通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)和工作方法，進而提升個人素質(zhì)。完美的總結(jié)需要清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者一目了然。以下是一些有效的投訴信范文，供大家在遇到問題時參考和借鑒。
點評作文400字左右篇一
你是屹立在世界之巔的絕美風(fēng)景，用你獨有的魅力震撼著世人；你是冰川天地的萬年化石，用你威嚴(yán)的身軀見證著時代的變遷；你是上天用來拯救世人的圣地，用你不同凡響的氣魄洗刷著人們的靈魂。哦，走近你，西藏，讓我發(fā)現(xiàn)了你的真、善、美。
刺眼的陽光，泥濘的道路，常常會有那些從偏遠(yuǎn)的土墻泥屋走向遙遠(yuǎn)的喇嘛寺廟的人。他們，就是朝圣者。也許，在那些生活在繁華浮躁中的人們看來，這只是一群衣衫襤褸、饑腸轆轆的可憐人。殊不知，朝圣者們虔誠的姿態(tài)，正是對他們最直接的嘲笑。朝圣者們用前半生辛勤勞作，用后半生走朝圣的路。每每在電視屏幕上看到他們獨自行走，或一走一匍匐時，心里就會涌起一種敬意和感動。但很多朝圣者一生都無法圓夢，他們往往死在朝圣的路上。他們?yōu)楹螘羞@樣的執(zhí)著？用一個怎樣的靈魂，支撐這個民族去演繹如此撼天動地的神話？朝圣者，是西藏最美麗的真實。哦，西藏，這就是你的真！
常常在電視鏡頭上看到藏民們牽著一頭頭牦牛從地平線上緩緩走來的畫面。太陽在他們身后冉冉升起，明艷的陽光把藏民們的影子拉得很長很長。盡管他們的臉龐十分模糊，但我仍能感覺到他們堅毅的輪廓上那驕傲而和善的笑容。善良的藏民們依傍著他們腳下的土地生存繁衍，他們堅定著他們的信仰，虔誠著他們的'虔誠。在他們與西藏相處的過程中，善待每一個生命，信仰來世的輪回。無意之中，他們已達(dá)到了善的最高境界。哦，西藏，這就是你的善！
每每想象那渺無人煙、空曠無垠的高原，每每看到零零落落的藏族院落，每每夢見獵獵飄揚在西藏上空的五星紅旗，我都會感到莫名的溫暖。閉上眼睛，想象自己在世界之巔，就仿佛高原的白云在我耳邊低低吟誦它們的詩篇，就仿佛在空曠的大地上飄揚它們的頌歌。西藏的風(fēng)景，那么獨特。哦，西藏，這就是你的美！
點評：作者從真、善、美的角度，寫出了西藏給自己的總體印象，表達(dá)了內(nèi)心深處對西藏的神往之情。作者雖然沒有到過西藏，但她分明對西藏有著長久的關(guān)注和深刻的理解，這取決于從電視中的觀察和自己豐富的想象。
在結(jié)構(gòu)上，是總分式。主體部分的三段末尾都用了復(fù)沓句式（“這就是你的真”“這就是你的善”“這就是你的美”），使文章具有一種回環(huán)往復(fù)的美。
點評作文400字左右篇二
古人云："一年之計在于春，一日之計在于晨。"我愛早晨，我更愛校園的早晨，愛"品味"校園早晨那誘人的濃香。
記得三年級時就品味了一次：那天我起得很早，便背著書包走向?qū)W校。早晨的學(xué)校"鴉雀無聲",只有一群花兒舒展開那柔嫩的翅膀在迎接早晨，此時不經(jīng)想起了以前學(xué)過的《花鐘》。轉(zhuǎn)眼望過去，花兒的旁邊有幾棵茂盛的大樹伸展在花兒們的`頭上，似乎在保護著他們。當(dāng)我正準(zhǔn)備回教室的時候，天空突然刮起了一陣陣涼颼颼的風(fēng)，我頭頂上的五星紅旗隨風(fēng)飄揚，仿佛在號召我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來報效祖國。我不由自主地向國旗走過去，并且敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮。隨后，我走進了后操場，此刻還空無一人。老天可能知道今天要搞后操場衛(wèi)生，滿地都是落葉，我停住腳跟站在那靜靜地觀察"金秋公主"的到來。沒過多久就聽到了學(xué)校那早晨的歡聲笑語與朗朗的讀書聲，便馬上回到教室，看著頭下那潔白的課桌，看著和藹可親的胡老師——美好的校園一天就此展開。
我期待著下一次品味這種留戀難返的感覺！~。
點評作文400字左右篇三
1、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
2、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
3、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的.生活氣息和兒童情趣。
4、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
5、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
6、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
7、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
8、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
9、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
10、你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
11、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
12、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
13、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
14、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
15、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
16、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
17、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
18、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
19、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
20、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
21、作者對？觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
22、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
23、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
24、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。
26、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了……的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出。語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
27、文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
28、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
30、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。
31、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
32、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
33、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
34、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
35、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
36、文章真實生動，情真意切，特別是？使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
37、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
38、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
39、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
40、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
41、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
42、文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
43、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
44、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
45、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
46、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
47、從這一段小小的日記，看出你是個細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
48、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美?。?/p>
49、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>
50、文中描繪的？清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
51、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
53、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
55、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
56、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
57、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把……繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
58、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
59、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
60、你是一個想象力多么豐富的孩子?。“衙利惖拇汗鈱懙锰貏e有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
61、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
62、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
63、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
64、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以？點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
65、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了？的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
67、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
68、你秋游時觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好！
69、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
70、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
71、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
73、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
74、文章以……為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
75、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
76、看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外"，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解"十年磨一劍"，繼續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！
77、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
78、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。
79、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
81、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
82、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
83、本文采用了第一人稱的寫法，使得？具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
84、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
85、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
86、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
87、文章將？寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
88、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓。
89、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
90、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
91、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
92、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。
93、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
94、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美??！
95、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
96、情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
97、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游？真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
98、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
100、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
101、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
103、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
104、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
105、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的……文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
點評作文400字左右篇四
隨著時光的流逝，我與學(xué)樂中國為伴已經(jīng)有兩年了。在學(xué)樂中國帶給我無窮的樂趣，特別是天賦展示的作文板塊，那兒卻是我經(jīng)常“光顧”的地方。因為在那兒，我學(xué)到了寫作的技巧，激發(fā)了寫作的興趣，提高了寫作的水平。然而，在我成功背后卻有幾位無私奉獻(xiàn)的點評作文老師。
孟艷老師是我最初認(rèn)識的作文老師。我清清楚楚的記得，在我剛來學(xué)樂中國時，心中的陌生油然而起。就在我鼓起勇氣第一次投稿時，卻得到了孟艷老師的精彩點評。那一句句親切的鼓勵和善意的肯定讓我對寫作有了新的希望，讓我對人生有了新的追求。當(dāng)時，我的作文干巴巴的，說白點就是流水賬。所以，從來沒有人贊頌過我的文章，可是，就在那次孟艷老師給予我大量的鼓勵后，我居然發(fā)奮勇氣，不懈地鍛煉寫作。孟艷老師，此時千言萬語化為一句：老師，祝您桃李滿天下！
王金濤老師對我也有很大的幫助。他雖然是一位普普通通的點評老師，但他卻是一位才華橫溢的作文老師。于他點評的文章肯定會變得煥然一新，因為他的點評只需寥寥幾筆，就能讓作者明白到自己的作文還要什么缺點，有什么特色。既精煉有明確，真是一位出色的作文老師！王金濤老師，在此，我想贈送您一句話:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
羅丹娜老師是一位工作負(fù)責(zé)的老師。她的點評中會帶有一種親切和藹，讓人很容易接受。她的點評是非常獨特的，不管多么槽糕的文章，她總會給予很大的鼓勵給作者；不管多么棒的文章，她總會提出一些缺點，讓作者再接再厲；不管長篇大論的文章，她都會仔細(xì)地品味幾遍；不管短短幾句話的文章，她總會不厭其煩地寫下評語。字里行間里，可以透露出羅丹娜老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我的作文就是在她長期的輔導(dǎo)下，得到了出乎意料的進步。羅丹娜老師，在此，我要向您致敬并祝福您：永遠(yuǎn)青春常駐！
在此，祝學(xué)樂中國蒸蒸日上，祝中國的所有工作人員及學(xué)員永遠(yuǎn)快樂！
點評作文400字左右篇五
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找生活中多余的部分。有時候，人們會因為欲望而不斷地向大自然去索取本不需要的東西，有時候，人們會因為貪婪而不肯放棄多余的東西。
長城之所以美，是因為它不加修飾。它的雄偉壯麗，是無法用其它建筑所代替的。在羅丹的雕塑中，我們也可以看到那種簡單的美，藝術(shù)就是一種簡單的自然美。曾經(jīng)有一位雕塑家，雕塑出一個栩栩如生的人，仍然塑像沒有右臂，很多人都為之惋惜，認(rèn)為如果給它補上右臂，那簡直就是完美的塑像，而雕塑家聽到后，卻砍掉了塑像的另一只手臂，這使很多人感到不解，后來這座雕像成為有名的藝術(shù)作品。
正是因為雕塑家適當(dāng)?shù)娜∩?，減去塑像那多余的一只手臂，才使他被大家所認(rèn)識。簡單與復(fù)雜構(gòu)成了我們這個社會，然而簡單的美多被人們所忽視，其實簡單的美才是最真實的美。蓮花歷來被古代詩人所贊頌，是因為它的美不加修飾，因此它才有“清水出芙蓉，天藍(lán)去雕飾”的美名。
生活中，我們要面對各種各樣的選擇，我們沒辦法做到十全十美，但我們可以做到同心無愧。減去多余的部分，會讓我們的選擇更加清晰，人生的道路更加明了。
在學(xué)習(xí)中，往往有很多事情困擾著我們。但是，我們高三的學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，減去那多余的部分?？萍嫉陌l(fā)達(dá)，使得電腦產(chǎn)業(yè)迅速上升，很多學(xué)生按捺不住電腦的誘惑，偷偷跑網(wǎng)吧，成績便直線下落，要知道，成績下去快，想上來難，等到他們意識過來時，已經(jīng)太晚了。電視便是第二大誘惑，左右的枯燥讓學(xué)生覺得無聊，電視的情節(jié)正好彌補心中的空缺，于是把學(xué)習(xí)的'時間給白白浪費了，一時的享樂會是后悔的根源。所以得這些，對于即將參加高考的高三學(xué)生來說，都是多余的部分。高三，我們應(yīng)該學(xué)會選擇，知道什么該做，什么不該做，學(xué)會寂寞，學(xué)會靜心，學(xué)會控制，是我們高三學(xué)生應(yīng)該做到的。當(dāng)然，這不僅只適用于高三的學(xué)生，這對我們這一生就會有很大的作用。
一星隕落，暗淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。很多東西我們需要放棄，放棄后，我們會發(fā)現(xiàn)生活并不復(fù)雜，它也是一種簡單的美。
若要得到一泓清泉，就得倒掉杯中的舊水；若要得到一枝玫瑰，就要放棄到手的薔薇；若要得到成功，就得減去多余的部分。有了選擇，我們的生活才會變得豐富多彩，有了選擇，我們才知道生命的價值減去多余的部分，會讓我們的生活變得別有一番色彩，會讓我們的人生目標(biāo)更加明確，此時夢想的腳步正在靠近。
點評作文400字左右篇六
憑欄，水霧勾江南；阡陌小巷青石板，伊人嘆。
在周莊的時候，夜宿江南小鎮(zhèn)，猶聽得清脆的水聲。夜已經(jīng)很早的來了，與它一起的，是清涼通透的風(fēng)，叩著你的門，從窗沿里鉆出來，要招引你跟她上路。我是第一個被她魅惑的，打開小旅店的木門，在吱呀聲中步入它的小巷，感受它的韻味。
青石板鋪就的小巷，像極了流線型的鋼琴的鍵，給人一種淳厚的安穩(wěn)之感，又在不經(jīng)意中，透出點點涼爽。白天里下過雨，屋檐上偶爾滴下水來，“啪嗒”聲在深巷中傳出老遠(yuǎn)，像綿長的音符，裊裊婷婷。我慢慢走著，真想張開雙臂在這細(xì)密的風(fēng)和光潔的青石板上大吼一聲，宣告自己心情的舒暢，但又實在不忍打破這獨有的安恬：沒有車笛，沒有高樓，沒有塵灰，只聽得遠(yuǎn)處的幾聲犬吠，抬首，卻見得樹葉輕顫婆娑的細(xì)影和巷口盤旋飛舞在昏黃燈光下的飛蟲，敏感于鄉(xiāng)村之中流淌的自然韻味，我險些駐足不前。
略停了些時，往前走，腳踩在石板路上，腳步聲異常清晰，偶爾踢一塊石子，滾到路邊的小水溝里，才發(fā)覺，這是排雨水的水道吧，無遮蓋，卻也清亮，細(xì)流一樣的水在其間安靜的淌著，石子下去，水連眸子也未睜開。鄉(xiāng)村寧謐仿若女子的夢，香甜而又潔凈，多了幾許綿軟的韻味。
青石板，在江南的巷中溫存著，留下的，不只是清涼，不只是詩意的夢。青石板，留給我的，是對江南水鄉(xiāng)的清甜的懷想，是那種對自由的安恬的幻想！是對最原始的村莊的解讀！也許，永恒的是古老而幽雅的存在，不是鱗次櫛比的高樓和高速公路；也許，永久的是雅致而靈動的簡約，不是空洞而繁復(fù)的浮華。
點評作文400字左右篇七
結(jié)合提示語就得認(rèn)真領(lǐng)悟幾個關(guān)鍵詞語：首先是“我們”，不是“我”，因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“我們”都值得“銘記”的，自己是在“這一天”中與大家共同度過的。并且“這一天”會讓我們的生命“更加豐富”。這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個初中畢業(yè)能達(dá)到的人生和價值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。于是，無論是“從清晨到日暮”一整天的活動，還是“某一個時刻”凡屬“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，寫出“我們”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了。應(yīng)該說，考生都有過這方面的經(jīng)歷，甚至平時寫過有關(guān)的此類的作文。諸如離隊的那天珍藏的紅領(lǐng)巾與誓言，聽某此報告大家很激動的談?wù)摵腕w會，去作社會調(diào)查，去參加志愿者活動。在家庭遷進新居的那一天，甚至就是這次初三畢業(yè)拍畢業(yè)照的時刻，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導(dǎo)，都可以是“銘記”。不僅清楚而且精彩的?？傊@個題目正確審題，人人都有可寫的內(nèi)容，寫得精彩與否就看臨場發(fā)揮了。
出作文題目，不甚一件容易的事情。我以為，考試的作文題要符合兩個要素：一是讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，二是不能讓學(xué)生可以事先做好一篇文章來套。這兩個要求互相是有矛盾的，出作文考題，難就難在這里。
今年上海中考的作文題目“記住這一天”，應(yīng)該說不難寫，總有值得記憶的一天吧，相信不少學(xué)生事先都做過類似的作文。問題在于題目前面的提示：“……正是‘這一天’讓我們的生命更加豐富?！@一天’可能是從清晨到日暮卻那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓‘這一天’變得不同凡響?！碧崾緸樽魑脑O(shè)立了一個框，要“不同凡響”。這或許就是為了防止學(xué)生事先準(zhǔn)備好文章來套。但這樣的要求，實在讓寫作者有點為難。我擔(dān)心有些考生，想不出有些什么日子是“不同反響”的。說實話，要想出一個“不同凡響”的日子確實不容易?；蛟S有些考生會開始胡亂編造了，結(jié)果寫出一篇虛假的，沒有真情實感的文章來。這實在是寫作的大忌。我認(rèn)為，批卷子的老師應(yīng)該允許考生從貌似普通和平凡的日子里，從一件尋常的事情中，看出“不同凡響”的意義來。
另外，題目的提示還強調(diào)了“我們”，這樣的提示我是不贊成的。當(dāng)然，強調(diào)共性的、普遍的價值標(biāo)準(zhǔn)也是有道理的，但好文章往往要有個性，要有獨特的眼光，另類的體驗。所以不宜強調(diào)“我們”。
點評作文400字左右篇八
風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；鴿子從天空中飛過，留下了聲聲歡韻；時光匆匆，小學(xué)的六年時光就要結(jié)束了，而留下的是一些難以忘懷的成長足跡！（修辭式+抒情式開頭，文筆唯美，值得借鑒?。?/p>
母校，我想對你說：‘‘我?guī)ё吡诵W(xué)生活最美好的回憶。"記的是你們——我的朋友們，（注意破折號的用法。）下課了咱們一起打打鬧鬧帶給我樂趣。記的是你們——老師、同學(xué)在困難的時候幫助我，不但解決學(xué)習(xí)上的難題還給了我精神上的鼓勵與安慰。記的是你們讓我快樂的成長。我由衷的說句心里話："謝謝，你們！"（略寫，為下文做好鋪墊。）
母校，我想對你說："在你溫暖的懷抱里，我收獲了真摯的友誼。"
友誼是夏天里的救命（用詞不準(zhǔn)，建議改為：清涼）的甘泉，朋友是人生的一道風(fēng)景線，為我增添一份愉快。朋友是一匹忠實的馬，在你困難時幫助你。在一節(jié)體育課上，我與同學(xué)瘋著玩時，忽然我感覺到鼻子里有一種莫名的感覺，意外地發(fā)現(xiàn)地上也出現(xiàn)了斑斑血跡，"抬頭，舉右手"同學(xué)忙說道，然后與另外一個同學(xué)跑去了賣店，給我買了一袋紙巾，頓時我的心里暖暖的，眼角閃爍著晶瑩的淚花。（缺少必要的肖像細(xì)節(jié)和大家?guī)椭愕膭幼髅鑼?，?nèi)容顯得有些過于平鋪直敘，建議你改一下?。?/p>
母校，我想對你說；"我永遠(yuǎn)銘記老師對我的關(guān)愛。"我是一個靦腆的男孩，一天中午，窗外下著小雨，因為室內(nèi)悶熱，同學(xué)把窗戶打開了，一股股凜冽（用詞不準(zhǔn)，刪去。）冷風(fēng)席卷而入，不斷的侵襲著我脆弱（用詞不準(zhǔn)，建議改為：瘦弱）的身體，腦袋也十分餛飩，（錯字，改為：混沌）額頭發(fā)熱，還時不時的哆嗦著，我終于挺不住了，就趴在了桌子上。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，急忙用她的額頭貼我的額頭，接著又用體溫計給我量了體溫。呀！37.8攝氏度了，老師急忙找出退燒藥給我服上，并一直守護在我身邊，直到我退燒為止。（老師動作描寫再細(xì)致些。缺點：這一段與上文內(nèi)容雷同，都是你身體出了小毛病大家?guī)椭愕氖虑?，?yīng)該認(rèn)真選材仔細(xì)斟酌，換一個新穎有代表性的事例為宜?。?/p>
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；藍(lán)天無語，卻顯露出豪邁；大地?zé)o語，卻顯示出廣博；母校無語，卻給予我們無盡的關(guān)懷。母校，培育了我六年，如今為了理想我即將離開您的懷抱，母校，我想對你說一聲："謝謝你，我留下了那么多美好的回憶！"（修辭式+抒情式結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，本文開頭、結(jié)尾值得借鑒！在選材和描寫上，望你還要多下功夫才行?。?/p>
點評作文400字左右篇九
與往年高考一樣，高考作文題引起社會的廣泛關(guān)注。筆者查閱各地的高考作文題，發(fā)現(xiàn)有一個特點，材料作文相比往年有大幅增加，同時，這些材料作文一改往常給題目的做法，讓考生“自擬題目”。這種“開放式”的命題方式，避免了主題先行，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，值得提倡。
今年高考作文為材料作文的地區(qū)有北京、四川、福建、上海和廣東、天津。其中上海的考題為，“根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌。）人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光……”天津的考題為——材料作文：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。
我國高考作文一直以來存在一個問題，就是“主題先行”，限定學(xué)生的“觀點”，要求學(xué)生必須有正確的觀點，并對這一觀點展開論述。因此，每次作文，教師、家長和考生都擔(dān)心“剎偏題”，擔(dān)心觀點錯了，整個作文得很低的分?jǐn)?shù)。近年來，高考作文題，減少了與時事政治的脫鉤，增加了材料作文，讓學(xué)生根據(jù)材料結(jié)合自己的生活感悟撰文，意圖使作文更有利于學(xué)生思考和表達(dá)。但其中不足的問題是，有的材料給學(xué)生的思辨空間太小，或者太生僻，不為大多數(shù)考生所熟悉，再就是在給材料之后，再限定學(xué)生必須按規(guī)定的題目寫作。像天津地區(qū)的作文，今年的材料作文就比20xx年明顯更甚一籌，給學(xué)生較大的思辨、想象空間。
給學(xué)生材料讓學(xué)生開放式寫作，這與高校自主招生的面試很相似。近年來高校自主招生面試也受到輿論關(guān)注，相比傳統(tǒng)的考試，面試的靈魂在于沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，對于老師的提問，學(xué)生可以有十分個性的觀點，只要自己能自圓其說就可，這種面試拓寬了學(xué)生的思維空間和表達(dá)空間。
當(dāng)然，無論是對于口頭表達(dá)的面試還是書面表達(dá)的高考語文作文，考生和家長都有一個擔(dān)心，題目變得靈活，題目不加限定，老師的評判尺度怎么掌握。這也是我國高考作文的大問題，考生們不是寫自己想寫的`文章，而是寫讓考官滿意的文章，于是會揣摩考官的喜好行文。高考范文之所以流行，就是這一原因。因此要讓考生們能自由表達(dá)，還有必要在考題變化基礎(chǔ)上，改革考試評價體系。
點評作文400字左右篇十
大海，生命的歸宿。人類對地球進行了開發(fā)，當(dāng)然大海也在其中?，F(xiàn)在有“海上油田”、“巨型貨輪”等等，娛樂業(yè)也十分發(fā)達(dá)，我曾在海南開過一次氣墊船。
那時的我還不會游泳，僅僅會浮十幾秒，一次我在海邊玩耍，爸爸和同事剛談完事一回頭，見到是一層氣泡——我沉下去了。
記得那天，爸爸媽媽在酒店休息，給了我一百塊錢，讓我去海邊玩，臨走時還囑咐了一句：“別掉海里了?！?/p>
嘿，這是什么?灰灰的，屁股上還有兩電風(fēng)扇?我的目光凝聚在一個船的身上?！靶∨笥淹鎲?二十塊錢半小時，不玩別擋著，走遠(yuǎn)點兒?！编?一個“烤魚”似 的，全身古銅色皮膚的中年大叔不懷好意的說了我一句，還瞪了我一眼——真夠無情的，這下可把我說急了“當(dāng)然玩!”我大聲說道。
我心中懷著忐忑不安的心情，暗自安慰自己：試試看，沒準(zhǔn)兒我還能學(xué)會呢!再說還有救生衣呢。
“叔叔，這東西叫什么呀?”
“氣墊船，靠船尾的兩臺高轉(zhuǎn)速發(fā)動機工作，使船尾產(chǎn)生強大的動力，“該你了，快上去吧!”
我一個大步跨了上去，哇!這船銀灰銀灰的，和那一望無垠的大海成了一幅獨一無二的風(fēng)景畫。映入眼簾的是一個方向盤，一個加運器，既然要玩就要玩出點水平來。
我把鑰匙插入，輕輕一旋，“轟轟’’兩聲，船在那窄小的港口發(fā)動了。嘿，挺簡單的嗎!我試了試加速——這可是十分的麻煩。
加速器的扳手太沉了，不用說用手拉，就算用腳踹，扳手也翁絲不動，哪一步錯了呢?如果是自己力氣不夠，事兒就鬧大了。我尷尬地望了望身后，奇跡發(fā)生了。船 離港了，而且速度極快。真是活見了鬼，我沒加速呀?這時，腦海中一句話提醒了我：“使船尾產(chǎn)生強大的動力?！睂ρ?剛剛扳手動了一點，這一點就使船有了強 大的動力!
大海真美啊，那海水被天映得蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，顯得充滿生機，那么多彩。
方向盤的控制叫人頭痛，一不小心就會出笑話，我乘著氣墊船，想在一望無際的大海上邀游，呀!后邊有個大哥哥開著船飛一般地沖了過來，比我要快許多，我努力握住方向盤，避開他，海風(fēng)迎面吹過刮得呼呼直響，真費力!
他追上了，一個勁兒往我這兒靠，像在故意挑釁。別過來呀!
終于，我松開了手，不過，哥哥已經(jīng)超過我了，留下的只有一陣陣海風(fēng)。
傾刻間，船體發(fā)生了巨大的振動，船被振得左搖右擺，顯然遇到海浪，不巧，一個大浪推了過來，只見船順著海浪向一邊傾斜，接著災(zāi)難發(fā)生了。
船翻了，我也隨之沉入水中，糟了，我不會游泳，死定了，再說，我也不會敝氣呀，可算是樂極生悲了。漸漸地我浮到了海面，原來是救生衣救了我。我劃著狗刨，游到岸上，跌跌撞撞走回酒店，一摸兜兒，剩的錢也成了紙糊。
想想那時發(fā)生的一切，總給人一種哭笑不得的感受?；ㄥX買教訓(xùn)，真是應(yīng)了這句老話了。對未知的事物進行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開拓創(chuàng)新，才是嘗試的真諦。
點評： 文章寫了自己在海南第一次開氣墊船的經(jīng)歷，從中悟出了一個道理：對未知的事物進行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開拓創(chuàng)新，才是嘗試的真諦。能在玩中悟出生活的真諦，所悟出的道理也具有普遍的的教育意義，這是小作者的難能可貴之處。 敘寫事件，一定要注意條理性，這樣才能讓人清楚明白事件的來龍去脈，文章欠條理；內(nèi)容要為中心服務(wù)，與中心無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容要略寫或不寫，文中與中年大叔的對話應(yīng)略寫。
點評作文400字左右篇十一
小時候，特別喜歡讀山水田園詩，尤以寫水的佳句為甚。孟浩然就寫過“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”，輕輕一筆，描繪得真是美極了。然而真正愛水之人卻是王維。平平常常的水，在他的筆下也顯得格外有生氣，有情調(diào)，充滿了自然之美。譬如《青溪》中“我心素已閑，清川澹如此”一句，兒時讀到了只是喜歡句子的雅致，翻來覆去地背，竟也背熟了。爸爸解釋道：“澹，是安靜的意思，詩人以溪水之靜來寫自身安然恬淡之情?！蔽壹泵φf：“難怪他寫道‘我心素已閑’呢！”爸爸笑著說：“句面上的意思易懂，只是這等如水素心，又有幾人能知?！蔽覑澣唬[隱約約地覺得有一絲細(xì)流從我的手指縫里穿過，溫潤柔和透到了心底。
長大后，還是喜歡水，喜歡水樣的風(fēng)景，水樣的人格，水樣的文字。幸運的是，在漫長的讀書之旅中，我再次遇到了一位真正寫水的作家——沈從文先生。許多作家的人格和作品是分裂的，但在沈先生那里卻是互融的，透過那如水的文字我見到了先生的純真、善良與寬厚。他的作品構(gòu)造的就是他的靈魂。如做人，沈從文先生真正做到了，于是便有了《邊城》，有了流淌過不知多少陳年往事的邊城水，有了翠翠孑然的身影，有了我們不眠的徘徊中那濕濕的想念。也許是太過于迷戀小說中所寫的“夢中靈魂為一種美妙的歌聲浮起”的情景，或者說是懷著對真純之水的化不開、融不掉的情結(jié)，我真的來到了水城。只是我的水城不在邊城鳳凰，而是在云南小城麗江。同樣是古老的水車吟唱著先民的時代，一場淋漓雨，洗盡了麗江的鉛華。月冷河水，水城在恣意的潮氣中氤氳著美麗。手指輕快地拂過濕潤的風(fēng)物，天空在半睜半閉間繼續(xù)明亮著水城，直路延伸過夢境，水洼倒映出往昔，幾燈熒然，我在靜夜里小心地打開陳年的書，讀月，讀水，讀自然。
此后，世間再美的風(fēng)景也比不過一滴滴性靈之水，而天空的水尤讓人神往，當(dāng)圣母的眼淚從我深情的眼里滑過，一場美麗的盛宴就此開幕。
水是屬于人文，還是自然，我已辨不清晰。也許，它是以自然的形態(tài)承載著人文的意識，它的源頭是自然，盡頭是生命。
而我，也在喜愛水的同時，達(dá)到了與自然最和諧的親近，又在一次次的親近中深化了自我。水給予了我豐富的想像力，讓我與沉默的自然萬物對話，學(xué)會認(rèn)識每一個生靈的美麗，試圖賦予它們不平凡的意義，又在這樣的認(rèn)識和賦予中豐富了人生。
水給予了我睿智的目光，能在熱情洋溢中見到憂郁，在幽默中見到難言的隱痛，更能在平凡中見到不凡，在悲涼中見到幸福，見到深沉的愛。
水教會了我如何做人，更教會了我如何美麗。
水本身就具有兩面性吧，它柔和，兼容并包，從不排斥以不同方式浸入生命的任何離奇不經(jīng)的事物；它亦能自凈，流過便流過，從不受任何外物的玷污。正如沈從文先生所說：水的性格似乎特別脆弱且極容易就范，實則柔弱中有強韌，如集中一點，即涓涓細(xì)流，滴水穿石，卻無堅不摧。人亦如此，該溫和時要溫和，該倔強時要倔強，拿得起，放得下，人生之路會走得從從容容。
老子說，上善若水，水善利萬物。這尚柔崇水的哲學(xué)，少被人類社會接受，但在自然中，卻把一切變故興衰解釋得明明白白。我在水中得到了心靈的滋潤，以明凈的眼睛探尋世間萬物，以如水的素心，愛自然，愛生命。
