對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提升至關(guān)重要?？偨Y(jié)要言簡意賅，突出主題，避免冗長和啰嗦。在這里，我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了一些總結(jié)的樣例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
我的老師學(xué)生作文600字篇一
常言道，師之恩情重于泰山。老師，于我們，是人生道路上的一盞明燈，為我們照亮朦朧的前路；是冬日里紅彤彤的暖陽，溫暖我們的失意之心；更是我們真摯的朋友，陪伴著我們前行。
我的老師，每一位都很優(yōu)秀。他們，或博聞強(qiáng)識(shí)，或幽默風(fēng)趣，或富于哲理。他們，在我們心中永遠(yuǎn)都是最美的。
我最喜歡的是我的歷史老師，在她的課堂上，仿佛歷史就是一條緩緩的溪流，無聲無息地溶入我的生活中，使我覺得，歷史，她的過去與未來，我都感同身受著。曾讀過寧子的文字，文字里的那一份內(nèi)在的寧靜與從容，使我想起了我的歷史老師。她，走路永遠(yuǎn)都是慢慢悠悠地，仿佛周圍的喧器都不存在般，非常從容。有人說，從容本身就是優(yōu)美的，從容中自有一種神性。我非常贊同這句話。在這個(gè)充滿名利地位的社會(huì)中，能保持一種從容的心境，不被世俗所紛擾，專注于自己所從事的職業(yè)，是非常難得的。
回想起高三一年，很辛苦，但卻很值得珍惜。每天，我都穿梭于學(xué)校和家里兩點(diǎn)一線的生活中，功課的沉重，有時(shí)候會(huì)把我壓得喘不過氣來，但在歷史課上，我卻是非?？鞓返模路鹨粭l小魚般盡興地遨游在歷史的海洋里，這瞅瞅，那摸摸，對(duì)其充滿了無窮的好奇。
在臨近高考的幾個(gè)月前，我的心態(tài)并不是很好。模擬考一次又一次，向高考邁進(jìn)的腳步也越來越快，仿佛廣一模剛過，市一模就跳到了我的眼前。于是，我的心情就成了一座起伏不定的小火山，隨時(shí)都有可能爆發(fā)。終于，在一次歷史考試中，我考砸了，我的同學(xué)不管是誰，都會(huì)聰明地躲開。歷史老師看出了我的不對(duì)勁，把我叫到了辦公室，雙手緊緊地握著我的手，勸我不要緊張。望著她慈愛的眼神，我焦急的心情不禁也放松了很多。也許是她那種從容與寧靜吧，使我的心情慢慢回歸了自然，開始一天一天地靜待高考的到來。
高考，其實(shí)并不可怕。因?yàn)橛欣蠋煹闹敢欣蠋煹年P(guān)懷，所以，我們會(huì)勇敢地前行。
老師，你們辛苦了！感謝你們對(duì)我的諄諄教誨，感謝你們的辛勤付出，學(xué)生在此向你們致以最崇高的敬意！
我的老師學(xué)生作文600字篇二
我們班的語文老師，戴著一副近視眼鏡，看起來和藹可親。雖然老師長得不太漂亮，但我們班的同學(xué)還是很喜歡她。
她特別喜歡關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我以前考試成績很差，她就給我補(bǔ)習(xí)，還每天特別提示我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫作業(yè)。
有一次，我二年級(jí)期末考試很差語文只得了90分。成績出來了，老師帶我去備課室，我心里想：“老師帶我去備課室干嘛呢？會(huì)不會(huì)罵我呢？”去到備課室，我就向老師認(rèn)錯(cuò)說：“老師，我這幾個(gè)星期沒有預(yù)習(xí)才考那么差，請(qǐng)老師再給我一次機(jī)會(huì)?！崩蠋焼栁遥骸案墒裁囱?？老師找你來備課室并不是為了批評(píng)你語文考差了?！蔽覇柪蠋煟骸澳皇且u(píng)我嗎？”老師把手搭在我的肩膀，高興地說：“老師表揚(yáng)你比一年級(jí)進(jìn)步了許多，上了三年級(jí)要努力哦！”我緊張的心終于安定下來了。
在老師的表揚(yáng)下，我決定三年級(jí)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
我的老師學(xué)生作文600字篇三
新學(xué)期，我們班來了一位新老師，頭發(fā)黑黑的，眉毛短短的，眼睛大大的，鼻子挺挺的，嘴紅潤潤的。圓圓的臉上帶著慈祥的微笑，對(duì)我們可親切了。聽說還是一位名師呢！
有一次，第七組的小組長張健，他把他們組的通知單回條收齊，交給老師說：“夏日雨帶了紙條，家長沒填?！薄熬褪菦]帶。你回到座位上去吧！”老師對(duì)他說。張健并沒有回到座位上去，而是說：“哦！夏日雨就是帶了，家長沒填。”老師又說：“就說明沒帶?！睆埥≡谥v臺(tái)上說了四五遍同樣的話。老師每次的回答都是一樣的。我們坐在位子上笑得肚子都痛了。最后老師說這個(gè)小組長她不放心的，要換掉的。通過這件事情使我懂得了說話要干脆明了。
這位老師就是我們班的新班主任——鄭老師。
我的老師學(xué)生作文600字篇四
我的老師叫孫翠華，她有一雙透亮的眼睛，還有一張大大的嘴，我們給老師取了個(gè)外號(hào)叫孫悟空。
大家知道為什么我們給老師取了個(gè)孫悟空的外號(hào)嗎？是因?yàn)槲疑弦荒昙?jí)的時(shí)候，我跟同桌說了會(huì)兒悄悄話，可老師就像背后長了一雙眼睛，然后老師大聲喊“鄧震震，你來回答這道題?！币幌伦游业幕昃拖耧w到了九霄云外似的，然后老師說：“上課說話嚴(yán)懲！”老師又說：“這次饒了你，如果有下次就讓你嘗嘗我老孫的棒子?！比缓笳n堂上就響起一片笑聲，然后我才知道老師用幽默的話來教訓(xùn)我們，然我們知道自己的錯(cuò)誤。呵呵，我們的老師真幽默?。?/p>
這就是我們的老師，一個(gè)嚴(yán)肅幽默的老師。
我的老師學(xué)生作文600字篇五
作文。
《黃老師》就寫出了一位學(xué)生對(duì)老師的喜愛。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天我給大家介紹一下我的班主任——黃老師，她也是我的語文老師，為了讓你們更深刻的認(rèn)識(shí)她，現(xiàn)在聽我給你們詳細(xì)的說說。
這要從我上一年級(jí)說起，上小學(xué)第一天我很緊張，因?yàn)閶寢屨f：“上小學(xué)跟上幼兒園不一樣，小學(xué)要學(xué)的東西很多，規(guī)矩也很多。”所以緊張的肚子都疼了，但我看見了黃老師，她面帶微笑，看起來特別溫柔。我心里舒服了很多，緊張的情緒少了很多，我?guī)еp松的心情開始了。
小學(xué)生活。
黃老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披下來，有時(shí)也扎起來。一雙會(huì)“講故事”的眼睛，每當(dāng)我們做小動(dòng)作，黃老師的眼睛會(huì)瞪起來。感覺像在暗示我們要認(rèn)真聽課，當(dāng)我們考的好成績時(shí)，黃老師的眼睛會(huì)成一條月牙形，感覺像在夸贊我們。
黃老師已經(jīng)帶了我們兩年了，今年我上三年級(jí)，黃老師還是我們的班主任，我真開心。我希望新學(xué)期里，我可以有更大的進(jìn)步，讓黃老師不操心，謝謝您，黃老師，您辛苦了!
點(diǎn)評(píng)：這篇作文的主要特色是真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把老師的眼睛寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了小作者對(duì)黃老師的喜愛。這也是作者最真實(shí)情感的流露。
作者：三（6）班?鐘欣聞。
我的老師學(xué)生作文600字篇六
轉(zhuǎn)眼間，我在小學(xué)已經(jīng)度過了六年時(shí)光，我們從“小苗”已經(jīng)長成“茁壯”的小樹，我和我的同學(xué)、老師發(fā)生過許許多多快樂的事情，這些事都令我難忘，這些難忘的事伴我成長。
四年級(jí)之前，我的數(shù)學(xué)很一般，一些稍微難一點(diǎn)的題我都不會(huì)。可自從到了四年級(jí)遇到了張紅英老師，我的數(shù)學(xué)成績才提上去。記得有一天，我寫完作業(yè)后有一道題不會(huì)，就去找張老師，這時(shí)已經(jīng)很晚了，老師還沒有走，老師不是草草的給我講一遍，而是非常細(xì)致地給我講，并告訴我以后遇到這種題該怎樣想，怎樣做。我會(huì)永遠(yuǎn)記住張老師對(duì)我的恩情，也會(huì)永遠(yuǎn)記住老師交給我的方法。
二年級(jí)之前，我對(duì)音樂一竅不通，只會(huì)唱歌詞，歌譜連讀都不會(huì)讀，更別說唱了?？勺詮娜昙?jí)之后，我對(duì)音樂逐漸開竅了，然后我跟著二胡老師學(xué)二胡，漸漸地，我對(duì)音樂非常感興趣，一首我沒聽過的的歌我只要聽兩遍就可以說出這首歌的譜子。目前，我學(xué)二胡達(dá)到五級(jí)水平，笛子也學(xué)得像模像樣了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位叫我音樂的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就像那蠟燭，點(diǎn)亮了我們，奉獻(xiàn)了您，我會(huì)用最好的成績報(bào)答您。
我的老師學(xué)生作文600字篇七
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，余老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
余老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹可親，除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!
余老師有一個(gè)侄女在我們學(xué)校上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。
我們班的學(xué)習(xí)成績不是很好，的學(xué)習(xí)不是很好?？捎嗬蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我，她占課給我們補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期末考試了，老師都給我們布置很少的作業(yè)，為的就是讓我們不要有壓力，要淡定，她也常常跟我們開玩笑。
一次，余老師在上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班上的“淘氣包”沒有專心聽講，在開小差。就清了清嗓子，說：“黃圳，我看你不是在坐飛機(jī)，而是在坐航天火箭了?！?/p>
“哈哈哈哈”逗得全班哄堂大笑?？磥恚幌驀?yán)肅的余老師也有這么的一面昂。
這就是我的老師，一個(gè)讓我敬佩的人。
我的老師學(xué)生作文600字篇八
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的'說著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的'課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹?，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
我要說的呢，自然是語，數(shù)，英三門課程的老大----語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。
常聽人說：“上了初中就別想有好日子過。”，就在開學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢，可同學(xué)們見了，只是笑笑，便著開會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。
有一次，我看見勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過了好一會(huì)兒才回來，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”。可等李老師來了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好!
我的老師學(xué)生作文600字篇九
李老師，是你那激勵(lì)的語言一直在激勵(lì)著我，讓我難以忘懷！
有一次，我們在上《竊讀記》這課時(shí)，李老師緊皺著眉頭神情嚴(yán)肅地提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們，為什么小作者又快樂又懼怕呢？”全班鴉雀無聲，同學(xué)們都思考著，都想找到一個(gè)最佳的答案，李老師微笑著用相信的目光看著我們！我突然明白了什么，立刻舉起了我的手。李老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便起來解釋道：“小作者寫自己很開心是因?yàn)樗m然是竊讀，但是讀到了書?！崩罾蠋煵]有直接回應(yīng)我的答案是對(duì)是錯(cuò)，而是說：“誰還有不同的想法？”這時(shí)我立刻意識(shí)到了自己的答案不完整，有待補(bǔ)充。李老師鼓勵(lì)我，說：“顏新宇，坐下吧，你一定能夠想到最佳的答案。”我非常感激李老師給我的鼓勵(lì)，我的思緒就像噴泉一樣源源不斷地涌了出來，我再次站起來回答問題的時(shí)候，李老師露出了滿意的微笑！從此，我在學(xué)習(xí)方面越來越起勁，只有這樣才能對(duì)得起老師對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。
老師，您那鼓勵(lì)性的語言一直激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐！謝謝您！
我的老師學(xué)生作文600字篇十
“誒!你們聽說了嗎?”“聽說什么了”?！奥犝f原來的語文老師已經(jīng)調(diào)去高中教書了，現(xiàn)在有一位新來的語文老師教我們語文了”。“啊!真的呀!原來的語文老師不是教得挺好的嘛!怎么要調(diào)走啊!”“就是不知道啊!”
切，我還以為什么呢!不就是語文老師被換了嘛!有什么好驚訝的。一群八卦。
“老師來了，老師來了”。隨著一群叫聲全都坐好了。“歡迎新來的語文老師吳老師”。我們看著老班身邊的新老師，全班女生都驚訝了(當(dāng)然包括我了。)只見新老師很斯文、禮貌的介紹說：“大家好，我是你們新的語文老師，我姓吳，叫吳泓，你們以后可以叫我吳老師。”我在心里嘀咕著：哎!新來的語文老師可是我喜歡的類型啊!怎么辦哪!(嘻嘻!開玩笑。)。
吳老師介紹完后就上課了。嘿!奇了怪了，坐在后面的花癡女生們咋不說話呢!要是以前早就說開了?？礃幼游乙院蟛挥盟浪赖亩⒅齻兞?。沒想到新來的吳老師有這么大魅力呢!
我的老師學(xué)生作文600字篇十一
讓我心存感激的人班主任是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真卻平易近人;不甘落后卻不失君子之風(fēng);話語風(fēng)趣幽默卻又含義深遠(yuǎn)的人!他變化莫測的眼神時(shí)時(shí)刻刻閃進(jìn)我的腦子，給我鼓勵(lì)，給我信心，激勵(lì)著我奮發(fā)圖強(qiáng)，我感激老師對(duì)我的關(guān)注!
記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語文課代表，每次語文成績都很不理想，是自己的努力還不夠嗎?為什么每次的努力都會(huì)前功盡棄……想著想著，委屈的淚水劃過臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無忌憚……然而這些，我以為沒人會(huì)關(guān)注的到，但是我錯(cuò)了。班主任關(guān)注到了，他聽說我最近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現(xiàn)給我他一如既往的笑臉：“怎么了?最近那么消沉，不像你的風(fēng)格啊?不是挺樂觀的嗎?”熱情洋溢的話語，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開閘門的水把憋了很久早就想對(duì)老師說的話傾瀉出來：“老師，對(duì)不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時(shí)再努力最后也是白費(fèi)……”黯然淚下的我再也說不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習(xí)中的不足，教給我學(xué)習(xí)方法，指出努力方向，老師的指點(diǎn)，像一場及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田?！昂⒆?，知道嗎?要想成功，就要承受得起失敗!”老師的眼神中摻雜著鼓勵(lì)、支持，還有堅(jiān)定!聽著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對(duì)不起老師對(duì)我始終如一的支持、鼓勵(lì)和信任。
從此以后，每當(dāng)上語文課，我總是享受著老師給我的特殊“待遇”——讓我回答問題。尤其是針對(duì)我知識(shí)缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動(dòng)的不厭其煩地幫我修改作文。
老師對(duì)每個(gè)人都是有關(guān)注的，只是關(guān)注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵(lì)我的眼神，那眼神告訴我只要有目標(biāo)，有信念，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，一切都不成問題。
一旦得到了鼓勵(lì)、信任和尊重，心靈的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)出現(xiàn)陽光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時(shí)時(shí)刻刻看著我的行動(dòng)!老師，我對(duì)您心存感激!
我的老師學(xué)生作文600字篇十二
我有一位和藹可親的老師，她叫付歡，大家都親切地稱她付老師。
她豐腴的身子高高的，一頭金黃色的卷發(fā)好似一排排翻滾的波濤，一張圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙葡萄似的大眼睛，眼睛里不是地流露出和藹的目光。一張紅潤的嘴唇里藏著兩排潔白的牙齒，像是在跟我們做迷藏。付老師一笑，眼睛就瞇成一條縫，好似月牙貼在圓圓的臉蛋上。付老師生氣時(shí)，圓圓的眼睛瞪得大大的，活像兩顆圓溜溜的黑葡萄。
這就是我的老師，一個(gè)和藹可親的老師。
我的老師學(xué)生作文600字篇十三
周六，爸爸買的投影儀快遞到了，要先試用一下，這可把我高興壞了!因?yàn)?，我也能像老師一樣利用大屏幕給大家上課了!
在我的督促下，爸爸、媽媽和弟弟拿著小板凳，坐在了客廳大屏幕前。弟弟為了配合我倒是很認(rèn)真，端端正正地坐著，好奇地盯著大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉，一會(huì)兒看看手機(jī)，一會(huì)兒東張西望，想去做別的事情。哼!小瞧我，一會(huì)讓你們知道我的厲害!
“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容是《‘“貝’”的故事》?！蔽艺驹陔娔X旁邊，忍著笑點(diǎn)開了課件。“媽媽，快看，孫正和!”弟弟其它字不認(rèn)識(shí)，一下子就發(fā)現(xiàn)了我的名字。嗯，開場不錯(cuò)!爸爸媽媽驚訝地抬頭看起大屏幕。
“咦?你怎么把作者改成蘇州相城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校孫正和了?”
“哈哈哈哈!”我也憋不住了，大家一起笑起來!
之前學(xué)習(xí)這節(jié)網(wǎng)課的時(shí)候，我就很喜歡其中的內(nèi)容，里面的拓展知識(shí)，比如甲骨文的寫法，我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當(dāng)老師!于是那天我寫完作業(yè)以后，就把這節(jié)課的課件稍微改了改，。老師的信息變成了我的，字體的大小、，顏色做了調(diào)整，原來的換頁方式也變得更有趣了，。我可是我們家的電腦專家啊!
這下我的“學(xué)生們”可佩服我了，上課都聚精會(huì)神地認(rèn)真聽著講。每次華麗的換頁，都會(huì)讓弟弟大喊：“哇!又不一樣了!”這節(jié)課，他學(xué)會(huì)了“貝”字，爸爸媽媽笑著上看完整節(jié)課，他們了解了文字的演變史，應(yīng)該有收獲吧!
今天的課上得很成功，大家沒少給我點(diǎn)贊?？上н@個(gè)課件不是我做的，如果有一天我能單獨(dú)做出來，成為一名真正的老師或者，真正的電腦高手就更棒了!
我的老師學(xué)生作文600字篇十四
尊敬的喻老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，家長門都贊嘆您的才華和管教學(xué)生的嚴(yán)厲和要求。大家也都對(duì)您聞風(fēng)喪膽，不是我對(duì)您不滿，而是大家都對(duì)您不能夠敞開心懷輕松自在的交談。
我希望您在學(xué)習(xí)上能夠微笑相待，而對(duì)那些犯了您多次強(qiáng)調(diào)不能犯的錯(cuò)誤卻犯了的學(xué)生就應(yīng)該問他們?yōu)槭裁?。而不是一開始就破口大罵。對(duì)于奈兒不知悔改的學(xué)生要盡心嚴(yán)厲的教育，絕對(duì)不能夠從新發(fā)落。
您是一位園丁，整日為我們操心焦躁，教室里中總有您的身影；您是一位慈愛的母親，對(duì)自己的“孩子”進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)練希望他們做到最好；您是一路陽光，把自己的溫暖傾撒在學(xué)生身上，讓他們更好健康的成長。
在我剛進(jìn)校的時(shí)候，因?yàn)檎Z文課上有一個(gè)問題回答不了而被語文老師罰站了幾分鐘。為了這件事情，您在下課還親自到教室里來問我，親切的對(duì)我說：“鄧杰丹，你是不是有什么不懂的地方？”當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，心里從滿了感激。
老師，您的一切一切都是為了學(xué)生好，我也希望你能夠多布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生能夠得到更好的鍛煉。當(dāng)然，我們大家也應(yīng)該有自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
您應(yīng)該讓我們繼續(xù)寫交心本，這樣能夠讓您與大家的關(guān)系更為親密。
老師，您的辛苦與汗水大家都明白?？梢陨僬家恍┢渌n嗎？讓大家在學(xué)習(xí)中可以盡情的玩一玩。
人無完人，金無足赤，我永遠(yuǎn)尊愛您！
祝：
天天開心
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您的學(xué)生：鄧杰丹
20xx年9月17日
我的老師學(xué)生作文600字篇十五
教師節(jié)到了，老師，我想對(duì)您說幾句話，作為送給你的禮物。
以前，我是一個(gè)缺乏自信，有點(diǎn)膽怯的男孩子。記得有一次，老師請(qǐng)我舉牌子帶班級(jí)放學(xué)回家，我有點(diǎn)害怕在同學(xué)們面前大聲喊整隊(duì)的口令，就跟老師講：“我不想去。”你就問我：“為什么不想去？”我不敢說出理由。你就叫我回到座位好好考慮，老師見我沒有一點(diǎn)反應(yīng)，叫我過來，問：“想好了嗎？”我搖搖頭，你叫我到你的辦公室，在紙上寫了四個(gè)字“領(lǐng)袖氣質(zhì)”給我，并意味深長地跟我說：“你要多找一些機(jī)會(huì)鍛煉自己?！?/p>
回去以后，我一直在琢磨你說的那句話。老師，你是那樣細(xì)心敏銳地發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)，并特意找機(jī)會(huì)讓我鍛煉，在我沒有勇氣接受機(jī)會(huì)時(shí)，你沒有氣惱，而是循循善誘地激發(fā)我要有領(lǐng)袖氣質(zhì)。老師，是我辜負(fù)了你對(duì)我的良苦用心和期望??！我越想越覺得慚愧。
第二天，我對(duì)你說：“老師，今天放學(xué)我來領(lǐng)隊(duì)吧?！?/p>
從那以后，我努力消除自己的膽怯心理，上課積極舉手發(fā)言，跟同學(xué)交流問題更加積極了。你也對(duì)我的表現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)的表揚(yáng)和肯定。
所以，老師，我想對(duì)您說，我要衷心地感謝你，是你幫我找回了自信。你對(duì)我說的話，做的事情，像溫暖的陽光，又像點(diǎn)點(diǎn)春雨，讓我終生難忘。
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我的老師學(xué)生作文600字篇十六
瞧，那位站在講臺(tái)旁，一頭齊耳的短發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去一臉和藹可親的表情。身材非常苗條，身穿端莊大方的“專業(yè)服裝”的女士就是我的老師——董老師。
董老師的心情似天氣，時(shí)陰時(shí)晴。
“睛天”一天，上語文課了，董老師拖著生病的身子走進(jìn)教室，董老師生著病，為我們講課時(shí)，聲音很小，可老師為了讓我們所有同學(xué)聽見，不停地提高著自己的嗓音，然而，我們也聽地更加認(rèn)真，董老師看見了，會(huì)心的笑了。
我的老師是一位有時(shí)和謁可親，有時(shí)嚴(yán)肅的好老師，但我知道老師這樣是為我們好。我愛我的老師！
浙江溫州甌海區(qū)二年級(jí):陳淇。
我的老師學(xué)生作文600字篇十七
自幼兒園到現(xiàn)在，任教我的老師有很多，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，但是有一位老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，他就是——徐老師。
徐老師，個(gè)子不怎么高，但是人卻長得很有精神。炯炯有神的大眼睛，滿臉的絡(luò)腮胡子，說起話來超級(jí)搞笑。但是對(duì)于批改我們的作業(yè)來說，徐老師可是一點(diǎn)都不含糊。有一次，我們班一位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒有做，備徐老師狠狠批評(píng)了一頓，只見他眉頭一皺，眼睛一瞪，嚴(yán)厲的眼神盯著那個(gè)同學(xué)，那同學(xué)眼淚唰的一下掉落了下來，這就是徐老師的第一個(gè)比啥技能。第二個(gè)技能能就是掃眼記。只要你上課開小差，他的目光掃到你，就知道你有沒有聽講，你在想啥。
但是徐老師輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)確很有耐心，工作也很認(rèn)真，如果同學(xué)的題目做錯(cuò)了，他會(huì)一步一步地講給那個(gè)同學(xué)聽，直到理解為止。每一次去他辦公室，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他在認(rèn)真的背書，每一次都會(huì)發(fā)現(xiàn)他第一個(gè)來到班級(jí)，查看每天的班級(jí)記載和午間值日情況。
唉！這么好的老師今年卻不教我們了，但是他的一言一行我已經(jīng)記在腦海里，我會(huì)以優(yōu)異的成績?nèi)?bào)答他。謝謝你，徐老師。
我的老師學(xué)生作文600字篇十八
王老師是一位可親可敬的人。她中等身材，皮膚白凈，高高的.鼻子上戴著一副眼鏡，嘴角有時(shí)候噘起，有時(shí)候微笑，讓人感到既嚴(yán)厲又可親。
有一次，我被男同學(xué)推倒，流鼻血了。王老師看見了，趕緊跑過來，帶我去水池邊沖洗干凈，還不停地安慰我。王老師用疼愛的眼神看著我，我覺得有一股暖流流進(jìn)我的心里，熱乎乎的，瞬間感覺不疼了。
我以前特別膽小，上課不敢大聲回答問題，王老師每次都用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在說：“大聲點(diǎn)，你是最棒的！”現(xiàn)在，我的膽子變大了，上課也敢積極發(fā)言了，是王老師的鼓勵(lì)讓我更加自信。
這就是我的王老師，自己每天忙忙碌碌，卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。我愛我的老師。
我的老師學(xué)生作文600字篇十九
我的數(shù)學(xué)老師姓田，他有一個(gè)搞笑的微信名——“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風(fēng)趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來介紹一件他的搞笑事件吧！
“叮鈴鈴！”上課了，田老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，剛走到講臺(tái)前，他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺(tái)上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應(yīng)浩楠！出來！”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應(yīng)浩楠犯了什么錯(cuò)呀？讓田老師發(fā)這么大的火?！苯又锢蠋熅徍土艘幌抡Z氣，繼續(xù)講道：“說說，你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差？”應(yīng)浩楠低著頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的時(shí)候有一個(gè)工人來修柜子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎？可以呀，他現(xiàn)在就在六年級(jí)，我?guī)闳フ宜桑俊闭f完，就趁勢假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門口走去。我們見了，忍不住哄堂大笑起來。應(yīng)浩楠見我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個(gè)拳頭，田老師見狀，又大聲講道：“你還想對(duì)我出拳頭呀！想打架嗎？你跆拳道就是黑帶也打不過我的，我跟你說，我教畢業(yè)班這么久，都沒人敢和我出拳頭的，你可是第一個(gè)呀！你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎？”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實(shí)在是太吵鬧了，這才先放了應(yīng)浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續(xù)語重心長地給我們講課：“同學(xué)們，我剛剛批評(píng)應(yīng)浩楠同學(xué)的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不能開小差，做就要做得更好?！蓖瑢W(xué)們聽完，個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭默許。
