隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
玩具工作報(bào)告版圖片 逛玩具店篇一
當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一雙水靈靈的大眼睛打量著我。原來是一個(gè)會動(dòng)的洋娃娃。我問她：“請問，這是哪兒？”娃娃說：“這里是玩具世界?！薄澳阍趺磿f話？”我好奇地問?！斑@里是個(gè)神奇的世界，玩具就是這里的居民，他們都會跑、會跳。”然后她指了指身后的玩具。有小警車、小木馬，還有變形金剛。我問：“既然這里是玩具世界，那我也變成了玩具？”“是的。”洋娃娃恭恭敬敬地說。我看了看自己，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是一個(gè)身穿銀色的公主裙，是金黃頭發(fā)的芭比公主了。洋娃娃提議：“晚上一起舉辦個(gè)宴會，慶祝又有了一個(gè)新朋友?！贝蠹引R聲說：“好！”有的朋友說：“不如我們?nèi)ゲ赡⒐桨?！”“好的?！毖笸尥拚f。于是我們到了山上，采了蘑菇，準(zhǔn)備回家時(shí)，忽然從樹林里跳出了一只大灰狼。大灰狼說：“小朋友，回去當(dāng)我的點(diǎn)心吧！”說完，向我們走來。我一氣之下，用“小火腿”把大灰狼踢飛了?！皠倮?！勝利了！你真棒！”大家說。
正吃得開心，突然耳邊傳來了刺耳的鈴聲。我這才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)夢。
玩具工作報(bào)告版圖片 逛玩具店篇二
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會適應(yīng)性，具備勇于探索、參與競爭的精神和善于合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會適應(yīng)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)以創(chuàng)新為重點(diǎn)，以探索和了解搬運(yùn)玩具的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、探索實(shí)踐，創(chuàng)造性地解決問題，并且體驗(yàn)挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得成功的喜悅和收獲。本活動(dòng)從故事引出，融合了語言、音樂及體育方面的內(nèi)容，既有社會性方面的要求，包括創(chuàng)新精神、主動(dòng)參與、任務(wù)意識和規(guī)則意識，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，活動(dòng)的延伸與幼兒生活緊密聯(lián)系，促進(jìn)幼兒能力的提高。
[活動(dòng)過程]
一、材料準(zhǔn)備及場地布置：
幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準(zhǔn)備花屏風(fēng)兩個(gè)，大地毯一塊、汽球傘一個(gè)及椅子(與人數(shù)相等)，錄音機(jī)和音樂磁帶，青蛙布袋木偶。
二、程序：
(一)從已學(xué)故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。
1、師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒快樂的情緒，感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。
3、幼兒思考，提出多種解決方法。教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。
(二)活動(dòng)：搬玩具
1、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘密。
(此步驟要激發(fā)幼兒去嘗試的欲望，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一次都搬完這一要求，在這一規(guī)則約束下，幼兒可利用材料或更有創(chuàng)新的完成任務(wù)。
2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具：
(1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找尋神奇的口袋。
(2)打開口袋，看看有些什么?
(3)嘗試一次將玩具全搬走。
(幼兒嘗試搬玩具時(shí)教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助不正面指導(dǎo)。)
(4)針對幼兒的活動(dòng)予以評價(jià)。
先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前，再請出青蛙博士，對幼兒的表現(xiàn)予以評價(jià)。
a. 對活動(dòng)中使用了工具材料，或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)，對活動(dòng)中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。
b. 針對“一次全搬完”這一要求決定是否將玩具送給大家。
(5)如果幼兒未按要求完成任務(wù)。青蛙博士告訴幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵(lì)幼兒再爭取一次機(jī)會，不怕失敗。
(6)討論第一次未成功的原因。
(7)再次嘗試搬玩具：
玩具工作報(bào)告版圖片 逛玩具店篇三
對不起，只是突然很想抱著你。對不起、只是突然很想再親親你。
就不說近期的了。我那些不知道從出生還是什么時(shí)候就陪伴著我而且被我撕扯的一塌糊涂的熊熊和洋娃娃被埋在了柜子的最里面，我看不見也不想看見。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)有新玩具陪著，有動(dòng)漫周邊伴著。我不再需要它們陪我玩過家家甚至傾聽我的心聲。我甚至在某一天的某一刻硬生生的把它們拋出了腦外，在比拼娃娃有多少時(shí)才會勉強(qiáng)把它們搬出來用一用。
兩只配對的布偶熊是我出生的時(shí)候爸爸媽媽買來送給我的，到現(xiàn)在已經(jīng)快有12年的歷史了呢。還記得頑皮的我把母熊的鼻子摳了下來，把公熊的眼睛拽松了。這些陳年舊事被縮進(jìn)黑暗的箱子里塵封了兩三年。在偶然的一次機(jī)會中，當(dāng)它們又重新回到我眼前。我甚至不再記得它們曾經(jīng)的存在，那些已經(jīng)蒙上厚厚一層灰塵的美好回憶也隨風(fēng)逝去。
非常丑陋的布娃娃。在我現(xiàn)在看來，她的確夠丑了。頭發(fā)非常亂，鞋子也被我弄丟了一只?？墒强吹剿覅s會想到她剛來那一會兒，我常常摳她的眼珠子好邪惡的可以54，因?yàn)樗难劬κ呛蔚鹊钠婷钤谖耶?dāng)時(shí)看來，可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。于是我就想把它摳下來好好研究一番。沒想到任憑我百般折磨，那眼睛就是摳不下來。于是我便把她塞到最里層，任憑時(shí)光的侵蝕。
咖啡色熊熊。這只熊看著還是比較新的。是我姐姐送我的，毛衣還可以脫掉。我剛得到它的時(shí)候又呆又傻，滿懷激動(dòng)的問“這……這真的是送給我的么?!”好吧，我承認(rèn)當(dāng)時(shí)我喜歡的是和他配對的一只白色母熊。但是現(xiàn)在看著蠻對我的胃口。至少是現(xiàn)在，現(xiàn)在我承認(rèn)我喜歡上了咖啡色。
兩只手可以粘住的的猴子。這好像是出去吃飯的時(shí)候得到的。吃完飯之后這兩只小猴就稀里糊涂的被我從北京帶回了洛陽。過程好像夢一般，但卻很真實(shí)。仿佛若即若離，6歲之前的記憶就化為一縷青煙飄走了。我不喜歡猴子，但卻喜歡把它們纏在我的腰上。就好像我成為了母親，這小猴就像我的孩子，它們正纏在我腰間?？上г谖艺苫忌陷p微潔癖的時(shí)候，它們的手上被我撒上了黏糊糊的東西。我怎么洗也洗不干凈，一怒之下也放到了柜子最里層。
兩只米妮。一只是粉色的小米妮，是從侄女家掠奪回來的，頭很大，穿著很小的衣服。看上去卻很和諧。我挺喜歡的。另一只是正版的迪斯尼米妮，三姐從北京拿來的，可以隨意站立坐臥，衣服也很精致。就是長得沒有粉色米妮好看了。這點(diǎn)真是可惜了，要不我可能會更加倍的喜歡它吧。
一拉環(huán)就會往前滑的小鯨魚。恩……這只鯨魚我現(xiàn)在還是很喜歡，它的尾巴上裝飾著圣誕花圈和小鈴鐺。一拉環(huán)就會唱著歌往前滑。長的也很萌。可惜是白色的，毛上粘了不少的灰。變成了灰色的小鯨魚。我忘了我有多久沒有碰過它，碰過它們。
……
今天我把它們從柜子深處刨了出來，外層放的全是較新的玩具。誰會想到里面還有如此舊的東西?有些我現(xiàn)在還很喜歡，有些我打心底的厭惡。但是現(xiàn)在，不管喜歡與否，我要再一次擁抱它們，謝謝它們，謝謝它們陪我度過了童年，陪我度過了幼稚的前10年。
玩具工作報(bào)告版圖片 逛玩具店篇四
一個(gè)三歲的可愛、淘氣的小男孩，一雙炯炯有神的大眼睛，雙眼皮，高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃小嘴。他就是我的弟弟-----朱飛龍。
有次，我?guī)е艿艿匠校姷酵婢?，弟弟就拿著不放，我就只帶?0元，可弟弟拿的玩具58元，我沒那么多錢，可弟弟卻大哭，沒辦法，只好用公用電話給爸爸打了個(gè)電話，原想讓爸爸教訓(xùn)一下弟弟，沒想到爸爸竟然給弟弟買了那個(gè)火車軌道的玩具。
弟弟的玩具數(shù)不勝數(shù)，可以說能開玩具店了。弟弟玩具的總價(jià)可以給我買一個(gè)電腦，省的每次玩電腦還要和爸爸、媽媽或妹妹搶。
你們覺得我的弟弟是不是“玩具狂”呢？
玩具工作報(bào)告版圖片 逛玩具店篇五
深夜，我睡得正香，突然感覺有什么人碰了我一下。我睜開眼睛，??！是一顆閃閃發(fā)光的小星星。我滿臉驚訝。小星星用幼稚的童聲對我說：“姐姐，你想不想去玩具世界？”玩具世界？我長這么大了都沒聽說過。為了滿足我的好奇心，我咬了咬嘴唇說：“好！我去?！鳖D時(shí)，天旋地轉(zhuǎn)，我失去了知覺。
我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)陌生的地方。前面是一排“梅花樁”，小星星說：“走過‘萬花筒路’，就是玩具城堡了。”??？這“梅花樁”是萬花筒？不太可能吧？我朝里面一望，里面果然千變?nèi)f化。走著走著，我問小星星：“下面那些漂浮的東西是什么？”小星星說：“那是氣球魚?！币宦飞?，我不停地問小星星，小星星也不厭其煩地為我講解。走過橋，我搭了一輛“音樂盒”馬車，這車可以一邊聽音樂，一邊奔跑。到了城堡，見到了我夢寐以求的超級逗逗，受到了熱情地接待，吃著大餐，玩著玩具，我高興得快飛起來了。
“叮叮?！蔽冶犻_眼，天亮了，原來是一場夢！
玩具工作報(bào)告版圖片 逛玩具店篇六
在我的雜物盒子里，收藏了不少童年玩具。于眾多玩具中，“大富翁”是最令人著迷的。但隨著時(shí)代變，“大富翁”已被人遺忘了。
記得我第一次接觸這游戲，是我五歲生日，父親把它送給我作禮物。出場接觸這游戲，一切都是陌生的。一個(gè)方形的大棋盤上有著兩堆紙牌，兩枚骰子，一疊幾可亂真的紙鈔和一堆小巧精致的`木制小屋和小草。一切都是新鮮的。
我把兩枚小骰子拋在棋盤中央，然后依照著骰子相加的點(diǎn)數(shù)移動(dòng)小車子。從停車場出發(fā)，每到達(dá)一塊土地就需要按照指示付錢給銀行，抽命運(yùn)卡或機(jī)會卡，也可以買下一塊土地。當(dāng)車子駛到對手的土地時(shí)，就要付上過路費(fèi)；當(dāng)車子駛?cè)ケO(jiān)獄時(shí)，只好暫時(shí)收監(jiān)，等待幾個(gè)回合了。如此來來回回，沒完沒了的，終于陌生的也變得熟練，新鮮的也變得沉悶，這“大富翁”抽到“入獄”這命運(yùn)卡，一直被鎖在我的雜物盒子里。
當(dāng)我與朋友一起玩“大富翁”的時(shí)候，雖然不能體會大財(cái)主，大政客之間勾心斗角的紛爭，但卻深深感受到人生只是命運(yùn)手上的輪，成敗得失都受到這觸不到，看不到的幕后黑手操縱，彷佛一切都是早已安排好的戲劇。棋子的去向是由玩家把骰子一擲的點(diǎn)數(shù)而定，看起來是玩者所能控制，但暗地里“機(jī)會”卻在玩弄著一切。你在命運(yùn)牌中抽到了“億萬富翁”固然值得慶祝，而抽到“入獄”亦只好暗嘆運(yùn)氣不佳了。
“大富翁”這游戲的吸引之處在于它隨機(jī)的玩法，所以沒有逢玩必贏的玩家。可是正因?yàn)樗貦C(jī)會率，受著命運(yùn)的操控，不能自主，“大富翁”亦使人感到沉悶。
話說回來，“大富翁”的確是一件令人著迷的玩具，可惜這游戲玩法千篇一律，與其他電子高科技游戲相比競爭力不足。最后隨著電視，電腦，網(wǎng)上游戲的出現(xiàn)，人們漸漸遺忘了“大富翁”這曾經(jīng)紅極一時(shí)的游戲。雖然“大富翁”也曾經(jīng)出過不少新的版本，但亦漸被人遺棄。
唉！老舊的東西的下場都只會是隨時(shí)代而沒落，這“大富翁”也逃不過這命運(yùn)。最后仍是把它收藏在那雜物盒子中。
玩具工作報(bào)告版圖片 逛玩具店篇七
1、音樂游戲：火車開了
2、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲
1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。
組織進(jìn)行音樂游戲
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了wuwuwu，
（生）wuwuwu，wuwuwu。
注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。
二、音樂游戲
1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。
我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?
2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）
3、做游戲
三、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲
1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：
晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！
2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？
3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生隨著音樂走步。
完成聽聽想想。
四、聽音樂下課
小喇叭???????? 高音
大喇叭???????? 低音
