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一年級寫作教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一
隨著新的學(xué)期的到來,三年級也制定了寫字教學(xué)計(jì)劃。下面是收集整理的小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢,握筆姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行德育教育,意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正,個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差。
三、工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、在教學(xué)中以寫字書為載體,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正,充分發(fā)揮"寫字歌訣"感染、激勵(lì)作用,較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)上的不足,美化寫字形象,同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。
3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心。
4、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書法興趣和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。
7、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寫字積極性。
8、開展各種書寫競賽活動(dòng),結(jié)合板報(bào),展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
9、抓好表率,樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗(yàn),給予獎(jiǎng)勵(lì),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。
10、為孩子們搭建展示的平臺(tái),把好的字及時(shí)粘貼在墻上,要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo),使他們更優(yōu)秀,鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。
11、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展,多進(jìn)行輔導(dǎo),多給予自信,多給展示的機(jī)會(huì),及時(shí)表揚(yáng),幫助學(xué)生樹立自信心。
五、教學(xué)進(jìn)度
隨課堂進(jìn)行練習(xí),對寫字書進(jìn)行一課一練。小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃篇2
一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生"雙姿"訓(xùn)練的成果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià),對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及"端端正正寫字,堂堂正正做人"的目標(biāo)。
二、學(xué)情分析
三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。共2頁,當(dāng)前第1頁12
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1.在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心
3.重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。 小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃篇3
教科書內(nèi)容安排循序漸進(jìn),容量適度,使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識,掌握一般的寫字規(guī)律,逐漸掌握鋼筆字的書寫技能,能夠按筆順規(guī)則使用鋼筆寫字,做到規(guī)范、端正、整潔。
一、教材分析
1、目標(biāo)要求適度
教科書內(nèi)容安排循序漸進(jìn),容量適度,使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識,掌握一般的結(jié)字規(guī)律,逐漸掌握鉛筆字的書寫技能,能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字,做到規(guī)范、端正、整潔,并初步感受漢字的形體美。
2、體現(xiàn)寫字規(guī)律
本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn),從簡到繁,由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁,配以與之相應(yīng)的漢字。
3、緊密聯(lián)系語文教科書
寫字教學(xué)時(shí)語文教學(xué)的重要組成部分,教學(xué)內(nèi)容編排充分注意與語文教科書相聯(lián)系。
4、合理設(shè)置板塊
新授課一般由"寫寫筆畫""描描寫寫"和"自己練練"三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明,各有側(cè)重。
5、引導(dǎo)自主探究
教科書注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語,提醒學(xué)生在練字過程中,注意觀察每個(gè)筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。
6、重視習(xí)字興趣
通過板書設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書寫、多種評價(jià)方式等,讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能按"寫字歌"中"身直,紙正,頭正,肩平"要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。
5、鋼筆字工整入體。
6、培養(yǎng)學(xué)生對書法的濃厚興趣。
7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。
8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣;
9.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
三、重難點(diǎn)
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生十五人,大多數(shù)學(xué)生對寫字不重視,在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草,結(jié)構(gòu)不勻稱,沒有掌握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練,最基本的寫字常識都不清楚。他們寫字的時(shí)候很隨意,不僅不能端正地寫還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字,紙面也不能保持清潔,涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢,身直,紙正的持久性較差,對于坐正、肩平、身直,三個(gè)一(一尺,一拳,一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣,在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練,從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。本學(xué)期,學(xué)生寫鋼筆字興趣較高,大部分學(xué)生對寫字有了新的認(rèn)識和足夠的重視,能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,部分學(xué)生自控能力差,做得不夠好,本學(xué)期要多加指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,把字寫漂亮。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心
3、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。共2頁,當(dāng)前第2頁12
一年級寫作教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二
小學(xué)一年級寫字教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí),掌握正確的寫字姿勢,執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
2、在識字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁的特點(diǎn),初步掌握基本筆畫、獨(dú)體字及常用偏旁的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)
1、形成正確的寫字姿勢(坐姿和執(zhí)筆姿勢)和良好的寫字習(xí)慣。
①牢記“三個(gè)一”
(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸)
②牢記“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開、足平)
2、掌握漢字的基本筆畫、獨(dú)體字書寫及一些常見的偏旁部首。 ①字的基本筆畫,如: 橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。
②漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。③指導(dǎo)寫好常見的偏旁部首。如:立刀旁、單人旁、女子旁等。④指導(dǎo)寫好獨(dú)體字。
3、寫字做到“六個(gè)字”:“規(guī)范、端正、整潔”。強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。四、具體措施
1、每堂課都強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生"提筆即是寫字時(shí)"的意識。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
6、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
一年級寫作教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三
小學(xué)一年級寫字教學(xué)計(jì)劃
導(dǎo)讀: 一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢,掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。
3、六字寫字要求:“規(guī)范、端正、整潔”。
三、練習(xí)方式
利用書中提供的范例,采取描紅或臨摹的方式,讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。
四、練習(xí)時(shí)間
每周一節(jié)書法課,平時(shí)寫作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢,引導(dǎo)學(xué)生寫好字。
五、教學(xué)措施
1、嚴(yán)格遵守課改方案要求,落實(shí)“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。
3、收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動(dòng)書寫興趣。
4、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寫字積極性。
5、開展各種書寫競賽活動(dòng),結(jié)合板報(bào),展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
6、定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。
六、課時(shí)安排:
全期15課時(shí)
【小學(xué)一年級寫字教學(xué)計(jì)劃】 1.寫字教學(xué)計(jì)劃 2.寫字與書法教學(xué)計(jì)劃 3.學(xué)校寫字教學(xué)計(jì)劃 4.寫字課教學(xué)計(jì)劃 5.特教寫字教學(xué)計(jì)劃 6.校本寫字教學(xué)計(jì)劃 7.小學(xué)寫字教學(xué)計(jì)劃
8.初中寫字教學(xué)計(jì)劃
上文是關(guān)于小學(xué)一年級寫字教學(xué)計(jì)劃,感謝您的閱讀,希望對您有幫助,謝謝
一年級寫作教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四
小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃,希望對您有所幫助。
小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃(一)一、前言
寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。
寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生42人,雖然是我一直從一年級帶上來的學(xué)生,但是在一年級中由于學(xué)生人數(shù)眾多,我又是剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足,因此造成現(xiàn)在學(xué)生字跡潦草,錯(cuò)字別字常有出現(xiàn),而寫一手好字的則鳳毛麟角,寫字的時(shí)候很隨意,不僅不能端正地書寫,甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字,紙面也不能保持清潔,涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
較為突出的有李婷婷、應(yīng)成宇等。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢,身直,紙正的持久性較差,對于坐正、肩平、身直,三個(gè)一(一尺,一拳,一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣,在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練,從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。
本學(xué)期,學(xué)生剛接觸寫鋼筆字,興趣很高,大部分學(xué)生對寫字有了新的認(rèn)識和足夠的重視,能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,部分學(xué)生自控能力差,做得不夠好,本學(xué)期要多加指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,把字寫漂亮。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:短橫和長橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點(diǎn)和右點(diǎn)、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。 四、教學(xué)措施:
1、寫字教學(xué)老師示范,講解書寫技巧。 2、學(xué)生書寫,老師具體指導(dǎo)。3、時(shí)常督促寫字姿勢。
4、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寫字積極性。 5、鼓勵(lì)購買字帖,利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。
6、收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動(dòng)書寫興趣。 7、結(jié)合板報(bào),展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。8、開展各種書寫競賽活動(dòng),提高書寫水平。五、教學(xué)安排 周次教學(xué)內(nèi)容 第一周第二周第三周 第四周 第五周第六周 第七周 第八周第九周 第十周第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周第十六周 第十七周第十八周第十九周 第二十周由于功課表未整理好,因此都未開始正式上課用鋼筆寫字短橫和長橫懸針豎和垂露豎短撇和長撇平撇和豎撇斜捺和平捺期中評價(jià)左點(diǎn)和右點(diǎn)斜提和平提豎鉤和彎鉤斜鉤和臥鉤練習(xí)與評價(jià)(一)小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃(二)1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于中年段識字寫字的要求。①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。②累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè),其中2000個(gè)左右會(huì)寫。③會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。
④能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
⑤有條件的地方,可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。2.中年段是在寫字教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。
中年段的學(xué)生一定有了一定的識字量,具備了一定的識字能力,不能一味像低年級識字、寫字教學(xué)一樣,以“教”為主,要發(fā)揮學(xué)生自主識字的優(yōu)勢,省時(shí)高效地完成識字任務(wù)。
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)初步的獨(dú)立識字能力,養(yǎng)成獨(dú)立識字的習(xí)慣初步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,學(xué)習(xí)借助字典、詞典或其他工具書獨(dú)立識字。通過預(yù)習(xí)基本要求達(dá)到讀準(zhǔn)字音,記憶字形,了解字義。第二,歸納總結(jié)識字方法,提高識字效率。低年級識字教學(xué)中,教師已經(jīng)滲透給學(xué)生許多識字方法,記字規(guī)律,在此基礎(chǔ)上,教學(xué)中注意總結(jié)所學(xué)漢字的規(guī)律,按一定識字方法對生字進(jìn)行歸類,加強(qiáng)比較,集中記憶,使課內(nèi)識字做到事半功倍。
第三,加強(qiáng)反饋矯正,提高鞏固率,減少錯(cuò)別字。學(xué)生在完成一定量的識字任務(wù)后,隨著寫作中應(yīng)用的逐漸增多,又加上漢字本身同音字、形近字較多的特點(diǎn),在一定時(shí)期,往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字較多的現(xiàn)象,教師注意抓住時(shí)機(jī),采用分類、比較、運(yùn)用等多種方式,及時(shí)糾正,尤其加強(qiáng)對一些易錯(cuò)字的甄別、比較,以達(dá)到科學(xué)、準(zhǔn)確地記憶和運(yùn)用。
第四,加強(qiáng)課外閱讀,強(qiáng)化在語言環(huán)境中識字,將識字寫字教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合起來。
文本是漢字出現(xiàn)的語境,語境識字是識字教學(xué)最根本的途徑。強(qiáng)化在語言環(huán)境中識字包含兩層含義:一是加強(qiáng)課外閱讀,在廣泛的閱讀中鞏固課內(nèi)識字效果,擴(kuò)大識字量。二是在課內(nèi)教學(xué)中將識字、寫字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)融為一體,將生字的音、形、義的學(xué)習(xí)貫穿于初步閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀的全過程,將漢字的學(xué)習(xí)融會(huì)于詞句、篇章的朗讀、解析、欣賞、積累中。
加強(qiáng)寫字指導(dǎo),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。硬筆正楷字的書寫做到規(guī)范、端正、整潔;學(xué)習(xí)用毛筆臨摹正楷字帖,初步了解中國深厚的書法文化。
寫字教學(xué)只有長抓不懈才能卓有成效,要充分利用課堂有限的寫字時(shí)間加強(qiáng)寫字指導(dǎo),課外書寫任務(wù)不可過重,不求數(shù)量,但求質(zhì)量。為此,我們編寫了和本套教材配套的《寫字》教材,供各地選用。關(guān)于軟筆書法的學(xué)習(xí)單憑課堂幾節(jié)課可能會(huì)收效甚微,教師一定要發(fā)揮當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢,通過書法講座,辦書法班等形式將軟筆書法的學(xué)習(xí)納入到正常的語文教學(xué)中,在加強(qiáng)習(xí)練的基礎(chǔ)上感受中國書法的魅力。
小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。
一手漂亮的字具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢,握筆姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行德育教育,意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正,個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差。
三、工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。四、具體措施
1、在教學(xué)中以寫字書為載體,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正,充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵(lì)作用,較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)上的不足,美化寫字形象,同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。
3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心。
4、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書法興趣和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。
7、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寫字積極性。
8、開展各種書寫競賽活動(dòng),結(jié)合板報(bào),展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
9、抓好表率,樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予獎(jiǎng)勵(lì),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。
10、為孩子們搭建展示的平臺(tái),把好的字及時(shí)粘貼在墻上,要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo),使他們更優(yōu)秀,鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。
11、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展,多進(jìn)行輔導(dǎo),多給予自信,多給展示的機(jī)會(huì),及時(shí)表揚(yáng),幫助學(xué)生樹立自信心。
五、教學(xué)進(jìn)度
隨課堂進(jìn)行練習(xí),對寫字書進(jìn)行一課一練。小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃(四)一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià),對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、學(xué)情分析
三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。 3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。 四、具體措施
1.在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心
3.重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。
小學(xué)三年級寫字教學(xué)計(jì)劃(五)教科書內(nèi)容安排循序漸進(jìn),容量適度,使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識,掌握一般的寫字規(guī)律,逐漸掌握鋼筆字的書寫技能,能夠按筆順規(guī)則使用鋼筆寫字,做到規(guī)范、端正、整潔。
一、教材分析 1、目標(biāo)要求適度
教科書內(nèi)容安排循序漸進(jìn),容量適度,使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識,掌握一般的結(jié)字規(guī)律,逐漸掌握鉛筆字的書寫技能,能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字,做到規(guī)范、端正、整潔,并初步感受漢字的形體美。
2、體現(xiàn)寫字規(guī)律
本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn),從簡到繁,由淺到深。每教一個(gè)筆畫和偏旁,配以與之相應(yīng)的漢字。
3、緊密聯(lián)系語文教科書
寫字教學(xué)時(shí)語文教學(xué)的重要組成部分,教學(xué)內(nèi)容編排充分注意與語文教科書相聯(lián)系。
4、合理設(shè)置板塊
新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明,各有側(cè)重。
5、引導(dǎo)自主探究
教科書注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語,提醒學(xué)生在練字過程中,注意觀察每個(gè)筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。
6、重視習(xí)字興趣
通過板書設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書寫、多種評價(jià)方式等,讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能按“寫字歌”中“身直,紙正,頭正,肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。5、鋼筆字工整入體。
6、培養(yǎng)學(xué)生對書法的濃厚興趣。
7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。 8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣;9.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。三、重難點(diǎn)
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。 3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。 四、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生十五人,大多數(shù)學(xué)生對寫字不重視,在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草,結(jié)構(gòu)不勻稱,沒有掌握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練,最基本的寫字常識都不清楚。他們寫字的時(shí)候很隨意,不僅不能端正地寫還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字,紙面也不能保持清潔,涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢,身直,紙正的持久性較差,對于坐正、肩平、身直,三個(gè)一(一尺,一拳,一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣,在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練,從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。本學(xué)期,學(xué)生寫鋼筆字興趣較高,大部分學(xué)生對寫字有了新的認(rèn)識和足夠的重視,能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,部分學(xué)生自控能力差,做得不夠好,本學(xué)期要多加指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,把字寫漂亮。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心
3、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。
一年級寫作教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五
附件一:一至七年級寫字教學(xué)計(jì)劃
一年級寫字計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教材分析: 選用注重基礎(chǔ)、配合教學(xué)進(jìn)度、安排合理、循序漸進(jìn)、實(shí)用性較強(qiáng),適合該年級學(xué)生使用硬筆寫字同步教材。
三、學(xué)情、教情分析
一年級起步階段,由于學(xué)生年齡特點(diǎn),理解能力等各方面都很低,教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識。但是,對于一年級的孩子來說,僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí),運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開、足平)。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
借助本年級語文課本需要了解的生字,從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。
3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法,一般可分為起筆、收筆。
4、練習(xí)用鉛筆寫字,會(huì)按照田字格里范字寫字,學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具,要求做到“六個(gè)字”(正確、端正、整潔)。
5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
6、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的書面練習(xí)之中,認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
五、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、語文教師要不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
6、展開競賽。有班級同學(xué)的競賽,也有同年級之間的競賽。
7、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
8、認(rèn)真做好每天下午課前15分鐘的寫字訓(xùn)練。
二年級寫字教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教材分析
選用注重基礎(chǔ)、配合教學(xué)進(jìn)度、安排合理、循序漸進(jìn)、實(shí)用性較強(qiáng),適合該年級學(xué)生使用硬筆寫字同步教材。
三、學(xué)情、教情分析
二年級的學(xué)生,經(jīng)過一年級一年的學(xué)習(xí),對漢字書寫的規(guī)范等情況,已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,漢字的書寫習(xí)慣也有了初步的養(yǎng)成,但由于年齡等各方面的原因,學(xué)生的書寫情況還存在著這樣或那樣的問題,需要教師進(jìn)一步的加強(qiáng)漢字書寫的教學(xué)與訓(xùn)練,更好的提高學(xué)生的書寫水平。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,做到六個(gè)字:"規(guī)范、端正、整潔"。
五、采取的措施
1、整體優(yōu)化。
(1)認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。
(2)嚴(yán)格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實(shí)"專課專用,保質(zhì)保量。
(3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。
(4)調(diào)動(dòng)廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,如開家長會(huì),向家長匯報(bào)成績。
(5)認(rèn)真做好每天下午課前15分鐘的寫字訓(xùn)練。(6)、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗(yàn),給予獎(jiǎng)勵(lì),形成你追我趕,爭先恐后練字的局勢。
三年級寫字教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià),對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、教材分析
選用注重基礎(chǔ)、配合教學(xué)進(jìn)度、安排合理、循序漸進(jìn)、實(shí)用性較強(qiáng),適合該年級學(xué)生使用硬筆寫字同步教材。
三、學(xué)情、教情分析
三年級大部分學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、用鋼筆寫字,學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。
2、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間 及筆畫的變化。
3、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,做到六個(gè)字:"規(guī)范、端正、整潔"。有一定的速度。
4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
6、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
五、具體措施
1、在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心
3、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。
6、認(rèn)真做好每天下午課前15分鐘的寫字訓(xùn)練。
四年級寫字課教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。要加強(qiáng)寫字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.二、教材分析
選用注重基礎(chǔ)、配合教學(xué)進(jìn)度、安排合理、循序漸進(jìn)、實(shí)用性較強(qiáng),適合該年級學(xué)生使用硬筆寫字同步教材。
三、學(xué)情、教情分析
學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生人手一本字帖,模仿字帖練習(xí)書寫,進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不
4 同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。(1)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(2)漢字的結(jié)體方法一般有:穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”
5、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
6、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
9、繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心。
3.重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。 語文教師要不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真做寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系; 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。 展開競賽。以班為單位舉行競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念
6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
9、認(rèn)真做好每天下午課前15分鐘的寫字訓(xùn)練。
五年級寫字教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
1、全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。
2、提高本年級學(xué)生寫字水平,培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和情趣。
3、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,感受漢字形體的魅力,促使有效進(jìn)行書面交流,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
選用注重基礎(chǔ)、配合教學(xué)進(jìn)度、安排合理、循序漸進(jìn)、實(shí)用性較強(qiáng),適合該年級學(xué)生使用硬筆寫字同步教材。
三、學(xué)情、教情分析
學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率。
2、先用硬筆,再用軟筆,先寫?yīng)汅w字后寫合體字,從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。體現(xiàn)教學(xué)過程的循序發(fā)展性。
3、要重視培養(yǎng)興趣,采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。評價(jià)機(jī)制體現(xiàn)激勵(lì)性。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
5、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
6、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法,重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu),以及行款格式。
7、對書寫提出嚴(yán)格要求,那就是“六個(gè)字”:正確、端正、整潔,排列整齊,變化有致。
8、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,把書寫習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
9、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題,還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一,整齊劃一,重視書寫的整體效果感。
五、具體措施
1、每周上好寫字課,加強(qiáng)寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過10分鐘,練習(xí)不少于25分鐘。
2、把寫字目標(biāo)落實(shí)于各項(xiàng)作業(yè),強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識,教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
3、以身作則,做好表率,用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生,盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計(jì)給學(xué)生以感召和潛移默化。
4、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
5、展開競賽。以組為單位舉行競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,提高學(xué)生的寫字技能和水平。
6、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)
7、調(diào)動(dòng)廣大家長積極性,取得家長支持,舉行家長問卷,向家長匯報(bào)成績等。
8、認(rèn)真做好每天下午課前15分鐘的寫字訓(xùn)練。
六年級寫字教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
通過寫字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),基本技能,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,有效進(jìn)行書面交流,并對學(xué)語文及其它學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
選用注重基礎(chǔ)、配合教學(xué)進(jìn)度、安排合理、循序漸進(jìn)、實(shí)用性較強(qiáng),適合該年級學(xué)生使用硬筆寫字同步教材。
三、學(xué)情、教情分析
六年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn),接受能力較強(qiáng),通過集體練習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,能夠達(dá)到理想效果。六年級的學(xué)生,經(jīng)過五年的練習(xí),寫字已經(jīng)達(dá)到一定的水平,但也存在著這樣的現(xiàn)象:就是專門練字的時(shí)候,寫正楷會(huì)寫的很好,但一到做作業(yè)或考試書寫,就會(huì)寫的潦草,如何改變這種現(xiàn)狀,是我們的漢字書寫教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、抓住一切機(jī)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動(dòng)。
4、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首,了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
5、對小學(xué)生寫字提出要求即:規(guī)范、端正、整潔
6、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí),要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
7、能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二十個(gè),字跡工整,行款整齊。
五、教學(xué)措施
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范,通過言傳身教,使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì),樹立其學(xué)習(xí)信心。
六、教學(xué)措施
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范,通過言傳身教,使學(xué)生潛移默化地受
7 到教育。
6、定期展示學(xué)生的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì),樹立其學(xué)習(xí)信心。
7、認(rèn)真做好每天下午課前15分鐘的寫字訓(xùn)練。
七年級寫字課教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
通過寫字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),基本技能,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔、快速地書寫漢字,有效進(jìn)行書面交流,并對學(xué)語文及其它學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
選用注重基礎(chǔ)、配合教學(xué)進(jìn)度、安排合理、循序漸進(jìn)、實(shí)用性較強(qiáng),適合該年級學(xué)生使用硬筆寫字同步教材,重點(diǎn)是行楷、行書。
三、學(xué)情、教情分析
七年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn),接受能力較強(qiáng),通過集體練習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,七年級的學(xué)生,經(jīng)過小學(xué)六年的練習(xí),寫字已經(jīng)達(dá)到一定的水平,但也存在著這樣的現(xiàn)象:就是專門練字的時(shí)候,寫正楷會(huì)寫的很好,但一到做作業(yè)或考試書寫,就會(huì)寫的潦草,如何改變這種現(xiàn)狀,是我們的漢字書寫教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,還有,小學(xué)六年的書寫,有些學(xué)生得到了提高,但也有些學(xué)生恰好相反,卻養(yǎng)成了不好的寫字習(xí)慣,如何糾正,值得重視、研究。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法,進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
2、掌握漢字的書寫方法,逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢,有一定的速度。
3、加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練,要求做到寫得勻稱,紙面干凈。
4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。
5、要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。
五、具體措施
1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序:指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評點(diǎn),堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度,以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫字訓(xùn)練,堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度,持之以恒,安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生真正體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心。
4、教給學(xué)生保管書寫工具的方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。