作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【幨占淼慕贪阜段?，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)相反教案 幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)相反活動(dòng)反思篇一
教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴(yán)，要保護(hù)孩子的心靈，做不到這一點(diǎn)，就沒(méi)有真正的教育可言。下面是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)《說(shuō)相反》，大家一起來(lái)看看吧。
1.文本內(nèi)容分析
聽(tīng)說(shuō)游戲就是一聽(tīng)一說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)游戲是通過(guò)一聽(tīng)、一說(shuō)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則，擴(kuò)展幼兒詞匯的一種語(yǔ)言教育活動(dòng)，教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)孩子游戲的活動(dòng)?！?-6歲兒童發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)與表達(dá)。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，我作為教師選擇此文本《說(shuō)相反》，通過(guò)說(shuō)出生活中一些常見(jiàn)反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展，文本與幼兒語(yǔ)言發(fā)展掛鉤，注重了材料多樣化，并確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。
2.幼兒分析
大班幼兒已進(jìn)入詞語(yǔ)飽和狀態(tài)，如不通過(guò)興趣激發(fā)他們?nèi)ミ\(yùn)用詞語(yǔ)，枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語(yǔ)積累。我們班級(jí)的孩子也是同樣如此，因此可以通過(guò)此次說(shuō)相反的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗(yàn)更好的對(duì)接。
知識(shí)與技能目標(biāo)：在生活情境中能正確感知、說(shuō)出正反義詞，并掌握其中含義。
過(guò)程與方法：在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中，具有快速語(yǔ)言反應(yīng)和表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)游戲快樂(lè)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正反游戲玩法，說(shuō)出完整的正反義詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：熟練掌握正反游戲游戲規(guī)則，快速反應(yīng)與表達(dá)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件;生活中表達(dá)正反義詞圖片卡若干;區(qū)角部分：小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準(zhǔn)備一個(gè))、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長(zhǎng)短的玩具若干。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
我班幼兒之前在語(yǔ)言區(qū)角中學(xué)習(xí)玩過(guò)相反詞語(yǔ)相關(guān)的游戲，已經(jīng)有初步的操作感知。
(一)設(shè)置游戲情景，教師出示口袋，引起幼兒興趣。
教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨?，讓孩子感知并說(shuō)出正反詞，教師總結(jié)。
師：老師這里有個(gè)小箱子，小朋友想不想知道里面是什么?快來(lái)摸一摸吧，你們摸到了什么呢?
幼：乒乓球。
師：再來(lái)摸一摸，又摸到了什么?
幼：玻璃球。
師：乒乓球大，玻璃球小，所以像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。
(二)介紹游戲規(guī)則和玩法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出反義詞
1、教師將正反義詞的概念引入生活，讓幼兒繼續(xù)感知。
師：在我們生活中還有很多這樣的詞，現(xiàn)在老師這里有個(gè)盛水的魚缸，老師把乒乓球放進(jìn)去，快看看會(huì)發(fā)生什么吧。
幼：乒乓球浮在水面上。
師：現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中，你們猜猜玻璃球會(huì)怎么樣?
幼：玻璃球會(huì)沉下去。
師：果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來(lái)沉和浮也是一對(duì)反義詞。
小結(jié)：原來(lái)含義相反，相互對(duì)立的詞語(yǔ)就叫反義詞。
2、教師介紹游戲規(guī)則
師：那現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友桌子放一個(gè)空魚缸，請(qǐng)小朋友去區(qū)角自己選擇厚薄、輕重、長(zhǎng)短的不同兩種玩具投放在自己的魚缸里并告訴老師你選擇的玩具。
(三)教師引導(dǎo)游戲，強(qiáng)化學(xué)習(xí)反義詞
1、教師帶領(lǐng)孩子玩游戲，進(jìn)一步加深反義詞印象。
師：小朋友你們都選擇的什么東西啊?
幼兒并說(shuō)出相反的詞語(yǔ)，輕重、長(zhǎng)短、厚薄、高矮等。
師：這些詞語(yǔ)都是表達(dá)相反的意思，小朋友你們要記住啦，那我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲好不好?
幼：好。
師：下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡，請(qǐng)你們說(shuō)出它的反義詞，然后用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
師：這個(gè)圖卡上面有什么?(教師出示開(kāi)門的圖片)
幼兒回答關(guān)門，并且將教室的門關(guān)上。
師：那這個(gè)圖卡上面是什么?(教師出示黑板的圖片)
幼兒回答白色，并且手指著墻壁。
教師提問(wèn)完若干個(gè)圖卡之后進(jìn)入活動(dòng)下一環(huán)節(jié)。
(四)幼兒自主游戲
1、教師將男生女生分為1和2兩個(gè)小組，每組派出一位幼兒。
2、請(qǐng)1組的一位幼兒出示圖片，2組幼兒集體大聲說(shuō)出反義詞,總共一分鐘的`時(shí)間，請(qǐng)1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個(gè)數(shù);
3、再請(qǐng)2組的一位幼兒出示圖片，1組幼兒集體大聲說(shuō)出反義詞。總共一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)2組其他幼兒計(jì)算1組小朋友答的個(gè)數(shù).
4、兩組比一比哪一組更棒，通過(guò)游戲競(jìng)賽鞏固復(fù)習(xí)反義詞。
請(qǐng)幼兒將今天所學(xué)到的反義詞回憶，用畫圖的方式記錄下來(lái)，并與同伴分享交流成果。
活動(dòng)緊湊，最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式進(jìn)一步幫助幼兒強(qiáng)化反義詞記憶，并能很好的訓(xùn)練到幼兒的反應(yīng)能力。但是教師在游戲沒(méi)競(jìng)賽環(huán)節(jié)后沒(méi)有給獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，可能幼兒的積極性達(dá)不到理想的活動(dòng)效果，有待改正提高。
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