總結(jié)也是對過去所做決策及其結(jié)果進行評估的過程。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和思辨能力。以下是一些精心策劃的市場調(diào)研報告，供大家在制定市場策略時參考和借鑒。
學(xué)會賞識作文篇一
賞識是什么呢？是從茫茫人海中來尋找一個個有著奇才的人，挖掘人才，造就人才。
賞識別人，有的人說：“賞識別人是長他人志氣，滅自己威風(fēng)”；有的人說：“賞識別人是取長補短?！睘槭裁匆獙W(xué)會賞識？賞識能讓一個國家由衰轉(zhuǎn)勝。漢武帝就位時，正是因為看到兩位人才，一位是衛(wèi)青，另一位是霍去病，這兩位名人用才能把匈奴給打敗。反之，人不會學(xué)會賞識，會使國家由勝轉(zhuǎn)衰?！恶R說》提到千里馬因為不被馬主看中，所以最后的命運是死于曹梧之手。宋皇帝正是沒有看中鼎鼎大名的蘇軾這一位人才，反之沒有去理會他，把蘇軾貶到偏遠(yuǎn)之地，使他英雄無用武之地，所以宋朝才會一步又一步衰退。
學(xué)會賞識，聽起來好像是很難辦到，但做起來其實很簡單。，就看你有沒有“慧眼”。陳寅恪，他既沒有博士學(xué)位也沒有碩士學(xué)位，就連大學(xué)文憑也沒有拿到。為什么會變成清華園里的一名鼎鼎大名的教授呢？是因為梁啟超慧眼識珠，才使得陳寅恪這位曠世奇才沒有遺于野。但是曹格這一個人只看重一個人有沒有學(xué)位，有沒有著作，曹格知道陳寅格沒有博士和著作，就準(zhǔn)備不讓他當(dāng)教授，但是梁啟超贊賞陳寅格寫的幾百個字比他的著作好。因此來推薦陳寅格。
怎么才能賞識一個人？要從不同方面和不同角度來賞識不同事物，不同性格的人，發(fā)現(xiàn)他們的長處，從而來陪養(yǎng)他們的長處，使他們從普通人變成一匹千里馬。
我認(rèn)為學(xué)會賞識是能促進一個社會的發(fā)展，只要人人都學(xué)會賞識，我們的社會會變得更加美好和進步。正因為這樣，我們才要去學(xué)會賞識別人。這能使我們?nèi)￠L補短。
學(xué)會賞識作文篇二
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風(fēng)景，一隅人人渴望、四季相宜、風(fēng)味獨特的景觀。學(xué)會欣賞，你便懂得享受；學(xué)會欣賞，你便擁有快樂；學(xué)會欣賞，你便走近幸福；學(xué)會欣賞，便成為一個大寫的人！
欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學(xué)會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠(yuǎn)陽光燦爛。
欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。
欣賞是一種幸福，是一種少數(shù)人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少；自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。
欣賞是一種學(xué)習(xí)，是一種真心實意的學(xué)習(xí)。生活里，每個人都有每個人的優(yōu)點，每個人都有每個人的弱點。學(xué)會欣賞，就要時刻看到別人的優(yōu)點，讓別人的優(yōu)點自覺地成為自己的優(yōu)點。久而久之，你便自然成為一個優(yōu)秀的人；優(yōu)秀的人，自然也懂得欣賞。
欣賞是一種態(tài)度，是一種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。當(dāng)你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調(diào)、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨幕無需理由。
欣賞是一種風(fēng)格，是一種獨特自在的感悟風(fēng)格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風(fēng)有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松；輕松滋潤的生活便是至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學(xué)會欣賞？利人利己的欣賞，應(yīng)當(dāng)義不容辭、義無返顧！
欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調(diào)，仙鶴有仙鶴的風(fēng)姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦；懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調(diào)；懂得欣賞，你也便擁有迷人的風(fēng)姿。
欣賞是一種力量；是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區(qū)區(qū)百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利于人類文明發(fā)展的大事、好事，年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。學(xué)會欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻(xiàn)更多。
學(xué)會賞識作文篇三
對于地球而言，如果沒有太陽，那么它就失去了往日光彩，變得暗淡無光，生命力也漸漸消退。
對于人來說，沒有相互的欣賞，就沒有了彼此的了信任，更不存在友情的發(fā)展。
所以，欣賞是世間最美好的東西，它能把我們心中的冰雪融化，是我們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，更加的了解別人。
那么，欣賞到底是什么？
欣賞是一種情懷，的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！敝挥卸眯蕾p的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼里，世界是美好的，他把人和人的優(yōu)點都看得清清楚楚，這樣才能天天感到生活帶給你的樂趣。而對于那些尖酸刻薄，對別人指手畫腳，把別人的缺點能夠一一指出的人，他的世界僅僅是黑白兩色的，沒有任何光彩，當(dāng)然，他會感到生活是如此壓抑。
欣賞是一種互補，兩個人之間，互相發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，吸取優(yōu)點，的缺點變得渺小，這樣就會起到一種互補的作用，會讓兩個人共同前進；相反，如果兩個人都發(fā)現(xiàn)了對方的缺點，那么對兩個人都沒好處，將會變得越來越糟糕。
欣賞是一種冶煉，學(xué)會欣賞別人，是自身修養(yǎng)不斷提高的一條捷徑，也是對人情商上的一種鍛煉，讓人的品位更高，在別人眼里也會樹立一種榜樣，有句古話說得好：“金無足赤，人無完人。”提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠(yuǎn)不愁無事可做，更不用擔(dān)心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。
學(xué)會欣賞別人的人，就像走進一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼的紅色；反之，在不會欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋，黯淡的荊棘。
學(xué)會去欣賞別人，會讓你走進另一個世界。
學(xué)會賞識作文篇四
生活中有許多你不想做或者是不能做的事情，還有許多的誘惑，面對這些時，我們要學(xué)會說“不”。
星期四下午，“丁零零，丁零零……”放學(xué)鈴聲響起，天空中的太陽公公好像也聽到了，伸伸懶腰放松一下，我興沖沖地沖出校門口向家走去，心里還在想著：今天晚上媽媽要給我做什么飯吃。
“張晨研，張晨研?！币魂囮囀煜さ穆曇魪谋澈髠鱽?，誰在叫我?我猛地一回頭，原來是這個戴著眼鏡，笑容滿面的人，他就是我的表哥——甄任杰。還沒等我開口，他就說：“張晨研，我知道你們的作業(yè)不多，你又寫得快，我們?nèi)ゾW(wǎng)……”當(dāng)他剛說完“網(wǎng)”，我大吼：“小學(xué)生去什么網(wǎng)吧，你想被壞人抓呀。”“沒事兒，我學(xué)過跆拳道，來了壞人我揍他?！薄皩W(xué)過跆拳道有什么用，他們是大人，你又打不過，再說國家規(guī)定未成年人不能去網(wǎng)吧，何況是小學(xué)生呢!”旁邊的同學(xué)趙晨珺也開口了?！皼]事兒的，你們想太多了?！迸赃叺谋砀缯f完就拽著我的胳膊去網(wǎng)吧。表哥長得比我高，我不由自主地跟著他走，心想：這可怎么辦呀?突然我急中生智，趕緊倒下連聲說腳痛，旁邊的趙晨珺明白了我的心意，趕緊扶我向家走去。
回家后，想想那些在網(wǎng)吧發(fā)生過的事情，我還心驚膽戰(zhàn)。不過這次我也學(xué)會了怎樣去拒絕誘惑。其實生活當(dāng)中像今天這樣的事情還有許多，我們一定要學(xué)會在誘惑面前說“不”。
學(xué)會賞識作文篇五
“賞識教育”，具體地說就是充分肯定學(xué)生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的'自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。因而，賞識從本質(zhì)上說就是一種激勵。
對話時多用贊賞，能在師生之間架起一座相互溝通的橋梁，學(xué)生自然而然地把你當(dāng)作最可親近和信賴的人，她就會同你推心置腹地談思想，拉家常，講理想，論學(xué)習(xí)，說感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就會變得膽大自信，活潑可愛。與孩子對話用贊賞，這個辦法對頑皮孩子也挺管用，因為頑皮孩子心靈深處最需要尊重和信任，受到贊賞后能立即引起他的內(nèi)需沖動，并由心動化為行動。所以，老師機智而敏銳地向孩子投注贊賞的目光，及時輸送贊賞的信息，從而激發(fā)他的心理正反饋，有利于保證對話質(zhì)量，促進教育轉(zhuǎn)化，達(dá)到育人的目的。
心理學(xué)研究表明：人在滿足了生理需要以后，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到贊賞。對于一個孩子來說，成功的體驗要比失敗的體驗更重要。就精神生活而言，每一個幼小的生命來到人間都是為了得到贊賞，沒有人想受批評，所以，給孩子贊賞比指責(zé)更管用。
一個心態(tài)積極的老師，可以說是學(xué)生未來的福音，因為這樣的老師就象是肥沃的田野，所以，落入這田野里的種子，他們不但能開放出美麗的花朵，當(dāng)然也能結(jié)出豐碩的果實；而一個總是對自己的學(xué)生持消極心態(tài)的教師或家長，就會在對學(xué)生的挑剔中毀了他們心中最美的東西。作為一個教育者，只要你對自己的教育對象所具有的優(yōu)點和長處，始終抱著一顆贊美和欣賞之心，并相信這些優(yōu)點和長處在未來的歲月里，必能結(jié)出累累果實，他就真得會像向日葵一樣，始終向著你開放。會一直從你欣賞的陽光中吸取能夠給自己帶來發(fā)展的營養(yǎng)，不管以后會在前進中遇到什么樣的坎坷，他都不會懷疑你對他當(dāng)初的肯定。
人生是藝術(shù)，藝術(shù)不僅體現(xiàn)在它的美，更重要的是體現(xiàn)在它對美的創(chuàng)造上。健康的身體可以讓我們有強大的生命，健康的心理可以讓我們擁有幸福的生活，健康的精神可以讓我們擁有廣闊的世界。贊賞不是萬能的，讓我們以健康的教育與學(xué)生一起走向美好的未來！
學(xué)會賞識作文篇六
作為一名教師，需要具有很多品質(zhì)，而其中最有利于學(xué)生發(fā)展的，就是“學(xué)會賞識”。
上學(xué)期的家長會上，我問家長們：“您覺得孩子的什么值得你賞識？”大家七嘴八舌，有的說“聰明”，有的說“懂事”，有的說“孝順”，也有的說“勤奮”……都是我們一致公認(rèn)孩子們身上的“優(yōu)秀”品質(zhì)。我又問：“如果孩子不具備這些優(yōu)點，您還賞識他么？”大家沉默了。這沉默代表什么呢？其實很多家長都做得比老師好，不管孩子成績是否優(yōu)異，也不管孩子是聽話還是頑劣，他們都會盡心盡力地愛護孩子，盡可能地為他們創(chuàng)造更優(yōu)越的生活條件，所以每個孩子在自己的父母面前都很自信，都很快樂?？勺鳛槔蠋煟谖覀兊念^腦中似乎有一把尺，我們都在自覺不自覺地用這把尺子衡量每個孩子，能夠達(dá)到我們認(rèn)為的理想刻度的，當(dāng)然會得到我們的欣賞。而達(dá)不到的那些孩子就會令我們心生厭惡，帶著這樣嫌棄的心情去面對這些孩子，不知道我們還有幾個老師能做到賞識他們。
關(guān)于這個問題，我受到兩次震撼。第一次是曾桂安校長帶給我的，從他那里，我知道了一個新鮮的說法：要賞識孩子的失敗，要無條件接受孩子的一切。對我來說這是一種全新的說法，但也是我能夠接受的一種說法。是啊，我們真的總是在埋怨孩子的失敗，似乎他們就不應(yīng)該失敗。這完全不合邏輯，誰不是在一次次的失敗中走向成功的？難道我們自己不是么？可對孩子的失敗，我們卻采取了一種不正常的態(tài)度。曾校長說要看重學(xué)生的失敗，賞識學(xué)生的失敗，因為失敗的孩子就是成功，如果鄙視失敗，當(dāng)然也就見不到他的孩子了。他舉例說，每個正常的孩子都毫無例外地學(xué)會了走路和說話，因為在那個學(xué)習(xí)過程中，他一直都是在父母的贊賞聲中度過的.，雖然不斷摔跤，卻從來不缺乏自信。于是，從一次次的失敗中走向成功。從這里可以看出，面對孩子的失敗，只要我們不斷鼓勵，使他保持自信，最終一定會獲得成功。不過多數(shù)老師的急功近利，源頭還是我們的教育體制，對升學(xué)率的太過追求，讓老師和家長無所適從，只能拿分?jǐn)?shù)來衡量孩子們，最可憐的就是這些學(xué)生了。
第二次是著名的學(xué)者余秋雨帶給我的。這幾天正在讀他的幾本書，很震撼，感受很多。他對文化的剖析，對學(xué)校教育、教育體制的分析，都令我耳目一新。他說文化的傳承不在求同，而在存異。我們的教育是否也是這樣呢？難道把孩子們培養(yǎng)得就像一個模子里刻出來的就是好么？這些鮮活的生命就該綻放不一樣的光彩，這些天真的孩子就該展示自己的特點。如果我們能允許存異，那我們的學(xué)生就沒有優(yōu)劣之分。我們就能夠像教孩子學(xué)走路的父母一樣，給予他們每個人充分的鼓勵和欣賞，這些充滿自信的孩子當(dāng)然會活得精彩。我們的生活，我們的國家，我們的社會，甚至全人類都會因這些光彩奪目的生命而五彩斑斕。
所以，“學(xué)會賞識”一定要先充分認(rèn)識，給予理解，再用心欣賞，用愛呵護，和失敗的孩子站在一起，帶著他們繼續(xù)前行，哪怕前面是懸崖、是峭壁，是更加艱辛的泥濘坎坷，都擋不住我們前進的步伐。我將會把這些想法付諸實踐，一切為了孩子的發(fā)展，在新學(xué)期將賞識進行到底。也期待著各位同仁的支持與鼓勵。
學(xué)會賞識作文篇七
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風(fēng)景，一隅人人渴望、四季相宜、風(fēng)味獨特的景觀。學(xué)會欣賞，你便懂得享受;學(xué)會欣賞，你便擁有快樂;學(xué)會欣賞，你便走近幸福!
欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學(xué)會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠(yuǎn)陽光燦爛。
欣賞是一種幸福，是一種少數(shù)人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少;自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。
欣賞強者。他們?yōu)檫@個世界做出了多么打的貢獻(xiàn)啊，我們難道不應(yīng)該把他們當(dāng)做自己的榜樣嗎?——李大釗為了共產(chǎn)主義事業(yè)捐軀的激情;“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員”的豪邁;為了祖國統(tǒng)一的視死如歸……他們是真正的強者，但并不是望塵莫及。學(xué)會欣賞他人并逐步完善自己，你也會變得越來越強。
欣賞自己。欣賞自己的成與敗。夏啟奉命征戰(zhàn)，但最終戰(zhàn)敗。戰(zhàn)敗后，不是怨天尤人，而是從自己身上找原因，最終，對方不戰(zhàn)而降;孟郊在年將半百時考中進士，欣賞著自己的成功，他寫出了《登科后》流傳于世。
同學(xué)們，從現(xiàn)在起我們要學(xué)會欣賞。讓我們把欣賞的目光投向朋友，投向世界……。
學(xué)會賞識作文篇八
曾經(jīng)，我一直認(rèn)為欣賞他人是為了討好，是為了在他人眼里留下一個姣好的身影。因此，自認(rèn)“清高”的我總是不愿意對他人表達(dá)出欣賞之情，然而，那次不經(jīng)意的小事，卻觸動了我的內(nèi)心，使我學(xué)會了欣賞。
“組長，給?！彼÷暤卣f著，一邊用不安的神情看著我?！坝窒胗懞枚苊庵貙懓??！蔽覂?nèi)心想著，開始翻閱她的語文復(fù)習(xí)筆記。她是我們班名副其實的差生，同學(xué)們都不喜歡她，老師更是討厭她，而她在冷嘲熱諷中，早已滿不在乎了。我翻動的手指忽然定住了，我簡直不敢相信自己的眼睛：字跡工工整整，內(nèi)容詳細(xì)全面。這與她之前的作業(yè)簡直有天壤之別！“太棒了，你完成的真好?！斌@訝之中我情不自禁地脫口而出。她聽后，愣了一下，臉頓時像一朵盛開的迎春花，眼睛中閃爍出喜悅的光芒，她好久沒有這樣笑過了。我看見她興奮的注視著我，我竟一時不知如何是好了，只得在她的本子上匆匆地寫上些鼓勵的話語。那一天，我看見她表現(xiàn)的出奇的好，之后幾天，她不僅語文復(fù)習(xí)筆記，連其他作業(yè)也都完成的很好。我不敢相信，一句簡單的鼓勵話語，一句優(yōu)生都已經(jīng)司空見慣的話語，竟可以給她帶來如此大的力量。
萬圣節(jié)時，她輕盈地走到我身邊，將一顆大白兔奶糖放入我的手中，她的笑容是那樣的甜美。我小心翼翼地撕開包裝紙，輕輕地放入口中，頓時一股甜美濃郁的奶香縈繞舌尖，沁人心脾，我腦海里又浮現(xiàn)出她快樂的身影，我心里的“清高”被融化了。
從那以后，我學(xué)會了欣賞，學(xué)會欣賞世界上一切美好的事物。我開始欣賞同學(xué)，欣賞她們的優(yōu)點和長處；我開始欣賞一朵盛開的野花，欣賞它那獨特微妙的美；我開始欣賞孔明“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，我開始欣賞范仲淹，欣賞他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神。
世界之大，個人之微。在漫長的人生道路中，我懷著一顆欣賞的心，去欣賞一切美好的事物，感受他們帶給世界的繽紛多彩。
學(xué)會賞識作文篇九
在教育自己的孩子方面，相信每個家長都有一種望子成龍、望女成鳳的期望。這種想法當(dāng)然是好的，可是，我們也不能因此只看到孩子的缺點，而忽視了孩子的.優(yōu)點。
每當(dāng)家長們在一起交流這個問題的時候，都離不了“恨鐵不成鋼”這句話。殊不知，孩子也是需要表揚、需要鼓勵的。只批評而不贊揚他。往往會激發(fā)孩子的逆反心理，對你說得話是左耳朵進，右耳朵出。那樣就越來越不想和家長溝通，所以也就談不上什么教育了。
記得有一位教育方面的專家講到一個情況：有一次中國孩子和外國孩子在一起參加考試。拿到結(jié)果后，中國的家長中有大部分都在批評指正孩子的失誤之處。而外國的家長則有大部分在夸贊自己孩子做對的地方。對待同一個問題，看法咋就有這么大的不同呢？究其原因，國外的家長比較重視賞識教育，懂得用欣賞的眼光去看待孩子，并教會孩子發(fā)現(xiàn)別人的長處。
我們在生活中經(jīng)常聽到有家長說別的孩子怎么怎么好，“看你們班誰誰誰都考了第一名，你看你，同樣的吃飯，上課，怎么就不如別人呢？”，“別人的孩子怎么那么聰明，你咋就這么笨呢？”。哎！本意和出發(fā)點是好的。也許隨便說說只是想刺激孩子有上進心，但是這種方式卻很傷害孩子的自尊，長此下去，孩子自卑感越來越重，那不是適得其反嗎？真是得不償失呀！
做為家長，我們自己也要時刻反省一下自己是否完美？不可能吧！但我們怎么能要求自己的孩子十全十美呢？那就成了強人所難了。希望孩子好上加好，這樣的愿望是很好的，說明家長是有進取心的。但孩子是一個人一個性格，也不可能做到千篇一律。有些孩子穩(wěn)重踏實，有些孩子聰明活潑，有些孩子反應(yīng)靈敏，有些孩子好動貪玩。
所以，我們不要對孩子的期望值定得太高，一步登天也是不可能的事情。那么，就要看到孩子有微小的進步時，給孩子贊許的目光，給孩子賞識的微笑。
孩子在做事情時，總是會馬虎出錯，這是大多數(shù)孩子的通病。但我們要多說“沒關(guān)系”，然后耐心為孩子講解?！斑@次只是個小失誤而已，下次一定會好的?！焙⒆勇犃诉@些語言，一定會從內(nèi)心里發(fā)誓下次不讓父母失望的。
正確對待自己的孩子，調(diào)整好自己的心態(tài)，多發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”。只有這樣去做，漸漸你就會發(fā)現(xiàn)，你的鼓勵就會轉(zhuǎn)化成孩子進步的動力。
家長朋友們！學(xué)會用賞識教育教育自己的孩子，相信您的孩子會越來表現(xiàn)越出色。為了您的孩子更優(yōu)秀，請不要吝嗇您的贊美！
學(xué)會賞識作文篇十
學(xué)會賞識是我們?nèi)松械谋匦拚n。世界上有三種人會對一個事物有不同的看法。第一種人會把壞的事物轉(zhuǎn)變?yōu)楹玫?，這樣會使他天天都很樂觀；第二種人，總會把好的事物轉(zhuǎn)變?yōu)閴牡氖挛铮@樣會使他們每天郁郁寡歡；第三種人，他看到任何事物都沒有什么感覺，整天渾渾噩噩。當(dāng)然，每個人的看待事物的角度不同，而學(xué)會賞識，則是另一種生活態(tài)度，會讓你有不一樣的收獲。
一位郵遞員出門送快遞時，不小心被一塊石頭絆倒了，他并沒有生氣，而是把那一塊石頭捧起來，看了以后，他想：這塊石頭真奇異。他又突發(fā)奇想：如果有許多這種奇異的石頭建成一座堡壘，那將多么壯觀！他把那一個奇異的石頭放在自己的包里。就這樣他日復(fù)一日，年復(fù)一年，他的門口就有一大堆石頭。不久，他以巧妙的手，用這些奇異的石頭建筑起了壯闊的堡壘。許多人聽說這件事都紛紛趕來，最后國家投資了這個地方，城堡很快就變成了風(fēng)景名勝區(qū)。由此可見，學(xué)會賞識會為你帶來成功。
一個人曾經(jīng)抱回來一塊很大的大理石，很多親戚朋友都認(rèn)為這塊大理石質(zhì)量很差，沒有什么利用價值。他卻不這樣認(rèn)為。過了幾天，他把那毫無利用價值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊像，他十分喜悅，于是叫了許多朋友、記者來參觀。他的朋友佷驚訝，那些記者把石像的照片刊登到報紙上，他和他的石尊像就漸漸出名了?？梢姡瑢W(xué)會賞識，會讓你創(chuàng)造奇跡。
我們學(xué)過一篇韓愈寫過的文言文《馬說》。伯樂是擅于用才的人，千里馬身負(fù)奇才。奴隸和統(tǒng)治者則是不善用人才而埋沒人才的人，這篇文章也主要講千里馬懷才不遇而被埋沒。學(xué)會賞識，才能避免生活中的美好事物流失。
因此，學(xué)會賞識是我們生活中必不可少的一部分，讓我們學(xué)會賞識，去收獲中異想不到的驚喜。
學(xué)會賞識作文篇十一
有人說，人的敵人是自己；而我要說，人的朋友是自己；有人說，人最有力的競爭對手是自己；而我要說，人的合作伙伴是自己；有人捶胸頓足，向上天埋怨自己懷才不遇；而我要為自己作一次伯樂，因為我最了解自己。
我成績不是，人緣不是，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有著許多別人有的和自己獨有的不足之處。但盡管如此，我仍然有著許多別人沒有的東西。我有波濤澎湃般的激情，熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有著潔白如雪的品行。
張九齡曾經(jīng)發(fā)出過“草木有本心，何需美人折”的感慨，又有過“徒言樹桃李，丹橘豈無蔭”的嘆息。他潔身自好又有著懷才不遇的憂悶。我不會像他那樣矛盾，我知道自己有缺點，但同時有著與眾不同的優(yōu)點，我不會用“一枝梅”“一朵蓮”來比喻自己，去啟示他人，我相信自己有實力，不會因一時沒遇到伯樂而委屈自己，我只需證明給自己看：你有優(yōu)勢。
就算是“孤芳自賞”怎么樣，起碼我沒因為懷才不遇而否定自己的價值，相反，我肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這叫自我賞識。
自我賞識需要一顆堅強的心，需要一脈滾燙的血，需要一個跳起來可以夠得到的“遠(yuǎn)大”志向。要經(jīng)得住世人的忽略，鄙視，受得住一切“狂風(fēng)暴雨”。
所有的人都一樣，都一樣，學(xué)會自我賞識吧！
不要因一時被埋沒而怨天尤人，甚或盲目與他人比較，而長他人志氣，滅自己威風(fēng)。人的缺憾，就是與別人比較，和高人比較，使我們自卑；和俗人比較，使我們下流；和下人比較，使我們驕傲。
別人有的東西，你也許沒有，但你一定有著別人沒有的東西。賞識自己吧，不要迷失了自我，障蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。
蕭何月下追韓信，劉備三次訪諸葛，__慧眼識王兆國，拿破侖放手用蘇爾特，這些幸運兒被眼明心亮的伯樂們選中，在平凡的人群中脫穎而出，前程似錦了，他們真幸運，然而我們要為自己做一次伯樂，挖掘自己的潛能，超越自我極限，肯定自我價值。
千里馬不是別人，是你自己。賞識自己，你定會在蕓蕓眾生中出類拔萃，有所作為！
學(xué)會賞識作文篇十二
開學(xué)第一周的周末，我給學(xué)生留下了這樣一篇作文：寫一寫自己的優(yōu)缺點（優(yōu)點不少于十條，缺點不少于五條），題目自擬，格式不限。我的目的顯然而知，是想讓孩子們通過這篇作文來正確認(rèn)識自己，優(yōu)點要發(fā)揚，缺點要改正，尤其這個學(xué)期是小學(xué)階段比較關(guān)鍵的一學(xué)期，如果孩子在開學(xué)初能夠正確認(rèn)識到自己的不足，然后在今后的學(xué)習(xí)生活中加以改正，我想這將是一篇非常有意義的習(xí)作活動。也是因為時間關(guān)系吧，布置作文的時候，我并沒有做任何的解釋和引導(dǎo)，只是把它寫到黑板上了，因為我相信這對于六年級的學(xué)生來說這樣一篇作文應(yīng)該是沒什么問題的，他們應(yīng)該明白老師布置這篇作文的目的。
作文本交上來了，我認(rèn)真閱讀著孩子們的每一篇作文，果不其然，班內(nèi)百分之九十的孩子都十分詳細(xì)認(rèn)真地寫出了自己的優(yōu)缺點，并且寫出了今后努力的方向，如何去改正自己的不足。而且我也看見很多孩子在自己的作文里都寫到“人無完人，金無足赤。”，“發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取更完美。”，這也讓我感到十分欣慰?？墒且灿羞@樣幾個學(xué)生，交過來一篇不完整的作文，里面缺少的都是優(yōu)點。有兩個學(xué)生說自己的那些優(yōu)點不值得一提就不寫了，有一個學(xué)生寫了優(yōu)點一詞，干脆就空那兒了，詢問了半天說是不知道自己的優(yōu)點是什么，所以沒寫。我搬了把椅子讓他坐在那兒，說：“寶貝，你怎么能沒有優(yōu)點呢，你看老師問你作文為什么沒有寫完整，你能老老實實的回答問題，這不就是一個優(yōu)點嗎？下課后，能和伙伴們友好相處，互相幫助，這不也是你的優(yōu)點嗎？老師經(jīng)?？吹侥愫桶嗬飵讉€同學(xué)一起專注的`打籃球，會打籃球，愛打籃球，這不也是你的優(yōu)點嗎？還有很多呢，仔細(xì)想想，怎么可能沒有優(yōu)點呢？雖然你學(xué)習(xí)成績不好，但你很努力，這不還是你的優(yōu)點嗎？……”看著孩子逐漸舒展的眉頭，我知道孩子的自信心算是回來了，十分鐘后孩子便交過來一篇完整的作文。
再次看到孩子的作文不禁讓我陷入了沉思。在平時的教育中我一直是自己有一顆賞識孩子的心，也曾經(jīng)給家長們說要多賞識鼓勵自己的孩子，可是我忽略了孩子其實也應(yīng)該學(xué)會自己賞識自己的。于是我走進班級又給學(xué)生上了一堂課，內(nèi)容是教孩子學(xué)會自己賞識自己。
主要是圍繞三點讓孩子們學(xué)會賞識自己。首先要正確認(rèn)識自己。就像我們班里的同學(xué)說的“人無完人，金無足赤”。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點和缺點，即便是十分優(yōu)秀的學(xué)生他也有不足之處。其次我們的優(yōu)點不只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)中我們的優(yōu)點很多，比如上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整整潔，能主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀等；生活上我們也有優(yōu)點，比如懂事孝順爸爸媽媽，不挑吃穿，主動做家務(wù)，和小伙伴友好相處、互相幫助等；性格上我們也有優(yōu)點，比如有堅強毅力，做事有恒心，遇到困難主動克服，主動改正自己的缺點等；另外我們也有自己的特長等。最后是用賞識的眼光正確對待自己的優(yōu)缺點。有了這些優(yōu)點，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚，努力做得更好；有了這些缺點也不可怕，我們要改正，可以以此為起點采用多種辦法自己改正，也可以在老師、同學(xué)、爸爸媽媽的幫助下改正，爭取更完美。也只有這樣，孩子們才能時時揚起自信的風(fēng)帆，才能處處承受挫折，坦然地面對困難和失敗，做到勝不驕、敗不餒。
看到同學(xué)們眼中閃耀著智慧、堅毅的光彩，我相信這節(jié)課已經(jīng)發(fā)揮了它的作用。希望孩子們在今后的生活道路上，能夠堅持用賞識的眼光去看待自己，那么他們將來也一定會用賞識的眼光去看待周圍的人和事。
自評：及時反思和記錄自己教學(xué)中的優(yōu)缺點，用賞識的眼光去看待自己，相信在教學(xué)的道路上我會走得更好、更遠(yuǎn)！
學(xué)會賞識作文篇十三
回想起自己走過的那些路，總有很多事情不能等待，到底應(yīng)該選擇放棄還是應(yīng)該選擇從容的勇敢的去面對它，怎么樣才能讓自己不去后悔。
還記得那天我獨自走過一條馬路，第一次走過那條街，我還是倔強的哭了，頭也不回的邁出家門。起因是因為爸爸要求我自己去學(xué)校，整個早晨的請求，爸爸還是無動于衷。我看著街上車水馬龍，川流不息。我膽顫驚心的躲閃著左右的車輛。終于到達(dá)了學(xué)校。那條馬路，那個十字路口，我走過無數(shù)次，但今天是第一次我自己一個人勇敢的邁出了第一步。
害怕黑夜。夜里，四周都是靜悄悄的`，腦海中浮現(xiàn)出一個奇怪的想法，總會把自己給嚇住，當(dāng)爸爸要求我出去干什么事情時，我總是斷然拒絕，因為我總是感覺夜里會潛伏著很多漆黑的妖魔鬼怪，但是，某一天爸爸非逼著我自己一個人去叔叔家拿東西，爸爸給了我一個手電筒，鼓勵我自己一個人去，我看著推辭無果，不得已還是一個人咬著牙去了，路上我不斷的提醒自己不要害怕，自己的那一顆心撲通撲通的快要跳出來了，但沒過多久我就到了叔叔家，一顆懸著的心這才落了地，從那以后我嘗試著自己一個人黑夜里行走，終于我克服了自己的恐懼能夠勇敢地面對黑暗了。
經(jīng)歷了那么多的困難和挫折讓我知道了，沒有哪一個人會陪伴自己一輩子自己必須要學(xué)會獨自面對勇敢的接受未知的挑戰(zhàn)，學(xué)會積累起成長中的每一步的勇氣，慢慢的成長。將所有的恐懼拋在腦后勇敢的邁出每一步。
學(xué)會賞識作文篇十四
晚飯，“咔嚓、咔嚓”，我吃了5塊紅燒肉。爸爸說：“你這樣一直吃肉可不行，沒有維生素,營養(yǎng)跟不上。你要學(xué)會吃蔬菜!“我猶豫了一會說：“好吧，明天晚飯時吃！”“0k”爸爸媽媽異口同聲地說?！罢f話一定要算數(shù)哦”!
第二天吃晚飯了，香噴噴的紅燒肉和紅燒黃魚擺在餐桌中間，我用筷子夾了一塊紅燒肉，爸爸卻攔住了，說，“今天媽媽炒了一盤西蘭花菜，你如果吃5塊，爸爸就不管你吃十塊八塊肉。”這句話讓不愛吃素菜的我受到了打擊，感覺比期末考試還難。
對了，可以像吃中藥一樣捂著鼻子吃??！果然不出我所料，一塊還沒吃進就已經(jīng)吐出來了，算了，還是正常地吃進去嚼嚼很快的咽下去就0k了呀！我夾了一大塊花菜放進嘴里，但是卻噎著了，我還是吐了出來，爸爸說：“你吐出來了兩塊，我必須給你碗里加兩塊”。說著就從盤子里夾了兩塊放在我碗里。唉！綠油油的西蘭花菜看起來美觀但不好吃啊！
媽媽走過來說：“實在吃不下就不用吃了吧”！爸爸說：“不行，這樣營養(yǎng)就不均衡了。先吃一塊菜再吃一肉這樣應(yīng)該可以”。我試了試，味道稍微好了一些，但我很快又想出了更好的方法：肉和菜混合著一起吃。很快，我就吃完了5塊花菜，爸爸豎起大拇指，說“好樣的”！
現(xiàn)在，我基本上什么蔬菜都吃，最愛吃的是西蘭花菜。學(xué)會吃蔬菜，有益身體健康。
學(xué)會賞識作文篇十五
每次看到別人在大海里自由暢游，我就躍躍欲試。今年暑假，我這只“旱鴨子”就纏著老媽給我報了個游泳培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一種最古老的泳式———蛙泳。
接下來的幾天，我們都在岸上練習(xí)蛙泳腿：內(nèi)收、外翻、勾腳、蹬夾，每天上午我們都重復(fù)這套枯燥無味的動作，腳都練麻了，腰都酸了。正當(dāng)我們練得不耐煩時，教練終于大發(fā)慈悲趕著我們這群“小青蛙”下水啦！我們異口同聲地歡呼一聲：耶！”然后一個接一個“撲通撲通”跳下水。頓時，小池里就像煮餃子似的沸騰起來……之后，教練在泳池里教我們練習(xí)“蛙泳手”，再配合抬頭換氣，很快我們就學(xué)會了蛙泳。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個暑期的緊張訓(xùn)練，我終于可以像一條真正的小魚一樣在水里游刃有余啦！
蛙泳，既鍛煉了我的身體，又提高了我的毅力，我喜歡蛙泳，我一定要堅持游下去！
學(xué)會賞識作文篇十六
在我的腦海中，許多的事情，像天上的星星數(shù)不清。但有一件事卻值得我經(jīng)?；貞?，因為這件事給了我一個挑戰(zhàn)自我的勇氣。
記的那是上三年級的時候，當(dāng)時，一星期才回家來一次，在學(xué)校盼著回家，但回了家又想學(xué)校。因為我一回家，爸爸就買一套試卷讓我做，寫完老師的作業(yè)，又要寫爸爸布置的家庭作業(yè)，寫不完還要熬夜，不會寫了去問爸爸，爸爸說：“自己想?！焙芫靡郧拔揖拖牒桶职终勑模桓遥遗掳职纸o我臉色看。星期六的晚上我正在睡覺，一滴滴眼淚掉了下來，我想在夢里對爸爸說，說我的'心里話。
又一天開始了。爸爸把我叫起，寫作業(yè)，一天除了吃飯都是寫作業(yè)，寫完了數(shù)學(xué)卷中午了，吃完飯寫語文卷，天都黑了，才寫了一半。吃過晚飯，爸爸又叫我寫作業(yè)，我鼓足勇氣對爸爸說：“爸爸，我有事找您談?！卑职肿哌M了我的屋里，我的心咚咚直跳。爸爸走進屋里說：“晶晶有什么事？”我對爸爸說：“爸爸你知道嗎？在每個孩子心中都有自己自由的空間，而我沒有，您知道嗎？過星期六、星期天是讓大腦休息的，您總是讓我學(xué)習(xí)，我的大腦會爆炸的。”說著說著我的眼淚又流了下來，爸爸一下子把我抱在懷里說：“對不起，爸爸知錯了?！睆拇艘院蟀职纸o了我自由，我像一只快樂的小蜜蜂，從此我便和爸爸交流得更多了。
我學(xué)會了談心，也找回了屬于自己的快樂！
學(xué)會賞識作文篇十七
賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子無形生命的陽光，空氣和水。一個賞識的微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的教師學(xué)會賞識作文，歡迎參考！
陶行知先生指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首要的是學(xué)會賞識孩子。從內(nèi)心深處渴求他人的尊重和贊美，作為人，概莫能外，而孩子更是如此。所以，作為幼兒教師，特別是年齡較小的托班、小班教師，在日常生活中，要經(jīng)常贊美并認(rèn)同孩子。鈴木鎮(zhèn)一先生說過，夸獎教育法能對孩子產(chǎn)生的巨大作用，是怎么估計都不過分的。偉大的科學(xué)家愛因斯坦小時候是個成績糟糕的孩子，他之所以成為世界一流的科學(xué)家，他的父親功不可沒?？梢赃@么說，是愛因斯坦的父親用夸獎教育法，造就了一代科學(xué)巨匠。
那么，究竟怎樣去賞識孩子呢？我認(rèn)為，我們可以用一個動作來表達(dá)，那就是：豎起大拇指！大拇指一旦豎起來，隨口而出的往往是“你真行”“你真棒”。我們的大拇指肌肉一天比一天發(fā)達(dá)時，孩子們也就會一天比一天“能干”起來。
回想近幾年我在教育工作中的一些做法，還真有些收獲。
記得小三班的宇航小朋友剛來幼兒園時，表現(xiàn)很散漫、任性、愛搗蛋、打人。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他還有一些優(yōu)點，比如講衛(wèi)生、衣著整潔，特別是吃飯很能干。每餐都能吃兩碗飯，而當(dāng)時班里許多孩子吃飯較差。針對這一情況，我對他吃飯能干一事反復(fù)進行表揚和肯定。每當(dāng)他吃完飯菜，我都把大拇指豎得高高的。一日三餐進餐時間成了表揚他的專用時間。慢慢的，宇航小朋友變得合群、開朗了。他不再打別的孩子，集體活動時能遵守常規(guī)。大家都愿意跟他做朋友，還親切地稱呼他為“宇航哥哥”，成了大家喜愛的小伙伴之一。
而這一切正驗證了這樣一句話：不是好孩子被賞識，而是賞識使孩子變得越來越好。不是壞孩子被抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越糟。
賞識，是每個孩子生命不可或缺的氧氣。
有一次，我們班孩子帶來了一包山楂片，小朋友看到后很高興。我讓幼兒觀察后提問：“圓圓的紅山楂片象什么？”不到3歲的孩子說出了那么多令我感到意外的答案，而且口齒又那么清楚：“圓圓的山楂片象太陽公公的臉”，“紅紅的山楂片象臉蛋”，“象輪胎”，“象小花”，“象錢(硬幣)”……我不由自主地翹起了肌肉發(fā)達(dá)的“大拇哥”，配上夸張的表情以及發(fā)自肺腑的“哦――”聲，孩子們被我賞識他（她）們的表情迷住了，一連串說出了許多答案。這時候，答案接近對與否已不重要，重要的是孩子們由于渴望得到一聲表揚和老師欣賞，賞識的目光而躍躍欲試的場面！我沒有理由不為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)和小小進步而夸獎他們，表揚他們，真心地賞識他們！
賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子無形生命的陽光，空氣和水。一個賞識的.微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點。
我愿每天發(fā)自內(nèi)心地對孩子笑一笑。
因為沒有賞識，就沒有教育。
賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識教育就是通過激勵表揚手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點、長處,鼓勵他不斷追求成功。在教學(xué)過程中，如果每一個老師對自己所教的每一個學(xué)生，都抱以寬容和贊賞的態(tài)度，那么就沒有教育不好的孩子。
隨著社會的飛速發(fā)展,我國傳統(tǒng)的教育與社會對人才的需求之間的矛盾日益突出,因此教育體制改革被提上了日程.新課程中指出教育的使命和教師的任務(wù)是讓學(xué)生從小有良好的心態(tài),學(xué)會自信,學(xué)會欣賞自己。在新課程改革面前,無論是社會、老師還是家長,都要改變觀念,把表揚帶給每一位學(xué)生。
賞識，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺中走向成功。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。賞識教育是助人走向成功的有效途徑。
在教學(xué)中怎樣學(xué)會賞識
一、相信他們能行我們應(yīng)當(dāng)尊重每一個幼小的生命，愛惜生命的每一項內(nèi)容。把孩子看圓了，孩子就象打足了氣的輪胎，一躍千里；把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無力跬步。
二、給他們表現(xiàn)自己的機會每個孩子身上都蘊藏著不可估量的潛能，只要老師善于給他們機會，他們就一定會還給老師許多驚喜。
三、理解并寬容學(xué)生。
