在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
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科學(xué)地制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃確實(shí)很重要。
計(jì)劃既不能定的過(guò)于松散使學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間拖得過(guò)長(zhǎng)，造成學(xué)習(xí)積極性下降，也不能定的過(guò)于緊張，使得短時(shí)間學(xué)習(xí)大量知識(shí)而造成消化不良。
另外計(jì)劃一旦制定出來(lái)就不要輕易改變，尤其不要受別人復(fù)習(xí)情況的影響。其次，復(fù)習(xí)方法可根據(jù)時(shí)間而定，如果時(shí)間充裕的話(huà)就先系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)一次，第二遍就抓重點(diǎn)，這樣知識(shí)就更系統(tǒng)牢固，如果時(shí)間較緊張的話(huà)則先看重點(diǎn)，有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)其他細(xì)節(jié)內(nèi)容，這樣起碼能通過(guò)考試。
對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，可能這一步會(huì)被省略掉，因?yàn)橛泻芏嗳松蟻?lái)是直接聽(tīng)老師講課的。其實(shí)，這一步卻十分重要。
預(yù)習(xí)，不是說(shuō)要自己先把書(shū)從第一章看到最后一章，再說(shuō)也沒(méi)這個(gè)時(shí)間和耐性。一般預(yù)習(xí)的時(shí)候是今天該聽(tīng)哪一章了，就把該章節(jié)看一遍。預(yù)習(xí)的目的當(dāng)然是為聽(tīng)課作準(zhǔn)備，這樣在老師講課的時(shí)候你已經(jīng)有了一個(gè)大概的概念，聽(tīng)起來(lái)就不會(huì)覺(jué)的聽(tīng)不懂或者跟不上老師的節(jié)奏。
剛一碰到書(shū)的時(shí)候，你可能會(huì)覺(jué)得很煩，因?yàn)殚_(kāi)始看一定是會(huì)碰釘子的，這也不理解那也不理解，還有一大堆問(wèn)題怎么也弄不懂，其實(shí)這是好的現(xiàn)象哦，因?yàn)檫@證明你正在思考。
第一遍預(yù)習(xí)的時(shí)候一定要把書(shū)上的每個(gè)角落都看，用筆劃出自己認(rèn)為比較重要的地方，這就是為什么要預(yù)習(xí)，如果一上來(lái)就聽(tīng)老師講課的話(huà)，那你可能很自然地就跟著老師劃的重點(diǎn)走了，那么很多東西你也許就懶得再去看它。帶著問(wèn)題去聽(tīng)課效率比直接聽(tīng)課好得多。
聽(tīng)課是為了讓老師給我們整理出一條明確的思路，知道哪是重點(diǎn)，哪是難點(diǎn)，哪又是考點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就十分的有目的性，比起剛開(kāi)始的預(yù)習(xí)感覺(jué)會(huì)有頭緒的多。每個(gè)老師講課都很有特色。聽(tīng)課時(shí)，我一般會(huì)用顏色重一點(diǎn)的筆把老師講的重點(diǎn)劃在書(shū)上(以便與自己劃得有所區(qū)別)，等以后再看書(shū)時(shí)，重點(diǎn)跟著老師走，當(dāng)然自己認(rèn)為重要的地方而老師沒(méi)有講到的，我覺(jué)得也該看一看，準(zhǔn)備充分一點(diǎn)把握也就更大一點(diǎn)嘛。
考前要安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，可靠的經(jīng)驗(yàn)一般是看書(shū)三遍。第一遍是“看”，著重于細(xì)細(xì)地看，全面地理解，盡量別留疑問(wèn)，只要你理解透了，背起來(lái)才容易。
第二遍是“背”，背你在看的過(guò)程中，覺(jué)得可能出考題的內(nèi)容，你應(yīng)該知道拿到一本書(shū)讓你去考別人時(shí)，你該怎樣出題。哪些內(nèi)容可出名詞解釋、填空、簡(jiǎn)答題。
第三遍是“默背”。意思是“回憶”。整個(gè)一本書(shū)，從頭到尾都講了哪些內(nèi)容，如果有困難的話(huà)，可自己列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，看著提綱去想，遇到困難時(shí)再翻書(shū)看看，這樣就記得比較牢固。
如果你有時(shí)間看第四遍，應(yīng)該去看一些邊緣性的東西，或許你不能得100分的原因就是你只看了大家都注意到的東西，可老師為了拉開(kāi)層次會(huì)出一些容易失分的題，所以有時(shí)間就去看看一些你稱(chēng)之為“了解”的東西。
把書(shū)看過(guò)了三遍，書(shū)一定很熟了，可是書(shū)上的內(nèi)容就算全都能背下來(lái)了，題也是不一定會(huì)做的哦!所以這就需要練手。
在做題的時(shí)候，我們一定要注意，決不能只求數(shù)量而不求質(zhì)量。每當(dāng)做完一道題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，千萬(wàn)不要嫌麻煩，現(xiàn)在多花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，以后你在回過(guò)頭來(lái)再看這些題的時(shí)候就變得簡(jiǎn)單明了的多了，而且這種總結(jié)又相應(yīng)的加深了你的印象，苦在前樂(lè)在后嘛!現(xiàn)在的煩躁稍微忍一忍，慢慢的形成了這種好習(xí)慣，會(huì)讓你以后做題無(wú)論從速度還是正確率上都有很大的提高。這就是所謂的量的積累實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
在做題的時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己到底還有哪里學(xué)的不好，掌握的不透徹，題目做錯(cuò)了，甚至一做練習(xí)就沒(méi)有幾個(gè)是對(duì)的，這個(gè)時(shí)侯千萬(wàn)不要灰心，我們應(yīng)該慶幸這是在做練習(xí)，而不是在考場(chǎng)上。想一想，當(dāng)自己掌握的不夠熟練而為此煩惱的同時(shí)，別人可能也是一樣的，所以重要的是不能著急，要沉住氣，不會(huì)的我們就再來(lái)看，久而久之，看的多了，做的多了，再做練習(xí)的時(shí)候你都會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)，其實(shí)沒(méi)什么難的。
