大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇一

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、自制一只螃蟹網(wǎng)。

1、學習a段動作。

（1）你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。

2、創(chuàng)編、學習b段動作。

（1）螃蟹最喜歡在河里干什么？提議我們一起來吹個大泡泡吧。

（2）螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

3、創(chuàng)編、學習c段音樂。

（1）哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的.動作。

（3）我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

4、聽音樂完整練習動作。

（1）大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

（2）螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習動作。

5、傾聽并感受尾聲音樂。

（1）小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

6、散點站位，聽音樂完整做動作。

（1）教師向幼兒交待在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。

（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動作。

整節(jié)活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點?；顒拥哪繕嘶径寄苓_到?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當?shù)恼{(diào)整玩法。活動的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學。

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇二

幼兒學會幼兒園各種器械的玩法，幼兒開心快樂的參與幼兒園活動。

各種運動器械、城堡（玩具）

1、向幼兒介紹各種運動器械并演示玩法。

2、向幼兒介紹城堡各部分名稱和玩法，請能力較強的幼兒嘗試玩一玩。

3、幼兒選擇器械玩耍，教師在一旁提醒幼兒要注意安全。

請幼兒說一說都完了哪些器械，感覺如何？幼兒園很有趣，鼓勵幼兒堅持每天開開心心來幼兒園。

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇三

1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。

2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

活動準備：國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

活動重難點：對國慶的理解和學習歌曲。

活動過程：

一，圖片導(dǎo)入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識?

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

二，引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的'禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三，唱生日歌。

四，學唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓返某砷L，我們愛不愛她?那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1，先聽一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學唱。4，反復(fù)學唱，熟悉音樂。

五，現(xiàn)在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇四

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。

2、學習復(fù)述和表演故事。

3、了解樹蔭隨太陽位置的變化而變化。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

一、幼兒回憶對樹蔭的認識，引起聽故事的興趣

1、提問：夏天到了，小朋友在室外活動時喜歡在哪里？為什么？

2、教師小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小朋友聽一聽小熊和樹蔭之間發(fā)生的故事。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、教師用課件完整講述故事，并提問：

（1）故事發(fā)生在什么季節(jié)？（夏天）

（2）小熊在樹蔭里睡覺，被什么燙醒了？為什么？（被太陽燙醒了因為樹蔭跑開了，太陽照在小熊身上。）

（3）小熊知道是誰在和它開玩笑嗎？（知道，是太陽在和它開玩笑）

（4）小熊很想把樹蔭留住，它做了什么事情？（小熊趙愛麗木樁和繩子，吧樹蔭牢牢釘住，牢牢捆?。?/p>

2、猜一猜：樹蔭為什么會跑呢？

教師小結(jié)：因為太陽一直在動，所以樹蔭也跟著一起動了。

三、再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛和憨厚

2、通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊想辦法。

（1）小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？

（2）你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

（3）引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

四、活動延伸

帶幼兒到戶外觀察樹蔭在不同時間的不同位置及其他物品在陽光下影子的變化，引導(dǎo)幼兒記錄并表達。

在今天的語言活動中講了一個關(guān)于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個好辦法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢？小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經(jīng)驗來講述自己的好辦法。

孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到；有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個牌子讓小朋友不要打擾；有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說可以讓小熊到森林里找一個樹洞，躺在里面睡；還有的說給小熊搭個帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法，肯定會從實用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，充滿了童話般的色彩。

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇五

一、教學目的：

使學生明確歌唱的發(fā)聲原理應(yīng)包括氣息的運動軌跡及共鳴腔體的正確打開和運用。

二、教學方法：

講解、示范、啟發(fā)式教學。

三、教學重點：

1．指導(dǎo)學生體會正確呼吸方法

2．指導(dǎo)學生正確的發(fā)聲狀態(tài)

四、教學難點：

讓學生明確如何找到歌唱呼吸的對抗力與咬字的重心所形成的歌唱平衡的協(xié)調(diào)，并形成循序漸進的良好歌唱習慣。

五、教學教具：

鋼琴、譜架、六、教學過程：

（一）簡單扼要地介紹歌唱的發(fā)聲原理：

呼吸原理：腹式呼吸法，體會自然嘆氣時小腹的收縮力及腰部四周的擴張力。

運用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會打哈欠時的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺，想象自己是個大胖子，身體像氣球一樣。

（二）實際操作訓練 1．歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓練；

(1)1234︱5432︱1 —‖（慢速哼鳴）

en......(2)1234︱5432︱1234︱5432︱1 —‖(快速哼鳴)

en......(3)1 3 5 1— 5 3 1 ‖

a......訓練要求：

(1)練習速度：由慢至快。

(2)利用哼鳴感受氣息，尋找頭腔位置

(3)張口練習，放松肩膀，氣息下沉。

(1)老師示范，提出要求，講解練習的要點；

(2)學生逐條做發(fā)聲練習，教師隨時指導(dǎo)； 2．演唱布置歌曲

(1)跟伴奏演唱，逐句摳解

(2)完整演唱

（三）小結(jié)：指出課程要點，課下多注意，回去聽上課錄音。

（四）布置作業(yè)

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇六

1、初步了解中藥是由某些動植物和礦物質(zhì)組成，知道中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

2、知道中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥，激發(fā)幼兒對中藥的興趣和民族的自豪感。

1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

2、李時珍畫像及其著作。

一、談話，引出主題

1、你生過病嗎？生了病該怎么辦？

2、你生病的時候吃什么藥？

二、初步了解中藥，感知中藥的組成材料

1、引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解中藥中有哪些原料。

2、組織交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？你還看到了什么？

3、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導(dǎo)幼兒通過問老師、朋友等不同途徑求知。

4、師生共同歸納：原來樹皮、樹葉、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質(zhì)等許多東西都可以做藥，這些藥叫做中藥。

1、了解中藥的服法。

2、教師演示中藥的煎熬方法。

3、幼兒分組比較，中藥與中成藥的不同。

四、品嘗藥茶，了解其防病功效

1、師：中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞子還可以泡成藥茶清熱去火，經(jīng)常服用可以使你眼睛明亮，身體健康。

2、幼兒品嘗藥茶。

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇七

1．鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2．體驗想像未來帶來的樂趣。

3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

一、聯(lián)想談話。

2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

二、討論要點。

（請幼兒討論）

三、幼兒繪畫。

1．突出未來的"我"的主體形象。

2．大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

3．教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"

2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

結(jié)束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

教學中，我個人認為比較成功的地方有以下幾點：

1、創(chuàng)造性地使用了教材。

本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學生進行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此，我在教學舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學生生活聯(lián)系更加緊密，有助于學生激發(fā)靈感，打開思路。

2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。

口語交際是一種面對面的直接交流活動，在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個不同層次，由易到難的交際情境。如：小組互相問一問，教師采訪，與同桌說一說，邀請好朋友來說等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動性，使得學生在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達能力。

3、注重在交際中評價。

把評價的過程也列入口語交際活動，讓被評價學生與提出看法的同學開成新的交際互動。這一點，我認為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來創(chuàng)設(shè)口語交際情境，讓學生在應(yīng)對中得到能力的提高。

當然，這堂課還存在一些尚需改進的地方，如，交流示范指導(dǎo)有所不足。學生在交流時，還存在著一些各說各的現(xiàn)象，如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié)，兩位學生都說明了為什么要做這個工作，但是彼此沒有交流，沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學生的互動交流示范，再讓學生小組與同桌說，最后邀請好朋友說。這樣學生應(yīng)該不會自言自語了。此外，老師還應(yīng)引導(dǎo)學生對交際時是否態(tài)度大方，有禮貌作評價，如小組代表匯報時，第一個代表，說完了還說了一句謝謝，這本來是一個閃光點，應(yīng)及時提出表揚。這樣，后面的同學也會注意到這一點，交流時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇八

1、激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪，增強其責任感。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品制作玩具、飾物。

1、教師準備驚喜袋，袋中可放小禮物：如卡通印章、貼紙、小飾品、手工小玩具、等。

2、舊物品。如掛歷、塑料瓶、牙膏盒、剪刀、膠水、彩筆、針線、彩色毛線、繩子、乒乓球等。

3、花一束。

2、小朋友說：“謝謝老師?！?/p>

4、在歡快的樂曲聲中，幼兒積極參與唱歌傳花的游戲，歌曲結(jié)束時，手里拿花的幼兒，找一位好朋友走到他的面前，說出祝福的話；接到花的幼兒再開始隨著歌曲傳遞花朵，依次做3—4次。

5、老師出示驚喜袋，引導(dǎo)小朋友說出還可以給小弟弟妹妹送禮物。走到每個幼兒面前，請幼兒自己從袋中摸取一個禮物，并說出它是用什么做的。

6、在大帶小的活動中，引導(dǎo)幼兒通過自己的努力給弟弟妹妹帶來更多的驚喜和快樂，激發(fā)幼兒做禮物送給弟弟妹妹的愿望。

7、出示各種紙盒、塑料瓶、剪刀、膠水等材料，幼兒自由組合分組，共同選擇材料制作高摟、汽車，也可以折疊小動物；還可以用塑料瓶做“裝飾燈”，用掛歷紙做“紙手鐲”，用小彩珠穿“項鏈”和“手鏈”，還可以剪貼小裝飾畫等。

8、老師指導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，開動腦筋，合作或獨立完成，可以比著驚喜袋中的禮物制作，也可以用袋中的小飾物進行裝點。

最后由幼兒親自將禮物送到隔壁的小班去。

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇九

1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學習聽間奏。

2.讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

3.學習自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。

活動過程：

1. 引子，激發(fā)幼兒興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的`愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

2. 傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

（1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

（2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小?。槭裁?？

（3） 指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）

小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3.分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

（1） 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）

（2） 聽音樂b段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

（3） 用一個動作表示間奏是在休息。

（4） 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4.創(chuàng)編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5.分角色游戲。

大學聲樂教案 幼兒園小班聲樂教案篇十

沈河區(qū)少年宮 李璐

知識目標：

1、能用飽滿的感情演唱《天之大》的旋律，激發(fā)學生熱愛親人的思想感情，了解音樂的表現(xiàn)力和感染力。

2、了解音樂是人與人之間情感交流的紐帶，讓學生通過音樂中的旋律去體會親情，培養(yǎng)學生真、善、美的情操與情感。

媒體運用：多媒體課件、鋼琴等

教學過程：

一、組織教學： 發(fā)聲訓練：

3、用“嗚”演唱《我和你》

二、學唱歌曲

1、導(dǎo)入：請同學們欣賞一段短片，看完后說說你感受到了什么？

（播放短片），找2---3名學生回答問題

學生個別演唱《燭光里的媽媽》《母親》《媽媽的吻》等

4、學習歌曲旋律

5、學唱歌詞

6、歌曲處理

教師：為了把對媽媽的愛表現(xiàn)的濃厚，我們怎樣把歌曲唱的更好呢？

7、教師伴奏，學生完整演唱歌曲 學生互相推薦展示，看誰唱的更有感情

8、教師和學生共同演唱歌曲《天之大》將教學推向高潮

三、全課總結(jié)

教師：希望同學們要永遠感謝母親的恩德，從現(xiàn)在做起努力學習，積極向上來報答母親對我們愛！