如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告(5篇)

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告篇一

一、什么是調(diào)研報(bào)告？

什么是調(diào)研報(bào)告？對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行 “去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告。

調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，掌握材料。研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。

二、調(diào)研報(bào)告的類型：

調(diào)研報(bào)告，若按寫(xiě)作宗旨劃分，分為 “綜合性調(diào)研報(bào)告”和 “專題性調(diào)研報(bào)告”；若按照學(xué)術(shù)水平的程度劃分，可分為 “普通型調(diào)研報(bào)告”、“學(xué)術(shù)型調(diào)研報(bào)告”。目前我們經(jīng)常撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告大都是 “普通型調(diào)研報(bào)告”。它跟 “學(xué)術(shù)型調(diào)研報(bào)告” 的區(qū)別是： “普通型調(diào)研報(bào)告” 側(cè)重于對(duì)事實(shí)、情況、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題的客觀性、真實(shí)性的敘述，將真相展示給讀者。

三、調(diào)研報(bào)告的構(gòu)成一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)四部分組成。

1.標(biāo)題

調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題，從表達(dá)方式上看，大體有4種類型：一是新聞報(bào)道式。這類標(biāo)題常常采用正、副標(biāo)題形式，副標(biāo)題往往是對(duì)正標(biāo)題的解釋和補(bǔ)充。二是公文式。這類標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、明快。三是論文式。四是提問(wèn)式。用提問(wèn)引起讀者的深思。這類標(biāo)題的擬制一要醒目、簡(jiǎn)潔、畫(huà)龍點(diǎn)睛；二要具體、確切、揭示內(nèi)容； 三要直接、鮮明、表現(xiàn)主題。

2.導(dǎo)語(yǔ)

調(diào)研報(bào)告一般都要寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，以此來(lái)說(shuō)明調(diào)研的目的、對(duì)象、范圍或調(diào)研要點(diǎn)，為讀者閱讀全文打下基礎(chǔ)。導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法一般有3種：一是概述調(diào)研簡(jiǎn)況，說(shuō)明調(diào)研的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方式、經(jīng)過(guò)等；二是概括調(diào)研對(duì)象的基本情況或揭示文章主題，便于讀者概括了解全文的主要內(nèi)容；三是將調(diào)研事項(xiàng)的結(jié)果放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，易調(diào)動(dòng)讀者去思考其成因，對(duì)讀者具有啟發(fā)作用。

3.正文

正文是調(diào)研報(bào)告的主體部分，是全文的重點(diǎn)、核心。包括基本情況、分析結(jié)論、建議和措施。

正文結(jié)構(gòu)通常有3種：一是橫式結(jié)構(gòu)，就是按邏輯順序?qū)憽８鶕?jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，提出幾個(gè)問(wèn)題或列上小標(biāo)題，然后再按問(wèn)題分條敘述，這種結(jié)構(gòu)方式使調(diào)研報(bào)告層次清晰，觀點(diǎn)鮮明，富有啟發(fā)性。二是縱式結(jié)構(gòu)。按照事物的發(fā)生發(fā)展順序，一層一層地分析問(wèn)題。這種結(jié)構(gòu)方式使調(diào)研報(bào)告脈絡(luò)清晰，條理分明。三是縱橫式結(jié)構(gòu)，兼有以上2種結(jié)構(gòu)形式特點(diǎn)。即把時(shí)間順序和邏輯順序結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。

4.結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)的寫(xiě)法不拘泥于一種形式，應(yīng)視調(diào)研報(bào)告內(nèi)容而定。一是總結(jié)全文，深化主旨，加深讀者對(duì)調(diào)研內(nèi)容的印象。二是概括經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)推廣經(jīng)驗(yàn)的重要意義。三是以提出見(jiàn)解、任務(wù)或建議的形式結(jié)束全文，給人以啟示。

四、調(diào)研報(bào)告的特點(diǎn)

1.真實(shí)性。實(shí)事求是，尊重事實(shí)。

2.針對(duì)性。明確調(diào)查的對(duì)象和研究的問(wèn)題。

3.典型性。要清楚事情的各個(gè)方面，材料要有代表性。

4.系統(tǒng)性。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系通過(guò)調(diào)查材料有條理地，完整地表達(dá)出來(lái)。

5.揭示性。找出事物的普遍規(guī)律，揭示事實(shí)真相。

6．指導(dǎo)性。調(diào)研出來(lái)的建議能夠給予讀者一定的指導(dǎo)作用。

（新穎性）

五、調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作計(jì)劃

1.確定好調(diào)研課題。

a）有學(xué)術(shù)價(jià)值或者實(shí)踐的需要

b）不要重復(fù)

c）選題大小適中。

2.制定調(diào)研方案

a）調(diào)研任務(wù)和目的b）調(diào)研的形式和方法（調(diào)研成果的形式）

c）調(diào)研的時(shí)間和人員安排表

d）調(diào)研的預(yù)算和注意事項(xiàng)

六、如何寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告

1.掌握豐富的材料。

2.構(gòu)思好綱目，確定文章的方向和主線。

3.用詞力求準(zhǔn)確。

4.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。

5.深入了解調(diào)研的事物，透過(guò)現(xiàn)象能夠看到本質(zhì)。（扎實(shí)的綜合素質(zhì)）

調(diào)研流程

策劃階段

深度分析

對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容如下所示：1.前人的研究到達(dá)何種程度？本次調(diào)研的課題與前人的研究重疊度高否？是否需要對(duì)課題作調(diào)整？2.搜集有關(guān)的資料，對(duì)課題實(shí)施較深入的了解；3.對(duì)課題的價(jià)值性進(jìn)行評(píng)估?？偠灾疃确治鍪菫檎{(diào)研活動(dòng)開(kāi)展之前的重要準(zhǔn)備。

策劃

內(nèi)容包括對(duì)課題的詮釋、如何分解大課題、如何分工等。策劃是整個(gè)調(diào)研活動(dòng)的核心。

策劃的內(nèi)容涵括：

①主題詮釋

根據(jù)前期準(zhǔn)備的內(nèi)容，對(duì)所研究的主題進(jìn)行詮釋，向團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的成員清晰地表明調(diào)查研究的具體內(nèi)容。一般包括對(duì)主題的描述、準(zhǔn)備對(duì)問(wèn)題的哪些方面進(jìn)行研究、研究背景如何、前人的研究程度如何等等。

②分解子課題

根據(jù)對(duì)課題的理解，將課題分解為若干個(gè)子課題。子課題可理解為一個(gè)大課題的某方面、某個(gè)角度，綜合各子課題即可全面揭示主題的本質(zhì)所在。

分解子課題是調(diào)查研究活動(dòng)中的核心，直接關(guān)系到成果的質(zhì)量。

例子：

某人所作的課題為“廣州市青年志愿者活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查”，那么可分解為以下的子課題：

1.廣州青年志愿者協(xié)會(huì)的組織架構(gòu)和運(yùn)作情況

2.廣州青年志愿者活動(dòng)開(kāi)展情況與特點(diǎn)；

3.廣州青年志愿者活動(dòng)的資金情況分析；

4.廣州各級(jí)青協(xié)開(kāi)展活動(dòng)的特色；

5.廣州地區(qū)青年志愿者活動(dòng)與上海、北京等地的對(duì)比；

6.廣州青年志愿者和接受服務(wù)的團(tuán)體和個(gè)人的感受；

7.廣州青年志愿者活動(dòng)所遇到的困難和“瓶頸”。

因此，此團(tuán)隊(duì)只須對(duì)以上各個(gè)子課題作較為透徹的分析，讀者即可以上各方面的描述較為深入地了解廣州市的青年志愿者活動(dòng)。

③定調(diào)研方法

分解子課題完畢后，定搜集數(shù)據(jù)的具體方法。（詳見(jiàn)社會(huì)調(diào)研方法）

④人員分工

根據(jù)以上的內(nèi)容，進(jìn)行人員的分工。即分各個(gè)子課題組的人員。

⑤工作推進(jìn)表

時(shí)間推進(jìn)表即一個(gè)日程表，內(nèi)容包括事件、負(fù)責(zé)人和截止時(shí)間，即何時(shí)何人完成何事。日程表是對(duì)整個(gè)流程作具體而詳細(xì)的規(guī)劃，可以保證按時(shí)完成預(yù)期的目標(biāo)。

執(zhí)行階段

分組

根據(jù)策劃書(shū)的內(nèi)容，確定人員所負(fù)責(zé)的子課題組。

數(shù)據(jù)采集

根據(jù)策劃書(shū)的內(nèi)容，采用各種數(shù)據(jù)采集方式采集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的采集必須遵循“對(duì)點(diǎn)、簡(jiǎn)潔、有效”的原則。

數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)采集完畢后，各子課題小組開(kāi)始對(duì)采集的數(shù)據(jù)整理、分析，揭示其中的內(nèi)在聯(lián)系和對(duì)子課題的意義。

報(bào)告撰寫(xiě)

各子課題組開(kāi)始撰寫(xiě)子課題的報(bào)告。（詳見(jiàn)調(diào)研報(bào)告的特點(diǎn)、調(diào)研報(bào)告模板）

總報(bào)告整合通過(guò)分報(bào)告的整合，形成總報(bào)告。

完善階段

完善

對(duì)數(shù)據(jù)的描述、文章結(jié)構(gòu)等進(jìn)行完善。

提交成果

如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告篇二

如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告

西安政治學(xué)院教授 王守福

一、調(diào)研報(bào)告的含義和特點(diǎn)

調(diào)研報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告，應(yīng)該說(shuō)后者是它更準(zhǔn)確的名稱。因?yàn)樗粌H是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物。調(diào)研報(bào)告的主要功能是搜集情況，并通過(guò)對(duì)調(diào)查所得情況的深入研究，提出一定的見(jiàn)解和對(duì)策建議。因此調(diào)研報(bào)告是根據(jù)某一特定目的，運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)，對(duì)某一事物或某一問(wèn)題進(jìn)行深入、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書(shū)面文字的一種文體。像考察報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、關(guān)于×××的調(diào)查與思考等，都是常見(jiàn)的調(diào)研報(bào)告體裁。

調(diào)研報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）寫(xiě)實(shí)性。調(diào)研報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材，是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

（二）針對(duì)性。調(diào)研報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調(diào)研報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。

（三）典型性。典型性是指在調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中，所采用的事實(shí)材料要具有代表性，以及所揭示的問(wèn)題帶有普遍

性。這種典型特點(diǎn)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出。

4.系統(tǒng)性。調(diào)研報(bào)告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須是具有說(shuō)服力，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。不能只擺出結(jié)論，而疏漏交待事實(shí)過(guò)程和必須的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@樣的疏忽勢(shì)必造成不嚴(yán)密、根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象。這里所說(shuō)的系統(tǒng)性和完整性，并不是要求在調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中，事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面，寫(xiě)出結(jié)論的推理過(guò)程。

二、調(diào)研報(bào)告的分類

調(diào)研報(bào)告所反映的對(duì)象，是世界上千差萬(wàn)別的事物，因而它的內(nèi)容也隨著事物的不同而呈現(xiàn)出不同的類型，即:全面性調(diào)研報(bào)告和專題性調(diào)研報(bào)告。

專題性調(diào)研報(bào)告的分類有多種，可以從調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容上分為新生事物的調(diào)研報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告、歷史進(jìn)程的調(diào)研報(bào)告、揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告；也可以從涉及的范圍層次上分為宏觀問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告、中觀問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告和微觀問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告；也可以從調(diào)查研究的側(cè)重點(diǎn)上分為澄清事實(shí)型調(diào)研報(bào)告、思路啟發(fā)型調(diào)研報(bào)告、可行對(duì)策型調(diào)研報(bào)告；還可從調(diào)查研究的方式上分為調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、調(diào)查研究報(bào)告等。

（一）基本情況調(diào)研報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)研報(bào)告的目的是為了弄清情況，供領(lǐng)導(dǎo)者決策參考。

（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)研報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)研報(bào)告。

（三）揭露問(wèn)題調(diào)研報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)研報(bào)告。

（四）理論研究型調(diào)研報(bào)告。這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫(xiě)的報(bào)告，它以收集、分類、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。

（五）對(duì)策建議型調(diào)查報(bào)告。這是由于領(lǐng)導(dǎo)工作需要而寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。

（六）歷史情況型調(diào)查報(bào)告。這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查而形成的調(diào)研報(bào)告。它可以供人們了解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和歷史真相。

三、調(diào)研報(bào)告的一般格式及寫(xiě)法

調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作方法，一是熟悉調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二要把握調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作程序。

（一）調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)

一般來(lái)說(shuō)，調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。

1.標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文式標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。

2.導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)研報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：

①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；

②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明；

③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。

3.正文

正文是調(diào)研報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。

① 根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有： 縱式結(jié)構(gòu) 橫式結(jié)構(gòu) 縱橫式結(jié)構(gòu)

這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。② 按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：

“情況——成果——問(wèn)題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)研報(bào)告；

“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告；

“問(wèn)題——原因——對(duì)策或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告；

“事件過(guò)程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)研報(bào)告。

4.結(jié)尾

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分

析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。

5.落款

調(diào)研報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者——單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

（二）調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作程序

調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：

1.確定主題

主題是調(diào)研報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意： 報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中； 與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。

2.取舍材料

對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的“調(diào)查資料”，在組織調(diào)研報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)進(jìn)報(bào)告，要注意材料取舍。如何選擇材料呢？

①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；

②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

③在有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的觀點(diǎn)，力求使每一材料以一當(dāng)十，切忌濫竽充數(shù)。

3.布局和擬定提綱

這是調(diào)研報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)研報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過(guò)程，實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原則是：“圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣”。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調(diào)研報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。

4.起草報(bào)告

這是調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言文字，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：

① 結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款）；

②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：“制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才”，“運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤(pán)活現(xiàn)有人才”，（文章段落的條目觀點(diǎn)）；

③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

5.修改報(bào)告

報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。

陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》； 提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》； 正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于“發(fā) 8

文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科設(shè)―××大學(xué)學(xué)科建設(shè)調(diào)查與思考》等。

作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫(xiě)法：

第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；

第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；

第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

四、幾種調(diào)研報(bào)告的格式及寫(xiě)法

1.反映基本情況的調(diào)研報(bào)告

這類調(diào)研報(bào)告格式，主要用于反映某一地區(qū)、某一領(lǐng)域或某一事物的基本面貌，目的在于報(bào)告全面的情況，為決策者制定方針政策、規(guī)定任務(wù)、采取措施提供決策依據(jù)和參考。這類調(diào)研報(bào)告格式常用于向上級(jí)報(bào)告工作，如黨委、人大、政府和政協(xié)機(jī)關(guān)，以及部門(mén)和單位領(lǐng)導(dǎo)下基層了解面上情況后所寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告，多用于此類調(diào)研報(bào)告格式。這類調(diào)研報(bào)告格式的寫(xiě)法偏重于反映客觀情況，分析研究的成份相對(duì)少一些，一般也不要求提出理論性的主題思想。在寫(xiě)作過(guò)程中，這類調(diào)研報(bào)告格式的標(biāo)題，一般要點(diǎn)明是關(guān)于什么單位或者地區(qū)、什么問(wèn)題的調(diào)查。其前言一般是介紹調(diào)查的緣由、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、范圍和方式等。由于這類調(diào)研報(bào)告格式的主體內(nèi)容涉及面都比較寬，因此，這類調(diào)研報(bào)告格式在寫(xiě)作上往往采用橫向結(jié)構(gòu)。如綜合反映一個(gè)地區(qū)的情況，可從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)等若干方面來(lái)撰寫(xiě);如反映某一方面的情況，則可分為基本概況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等若干層次。當(dāng)然，每個(gè)大的部分中還可以分為若干個(gè)小的問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。（例文）

2.總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告

這類調(diào)研報(bào)告格式，主要用于對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行深人調(diào)查分析后，提煉出成功的經(jīng)驗(yàn)和有效措施，以指導(dǎo)和推動(dòng)面上的工作。因此，這類調(diào)研報(bào)告格式寫(xiě)法主要包括:基本情況、突出成績(jī)、具體做法、主要經(jīng)驗(yàn)等。這類調(diào)研報(bào)告格式的標(biāo)題一般要反映主題。前言大多采用概述主要成績(jī)、發(fā)展變化，并提示基本經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)法。主體部分需要充分展開(kāi)，不僅要寫(xiě)具體做法，而且要寫(xiě)切身體會(huì);不僅要寫(xiě)感性認(rèn)識(shí)，而且要上升到理性認(rèn)識(shí)。這兩方面是相輔相成、缺一不可的，沒(méi)有具體做法，體會(huì)就是空的;不上升到理性認(rèn)識(shí)，感性認(rèn)識(shí)就難以具有廣泛的指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。結(jié)尾可以歸納全文、強(qiáng)調(diào)主旨，或者指出不足、展望未來(lái)。在行文的語(yǔ)氣上，經(jīng)驗(yàn)調(diào)研報(bào)告格式與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不同，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)用第一人稱，行文語(yǔ)氣必須謙虛，而調(diào)研報(bào)告則用第三人稱，可以熱情贊揚(yáng)，以促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣。（例文）

3.反映新生事物的調(diào)研報(bào)告

這類調(diào)研報(bào)告格式，主要是用于報(bào)告和評(píng)價(jià)新生事物，幫助人們提高對(duì)新生事物的認(rèn)識(shí)。新生事物往往代表著事物的發(fā)展趨勢(shì)，因此，在寫(xiě)作這類調(diào)研報(bào)告格式時(shí)要抱著滿腔熱情的態(tài)度給予充分肯定和積極支持。這類調(diào)研報(bào)告格式寫(xiě)作的特殊性上，都緣于一個(gè)“新”字，不僅要說(shuō)明新生事物的孕育、產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，而且要指出它的背景，也就是說(shuō)要指出它是在什么樣的環(huán)境和條件下產(chǎn)生的，經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過(guò)程，遇到了那些矛盾、困難和問(wèn)題;不僅要說(shuō)明它的性質(zhì)和特點(diǎn)，而且要指明它的作用和意義，包括對(duì)其發(fā)展前景的預(yù)測(cè)和未來(lái)發(fā)展方向的展望。由于新生事物處于不斷發(fā)展和完善的過(guò)程中，往往不夠成熟，甚至存在某些弱點(diǎn)和不足，所以在結(jié)尾時(shí)，一定要如實(shí)地指出它需要進(jìn)一步完善的地方和可能帶來(lái)的新問(wèn)題，以便進(jìn)一步改進(jìn)和完善。（例文）

4.揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告

這類調(diào)研報(bào)告格式，又可細(xì)分為兩種: 一種是為了研究解決工作中存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題，以及不良傾向等而撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告，其目的在于揭示問(wèn)題、反映情況，而不在于追究責(zé)任者。（例文）

另一種是為了處理違法亂紀(jì)事件或嚴(yán)重事故等而撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告，這類調(diào)研報(bào)告格式的寫(xiě)法不僅要以確鑿的事實(shí)分清是非，而且要弄清性質(zhì)、分清責(zé)任，提出解決和處理的具體意見(jiàn)。（例文）

揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告格式，標(biāo)題往往多采用揭露式的，有的標(biāo)題甚至還帶有一定的感情色彩，如《××市主城區(qū)違法建筑觸目驚心》，這個(gè)標(biāo)題，不僅表明了調(diào)研報(bào)告的主旨，而且也表明了作者對(duì)這一問(wèn)題的態(tài)度，能夠起到強(qiáng)烈的警示與提示作用，吸引讀者的眼球。主體部分所反映的如果是一個(gè)具體事件，一般采

用縱向結(jié)構(gòu);如果反映的是一種傾向和狀況，多采用橫向結(jié)構(gòu)。在敘述完問(wèn)題的主要事實(shí)后，要寫(xiě)出問(wèn)題產(chǎn)生的原因、性質(zhì)和危害程度。結(jié)尾有的可呼吁對(duì)問(wèn)題予以重視或關(guān)注，有的可扼要提出解決辦法或處理意見(jiàn)。

5.考察歷史事實(shí)的調(diào)研報(bào)告

這類調(diào)研報(bào)告格式，通常是用于對(duì)某一歷史現(xiàn)象或某一歷史事件進(jìn)行重新調(diào)查，用確鑿的事實(shí)，揭示歷史真相，作出正確的評(píng)價(jià)，以還歷史的本來(lái)面目。如為平反歷史冤假錯(cuò)案所寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告，就屬于這種調(diào)研報(bào)告格式。這類調(diào)研報(bào)告的政策性和針對(duì)性較強(qiáng)，反映的事件往往也比較復(fù)雜。這類調(diào)研報(bào)告格式，正文的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面:一是事實(shí)的本來(lái)面目;二是被歪曲的情況;三是糾正和處理的意見(jiàn)。在這類調(diào)研報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)，事實(shí)真相與被歪曲的情況相矛盾的地方，尤其要敘述清楚，要說(shuō)明事實(shí)被歪曲的原因和有關(guān)的責(zé)任者。寫(xiě)處理意見(jiàn)時(shí)，態(tài)度要明確，辦法要具體。如果問(wèn)題正在處理和解決中，就要把進(jìn)展情況寫(xiě)出來(lái);如果尚有阻力，就要把問(wèn)題尖銳地提出來(lái)，敦促有關(guān)部門(mén)盡快予以解決。（例文）

6.研究探討性的調(diào)研報(bào)告

這類調(diào)研報(bào)告格式，主要用于研究探討某項(xiàng)政策或工作，以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提出解決問(wèn)題的辦法。當(dāng)然，也可以用于在作出某項(xiàng) 13

決策之前，進(jìn)行可行性調(diào)研，這類調(diào)研報(bào)告的特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的探索性和論證性。這類調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作雖然取材廣泛，但總是針對(duì)某個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，或者緊緊圍繞黨委與政府的中心工作展開(kāi)，通過(guò)研究和分析大量系統(tǒng)的材料，探索解決問(wèn)題的辦法和途徑，有時(shí)還要與不同的意見(jiàn)展開(kāi)商榷和爭(zhēng)鳴。這類調(diào)研報(bào)告格式，標(biāo)題大多數(shù)采用直述主旨的方式，當(dāng)然也可以采用提問(wèn)的方式作標(biāo)題，如《打開(kāi)寶島的“金鑰匙”在那里?—關(guān)于海南島開(kāi)發(fā)建設(shè)的調(diào)查》，這種標(biāo)題，如果運(yùn)用得當(dāng)，既可以準(zhǔn)確反映主旨，又能對(duì)讀者產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。其前言，一般是提出要探討、解決的問(wèn)題及研究此問(wèn)題的意義。如果對(duì)問(wèn)題有不同的認(rèn)識(shí)，則要把各方面的主張擺出來(lái)。研討性調(diào)研報(bào)告提出的往往是新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解，所以在主體中，不僅事實(shí)材料要充足有力，而且還要進(jìn)行充分的論證，必要時(shí)，還應(yīng)對(duì)不正確的意見(jiàn)進(jìn)行批駁。這就要求對(duì)這類調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作，要把立論和駁論有機(jī)結(jié)合起來(lái)。但不管是立論，還是駁論，都要以事實(shí)材料為基礎(chǔ)，切記不要偏離到抽象或空洞的理論證明上去。此外，由于調(diào)研報(bào)告的目的是探討解決問(wèn)題，所以應(yīng)采取平和的、商榷的語(yǔ)氣，切忌冷嘲熱諷。這類調(diào)研報(bào)告，結(jié)束語(yǔ)可采取歸納全文，強(qiáng)調(diào)主旨的方法，也可以采用提出需要進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的方法來(lái)結(jié)尾。（例文）

7.調(diào)研報(bào)告格式——調(diào)查附記

調(diào)查附記又稱為調(diào)查后記，雖然也是一種文體，但沒(méi)有獨(dú)立性，在調(diào)研報(bào)告格式上，它依附于原件而存在。在有些情況下，如果知情者所提供的材料比較具體實(shí)在，并能充分說(shuō)明問(wèn)題，這時(shí)便以原件為主，在原件后附上調(diào)查附記或后記，起證明情況的作用。一般調(diào)研報(bào)告的格式附記都比較簡(jiǎn)短，在寫(xiě)法上，往往首先是對(duì)原件所反映的問(wèn)題表示明確的看法，并說(shuō)明經(jīng)過(guò)調(diào)查，原件完全屬實(shí)或基本屬實(shí)等。接著可以就其中某一關(guān)鍵問(wèn)題作補(bǔ)充說(shuō)明或有所強(qiáng)調(diào)。必要時(shí)也可以指出當(dāng)事人或單位目前的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。由于原件所反映的問(wèn)題，有可能與事件的發(fā)展情況不同，可能已圓滿解決，或正在解決，或尚未著手解決，因此，調(diào)研報(bào)告格式上，附記的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)針對(duì)不同的情況采用不同的寫(xiě)法。

五、調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)要求

1．要有一個(gè)鮮明的主題貫穿始終。調(diào)查報(bào)告要告訴讀者什么，目的明確了，主題不跑偏，報(bào)告才顯得有“勁”。如調(diào)查報(bào)告《車(chē)場(chǎng)24小時(shí)》，從公交工人“半夜即起”寫(xiě)到“夜深回場(chǎng)”，按時(shí)間順序記述了上海公交工人24小時(shí)的工作情況，由于寫(xiě)作中突出了“特種車(chē)”、“新風(fēng)車(chē)”等重點(diǎn)材料，寫(xiě)得具體生動(dòng)，調(diào)查報(bào)告主題與材料達(dá)到和諧統(tǒng)一，給讀者以深刻印象。

2．要詳細(xì)地占有材料。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，調(diào)查研究是基礎(chǔ)，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有對(duì)所調(diào)查事物內(nèi)在規(guī)律的理論認(rèn)識(shí)是寫(xiě)不好調(diào)查報(bào)告的。怎樣寫(xiě)調(diào)查報(bào)告？這里有兩條要基本做到的：一是

收集查閱現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料、政策規(guī)定、研究成果，二是深入基層了解事情的全過(guò)程，直接掌握第一手材料。如筆者寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告《水利化、機(jī)械化、科學(xué)化劉家堡鄉(xiāng)形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雛形》，作者一方面很好地做了理論準(zhǔn)備，專門(mén)到圖書(shū)館查找相關(guān)資料，另一方面，作者在該鄉(xiāng)一蹲就是半個(gè)月，每個(gè)村都住了一夜，把有關(guān)情況吃透了，所以寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告很受好評(píng)。

3．要找出規(guī)律性的東西。調(diào)查報(bào)告不是材料的堆砌和羅列，而是通過(guò)研究分析揭示事物內(nèi)部的規(guī)律性，以推動(dòng)指導(dǎo)當(dāng)前的實(shí)際工作。因此材料割舍是要去粗取精，去偽存真，下一番由表及里的改造創(chuàng)作工夫，得出合乎實(shí)際的正確結(jié)論。

4．要學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的方法突出主題。對(duì)此，包括新舊對(duì)比、正反對(duì)比、今昔對(duì)比、成敗對(duì)比等。對(duì)比往往可以突出事物的特點(diǎn)，揭示事物的本質(zhì)，從而達(dá)到突出主題的效果。

5．要善于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)說(shuō)明主題。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)字，尤其是不同時(shí)期、不同類型、不同情況下的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，往往可以增強(qiáng)調(diào)研報(bào)告的概括力和表現(xiàn)力，從而達(dá)到直接說(shuō)明主題的效果。而確鑿的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，比起千萬(wàn)言的空洞說(shuō)教來(lái)，其效果不知好多少倍。大量建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)字基礎(chǔ)上的真實(shí)材料，準(zhǔn)確地說(shuō)明一項(xiàng)工作、一個(gè)問(wèn)題、一項(xiàng)政策、一種事物的來(lái)龍去脈，向人們揭示出它的本質(zhì)和規(guī)律，這就是調(diào)研報(bào)告的要旨所在。

6．要了解讀者需求。寫(xiě)調(diào)研報(bào)告是為了影響讀者，產(chǎn)生指導(dǎo)意義，因此必須明確要寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告是給誰(shuí)看的。比如黨政機(jī)關(guān)寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告，大部分是為同級(jí)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的，要求站在一定的高度，針對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出見(jiàn)解和思路，使領(lǐng)導(dǎo)從中了解真實(shí)情況，受到啟迪，有利于提高科學(xué)決策與民主決策的水平。調(diào)研報(bào)告一旦失去針對(duì)性，無(wú)異于放了“啞炮”。

7、要提出解決問(wèn)題的對(duì)策建議。為領(lǐng)導(dǎo)決策提供調(diào)研報(bào)告，不僅是為了使領(lǐng)導(dǎo)了解情況和問(wèn)題，更重要的是為領(lǐng)導(dǎo)提供解決問(wèn)題的對(duì)策和建議。有情況、有分析、有建議的調(diào)研報(bào)告，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策才有更大的參考價(jià)值。因此，高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，應(yīng)該拿出至少三分之一的文字寫(xiě)好對(duì)策建議。以往那種只擺情況和問(wèn)題，不提對(duì)策建議或只在報(bào)告結(jié)尾簡(jiǎn)單說(shuō)幾句的寫(xiě)法，是不能適應(yīng)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策需要的，必須加以糾正。

8．要盡能追求語(yǔ)言生動(dòng)。總的來(lái)看，調(diào)研報(bào)告在語(yǔ)言風(fēng)格上，是科學(xué)語(yǔ)言，盡量用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話，從事實(shí)材料中引出結(jié)論。用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述事實(shí)，說(shuō)明情況，而不能用描寫(xiě)的方式。但這并不反對(duì)在語(yǔ)言使用上力求形象生動(dòng)。必要時(shí)，有些小標(biāo)題甚至大標(biāo)題也可引用群眾語(yǔ)言，以增強(qiáng)報(bào)告的可讀性和生動(dòng)性。凡是好的調(diào)研報(bào)告，總是在表現(xiàn)形式和語(yǔ)言表達(dá)上力求新穎活潑，充滿時(shí)代氣息和生活氣息。

如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告篇三

如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告

如何撰寫(xiě)>調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細(xì)地占有材料。研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。因?yàn)?，?duì)策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過(guò)程，調(diào)研報(bào)告提出的對(duì)策是否被采納，能否上升到政策，應(yīng)該經(jīng)過(guò)政策預(yù)評(píng)估。

如何寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告？

第一，必須掌握符合實(shí)際的豐富確鑿的材料，這是調(diào)研報(bào)告的生命。豐富確鑿的材料一方面來(lái)自于實(shí)地考察，一方面來(lái)自于書(shū)報(bào)、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實(shí)地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實(shí)地地到實(shí)踐中認(rèn)真調(diào)查，掌握大量的符合實(shí)際的第一手資料，這是寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告的前提，必須下大功夫。

第二，對(duì)于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細(xì)致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ?，從中找出事物的?nèi)在規(guī)律性，這是不容易的事。調(diào)研報(bào)告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，對(duì)其進(jìn)行分析，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律，得出正確的結(jié)論，總結(jié)出有價(jià)值的東西，這是寫(xiě)調(diào)研報(bào)告時(shí)應(yīng)特別注意的。

第三，用詞力求準(zhǔn)確，文風(fēng)樸實(shí)。毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)>考察報(bào)告》是很好的典范。寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，應(yīng)該用概念成熟的專業(yè)用語(yǔ)，非專業(yè)用語(yǔ)應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂。通俗應(yīng)該是提倡的。特別是被調(diào)查對(duì)象反映事物的典型語(yǔ)言，應(yīng)在調(diào)研報(bào)告中選用。目前，盲目追求用詞新穎，把簡(jiǎn)單的事物用復(fù)雜的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得云山霧罩、玄而又玄，實(shí)際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現(xiàn)，有時(shí)甚至有“沒(méi)有真功夫”之嫌。

調(diào)研報(bào)告一般是針對(duì)解決某一問(wèn)題而產(chǎn)生的。報(bào)告需要陳述問(wèn)題發(fā)生發(fā)展的起因、過(guò)程、趨勢(shì)和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來(lái)面目，也就達(dá)不到解決問(wèn)題的目的。尤其是政策調(diào)研報(bào)告，用詞準(zhǔn)確有助于政策決策者迅速準(zhǔn)確地理解調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容，有利于政策制定和調(diào)整的正確性。

第四，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。調(diào)研報(bào)告要做到觀點(diǎn)鮮明，立論有據(jù)。論據(jù)和觀點(diǎn)要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，條理清晰。論據(jù)不單是列舉事例，講>故事，邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點(diǎn)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系。如果沒(méi)有邏輯關(guān)系，無(wú)論多少事例也很難證明觀點(diǎn)的正確性。結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新只是形式問(wèn)題，不能把主要精力放在追求報(bào)告的形式上。調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以不拘一格。

第五，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和思想素質(zhì)。好的調(diào)研報(bào)告，是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定的。調(diào)研人員既要有深厚的理論基礎(chǔ)，又要有豐富的專業(yè)知識(shí)。一項(xiàng)政策往往涉及到>國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多方面，并且影響到不同的社會(huì)群體，只有具備很寬的知識(shí)面，才能夠深刻理解國(guó)家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復(fù)雜事物的真實(shí)面目。恩格斯說(shuō)過(guò)：如果現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的，任何科學(xué)都沒(méi)有存在的價(jià)值了。調(diào)研人員一定要具備透過(guò)現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。

第六，要對(duì)人民有感情，對(duì)事業(yè)、對(duì)真理有追求。任何事物都是一分為二的，調(diào)研報(bào)告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場(chǎng)決定了報(bào)告的主題和觀點(diǎn)，也決定了報(bào)告素材選取的傾向性。巴金說(shuō)，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實(shí)際搞調(diào)研，一定要有為老百姓、為國(guó)家解決問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望和感情。

事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過(guò)程。報(bào)告的論點(diǎn)和論據(jù)一定要符合自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。這就需要調(diào)研人員非常敬業(yè)，具有不懈追求真理的精神。

調(diào)研報(bào)告>范文

（一）為了進(jìn)一步了解我校青年教師的思想政治狀況，工作、學(xué)習(xí)和生活狀況，研究和加強(qiáng)我校青年教師>思想政治教育工作和教學(xué)水平的提升，提高全體青年教師的>師德水平和業(yè)務(wù)能力。我校對(duì)青年教師的狀況開(kāi)展了調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研活動(dòng)采取查閱材料、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等形式進(jìn)行，一、青年教師基本情況

我校共有青年教師56人（含借入5人），女青年教師47人，男青年教師9人，其中黨員17人，占30%，申請(qǐng)入黨的2人，占3。5%。學(xué)歷為本科的46人，?？?人，中專1人，師范院校畢業(yè)的52人。從教齡上看，三年以上x(chóng)x年以下的有2人，xx年以上54人。這些青年教師在學(xué)校教育教學(xué)崗位上人人參與教育科研，承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)課題的研究，80%的青年教師參加市級(jí)教學(xué)比賽并獲獎(jiǎng)，多人次在省級(jí)或國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)。其中獲得“市級(jí)骨干教師”稱號(hào)的有14人，“省級(jí)骨干教師”稱號(hào)2人。所有青年教師均在本市居住。

二、調(diào)研情況：

從問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談的情況看，我校青年教師的共同點(diǎn)和閃光點(diǎn)是：對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好每一件事，上進(jìn)心強(qiáng)，榮譽(yù)感強(qiáng)，渴望得到學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和肯定，他們對(duì)自己今后的發(fā)展充滿了信心。

他們目前最關(guān)心的國(guó)家大事首先是甲型流感的防控，其次是教師待遇問(wèn)題、>素質(zhì)教育如何落實(shí)的問(wèn)題。青年教師普遍對(duì)自己的教師職業(yè)感到滿意，覺(jué)得工作性質(zhì)單純，非常穩(wěn)定，教師的地位也越來(lái)越受重視，不滿意的是認(rèn)為自己有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，失去了最初的工作熱情和激情，缺乏創(chuàng)新精神，加上目前教師績(jī)效獎(jiǎng)還未到位的工資現(xiàn)狀，讓他們覺(jué)得付出大于回報(bào)。

在談到學(xué)校的工作時(shí)，青年教師一致認(rèn)為我校各項(xiàng)工作秩序井然，人性化管理受到老師們的肯定；領(lǐng)導(dǎo)干部分工明確，各司其責(zé)，工作敬業(yè)，起到了帶頭作用；同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，人際關(guān)系和諧融洽，易于相處；學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，受到了各級(jí)好評(píng)。這是老師們感到滿意并值得驕傲的。同時(shí)，青年教師認(rèn)為不滿意的主要是學(xué)校承擔(dān)的活動(dòng)頻繁，雜事多，老師們精力有限，如>班主任老師網(wǎng)上研訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，老師們疲于應(yīng)付。綜合學(xué)科教師特別是英語(yǔ)教師因班級(jí)人數(shù)多，用嗓過(guò)度，聲帶經(jīng)常嘶啞，從而影響教學(xué)效果，因班額大，教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。

對(duì)學(xué)校的管理運(yùn)行模式和>教學(xué)管理、教學(xué)制度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，青年教師認(rèn)為我?，F(xiàn)行的模式、制度、措施合理，管理規(guī)范，日清月結(jié)的精細(xì)化管理，溫馨快樂(lè)的人性化管理，評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)的創(chuàng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，有利于激勵(lì)教師積極性。他們希望學(xué)校食堂的伙食好一點(diǎn)，增加一些教師、學(xué)生鍛煉身體的健身設(shè)施，就更好了。同時(shí)他們希望工會(huì)開(kāi)展一些集體的趣味的文體活動(dòng)，讓老師們放松心情，只要是對(duì)教師身心有益的，他們都?xì)g迎。

我校在青年教師的培養(yǎng)上采取了：

1、師徒結(jié)對(duì)方式，安排骨干教師傳幫帶，幫助他們快速成長(zhǎng)。

2、壓擔(dān)子，讓青年教師承擔(dān)教學(xué)科研工作，并加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們朝著科研型教師發(fā)展，在教學(xué)研究方面，根據(jù)青年教師特點(diǎn)，指導(dǎo)他們進(jìn)行“有效課堂的研究”，幫助他們提高課堂效率。

3、鼓勵(lì)青年教師制定特長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展自身特長(zhǎng)，主動(dòng)承擔(dān)12個(gè)學(xué)校興趣隊(duì)組活動(dòng)輔導(dǎo)工作，期末設(shè)立特長(zhǎng)發(fā)展獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、為青年教師提供志愿者服務(wù)崗位，如學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)崗、禮儀志愿崗、普通話宣傳崗、學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)崗、新教育服務(wù)崗等，讓他們通過(guò)志愿活動(dòng)體驗(yàn)自我的價(jià)值奉獻(xiàn)的快樂(lè)。如張雷軍、劉妮兩位年輕教師在志愿者崗位上體驗(yàn)到工作的快樂(lè)，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀志愿者，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們對(duì)教育工作的信心；在骨干教師師傅的指導(dǎo)下，他們的教學(xué)也有了很大的進(jìn)步，先后在市美育節(jié)教學(xué)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

5、關(guān)心了解青年教師疾苦：如我校教師張業(yè)華的父親身患癌癥，他一度情緒低落，工作消極，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一情況后，親自>慰問(wèn)他病重的父親，鼓勵(lì)老人家樹(shù)立戰(zhàn)勝病魔的信心，并多次找張老師談心，張老師感受到領(lǐng)導(dǎo)的一番苦心，在父親病逝后，積極主動(dòng)地承擔(dān)起學(xué)生田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，帶領(lǐng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，在全市小學(xué)生>運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他所帶的田徑隊(duì)取得了優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，他努力搞好體育課堂教學(xué)研究，運(yùn)用小器材進(jìn)課堂取得了一定的研究成果，受到一致好評(píng)。

三、青年教師狀況分析及思考

通過(guò)對(duì)我校青年教師思想和工作情況的調(diào)查進(jìn)行分析，我們認(rèn)為：

1、積極進(jìn)取、認(rèn)真敬業(yè)是我校青年教師的思想主流，青年教師們大都踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真工作在本職崗位上，充滿了朝氣和活力，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展的生力軍，他們是省優(yōu)秀教師郭艷、楊柳，市十佳教師賀芹，十佳班主任老師胡菊芳，市級(jí)優(yōu)秀班主任老師魯紅、余艷麗，市級(jí)師德標(biāo)兵黃敏、楊莉??，魏惠玲、劉艷、何祖姣、王愛(ài)玲、夏艷、衛(wèi)彩娥、袁傳玉、柳春、張麗娟、劉小元、肖正勇、龔愛(ài)瓊等各科教師都在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。

2、他們關(guān)心自身的發(fā)展，希望提高自己的水平，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，他們需要機(jī)會(huì)，也愿意在有條件和機(jī)會(huì)時(shí)加倍努力。也有少數(shù)教師工作態(tài)度不夠積極，對(duì)自己的教育教學(xué)工作應(yīng)付了事。作為學(xué)校，要及時(shí)了解青年教師的心理狀況，針對(duì)不同情況，區(qū)別對(duì)待，從政治思想上加以正確的引導(dǎo)，關(guān)注青年教師的變化，給予正確的意見(jiàn)。要鼓勵(lì)青年教師積極參與到學(xué)校的改革和發(fā)展中來(lái)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同時(shí)激勵(lì)每一位青年教師適應(yīng)教育新形勢(shì)所提出的要求，提高自身素質(zhì)。

調(diào)研報(bào)告范文

（二）在糧食流通新形勢(shì)下，如何有效發(fā)揮糧食局中心化驗(yàn)室的職能？近年來(lái)，xx局突出五個(gè)服務(wù)，有效發(fā)揮了中心化驗(yàn)室的職能。

一、服務(wù)糧食收購(gòu)許可需要，搞好糧食檢驗(yàn)人員>培訓(xùn)

根據(jù)《糧食流通管理?xiàng)l例》和《糧食收購(gòu)資格暫行管理辦法》有關(guān)規(guī)定，取得糧食收購(gòu)資格的任何糧食經(jīng)營(yíng)者，都必須配有必備的糧食質(zhì)量檢驗(yàn)儀器，質(zhì)檢人員必須持證上崗。作為糧食中心化驗(yàn)室，如何在貫徹落實(shí)《糧食流通管理?xiàng)l例》、服務(wù)糧食收購(gòu)資格許可方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，xx局重點(diǎn)抓了兩個(gè)方面。一是端正認(rèn)識(shí)。該縣一些企業(yè)和個(gè)體糧食經(jīng)營(yíng)者，在辦理糧食收購(gòu)許可證時(shí)，按照收購(gòu)資格審核的有關(guān)規(guī)定，均配備了相應(yīng)的檢化驗(yàn)儀器。但面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，除了幾家較為規(guī)范的企業(yè)質(zhì)檢人員持證上崗?fù)?，大多?shù)沒(méi)有質(zhì)檢人員，對(duì)于儀器的使用和操作一竅不通，特別是一些個(gè)體糧食收購(gòu)經(jīng)營(yíng)者，糧食質(zhì)量檢驗(yàn)儀器只是一個(gè)擺設(shè)而已。為此，他們形成了一個(gè)共識(shí)：督促?gòu)V大的糧食經(jīng)營(yíng)者配齊檢驗(yàn)儀器，僅僅是第一步，更重要的是要讓這些儀器發(fā)揮好應(yīng)有的作用。二是狠抓培訓(xùn)。針對(duì)上述情況，他們及時(shí)向縣局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，根據(jù)縣局統(tǒng)一部署，先后三次組織對(duì)取得糧食收購(gòu)資格的企業(yè)和個(gè)體糧食經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行了糧食質(zhì)量常規(guī)檢化驗(yàn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參培人數(shù)80人，并于xx年11月初組織全縣從事糧食收購(gòu)的檢化驗(yàn)人員參加了江蘇省糧食局舉辦的糧食質(zhì)量檢化驗(yàn)人員培訓(xùn)，所有參培人員均取得了檢化驗(yàn)員上崗證書(shū)，從而培育了一支業(yè)務(wù)精干的糧食質(zhì)檢人員隊(duì)伍，為確保全縣糧食質(zhì)量安全、促進(jìn)糧食經(jīng)營(yíng)健康有序發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。

二、服務(wù)糧食質(zhì)量監(jiān)管需要，搞好糧食質(zhì)量抽樣調(diào)查

面對(duì)糧食經(jīng)營(yíng)主體的多元化格局，對(duì)糧食質(zhì)量的監(jiān)管顯得越來(lái)越重要。他們具體立足三個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了監(jiān)管。一是流通與加工環(huán)節(jié)。為保證廣大消費(fèi)者能吃上質(zhì)量安全的糧食，做到不符合食品衛(wèi)生的糧食不出庫(kù)、不出廠，他們堅(jiān)持每月不少于一次深入有關(guān)企業(yè)和個(gè)體糧食經(jīng)營(yíng)商家，特別是大米加工企業(yè)進(jìn)行調(diào)查、取樣，了解收購(gòu)、加工、銷售過(guò)程中的糧食質(zhì)量情況，及時(shí)反饋化驗(yàn)結(jié)果。二是生產(chǎn)與>收獲環(huán)節(jié)。他們積極配合縣局相關(guān)科室，開(kāi)展對(duì)糧食收獲質(zhì)量的調(diào)查和抽樣，xx年夏秋兩季，根據(jù)省局《關(guān)于建立江蘇省糧食收獲質(zhì)量安全調(diào)查和品質(zhì)測(cè)報(bào)制度（試行）的通知》精神，由縣局統(tǒng)一安排，從各基層單位抽調(diào)精兵強(qiáng)將，成立縣糧食收獲質(zhì)量調(diào)測(cè)隊(duì)?；?yàn)室人員深入田間岸邊，走村串戶，對(duì)全縣的小麥、稻谷收獲質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查、取樣和化驗(yàn)。為保證樣品的代表性和數(shù)據(jù)的真實(shí)性，他們還聘請(qǐng)縣農(nóng)林部門(mén)的同仁共同調(diào)查、取樣。特別是秋季，因受自然條件等多種因素的影響，病蟲(chóng)害大量發(fā)生，為較為全面準(zhǔn)確地了解和掌握稻谷收獲質(zhì)量狀況，他們組織14人，分6個(gè)小組，歷時(shí)7天，跑遍全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)45個(gè)自然村的535戶農(nóng)戶，扦取樣品320份，代表全縣81萬(wàn)畝稻谷面積和41萬(wàn)噸稻谷產(chǎn)量。三是統(tǒng)計(jì)與分析環(huán)節(jié)。如，通過(guò)對(duì)xx年全縣秋糧產(chǎn)量、質(zhì)量實(shí)地調(diào)查與樣品綜合檢驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析，他們發(fā)現(xiàn)全縣粳稻的質(zhì)量指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于收獲前的質(zhì)量、產(chǎn)量測(cè)報(bào)，主要體現(xiàn)在出糙率低、整精米率下降，不完善粒占比高。稻谷的平均出糙率只有77%，低于xx年81%四個(gè)百分點(diǎn)，整精米率為59-62%，百斤稻谷出米只有64～66斤，低于xx年72斤/百斤6斤之多，而不完善粒最高達(dá)18%。為此，及時(shí)形成書(shū)面分析材料上報(bào)糧食行政主管部門(mén)和當(dāng)?shù)卣?，從而為各?jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握糧食質(zhì)量信息提供了第一手原始資料。

三、服務(wù)儲(chǔ)備糧安全需要，搞好輪進(jìn)、出庫(kù)質(zhì)量檢驗(yàn)

該縣現(xiàn)有各級(jí)儲(chǔ)備糧6.4萬(wàn)噸，其中國(guó)儲(chǔ)3萬(wàn)噸（小麥2萬(wàn)噸、玉米1萬(wàn)噸），市儲(chǔ)0.55萬(wàn)噸，縣儲(chǔ)2.85萬(wàn)噸。為了保證各級(jí)儲(chǔ)備糧的質(zhì)量安全，作為中心化驗(yàn)室，突出抓了兩大關(guān)鍵：一是入庫(kù)質(zhì)量檢驗(yàn)。他們嚴(yán)格執(zhí)行儲(chǔ)備糧的輪進(jìn)制度，認(rèn)真抓好糧食入庫(kù)前的質(zhì)量檢驗(yàn)，做到每一筆入庫(kù)的儲(chǔ)備糧必扦樣、必檢驗(yàn)，并建立檔案和檢驗(yàn)記錄臺(tái)帳，不符合儲(chǔ)備糧入庫(kù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一概拒進(jìn)。同時(shí)還指定一名專業(yè)骨干蹲入現(xiàn)場(chǎng)，隨機(jī)取樣，確保萬(wàn)無(wú)一失。一年來(lái)，作為儲(chǔ)備糧因有關(guān)質(zhì)量指標(biāo)達(dá)不到要求被退的小麥、稻谷近1000噸。二是出庫(kù)質(zhì)量檢驗(yàn)。在儲(chǔ)備糧的輪出中，他們同樣嚴(yán)格要求，做到先檢驗(yàn)后出庫(kù)，對(duì)于無(wú)法鑒定的，便及時(shí)與市中心化驗(yàn)室取得聯(lián)系，以求得幫助，每一筆出庫(kù)的糧食都有中心化驗(yàn)室出具的糧食銷售出庫(kù)檢驗(yàn)報(bào)告單，從而確保了每一筆出庫(kù)的糧食質(zhì)量有據(jù)可查。與此同時(shí)，在儲(chǔ)備糧的質(zhì)量監(jiān)管上，堅(jiān)持做到每半年對(duì)庫(kù)存儲(chǔ)備糧的品質(zhì)質(zhì)量進(jìn)行一次扦樣檢驗(yàn)，及時(shí)掌握糧質(zhì)變化，做到心中有數(shù)。

四、服務(wù)基層經(jīng)營(yíng)需要，做好“紅娘”，當(dāng)好參謀

隨著糧食流通體制的逐步完善，企業(yè)人員的不斷縮減，基層所、庫(kù)、站檢化驗(yàn)人員隊(duì)伍越來(lái)越薄弱，糧食局作為“娘家”人，在糧食經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，有責(zé)任發(fā)揮好中心化驗(yàn)室的職能，積極主動(dòng)地為企業(yè)承擔(dān)起糧食質(zhì)量把關(guān)的責(zé)任，對(duì)其送檢樣品隨到隨檢、認(rèn)真負(fù)責(zé)。xx年，共為基層所、庫(kù)、站檢化驗(yàn)糧食樣品200余次，為企業(yè)開(kāi)展糧食經(jīng)營(yíng)、有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)發(fā)揮了參謀作用。

五、服務(wù)全社會(huì)糧食安全需要，立足本職、提升職能。

在當(dāng)今糧食經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的新形勢(shì)下，糧食中心化驗(yàn)室是了解和掌握糧食質(zhì)量安全不可缺少的一個(gè)載體。近年來(lái)，他們始終堅(jiān)持為企業(yè)服務(wù)、為全社會(huì)服務(wù)的理念，充分發(fā)揮糧食質(zhì)量檢驗(yàn)在服務(wù)糧食安全中的平臺(tái)作用，一方面，認(rèn)真做好本職工作，一方面，積極參與對(duì)社會(huì)糧食質(zhì)量安全的調(diào)查、扦樣、化驗(yàn)等工作。xx年秋糧稻谷在生長(zhǎng)期間，由于受自然條件等多種因素影響，病蟲(chóng)害增多，特別是由于前期灰飛虱防治不及時(shí)，導(dǎo)致稻谷生長(zhǎng)后期縱卷葉蟲(chóng)病、稻飛虱大量繁殖，為了及時(shí)撲滅蟲(chóng)災(zāi)，農(nóng)戶防治用藥迅速增加，每隔2天一次，最多的用藥10次以上，且使用的都是甲安磷，敵敵畏、樂(lè)果等高毒效農(nóng)藥，稻谷登場(chǎng)后，廣大糧農(nóng)普遍認(rèn)為新糧要過(guò)半年后方可食用。為真正了解和掌握稻谷農(nóng)藥殘留量情況，澄清各種不正確的認(rèn)識(shí)，他們分別在全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村組抽取樣品，送市局中心化驗(yàn)室，等檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果表明，農(nóng)藥殘留量不超標(biāo)，隨之，他們將這一結(jié)果通過(guò)縣新聞媒體向全社會(huì)進(jìn)行了公布，使廣大消費(fèi)者打消了顧慮，吃上了安全可靠的新大米。同時(shí)，他們還積極配合縣糧食行政執(zhí)法檢查，深入糧食加工廠、收購(gòu)庫(kù)（站、點(diǎn)），及時(shí)了解和掌握糧質(zhì)，提高了糧食經(jīng)營(yíng)者在收購(gòu)時(shí)對(duì)糧食質(zhì)量的評(píng)判水平。

如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告篇四

如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告 什么是調(diào)研報(bào)告

什么是調(diào)研報(bào)告？對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告。

調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，掌握材料。研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。因?yàn)椋瑢?duì)策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過(guò)程，調(diào)研報(bào)告提出的對(duì)策是否被采納，能否上升到政策，應(yīng)該經(jīng)過(guò)政策預(yù)評(píng)估。調(diào)研報(bào)告的類型

調(diào)研報(bào)告，若按寫(xiě)作宗旨劃分，分為“綜合性調(diào)研報(bào)告”和“專題性調(diào)研報(bào)告”；若按內(nèi)容劃分，分為“經(jīng)驗(yàn)型調(diào)研報(bào)告”、“基本情況型調(diào)研報(bào)告”、“社會(huì)型調(diào)研報(bào)告”和“揭露型調(diào)研報(bào)告”等；若按照學(xué)術(shù)水平的程度劃分，可分為“普通型調(diào)研報(bào)告”、“學(xué)術(shù)型調(diào)研報(bào)告”。目前我們經(jīng)常撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告大都是“普通型調(diào)研報(bào)告”。它跟“學(xué)術(shù)型調(diào)研報(bào)告”的區(qū)別是：“普通型調(diào)研報(bào)告”側(cè)重于對(duì)事實(shí)、情況、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題的客觀性、真實(shí)性的敘述，將真相展示給讀者，而“學(xué)術(shù)型調(diào)研報(bào)告”則在展示真相后，要進(jìn)一步揭示蘊(yùn)含在事實(shí)、情況、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題背后的緣由以及事物發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。通俗地講，前者著重寫(xiě)“怎么樣”，后者著重寫(xiě)“為什么”。要學(xué)會(huì)寫(xiě)“學(xué)術(shù)型調(diào)研報(bào)告”，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是在原來(lái)寫(xiě)作普通型調(diào)研報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步探索“為什么”，進(jìn)而揭示事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)或規(guī)律，這類調(diào)研報(bào)告，可以成為輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的重要信息和可靠依據(jù)。調(diào)研報(bào)告的構(gòu)成

一般來(lái)說(shuō)，調(diào)研報(bào)告由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)語(yǔ)4 部分構(gòu)成。3.1 標(biāo)題

標(biāo)題是調(diào)研報(bào)告的眉目，在文中占有重要地位。標(biāo)題選擇得恰當(dāng)，可以起到一目了然、畫(huà)龍點(diǎn)睛、引人入勝、發(fā)人深省的作用。

調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題，從表達(dá)方式上看，大體有4 種類型：一是新聞報(bào)道式。這類標(biāo)題常常采用正、副標(biāo)題形式，副標(biāo)題往往是對(duì)正標(biāo)題的解釋和補(bǔ)充。二是公文式。這類標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、明快。三是論文式。四是提問(wèn)式。用提問(wèn)引起讀者的深思。這類標(biāo)題的擬制一要醒目、簡(jiǎn)潔、畫(huà)龍點(diǎn)睛；二要具體、確切、揭示內(nèi)容；三要直接、鮮明、表現(xiàn)主題。

3.2 導(dǎo)語(yǔ)

調(diào)研報(bào)告一般都要寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，以此來(lái)說(shuō)明調(diào)研的目的、對(duì)象、范圍或調(diào)研要點(diǎn)，為讀者閱讀全文打下基礎(chǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法一般有3 種：一是概述調(diào)研簡(jiǎn)況，說(shuō)明調(diào)研的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方式、經(jīng)過(guò)等；二是概括調(diào)研對(duì)象的基本情況或揭示文章主題，便于讀者概括了解全文的主要內(nèi)容；三是將調(diào)研事項(xiàng)的結(jié)果放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，易調(diào)動(dòng)讀者去思考其成因，對(duì)讀者具有啟發(fā)作用。導(dǎo)語(yǔ)，不論采用哪種寫(xiě)法，都要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)名主題，為正文的展開(kāi)做好鋪墊。但在寫(xiě)作實(shí)踐中，導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法不會(huì)像歸納的那樣簡(jiǎn)潔化、類型化，常常幾種寫(xiě)法互相糅合，所以寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)要因文而異，根據(jù)具體內(nèi)容，確定導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法。3.3 正文

正文是調(diào)研報(bào)告的主體部分，是全文的重點(diǎn)、核心。因?yàn)樗鼉?nèi)容多，所以要針對(duì)材料進(jìn)行認(rèn)真整理，分清層次，安排好結(jié)構(gòu)，把主題有秩序、有步驟地表達(dá)出來(lái)。

正文結(jié)構(gòu)通常有3 種：一是橫式結(jié)構(gòu)，就是按邏輯順序?qū)憽８鶕?jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，提出幾個(gè)問(wèn)題或列上小標(biāo)題，然后再按問(wèn)題分條敘述，這種結(jié)構(gòu)方式使調(diào)研報(bào)告層次清晰，觀點(diǎn)鮮明，富有啟發(fā)性。二是縱式結(jié)構(gòu)。按照事物的發(fā)生發(fā)展順序，一層一層地分析問(wèn)題。這種結(jié)構(gòu)方式使調(diào)研報(bào)告脈絡(luò)清晰，條理分明。三是縱橫式結(jié)構(gòu)，兼有以上3 種結(jié)構(gòu)形式特點(diǎn)。即把時(shí)間順序和邏輯順序結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，如有的典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)研報(bào)告，在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)并不完全按基本經(jīng)驗(yàn)安排層次結(jié)構(gòu)，而是先介紹經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的前因后果，再集中介紹幾條經(jīng)驗(yàn)。這種結(jié)構(gòu)方式使文章眉目清晰、觀點(diǎn)鮮明。正文，不管采用哪種結(jié)構(gòu)方式，都應(yīng)包括基本情況、分析結(jié)論、建議和措施3 要素。

3.4 結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)的寫(xiě)法不拘泥于一種形式，應(yīng)視調(diào)研報(bào)告內(nèi)容而定。一般有以下幾種寫(xiě)法：一是總結(jié)全文，深化主旨，加深讀者對(duì)調(diào)研內(nèi)容的印象。二是概括經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)推廣經(jīng)驗(yàn)的重要意義。三是用提出見(jiàn)解、任務(wù)或建議的形式結(jié)束全文，給人以啟示。還有一種“無(wú)結(jié)語(yǔ)”形式，即調(diào)研報(bào)告主體部分結(jié)束了，正文就隨之完成了。調(diào)研報(bào)告的特點(diǎn) 4.1 真實(shí)性

就是尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是。這一特點(diǎn)要求調(diào)查研究要樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂。4.2 針對(duì)性

調(diào)研報(bào)告要有針對(duì)性地調(diào)查研究各種情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回答群眾關(guān)心和迫切要求解決的問(wèn)題，這要求調(diào)查者要明確調(diào)查的對(duì)象，分析問(wèn)題的癥結(jié)，提出具體結(jié)論或可行性建議。4.3 典型性

著眼于經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查，目的在于推廣經(jīng)驗(yàn)典型；著眼于動(dòng)態(tài)的調(diào)查，材料要有代表性；著眼于問(wèn)題的調(diào)查，為了搞清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，給人以啟示借鑒，所以更應(yīng)該有典型性。4.4 系統(tǒng)性

要使調(diào)查材料得出的結(jié)論具有說(shuō)服力，就要把被調(diào)查的情況完整系統(tǒng)地表述清楚。如果只列出結(jié)論，其它環(huán)節(jié)上有疏漏，就會(huì)造成結(jié)論不夠嚴(yán)密或缺乏說(shuō)服力。4.5 揭示性

調(diào)研報(bào)告必須揭示出規(guī)律性的東西，即反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律和本質(zhì)。4.6 指導(dǎo)性

調(diào)研報(bào)告定稿后，或發(fā)內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)或在報(bào)刊上發(fā)表，都是為了向群眾宣傳，使之提高認(rèn)識(shí)；指導(dǎo)工作，推動(dòng)工作向前發(fā)展。調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作計(jì)劃 5.1 確定調(diào)研課題

要寫(xiě)出合格、規(guī)范的調(diào)研報(bào)告，首先要會(huì)“確定調(diào)研課題”。調(diào)研課題是指調(diào)研所要闡明的、要解決的問(wèn)題。確定課題是調(diào)研的起點(diǎn)，否則一切無(wú)從談起。調(diào)研課題按照調(diào)研目的分為“理論性課題”和“應(yīng)用性課題”?！袄碚撔哉n題”是一種側(cè)重于揭示某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)及發(fā)展變化規(guī)律的調(diào)研課題，如“新時(shí)期土地市場(chǎng)變化及發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查”等。“應(yīng)用性課題”是一種側(cè)重于解決某領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的具體方案、對(duì)策，或傳播某種具有社會(huì)意義的經(jīng)驗(yàn)課題。如“湖南省某某縣拆遷安置工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告”等?！袄碚撔哉n題”和“應(yīng)用性課題”兩者之間沒(méi)有絕對(duì)分明的界限，只是側(cè)重點(diǎn)不同而已。理論和應(yīng)用是相輔相成的，有時(shí)一個(gè)課題可以同時(shí)具有“理論探討”和“實(shí)際應(yīng)用”兩種調(diào)查目的?！皯?yīng)用性調(diào)查”得來(lái)的資料能為“理論性調(diào)查”提供充分的例證；“理論性調(diào)查”能為“應(yīng)用性調(diào)查”提供理論指導(dǎo)和理論分析的依據(jù)。

怎樣才能選好課題，可歸納為16 字：老題新作、大題小作、小題大作、新題精作。就我們國(guó)土資源工作來(lái)說(shuō)，要選好題目或課題，要注意以下幾點(diǎn)：

第一，要有學(xué)術(shù)價(jià)值和符合國(guó)土資源工作實(shí)踐的需要。如果選題所涉及的內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)，已經(jīng)有定論，不再是實(shí)際生活中的熱點(diǎn)，再去做這方面的調(diào)研是沒(méi)有多大意義的。因此，建議要從當(dāng)前國(guó)土資源理論界、國(guó)土資源工作實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)所涉及的問(wèn)題上去選題。第二，不要重復(fù)。寫(xiě)文章最忌重復(fù)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)有人從不同角度作過(guò)思考研究，我們?cè)偃ヌ接懸环?，如果沒(méi)有很高深的“道行”，是很難有所作為的，難免會(huì)人云亦云。要做到這一點(diǎn)就是多閱讀，看看人家已經(jīng)寫(xiě)了哪些問(wèn)題，都寫(xiě)了些什么，已經(jīng)寫(xiě)到什么程度了等等，你就知道哪些可以寫(xiě)，哪些不可以寫(xiě)。第三，選題大小要適中。題目的大小要根據(jù)自己的能力和掌握的資料來(lái)確定，不能太大也不能太小，要適中。太大了往往會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容空洞、論證不充分、顧此失彼。太小了會(huì)導(dǎo)致論證無(wú)法展開(kāi)，言之無(wú)物。寫(xiě)文章除了題目與內(nèi)容大小適中以外，其它一些情況也應(yīng)予以重視，比如大題大作、大題小作、小題大作、小題小作問(wèn)題。大題大作不是一般人可以做到的，能做到的一定是大家；大題小作是我們有些人常犯的毛病，原因是“功力”不夠；小題大作也需要水平，沒(méi)有水平做不到；小題小作則適合初學(xué)寫(xiě)文章的人。5.2 制訂調(diào)研方案

調(diào)研是一項(xiàng)自覺(jué)性很強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)，調(diào)研方案是引導(dǎo)自覺(jué)行動(dòng)的綱領(lǐng)。因此，調(diào)研課題確定后，應(yīng)該制訂調(diào)研方案。調(diào)研方案大致包括：①調(diào)研的目的和任務(wù)；②調(diào)研的具體對(duì)象；③調(diào)研的指導(dǎo)思想；④調(diào)研進(jìn)度安排時(shí)間表；⑤調(diào)研成果的形式；⑥調(diào)研指標(biāo)的設(shè)計(jì)；⑦調(diào)研的類型和方法；⑧調(diào)研的組織領(lǐng)導(dǎo)；⑨調(diào)研的預(yù)算；⑩調(diào)研的注意事項(xiàng)等。下面從調(diào)研方案中選擇幾項(xiàng)略加闡述。

第一，調(diào)研的目的與任務(wù)。調(diào)研目的是指通過(guò)該次調(diào)研要解決什么問(wèn)題，解決到什么程度。比如，是全面了解情況，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，還是只對(duì)某個(gè)問(wèn)題做專題調(diào)研，為有關(guān)方面提出政策性建議？是為了傳播典型經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基層工作提出指導(dǎo)與參考意見(jiàn)，還是探究事情發(fā)生因果關(guān)系，影響社會(huì)輿論，或進(jìn)行學(xué)術(shù)探討等。

第二，調(diào)研成果的形式。調(diào)研成果的形式是指調(diào)研成果的反映形式，比如口頭匯報(bào)、演講、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文（也稱學(xué)術(shù)型調(diào)研報(bào)告）、內(nèi)部參考材料等等，都是調(diào)研成果的反映形式。

第三，調(diào)研指標(biāo)的設(shè)計(jì)。調(diào)研指標(biāo)是指反映調(diào)研對(duì)象的類別、規(guī)模、水平、速度等特征或特性的項(xiàng)目。如姓名、性別、年齡、產(chǎn)值、利潤(rùn)、增長(zhǎng)速度等，都是常用的調(diào)研指標(biāo)。調(diào)研指標(biāo)一般可以分為：定類指標(biāo)、定序指標(biāo)、定距指標(biāo)和定比指標(biāo)。

定類指標(biāo)是反映調(diào)研對(duì)象的性質(zhì)和類別的指標(biāo)。如性別、職業(yè)、婚姻狀況、所有制狀況等。

定序指標(biāo)是反映調(diào)研對(duì)象之間的等級(jí)或順序的指標(biāo)。如文化程度、產(chǎn)品質(zhì)量等?！岸ㄐ蛑笜?biāo)”不僅能反映調(diào)研對(duì)象在性質(zhì)或類別上的差異，而且能反映各類調(diào)研對(duì)象在高低、先后、大小、強(qiáng)弱等序列上的區(qū)別。它可以用“＜”或“＞”這樣的數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示，也可以用頻率、比例等數(shù)學(xué)方式來(lái)計(jì)算。

定距指標(biāo)是反映調(diào)研對(duì)象之間的數(shù)量差別和間隔距離的指標(biāo)。如年齡、壽命、人口、產(chǎn)量、產(chǎn)值等。一切能用某種基本單位來(lái)表示其數(shù)量，計(jì)算其距離的指標(biāo)都是定距指標(biāo)。

定比指標(biāo)是反映調(diào)研對(duì)象之間的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)。如出生率、死亡率、勞動(dòng)力負(fù)系數(shù)等。定比指標(biāo)一般用百分比來(lái)表示。怎樣才能寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告 6.1 掌握豐富的材料

必須掌握符合實(shí)際的豐富確鑿的材料，這是調(diào)研報(bào)告的生命。豐富確鑿的材料一方面來(lái)自實(shí)地考察，一方面來(lái)自書(shū)報(bào)、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。資料收集的方法包括：①上圖書(shū)館查找；②有目的地選購(gòu)相關(guān)書(shū)籍；③上網(wǎng)查詢。建議對(duì)某一個(gè)全新的課題最好要通讀一至兩本較權(quán)威的相關(guān)書(shū)籍，在資料收集閱讀過(guò)程中，如自己有何想法、思想火花等，應(yīng)立即寫(xiě)下來(lái)，以備用。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實(shí)地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實(shí)地到實(shí)踐中認(rèn)真調(diào)查，掌握大量的符合實(shí)際的第一手資料，這是寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告的前提，必須下大功夫。

對(duì)于獲得的大量直接和間接的資料，要做艱苦細(xì)致的辨別真假的工作，從中找出事物的內(nèi)在規(guī)律性，這是不容易的事。調(diào)研報(bào)告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，對(duì)其進(jìn)行分析，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律，得出正確的結(jié)論，總結(jié)出有價(jià)值的東西，這是寫(xiě)調(diào)研報(bào)告時(shí)應(yīng)特別注意的。

6.2 構(gòu)思好綱目

收集資料并仔細(xì)閱讀分析后，根據(jù)自己對(duì)某一問(wèn)題的看法，構(gòu)思一個(gè)好的文章綱目是十分重要的，這是接下去撰寫(xiě)文章的方向和主線。文章綱目中確定的方向科學(xué)、要點(diǎn)到位，是寫(xiě)成一篇好文章的基礎(chǔ)。方向歪了，要點(diǎn)不到位，出好成果就較難。一般而言，文章的框架綱目為三至五部分為佳，每一部分再細(xì)分下去。大的綱目不能太多也不能太少。從編輯部收到的稿件看，存在一些人寫(xiě)文章沒(méi)有綱目，從頭連到腳，一看就知道不太會(huì)寫(xiě)；也有的文章只有四五千字，但寫(xiě)了七八個(gè)部分，這又會(huì)導(dǎo)致各部分內(nèi)容太薄太空、泛泛而談。當(dāng)然，一篇文章具體寫(xiě)哪幾部分，要根據(jù)不同的文章，依照作者的思路、觀點(diǎn)來(lái)確定具體的文章綱目、要點(diǎn)。但對(duì)于一篇文章打算通過(guò)哪幾部分或哪幾方面來(lái)闡述，每部分或每一方面又分幾個(gè)小點(diǎn)等，一定要事先有個(gè)粗略的思路。建議在做綱目時(shí)，盡可能地把自己想到的觀點(diǎn)或要點(diǎn)先記下來(lái)，再分入各綱目中，以免使自己原先想到的東西在具體寫(xiě)作中被遺漏。

6.3 用詞力求準(zhǔn)確, 文風(fēng)樸實(shí)

毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》是很好的典范。寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，應(yīng)該用概念成熟的專業(yè)用語(yǔ)，非專業(yè)用語(yǔ)應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂。通俗應(yīng)該是提倡的。特別是被調(diào)查對(duì)象反映事物的典型語(yǔ)言，應(yīng)在調(diào)研報(bào)告中選用。目前，盲目追求用詞新穎，把簡(jiǎn)單的事物用復(fù)雜的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得云山霧罩、玄而又玄，實(shí)際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現(xiàn)，有時(shí)甚至有“沒(méi)有真功夫”之嫌。

調(diào)研報(bào)告一般是針對(duì)解決某一問(wèn)題而產(chǎn)生的。報(bào)告需要陳述問(wèn)題發(fā)生發(fā)展的起因、過(guò)程、趨勢(shì)和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來(lái)面目，也就達(dá)不到解決問(wèn)題的目的。尤其是政策調(diào)研報(bào)告，用詞準(zhǔn)確有助于政策決策者迅速準(zhǔn)確地理解調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容，有利于政策制定和調(diào)整的正確性。

6.4 邏輯嚴(yán)謹(jǐn), 條理清晰

調(diào)研報(bào)告要做到觀點(diǎn)鮮明，立論有據(jù)。論據(jù)和觀點(diǎn)要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，條理清晰。論據(jù)不單是列舉事例，講故事，邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點(diǎn)之間內(nèi)生的必然聯(lián)系。如果沒(méi)有邏輯關(guān)系，無(wú)論多少事例也很難證明觀點(diǎn)的正確性。結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新只是形式問(wèn)題，不能把主要精力放在追求報(bào)告的形式上。調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以不拘一格。

6.5 要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí), 情系人民

好的調(diào)研報(bào)告，是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定的。調(diào)研人員既要有深厚的理論基礎(chǔ)，又要有豐富的專業(yè)知識(shí)。一項(xiàng)政策往往涉及到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多方面，并且影響到不同的社會(huì)群體，只有具備很寬的知識(shí)面，才能深刻理解國(guó)家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復(fù)雜事物的真實(shí)面目。恩格斯說(shuō)過(guò)：如果現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的，任何科學(xué)都沒(méi)有存在的價(jià)值了。調(diào)研人員一定要具備透過(guò)現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。任何事物都是一分為二的，調(diào)研報(bào)告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場(chǎng)決定了報(bào)告的主題和觀點(diǎn)，也決定了報(bào)告素材選取的傾向性。巴金說(shuō)，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實(shí)際搞調(diào)研，一定要有為老百姓、為國(guó)家解決問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望和感情。

事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過(guò)程。報(bào)告的論點(diǎn)和論據(jù)一定要符合自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要；這就需要調(diào)研人員非常敬業(yè)，具有不懈追求真理的精神。

如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告篇五

如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告

一、什么是調(diào)研報(bào)告？

什么是調(diào)研報(bào)告？對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行 “去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告。

調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，掌握材料。研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。

二、調(diào)研報(bào)告的類型：

調(diào)研報(bào)告，若按寫(xiě)作宗旨劃分，分為 “綜合性調(diào)研報(bào)告”和 “專題性調(diào)研報(bào)告”；若按照學(xué)術(shù)水平的程度劃分，可分為 “普通型調(diào)研報(bào)告”、“學(xué)術(shù)型調(diào)研報(bào)告”。目前我們經(jīng)常撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告大都是 “普通型調(diào)研報(bào)告”。它跟 “學(xué)術(shù)型調(diào)研報(bào)告” 的區(qū)別是： “普通型調(diào)研報(bào)告” 側(cè)重于對(duì)事實(shí)、情況、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題的客觀性、真實(shí)性的敘述，將真相展示給讀者。

三、調(diào)研報(bào)告的構(gòu)成一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)四部分組成。

1.標(biāo)題

調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題，從表達(dá)方式上看，大體有4種類型：一是新聞報(bào)道式。這類標(biāo)題常常采用正、副標(biāo)題形式，副標(biāo)題往往是對(duì)正標(biāo)題的解釋和補(bǔ)充。二是公文式。這類標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、明快。三是論文式。四是提問(wèn)式。用提問(wèn)

引起讀者的深思。這類標(biāo)題的擬制一要醒目、簡(jiǎn)潔、畫(huà)龍點(diǎn)睛；二要具體、確切、揭示內(nèi)容； 三要直接、鮮明、表現(xiàn)主題。

2.導(dǎo)語(yǔ)

調(diào)研報(bào)告一般都要寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，以此來(lái)說(shuō)明調(diào)研的目的、對(duì)象、范圍或調(diào)研要點(diǎn)，為讀者閱讀全文打下基礎(chǔ)。導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法一般有3種：一是概述調(diào)研簡(jiǎn)況，說(shuō)明調(diào)研的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方式、經(jīng)過(guò)等；二是概括調(diào)研對(duì)象的基本情況或揭示文章主題，便于讀者概括了解全文的主要內(nèi)容；三是將調(diào)研事項(xiàng)的結(jié)果放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，易調(diào)動(dòng)讀者去思考其成因，對(duì)讀者具有啟發(fā)作用。

3.正文

正文是調(diào)研報(bào)告的主體部分，是全文的重點(diǎn)、核心。包括基本情況、分析結(jié)論、建議和措施。

正文結(jié)構(gòu)通常有3種：一是橫式結(jié)構(gòu)，就是按邏輯順序?qū)憽８鶕?jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，提出幾個(gè)問(wèn)題或列上小標(biāo)題，然后再按問(wèn)題分條敘述，這種結(jié)構(gòu)方式使調(diào)研報(bào)告層次清晰，觀點(diǎn)鮮明，富有啟發(fā)性。二是縱式結(jié)構(gòu)。按照事物的發(fā)生發(fā)展順序，一層一層地分析問(wèn)題。這種結(jié)構(gòu)方式使調(diào)研報(bào)告脈絡(luò)清晰，條理分明。三是縱橫式結(jié)構(gòu)，兼有以上2種結(jié)構(gòu)形式特點(diǎn)。即把時(shí)間順序和邏輯順序結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。

4.結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)的寫(xiě)法不拘泥于一種形式，應(yīng)視調(diào)研報(bào)告內(nèi)容而定。一是總結(jié)全文，深化主旨，加深讀者對(duì)調(diào)研內(nèi)容的印象。二是概括經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)推廣經(jīng)驗(yàn)的重要意義。三是以提出見(jiàn)解、任務(wù)或建議的形式結(jié)束全文，給人以啟示。

四、調(diào)研報(bào)告的特點(diǎn)

1.真實(shí)性。實(shí)事求是，尊重事實(shí)。

2.針對(duì)性。明確調(diào)查的對(duì)象和研究的問(wèn)題。

3.典型性。要清楚事情的各個(gè)方面，材料要有代表性。

4.系統(tǒng)性。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系通過(guò)調(diào)查材料有條理地，完整地表達(dá)出來(lái)。

5.揭示性。找出事物的普遍規(guī)律，揭示事實(shí)真相。

6．指導(dǎo)性。調(diào)研出來(lái)的建議能夠給予讀者一定的指導(dǎo)作用。（新穎性）

五、調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作計(jì)劃

1.確定好調(diào)研課題。

a）有學(xué)術(shù)價(jià)值或者實(shí)踐的需要

b）不要重復(fù)

c）選題大小適中。

2.制定調(diào)研方案

a）調(diào)研任務(wù)和目的b）調(diào)研的形式和方法（調(diào)研成果的形式）

c）調(diào)研的時(shí)間和人員安排表

d）調(diào)研的預(yù)算和注意事項(xiàng)

六、如何寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告

1.掌握豐富的材料。

2.構(gòu)思好綱目，確定文章的方向和主線。

3.用詞力求準(zhǔn)確。

4.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。

5.深入了解調(diào)研的事物，透過(guò)現(xiàn)象能夠看到本質(zhì)。（扎實(shí)的綜合素質(zhì)）