每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
中等成績(jī)的高考生如何提升成績(jī)的能力 成績(jī)中等的學(xué)生如何上一個(gè)好高中篇一
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距離高考的時(shí)間越來(lái)越近，盡管每個(gè)家長(zhǎng)都愿望自己的孩子能成功，可是現(xiàn)實(shí)并非如此，多數(shù)學(xué)生不適應(yīng)高考卷，還有一些其他的因素決定，例如志愿等。一直說(shuō)，評(píng)價(jià)學(xué)生高考是否成功底線是：能上第一志愿的學(xué)校。今天我們一起討論中等層次的學(xué)生如何最大限度的提升自己的成績(jī)，我們給中等層次的學(xué)生定位分?jǐn)?shù)介于480分570分之間。
對(duì)于這樣層次的學(xué)生，我們首先從志愿方面開(kāi)分析問(wèn)題，如果理科生成績(jī)介于480570之間，那么該學(xué)生上一本的學(xué)校沒(méi)有多大的問(wèn)題，但是要是不出京的話，也沒(méi)有什么好的學(xué)?？梢赃x擇，因?yàn)楸睅煷?、北理工、北航、這一類(lèi)的學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)都600左右，那么以上的學(xué)校就更不用說(shuō)了。錄取分?jǐn)?shù)介于570分左右的學(xué)校例如北交、北科大、北郵對(duì)外合作辦學(xué)、那么再往下的學(xué)校，就例如地質(zhì)、石油、北化工、北工業(yè)這樣層次的學(xué)校。處于480分570分之間這個(gè)層次的考生，人數(shù)還是很多，例如說(shuō)2010年數(shù)字統(tǒng)計(jì)，高考理科570分在北京排名7543名480分21019名。處于這分?jǐn)?shù)的學(xué)生人數(shù)有一萬(wàn)多，有各類(lèi)加分的人兩千多，有加分的學(xué)生占有比重不到20%，其實(shí)這樣的比重不高，多數(shù)學(xué)生還是靠裸分。
處于這樣群體的學(xué)生人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)性也很強(qiáng)，因?yàn)樗麄冎驹付技杏谏厦媪信e的那些學(xué)校如果高考相差十分，排名落后兩千名也是正常的，因此說(shuō)，在剩余的一百天內(nèi)，最大限度的提升成績(jī)變得更加重要，在教學(xué)方面以及我調(diào)查的案例情況上看，處于這樣層次考生一般具有如下特點(diǎn)：
1.很少有考生各科成績(jī)平均，多數(shù)存在瘸腿科目
2.處于這個(gè)分?jǐn)?shù)的考生，成績(jī)波動(dòng)性大，
3.他們的學(xué)習(xí)效率不高，
4.多半學(xué)生不愿意改變學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致成績(jī)不能大幅度提升。
5.處于這個(gè)層次的考生，基礎(chǔ)尚可，只是歸納能力不強(qiáng)，導(dǎo)致知識(shí)和備考之間不能更好的銜接。
那么從備考的角度上看，考生應(yīng)該做出哪些改變？我在這里給大家一些建議：
1.全面統(tǒng)計(jì)自己在考試中暴露出的問(wèn)題，例如說(shuō)哪些科目哪些題目容易丟分，哪些科目考試時(shí)間緊？等等，還有哪些地方是自己能夠解決的'，并且能保證下一次避免出現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題，只有靜心全面分析和歸納自己的問(wèn)題，才能更好的幫助自己去改進(jìn)。把一些自己不能解決的問(wèn)題單獨(dú)拿過(guò)來(lái)，看看通過(guò)哪些途徑能解決，千萬(wàn)不能抱有僥幸，例如覺(jué)得考試萬(wàn)一不考，或者覺(jué)得即便考到也只要有信心就能做出來(lái)，如果那樣想，對(duì)自己沒(méi)有什么好處。
2.100天對(duì)這個(gè)層次的考生來(lái)說(shuō)，起得作用最大了，剛才也說(shuō)提升10分，就有可能讓自己名次提高2000名，這還是對(duì)北京的考生，那么對(duì)外地的考生來(lái)說(shuō)名次提升的空間更大。為此說(shuō)，在3月份還是注重對(duì)主干知識(shí)的掌握和運(yùn)用，特別那些分值高的部分，例如數(shù)學(xué)解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等，語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀、作文等、英語(yǔ)完型天空、閱讀理解等，這些題目分值高，如果盡量把主干知識(shí)相關(guān)的題型分值盡量拿到，這個(gè)層次的考生對(duì)那些非主干知識(shí)部分，無(wú)論是從知識(shí)理解還是運(yùn)用上講，并不難，自己還是有辦法來(lái)鞏固和完善的。也就是，這樣層次的考生有很大的進(jìn)步空間，并且每提升十分，對(duì)自己的志愿填報(bào)來(lái)說(shuō)，成功的概率就多了一些。
3.科學(xué)的訓(xùn)練。北京考試卷一旦有變化，很多考生就不適應(yīng)，對(duì)于這個(gè)層次的考生影響更大，主要因素就是沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)與考試結(jié)合起來(lái)。有兩個(gè)字變得更加重要起來(lái)，那就是積累，這個(gè)積累不僅僅是指知識(shí)上的積累，也不能完全理解為做題量的積累，主要是在知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)淖鲱}，對(duì)題目中涉及的知識(shí)與能力銜接部分慎重對(duì)待，從審題、分析、表達(dá)等角度積累。
4.由于每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題不同，加上每科考試特點(diǎn)不同，在平時(shí)復(fù)習(xí)中不能以一成不變的方式做題。例如你完成數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候，要從時(shí)間分配、思路的構(gòu)建、答題的準(zhǔn)確率、嚴(yán)密性等方面著手。而語(yǔ)文不一樣，平時(shí)做題的時(shí)候一般都慢一些才好，因?yàn)閷?duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，一些文章需要你品味，一些題目的問(wèn)法需要你打心里喜歡，從文學(xué)、生活感悟、學(xué)科語(yǔ)言、考試策略、表達(dá)的嚴(yán)密性上著手。當(dāng)然，考生不能盲目的做題，例如說(shuō)有的學(xué)生需要做套卷，有的學(xué)生需要做一些新的試題，而有的學(xué)生需要根據(jù)自己知識(shí)點(diǎn)掌握情況去做題。
5.提升自己的預(yù)見(jiàn)能力。所謂預(yù)見(jiàn)性就是能提前預(yù)測(cè)老師這周或者這個(gè)月的講課的內(nèi)容，并且預(yù)測(cè)自己可能在哪些方面走入誤區(qū)。預(yù)見(jiàn)下次一次考試將會(huì)暴露的問(wèn)題等，當(dāng)你對(duì)復(fù)習(xí)考試有預(yù)見(jiàn)的時(shí)候，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、考試能力逐漸提升了。例如說(shuō)，你預(yù)知在下一次考試中可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題，既然預(yù)知了，就想法設(shè)法避免，這就是針對(duì)性，那么即便在考試中暴露出一些不能預(yù)見(jiàn)性的問(wèn)題，對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是一種收獲。我講課的時(shí)候，總是引導(dǎo)考生預(yù)測(cè)一些相關(guān)的問(wèn)題，預(yù)見(jiàn)性能讓你做事情多一些準(zhǔn)備，多了一些準(zhǔn)備，離成功就更近一步。
我今天給中等層次考生的建議就這么多了，希望能給大家?guī)?lái)幫助。
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