一鍵復(fù)制
范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有一縷陽光就要燦爛篇一
二、教學(xué)課題：《燦爛陽光下》
三、教材分析：
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過欣賞《紅旗頌》體驗出歌曲在表達(dá)熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格；
2、在學(xué)習(xí)《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物；
3、能準(zhǔn)確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。
（二）教學(xué)重點(diǎn)
感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果及音樂的情感。
（三）教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對祖的感激和贊頌。
四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教唱法
五、教學(xué)設(shè)計：
（一）教具使用：ppt
（二）教學(xué)程序及時間分配：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、節(jié)奏練習(xí)
2、視唱練習(xí)
3、播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽光下》的作曲者。
二、新授
1、了解作曲家——印青。
2、聆聽歌曲并說說從歌曲中聽到了什么？
3、說說出聽后歌曲的速度、力度、情緒。
4、再次聆聽歌曲及小聲跟唱。
5、教師教唱視唱及歌曲，注重歌曲的情緒、節(jié)奏。
三、知識提升
分聲部合唱（男女），分別進(jìn)行，后合。
四、主題升華
1、播放《紅旗頌》并帶有中國發(fā)展的歷史過程的圖片。（感受祖國日益富強(qiáng)的畫面）
2、最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌。
五、小結(jié)
有一縷陽光就要燦爛篇二
在燦爛陽光下
——魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會主持詞
【開場舞：《快樂童年》】 甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，乙：所有的參賽選手、現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友們： 合：大家晚上好！
甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風(fēng)塵，迎來金秋的陽光。
甲：展示才藝拿大獎，開心快樂過暑假。備受社會各界關(guān)注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報名參賽。
乙：在大賽組委會的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會各界有識之士的大力支持下，經(jīng)過緊張激烈的海選、初賽、復(fù)賽和決賽，26名優(yōu)秀選手一路過關(guān)斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。
甲：今天，我們在這里隆重舉行頒獎晚會。首先，請允許我向大家介紹一下出席今天頒獎晚會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是： 乙：讓我們以熱烈的掌聲對他們的光臨表示熱烈的歡迎！【歌舞：《夢的眼睛》】
甲：童年，是一支歌，一支快樂成長的歌。童年是一種美麗，一種朦朦朧朧的美麗。教室里，操場上，活潑的是我們童年的天
真；陽光下，綠蔭里，跳動的是我們童年的歡笑。我們沐浴在春風(fēng)里，我們生活在陽光下，我們在快樂中高歌，我們在幸福里憧憬！請欣賞歌舞《夢的眼睛》?！绢C發(fā)大賽特別貢獻(xiàn)獎】
乙：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽的舉辦，得到了社會各界的廣泛參與，也得到了社會各界有識之士的大力支持，在社會上引起了極大反響。特別是“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”為本次大賽的成功舉辦提供了有力保障。為感謝他們對大賽的鼎力支持，大賽組委會專門設(shè)立了特別貢獻(xiàn)獎。有請“百樂門娛樂中心”總經(jīng)理陳艷偉先生、清真錦園飯店總經(jīng)理買仕格先生上臺領(lǐng)獎。甲：歡迎你們！下面，有請
為“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”頒發(fā)“特別貢獻(xiàn)獎”。
【頒發(fā)優(yōu)秀獎】
甲：本次大賽的參賽小選手們個個身懷絕技，聲樂、舞蹈、器樂等各種藝術(shù)悉數(shù)亮相，精彩紛呈；語言、戲曲、武術(shù)等各領(lǐng)風(fēng)騷，盡展風(fēng)采。
乙：下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的優(yōu)秀獎，請看大屏幕：
甲：祝賀你們！
【拉丁舞表演：《花樣激情》】
甲：青春是什么？它不是三月的春風(fēng)，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。
【戲曲演唱：《風(fēng)雪配》選段】
乙：古老的戲曲藝術(shù)，一直為我們廣大的觀眾所喜愛，在中國戲曲藝術(shù)的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時間里，我們將欣賞到獲獎小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個晚上》。
【頒發(fā)三等獎】
甲：剛才我們?yōu)楂@得本次大賽優(yōu)秀獎的選手進(jìn)行了頒獎，下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的三等獎，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢曉、董夢霖、張琳雨。有請6位獲獎選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎嘉賓：
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】
甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長。今天的頒獎晚會上，我們的
小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。
【配樂朗誦：《魅力魯山》】
乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩。下面的時間，請大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】
甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長。今天的頒獎晚會上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。
【武術(shù)表演：《武魂》】
乙：武術(shù)運(yùn)動起源于中國，是中華文化的重要組成部分，是人類文明流動的傳奇。它歷史悠久，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很高的競技和健身價值，深受人們的喜愛，尤其是對培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用。下面請欣賞武術(shù)表演——《武魂》
【頒發(fā)二等獎】
甲：優(yōu)美的旋律，動感的舞蹈，展示了當(dāng)代少年兒童的魅力和風(fēng)采，接下來將要登場的是本次大賽二等獎的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。
乙：歡迎你們！有請頒獎嘉賓：
【情景?。骸稜敔?shù)拇蟛菪贰?/p>
乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產(chǎn)黨親。每當(dāng)看到爺爺那雙大草鞋，我們就會想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰?/p>
【歌舞：《聽媽媽講過去的事情》】
甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽媽媽講故事??是我們每個人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》。
【器樂聯(lián)奏：《錦繡中華》】
乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風(fēng)琴以及架子鼓等盡展風(fēng)采，給我們留下了深刻的印象。下面的時間，就讓我們一起欣賞獲獎小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》。
【頒發(fā)一等獎】
甲：本次大賽備受社會各界關(guān)注，從海選，到初賽、復(fù)賽、決賽，歷經(jīng)兩個多的時間，經(jīng)過激烈角逐，在26名成
功進(jìn)入決賽的小選手當(dāng)中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來自石龍區(qū)的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請頒獎嘉賓
乙：此時此刻，面對現(xiàn)場和電視機(jī)前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）
【歌舞：《我們是鮮花》】
甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍(lán)天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》。
【結(jié)束曲】
甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；
乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節(jié)的天幕。
甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢想！
甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；
乙：我們要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領(lǐng)略什么是世界上最大的力量！
甲：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會到此結(jié)束，乙：?？蓯鄣男∨笥褌兟斆鹘】?，茁壯成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂
甲：祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！
乙：親愛的觀眾朋友們，再見！
有一縷陽光就要燦爛篇三
一縷陽光下的呼喚
突然，有一天我在尋找著自己的心？它飛向了哪里？它不要我了嗎？原來，這顆跳動的心在無時無刻的撫摸著我記憶里那一片片用快樂與悲傷所拼成的一副叫做回憶的畫面。
有位朋友曾給我留過這樣一句話‘當(dāng)朋友離別時，才知道什么叫回憶，當(dāng)親人離開時，才知道什么叫傷心，當(dāng)愛人遠(yuǎn)離時，才知道什么叫痛苦，也許，當(dāng)自己的心飛的無影無蹤時，才知道什么叫做思念吧！
小時候的自己總是無憂無慮，傻的可愛，即使照片上也笑的那般傻里傻氣，不會去想那些莫名其妙的事，從兩個小辮子的造型慢慢長為披肩散發(fā)的姑娘，心也變了，在也不會有天真的笑容與無理頭的任性了。因為身上多了一份責(zé)任，一份擔(dān)子，知道了眼淚是什么味道，成功是如何而來！也懂的了含蓄，矜持，面子，就連照片上的人也變了，一點(diǎn)點(diǎn)美了，一點(diǎn)點(diǎn)成熟了，沒有稚嫩的小臉，有的只是充滿生活的頭腦和對未來的向往！
某年某月的一天，翻開陳舊的同學(xué)錄，那一句句留言的背后或許只有思念吧！小學(xué)的玩伴那么純真，卻因長久未聯(lián)系而成了生命中的一個過客，初中的朋友那么真心，卻因種種原因不久又成了生命的第二個過客，高中的朋友或許是一葉舟吧！沒有那么純真，那么真心，唯一有的只是相互前進(jìn)奮斗，大學(xué)生活，幾個同室姐妹，工作中的朋友應(yīng)該會天長地久一些吧！數(shù)年之后，只有工作的朋友更真正了解自己，曾經(jīng)的回憶也許只能帶給你更多的應(yīng)該是淡淡的微笑吧！因為顯示就在眼前！
曾經(jīng)一度的害怕自己死亡，現(xiàn)在才知道最害怕的是自己最深愛的人死去。每天都在幻想那一刻的到來，結(jié)果將是如何？是自己過已害怕還是不敢面對現(xiàn)實，真的不知道，現(xiàn)實中的主角咄咄逼人，真的在想，自己現(xiàn)在沒有去孝順那些愛的人，可如果有一天，自己事業(yè)有成時，家人卻不在身邊了，那么，要事業(yè)又有什么用？孝順的心往哪放？孝順的人在哪里？你如何去愛他，去關(guān)心他，只有自己的心在流淚。歲月不饒人！朋友說過一句話’雖然現(xiàn)在是拿他們的錢去孝順?biāo)麄儯俏矣眯牧?，我不后悔！?dāng)有一天，我有錢了，他們卻不在了，我一定后悔一輩子！只能祈求一聲‘天下好人一生平安！那些長輩們拽著自己心中的希望好好活著！’
長大了，所有的心都出現(xiàn)了‘嫉妒心/小人心/猜疑心/感恩心。。。。。?！鼈儧]有語言，卻可支配你的思維。遙遠(yuǎn)的夢想總以為會很好的實現(xiàn)，拜拜大帝，拜拜觀音，現(xiàn)在才知道那些在別人眼前笑的如此燦爛的人，背后又是多少個辛酸，多少個日日夜夜的煎熬與奮斗，多少滴淚打在自己臉上，沒有辦法，這就是現(xiàn)實！即使自己在最底層只要肯奮斗就會成功！每個人心中都有一個很大的保險箱，那里有他們的辛酸，苦衷，難過，無奈，可是卻沒有被打開，因為他們只想帶給別人一個輕松，快樂，開心的笑容。只要別人開心自己也開心。即使活的很累，卻為了更多的人快樂，這就是他自己心中的驕傲，或許眼淚早已擦了比只多少回，或許在已擦干，但是心中還是存有希望與未來，而回憶則變成了一種奢侈品，想的時候用心摸摸，告訴自己；我還有他，我的希望，我是為了他而活，他在等著我！
陽光總是從同一方向升起，從同一方向落下，卻從不只倦；也許陽光下我們共同的呼喚就是‘為了你而活’！
有一縷陽光就要燦爛篇四
《燦爛陽光下》
興泰中心小學(xué)
孟輝
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞：《在燦爛陽光下》
拓展：《金色的童年是一首歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生積極參與欣賞、演唱、創(chuàng)編活動，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。
2、用明亮飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，體會歌曲的情緒。
3、自信地參加課堂創(chuàng)編活動。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、歌曲節(jié)奏創(chuàng)編。
2、《在燦爛陽光下》作品分析。
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、導(dǎo)入
師：1949年10月1日，偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上高呼“中華人民共和國今天成立啦”，那雄壯嘹亮的聲音傳遍神州大地。從此，中國人民站起來了。我們這一代是幸運(yùn)的，成長在燦爛陽光下，倍受呵護(hù)。讓我們一起來欣賞歌曲《在燦爛陽光下》。在欣賞的同時，請大家思考這樣的問題：歌曲中唱了些什么？歌曲采用了什么樣的演唱形式？
三、欣賞《在燦爛陽光下》
1、初聽，感知。
2、再聽，思考：歌曲可以分為幾個部分？
3、分段欣賞，分析作品。
四、拓展《金色的童年是一首歌》
1、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，童年是美好的，是令人難忘的，我們正在幸福的童年時代，金色的童年是一首最美的歌，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《金色的童年是一首歌》，讓我們一起來回顧一下。
2、聽賞，跟唱。注意唱準(zhǔn)（斷音、切分）。
3、師：老師都被美妙的歌聲陶醉了，你能談?wù)勀銓@首歌感受嗎？
4、師：童年的歌最美，但我們還可以讓這首歌更美，更豐富，大家能為這首歌配點(diǎn)節(jié)奏嗎？用手拍出來？可以配一句試試。（學(xué)生創(chuàng)作）
5、師：老師也配了些節(jié)奏，我們來看看（逐句練習(xí)）。
6、學(xué)生分兩組合作，一組打節(jié)奏，一組演唱。
7、師：童年是美妙的，除了這樣的歌詞，你還可以創(chuàng)編些什么樣的歌詞??？老師這里創(chuàng)編了一組歌詞，讓我們一起來唱一唱。
五、課堂小結(jié)。
本節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了《在燦爛陽光下》，并對《金色的童年是一首歌》進(jìn)行了創(chuàng)編，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好。我們現(xiàn)在生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，今天的幸福生活來之不易??！那是我們祖輩一代代人奮斗出來的。我們要好好珍惜今天的幸福生活，期盼明天因你們而更加美好。謝謝大家，再見！
