通過總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。寫總結(jié)時，要注重語言的流暢和易讀性，避免使用過于晦澀或者冗長的詞句。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
集體教研主題篇一
1、組織兩次次教研組活動。第一輪采用分周、分學(xué)科同步推進(jìn)的方式，讓每個星期都有研討活動。第二輪采用集中研討，打分考評的方式，科學(xué)評價(jià)每位教師的教學(xué)能力，為鎮(zhèn)電子白板優(yōu)質(zhì)課推薦選手，選出老師參加中心校活動，取得不錯成績。
2、做好示范引領(lǐng)，推動教師相互學(xué)習(xí)。
3、課例分析、教材解說、教研組活動資料齊全，以活動提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、存在問題：個別教師對教研活動不夠重視，準(zhǔn)備不扎實(shí)，多媒體使用效率低下。教師教研氛圍不濃，部分學(xué)科教師聽課不到，講課應(yīng)付，以練習(xí)課應(yīng)付教研活動。要想方設(shè)法在工作有效性上多想想辦法。
1、通過閱讀李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》一書，尋找教師職業(yè)倦怠的方法，尋找教學(xué)與學(xué)生成長的有效結(jié)合點(diǎn)，為提高教師教育理念，增強(qiáng)實(shí)施能力奠定基礎(chǔ)。
2、發(fā)揮結(jié)對聽課活動作用。全體教師按時完成中心校聽課任務(wù)，同時，印發(fā)教師業(yè)務(wù)能力提高記錄本，詳實(shí)記錄自己的教學(xué)成長歷程。
3、結(jié)合專業(yè)閱讀，突破教學(xué)上的一個問題，力求課堂瘦身，改進(jìn)課堂教學(xué)。平時，注意做好低效教學(xué)問題的記錄與梳理，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。12月份，我們組織了低效教學(xué)問題研討活動，每位教師匯報(bào)了本學(xué)期對于低效問題的實(shí)踐情況，取得的成果，講出自己的困惑，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打好了基礎(chǔ)。
4、開展曬課活動，業(yè)務(wù)測評活動定位準(zhǔn)，效果好。
5、存在問題：平時教研活動不夠?qū)嵲?，部分教師結(jié)對聽課通過看教案寫聽課記錄，失去了活動的意義。下期將在檢查上尋找提高效率的方法，向落實(shí)要質(zhì)量。
1、設(shè)計(jì)好小組培訓(xùn)內(nèi)容，每個月都能夠根據(jù)不同年級段設(shè)計(jì)適合本年級的培訓(xùn)目標(biāo)，同時，重點(diǎn)做好五姿及良好習(xí)慣的培養(yǎng)工作。
2、按時組織好對小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)與激勵。每周，對冠軍、亞軍小組及優(yōu)秀個人通過升旗、班會進(jìn)行表揚(yáng)。每月，評出月冠軍、亞軍小組進(jìn)行表彰獎勵。從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。
3、存在問題：各班小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)程度參差不齊，四、五年級的活動開展扎實(shí)有效，效果明顯，但是其他班級工作浮于表面，并沒有在小組長的培養(yǎng)上，提高小組長能力上做很多工作，導(dǎo)致教師自己工作多，班級管理，教學(xué)活動效率低下。
1、積極動員學(xué)生購買或者合買《隨文增量閱讀1+1》、《讀老子學(xué)成語》，為閱讀教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，開展好快樂閱讀日奠定基礎(chǔ)。
2、通過開展古詩背誦檢測活動，有效落實(shí)了300首古詩的積累目標(biāo)。
3、通過手抄報(bào)、整本書推薦提高學(xué)生的動手能力和概括能力，提高學(xué)生閱讀水平。通過“秋在我心中”習(xí)作競賽活動，提高學(xué)生的寫作能力。
4、存在問題：在閱讀課的課堂教學(xué)上不夠規(guī)范，只是一味讓學(xué)生讀書，缺少必要的指導(dǎo)與反饋。
1、本期共進(jìn)行四次月業(yè)務(wù)檢查，十五次周期備課檢查。絕大部分時間總出現(xiàn)教師不能夠按時上交資料的情況。主科教案備課質(zhì)量明顯提高，教學(xué)反思到位，扎實(shí)有效。
2、作業(yè)批改質(zhì)量差距明顯，作業(yè)整潔度、準(zhǔn)確率、補(bǔ)改、補(bǔ)錯等差距明顯，從作業(yè)批改與要求上可以看到教師的敬業(yè)精神，工作要求的態(tài)度與差距。
1、本期扎實(shí)準(zhǔn)備、舉行了期中考試總結(jié)，讓每位教師能夠明確從試卷中暴露出來的問題，更好進(jìn)行好后期的教學(xué)工作。
2、存在問題：教師試卷分析不夠規(guī)范，對問題成因認(rèn)識不清，對出現(xiàn)問題的學(xué)生只是以“有的、部分”等含糊的詞藻概括，沒有按照學(xué)校要求做到找準(zhǔn)小題，找準(zhǔn)出錯的學(xué)生，失去了試卷分析的作用，讓總結(jié)效果大打折扣。在今后的工作中，要進(jìn)一步規(guī)范要求，落實(shí)好效率、效益第一的思想。
1、x月份的一年級學(xué)籍建立工作在焦娜娟老師的協(xié)助之下順利完成，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。讓以后的學(xué)籍建立少走彎路。同時，不斷督促家長完成了本期三個學(xué)生的復(fù)學(xué)手續(xù)，兩個學(xué)生的轉(zhuǎn)出手續(xù)，七個學(xué)生的轉(zhuǎn)入手續(xù)。學(xué)籍管理現(xiàn)在做到了學(xué)籍與學(xué)生統(tǒng)一。
2、x月份學(xué)習(xí)、協(xié)助教師順利完成了國家信息錄入。此項(xiàng)工作任務(wù)大，項(xiàng)目多，自己不斷從師訓(xùn)群中去學(xué)習(xí)，基本掌握了操作方法，順利完成任務(wù)。
3、x月份，按時完成了年報(bào)工作，在接到通知后，加班加點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，確保真實(shí)、正確。
4、x月份，督促完成了省繼續(xù)教育信息錄入工作。
集體教研主題篇二
近年來，集體教研越來越受到教育工作者的重視和推廣。作為一名教育工作者，我也參與了不少集體教研活動，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。本文將從五個方面，結(jié)合自身的實(shí)際體驗(yàn)，分享我的個人感悟。
一、產(chǎn)生的內(nèi)部推動力。
集體教研可以有效地激發(fā)教師內(nèi)在的推動力。在研討過程中，教師之間相互交流、借鑒，共同探討解決問題的方法，從而提升自身的教學(xué)水平。同時，每個人的展示和觀察都能給自己提供更多思考的空間和機(jī)會，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)效果。
二、提高的教學(xué)質(zhì)量。
通過集體教研，我們還能不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在集體教研中，教師們可以對自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)技巧等進(jìn)行深入的探討和交流。這種交流，讓我們更深入地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，進(jìn)行更加個性化、有針對性的教學(xué)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、創(chuàng)新的思考方式。
集體教研促使教師們在教學(xué)中展開創(chuàng)新，不斷拓寬思考方式。通過交流，我們可以了解到更多的教學(xué)方法和工具，這些方法和工具不僅可以豐富我們的課堂，而且還能提高學(xué)生的興趣和參與度，從而促進(jìn)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。
四、擴(kuò)大的交流范圍。
通過集體教研，我們與其他學(xué)校的教師可以進(jìn)行交流，這擴(kuò)大了我們的視野。結(jié)合其他學(xué)校的教學(xué)方式進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，可以極大地拓寬我們的思路和思考方式。同時，也能更好地展示自己的教學(xué)特色、優(yōu)勢，讓更多的人了解和認(rèn)可我們的工作。
五、促進(jìn)合作交流。
在集體教研過程中，教師們相互協(xié)作，共同完成教學(xué)目標(biāo)。這種合作交流模式，讓人們從競爭到合作，在互相學(xué)習(xí)、互相改進(jìn)的過程中不斷提高自身的能力。同時，也讓我們在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量，凝聚我們所有的力量，一起把教育事業(yè)做得更好。
總之，集體教研飽含著著最前沿的教學(xué)理念和新模式，不但讓每一位教師更加自信，同時也有益于迎接教育改革的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該認(rèn)真看待集體教研，充分利用這個平臺分享我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同發(fā)展、共同進(jìn)步。
集體教研主題篇三
集體教研是一種學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方式，它是一種探究性和相互交流的過程，可以幫助教師更好地了解教材、挖掘教育教學(xué)中的問題，對于提高教師的教學(xué)能力和水平有著不可替代的作用。在過去的教育工作中，我曾多次參與集體教研，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和感悟，現(xiàn)在我想將我的收獲與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造。
與會的教師應(yīng)樹立工作目標(biāo)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和教學(xué)探究精神，從而形成齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)氛圍。在集體教研的過程中，應(yīng)該相互尊重，對同事的意見進(jìn)行反復(fù)討論，合理而充分地互動，不斷調(diào)整教學(xué)中存在的問題和有待改進(jìn)的方案，逐步實(shí)現(xiàn)集體教育教學(xué)水平的提高。
第三段：教學(xué)技藝的提升。
在集體教研中，教師們應(yīng)該建立良好的教學(xué)觀念和方法，突出教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)技巧和教研方法，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，使教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)合理，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需要，達(dá)到傳授知識、提高能力和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。
第四段：交流與學(xué)習(xí)的意義。
集體教研是教師交流和學(xué)習(xí)的平臺。在集體教研的過程中，教師們可以看到各種不同的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，可以借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，吸收新的思想和成果，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力。同時，教師們還能建立同伴式的互助關(guān)系，使教學(xué)成效更加突出，從而更好地推進(jìn)教研工作。
第五段：總結(jié)。
集體教研是一項(xiàng)重要的教研工作，它涉及到教師教學(xué)方法的科學(xué)性、教學(xué)效果的可靠性和世界觀的形成等多個方面。要充分發(fā)揮集體教研的作用，我們應(yīng)該以同伴協(xié)作為原則，將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，與同事相互借鑒，共同提高教學(xué)水平。隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，人們對于教育的要求也在不斷提高，教育工作者們需要不斷努力，探索出更為優(yōu)秀的教研工作方法和方式，以更好地服務(wù)于社會和學(xué)生，發(fā)揮自己的作用。
集體教研主題篇四
為加強(qiáng)校際間的相互學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，根據(jù)縣教育局、教師學(xué)校的安排，由我校牽頭，中片六個學(xué)校合作參與的大教研活動,于8月26、27日在腰堡九年一貫制學(xué)校小學(xué)部召開20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期“六年級語數(shù)和體育”學(xué)科教研活動?；顒佑裳ぞ拍暌回炛茖W(xué)校小學(xué)部副校長潘麗洋主持，六所學(xué)校的30名教師積極參與。
26日潘校長主持六年級的教研活動，六年組的教研活動由本校的王偉老師首先進(jìn)行，王偉老師講解了六年上學(xué)期的數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀，由于本學(xué)期教材改版，整冊的教材有較大的改動，王偉老師不僅對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，并對有改動的地方進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓大家能夠?qū)π掳娼滩挠幸粋€全面的了解。平頂老師對全冊數(shù)學(xué)書進(jìn)行了重難點(diǎn)的全面分析，大家對整冊教材就有了準(zhǔn)確的把握。新臺子老師在此分析的基礎(chǔ)上做了一節(jié)《分?jǐn)?shù)乘法》的說課，給大家如何上好第一節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了引領(lǐng)。下午潘校長給各位老師上了一節(jié)《六年級語文教學(xué)中應(yīng)該注意的問題》的講座，潘校長聯(lián)系教學(xué)實(shí)際就怎樣上好語文課及語文課應(yīng)注意的幾個問題進(jìn)行講解，使大家受益匪淺。腰堡學(xué)校的孔玲麗老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對小組合作的優(yōu)勢與大家進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。
27日上午新臺子八里小學(xué)的老師對六年級語文進(jìn)行了課標(biāo)解讀，講解細(xì)致，大家進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的方向，腰堡小學(xué)的楊麗敏老師對全冊知識結(jié)構(gòu)的重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，楊老師對每一課都進(jìn)行了細(xì)致的分析，聽了她的講解，思路清晰，讓在座的老師更能很好的把握好文本。在此基礎(chǔ)上平頂老師做了一節(jié)《索溪峪的“野”》說課，對新課的教學(xué)起到了積極地示范作用。下午各校老師進(jìn)行了教學(xué)研討，不僅就如何上好課，及教材中有教學(xué)疑問的地方進(jìn)行了研討，各位班主任老師還對班級管理，互相交換了自己的意見。
為了讓大家能對新版教材了解透徹，各位老師都煞費(fèi)苦心，認(rèn)真鉆研教材，在這兩天的大教研中大家不僅收獲了教學(xué)的知識，各校老師還能做到互通有無，把自己在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的奉獻(xiàn)出來，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
在今后的教學(xué)中我們還會在縣教育局、教師學(xué)校的組織下，和各校通力合作、互相交流，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，讓每位教師都感受到“新課程、新理念、新思路”帶來的新變化。
集體教研主題篇五
201x年12月19日上午由縣市教研室生物學(xué)科教研員統(tǒng)一組織，市教研室主任王德明親臨現(xiàn)場對本次活動進(jìn)行評估指導(dǎo)的主要由各縣中學(xué)備課組長組成的集體備課教研活動在樂安一中進(jìn)行。
本次活動的新課標(biāo)生物集體備課市教研室主王德明同志親自主持，臨川一中陳光星老師做了《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》學(xué)案設(shè)計(jì)的報(bào)告，并上了這節(jié)的觀摩課，同時樂安一中萬老師也上了《基因在染色體上》的觀摩課。
活動中，老師們暢談了對新課標(biāo)的生物課如何上的看法，指出新課標(biāo)生物課課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法。也對兩位老師的觀摩課提出了自己的觀點(diǎn)，各位老師積極交流互動，氣氛熱烈、融洽。下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會。
一、要有科學(xué)合理的方法。
新課標(biāo)形勢下的課如何上，我們都是沒有經(jīng)驗(yàn)，但感覺應(yīng)該有新的理念，要新老方法結(jié)合，要有科學(xué)性，合理性。不同的內(nèi)容用不同的教學(xué)方法。
二、集思廣益，博采眾長。
年級備課組要經(jīng)常開展集體備課，因?yàn)榧w備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
三、上課形式可以靈活多樣。
我感覺新課標(biāo)的生物課不必拘泥一種形式，我聽了很多課，大多數(shù)都喜歡用多媒體上，固然多媒體給學(xué)生有直覺感受，但很多還是老師把知識直接給了學(xué)生，還是達(dá)不到讓學(xué)生有敢于質(zhì)凝，大膽探索的能力，所以我覺得教學(xué)方法要多變，可以在課堂，可以在多媒體教室，可以在實(shí)驗(yàn)室，也可以在課外活動。
以上拙識淺見，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教！
集體教研主題篇六
教材通研也就是我們所說的全冊備課，每位教師單獨(dú)進(jìn)行全冊備課，往往會出現(xiàn)這樣的問題：知識點(diǎn)把握不夠全面、教學(xué)方法不夠恰當(dāng)、教材編寫意圖圖把握不準(zhǔn)等。因此，我們就利用寒、暑假教師集中培訓(xùn)的時間組織教師進(jìn)行教材通研活動?；顒忧?，各備課組組長安排備課任務(wù)，確定備課主講人，也就是每人都要進(jìn)行全冊備課，然后在教研室規(guī)定的時間內(nèi)以備課組為單位進(jìn)行教材通研活動，通研的內(nèi)容包括全冊教材分析、全冊教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法的選擇及單元教學(xué)知識點(diǎn)等。通過活動，能使年級組內(nèi)所有教師準(zhǔn)確的把握教材的編寫意圖，為以后的教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專題復(fù)習(xí)研討活動包括兩個方面的內(nèi)容：期中專題復(fù)習(xí)研討和期末專題復(fù)習(xí)研討。這兩個活動的內(nèi)容大同小異，先由備課組長分配備課任務(wù)，也就是對于復(fù)習(xí)分專題時進(jìn)行備課，一般情況下字詞由一個人備、日積月累和句子由一個人備、閱讀由一個人備、習(xí)作由一個人備，每人既要備知識點(diǎn)，更重要的是將知識點(diǎn)進(jìn)行分類并總結(jié)教學(xué)方法。備完后，將電子稿打印出來，人手一份，進(jìn)行集體研討。通過這樣的專題復(fù)習(xí)研討活動，使老師們都能夠有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識點(diǎn)比較全面，能夠有效促進(jìn)同年級教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
活動過程：選定課題—集體備課—個人上課—評課—二次集體備課。
同上一節(jié)課活動，學(xué)校要求每個年級備課組每個學(xué)期都要組織一次，活動時間由備課組自行確定，活動時備課組要邀請學(xué)科教研員參加活動。選定課題其實(shí)就是統(tǒng)一課題，然后組內(nèi)成員先個人備課，接著進(jìn)行集體備課，形成統(tǒng)一的集體備課教案。個人上課是指備課組內(nèi)的教師用集體研討的教案進(jìn)行上課，也就是不同的教師用同一篇教案進(jìn)行上課。評課，就是上完課后，組內(nèi)成員進(jìn)行互相評課。二次集體備課，是指在評課的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際對第一次集體教案進(jìn)行必要的調(diào)整和修改。通過同上一節(jié)課活動，推進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，同時，還能發(fā)現(xiàn)集體備課中存的問題，進(jìn)行及的整改，為以后的集體備課更具有實(shí)效性和可操作性找到了出路。
集體教研主題篇七
1、真正樹立“以我為準(zhǔn)”的管理理念，嚴(yán)格用制度約束自己的行為，從思想上重視常規(guī)的業(yè)務(wù)活動。
2、真正把領(lǐng)導(dǎo)聽課活動搞起來。
3、制定詳細(xì)的領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，量化自己的工作和職責(zé)，多深入到教學(xué)一線，具體解決老師們在教學(xué)中遇到的問題。
整改問題二：科學(xué)制定各種計(jì)劃，杜絕網(wǎng)上下載。
通過檢查發(fā)現(xiàn)教師在各類計(jì)劃制定中，絕大多數(shù)是從網(wǎng)上下載下來的，有的甚至一點(diǎn)都沒有改動。即使是教師自己寫的學(xué)科、教研組計(jì)劃，也都是十分簡單、空洞，不切合實(shí)際，基本流于形式。這些現(xiàn)象都反映了管理上的松懈，不負(fù)責(zé)任。對于這些問題，整改措施是:1、堅(jiān)決杜絕從網(wǎng)上下載的現(xiàn)象，各種計(jì)劃的制定一定要根據(jù)本校的實(shí)際情況，具體、詳細(xì)地安排各種工作、活動。
2、領(lǐng)導(dǎo)要起到監(jiān)管作用，使各類計(jì)劃發(fā)揮其實(shí)效性。學(xué)校在計(jì)劃制定的初期，就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)檢查它的可操作性，和本學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，看看是否真正能起到指導(dǎo)作用，凡不符合要求的計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)指出，責(zé)令修改。
3、提高領(lǐng)導(dǎo)、教師對教學(xué)計(jì)劃的認(rèn)識，明白計(jì)劃是指導(dǎo)工作的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)起到真正的指導(dǎo)作用。
整改問題三：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)制度。整改措施：
1、制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，由教導(dǎo)處和各年級組、教研組組織一些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的活動，規(guī)范老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為。
2、鼓勵老師們自己搜集一些具有實(shí)效的學(xué)習(xí)資料，相互借鑒，相互討論。
3、舉辦一些業(yè)務(wù)知識方面的競賽，提高老師們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣。4、在常規(guī)檢查時加入對老師們的業(yè)務(wù)知識問卷調(diào)查內(nèi)容，督促他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
整改問題四：抓好教學(xué)常規(guī)工作，重視備課作業(yè)。
關(guān)于教師的常規(guī)工作，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題是：教學(xué)過程的設(shè)計(jì)不夠詳細(xì)，課后反思沒有反映教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，學(xué)生的作業(yè)量較小，教師的批改比較簡單，基本流于形式，教導(dǎo)處對教師備課、學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管不得力。經(jīng)過教導(dǎo)處的詳細(xì)研究，我們制定的整改措施是：
1、制定詳細(xì)的備課、作業(yè)制度，統(tǒng)一規(guī)定對教師備課、學(xué)生作業(yè)的詳細(xì)要求，打印成材料后下發(fā)到每一位老師手中。
2、加強(qiáng)教導(dǎo)處對各學(xué)科教師的監(jiān)管力度。督促各個教研組長對教師備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，至少每個月檢查一次。教導(dǎo)處也隨時檢查，提高對教師備課、學(xué)生作業(yè)的要求。
3、提高教師對備課、批改作業(yè)的質(zhì)量意識。通過教研組長、骨干教師的帶動作用，促進(jìn)老師們精選學(xué)生作業(yè)，適量布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，仔細(xì)糾正作業(yè)，即使反饋?zhàn)鳂I(yè)。4、規(guī)范學(xué)校的檢查記錄，使之能真正起到監(jiān)督和指導(dǎo)作用。規(guī)范教師批改作業(yè)的批語，要精煉而且詳細(xì)，對學(xué)生要有指導(dǎo)性，書寫也要清晰、認(rèn)真。
整改問題五：落實(shí)校本教研活動，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。
我校在校本教研、校本培訓(xùn)方面也存在著較大的問題，主要情況是：由于認(rèn)識沒有到位，校本教研活動開展的不夠，教研計(jì)劃的制定缺少實(shí)用性，不能起到示范作用，主題教研沒能很好地開展，教研資料比較少，有些活動的開展并沒有整理好完整的資料，規(guī)范性差，隨意性強(qiáng)。校本培訓(xùn)的計(jì)劃、內(nèi)容、資料都很少，不僅缺乏時效性，而且難已落實(shí)。關(guān)于這方面，確實(shí)是我校教學(xué)工作中比較薄弱的環(huán)節(jié)，我們需要從長遠(yuǎn)方面考慮和計(jì)劃，對此，我們的整改措施是：
1、通過主管教學(xué)工作的副校長、教導(dǎo)主任、教研室主任、骨干教師的相互交流，提高思想認(rèn)識，把校本教研活動當(dāng)成教學(xué)工作的中心問題來抓。
2、制定行之有效的校本教研及培訓(xùn)計(jì)劃，把各項(xiàng)活動安排仔細(xì)、全面，并做好詳細(xì)的記錄，使之構(gòu)成完整的教研活動體系。
3、重視教研資料的搜集工作，要求教研組長定期通過各種途徑尋找與校本教研有關(guān)的資料，同時鼓勵老師們自己搜集學(xué)習(xí)資料，并做到相互交流。
4、做好原始資料的整理工作，由專人負(fù)責(zé)，盡量做到教研活動資料的詳細(xì)、完整。
5、加強(qiáng)對校本教研的認(rèn)識，多看看其他地方開展的相關(guān)活動的資料，提高自己的認(rèn)識和水平。6、嚴(yán)格按照計(jì)劃舉行各種活動，嚴(yán)格要求老師們積極主動參加，真正把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
7、強(qiáng)化校本培訓(xùn)活動，使校本培訓(xùn)成為老師們學(xué)習(xí)交流的主要平臺。
集體教研主題篇八
“在集體教學(xué)中如何做到適當(dāng)?shù)姆攀?，讓孩子成為課堂的主人？”……通過觀看了今天的教學(xué)活動視頻后，我豁然開朗，為我下一步的集體教學(xué)指明了方向，針對集體教學(xué)中存在的問題，現(xiàn)梳理總結(jié)如下：
在集體教學(xué)中，我總是不敢放手孩子，擔(dān)心他們會“走偏”，越走越遠(yuǎn)，我“拉”不回來。于是始終按照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)一步步往下走，根據(jù)教材以及活動流程，指導(dǎo)語、過渡語、提問等等機(jī)械式的牽著孩子走。記得有一次，在執(zhí)教的公開課《月亮姑娘做衣裳》中，我提問孩子：“你見過的月亮是什么形狀的？”，孩子大部分回答到我的預(yù)設(shè)中，有月牙形、鐮刀形、半圓形、圓形，但是突然有一個孩子說到“那個月亮長得就像我們的眉毛……”，我當(dāng)時并沒有及時的去回應(yīng)孩子，因?yàn)樵诤竺嬗懈鶕?jù)詩歌去想象的環(huán)節(jié)，于是就這樣錯過了一個與孩子互動、發(fā)散孩子想象空間的好機(jī)會，而我卻主導(dǎo)了整個課堂，扮演了“牽鼻者”。
山東女子學(xué)院的徐偉老師說：“集體教學(xué)活動不是教師激-情的表演，而是屬于幼兒的舞臺?！蔽液芟矚g這句話，集體教學(xué)活動本就是一個舞臺，我們應(yīng)該為幼兒搭建一個自由發(fā)揮的舞臺，讓幼兒成為舞臺的小主人，讓他們自由、快樂的表演。在《繞口令：扁擔(dān)與板凳》這節(jié)集體活動中，我感受到了她樂意為孩子們服務(wù)，用多元化的教育手段將孩子們吸引到課堂中，體驗(yàn)繞口令的快樂，沒有一絲教師主導(dǎo)的痕跡，完全是以幼兒為主導(dǎo)的活動，呈現(xiàn)出師幼愉悅?cè)谇⒌姆諊?。因此，真正的集體教學(xué)活動應(yīng)該是幼兒主導(dǎo)，教師引導(dǎo)，這樣才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的真正價(jià)值。
集體教學(xué)前，我從“三備”入手，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動做好一切準(zhǔn)備?？墒窃诰唧w操作中，往往出現(xiàn)力不從心的狀況。我根據(jù)孩子特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)活動，采用豐富的多媒體教學(xué)形式以及情景式的教學(xué)方法，但是一到課堂，我還是成為了自編自演的失敗者。比如在一次分享閱讀活動中，內(nèi)容是繪本故事表演《一只沒有教養(yǎng)的狼》，孩子們已經(jīng)熟悉了這個故事，我讓他們分角色表演，效果不是很好，于是我邊示范邊教給孩子們?nèi)绾稳ケ硌?，他們僵硬的動作、無奈的表情，使整個課堂失去了原有的古靈精怪、失去了曾經(jīng)活潑可愛的氛圍，卻呈現(xiàn)出一幅呆滯、無味的課堂。孩子們不僅不喜歡這樣的方式，我也很累，整節(jié)課完全以失敗而告終。
我們?yōu)楹⒆哟罱ㄖR的小課堂，讓孩子在知識的海洋里自由遨游、收獲成長。我們只需給他們鋪好路，指引正確的方向，剩下的一切就交給孩子吧。相信孩子們不僅豐富了蔬菜的知識經(jīng)驗(yàn)，同時在情感教育、伙伴交往、勞動等方面都有了相應(yīng)的發(fā)展。因此，我們的課堂是為孩子服務(wù)的，他們才是真正的主人。
通過今天的講座、視頻觀摩，我認(rèn)真的反思，獲益良多，并在反思中找到了有效的`教育策略。
孩子有游戲玩耍的權(quán)力，孩子有同伴交往的權(quán)力，孩子有自由探索的權(quán)力，孩子有被愛被關(guān)注的權(quán)力，孩子有休息發(fā)呆的權(quán)力……他們有任何的權(quán)力，需要我們?nèi)ソo予和維護(hù)，因?yàn)樗麄兪呛⒆?。作為幼兒教師，我們更?yīng)該將種種原本屬于幼兒的權(quán)力和自由還給他們，給孩子創(chuàng)設(shè)一個自我展示的舞臺。只有這樣，才能讓孩子在課堂上凸顯生命的靈動，煥發(fā)生命的活力，開出絢麗的花朵。
總而言之，放手孩子，使他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。我們應(yīng)釋放孩子的天性，實(shí)現(xiàn)“以幼兒為本”的教育夢想，讓他們的生命得到最大限度的綻放！
集體教研主題篇九
整改措施：1、真正樹立“以我為準(zhǔn)”的管理理念，嚴(yán)格用制度約束自己的行為，從思想上重視常規(guī)的業(yè)務(wù)活動。2、真正把領(lǐng)導(dǎo)聽課活動搞起來。3、制定詳細(xì)的領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，量化自己的工作和職責(zé)，多深入到教學(xué)一線，具體解決老師們在教學(xué)中遇到的問題。
整改問題二：科學(xué)制定各種計(jì)劃，杜絕網(wǎng)上下載。
通過檢查發(fā)現(xiàn)教師在各類計(jì)劃制定中，絕大多數(shù)是從網(wǎng)上下載下來的，有的甚至一點(diǎn)都沒有改動。即使是教師自己寫的學(xué)科、教研組計(jì)劃，也都是十分簡單、空洞，不切合實(shí)際，基本流于形式。這些現(xiàn)象都反映了管理上的松懈，不負(fù)責(zé)任。對于這些問題，整改措施是:1、堅(jiān)決杜絕從網(wǎng)上下載的現(xiàn)象，各種計(jì)劃的制定一定要根據(jù)本校的實(shí)際情況，具體、詳細(xì)地安排各種工作、活動。2、領(lǐng)導(dǎo)要起到監(jiān)管作用，使各類計(jì)劃發(fā)揮其實(shí)效性。學(xué)校在計(jì)劃制定的初期，就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)檢查它的可操作性，和本學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，看看是否真正能起到指導(dǎo)作用，凡不符合要求的計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)指出，責(zé)令修改。3、提高領(lǐng)導(dǎo)、教師對教學(xué)計(jì)劃的認(rèn)識，明白計(jì)劃是指導(dǎo)工作的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)起到真正的指導(dǎo)作用。
整改問題三：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)制度。
整改措施：1、制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，由教導(dǎo)處和各年級組、教研組組織一些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的活動，規(guī)范老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為。2、鼓勵老師們自己搜集一些具有實(shí)效的學(xué)習(xí)資料，相互借鑒，相互討論。3、舉辦一些業(yè)務(wù)知識方面的競賽，提高老師們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣。4、在常規(guī)檢查時加入對老師們的業(yè)務(wù)知識問卷調(diào)查內(nèi)容，督促他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
整改問題四：抓好教學(xué)常規(guī)工作，重視備課作業(yè)。
關(guān)于教師的常規(guī)工作，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題是：教學(xué)過程的設(shè)計(jì)不夠詳細(xì)，課后反思沒有反映教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，學(xué)生的作業(yè)量較小，教師的批改比較簡單，基本流于形式，教導(dǎo)處對教師備課、學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管不得力。經(jīng)過教導(dǎo)處的詳細(xì)研究，我們制定的整改措施是：1、制定詳細(xì)的備課、作業(yè)制度，統(tǒng)一規(guī)定對教師備課、學(xué)生作業(yè)的詳細(xì)要求，打印成材料后下發(fā)到每一位老師手中。2、加強(qiáng)教導(dǎo)處對各學(xué)科教師的監(jiān)管力度。督促各個教研組長對教師備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，至少每個月檢查一次。教導(dǎo)處也隨時檢查，提高對教師備課、學(xué)生作業(yè)的要求。3、提高教師對備課、批改作業(yè)的質(zhì)量意識。通過教研組長、骨干教師的帶動作用，促進(jìn)老師們精選學(xué)生作業(yè)，適量布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，仔細(xì)糾正作業(yè)，即使反饋?zhàn)鳂I(yè)。4、規(guī)范學(xué)校的檢查記錄，使之能真正起到監(jiān)督和指導(dǎo)作用。規(guī)范教師批改作業(yè)的批語，要精煉而且詳細(xì)，對學(xué)生要有指導(dǎo)性，書寫也要清晰、認(rèn)真。
整改問題五：落實(shí)校本教研活動，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。
我校在校本教研、校本培訓(xùn)方面也存在著較大的問題，主要情況是：由于認(rèn)識沒有到位，校本教研活動開展的不夠，教研計(jì)劃的制定缺少實(shí)用性，不能起到示范作用，主題教研沒能很好地開展，教研資料比較少，有些活動的開展并沒有整理好完整的資料，規(guī)范性差，隨意性強(qiáng)。校本培訓(xùn)的計(jì)劃、內(nèi)容、資料都很少，不僅缺乏時效性，而且難已落實(shí)。關(guān)于這方面，確實(shí)是我校教學(xué)工作中比較薄弱的環(huán)節(jié)，我們需要從長遠(yuǎn)方面考慮和計(jì)劃，對此，我們的整改措施是：1、通過主管教學(xué)工作的副校長、教導(dǎo)主任、教研室主任、骨干教師的相互交流，提高思想認(rèn)識，把校本教研活動當(dāng)成教學(xué)工作的中心問題來抓。2、制定行之有效的校本教研及培訓(xùn)計(jì)劃，把各項(xiàng)活動安排仔細(xì)、全面，并做好詳細(xì)的記錄，使之構(gòu)成完整的教研活動體系。3、重視教研資料的搜集工作，要求教研組長定期通過各種途徑尋找與校本教研有關(guān)的資料，同時鼓勵老師們自己搜集學(xué)習(xí)資料，并做到相互交流。4、做好原始資料的整理工作，由專人負(fù)責(zé)，盡量做到教研活動資料的詳細(xì)、完整。5、加強(qiáng)對校本教研的認(rèn)識，多看看其他地方開展的相關(guān)活動的資料，提高自己的認(rèn)識和水平。6、嚴(yán)格按照計(jì)劃舉行各種活動，嚴(yán)格要求老師們積極主動參加，真正把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。7、強(qiáng)化校本培訓(xùn)活動，使校本培訓(xùn)成為老師們學(xué)習(xí)交流的主要平臺。
集體教研主題篇十
3月8日，來自錦綸路小學(xué)、五處小學(xué)等鎮(zhèn)區(qū)的音樂老師10多人聚集我校，共同參與了湘教版音樂教研課《小傘花》。
首先來說說教師：教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該大方得體；語言流暢、富有魅力；課堂上能及時掌握學(xué)生的動態(tài)，對學(xué)生有很強(qiáng)的掌控能力。
其次來說說教學(xué)：《小傘花》是一首活潑、歡快的曲子。描寫的是雨中小朋友之間友情的。我們知道：音樂是一門集歌唱、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造為一體的綜合藝它和其他藝術(shù)一樣，是為人民、為社會服務(wù)的有力工具之一。
怎樣才能讓孩子輕松的學(xué)會這首歌？作為一名小學(xué)音樂教師，應(yīng)該在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，也就是說要注重個性的發(fā)展，注重自信心的培養(yǎng)，讓學(xué)生盡情的表現(xiàn)，形成個性化的表演，恰恰是尊重學(xué)生的個性創(chuàng)造，給予學(xué)生自由發(fā)揮的天地，真正做到了讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，效果還不錯，我還引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，懂得“天生我才必有用”，提供了盡量多的自我表現(xiàn)的機(jī)會，幫助學(xué)生能夠運(yùn)用自身的優(yōu)點(diǎn)更好的參與到學(xué)習(xí)中去。音樂課堂就象一個小舞臺，能否讓學(xué)生盡情地在這個舞臺上表演，關(guān)鍵在教師這個“導(dǎo)演”能否搭好臺讓學(xué)生唱好戲。表演是小學(xué)生非常樂意參與的一種藝術(shù)活動形式，也是培養(yǎng)其藝術(shù)綜合能力的一種有效手段。在這節(jié)課中我盡量讓孩子們自己選擇喜歡的聽賞方式，開拓了他們的思維。
總體來講，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)很合理，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。并且在學(xué)習(xí)的過程中掌握歌曲中附點(diǎn)四分音符的正確演唱和用力度變化表達(dá)思想感情，課堂互動環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)也很巧妙，通過游戲?qū)⒏枨械姆c(diǎn)四分音符掌握，并且能分別用輕盈而有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音演唱歌曲。
聽了大家的討論，使我認(rèn)識到，如何在新課程的引領(lǐng)下上好公開課，如何在新課程的協(xié)助下把先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)通過公開課的典型和示范的特點(diǎn)推動整個音樂教學(xué)的發(fā)展，是我們作為一線教育工作者需要認(rèn)真考慮和積極探索的。也希望我們能在新課程給我們提供的舞臺上盡情的“歌”，盡情的“舞”。
