老友;我們無(wú)事不做，像班里的搗蛋份子。

那天午后，像往常一樣，我去你家門(mén)口等你，與你一同上學(xué)。還是提前十五分鐘到你家，我知道你慢性子，便也習(xí)慣等你。那天，天氣悶熱，我的心情也因前幾次周練攪得很糟，已經(jīng)過(guò)去十分鐘了，遲遲不見(jiàn)你的身影，我急了，再不走就要遲到，我喊你你也不應(yīng)，便徑直去學(xué)校。趕到學(xué)校，我在全班同學(xué)驚訝的目光中發(fā)現(xiàn)了你，那種異樣帶有自責(zé)的目光傻傻地盯著我，而我，僅冷冷地看了你一眼。這一天課，我聽(tīng)的十分不專(zhuān)注，心里滿(mǎn)是對(duì)你的抱怨，你提前來(lái)了不告訴我，讓我為你遲到，卻只知道傻傻盯著我看。此時(shí)，你仿佛也知道了我遲到的原因，遲遲沒(méi)有出現(xiàn)在我面前。

任我的煩惱寫(xiě)進(jìn)落葉隨風(fēng)飄落，這段感情也終會(huì)因你的執(zhí)著而燦爛終生。你的話語(yǔ)早已感動(dòng)我的心，還談什么原諒與被原諒呢?我轉(zhuǎn)身，面對(duì)哭得稀里嘩啦的你，伸手給予了擁抱，若擁抱太假，那感情太真。

哪怕淚流出來(lái)還是軟弱，哪怕愛(ài)傷過(guò)了還不如昨。我留住了你的執(zhí)著，守住了這份感情，永不褪色。

數(shù)學(xué)課·執(zhí)著的背影——每輪數(shù)學(xué)課，班級(jí)總是死沉沉的，面對(duì)數(shù)學(xué)老師的問(wèn)題，班級(jí)卻無(wú)動(dòng)于衷，數(shù)學(xué)老師又問(wèn)了：“張小月，這道題目怎么答?”張小月站起來(lái)愣了半天，無(wú)奈之下，她只好坐下，本以為老師會(huì)生氣，然而，他背過(guò)身去，將這題的答案抄在黑板上，一一為我們解答，常常如此，我們也過(guò)意不去，漸漸地，課堂活起來(lái)了，為了那份執(zhí)著，大家都開(kāi)始踴躍舉手——舌戰(zhàn)群儒，爭(zhēng)先恐后，面紅耳赤，會(huì)心一笑，都是為了心底執(zhí)著的夢(mèng)想。

這一段洗滌耳膜的表述控制著我們的整個(gè)大腦，跟著他的節(jié)奏，我們也情不自禁地融入英文世界中。由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探究，再到不由自主地沉浸其中??師生彼此執(zhí)著的表情，詮釋著拳拳師生之情。化學(xué)課·執(zhí)著的話語(yǔ)——每逢化學(xué)課，我們都很活潑，不光是因?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)科充滿(mǎn)樂(lè)趣，更重要的是我們喜歡教這門(mén)課的老師?；瘜W(xué)老師是、一位老教師，他總是那么的慈祥，所以私下里有女生叫他“沈爺爺”。

雖說(shuō)普通話說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，但是我們依舊喜歡他的課。“這堂課應(yīng)該是上化學(xué)方程式的課?！蔽以谛闹邪迪?，沈老師一本正經(jīng)地走了進(jìn)來(lái)，放下書(shū)本后，說(shuō)起平頭上課的一套：“現(xiàn)在上課，今天上化學(xué)方程式，把導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)做，快!”特別是“快”字，分貝提高了很多。

說(shuō)完后我們都偷笑起來(lái)，每次我們上課狀態(tài)不好時(shí)，總有那幾句“認(rèn)真聽(tīng)”、“快講話”、“這個(gè)問(wèn)題中考不得不考得”“這條題目非常非常重要”令人發(fā)笑的不標(biāo)準(zhǔn)的普通話讓我們打起精神，再次聽(tīng)講??為了那番執(zhí)著的話語(yǔ)，我們總是會(huì)為他的公開(kāi)課爭(zhēng)光露臉。(簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，富有表現(xiàn)力，一位和藹可親如親人般的老師形象躍然紙上)寒冬的腳步日漸接近，伴著2012年的第一場(chǎng)雪，我們的成熟與穩(wěn)重又增長(zhǎng)幾分。為了不辜負(fù)老師們執(zhí)著的背影、執(zhí)著的表情和執(zhí)的話語(yǔ)，我也會(huì)留住那份執(zhí)著，不負(fù)眾望。