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2025年幼兒園大班語言課程教案優(yōu)秀范文
  • 時間:2025-01-06 13:04:31
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教案是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),能夠保證課堂教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。確定明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生能夠明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和預(yù)期結(jié)果。教案應(yīng)綜合運用多種教學(xué)資源和教學(xué)手
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通過總結(jié),我們能夠更好地改進自己的行為和態(tài)度??梢砸孟嚓P(guān)資料或親身經(jīng)歷來支撐總結(jié)的內(nèi)容。總結(jié)是一種重要的書面材料,下面是一些成功的范例供大家參考。廉政黨課講稿
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當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會
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方案的評估是一個不可忽視的環(huán)節(jié),它可以幫助我們找到不足之處,并做出改進。一個完美的方案應(yīng)當(dāng)具備可操作性強、可衡量性高和可控制性好等特點。方案的持續(xù)改進可以提高工
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總結(jié)就像是給自己寫一封信,提醒自己成長和進步的重要性。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象。以下總結(jié)范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)各異,可以供大家參考和借鑒。銷售個
總結(jié)是對過去經(jīng)歷和所得經(jīng)驗的總結(jié)和歸納。編寫一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。請看以下作品,它們或許對你的寫作有所幫助。低保申請書簡單模板篇一我叫__,
合同簽訂后,雙方應(yīng)當(dāng)按照合同的約定履行各自的義務(wù)。編寫合同時,應(yīng)充分考慮未來可能發(fā)生的變化和風(fēng)險因素,提前做好相關(guān)應(yīng)對和預(yù)防措施。在商務(wù)合作中,各類合同起著非常
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合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。擬定合同
我通過這次的實踐與嘗試,加深了對……的認(rèn)識。寫心得體會要注重自我反思,認(rèn)清自己的優(yōu)點和不足,為自己的成長提供指導(dǎo)。以下是對大家共同關(guān)注的問題進行總結(jié)和概括的一些
合同是一種法律文件,用于明確和規(guī)范雙方在特定事務(wù)中的權(quán)利和義務(wù)。合同的修訂和變更應(yīng)遵循法律規(guī)定和合同約定的程序,雙方需同意并簽署文件。通過參考范文,我們可以更好
總結(jié)是對過去的一種總結(jié),同時也是為了更好地面對未來??偨Y(jié)是一個完善自我和提升自己的過程,要寫一篇完美的總結(jié)需要我們不斷學(xué)習(xí)。以下是一些相關(guān)學(xué)術(shù)論文的摘要,可以深
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大多數(shù)人都有著自己的目標(biāo)和夢想,努力為之奮斗。寫總結(jié)需要注重文字的美感和語言的準(zhǔn)確性,力求語句通順、層次分明。這是一份關(guān)于個人成長的總結(jié),希望能給你一些啟示;大
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總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步,增加自信心和動力??偨Y(jié)的開篇要引入主題,可以使用一些引人注目的背景介紹或者問題陳述,引發(fā)讀者的興趣。以下是一些個人成長總
總結(jié)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為將來的工作和學(xué)習(xí)提供有益的參考。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要注意切忌主觀偏見,客觀公正。通過參考這些范文,我們可以提高自己的總結(jié)能
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一個好的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并提供改進的機會。把握總結(jié)的重點和要點,突出關(guān)鍵信息。這些總結(jié)范文旨在為大家提供一個參考,并幫助大家更好地理解總結(jié)
總結(jié)的目的是為了讓我們更清晰地認(rèn)識自己的進步和不足,從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。在寫總結(jié)之前,我們需要先對所要總結(jié)的事情進行了解和研究。總結(jié)可以幫助我們回顧自己的
總結(jié)可以幫助我們篩選和提煉重要的信息和知識,使之更加有系統(tǒng)性和實用性??偨Y(jié)怎樣才能更加具備說服力和決策參考的價值?1.以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大
教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化的調(diào)整,使教學(xué)更符合學(xué)生的需求。編寫教案前,教師需要仔細研讀教材內(nèi)容,了解教學(xué)目標(biāo)和要求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編精心整理的方案
教案的編寫需要綜合運用多種教學(xué)方法和手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和發(fā)展需求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,歡迎借鑒
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教案的編寫過程需要認(rèn)真思考和不斷修改,力求達到最佳的教學(xué)效果。教案中的評價方式應(yīng)客觀公正,并鼓勵學(xué)生的積極參與和思考。想要提高教案的編寫水平嗎?不妨閱讀一下以下
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總結(jié)是一個自我成長的過程,通過總結(jié),我們可以找到自己的定位和方向。最后,在寫總結(jié)時,我們還需要對自己的總結(jié)進行仔細的審查和修訂,確保語言表達的準(zhǔn)確性和流暢性。接
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總結(jié)是在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,為未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和借鑒。寫總結(jié)時要注意避免主觀色彩太重,盡可能客觀地分析和總結(jié)事實??偨Y(jié)范文是寫總結(jié)的重要參考資料,可以幫助
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計劃書
總結(jié)可以為未來的發(fā)展制定清晰的目標(biāo)和計劃??偨Y(jié)應(yīng)該以事實為依據(jù),以結(jié)論為主導(dǎo),避免主觀臆斷和片面偏頗。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對大家有所幫
總結(jié)有助于我們對過去的經(jīng)歷進行回顧和分析,為未來的發(fā)展積累經(jīng)驗??偨Y(jié)要具備客觀性和全面性,即不僅要總結(jié)成功的經(jīng)驗,也要反思失敗的原因,并提出改進的方案。以下是一
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范

2025年幼兒園大班語言課程教案優(yōu)秀范文

格式:DOC 上傳日期:2025-01-06 13:04:31
2025年幼兒園大班語言課程教案優(yōu)秀范文
    小編:HLL

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班語言教學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)

1、欣賞兒歌,感受兒歌的問答特點和韻律美。

2、初步學(xué)會朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)“刮、伐、芽”等音,能用一問一答的方式表現(xiàn)詩歌。

3、練習(xí)創(chuàng)編兒歌,激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣,增強自信。

活動準(zhǔn)備

小圖片、折疊卡片、噴制小雪花一個等。

活動過程

1、問答導(dǎo)入,變出雪花。

(1)師:小朋友們好!初次見面,你們有什么關(guān)于“我”的問題要問我嗎?

幼:你在哪里上班?你們班上有幾位老師?你今年多大了?屬什么?你的家在哪里?你穿的鞋子多大?……

師:問答游戲就是這樣一問一答的,要問得清楚,聽得明白,答得準(zhǔn)確。我也有四個問題要問你們(出示問號):

a、問一可愛的孩子們,你們是哪個幼兒園哪個班的小朋友?

b、問――大×班的孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

c、問――冬天的孩子們:寒冷你們怕不怕?

d、問――大x班的孩子們,我來和你們玩游戲,你們有信心完成任務(wù)嗎?自信的孩子最美麗,最聰明,做個自信的樣子?。ㄅ恼斩ǜ瘢龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編自信的動作。)

(2)師:你們都很快樂地回答著問題,很好!因為你們的不怕寒冷、勇敢自信,冬天還帶來了禮物獎勵你們呢?。ㄗ兂鲅┗?,激發(fā)興趣。)

評析:由于是借班上課,課堂伊始,老師便親切、友好地與幼兒打招呼,交談:“初次見面,你們有什么關(guān)于‘我’的問題要問我嗎?”簡潔真誠的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離,幼兒與老師之間形成了融洽的關(guān)系,完成了情感激發(fā)的初始階段;然后采用老師與幼兒之間問答式的談話,將幼兒不知不覺地帶入兒歌的情境,體驗兒歌的問答形式,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)習(xí)兒歌第一、二段,感知形式。

(1)潔白、可愛的雪花漂亮嗎?她怕不怕冷呢?我們一起來問一問。

師:雪花怎么沒有回答?哦,原來你們問的聲音太小了,雪花沒有聽到。我們再來試一試。(鼓勵幼兒用響亮的聲音問話。)

師:雪花會怎么回答呢?一起來聽一聽(傾聽狀)。

雪花快樂地回答:我準(zhǔn)備好了。

提問:雪花怎么回答的?你能用動作做出來嗎?(空中自由飛舞、不停地旋轉(zhuǎn)、準(zhǔn)備好了。)讓幼兒邊說邊學(xué)雪花“自由飛舞”、“準(zhǔn)備好了”等狀。

完整學(xué)說第一段兒歌。(問的誰?怎么問?怎樣答?答什么?)

(2)師:呼呼,冬天的風(fēng)兒使勁地吹著,嘩嘩地刮著(動作)。

師:你們想問風(fēng)兒什么問題呢?

師:我們挑一個問題來問一問。(出示圖標(biāo)。)

師幼:問冬天的風(fēng)兒你要往哪里刮?

師:風(fēng)兒是怎么回答的呢?(出示圖片。)看看風(fēng)兒的表情,哦,風(fēng)兒很開心,很快樂。風(fēng)兒快樂地回答:我去追春天的步伐。

師:冬天的后面是什么季節(jié)?美麗的春天就要來了,所以風(fēng)兒快樂地回答:我去追春天的步伐。一起學(xué)風(fēng)兒“追”(快跑)狀。(問的誰?怎么問?怎樣答?答什么?)

完整學(xué)說第二段兒歌。

(3)師:現(xiàn)在老師要請小朋友看著圖標(biāo)連起來玩?zhèn)€“問一問、答一答”的游戲,大家看仔細了。(連貫說兒歌第一、二兩小段,提示用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)兒歌的優(yōu)美、歡快。)

分兩大組玩回答游戲,鞏固兒歌內(nèi)容。

(4)隱藏“雪花”圖標(biāo),念兒歌第一、二兩小段一次;隱藏“雪花”、“風(fēng)兒”圖標(biāo),念兒歌第一、二兩小段一次。(速度可先慢后快,著重激發(fā)幼兒體驗小雪花和風(fēng)兒自信的感覺。)

(5)不看圖標(biāo),集體對著客人老師連貫說兒歌。

評析:老師以幼兒的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)?將教學(xué)重點融合在情境創(chuàng)設(shè)中,重點分析了兒歌的第一、二段、讓幼兒在真實的情境中、在自由的交流中、在經(jīng)驗的分享與遷移中大膽發(fā)問、積極創(chuàng)編,主動表達,引發(fā)并遷移了幼兒的新經(jīng)驗,為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

3、學(xué)習(xí)兒歌第三段,完整表演。

(1)師:你們猜一猜(夸張動作),冬天這個季節(jié)會告訴我們小朋友什么呢?

出示冬天圖標(biāo):我和冬天對話,冬天給我回答。

(2)師模仿冬爺爺?shù)恼Z氣,動作夸張地表演:自信融化冰雪,信心開出新芽。

(3)一起完整地說整首兒歌并用動作表演。

評析:第三自然段的最后兩句‘自信融化冰雪,信心開出新芽”是本節(jié)活動的難點所在,老師將這一教學(xué)難點蘊藏在場景布置和動作表演中,運用啟發(fā)性強、生動有趣、精煉煽情的語言和動作讓幼兒充分感受自信帶來的快樂與成功的喜悅,打破了幼兒的常規(guī)思維,順應(yīng)了幼兒愛游戲的心理特點?順應(yīng)了幼兒具體、形象、直觀的思維特點,增強了師生互動的效果。

4、創(chuàng)編兒歌,拓展思維。

(1)師:剛才問了冬天的雪花、風(fēng)兒,你們還想問冬天的誰?什么問題?它會怎么回答呢?先想一想,猜一猜,再說一說。

(2)師:你們選一張冬天景色、小動物的圖片,和好朋友問一問,答一答。

老師個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編:問冬天的梅花(松樹、水仙花……),寒冷你怕不怕?梅花快樂地回答:我準(zhǔn)備好了!問冬天的小貓(松鼠、企鵝……),寒冷你怕不怕?小貓快樂地(喵喵地)回答:我換毛,我不怕!問冬天的樹葉(小朋友、小河、小鳥……),你要往哪里飄呀?樹葉快樂地回答,我去追春天的步伐!

(3)請幼兒分別來說一說。(師即興作畫相應(yīng)圖標(biāo),幼兒送卡片并創(chuàng)編。)

5、問答小結(jié),增強自信。

(1)師:問――大x班的孩子們,寒冷你們怕不怕?

大x班的孩子們快樂地回答:我們準(zhǔn)備好了。(引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的表演動作。)

師:問――大×班的孩子們,你們要往哪里跑啊?

大x班的孩子們快樂地回答:我們?nèi)プ反禾斓牟椒ァ?/p>

(2)師:孩子們,冬天是個美麗的季節(jié),只要我們不怕寒冷,堅持鍛煉,我們就一定會越來越勇敢,越來越自信!冬天的問答真有趣,讓我們帶著冬天的問答一起去告訴我們的好朋友,讓這首兒歌變得更長,更優(yōu)美,更好聽,讓大家都來做不怕寒冷、充滿自信的小朋友。(師生一起取走圖片,同時播放背景音樂《冬天的問答》。)

評析:結(jié)尾處老師、幼兒的共同問答,看似信手拈來,實則用心良苦,首尾呼應(yīng),巧妙滲透,同題歌曲背景音樂的選用渲染并升華了情感,擴散了思維,自然縫束教學(xué)活動的同時又給幼兒無限想象的空間。

活動反思

1、在“巧”上探索,注重設(shè)計完整性

《冬天的問答》是著名音樂人王東音作曲、媚蝴蝶作詞的一首兒童歌曲。美妙的音樂、流暢的歌詞、動聽的演繹給幼兒帶來美的熏陶和享受。老師把它作為一個大班語言活動(兒歌教學(xué))穿插在“冬天”主題活動中,讓幼兒感受兒歌的問答特點和語言、韻律美,引發(fā)他們對冬天及大自然的熱愛之情。本次活動中老師注重調(diào)動幼兒的熱情,有意識地激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲及表現(xiàn)的欲望,使其積極地投入,愉悅地參與。仔細認(rèn)真地分析教材,制定合適的教學(xué)目標(biāo),精心預(yù)設(shè)兒歌重難點的把握策略,用心設(shè)計每一個環(huán)節(jié),精心處理每一個細節(jié),詳略得當(dāng),自然流暢?;顒恿鞒淘O(shè)計為:問答導(dǎo)入,變出雪花―一學(xué)習(xí)兒歌第一、二段,感知形式――學(xué)習(xí)兒歌第三段,完整表演――創(chuàng)編兒歌,拓展思維一一問答小結(jié),增強自信,力求使每個環(huán)節(jié)都巧妙地與整首兒歌無縫對接,完美合拍。

2、在“趣”上調(diào)控,注重內(nèi)容的表演性

兒歌教學(xué)是幼兒情感高度參與的一種活動,不能只關(guān)注兒歌本身,而要在“精”和“趣”字上下功夫,讓幼兒綜合地運用已有的經(jīng)驗和已學(xué)的知識,解決帶有一定思考力度的問題,滿足幼兒的求知欲望,激發(fā)其探索精神,拓寬幼兒思路,培養(yǎng)他們的思維品質(zhì),發(fā)揮兒歌教學(xué)更多的功能。活動一開始教師與幼兒簡短而親切的話語深深地吸引了幼兒,幼兒在老師的引領(lǐng)下置身于“美麗的冬天”這一他們熟悉、溫馨、寬松的生活情境之中,引發(fā)了幼兒的探索興趣。第二、三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽表達,由游戲化的情景練習(xí)過渡為真切的動作表演,幫助幼兒理解了兒歌,拓展了經(jīng)驗,幼兒興奮不已。幼兒常常希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者。最后的問答小結(jié),老師意味深長的話語給他們創(chuàng)設(shè)了一種“探索”的意境,使幼兒獲得樂趣和情感滿足。

3、在“展”上延伸,注重互動的平等性

整個活動中,老師始終以一個朋友的身份融入幼兒之中,擔(dān)任幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者,教學(xué)語言親切自然、幽默機智、情感充沛、真誠動人,時時體現(xiàn)出對幼兒的尊重、關(guān)愛之情,既給予幼兒必要的幫助,又給予他們充分創(chuàng)造、想像、表達的空間,讓幼兒在寬松、愉悅的情境和氣氛中感受、欣賞、朗誦與創(chuàng)編兒歌。如在幼兒掌握了兒歌第一、二段的基本內(nèi)容后,教師精心設(shè)計了開放性提問:除了可以問冬天的雪花、風(fēng)兒,你們還想問冬天的誰?什么問題?它會怎么回答呢?給足時間引導(dǎo)幼兒先想一想、猜一猜、說一說,再選一張冬天的景色或小動物圖片,與好朋友討論交流。老師進行個別指導(dǎo)與追問。新穎、有趣、具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)編活動誘發(fā)了幼兒的積極思維和愉快練習(xí),培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真分析、善于動腦、學(xué)習(xí)探究的學(xué)習(xí)品質(zhì),讓不同能力的幼兒都體驗到仿編與創(chuàng)造的快樂,使教學(xué)更具親和力、感染力。

附兒歌:冬天的問答

問冬天的雪花

寒冷你怕不怕

雪花快樂地回答

我準(zhǔn)備好了

問冬天的風(fēng)兒

你要往哪里刮

風(fēng)兒快樂地回答

我去追春天的步伐

我和冬天對話

冬天給我回答

自信融化冰雪

信心開出新芽

幼兒園大班語言教學(xué)教案篇2

活動目標(biāo):

1.大膽猜想故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達畫面……

2.理解"突然"的意思,體驗"突然"的趣味,嘗試進行故事續(xù)編。

3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

重點:學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達畫面的內(nèi)容,并能大膽猜想故事發(fā)展

難點:理解"突然"的意思,嘗試討論續(xù)編故事

活動準(zhǔn)備:《突然》ppt

活動過程:

一、拋出問題,激發(fā)幼兒興趣

1、師:小朋友們,朱老師遇到了一個難題,你們能幫助老師嗎?你們知道"突然"是什么意思?

2、"突然"是不是這意思呢?老師找了一個故事,我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>

二、閱讀猜測,理解故事

1.出示圖片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千,它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。

2.一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千,蕩呀蕩呀,突然--咦,發(fā)生了什么事情呢?請小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測,教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

3.出示圖片2:看,這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的呢?嗯,一只公雞跳起來,"啊嗚"一口吞掉了它!

4.現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?它帶著快樂的心情會去干什么呢?

5.出示圖片3:公雞在干什么?你是怎么看出來的?(請一小朋友學(xué)公雞唱歌)公雞高興的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情發(fā)生了。(出示圖片4)怎么啦?對,一只狐貍撲過來,"啊嗚"一口吞掉了它!

6.出示圖片5、6:狐貍啊,吃的飽飽的,覺得口渴了,然后去干什么啦?去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。(教師講述:狐貍正在湖邊喝水)突然--又發(fā)生了什么事情呢?請誰來說說?突然--一只獅子竄了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!

7、出示圖片7:后來,獅子吃了狐貍之后在干什么?

8、一只獅子在灌木叢中撒尿,突然--(出示圖片8)誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情:突然,一只霸王龍沖了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!

9、完整欣賞講述故事圖片1--810、師幼共同講述故事

三、續(xù)編故事,激發(fā)想象

1.出示圖片10:這只霸王龍吃了一只大獅子,霸王龍會去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢……突然--會發(fā)生什么事情?(出示圖片11)

2.幼兒自由討論,續(xù)編故事

四、欣賞原創(chuàng),自然結(jié)束

1.出示圖片12:咦?發(fā)生了什么事?

2.一條毛毛蟲鉆進了它的鼻孔,接下來會怎么樣呢?

3.突然--啊……嚏……(教師演示課件13),誰來說一說?

4.集體表述畫面,好,我們大家一起來說一說:霸王龍打了一個大大的噴嚏,把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。

五、聯(lián)系生活,說說"突然"

1、這個故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?

2、故事中發(fā)生了很多突然的事,其實我們生活中也有。

3、出示圖片13、14、15:圖片中小女孩在干什么突然會發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。

4、你能用突然說說"生活中的事情嗎?

活動反思

一、激趣引入

出示課題后,我讓學(xué)生自己質(zhì)疑,“冬天到了,人們怎么過冬?那可愛的小動物又如何過冬呢?”從兒童有興趣的話題導(dǎo)入,在好奇心的驅(qū)使下,學(xué)生非常積極地投入課堂。”接下去,我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的過程中,邊讀邊找答案,使學(xué)生做到有目的地去讀書。

二、以讀代講

在教學(xué)中,我注重以讀為本,以讀代講,讓學(xué)生用各種方式朗讀,通過充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間,為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。學(xué)生通過讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過冬,到第二年春天再飛回來;喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過冬。通過指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語句,學(xué)生體會到了青蛙冬眠過冬的方式。三、在表演中體驗、感悟喜歡表演是孩子們的天性,表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。教師實實在在地把課堂還給學(xué)生。比如在教學(xué)“冬眠”時,我請小朋友上來扮演青蛙,表演青蛙和小螞蟻的對話。通過小朋友的表演、評價,知道了青蛙冬眠時應(yīng)該是不動的,因為青蛙冬眠是不吃不動的。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動作就更加深了對“冬眠”這個詞的理解。

幼兒園大班語言教學(xué)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo):

了解成語故事,理解其寓意課時。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

故事講述所需三幅圖片。

三、教學(xué)過程:

1、今天老師要給小朋友們講一個故事:

一天,一個農(nóng)民在地里干活,突然一只兔子從他身邊跑過,一頭撞到樹上,死了。農(nóng)民撿起這只死兔子,高興地把它拿回家。(展示第一張圖片,換到第二張)

農(nóng)民心想:“如果每天我都能抓住一只兔子,何必要在地里拼命干活呢?”第二天他便坐在那棵樹下,等著其他兔子來送死。他在那兒坐了幾天,可連一只兔子的影子也沒有看到。(展示第二張圖片,換成第三張)

田里的禾苗卻因為沒有澆水枯死了,這個農(nóng)民最后沒有得到兔子也沒有得到田里的收成,他最后只好躲在樹底下聽著小鳥嘲笑流著眼淚過日子了。(展示第三張圖片)

2、師:故事講完了,你們知道小鳥是怎么說這個農(nóng)民的么,讓我來告訴你們聽,它們說:守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀。

生:守株待兔。

3、師:對了,如果我們今后看到只是憑著自己想法做事,而不考慮實際情況的小朋友,我們就說用“守株待兔”羞羞他。

四、板書設(shè)計:

守株待兔。

五、教學(xué)反思:

1、教學(xué)寓言的主要目的是為了運用,要讓幼兒會讀并理解到寓言的含義。

2、在故事情節(jié)中增添一些動物的有趣言論,可幫助幼兒處于模仿的天性會不自覺的理解記憶寓言,重點不要放在寓言字面意思的解釋上。

幼兒園大班語言教學(xué)教案篇4

活動目標(biāo):

1、細致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動。

2、能大膽表達,增強閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備:

課件、繪本書、音樂

活動過程:

一、觀察封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

1、師:今天老師帶來了一本繪本圖書,在這本繪本圖書的封面上你看到了什么?

2、師:老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?

3、師:到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來看一看聽一聽。

二、播放課件,觀察圖片,了解故事。

1、出示課件圖片。師:看有個什么動物呀?驢長的怎么樣?除了驢還有誰?

2、師講述故事第一段:從前有座驢背山,山腰間住著個王老漢,王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

3、出示課件圖片。師:這時,誰來了。還有誰?他會是誰呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人???)

4、出示圖片。師:老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述,師貼圖。)

5、出示課件圖片。師:晚上。他們來了。老虎怎么來?(偷偷摸摸,趴著來的。)小偷怎么來?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動作。)

6、出示課件圖片:老虎在干什么?(墻破了,挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上,扒開屋頂)

7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了,起床了。奶奶呢?(有點醒,半夢半醒)。奶奶說:……。那漏是什么意思呢?

8、老虎明白漏的意思嗎?從哪里看出來的。(什么情況下才抓這頭啊?。┬⊥的兀繋熤v述老虎和小偷的心里活動。

9、出示課件圖片。小偷掉那里?從哪里看出來?他們倆嚇的邊跑邊喊:“哎呀,是漏啊。”他們認(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng)石頭)

10、下雨了,老虎和小偷還想著大胖驢,一回頭老虎和小偷碰了面,老虎認(rèn)為誰是漏,小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。

二、幼兒閱讀,找出故事的結(jié)局。

1、師:故事還沒有完,大胖驢被吃掉、偷走了嗎?這漏到底是什么呢?請孩子們自己翻閱,找到答案。

2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢,留意頁碼。

3、師:你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣?漏到底是什么?

4、師:今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。

三、幼兒自由完整閱讀。

1、師:這個故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨,這故事可真有趣,真搞笑。

2、請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁,然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。

四、請個別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼,教師點出相應(yīng)頁碼的畫面,讓幼兒說說有趣的原因。

五、延伸活動。

用繪畫的形式創(chuàng)作有趣的畫面。

幼兒園大班語言教學(xué)教案篇5

一、活動目標(biāo):

1、感受散文中對春天景色的描繪,體會散文的語言美、意境美。

2、通過多通道感受的方式,充分表達對大自然的喜愛之情。

3、能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

二、活動準(zhǔn)備:

1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆。

3、幼兒用書14~15頁。

4、掛圖《春》。

5、語言磁帶。

三、活動重點:感受散文中對春天景色的描繪,能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

四、活動難點:體會散文的語言美、意境美。

五、活動過程:

1、聆聽音樂,欣賞散文《春》,感受春天的溫馨和美好。

(1)讓我們閉上眼睛,一起來感受春天的美好吧!

(2)教師有感情地朗讀散文《春》。

(3)提問:春天美嗎?你從哪里感受到的?

(4)大家再仔細聽聽。

2、結(jié)合掛圖,再次欣賞散文,引導(dǎo)幼兒用散文中的語言描述春天。

(1)為什么說春雨像綠絲線,從地上牽起麥苗?

(2)小羊說春雨是什么味道的?你們覺得它說得對嗎?

(3)你喜歡散文中的哪一句話?為什么?

3、播放錄音,幼兒邊聽邊畫散文所表達的意境。

鼓勵幼兒除了畫出散文中描述的景物外,繼續(xù)添畫春天其它景色。

4、展示幼兒作品,交流各自的感受。

(1)教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。

(2)幼兒相互欣賞點評。

六、活動反思:

這首散文詩以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。

本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,配合音樂、美術(shù)作品豐富孩子們對春天的感性認(rèn)識,提高語言表達能力,挖掘幼兒內(nèi)在潛能,激發(fā)他們熱愛自然、熱愛生活的情感;再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文詩表達的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容,起到了很好的教育效果。

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報告可以用于向上級匯報工作成果、向同事分享經(jīng)驗、向公眾傳達信息等多種場合。報告的語言要簡明扼要,避免使用冗長的句子和復(fù)雜的詞匯。希望這些報告范文能夠?qū)δ愕膱蟾鎸?/div>
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步,增加自信心和動力。總結(jié)的開篇要引入主題,可以使用一些引人注目的背景介紹或者問題陳述,引發(fā)讀者的興趣。以下是一些個人成長總
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一個好的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并提供改進的機會。把握總結(jié)的重點和要點,突出關(guān)鍵信息。這些總結(jié)范文旨在為大家提供一個參考,并幫助大家更好地理解總結(jié)
總結(jié)的目的是為了讓我們更清晰地認(rèn)識自己的進步和不足,從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。在寫總結(jié)之前,我們需要先對所要總結(jié)的事情進行了解和研究??偨Y(jié)可以幫助我們回顧自己的
總結(jié)可以幫助我們篩選和提煉重要的信息和知識,使之更加有系統(tǒng)性和實用性??偨Y(jié)怎樣才能更加具備說服力和決策參考的價值?1.以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大
教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化的調(diào)整,使教學(xué)更符合學(xué)生的需求。編寫教案前,教師需要仔細研讀教材內(nèi)容,了解教學(xué)目標(biāo)和要求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編精心整理的方案
教案的編寫需要綜合運用多種教學(xué)方法和手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和發(fā)展需求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,歡迎借鑒
制定計劃可以使我們更加系統(tǒng)和有條理地進行工作,提高工作效率。與他人交流和分享計劃,以獲得反饋和建議,提升計劃的質(zhì)量。在范文中可以看到計劃的步驟和要點,用于指導(dǎo)自
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人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計劃書
總結(jié)可以為未來的發(fā)展制定清晰的目標(biāo)和計劃??偨Y(jié)應(yīng)該以事實為依據(jù),以結(jié)論為主導(dǎo),避免主觀臆斷和片面偏頗。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對大家有所幫
總結(jié)有助于我們對過去的經(jīng)歷進行回顧和分析,為未來的發(fā)展積累經(jīng)驗??偨Y(jié)要具備客觀性和全面性,即不僅要總結(jié)成功的經(jīng)驗,也要反思失敗的原因,并提出改進的方案。以下是一
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范
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