通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,了解哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。總結(jié)還要具備可讀性,即使對(duì)于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。下面是成功人士總結(jié)的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn),一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法則。
2.通過(guò)對(duì)繪畫(huà)作品的賞析,能夠正確地運(yùn)用形式美的相關(guān)知識(shí)評(píng)析繪畫(huà)作品。
3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)與感受繪畫(huà)作品的形式美的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生審美觀的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):
繪畫(huà)作品中形式美規(guī)律的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用藝術(shù)美與形式美的相關(guān)知識(shí),對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行描述與分析。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明。
一、導(dǎo)入說(shuō)明辯論的主題以及辯論的方法。分好辯論組,推舉主辯同學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中可根據(jù)需要加入適當(dāng)?shù)囊纛l與視頻,幫助學(xué)生更好地解決教學(xué)中的難、重點(diǎn),并可更好地達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。
二、新授出示作品,提出問(wèn)題。
針對(duì)所出示的作品,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)辯論。
根據(jù)學(xué)生辯論的結(jié)果得出結(jié)論,引出形式美的法則。學(xué)生以組為單位討論。
正反方發(fā)言。
三、總結(jié)對(duì)課堂辯論中各組的發(fā)言及學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行總結(jié)。
課后反思。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《藏書(shū)票》屬于人民美術(shù)出版社八年級(jí)下冊(cè)的第六課,是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的第一課。
一、設(shè)計(jì)思路。
為了更好的上好本課,我對(duì)本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析。
1、教材分析。
藏書(shū)票是微型實(shí)用的版畫(huà)作品,集觀賞性與實(shí)用性為一體,一枚優(yōu)秀的藏書(shū)票作品,不僅具有形式美,還應(yīng)具有豐富的內(nèi)涵。藏書(shū)票進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好,對(duì)閱讀的喜愛(ài),對(duì)藏書(shū)的興趣,以及對(duì)個(gè)人品味和審美水平的提升有著重要的作用。
2、學(xué)情分析。
在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《單色版畫(huà)》和《一版多色版畫(huà)》,學(xué)生已經(jīng)對(duì)版畫(huà)藝術(shù)有了較為系統(tǒng)的了解,并掌握了版畫(huà)的制作方法,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)藏書(shū)票奠定了良好的基礎(chǔ)。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)藏書(shū)票,所以我在課件中展示了多幅作品讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解藏書(shū)票認(rèn)識(shí)藏書(shū)票,開(kāi)拓學(xué)生的眼界,激發(fā)其創(chuàng)作藏書(shū)票的興趣。
藏書(shū)票的內(nèi)涵中的情趣性和藝術(shù)性是學(xué)生難以掌握的,可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)讀過(guò)的書(shū)籍的感受,啟發(fā)學(xué)生互相交流自己的創(chuàng)作思路,將自己的作品表現(xiàn)的有內(nèi)涵。本課我采用小組合作探究式每人完成一幅藏書(shū)票作品,并和老師和其他同學(xué)互相交換藏書(shū)票。增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
3、教學(xué)目標(biāo)。
作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從知識(shí)與能力、方法與途徑、情感與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等4個(gè)方面提出明確的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征;學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫(huà)的形式為自己喜愛(ài)的書(shū)籍制作一枚藏書(shū)票。
方法與途徑:欣賞作品,了解藏書(shū)票的歷史和意義;在討論與交流過(guò)程中,了解設(shè)計(jì)藏書(shū)票的方法,能用吹塑紙版畫(huà)形式制作藏書(shū)票。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀與評(píng)價(jià):感悟藏書(shū)票的藝術(shù)美,體驗(yàn)藏書(shū)票中的文化,提升閱讀興趣,培養(yǎng)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,運(yùn)用具體的,有針對(duì)性的評(píng)價(jià)用語(yǔ),多激勵(lì),多引導(dǎo)。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用:微課視頻,實(shí)物展臺(tái)。
4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。作品能準(zhǔn)確列出本節(jié)課題的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并進(jìn)行必要的分析與敘述。
教學(xué)重點(diǎn):藏書(shū)票的概念、內(nèi)容構(gòu)成和內(nèi)涵,學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫(huà)形式設(shè)計(jì)創(chuàng)作有新意的藏書(shū)票。
教學(xué)難點(diǎn):底版上的文字反寫(xiě),刻版痕跡深淺適宜,印制清晰潔凈。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
查看版畫(huà)圖書(shū)《版畫(huà)藏書(shū)票簡(jiǎn)明教程》和《從版畫(huà)出發(fā)》,整體系統(tǒng)了解版畫(huà)藏書(shū)票相關(guān)知識(shí)。在網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的藏書(shū)票作品、藏書(shū)票的歷史、藏書(shū)票的大賽和展覽,并作簡(jiǎn)要分析說(shuō)明,梳理制作多媒體課件。
安排學(xué)生課前備齊所需材料(吹塑紙、素描紙、2b鉛筆、版畫(huà)油墨、油滾、油墨鏟、木蘑菇);安排學(xué)生課前查找藏書(shū)票相關(guān)的資料并在課上用ppt的形式做簡(jiǎn)要匯報(bào);提前制作吹塑紙版畫(huà)藏書(shū)票作品;明確制作過(guò)程及相關(guān)步驟(錄制藏書(shū)票制作過(guò)程及方法的微課視頻)、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題(如文字的反寫(xiě)和刻痕的深淺)并在課堂中重點(diǎn)要求學(xué)生注意。
教學(xué)方法:欣賞法、演示法、小組合作探究法。
課時(shí)數(shù):1課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程。
【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。
1、播放藏書(shū)票新聞報(bào)道視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考什么是藏書(shū)票?藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成及藏書(shū)票的內(nèi)涵。
【講授】欣賞感知,合作探究。
藏書(shū)票是用以表明書(shū)的所有權(quán)的圖案標(biāo)志,通常貼在書(shū)籍的扉頁(yè),多采用版畫(huà)形式,有“版畫(huà)珍珠”、“紙上寶石”的美譽(yù)。欣賞與理解世界第一枚藏書(shū)票——刺猬書(shū)票和中國(guó)第一枚藏書(shū)票《關(guān)祖章藏書(shū)票》(8人一組將課前在家利用網(wǎng)絡(luò)查找的資料,派代表做簡(jiǎn)單的口頭匯報(bào))。
2、欣賞優(yōu)秀藏書(shū)票作品思考并回答藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成和特點(diǎn)。
(1)、藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成。
文字:exlibris票主姓名。
畫(huà)面要素:圖畫(huà)(簡(jiǎn)潔、優(yōu)美)。
畫(huà)面大小:8—10cm左右。
(2)、藏書(shū)票的特點(diǎn)。
小而精美,有“紙上寶石”、“版畫(huà)珍珠”的說(shuō)法。
構(gòu)圖形式多樣,外形不拘一格。
了解藏書(shū)票的各種制作方法。
3、制作步驟(多媒體課件展示和微課程)。
(1)、設(shè)計(jì)構(gòu)圖:文字和圖畫(huà)。
(2)、刻版:在吹塑紙上用2b鉛筆刻下深深的刻痕,文字反寫(xiě)。
(3)、印稿:用版畫(huà)油墨進(jìn)行單色拓印。
【練習(xí)】小組合作練習(xí)。
用吹塑紙版畫(huà)的形式為自己喜歡的書(shū)籍制作一枚藏書(shū)票。
構(gòu)圖:合理飽滿。
圖案:簡(jiǎn)潔優(yōu)美。
文字:制版需反寫(xiě)。
印稿:整潔清晰。
【展示與評(píng)價(jià)】。
1.組織每組代表將本組作品展示到黑板上指定位置。
2.鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)并講述自己的創(chuàng)作思路。
3.小組互評(píng)選出本組最優(yōu)秀的一幅作品,再進(jìn)行組與組之間的互評(píng),選出每個(gè)組最優(yōu)秀的作品,和老師的藏書(shū)票作品進(jìn)行交換。
【總結(jié)】。
鼓勵(lì)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到了什么,教師補(bǔ)充總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。
【課后作業(yè)】。
1.讀一本好書(shū)。(寫(xiě)200字以內(nèi)的讀后感)。
2.將同學(xué)、朋友或親人設(shè)計(jì)制作一枚藏書(shū)票。
3.為自己喜歡的一本書(shū)精心制作一枚既有形式美感又有豐富內(nèi)涵的藏書(shū)票。
以上內(nèi)容三選一。
四、教學(xué)反思。
為了上好《藏書(shū)票》這節(jié)課我做了非常充分的準(zhǔn)備,從理論知識(shí)到實(shí)踐過(guò)程,我都認(rèn)真鉆研。上完這節(jié)課后,我深刻的體會(huì)到這些準(zhǔn)備是我能夠上好這節(jié)課的前提條件。也讓我認(rèn)識(shí)到,一名美術(shù)老師僅僅擁有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要多方面涉獵,掌握美術(shù)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí),提高自己的動(dòng)手能力,不僅能教會(huì)學(xué)生知識(shí),還應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法。與此同時(shí),還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),掌握新的方法用于課堂教學(xué),使45分鐘的課堂更高效。
最后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生合作完成自己的藏書(shū)票作品,集中展示學(xué)生的作品,提升學(xué)生的實(shí)踐成就感。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的藏書(shū)票談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路及制作感受,強(qiáng)化創(chuàng)作藏書(shū)票的快樂(lè)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的.愛(ài)好,對(duì)閱讀的喜愛(ài),對(duì)藏書(shū)的興趣,提升學(xué)生的個(gè)人品味和審美水平。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注版畫(huà)珍珠藏書(shū)票的藝術(shù)形式,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)思路:
本課以欣賞豐富精美的藏書(shū)票為主,學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書(shū)票。通過(guò)欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書(shū)票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識(shí)。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞各種類型的藏書(shū)票了解藏書(shū)票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書(shū)票。
3、通過(guò)欣賞制作,提高學(xué)生的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力,
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、通過(guò)欣賞,討論了解藏書(shū)票的功能,特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書(shū)票,學(xué)會(huì)反寫(xiě)字的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:各種類型的藏書(shū)票,作業(yè)紙、毛筆,水粉顏料。生:吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。
教學(xué)過(guò)程:
師:同學(xué)們喜歡讀書(shū)嗎?
生:喜歡!
師:讀書(shū)是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分,咱們學(xué)校的`讀書(shū)氛圍就非常的濃厚,同學(xué)們都有讀書(shū)的好習(xí)慣。
教師出示讀書(shū)圖片:瞧|同學(xué)們正在認(rèn)真的讀書(shū)呢。
師:俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基有一句名言一起讀:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。
生:很多。
師:呀,也很多,原來(lái)你們的家長(zhǎng)跟我一樣,不僅喜歡讀書(shū)還有藏書(shū)的愛(ài)好。
(出示一本書(shū))師打開(kāi)扉頁(yè):這是老師的書(shū),瞧我在書(shū)上做了怎樣的記號(hào),讓學(xué)生觀察藏書(shū)票,這是一張小型版畫(huà),名叫藏書(shū)票。
板書(shū):藏書(shū)票。
藏書(shū)票究竟是什么呢?
最早的藏書(shū)票是為了提醒人們愛(ài)護(hù)書(shū)籍。早在十五世紀(jì)的歐洲,當(dāng)時(shí)德國(guó)貴族們都愛(ài)讀書(shū)、藏書(shū)。有一位名叫“克那貝斯貝爾格”的德國(guó)人愛(ài)好藏書(shū)而又生性大方,他毫不吝惜地把珍貴書(shū)籍都借給別人看,但是時(shí)常發(fā)生有借無(wú)還或是書(shū)遭到嚴(yán)重的損壞,他非常心疼,就發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽(看圖)貼在書(shū)上,這就是世界上第一枚藏書(shū)票,誕生在1470年。上面畫(huà)了一只刺猬叼著一朵鮮花,原意是“謹(jǐn)防刺猬的吻”這位德國(guó)人用了幽默的方式提醒大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍。以后藏書(shū)票就在歐美等國(guó)家流行起來(lái)。
欣賞中國(guó)第一枚藏書(shū)票《關(guān)祖章藏書(shū)》。
藏書(shū)票是什么時(shí)候流傳到中國(guó)來(lái)的呢?這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書(shū)籍。平時(shí)一有空就去北京專門經(jīng)營(yíng)古玩字畫(huà)的琉璃廠淘書(shū)。一次他無(wú)意間走到一家書(shū)攤前順手翻起一本辭典,突然眼前一亮,二話沒(méi)說(shuō)買了就走。你們知道其中的秘密嗎?原來(lái)書(shū)里藏了這張藏書(shū)票(看圖)據(jù)考證,這張票出自19,是中國(guó)第一張藏書(shū)票,是票主關(guān)祖章留學(xué)美國(guó)時(shí)制作的`。看來(lái)這張藏書(shū)票還是從美國(guó)進(jìn)口的。
認(rèn)識(shí)藏書(shū)票。
師:接下來(lái)我們一起欣賞幾組名人的藏書(shū)票,注意觀察這些藏書(shū)票有什么共同之處。
哪些地方看出這是一張藏書(shū)票而不是普通的畫(huà)片?
1、小型版畫(huà)。
2、“exlibris”。
3、藏書(shū)主人的名字或別名。
4、精美圖案設(shè)計(jì)(可選用人物、動(dòng)物、風(fēng)景、花鳥(niǎo)等,可寫(xiě)實(shí)可抽象)。
火柴盒差不多。
師總結(jié):藏書(shū)票除了供人們貼在書(shū)上作為藏書(shū)的標(biāo)記而使用的,還是美化書(shū)籍的一種裝飾。
我們欣賞了這么多精美的藏書(shū)票,你們也一定想讓它成為自己書(shū)籍的好朋友吧,那就跟老師一起學(xué)一學(xué)、做一做吧!
師示范講解介藏書(shū)票的制作方法(選用吹塑紙板)。
藏書(shū)票的版式。
師:用拓印的形式制作版畫(huà)藏書(shū)票。
(1)在吹塑板上用圓珠筆畫(huà)出圖案,造出凹凸效果(線條有疏密變化,深些)。
(2)用肥皂水擦拭整個(gè)吹塑板表面。
(3)調(diào)色并在底版上涂色。
(4)將底版與紙固定好。
(5)進(jìn)行磨拓,流露出筆痕,使畫(huà)面生動(dòng)有趣味。
老師的這種用墨汁制作的拓印方式稱作濕拓,接下來(lái)大家用干拓的方式來(lái)做。
讓學(xué)生練習(xí)制作,出示參考圖樣。講評(píng)作業(yè)。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、通過(guò)欣賞藏書(shū)票作品,了解藏書(shū)票這種獨(dú)特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。
2、嘗試用紙版畫(huà)的方法制作造型新穎、別致的藏書(shū)票的作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)籍的`好習(xí)慣。
圖片、繪畫(huà)工具等。
學(xué)習(xí)制作藏書(shū)票,要有簡(jiǎn)潔、精美的畫(huà)面效果。
制作底版時(shí),注意文字要反過(guò)來(lái)寫(xiě)。
一、引導(dǎo)階段。
請(qǐng)學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖書(shū)??纯?,圖書(shū)上有什么?
引導(dǎo)學(xué)生思考:什么是藏書(shū)票?藏書(shū)票有多大?哪幾個(gè)部分組成的?
二、發(fā)展階段。
師生交流,啟發(fā)學(xué)生思考,在制作底版時(shí),需要注意哪些問(wèn)題?
1、畫(huà)面要簡(jiǎn)潔大方。
2、注意文字要反過(guò)來(lái)寫(xiě)。
3、票面的形式要多樣,長(zhǎng)、方、圓形都可以。
三、嘗試階段。
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,嘗試制作藏書(shū)票底版。
四、拓印階段。
因地制宜地選取拓印方法。
五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)思路:
本課以欣賞豐富精美的藏書(shū)票為主,學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書(shū)票。通過(guò)欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書(shū)票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識(shí)。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞各種類型的藏書(shū)票了解藏書(shū)票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書(shū)票。
3、通過(guò)欣賞制作,提高學(xué)生的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力,
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、通過(guò)欣賞,討論了解藏書(shū)票的功能,特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書(shū)票,學(xué)會(huì)反寫(xiě)字的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:各種類型的藏書(shū)票,作業(yè)紙、毛筆,水粉顏料。生:吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。
教學(xué)過(guò)程:
師:同學(xué)們喜歡讀書(shū)嗎?
生:喜歡!
師:讀書(shū)是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分,咱們學(xué)校的讀書(shū)氛圍就非常的濃厚,同學(xué)們都有讀書(shū)的好習(xí)慣。
教師出示讀書(shū)圖片:瞧|同學(xué)們正在認(rèn)真的讀書(shū)呢。
師:俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基有一句名言一起讀:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。
生:很多。
師:呀,也很多,原來(lái)你們的家長(zhǎng)跟我一樣,不僅喜歡讀書(shū)還有藏書(shū)的愛(ài)好。
(出示一本書(shū))師打開(kāi)扉頁(yè):這是老師的書(shū),瞧我在書(shū)上做了怎樣的記號(hào),讓學(xué)生觀察藏書(shū)票,這是一張小型版畫(huà),名叫藏書(shū)票。
板書(shū):藏書(shū)票。
藏書(shū)票究竟是什么呢?
最早的藏書(shū)票是為了提醒人們愛(ài)護(hù)書(shū)籍。早在十五世紀(jì)的歐洲,當(dāng)時(shí)德國(guó)貴族們都愛(ài)讀書(shū)、藏書(shū)。有一位名叫“克那貝斯貝爾格”的德國(guó)人愛(ài)好藏書(shū)而又生性大方,他毫不吝惜地把珍貴書(shū)籍都借給別人看,但是時(shí)常發(fā)生有借無(wú)還或是書(shū)遭到嚴(yán)重的.損壞,他非常心疼,就發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽(看圖)貼在書(shū)上,這就是世界上第一枚藏書(shū)票,q生在14xx年。上面畫(huà)了一只刺猬叼著一朵鮮花,原意是“謹(jǐn)防刺猬的吻”這位德國(guó)人用了幽默的方式提醒大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍。以后藏書(shū)票就在歐美等國(guó)家流行起來(lái)。
欣賞中國(guó)第一枚藏書(shū)票《關(guān)祖章藏書(shū)》。
藏書(shū)票是什么時(shí)候流傳到中國(guó)來(lái)的呢?這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書(shū)籍。平時(shí)一有空就去北京專門經(jīng)營(yíng)古玩字畫(huà)的琉璃廠淘書(shū)。一次他無(wú)意間走到一家書(shū)攤前順手翻起一本辭典,突然眼前一亮,二話沒(méi)說(shuō)買了就走。你們知道其中的秘密嗎?原來(lái)書(shū)里藏了這張藏書(shū)票(看圖)據(jù)考證,這張票出自19xx年,是中國(guó)第一張藏書(shū)票,是票主關(guān)祖章留學(xué)美國(guó)時(shí)制作的。看來(lái)這張藏書(shū)票還是從美國(guó)進(jìn)口的。
認(rèn)識(shí)藏書(shū)票。
師:接下來(lái)我們一起欣賞幾組名人的藏書(shū)票,注意觀察這些藏書(shū)票有什么共同之處。
哪些地方看出這是一張藏書(shū)票而不是普通的畫(huà)片?
1、小型版畫(huà)。
2、“exlibris”。
3、藏書(shū)主人的名字或別名。
4、精美圖案設(shè)計(jì)(可選用人物、動(dòng)物、風(fēng)景、花鳥(niǎo)等,可寫(xiě)實(shí)可抽象)。
火柴盒差不多。
師總結(jié):藏書(shū)票除了供人們貼在書(shū)上作為藏書(shū)的標(biāo)記而使用的,還是美化書(shū)籍的一種裝飾。
我們欣賞了這么多精美的藏書(shū)票,你們也一定想讓它成為自己書(shū)籍的好朋友吧,那就跟老師一起學(xué)一學(xué)、做一做吧!
師示范講解介藏書(shū)票的制作方法(選用吹塑紙板)。
藏書(shū)票的版式。
師:用拓印的形式制作版畫(huà)藏書(shū)票。
(1)在吹塑板上用圓珠筆畫(huà)出圖案,造出凹凸效果(線條有疏密變化,深些)。
(2)用肥皂水擦拭整個(gè)吹塑板表面。
(3)調(diào)色并在底版上涂色。
(4)將底版與紙固定好。
(5)進(jìn)行磨拓,流露出筆痕,使畫(huà)面生動(dòng)有趣味。
老師的這種用墨汁制作的拓印方式稱作濕拓,接下來(lái)大家用干拓的方式來(lái)做。
讓學(xué)生練習(xí)制作,出示參考圖樣。講評(píng)作業(yè)。
讀書(shū)愛(ài)書(shū)。
總結(jié):同學(xué)們有了自己的藏書(shū)票,我們更要盡情的遨游書(shū)海,讀好書(shū),珍惜書(shū)!使藏書(shū)票充分體現(xiàn)它的重要價(jià)值。(生讀“紙上寶石、版畫(huà)珍珠”)。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
為了更好的上好本課,我對(duì)本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析。
1、教材分析。
藏書(shū)票是微型實(shí)用的版畫(huà)作品,集觀賞性與實(shí)用性為一體,一枚優(yōu)秀的藏書(shū)票作品,不僅具有形式美,還應(yīng)具有豐富的內(nèi)涵。藏書(shū)票進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好,對(duì)閱讀的喜愛(ài),對(duì)藏書(shū)的興趣,以及對(duì)個(gè)人品味和審美水平的提升有著重要的作用。
2、學(xué)情分析。
在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《單色版畫(huà)》和《一版多色版畫(huà)》,學(xué)生已經(jīng)對(duì)版畫(huà)藝術(shù)有了較為系統(tǒng)的了解,并掌握了版畫(huà)的制作方法,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)藏書(shū)票奠定了良好的基礎(chǔ)。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)藏書(shū)票,所以我在課件中展示了多幅作品讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解藏書(shū)票認(rèn)識(shí)藏書(shū)票,開(kāi)拓學(xué)生的眼界,激發(fā)其創(chuàng)作藏書(shū)票的興趣。
藏書(shū)票的內(nèi)涵中的情趣性和藝術(shù)性是學(xué)生難以掌握的,可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)讀過(guò)的書(shū)籍的感受,啟發(fā)學(xué)生互相交流自己的創(chuàng)作思路,將自己的作品表現(xiàn)的有內(nèi)涵。本課我采用小組合作探究式每人完成一幅藏書(shū)票作品,并和老師和其他同學(xué)互相交換藏書(shū)票。增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
3、教學(xué)目標(biāo)。
作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從知識(shí)與能力、方法與途徑、情感與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等4個(gè)方面提出明確的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征;學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫(huà)的形式為自己喜愛(ài)的書(shū)籍制作一枚藏書(shū)票。
方法與途徑:欣賞作品,了解藏書(shū)票的歷史和意義;在討論與交流過(guò)程中,了解設(shè)計(jì)藏書(shū)票的方法,能用吹塑紙版畫(huà)形式制作藏書(shū)票。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀與評(píng)價(jià):感悟藏書(shū)票的藝術(shù)美,體驗(yàn)藏書(shū)票中的文化,提升閱讀興趣,培養(yǎng)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,運(yùn)用具體的,有針對(duì)性的評(píng)價(jià)用語(yǔ),多激勵(lì),多引導(dǎo)。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用:微課視頻,實(shí)物展臺(tái)。
4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。作品能準(zhǔn)確列出本節(jié)課題的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并進(jìn)行必要的分析與敘述。
教學(xué)重點(diǎn):藏書(shū)票的概念、內(nèi)容構(gòu)成和內(nèi)涵,學(xué)會(huì)用吹塑紙版畫(huà)形式設(shè)計(jì)創(chuàng)作有新意的藏書(shū)票。
教學(xué)難點(diǎn):底版上的文字反寫(xiě),刻版痕跡深淺適宜,印制清晰潔凈。
查看版畫(huà)圖書(shū)《版畫(huà)藏書(shū)票簡(jiǎn)明教程》和《從版畫(huà)出發(fā)》,整體系統(tǒng)了解版畫(huà)藏書(shū)票相關(guān)知識(shí)。在網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的藏書(shū)票作品、藏書(shū)票的歷史、藏書(shū)票的大賽和展覽,并作簡(jiǎn)要分析說(shuō)明,梳理制作多媒體課件。
安排學(xué)生課前備齊所需材料(吹塑紙、素描紙、2b鉛筆、版畫(huà)油墨、油滾、油墨鏟、木蘑菇);安排學(xué)生課前查找藏書(shū)票相關(guān)的資料并在課上用ppt的形式做簡(jiǎn)要匯報(bào);提前制作吹塑紙版畫(huà)藏書(shū)票作品;明確制作過(guò)程及相關(guān)步驟(錄制藏書(shū)票制作過(guò)程及方法的微課視頻)、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題(如文字的反寫(xiě)和刻痕的深淺)并在課堂中重點(diǎn)要求學(xué)生注意。
教學(xué)方法:欣賞法、演示法、小組合作探究法。
課時(shí)數(shù):1課時(shí)。
【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。
1、播放藏書(shū)票新聞報(bào)道視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考什么是藏書(shū)票?藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成及藏書(shū)票的內(nèi)涵。
【講授】欣賞感知,合作探究。
1、什么是藏書(shū)票?(課件展示)。
藏書(shū)票是用以表明書(shū)的所有權(quán)的圖案標(biāo)志,通常貼在書(shū)籍的扉頁(yè),多采用版畫(huà)形式,有“版畫(huà)珍珠”、“紙上寶石”的美譽(yù)。欣賞與理解世界第一枚藏書(shū)票——刺猬書(shū)票和中國(guó)第一枚藏書(shū)票《關(guān)祖章藏書(shū)票》(8人一組將課前在家利用網(wǎng)絡(luò)查找的資料,派代表做簡(jiǎn)單的口頭匯報(bào))。
2、欣賞優(yōu)秀藏書(shū)票作品思考并回答藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成和特點(diǎn)。
(1)、藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成。
文字:exlibris票主姓名。
畫(huà)面要素:圖畫(huà)(簡(jiǎn)潔、優(yōu)美)。
畫(huà)面大?。?—10cm左右。
(2)、藏書(shū)票的特點(diǎn)。
小而精美,有“紙上寶石”、“版畫(huà)珍珠”的說(shuō)法。
構(gòu)圖形式多樣,外形不拘一格。
了解藏書(shū)票的各種制作方法。
3、制作步驟(多媒體課件展示和微課程)。
(1)、設(shè)計(jì)構(gòu)圖:文字和圖畫(huà)。
(2)、刻版:在吹塑紙上用2b鉛筆刻下深深的刻痕,文字反寫(xiě)。
(3)、印稿:用版畫(huà)油墨進(jìn)行單色拓印。
【練習(xí)】小組合作練習(xí)。
用吹塑紙版畫(huà)的形式為自己喜歡的書(shū)籍制作一枚藏書(shū)票。
構(gòu)圖:合理飽滿。
圖案:簡(jiǎn)潔優(yōu)美。
文字:制版需反寫(xiě)。
印稿:整潔清晰。
【展示與評(píng)價(jià)】。
1。組織每組代表將本組作品展示到黑板上指定位置。
2。鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)并講述自己的創(chuàng)作思路。
3。小組互評(píng)選出本組最優(yōu)秀的'一幅作品,再進(jìn)行組與組之間的互評(píng),選出每個(gè)組最優(yōu)秀的作品,和老師的藏書(shū)票作品進(jìn)行交換。
【總結(jié)】。
鼓勵(lì)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到了什么,教師補(bǔ)充總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。
【課后作業(yè)】。
1、讀一本好書(shū)。(寫(xiě)200字以內(nèi)的讀后感)。
2、將同學(xué)、朋友或親人設(shè)計(jì)制作一枚藏書(shū)票。
3、為自己喜歡的一本書(shū)精心制作一枚既有形式美感又有豐富內(nèi)涵的藏書(shū)票。
以上內(nèi)容三選一。
為了上好《藏書(shū)票》這節(jié)課我做了非常充分的準(zhǔn)備,從理論知識(shí)到實(shí)踐過(guò)程,我都認(rèn)真鉆研。上完這節(jié)課后,我深刻的體會(huì)到這些準(zhǔn)備是我能夠上好這節(jié)課的前提條件。也讓我認(rèn)識(shí)到,一名美術(shù)老師僅僅擁有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要多方面涉獵,掌握美術(shù)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí),提高自己的動(dòng)手能力,不僅能教會(huì)學(xué)生知識(shí),還應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法。與此同時(shí),還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),掌握新的方法用于課堂教學(xué),使45分鐘的課堂更高效。
最后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生合作完成自己的藏書(shū)票作品,集中展示學(xué)生的作品,提升學(xué)生的實(shí)踐成就感。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的藏書(shū)票談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路及制作感受,強(qiáng)化創(chuàng)作藏書(shū)票的快樂(lè)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好,對(duì)閱讀的喜愛(ài),對(duì)藏書(shū)的興趣,提升學(xué)生的個(gè)人品味和審美水平。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注版畫(huà)珍珠藏書(shū)票的藝術(shù)形式,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
本課以欣賞豐富精美的藏書(shū)票為主,學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書(shū)票。通過(guò)欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書(shū)票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識(shí)。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
1.欣賞各種類型的藏書(shū)票了解藏書(shū)票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書(shū)票。
3、通過(guò)欣賞制作,提高學(xué)生的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力,
1、通過(guò)欣賞,討論了解藏書(shū)票的功能,特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書(shū)票,學(xué)會(huì)反寫(xiě)字的方法。
師:各種類型的藏書(shū)票,作業(yè)紙、毛筆,水粉顏料。生:吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。
師:同學(xué)們喜歡讀書(shū)嗎?
生:喜歡!
師:讀書(shū)是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分,咱們學(xué)校的讀書(shū)氛圍就非常的濃厚,同學(xué)們都有讀書(shū)的好習(xí)慣。
教師出示讀書(shū)圖片:瞧|同學(xué)們正在認(rèn)真的讀書(shū)呢。
師:俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基有一句名言一起讀:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。
生:很多。
師:呀,也很多,原來(lái)你們的'家長(zhǎng)跟我一樣,不僅喜歡讀書(shū)還有藏書(shū)的愛(ài)好。
(出示一本書(shū))師打開(kāi)扉頁(yè):這是老師的書(shū),瞧我在書(shū)上做了怎樣的記號(hào),讓學(xué)生觀察藏書(shū)票,這是一張小型版畫(huà),名叫藏書(shū)票。
最早的藏書(shū)票是為了提醒人們愛(ài)護(hù)書(shū)籍。早在十五世紀(jì)的歐洲,當(dāng)時(shí)德國(guó)貴族們都愛(ài)讀書(shū)、藏書(shū)。有一位名叫“克那貝斯貝爾格”的德國(guó)人愛(ài)好藏書(shū)而又生性大方,他毫不吝惜地把珍貴書(shū)籍都借給別人看,但是時(shí)常發(fā)生有借無(wú)還或是書(shū)遭到嚴(yán)重的損壞,他非常心疼,就發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽(看圖)貼在書(shū)上,這就是世界上第一枚藏書(shū)票,誕生在1470年。上面畫(huà)了一只刺猬叼著一朵鮮花,原意是“謹(jǐn)防刺猬的吻”這位德國(guó)人用了幽默的方式提醒大家愛(ài)護(hù)書(shū)籍。以后藏書(shū)票就在歐美等國(guó)家流行起來(lái)。
欣賞中國(guó)第一枚藏書(shū)票《關(guān)祖章藏書(shū)》。
藏書(shū)票是什么時(shí)候流傳到中國(guó)來(lái)的呢?這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書(shū)籍。平時(shí)一有空就去北京專門經(jīng)營(yíng)古玩字畫(huà)的琉璃廠淘書(shū)。一次他無(wú)意間走到一家書(shū)攤前順手翻起一本辭典,突然眼前一亮,二話沒(méi)說(shuō)買了就走。你們知道其中的秘密嗎?原來(lái)書(shū)里藏了這張藏書(shū)票(看圖)據(jù)考證,這張票出自1914年,是中國(guó)第一張藏書(shū)票,是票主關(guān)祖章留學(xué)美國(guó)時(shí)制作的。看來(lái)這張藏書(shū)票還是從美國(guó)進(jìn)口的。
師:接下來(lái)我們一起欣賞幾組名人的藏書(shū)票,注意觀察這些藏書(shū)票有什么共同之處。
哪些地方看出這是一張藏書(shū)票而不是普通的畫(huà)片?
1、小型版畫(huà)。
2、“exlibris”。
3、藏書(shū)主人的名字或別名。
4、精美圖案設(shè)計(jì)(可選用人物、動(dòng)物、風(fēng)景、花鳥(niǎo)等,可寫(xiě)實(shí)可抽象)。
火柴盒差不多。
師總結(jié):藏書(shū)票除了供人們貼在書(shū)上作為藏書(shū)的標(biāo)記而使用的,還是美化書(shū)籍的一種裝飾。
我們欣賞了這么多精美的藏書(shū)票,你們也一定想讓它成為自己書(shū)籍的好朋友吧,那就跟老師一起學(xué)一學(xué)、做一做吧!
師示范講解介藏書(shū)票的制作方法(選用吹塑紙板)。
師:用拓印的形式制作版畫(huà)藏書(shū)票。
(1)在吹塑板上用圓珠筆畫(huà)出圖案,造出凹凸效果(線條有疏密變化,深些)。
(2)用肥皂水擦拭整個(gè)吹塑板表面。
(3)調(diào)色并在底版上涂色。
(4)將底版與紙固定好。
(5)進(jìn)行磨拓,流露出筆痕,使畫(huà)面生動(dòng)有趣味。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
《藏書(shū),愛(ài)書(shū)》是浙美版第八冊(cè)中的教學(xué)內(nèi)容。本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藏書(shū)票,對(duì)藏書(shū)票制作的基本方法有一個(gè)全面的了解,并能應(yīng)用一種合適的方法制作藏書(shū)票,讓學(xué)生去用自己的方法標(biāo)識(shí)自己的愛(ài)書(shū)?!安貢?shū)票”的教學(xué)正好是學(xué)生個(gè)性思維能力培養(yǎng)的一種方式,而且他們已經(jīng)掌握了一些基本的版畫(huà)制作技能,符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為他們表現(xiàn)自我提供了一個(gè)合適的空間。同時(shí)也進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化技能的培養(yǎng)。
在教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決過(guò)程中,我主要是讓學(xué)生自己去觀察、比較、分析發(fā)現(xiàn)并總結(jié),只是在最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)中,學(xué)生的時(shí)間操作能力表現(xiàn)出明顯的欠缺。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程看,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,對(duì)應(yīng)用藏書(shū)票來(lái)裝飾自己的書(shū)籍都有著自己獨(dú)特的想法,但是在圖案和色彩的創(chuàng)新方面,大多數(shù)學(xué)生的作品方式單一,個(gè)性化不強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)不能有效的發(fā)揮。
所以我想,在課堂教學(xué)中,應(yīng)留給學(xué)生更多的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)自我的'空間。不能總是讓學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),而是應(yīng)讓教師引導(dǎo)學(xué)生去思考,順著學(xué)生的思維去開(kāi)導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo),讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我探索。盡量讓學(xué)生按照自己的想象去獨(dú)立創(chuàng)作,把自己內(nèi)心的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。教師也應(yīng)因人而教、因思而導(dǎo),分別根據(jù)不的同學(xué)生、不同的思維方式去輔導(dǎo)學(xué)生,去幫助學(xué)生拓寬想象空間。在指導(dǎo)他們?nèi)绾尉毢没竟Φ幕A(chǔ)上,輔導(dǎo)他們完成構(gòu)圖,顏色搭配等,最后完成一件能充分表現(xiàn)學(xué)生自我的作品。在教學(xué)過(guò)程中,既要教給學(xué)生新的知識(shí),又要對(duì)學(xué)生服好務(wù),這是一種傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變,是本人對(duì)教學(xué)活動(dòng)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)了,說(shuō)明我們的服務(wù)有了成果,這也是教學(xué)改革的目的之一。為達(dá)到以上目的,我在多年的美術(shù)教學(xué)中深深體會(huì)到,讓學(xué)生開(kāi)展藏書(shū)票創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)孩子們的德育、美育有著良好的促進(jìn)作用??梢詮男∨囵B(yǎng)孩子們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)如何愛(ài)書(shū)、藏書(shū),讓他們學(xué)會(huì)親手設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票,不但培養(yǎng)了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,而且還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的素質(zhì)、促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),使其全面健康成長(zhǎng)。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
本課以欣賞豐富精美的藏書(shū)票為主,學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書(shū)票。通過(guò)欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書(shū)票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識(shí)。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
1.欣賞各種類型的藏書(shū)票了解藏書(shū)票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書(shū)票。
3、通過(guò)欣賞制作,提高學(xué)生的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力,
1、通過(guò)欣賞,討論了解藏書(shū)票的功能,特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書(shū)票,學(xué)會(huì)反寫(xiě)字的方法。
師:各種類型的藏書(shū)票,作業(yè)紙、毛筆,水粉顏料。生:吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。
發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票
師:同學(xué)們喜歡讀書(shū)嗎?
生:喜歡!
師:讀書(shū)是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分,咱們學(xué)校的讀書(shū)氛圍就非常的濃厚,同學(xué)們都有讀書(shū)的好習(xí)慣。
教師出示讀書(shū)圖片:瞧|同學(xué)們正在認(rèn)真的讀書(shū)呢。
師:俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基有一句名言一起讀:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。
生:很多。
師:呀,也很多,原來(lái)你們的家長(zhǎng)跟我一樣,不僅喜歡讀書(shū)還有藏書(shū)的愛(ài)好。
(出示一本書(shū))師打開(kāi)扉頁(yè):這是老師的書(shū),瞧我在書(shū)上做了怎樣的記號(hào),讓學(xué)生觀察藏書(shū)票,這是一張小型版畫(huà),名叫藏書(shū)票。
板書(shū):藏書(shū)票
藏書(shū)票究竟是什么呢?
了解藏書(shū)票
欣賞中國(guó)第一枚藏書(shū)票《關(guān)祖章藏書(shū)》
藏書(shū)票是什么時(shí)候流傳到中國(guó)來(lái)的呢?這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書(shū)籍。平時(shí)一有空就去北京專門經(jīng)營(yíng)古玩字畫(huà)的琉璃廠淘書(shū)。一次他無(wú)意間走到一家書(shū)攤前順手翻起一本辭典,突然眼前一亮,二話沒(méi)說(shuō)買了就走。你們知道其中的秘密嗎?原來(lái)書(shū)里藏了這張藏書(shū)票(看圖)據(jù)考證,這張票出自1914年,是中國(guó)第一張藏書(shū)票,是票主關(guān)祖章留學(xué)美國(guó)時(shí)制作的??磥?lái)這張藏書(shū)票還是從美國(guó)進(jìn)口的。
師:接下來(lái)我們一起欣賞幾組名人的藏書(shū)票,注意觀察這些藏書(shū)票有什么共同之處。
哪些地方看出這是一張藏書(shū)票而不是普通的畫(huà)片?
1 、小型版畫(huà)。
2、“exlibris”。
3、藏書(shū)主人的名字或別名。
4、精美圖案設(shè)計(jì)(可選用人物、動(dòng)物、風(fēng)景、花鳥(niǎo)等,可寫(xiě)實(shí)可抽象)。
火柴盒差不多
師總結(jié):藏書(shū)票除了供人們貼在書(shū)上作為藏書(shū)的標(biāo)記而使用的,還是美化書(shū)籍的一種裝飾。
制作藏書(shū)票
我們欣賞了這么多精美的藏書(shū)票,你們也一定想讓它成為自己書(shū)籍的好朋友吧,那就跟老師一起學(xué)一學(xué)、做一做吧!
師示范講解介藏書(shū)票的制作方法(選用吹塑紙板)。
師:用拓印的形式制作版畫(huà)藏書(shū)票。
(1)在吹塑板上用圓珠筆畫(huà)出圖案,造出凹凸效果(線條有疏密變化,深些)。
(2)用肥皂水擦拭整個(gè)吹塑板表面。
(3)調(diào)色并在底版上涂色。
(4)將底版與紙固定好
(5)進(jìn)行磨拓,流露出筆痕,使畫(huà)面生動(dòng)有趣味。
老師的這種用墨汁制作的拓印方式稱作濕拓,接下來(lái)大家用干拓的方式來(lái)做。
讓學(xué)生練習(xí)制作,出示參考圖樣。講評(píng)作業(yè)。
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課.主要是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)藏書(shū)票。并使同學(xué)能對(duì)藏書(shū)票制作的基本知識(shí)作全面了解。藏書(shū)票是一枚貼在書(shū)籍扉面上的微型版畫(huà),以示書(shū)籍之主人。這樣會(huì)對(duì)所愛(ài)的藏書(shū)增加閱讀和珍惜的情感。本課先欣賞大量的藏書(shū)票,在輔以生動(dòng)的講解,使同學(xué)從藏書(shū)票的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)作的愿望。
二、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課程規(guī)范和教材要求,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:知識(shí)與技能能目標(biāo):認(rèn)識(shí)藏書(shū)票,學(xué)會(huì)對(duì)藏書(shū)票的欣賞,要求能根據(jù)一定技能來(lái)制作藏書(shū)票作品。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)師生之間的對(duì)話,同學(xué)門之間的討論以和不時(shí)遞進(jìn)互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí),來(lái)培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力和發(fā)明精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)的相互合作、積極探索的精神,同時(shí),讓同學(xué)在藏書(shū)票的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂(lè)和情感的交流,以培養(yǎng)同學(xué)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
由于同學(xué)對(duì)藏書(shū)票接觸不多,我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成和制作方法。它對(duì)同學(xué)初步觀察分析藏書(shū)票有重要意義。由于同學(xué)繪畫(huà)水平不同和觀察生活的感受不同,所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)方法。
依據(jù)本課的性質(zhì)和同學(xué)的特點(diǎn),我主要采取“啟發(fā)――引導(dǎo)”法,以圖例為線索充沛利用掛圖,不時(shí)采用欣賞、啟迪、討論、展示、交流相結(jié)合的教學(xué)方法,使同學(xué)能主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的欲望,同時(shí)在師生的互動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)合作能力,增強(qiáng)合作意識(shí),領(lǐng)悟課程中人與人之間信息的美好情感的傳送,從而感受知識(shí)的價(jià)值、情感的價(jià)值。
五、學(xué)法指導(dǎo)。
藏書(shū)票是具有實(shí)用和審美雙重性的一種藝術(shù)品,需要相關(guān)的知識(shí)技能和發(fā)明思維,因此本課利用大量圖例使同學(xué)達(dá)到圖字一體畫(huà)面精微簡(jiǎn)潔,引發(fā)同學(xué)愛(ài)書(shū)讀書(shū)藏書(shū)的欲望。同學(xué)在欣賞討論與制作過(guò)程中提高自已的審美能力以和制作方法與技巧,也能在同學(xué)相互作品交流中增強(qiáng)友誼,培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、教學(xué)程序。
1、導(dǎo)入。
上課后我先拿出幾本貼上藏書(shū)票的書(shū)籍讓同學(xué)欣賞。引起同學(xué)興趣,然后說(shuō)明在我珍愛(ài)的書(shū)所設(shè)計(jì)的藏書(shū)票。這節(jié)課我將滿足同學(xué)們的好奇與求知,來(lái)一起一起認(rèn)識(shí)、欣賞與制作藏書(shū)票作品。從而引出課題。
2、講授新課。
(1)讓同學(xué)掌握藏書(shū)票的構(gòu)成藏書(shū)票的尺寸一般為火柴盒大小,最大不宜超越17.78cm。畫(huà)面的構(gòu)成一般需要富有一定含義的形象內(nèi)容和有票主的名號(hào)和必書(shū)齋稱呼(如:中文“書(shū)票”、“藏書(shū)票”、“xx藏書(shū)”、“xx之書(shū)”、“xx珍藏”)和ex-libris字樣。ex-libris為拉丁語(yǔ)“於以藏之”(“我的藏書(shū)”)之含義,因?yàn)楣挪貢?shū)票皆有此字樣的習(xí)慣,故沿襲而成為藏書(shū)票國(guó)際通用的符號(hào)。
(2)讓同學(xué)了解藏書(shū)票的表示題材藏書(shū)票的方寸雖小,卻有著深刻的文化內(nèi)涵,藏書(shū)票因制作者不同的民族、地域和年代、文化背景影響而風(fēng)格各異,其表示題材也從自然風(fēng)景、花卉、植物、動(dòng)物、靜物到人物紋樣,內(nèi)容十分廣泛,無(wú)所不和。從藏書(shū)票的整體風(fēng)格和形式上看,歐美的藏書(shū)票多以黑白為主,版種以木板、銅版為多,風(fēng)格細(xì)致工整,制作精良,尤以人體、植物裝飾紋樣、箴言為多;而中國(guó)和日本以和東方國(guó)家的藏書(shū)票,多以套色為主,版種形式非常豐富,所體現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格明麗,輕松,文字簡(jiǎn)短含蓄,極富東方文化之神韻。
3、藏書(shū)票的欣賞。
用性、裝飾性外,還應(yīng)有一定的寓意性??傊?,好的藏書(shū)票作品要求構(gòu)思立意新穎、風(fēng)格表示獨(dú)到、制作精美規(guī)范。教學(xué)設(shè)想:這一環(huán)節(jié)通過(guò)先讓同學(xué)感受作品,根據(jù)提供的背景資料,再作藝術(shù)形式的分析。然后,組織同學(xué)討論、解釋作品,以此來(lái)引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷,形成健康的審美情操,提高他們的審美能力。
4、作業(yè)指導(dǎo)。
以我親手制作的藏書(shū)票為范例向同學(xué)講授介紹一種用紙版畫(huà)的制作方法:
(1)、用一張稍厚一點(diǎn)的`卡紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)新穎的形象。(2)、用剪刀將各局部剪下,粘貼成成紙版,注意各局部粘貼的層次。(3)、將圖畫(huà)紙版覆蓋在紙版上,在紙版處涂上自身喜歡的蠟筆顏色,拓印出作品。(4)畫(huà)出藏書(shū)票的外框,在合適的位置上用藝術(shù)字體寫(xiě)上“xx藏書(shū)”或“xx之書(shū)”和ex-libris字樣。
5、展示作品,互評(píng)作品。
教學(xué)設(shè)想:因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)作出來(lái)的藏書(shū)票都是獨(dú)特的,這個(gè)環(huán)節(jié)我應(yīng)該對(duì)每個(gè)同學(xué)抱以熱切、積極的期望,并從各個(gè)角度評(píng)價(jià)、觀察和接納同學(xué),讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)和尋找他人身上的閃光點(diǎn),發(fā)展同學(xué)的潛力。
七、教學(xué)反思。
回顧本節(jié)課的教學(xué),我把教學(xué)方法和德育滲透自然巧妙地穿插在整個(gè)課堂上。孩子們能從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,并解決問(wèn)題,提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,并激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。在本節(jié)課中我能從學(xué)生的生活興趣入手,通過(guò)探索與實(shí)踐,欣賞、想象與實(shí)踐相結(jié)合的方法,采用了步步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、分析、解決問(wèn)題的能力,在輕松愉快的氣氛中使學(xué)生掌握了藏書(shū)票的設(shè)計(jì)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。在本節(jié)課的教學(xué)的拓展部分鼓勵(lì)學(xué)生好好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)!
《藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流,了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
藏書(shū)票的印制過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書(shū)票、繪畫(huà)用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
1.老師出示一張藏書(shū)票引入。
這是什么?一般放在什么地方?有什么用?
個(gè)別提問(wèn)后老師小結(jié):
2.學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票,了解藏書(shū)票的`基本特征。
學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書(shū)票,要求從圖畫(huà)內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察。
學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書(shū)票以及自己了解的有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)。
3.老師講解示范藏書(shū)票的制作步驟。
4.學(xué)生設(shè)計(jì)初稿,老師巡視指導(dǎo)。
能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫(huà)的形式制作藏書(shū)票。
5.講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況,為部分作品提出修改意見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。
第二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)及基本特征。
2.講解初稿設(shè)計(jì)情況。
展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品,針對(duì)部分作品要求學(xué)生說(shuō)出修改意見(jiàn)。
3.老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求。
5.展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè),活動(dòng)結(jié)束。
札記:
怎樣讓制作出來(lái)的藏書(shū)票真正的為學(xué)生所用,是備課時(shí)困擾我的一個(gè)問(wèn)題。最后我選擇了卡紙制版,蠟筆拓印的作業(yè)形式,這種作業(yè)復(fù)制容易,色彩鮮艷,學(xué)生喜歡,也就樂(lè)于真正的將之運(yùn)用到藏書(shū)之中。