2025年小升初畢業(yè)考試語文模擬試題及答案優(yōu)質(zhì)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小升初畢業(yè)考試語文模擬試題及答案篇一

1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語。(6分)

líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái

( ) ( ) ( ) ( )

kāng kǎi zī xún

( ) ( )

2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。(2分)

suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

______________________________________

3.平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。(4分)

廢()忘() 舍( )為人 同心( )力

居()思() 萬古長(zhǎng)( ) 神機(jī)( )算

4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!

(1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)

(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

(4)我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。(8分)

例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?

氣候變化無常，人們會(huì)感冒。

(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?< ______________________________________________< 例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

(3)烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！? ____________________________________________________________________< __________________________

6.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面詩詞補(bǔ)充完整。(4分)

(1)待到山花爛漫時(shí)，____________________。

(2)________________________，誰持彩練當(dāng)空舞?

(3)________________________，不教胡馬度陰山。

(4)王師北定中原日，________________________。

7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)

(1)中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，()，()?！?選自《為人民服務(wù)》)

(2)燕子去了，();楊柳枯了，();桃花謝了，()。(選自《匆匆》)

(3)弈秋，通國之善弈者也。()，其一人專心致志，();一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，()。(選自《學(xué)弈》)

1.課內(nèi)閱讀

回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。要細(xì)心喲!

(1)將相“不和”的原因是____________________。“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)____________________;“將相不和”就會(huì)____________________________。(課文《將相和》)

(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________________。(課文《賣火柴的小女孩》)

(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“非這樣做不可”，意思是____________。 “心跳得很厲害”，說明________________。(課文《窮人》)

2.課外閱讀(20分)

希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的`頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(4分)

以手掩面——

契機(jī)——

(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的()中。(4分)

a.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。() b.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。()

(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________________(2分)

(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分)< a.___________________________________________________________________________________________< b.___________________________________________________________________________________________

(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分)_________________________________________________________< _____________________________________________________________________________________________< ____________________________________

(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。(3分)___________________________________________< _____________________________________________________________________________________________< ____________________________________________________< 3.拓展閱讀(6分)

(1)在你小學(xué)階段學(xué)過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。(4分)< ____________________________________________________________________________________________< ___________________________________________________________________________________

(2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。(如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。)(2分)

___________________________________________________________________________________________< ____________________________________________

作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。

題目：________留在我的記憶深處

提醒：

1.寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整;

2.把題目補(bǔ)充完整，再寫作文;

3.如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用xx代替;

4.寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。

1.伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨詢

2.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲

3.廢(寢)忘(食)舍(己)為人同心(協(xié))力

居(安)思(危)萬古長(zhǎng)(青)神機(jī)(妙)算

4.(1)“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。

(2)“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”

(3)把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”

(4)在“寫作水平”前面加“提高”。

5.(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。

(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。

我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。

(3)烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。

6.(1)她在叢中笑(2)赤橙黃綠青藍(lán)紫

(3)但使龍城飛將在(4)家祭無忘告乃翁

7.(1)或重于泰山或輕于鴻毛

(2)有再來的時(shí)候有再青的時(shí)候有再開的時(shí)候

(3)使弈秋誨二人弈惟弈秋之為聽思援弓繳而射之

1.(1)“將”認(rèn)為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了

使秦王不敢進(jìn)攻趙國

削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)攻打

(2)幻想悲慘同情

(3)必須這樣做或不這樣做不行如非常緊張

2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。

指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

(2)a② b①

(3)活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

(4)馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

(5)因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

(6)學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。

3.(略)

、(略)