學校技能比賽方案 技能大賽競賽方案

為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校技能比賽方案 技能大賽競賽方案篇一

培訓小組主任 艾紹生 賀本飛

培訓小組副主任 艾國 曹衛(wèi)宇

培訓小組委員：袁西成 李海濤 延安 馬學慧 高靜 何仕軒

二、培訓項目

三、參訓隊員的選拔

選拔對象為初中專二年級和高中專一年級學生，每個培訓項目每班不超過五名。報名學生應有相應項目功底，結(jié)合個人興趣愛好，有吃苦耐勞精神，由各班主任推薦到學生科。隨后進行全校技能大賽，通過大賽由相應項目培訓教師根據(jù)實際情況擇優(yōu)選取部分學生參加技能培訓。

四、培訓時間

20xx年5月開始培訓，利用每周一到五的第七節(jié)自習時間和星期六全天;另外，如技能大賽需要，可在技能大賽前一段時間停課進行強化訓練;既參加實習又參加技能訓練的學生留校參加技能訓練，為技能大賽做準備。

五、培訓地點與培訓老師

電子產(chǎn)品裝備與調(diào)試項目在維修電工實訓室，培訓教師葛瑩;

企業(yè)網(wǎng)搭建及應用項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師何仕軒;

動畫片制作項目在計算機中心、電子閱覽室，培訓教師李彩云;

電焊項目在電焊實訓室，培訓老師喬伍孝;

鉗工項目在鉗工實訓室，培訓老師張軍。

六、培訓具體要求

1、培訓教師管理好自己項目培訓學生，加強學生紀律管理和安全管理。

2、培訓教師根據(jù)國家大賽要求培訓學生，有針對性的展開理論和實踐的教學。

3、培訓教師應制定具體的選拔學員計劃和教學計劃，并上交教務科。

4、在整個培訓過程中，所有理論課在階梯教室進行，根據(jù)每個項目培訓老師實際需要，列出課程表，教師應按學校教務科相關規(guī)定上課，接受教務科監(jiān)督。

5、培訓過程中，學生管理由學生科全權負責，對違紀的學生將不再留在興趣小組。

6、實驗室、計算機中心、電子閱覽室為興趣小組訓練提供場地、訓練設備，保障訓練正常進行。對學生在訓練場所進行有效管理，加強學生的安全管理，對不服從管理的學生，上報學生科，由學生科進行處理。

7、學生科、校團委負責在學生中宣傳技能興趣小組的重要作用，提高學生參加技能興趣小組的積極性，保障技能興趣小組的順利開展。

8、學校定期對技能訓練的成果進行教學檢查，督促老師更好開展教學，為培養(yǎng)優(yōu)秀參賽隊員打下堅實基礎。

9、學生培訓期間的一切耗材由學校承擔，所需物資由學校負責協(xié)商解決。

七、教師待遇

在整個培訓期間，教師待遇參照以前慣例執(zhí)行，如遇星期六和假期培訓，則教師每人每天增加20元誤餐補助。

八、獎勵辦法

1、學生獎勵辦法由政府獎勵(省級一等獎省政府5000元，市政府5000元;省級二等獎省政府3000元，市政府3000元，省級三等獎省政府1000元，市政府1000元)，學校給予與政府相同的資金獎勵(省一等獎5000元，省二等獎3000元，省三等獎1000元)。

2、老師獎勵由榆林工業(yè)學校和榆林市職業(yè)技能鑒定中心協(xié)商決定(省級一等獎10000元，省級二等獎6000元，省級三等獎20xx元)，獎勵相應項目培訓教師。

3、如果學生獲國家級大獎，學生和老師獎金不低于省級大獎的待遇。

4、如果參加省級大賽突出，被選拔參加國家大賽，學校組織相關培訓教師外出學習考察，為國家技能大賽獲得好成績打下堅實基礎。

學校技能比賽方案 技能大賽競賽方案篇二

二、活動時間

20xx年12月24日

三、活動地點

學?；@球場

四、活動對象

七、八年級各班勞動之星

五、活動流程

七、八年級各班先根據(jù)班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。

（一）七年級：

比賽內(nèi)容：內(nèi)務整理比賽

比賽規(guī)則：

1、學校劃定宿舍比賽場所，根據(jù)實際情況準備相關衣物

2、按要求疊好衣物

（二）八年級：

比賽內(nèi)容：美食制作比賽

比賽規(guī)則：

1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調(diào)味品等（如有創(chuàng)意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現(xiàn)場品嘗并打分。

2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。

3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數(shù)。

六、獎項設置

1、七、八年級分別評出一、二、三等獎

2、各年級評分標準如上

3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分

學校技能比賽方案 技能大賽競賽方案篇三

班主任技能大賽活動方案

一、比賽時間：2016年5月中旬 二、比賽地點：會議室

三、參加人員：全體班主任，計10人。學校領導帶隊。四、比賽內(nèi)容

1、主題班會設計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教 育內(nèi)容貼近學生實際并具有較強的針對性，班會效果明顯。

2、案例分析：案例均為班主任工作中實際發(fā)生的典型事例，由 參賽者隨機抽取、即時分析。抽取案例后有五分鐘的分析時間，案例 處理時間為三——五分鐘。要求處理迅速合理，不傷害學生，能化不 利因素為有利因素并達到積極的教育效果。

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7、成績統(tǒng)計：劉成利、趙晶

8、評委：劉朝輝、蔚海、劉成利、王耀芳

五、獎勵辦法：一等獎2名；二等獎3名；三等獎5名。六、活動要求：

1、各要高度重視此項工作，要廣泛加強宣傳，動員班主任積極參 加比賽，并以此帶動班主任學習業(yè)務技能、提高業(yè)務能力的熱情，從 而全面提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，為全面推進我校德育工作再上新 臺階奠定豐富的人才基礎。

2、會場內(nèi)不許吸煙；手機調(diào)至關機、或靜音、或震動，會場內(nèi)不 許接打手機；會場內(nèi)不許閑談、議論。

奶業(yè)中心校

2016年4月11日

（附：試題樣式）

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班主任技能大賽即興演講題目

1、當你剛接到一個六年班，請設計你第一次在學生面前的講話。 2、一學期結(jié)束了，你發(fā)現(xiàn)你班有些家長不夠關心學生學習情況，開家長會時，請設計你的講話。

學校技能比賽方案 技能大賽競賽方案篇四

活動背景：

喜迎六十校慶，展現(xiàn)海子風采。釋放青春，技能為傲。

活動意義:

為了豐富我校大學生的精彩課余生活，開闊視野 放松身心 寓學于樂增長知識提高專業(yè)技能為將來就業(yè)打下堅實基礎，同時也為了促進各系之間的專業(yè)技能交流，提高學生綜合素質(zhì)，開展此次技能大賽活動。

活動開展：

一.賽前宣傳部進行宣傳(宣傳方式包括：教室宣傳 設點宣傳 海報宣傳 橫幅宣傳 校園廣播等)，要保證參賽選手人數(shù)。

二.設備檢修 調(diào)試，會場布置。

三.獎品 證書 飲用水等準備充分

四.安排觀眾人員(各系安排大概一個班的人數(shù)作為觀眾由各系團總支安排)

五.活動開始 現(xiàn)場工作人員安排觀眾入座 以及安排領導座位(這時背景音樂 舞臺燈光同時播放)

六.正式開始 領導上臺發(fā)言之后主持人宣布比賽正式開始

七.有工作人員進行拍照

八.活動中間穿插一些小活動活躍氣氛(比如猜謎 海院知識競猜等等)

九.現(xiàn)場工作人員要注意自己的服務態(tài)度 維護秩序

十.活動結(jié)束 領導頒獎 頒發(fā)證書和獲獎者合影并總結(jié)這次活動

十一.觀眾離場現(xiàn)場工作人員進行會場清理設備 儀器進行整理放回

十二.各系參可能的賽項目及出場方式：

航海系：在舞臺上多人進行打水手結(jié)

港航系：在舞臺上進行流利的英文報關流程

船港系：通過電腦進行模擬器模擬操作

外語系：多人在舞臺上用英語進行交流(以小品的形式)展現(xiàn)英語口語能力

學校技能比賽方案 技能大賽競賽方案篇五

一、活動目的

為了提高學生的生活本領，讓學生感受勞動的樂趣，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，基于對“素質(zhì)教育”的深化理解和學?！白屓巳顺蔀樾腋５某晒φ摺边@一辦學理念的有效實施，幸福街小學德育處結(jié)合原有的 “幸福陽光少年”課題研究的基礎上，將理論研究實踐化、具體化，實施“提高學生生活技能，養(yǎng)成良好生活習慣”的主題生活教育實踐活動。通過本次活動倡導學生熱愛生活、熱愛勞動，體驗父母的辛苦，培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會并掌握生活技能。同時也豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。

二、幸福街小學學生生活技能領導小組

組 長:張則香

副組長: xxx 金風華 王述剛

組 員：孟會玲 陳佳 楊光耀 張建英 鄭旭 王安存 韓玉平

三、活動內(nèi)容

各年級具體要求如下：

四、活動實施

1、學校設置并開發(fā)生活技能課程，每周各班級按照學校規(guī)劃開展生活技能課，并形成常規(guī)化、常態(tài)化。將該課程作為從低年級升入高年級的必備技能，進行逐一考核過關。學校組織人員對各班生活動進行評比，并對獲獎班級頒發(fā)獎狀，對特別優(yōu)秀的學生予以獎勵。

2、以班級為單位，大力宣傳培養(yǎng)生活技能的重要意義，由班主任教師進行生活技能知識的傳授。讓學生自行組成活動小組，利用課余時間，根據(jù)學校要求進行生活技能練習，以求熟練的掌握本年級段必須掌握的生活技能。

3、生活技能活動要能真正達到搞活搞實，必須得到家長的支持。它是一個大的系統(tǒng)工程，必須協(xié)調(diào)各方面力量。要動員廣大家長關心支持學校生活技能課程的開展，給家長發(fā)放《致家長的一封信》，宣傳掌握生活技能重要意義。要求家長注重培養(yǎng)孩子的勞動意識，樹立勞動觀念，引導孩子參加一些力所能及的生活技能勞動。爭取家長的配合，做好孩子參與生活技能實踐的監(jiān)督者、指導者、評價者。

奎文區(qū)幸福街小學

二0一五年四月一日