一鍵復(fù)制
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
閱讀記錄篇一
我已在職場(chǎng)混跡數(shù)十年，作為一位人力資源部資深職員，可謂見(jiàn)過(guò)形形色色的員工進(jìn)進(jìn)出出。時(shí)間久了，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么少數(shù)人可以快速獲得上司的認(rèn)同并快速晉升。因?yàn)楣ぷ鞯脑?，我時(shí)常接觸到他們，細(xì)心留意后發(fā)現(xiàn)他們身上都有雷同的特征：良好的閱讀習(xí)慣、做事及時(shí)靠譜、擁有工作外的技能。在這篇幅主要聊一下閱讀習(xí)慣。
一、關(guān)于閱讀的細(xì)節(jié)問(wèn)題
說(shuō)起閱讀，我自己也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)遭遇。由于上班路途容易塞車，所以我習(xí)慣提早半小時(shí)出門，以至于每天提前半小時(shí)到達(dá)公司。我喜歡用這段時(shí)間進(jìn)行快速閱讀，這是我踏入職場(chǎng)后一直以來(lái)堅(jiān)持的習(xí)慣，我享受這樣的早晨時(shí)光。用它來(lái)快速閱讀，既不用擔(dān)心自己的思緒被打擾，也不會(huì)因?yàn)榫Σ蛔愣咐?。更重要的是，此時(shí)的閱讀速度通常要比其它時(shí)間點(diǎn)要快1-2倍，我知道背后的原因除了是專注以外，還是因?yàn)榇藭r(shí)的自己可以全心運(yùn)用精英特速讀記憶軟件所練習(xí)過(guò)的技巧。
當(dāng)然，除了我以外，其它優(yōu)秀的職員他們并不一定把閱讀安排在早上，但不可置疑的是，他們都會(huì)在當(dāng)天安排某一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行閱讀。像我們的財(cái)務(wù)總監(jiān)就習(xí)慣午休時(shí)期閱讀半小時(shí);銷售主管則習(xí)慣在下午下班后留下來(lái)1小時(shí)進(jìn)行銷售類書籍的閱讀，我曾多次看到他下班后仍亮的燈;而我們最近被上司提攜上來(lái)的助理，她的習(xí)慣便是在工作間隙閱讀英語(yǔ)。
他們都會(huì)有自己的節(jié)奏，但相信他們之間的共同點(diǎn)是保持閱讀，而且注重閱讀速度。畢竟若沒(méi)有速讀能力，那是無(wú)法成為能抓住時(shí)間碎片的人。什么是速讀?如何擁有速讀能力?有興趣的朋友可以了解一下。
二、保持良好閱讀習(xí)慣的原因
其實(shí)，之所以為什么保持閱讀這個(gè)行為會(huì)特別受上司青睞，背后是有原因的。在一次偶然的交談中，我問(wèn)起總裁這個(gè)問(wèn)題，總裁的回答有些意味深長(zhǎng)，以下是他的大意。
“一個(gè)員工，如果他會(huì)進(jìn)行閱讀，證明他是有一定的上進(jìn)心，我姑且先不論他學(xué)得怎樣，但至少這種心態(tài)是正向的。而且當(dāng)員工閱讀的書籍越多，他的見(jiàn)識(shí)眼界就會(huì)越來(lái)越廣，這對(duì)于他做事是很有幫助的，而且我留意過(guò)讀書多的人，他們的話談相對(duì)更接近當(dāng)今社會(huì)話題。再者，如果這個(gè)員工他對(duì)閱讀不只是三天打漁兩天曬網(wǎng)，也就是常說(shuō)的有恒心，其實(shí)閱讀就是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，它靠的是薄積厚發(fā)，積累了一定的程度肯定會(huì)引發(fā)質(zhì)的變量，這就體現(xiàn)在這個(gè)員工的專業(yè)水平上。其次，有恒心的人，本來(lái)就很可貴了。無(wú)論是新員工還是老員工，他是否閱讀可以作為領(lǐng)導(dǎo)用來(lái)考察下屬的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>
這時(shí)我才真的明白，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀行為在領(lǐng)導(dǎo)的眼里卻有如此多的解讀。簡(jiǎn)言之，就是通過(guò)閱讀初步判斷員工的可塑性。
三、如何養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?
既然知道閱讀還有塑造形象的作用，那我們?cè)撊绾巫瞿?方法很簡(jiǎn)單，給自己定一個(gè)時(shí)間段，可以是短片刻，也可以是長(zhǎng)時(shí)間，但最好是能固定時(shí)間的。然后，給自己定一個(gè)閱讀領(lǐng)域，準(zhǔn)備書籍。
其次，盡量提高速讀能力在快速閱讀的時(shí)候進(jìn)行計(jì)時(shí)進(jìn)行。最后，最好能把快速閱讀的內(nèi)容整理成筆記，分享出去當(dāng)中不要忘了要有你的老板喲。
但要留意的是，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也就是說(shuō)倘若你不能長(zhǎng)期這樣的堅(jiān)持下去，那你有可能自毀了形象，努力從來(lái)就是困難的，而認(rèn)同也不是輕而易得的，所以請(qǐng)珍惜自己的“形象”。
這就是我以一個(gè)hr過(guò)來(lái)人的身份給你透露的獲得上司青睞的方法，不要忽視閱讀，尤其是快速閱讀，因?yàn)槔煤盟堑茏屇阕陨頉_勁十足，還能讓貴人在有需要時(shí)愿意助你一把。
閱讀記錄篇二
課外閱讀活動(dòng)記錄課外閱讀活動(dòng)記錄（一）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)時(shí)間：10月20日
活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室
活動(dòng)名稱：朗誦比賽
活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)生在各組進(jìn)行朗誦練習(xí)。
2、進(jìn)行朗誦比賽。
3、學(xué)生抽簽決定順序，按排練要求認(rèn)真表演，教師與其他學(xué)生觀看打分。
4、宣布比賽結(jié)果。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、朗誦流利，咬字清晰，字音精準(zhǔn)。
2、表演形式有創(chuàng)意。
活動(dòng)結(jié)果：第一名：崔宇辰
第二名：張宵曼
第三名：劉佳穎
課外閱讀活動(dòng)記錄（二）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)資料:朗讀會(huì)
活動(dòng)目的:訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別多音字的潛力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。
一、拼讀接力。老師可讓全班同學(xué)圍成一圈，從某一名同學(xué)開始，一個(gè)接一個(gè)接讀下面所列的多音字。老師根據(jù)班級(jí)人數(shù)，適當(dāng)增減題目。
二、出示朗讀題：
1、張阿姨是中國(guó)醫(yī)科大（）學(xué)畢業(yè)的大（）夫。
2、張老師拿著一卷（）卷（）子走進(jìn)教室。
3、上音樂(lè)（）課，老師讓我們聽了一首樂(lè)（）曲，大家樂(lè)（）得合不攏嘴。
4、許多外國(guó)朋友都（）來(lái)到我國(guó)的首都（）--北京參觀。
5、馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長(zhǎng)跑世界記錄，真了（）不起。
6、上次我的體重（）沒(méi)量準(zhǔn)，這次我要重（）新量一次。
7、王風(fēng)的數(shù)（）學(xué)成績(jī)好，全班速算他數(shù)（）第一。
8、小力背（）完課文背（）著書包回家去了。
9、柳樹長(zhǎng)（）出了許多長(zhǎng)（）短不一的枝條。
三、學(xué)生個(gè)人讀，分小組讀，齊讀、開火車讀等。
四、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)效果
1、學(xué)生朗讀用心性很高，勇于展示自己，給同學(xué)們作示范。
2、個(gè)別同學(xué)咽的音讀不準(zhǔn)，就應(yīng)強(qiáng)化。
課外閱讀活動(dòng)記錄（三）：
小學(xué)課外閱讀活動(dòng)記錄
1、開展形式多樣的讀書活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，激發(fā)閱讀，
a、家庭讀書活動(dòng)
①向家長(zhǎng)倡議：爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型”家庭。要求全體學(xué)生的家長(zhǎng)配合讀書活動(dòng)，建立“家庭小書庫(kù)”，帶頭讀書，做到“三個(gè)一”，與孩子同讀一本書，寫一篇讀書心得（父、母、子各寫一篇讀后感，也可共寫一篇），家長(zhǎng)與孩子搞一次學(xué)習(xí)交流（談心或分享學(xué)習(xí)成果）。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書為禮品。
②父母在家督促孩子每一天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），并給予必須指導(dǎo)。
③征集“親子共讀”活動(dòng)口號(hào)，口號(hào)能夠是名人名言，更鼓勵(lì)家庭自己創(chuàng)作。評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
b、學(xué)校讀書活動(dòng)
①創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書口號(hào)：我讀書，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
②開展師生讀書成長(zhǎng)日記接力活動(dòng)。每一天早晨利用10分鐘時(shí)間，教師為學(xué)生朗讀一段好書。教師和學(xué)生之間設(shè)一本師生成長(zhǎng)日記接力本，記下教師和學(xué)生在讀書成長(zhǎng)的足跡。教師每月寫一篇，學(xué)生每一天輪流寫，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)也參與寫閱讀接力日記。
③成立書香演講團(tuán)、故事團(tuán)。圍繞語(yǔ)文教材中每個(gè)單元的主題資料，由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)生自己選資料，組稿，進(jìn)行主題演講或講故事。規(guī)定兩個(gè)月一個(gè)主題，并設(shè)立月冠軍、學(xué)期冠軍獎(jiǎng)項(xiàng)。
④舉辦讀書心得交流會(huì)。一學(xué)期準(zhǔn)備1～2次讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生介紹自己所讀書目，讀書收獲，讀書方法，討論解決讀書中遇到的問(wèn)題，推廣成功的讀書經(jīng)驗(yàn)。在交流中指導(dǎo)，另外設(shè)置閱報(bào)欄，讀書卡、手抄報(bào)展板，朗誦臺(tái)等，可供學(xué)生讀書展示的舞臺(tái)，讓交流無(wú)處不在。
⑤每學(xué)期舉辦一次讀書節(jié)。在讀書節(jié)上要有各種各樣的讀書活動(dòng)展示，可表演課本劇、童話劇。
2、參加各類征文評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)閱讀向縱深發(fā)展
在活動(dòng)中，學(xué)生買書讀書的熱情很高，用心參與課外閱讀的實(shí)踐。將課外閱讀轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)興趣。在比賽中得獎(jiǎng)，這樣讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，使他們士氣大增，課外閱讀興趣盎然。在閱讀中，學(xué)生體會(huì)到了“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的真正含義。
3、開展各類讀書展示活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生向往閱讀
小學(xué)生課外閱讀，既渴望有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)可與贊許，滿足自己的成就感。定期向?qū)W生展示他們的課外閱讀成果，使每位學(xué)生心理上產(chǎn)生極大的滿足感，是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的又一重要舉措。為了進(jìn)一步拓寬閱讀渠道，豐富資料，靈活形式，在教學(xué)中我們精心設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生帶給展示交流的平臺(tái)，讓他們?cè)谟眯闹鲃?dòng)的參與中，感受大閱讀的魅力，培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫的潛力，積淀豐厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
①寫好讀書日記
“記”是讀的深化，所以要教給學(xué)生做讀書筆記的基本寫法，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。要求學(xué)生不拘一格，靈活形式，設(shè)計(jì)各具特色的讀書筆記，讓讀書筆記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂(lè)天地。
②創(chuàng)辦閱讀手抄報(bào)
欄目有介紹讀書方法的“閱讀金鑰匙”，介紹學(xué)生讀書隨筆的“心語(yǔ)”，推薦優(yōu)秀書目或文章的“熱薦”，以及發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的“小荷初露”等。主要以學(xué)生的口吻，刊載學(xué)生的文章，盡管稚嫩，但對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，也最受孩子們喜歡。以“讀書有感”為主打板塊，刊載學(xué)生的讀后心得。再配以“好書薦臺(tái)”、“我的讀書趣事”和短小精悍的“名人讀書故事”、“讀書名言集錦”等板塊。
③舉辦摘抄展覽
教師指導(dǎo)學(xué)生把用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)或形象具體、含義深刻的句子，或精彩的片段，在不能剪貼的狀況下用一個(gè)專門的筆記本（取名為“采蜜本”）摘抄下來(lái)，每周在班上交流展評(píng)，比誰(shuí)摘錄的句段精彩，有價(jià)值。既鼓勵(lì)那些讀好書的學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去，又激勵(lì)那些讀書落后的學(xué)生奮起直追，到達(dá)優(yōu)生更好，后進(jìn)生盡力趕上兩全其美的效果。
④編辦班級(jí)黑板報(bào)
學(xué)生將閱讀所得以圖文并茂的黑板報(bào)形式展示出來(lái)，完全按照學(xué)生自己的意愿，設(shè)計(jì)欄目編排版面，充分尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，使黑板報(bào)異彩紛呈，各具特色，每半個(gè)月更換一次。
此外，還能夠開展故事會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)以及誦經(jīng)擂臺(tái)賽、古詩(shī)誦讀賽、成語(yǔ)接龍賽等活動(dòng)形式，使讀書活動(dòng)更加豐富多彩。
因此，我們認(rèn)為作為教師首先就應(yīng)走出課本，走出“小課堂”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，并因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在語(yǔ)文課外閱讀中成為能學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)的主體，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
課外閱讀活動(dòng)記錄（四）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)資料：給小樹澆水
活動(dòng)目的：透過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)樹護(hù)樹的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講清要求和注意事項(xiàng)。
二、師生共同去澆水。
三、總結(jié)活動(dòng)狀況。
課外閱讀活動(dòng)記錄（五）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)資料：閱讀古詩(shī)
活動(dòng)記錄：
組織學(xué)生讀古詩(shī)10首：
1、《詠鵝》唐駱賓王
2、《春曉》唐孟浩然
3、《靜夜思》唐李白
4、《游子吟》唐孟郊
5、《登鸛鵲樓》唐王之渙
6、《七步詩(shī)》魏曹植
7、《早發(fā)白帝城》唐李白
8、《小池》宋楊萬(wàn)里
9、《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午）《憫農(nóng)》（春種一粒粟）唐李紳
10、《詠柳》賀知章《絕句》
課外閱讀活動(dòng)記錄（六）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)時(shí)間:9月20日
活動(dòng)目的：了解課外較難理解的成語(yǔ)的來(lái)歷，能理解成語(yǔ)故事，擴(kuò)大成語(yǔ)的識(shí)記量，加強(qiáng)成語(yǔ)的記憶和運(yùn)用潛力。培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．選出男女主持人各一名，評(píng)委若干人，要求由平時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的、聽力較強(qiáng)的學(xué)生組成，記分員兩名。
2．主持人賽前將比賽形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問(wèn)題向參賽者作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
活動(dòng)過(guò)程：
1．個(gè)人賽必答題：參賽同學(xué)上臺(tái)口述成語(yǔ)故事，由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽，比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間能夠是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評(píng)委亮分。
2．個(gè)人賽搶答題：主持人說(shuō)出成語(yǔ)的含義，參賽者答出成語(yǔ)的名稱，并上臺(tái)口述，然后評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分。
3．個(gè)人抽簽講故事：主持人將寫有成語(yǔ)名稱的字條封好，請(qǐng)參賽的個(gè)人選手上臺(tái)抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料，然后上臺(tái)口述成語(yǔ)故事。評(píng)委亮分。
4．最后，算出所有參賽者的分?jǐn)?shù)，評(píng)選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。
5.活動(dòng)總結(jié)
課外閱讀活動(dòng)記錄（七）：
四年級(jí)課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)時(shí)間：9月13日
活動(dòng)資料：寫字練習(xí)
活動(dòng)目的：透過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入課題，板書課題。
提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
二、指導(dǎo)書寫
1.老師示范鋼筆寫字的握筆姿勢(shì)，學(xué)生模仿練習(xí)。
2.注意事項(xiàng)：
（1）用鋼筆寫字時(shí)要把筆套套在筆的另一端，不能使筆套和筆身分開。
（2）用鋼筆寫字時(shí)眼睛和練習(xí)本的距離要持續(xù)在一尺左右，身體和桌沿的距離要持續(xù)一拳，握筆點(diǎn)與筆尖的距離要持續(xù)一寸左右。
三、指導(dǎo)并書寫練習(xí)
1.要看清字的大小，在田字格或方格中寫鋼筆字，既不能過(guò)大，也不能過(guò)小，要大小適中。
2.字要寫在方格中間，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一側(cè)。
3．指導(dǎo)學(xué)生如何洗筆、吸墨水、擦筆端、套筆帽、擰緊墨水瓶蓋。
活動(dòng)效果：
同學(xué)們能按要求進(jìn)行書寫，并且書寫比較認(rèn)真，按時(shí)完成了寫字的要求。
課外閱讀活動(dòng)記錄（八）：
四年級(jí)上學(xué)期課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)時(shí)間：9月6日
活動(dòng)資料：你能讀準(zhǔn)嗎？
活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別多音字的潛力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拼讀接力。讓全班同學(xué)圍成一圈，從某一名同學(xué)開始，一個(gè)接一個(gè)接讀下面所列的多音字。
1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。
2.張老師拿著一卷（）卷（）子走進(jìn)教室。
3.許多外國(guó)朋友都（）來(lái)到我國(guó)的首都（）--北京參觀。
4.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長(zhǎng)跑世界記錄，真了（）不起。
5.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。
6.柳樹長(zhǎng)（）出了許多長(zhǎng)（）短不一的枝條。
7.商店里賣的方便（）面，價(jià)格很便（）宜。
8.如果你們?cè)亵[別（）扭，大家就都別（）去了。
9.由于受賄，他被免去了處（）長(zhǎng)的職務(wù)，并受到了紀(jì)律處（）分。
10.據(jù)我揣（）測(cè)，是他自己把錢揣（）在兜里的。
二、學(xué)生個(gè)人讀、分小組讀、開火車讀等，群眾評(píng)價(jià)。
活動(dòng)效果：
學(xué)生朗讀用心性很高，勇于展示自己，給同學(xué)們作示范。個(gè)別同學(xué)的音讀不準(zhǔn)，就應(yīng)強(qiáng)化。
課外閱讀活動(dòng)記錄（九）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)時(shí)間：11月22日
活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室
一、古詩(shī)。
1、把下列詩(shī)句按正確的順序連線：
碧玉妝成一樹高風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊
醉臥沙場(chǎng)君莫笑不教胡馬度陰山
天蒼蒼，野茫茫萬(wàn)條垂下綠絲絳
但使龍城飛將在古來(lái)征戰(zhàn)幾人回
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺
2、根據(jù)提示選取正確的詩(shī)句，填在（）里。
白日依山盡，花落知多少？欲窮千里目，春眠不覺(jué)曉。曲項(xiàng)向天歌，但聞人語(yǔ)響。夜來(lái)風(fēng)雨聲，返景入深林?？丈讲灰?jiàn)人，黃河入海流。遙知兄弟登高處，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
（），處處聞啼鳥。
鵝，鵝，鵝，（）。
（），遍插茱萸少一人。
（），更上一層樓。
勸君更盡一杯酒，（）。
（），復(fù)照青苔上。
3、默寫：默寫一首你最喜歡的課外學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
二、圈出括號(hào)中正確的字。
1、畫（龍尤）點(diǎn)睛2、一（葉夜）障目3、天（一衣）無(wú)縫
4、世外（逃桃）源5、對(duì)（牛妞）彈琴6、水中（勞撈）月
7、畫（舌蛇）添足8、百步穿（楊陽(yáng)）9、（東西）施效顰
10、螳臂（當(dāng)擋）車
課外閱讀活動(dòng)記錄（十）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)資料：寫字練習(xí)
活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真的書寫的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入課題，板書課題。
1、提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
2、導(dǎo)入新課，板書：認(rèn)真寫鉛筆字
二、指導(dǎo)書寫
1、師：用鉛筆寫字時(shí)眼睛和練習(xí)本的距離要持續(xù)在一尺左右，身體和桌沿的距離要持續(xù)一拳，握筆點(diǎn)與筆尖的距離要持續(xù)一寸左右。
2、指導(dǎo)練習(xí)
三、書寫練習(xí)
1、指導(dǎo)觀察學(xué)生寫字的樣張。
2、討論交流：
（1）要看清字的大小，在田字格或方格中寫鉛筆字，既不能過(guò)大，也不能過(guò)小，要大小適中。
（2）字要寫在方格中間，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一側(cè)。
（3）注意一筆一畫在田字格的位置，把字寫得端正美觀。
3、書寫練習(xí)
四、總結(jié)
活動(dòng)效果：同學(xué)們能按要求進(jìn)行書寫，并且書寫比較認(rèn)真。按時(shí)完成了寫字的要求。
課外閱讀活動(dòng)記錄（十一）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)時(shí)間：10月11日
活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室
活動(dòng)名稱：寫字比賽
活動(dòng)過(guò)程：1、教師提出活動(dòng)要求。
2、教師出示書寫資料。
3、學(xué)生按要求認(rèn)真書寫。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、書寫姿勢(shì)正確。
2、書寫認(rèn)真規(guī)范、在田字格中占位適中、沒(méi)有錯(cuò)別字。
3、卷面整潔。
活動(dòng)結(jié)果：第一名：崔宇辰
第二名：張宵曼
第三名：馬英豪
課外閱讀活動(dòng)記錄（十二）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)資料：組織合唱隊(duì)
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體同學(xué)齊唱校歌《振華之歌》。
二、組織小合唱隊(duì)：自由分組，每組5—10人。
三、小合唱隊(duì)練唱，教師給以指導(dǎo)。
四、總結(jié)練唱狀況，作出評(píng)價(jià)。
課外閱讀活動(dòng)記錄（十三）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)日期：3月28日
活動(dòng)資料：環(huán)保活動(dòng)——清理本班衛(wèi)生區(qū)
活動(dòng)地點(diǎn)：草坪、教室
活動(dòng)目的：透過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：，
一、講清活動(dòng)要求
1.分組活動(dòng)：1～3組清理草坪；4～5組清理教室
2.分類回收垃圾
二、具體經(jīng)過(guò)
1．清理校園內(nèi)草坪中及路邊上的垃圾；清理教室。
2．分清可回收垃圾和不可回收垃圾的不同處理。
3．說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能做到校園室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生？
4．觀察校園環(huán)境，談感想。
活動(dòng)效果：
本次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)的同時(shí)，更加懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾并且要對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，真真實(shí)實(shí)地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
課外閱讀活動(dòng)記錄（十四）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)時(shí)間：3月21日
活動(dòng)資料：組織合唱隊(duì)
活動(dòng)地點(diǎn)：音美教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、清點(diǎn)合唱隊(duì)人數(shù)
二、基本功練習(xí)
1.無(wú)聲練習(xí)：張大口練習(xí)
2．有聲練習(xí)
（1）4/454321|1————||
啊
（2）2/45432︳1—‖
啊啊啊
三、復(fù)習(xí)歌曲《陽(yáng)光體育之歌》
1．復(fù)習(xí)第一、二聲部
2．兩聲部合起來(lái)唱
3．帶著學(xué)生朗讀歌詞，再練習(xí)唱，不斷提醒學(xué)生要持續(xù)打開口腔高位置。“在、康、陽(yáng)、每”是開口音，學(xué)生容易把它唱散了，原因是位置下落了。
4.齊唱
四、總結(jié)練唱狀況，作出評(píng)價(jià)
課外閱讀活動(dòng)記錄（十五）：
四年級(jí)下學(xué)期課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)時(shí)間：3月14日
活動(dòng)資料：綠化環(huán)境——植樹
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)目的：了解樹與人類的關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹木的潛力，提高保護(hù)樹木的職責(zé)感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講清要求和注意事項(xiàng)
1.準(zhǔn)備植樹工具和樹苗
2.植樹時(shí)必須要注意安全，防止傷害他人
二、植樹活動(dòng)
在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)開始了，同學(xué)們有的挖坑，有的扶樹苗，有的澆水，忙得不亦樂(lè)乎。他們既做了明確分工又體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)地問(wèn)老師要怎樣才能種得更好、讓樹苗長(zhǎng)得更快，征求老師的寶貴意見(jiàn)。他們說(shuō)著、笑著，互相爭(zhēng)論著，讓整個(gè)校園都充滿了快樂(lè)的氣氛。
三、總結(jié)活動(dòng)狀況
最后，老師檢查活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，表?yè)P(yáng)了班上的優(yōu)秀學(xué)生，同學(xué)們?cè)谝黄β曋须x開了操場(chǎng)。
課外閱讀活動(dòng)記錄（十六）：
課外活動(dòng)記錄
活動(dòng)時(shí)間：9月27日
活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)教室
活動(dòng)名稱：朗誦比賽
活動(dòng)目的：透過(guò)朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀潛力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)生在各組進(jìn)行朗誦練習(xí)。
2、進(jìn)行朗誦比賽。
3、學(xué)生抽簽決定順序，按排練要求認(rèn)真表演，教師與其他學(xué)生觀看打分。
4、宣布比賽結(jié)果。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、態(tài)度大方、朗誦流利、咬字清晰、字音精準(zhǔn)。
2、表演形式有創(chuàng)意。
活動(dòng)結(jié)果：
第一名：崔宇辰
第二名：張宵曼
第三名：劉佳穎
第四名：馬英豪
第五名：常曉菲
閱讀記錄篇三
水滸傳是中國(guó)古典四大名著之一，它在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的影響，成了后世中國(guó)小說(shuō)創(chuàng)作的典范。水滸傳是一本著名小說(shuō)，讀完了水滸傳你有寫一篇水滸傳讀書心得？下面是小編為大家收集有關(guān)于水滸傳閱讀記錄讀書心得，希望你喜歡。
路見(jiàn)不平一聲吼啊，該出手時(shí)就出手啊……聽到這樣的歌聲，一定會(huì)想到的就是梁山好漢吧，就在這幾天，我讀完了《水滸傳》這本書。
這本書深深的反應(yīng)了當(dāng)時(shí)北宋時(shí)宋徽宗無(wú)力把持政權(quán)，而讓眾多奸臣得逞的事情，使一些正直的官員遭受到很大的排擠，宋江就是其中一個(gè)。
宋江重情重義、一心只求精忠報(bào)國(guó)，被逼梁山后坐上了梁山的第二把交椅，晁蓋死后，宋江成為梁山之主，他手握重兵，并沒(méi)有做一些打家劫舍的買賣。官軍多次征剿梁山，在梁山眾兄弟的團(tuán)結(jié)下，梁山好漢一次又一次的擊退官軍，而且每攻下一座城池，并沒(méi)有享受榮華富貴，而是將財(cái)產(chǎn)的一半分給了百姓，得到了百姓的愛(ài)戴。
被逼上梁山的英雄好漢不只宋江一個(gè)，比如說(shuō)呼延灼吧，自己在外南征北戰(zhàn)，而知府卻怕呼延灼強(qiáng)了自己的風(fēng)頭，居然寫信來(lái)害他，而呼延灼自己卻一無(wú)所知，知道梁山將他擒住，并將親筆信給呼延灼查看，身懷正義的呼延灼不相信，知道將城池攻下，抓住知府親手審問(wèn)，才知道知府的真正面目。
一心想詔安的宋江，日日夜夜想著精忠報(bào)國(guó)，被詔安到朝廷中后，奸臣們更是結(jié)黨一個(gè)一個(gè)收拾當(dāng)官的梁山好漢，玉麒麟盧俊義、呼保義宋江都親手死在高俅等人手中，吳用和花榮也因思念而自縊。
《水滸傳》這本書真實(shí)的揭露了當(dāng)時(shí)的封建統(tǒng)治和當(dāng)朝皇帝的昏庸無(wú)能，最終導(dǎo)致一個(gè)王朝衰落的真實(shí)故事，宋江的大仁大義非常值得我們學(xué)習(xí)，告訴我們得人心者的天下，只有真正對(duì)別人忠誠(chéng)、善良，別人才會(huì)記住君子的大名，而忠誠(chéng)對(duì)待。
中華禮貌，博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著?！端疂G傳》就是其中之一。這部書主要寫了梁山好漢的英雄事跡，卻都以“感恩”為主旋律。
感恩是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，也是國(guó)之基礎(chǔ)，人之根本。它用一種無(wú)形的力量維持著社會(huì)人際關(guān)系，歷代文人默客都曾以詩(shī)詞歌賦的形式頌揚(yáng)過(guò)感恩，其中就有一些傳世名篇，比如說(shuō)唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》等，可是“感恩”在《水滸傳》中卻有著別樣的生動(dòng)體現(xiàn)。
還記得及時(shí)雨私放晁天王的事嗎當(dāng)年晁蓋是朝廷通輯的要犯，可是他行俠仗義，樂(lè)善好施。在人們心目中有著極好的地位。所以有很多人同情他?？墒顷松w仍沒(méi)有逃脫朝廷布下的天羅地網(wǎng)，被抓了起來(lái)。宋江很是佩服晁蓋的為人，便偷偷地放了晁蓋，使晁蓋脫離虎口，免于一死，晁蓋為了回報(bào)宋江的救命之恩，便扶持他為梁山的第二把交椅，統(tǒng)一梁山。
這是一個(gè)家喻戶曉、廣為人知的故事，古人尚以“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”為仁義，作為21世紀(jì)的小主人，我們更應(yīng)當(dāng)用一顆感恩的心，對(duì)待他人，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)。
感恩是我們必備的基礎(chǔ)。人們常說(shuō)：“授人玫瑰，手留余香”。我卻道：“收人玫瑰，手留余香”。正如《水滸傳》中魯達(dá)為解救金父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，得救的金氏父女不忘魯達(dá)的大恩大德，幫忙魯達(dá)逃脫了追捕。
可是《水滸傳》中有太多的不知感恩、不明白用一顆感恩的心對(duì)待別人的事例。常常是官官相護(hù)，狼狽為奸。只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。便人民處于水深火熱之中，苦不堪言，致使官逼民反，社會(huì)動(dòng)亂。
感恩不是盲目的。在影視作品里，我們常常會(huì)看到這些字眼：“您的大恩大行，沒(méi)齒不忘。我愿為您上刀山，下油鍋，在所不辭?！笨稍脒^(guò)你報(bào)恩的人是一個(gè)怎樣的人啊!可見(jiàn)感恩不能盲目。那么應(yīng)當(dāng)如何感恩呢首先應(yīng)當(dāng)了解你的“恩人”的為人，依情景而定，然后再采取必要的報(bào)恩措施。否則你將會(huì)上當(dāng)受騙，就像《水滸傳》中，朝庭招安梁山好漢，然后乘機(jī)消滅他們。善良的宋江不明白朝庭意欲何為，盲目地理解了招安。致使梁山好漢死傷無(wú)數(shù)，僅有幾人存活。所以，太過(guò)于相信別人是不對(duì)的，還要看“施恩人”意圖如何!防患意識(shí)不可少，可謂“人心隔肚皮”呀。
親人是我們生活的堡壘，緊不可摧。他們給予我們愛(ài)的溫暖和情真意切的關(guān)懷。我們感恩于他們，僅有他們無(wú)私地奉獻(xiàn)，才鑄造了今日的我們?？墒窃凇端疂G傳》中有這么一出：潘金蓮是武大郎之妻，可她卻不守婦道，紅杏出墻，與西門慶發(fā)生了關(guān)系，后被武大郎發(fā)現(xiàn)，潘金勞不但不思悔改，向丈夫道歉，反而與王婆聯(lián)手將武大郎殺害，如果在現(xiàn)實(shí)生活中，我們親人犯了一些不可原諒的錯(cuò)誤，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦我的看法是：我們不應(yīng)當(dāng)繼續(xù)感恩于他們，而是用強(qiáng)制性手段，使他們悔改，不讓他們?cè)谧飷旱哪嗵吨性较菰缴?，最終無(wú)法自拔?；蛟S這就是我們對(duì)他最好的回報(bào)。
《水滸傳》這本書主要講了一百零八條好漢反貪官的故事。
在這一百零八條好漢中，我最喜歡智多星吳用。無(wú)用與吳用同音，但他是一個(gè)聰明機(jī)智的軍師。開始他跟著晁蓋，后來(lái)坐上了第二把交椅。宋江做寨主后吳用給宋江出謀劃策。我還欣賞浪子燕青，他有鐵一般的胳膊和手腳，善于摔跤。和貌若金剛，力大無(wú)窮、自稱擎天柱的任原比過(guò)摔跤，勝過(guò)了任原。燕青還武藝高強(qiáng)，多才多藝，吹蕭唱曲樣樣能行，又射一手好箭，真是文武雙全。
《水滸傳》這本書里的每一個(gè)故事都描寫的栩栩如生，令我流連忘返。
本人特別愛(ài)看《水滸》，想與大家討論一下。見(jiàn)解可能不太一樣。
先說(shuō)“老大”宋江?；仡櫵谓囊簧?。做押司時(shí)怒殺了閻婆惜，朱仝知他是男子漢，放了他。在此之前他私放晁蓋，也是為了正義。后至清風(fēng)山，在將死之際可憐自己，原來(lái)都同在江湖?；s幫他解脫，卻一同受害。秦明、黃信，不得不敬重他。被刺配到江州后，許多人為了救他，劫了法場(chǎng)。“孝義黑三郎”也不是徒有虛名的。
再說(shuō)“花和尚”魯智深。他計(jì)殺鄧龍、嚇壞呼延灼，看不慣黑惡勢(shì)力，使目的得以進(jìn)行，他的一生好幫人，醉打周通、解救林沖，為的是幫助正義。他信佛，他的暴力其實(shí)也是皈依佛法、拯救眾生，對(duì)人的另一種關(guān)愛(ài)。他留給我們的，是傳奇的一生和虔誠(chéng)的信仰。
盧俊義和燕青，他們行俠正義，留下了許多傳奇故事;楊雄和石秀，他倆走上梁山的經(jīng)歷更是經(jīng)典;更有英雄夫婦，他們并肩戰(zhàn)斗，譜寫出一段段佳話……英雄人物的結(jié)局還是令人揪心的。他們的死令人心中嗟嘆，為什么他們不明不白的死了呢?說(shuō)白了也很簡(jiǎn)單。一山不容二虎。改邪歸正，此可謂“善虎”,可誰(shuí)知以高俅為首的四大佞臣的關(guān)系網(wǎng)成了一只虎視眈眈的“惡虎”.“善虎”想效力于國(guó)家，而“惡虎”想賺取國(guó)家。四大佞臣贏了。而他們贏了的后果是什么?國(guó)家衰敗，與皇上有直接的關(guān)系，但是皇上的地位卻由臣子決定。我們不會(huì)想到偌大一個(gè)東京會(huì)讓小人玩弄在手中。這在今天是無(wú)法想象的。其實(shí)，它的深刻內(nèi)涵還是值得借鑒，雖然是“官逼民反”,但是依舊適用。古代那些斗爭(zhēng)，分辨得是清清楚楚?，F(xiàn)在，我們雖然沒(méi)有那種氣魄，但是我們的骨氣應(yīng)該常在，無(wú)論怎樣，他們的形象會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中，給我們現(xiàn)代人以啟迪：要做一個(gè)敢于伸張正義、光明磊落人!
那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的角色印我的腦海，揮之不去。急公好義的宋江，智慧多謀的吳用，豪邁大力的魯智生，武藝高強(qiáng)的林沖等等，栩栩如生、活靈活現(xiàn)。
他們是天上108位星辰，來(lái)到人間替天行道。他們豪氣沖天，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在宋江的帶領(lǐng)下，他們_貪官污吏，濟(jì)世救民，_了我們心中所謂的“義”。何為真正的義，誰(shuí)也說(shuō)不清。但他們卻說(shuō)明了一點(diǎn)善、正即義，民心所向即義。他們用自己的義，反對(duì)朝廷的腐敗。
但當(dāng)他們實(shí)力達(dá)到頂峰時(shí)，宋江卻不顧反對(duì)要朝廷招安即使有義，卻依然要顧到忠。不是所有義都是大逆不道，也不是所有忠都不能與義并存。也是他們四處征伐，掃滅那些本與他們同道的賊。從那一刻開始，故事就發(fā)生了戲劇性的扭轉(zhuǎn)。即使如此，朝廷依然是朝廷，它永不會(huì)為了你一點(diǎn)戰(zhàn)功，而天真地以為你以忠順。所以，當(dāng)他們得勝歸來(lái)時(shí)，硬生生地拆散了他們。
直到現(xiàn)在，我依然為他們的結(jié)局而感嘆。但轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得又能怎樣呢?或許那已是的結(jié)局了。那個(gè)時(shí)代成就了他們，卻也毀滅了他們。但到最后，他們的情也依然存在，想起吳用、花榮隨宋江自殺，我眼中便盈滿了淚水。
在書的世界中，我忘記了時(shí)間，只是為那一個(gè)個(gè)故事感嘆，在書的世界中，我忘記了空間，任思緒隨那些好漢心神往之。
書，帶著我的靈魂在一點(diǎn)一滴中升華!
在這個(gè)假期，我讀了《水滸傳》這部書，《水滸傳》是施耐庵所著，里面刻畫了梁山水泊一百零八位好漢。全書共一百二十回，第一位出場(chǎng)的好漢是九紋龍史進(jìn)。全書講述了宋代宋江等人領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，揭示了當(dāng)時(shí)官府的黑暗，奸臣當(dāng)?shù)溃固煜掳傩沼谒罨馃嶂?。宋江一行人開始起義，反抗朝廷，之后，宋江一行人受朝廷招安，征討賊寇，最終，在征討方臘時(shí)，那替天行道的梁山好漢們卻一個(gè)一個(gè)倒在了血泊之中。
從這本書中，我看到了梁山好漢的忠義；看到了朝廷的黑暗；看到了奸臣的陰險(xiǎn)；看到了皇帝的昏庸無(wú)能……一時(shí)間心中難以平靜。
在梁山好漢被招安后，派去征討方臘時(shí)，一幕幕讓人不忍心看到的場(chǎng)面出現(xiàn)：大多數(shù)梁山好漢在這場(chǎng)戰(zhàn)役中犧牲，最終武松單臂擒住方臘，擒住方臘以后，又是一幅幅讓人不忍心看到的畫面出現(xiàn)：魯智深坐化而死，楊志林沖病故，宋江李逵被奸臣毒酒毒死，吳用花榮在宋江李逵墓前自縊而死……又讓我們心中多了一份悲痛。
梁山一百零八將，對(duì)應(yīng)星宿，三十六天罡，七十二地煞。每一位梁山好漢都擁有屬于自我的綽號(hào)。
讀完了《水滸傳》，我的心頭難以平靜，一幅幅畫面浮此刻腦海中。我們能夠明白，那時(shí)候的官府是多么黑暗，當(dāng)時(shí)的百姓是多么痛苦，梁山好漢才是最正義的！
水滸，這一部兄弟情義重似山，英雄好漢多如發(fā)的小說(shuō)，給我?guī)?lái)了許多道理，明白了許多事情，我應(yīng)當(dāng)多讀幾遍，啟發(fā)必須會(huì)更多。
閱讀記錄篇四
同學(xué)們、老師們：
今天我想與大家一起分享我是如何做閱讀筆記的。
每個(gè)禮拜我們都會(huì)做《閱讀手冊(cè)》，在一篇篇的美文中，我積累了許多好詞好句，同時(shí)也收獲了人生哲理和生命感悟，將其運(yùn)用到自己的'寫作之中，得到老師和同學(xué)們的贊賞，這讓我感到很開心。在不斷體會(huì)閱讀帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，無(wú)形中也讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚興趣。
看到一篇篇精彩的文章，一句句優(yōu)美的詞句，我一定會(huì)馬上摘抄下來(lái)，至今我的閱讀筆記上已經(jīng)積累了許多好詞好句。但光摘抄是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還常常把我在閱讀時(shí)的一些所思所想及時(shí)記錄下來(lái)，幫助自己更深刻的理解作者的想法。例如，在閱讀楊紅櫻《笑貓日記》時(shí)，我在我的閱讀筆記本上記錄下了這樣的一段感想： 一場(chǎng)寒流降臨在小可憐的身上，虛弱的小可憐被凍死了。她死的時(shí)候，媽媽用盡全力摟住她，多想把她救活呀！我突然明白：母愛(ài)是那么的偉大！小可憐走了，我們要盡快地從悲痛中走出來(lái)，因?yàn)樯钸€將繼續(xù)下去。
閑暇時(shí)，我便會(huì)拿起自己的筆記，重溫上面的摘抄內(nèi)容和感想感受，隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)這些道理會(huì)有了新的感悟和體會(huì)，這也許就是老師們常說(shuō)的“溫故而知新”吧。平時(shí)，我還喜歡與好朋友一起討論對(duì)同一篇文章的理解，分享自己的閱讀筆記和讀書心得，在交流中共同成長(zhǎng)。
希望我們上實(shí)附小的小朋友聽了我的分享后，也可以給自己準(zhǔn)備一本閱讀筆記本，和我一樣在閱讀中感受不一樣的樂(lè)趣。
謝謝石丞靈為大家介紹她是如何做閱讀筆記的。閱讀是一件讓人感到幸福的事情，賈老師在這里希望大家將做閱讀筆記培養(yǎng)成自己的一個(gè)好習(xí)慣，真正在閱讀中不斷提升自我，得到成長(zhǎng)。謝謝！
