在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
神十航天員王亞平太空授課航天員王亞平第一次上太空是哪年篇一
通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟
教學內(nèi)容：
第一是“無條件的愛”
做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增!自己會尊重自己，進而尊重別人。在他的心靈中會感受到自我價值的產(chǎn)生，即自我價值開始萌芽。 而無條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。
第二是“鼓勵”
第三是“表揚”
表揚是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。當孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所以表揚是家長經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績，比如用過東西放回原處，家長應及時的表揚，表揚會把行為確定下來。表揚是孩子生命成長的陽光，對于一個孩子來說，被表揚，意味事情做對了，被認可了，他的自我價值會上升，自信會增強。
第四是“確認”
一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養(yǎng)價值觀的一系列過程。所以，家長要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。比如去年美國雙子大廈被子炸，我女兒的班級產(chǎn)生了解爭論。她回家跟我講時說：“爸，要把我嚇死了!”我說：“怎么了?”她說：“今天我們老師說讓同學們討論一下雙子大廈該不該炸?我們班男生一齊喊‘該炸!’”然后，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個女生站起來說：‘老師，我認為不該炸!里面有那么多無辜的人，這是針對政府的行為，他們不該轟炸無辜的平民!’我們班男生一起喊：‘打倒***’。我們老師不但不制止，還說‘我認為美國太氣人了!應該炸!’”我問女兒：“你怎么認為的?”她說：“太不應該炸了!老師不該這么說呀!”我告訴她：“你是對的，恐怖分子是人類的敵人!傷害無辜的人，這是對生命的殘害!”所以，我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。
第五是“理解”
有些家長來找我咨詢，對我說，孩子就是不跟我講話，最近他學習成績下降，在學校和老師作對，回來什么也不和我說!我問什么原因?他說不知道。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個江湖郎中!一個孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個原因，你想討秘方，藥不對癥能治病嗎?很多人讓我簡單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的!這么武斷!拿人當玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的關系是平等的，我們必須建立一個牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當成和你一樣平等的人來對待!在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會!家長要用“理解”這個工具走進孩子的心靈，不再批評、苛責。假如說你有工作上的煩惱，來找我談談，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得董老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓!可是我們很多家長對孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當成平等的人來對待，不帶任何的價值評判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個人做任何一個行為，在他自己看來都有絕對的理由!”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的!或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。如果你不能彼此傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動，這時親子關系就穩(wěn)定了。
第六是“陪伴”
孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!我在大四時讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，正是這本書引發(fā)了我對教育的思考，促使我開始對教育孩子進行了這么多年的研究。當時我只有20幾歲，只覺得有一句話很深刻。這句話簡單得不得了：“人需要人!”它的意思是，一個人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義的人，也就是他需要別人的存在，對他確認、理解、鼓勵，最后他得以建立獨立的人格!孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會孤獨、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會漸漸產(chǎn)生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。太多的家長因為自己事情太忙就用錢打發(fā)孩子，其實大錯特錯。假設在此時此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時來陪伴他，來了解他的生命，他可能會選擇100元錢。這是因為，他自己不知道他真實的需要是什么，他的潛意識里更需要父母用1小時確認他的價值，伴隨他成長!我們既要把孩子在主體資格上當作平等的人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當?shù)脑?。孩子在很小的時候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對待小動物那樣去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚，更不會表達。這不需要我們家長去體會、去陪伴孩子!通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。
第七是“批評”
第八是“制定規(guī)則”
沒有規(guī)矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長絕不能包辦代替。如果一味要求孩子只管學習就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將孩子打造成廢人了。
因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認清哪些是孩子應該做的，哪些是家長該做的，并在達成共識的基礎上，為孩子制定出明確的行為標準和行為規(guī)則，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯誤做法再也要不得了。
神十航天員王亞平太空授課航天員王亞平第一次上太空是哪年篇二
通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟
做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增!自己會尊重自己，進而尊重別人。在他的心靈中會感受到自我價值的產(chǎn)生，即自我價值開始萌芽。而無條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。
表揚是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。當孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所以表揚是家長經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績，比如用過東西放回原處，家長應及時的表揚，表揚會把行為確定下來。表揚是孩子生命成長的陽光，對于一個孩子來說，被表揚，意味事情做對了，被認可了，他的自我價值會上升，自信會增強。
一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養(yǎng)價值觀的一系列過程。所以，家長要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。比如去年美國雙子大廈被子炸，我女兒的班級產(chǎn)生了解爭論。她回家跟我講時說：“爸，要把我嚇死了!”我說：“怎么了?”她說：“今天我們老師說讓同學們討論一下雙子大廈該不該炸?我們班男生一齊喊‘該炸!’”然后，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個女生站起來說：‘老師，我認為不該炸!里面有那么多無辜的人，這是針對政府的行為，他們不該轟炸無辜的平民!’我們班男生一起喊：‘打倒***’。我們老師不但不制止，還說‘我認為美國太氣人了!應該炸!’”我問女兒：“你怎么認為的?”她說：“太不應該炸了!老師不該這么說呀!”我告訴她：“你是對的，恐怖分子是人類的敵人!傷害無辜的人，這是對生命的殘害!”所以，我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。
有些家長來找我咨詢，對我說，孩子就是不跟我講話，最近他學習成績下降，在學校和老師作對，回來什么也不和我說!我問什么原因?他說不知道。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個江湖郎中!一個孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個原因，你想討秘方，藥不對癥能治病嗎?很多人讓我簡單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的!這么武斷!拿人當玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的關系是平等的，我們必須建立一個牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當成和你一樣平等的人來對待!在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會!家長要用“理解”這個工具走進孩子的心靈，不再批評、苛責。假如說你有工作上的煩惱，來找我談談，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得董老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓!可是我們很多家長對孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當成平等的人來對待，不帶任何的價值評判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個人做任何一個行為，在他自己看來都有絕對的理由!”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的!或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。如果你不能彼此傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動，這時親子關系就穩(wěn)定了。
孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!我在大四時讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，正是這本書引發(fā)了我對教育的思考，促使我開始對教育孩子進行了這么多年的研究。當時我只有20幾歲，只覺得有一句話很深刻。這句話簡單得不得了：“人需要人!”它的意思是，一個人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義的人，也就是他需要別人的存在，對他確認、理解、鼓勵，最后他得以建立獨立的人格!孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會孤獨、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會漸漸產(chǎn)生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。太多的家長因為自己事情太忙就用錢打發(fā)孩子，其實大錯特錯。假設在此時此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時來陪伴他，來了解他的生命，他可能會選擇100元錢。這是因為，他自己不知道他真實的需要是什么，他的潛意識里更需要父母用1小時確認他的價值，伴隨他成長!我們既要把孩子在主體資格上當作平等的人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當?shù)脑?。孩子在很小的時候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對待小動物那樣去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚，更不會表達。這不需要我們家長去體會、去陪伴孩子!通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。
沒有規(guī)矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長絕不能包辦代替。如果一味要求孩子只管學習就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將孩子打造成廢人了。
因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認清哪些是孩子應該做的，哪些是家長該做的，并在達成共識的基礎上，為孩子制定出明確的行為標準和行為規(guī)則，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯誤做法再也要不得了。
神十航天員王亞平太空授課航天員王亞平第一次上太空是哪年篇三
1、幫助家長教孩子學會合理支配零用錢，學會合理消費。
2、拒絕網(wǎng)絡游戲，學會正確利用網(wǎng)絡。
1、教孩子學會合理支配零用錢，學會合理消費。
2、正確認識網(wǎng)絡，拒絕網(wǎng)絡游戲，做一個文明有識的小網(wǎng)民。
這一講主要是從孩子對于零花錢和網(wǎng)絡游戲兩個方面的管理上給家長朋友們提出的合理建議。
一課時（60分鐘）
案例分析法，講授說理法，教材導讀法。
（一）閱讀教育故事，進入學習情境。
教材情景創(chuàng)設：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是非常值得大家效仿的。
（二）現(xiàn)身說法，分析癥結(jié)。
首先，請個別家長朋友談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的，孩子又是怎樣的表現(xiàn)。然后請其他家長針對教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法展開討論，尋找關于引導孩子正確使用零用錢方面應該注意的問題。最后，教師總結(jié)家長門共同的困惑，一同走進專家課堂。
（三）專家課堂，指點迷津。
1、確定給孩子零用錢的時間。
2、合理規(guī)劃合理的零用錢數(shù)額。
3、規(guī)劃零用錢的適用范圍。
4、不隨便增加或減少零用錢的數(shù)額。
5、教會孩子儲蓄。
5、鼓勵孩子把零用錢捐助慈善事業(yè)。
6幫助孩子建立家庭銀行卡。
尤其需要注意的是，家長要合理監(jiān)督孩子的零用錢，監(jiān)督孩子零用錢的去處，當孩子出現(xiàn)零用錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向，幫助孩子分析哪些是正當?shù)幕ㄙM，哪些是屬于不必要的花費，學會合理消費。和孩子一起算好收支帳對家長朋友還是有所啟發(fā)的。
（四）談打算，訂計劃。
在這一環(huán)節(jié)，教師和家長一起來圍繞孩子的領用前的收支狀況設計一個表格，并制定出關于引導孩子合理支配零用錢的計劃措施。
（五）作業(yè)
認真填寫設計表格，做好周總結(jié)，月總結(jié)，季總結(jié)，年總結(jié)。
就網(wǎng)上游戲真過癮進行討論
（一）提出問題，各抒己見。
家長朋友們各抒己見，講述自己對于這件事情的認識和做法。
教師借機引導家長朋友進入第二環(huán)節(jié)。
（二）閱讀教育故事，評價分析。
和家長朋友一起閱讀書中的教育故事，面對沉迷于網(wǎng)絡游戲中的’孩子，家長的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風細雨的交流，是孩子及時懸崖勒馬。那么，在家庭中如何讓孩子遠離網(wǎng)絡游戲，使孩子健康成長呢？進入第三環(huán)節(jié)。
（三）走進專家課堂，聆聽專家教誨。
專家提示，首先要分析孩子迷戀網(wǎng)絡游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡網(wǎng)絡游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡游戲在很大程度上填補了孩子的孤獨。另外，在孩子的學習壓力逐漸增大的時候，網(wǎng)絡游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自信。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學習上，健康成長。對于沉迷在網(wǎng)絡中的孩子，家長朋友們應該怎樣做呢？首先，不要強行禁止，要培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡之外的興趣，多創(chuàng)設和小伙伴交往的機會，多表揚鼓勵，少批評指責。同時，要做個有心人，為孩子做出表率。在此問題上，家長朋友們一定切記：引導永遠比堵截更積極，更有效。
（四）總結(jié)
教師針對家長討論的情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂，進行總結(jié)，引導家長朋友一分為二地看待網(wǎng)絡游戲，讓網(wǎng)絡成為輔助孩子學習，開拓知識的工具。
（五）作業(yè):
1、教會孩子正確上網(wǎng)，引導孩子客觀公正地看待網(wǎng)絡游戲。
2、和孩子達成共識，控制上網(wǎng)時間和內(nèi)容。
神十航天員王亞平太空授課航天員王亞平第一次上太空是哪年篇四
6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域?qū)W者、朋友的一次盛世。
第一次太空授課是什么時候呢？其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。
無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。
王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的！
這次實驗是他們事先自己劃定的嗎？其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的.相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。
有人詢問太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。
也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現(xiàn)靠近！
神十航天員王亞平太空授課航天員王亞平第一次上太空是哪年篇五
我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結(jié)，它正對著鮮艷的五星紅旗。這樣的空間站是太空中最靚麗的風景線，也使我們倍感親切。
在太空里要控制自己的身體以適應失重感，像一條魚兒一樣四處游走。吃的飯菜原來是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飛行任務中的一項重要工作。
在太空中，雖然不能像在地球上那樣沖熱水澡，但是洗臉洗頭發(fā)都沒有問題?？蒲腥藛T專門研制了分解洗發(fā)液——不僅可以把頭發(fā)洗得很干凈，還十分節(jié)約水?？臻g站的水非常寶貴，所以要盡可能地節(jié)約用水。
在空間站睡覺就更有趣了。只要一個睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。
在空間站也有許多休閑活動，可以和家人打視頻電話，可以從舷窗邊欣賞日落時美麗的地球，還可以進行晨練，晨練項目是中國傳統(tǒng)健身項目——太極拳。
最重要的也是最激動人心的就是出艙活動了。穿好“飛天”服，通過氣閘艙來到艙外，通過地面調(diào)度人員和艙內(nèi)同伴的共同努力，成功地在艙外完成相關任務。
在太空也有許多喜事：種植的水稻抽穗了，迎來了太空快遞員，也迎來了新伙伴來進行工作交接。在太空駐留了三個月，很快就要告別“天宮”空間站返回地球了，想到很快就能見到地球上的親人，非常激動。
太空本身已經(jīng)非常迷人，在浩瀚無垠的宇宙中，每每出現(xiàn)帶有五星紅旗的一切，都愈發(fā)使每一位中華兒女倍感親切與自豪!
神十航天員王亞平太空授課航天員王亞平第一次上太空是哪年篇六
一部中國共產(chǎn)黨的奮斗史，讓我們廣大黨員認識到了新事物發(fā)展之初的艱難和星星之火可以燎原的強大生命力。習主席曾在“七一”講話中指出，我們黨團結(jié)帶領人民在中國這片古老的土地上，書寫了人類發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩，集中體現(xiàn)為完成和推進了三件大事。第一件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放。第二件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。第三件大事，我們黨緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。這三件大事，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復興的歷史進軍，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。
（一）黑暗統(tǒng)治下應運而生。五四運動以后，馬克思主義與中國工人運動日益結(jié)合，中國先進分子在斗爭實踐中逐步認識到：要從根本上改造中國社會，必須建立一個布爾什維克式的無產(chǎn)階級政黨，作為中國革命的領導核心。從1920年初開始，中國先進分子從各方面展開了創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨的工作。
中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建，是從建立地方組織開始的。最早醞釀創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨的是陳獨秀和李大釗。1920年2月，為了擺脫反動當局的迫害，陳獨秀決定離京赴滬，李大釗在護送他去天津乘船的途中，二人交換了建黨的意見，相約在北京和上海分別展開建黨的準備工作。4月，共產(chǎn)國際派維經(jīng)斯基(中國名字叫吳廷康)來華，在北京與李大釗等會晤，后經(jīng)李大釗介紹又去上海會見陳獨秀，商討在中國建立無產(chǎn)階級政黨的問題。經(jīng)過幾個月的醞釀，1920年8月，陳獨秀、李漢俊、李達、陳望道、邵力子等在上海建立了中國共產(chǎn)黨的發(fā)起組——上海共產(chǎn)主義小組。同年秋到1921年上半年，李大釗、張國燾、鄧中夏等在北京；毛澤東、何叔衡等在湖南；董必武、陳潭秋等在湖北；譚平山、陳公博等在廣東；王盡美、鄧恩銘等在山東；張申府、趙世炎、周恩來等在法國；施存統(tǒng)、周佛海在日本，也都相繼成立了共產(chǎn)主義小組或開始建黨活動。
1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海法租界望志路樹德里3號秘密舉行。出席會議的有上海代表李達、李漢??；北京代表張國燾、劉仁靜；長沙代表毛澤東、何叔衡；武漢代表董必武、陳潭秋；濟南代表王盡美、鄧恩銘；廣州代表陳公博；留日學生代表周佛海。包惠僧受當時在廣州的陳獨秀派遣，也參加了會議。他們來自7個地方，代表著50多名黨員。共產(chǎn)國際代表馬林和尼科爾斯基也列席了會議。會議聽取了各地黨組織的報告，起草了黨的綱領和決議。7月30日晚，會議遭到法租界巡捕房的搜查，被迫轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘游船上繼續(xù)舉行。
中共一大在代表少、局勢亂的背景下召開，但它的成功預示著一個偉大的政黨即將登上歷史舞臺。
（二）關乎生死存亡的遵義會議。1934年11月，在湘江戰(zhàn)役中，中央紅軍付出了空前慘痛的代價，由從江西出發(fā)時的8.6萬人銳減至3萬多人。湘江戰(zhàn)役后，中央紅軍仍按原定計劃，繼續(xù)向湘西前進。這時，蔣介石已判明紅軍的行動企圖，在紅軍前進的道路上部署了重兵。在此危急關頭，中華蘇維埃共和國臨時中央政府主席毛澤東根據(jù)當時軍事態(tài)勢，力主放棄原定北去湘西會合紅２、紅６軍團的計劃，改向國民黨統(tǒng)治力量薄弱的貴州前進，以擺脫敵人，爭取主動。1935年1月初，中央紅軍分別從回龍場江界河、茶山關渡過烏江，１月７日晨，紅軍先頭部隊進占黔北重鎮(zhèn)遵義。
截至此時，王明“左”傾錯誤統(tǒng)治全黨已達４年之久，給黨和紅軍造成了極其嚴重的損失。還在中央蘇區(qū)時，許多干部就對中央主要領導人在軍事指揮上的錯誤產(chǎn)生懷疑和不滿，一些軍團指揮員在作戰(zhàn)電報、報告中提出批評意見，有些同志甚至同李德發(fā)生激烈的爭論。這時，中央大部分領導人對于中央軍事指揮的錯誤問題，基本上取得一致意見。1935年1月15至17日，中共中央政治局在遵義召開擴大會議。出席會議的政治局委員有毛澤東、張聞天、周恩來、朱德、陳云、博古，候補委員有王稼祥、劉少奇、鄧發(fā)、何克全（凱豐），還有紅軍總部和各軍團負責人劉伯承、李富春、林彪、聶榮臻、彭德懷、楊尚昆、李卓然，以及中央秘書長鄧小平。共產(chǎn)國際駐中國軍事顧問李德及擔任翻譯工作的伍修權也列席了會議。會議著重總結(jié)了第五次反“圍剿”失敗的經(jīng)驗教訓。會上，毛澤東作了長篇發(fā)言，對博古、李德在軍事指揮上的錯誤進行了切中要害的分析和批評，并闡述了中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術問題和今后在軍事上應采取的方針。
遵義會議改組了中央領導機構，增選毛澤東為中共中央政治局常務委員，成立了由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的新的“三人團”，周恩來為團長，負責指揮全軍的軍事行動。遵義會議是在緊急的戰(zhàn)爭形勢下召開的，集中地解決了黨內(nèi)所面臨的最迫切的組織問題和軍事問題，結(jié)束了“左”傾教條主義錯誤在中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和中共中央的領導地位。這些成果，是中國共產(chǎn)黨同共產(chǎn)國際中斷聯(lián)系的情況下獨立自主地取得的，標志著中國共產(chǎn)黨在政治上開始走向成熟。這次會議，在極端危急的歷史關頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，在中國共產(chǎn)黨和紅軍的歷史上，是一個生死攸關的轉(zhuǎn)折點。以毛澤東為核心的黨中央，制定了一條正確的政治路線和軍事路線，屢遭挫折的紅軍從此有了從勝利走向勝利的保證！
（三）抗日戰(zhàn)爭中反清剿斗爭。1941年和1942年，是世界法西斯勢力最為猖獗的時期，是中國抗日戰(zhàn)爭極端困難的時期，也是黨領導的人民革命力量由上升轉(zhuǎn)入下降的時期，黨領導的敵后抗戰(zhàn)出現(xiàn)了極為嚴重的困難局面。日本為了把中國作為它進行太平洋戰(zhàn)爭的基地，妄圖在短期內(nèi)消滅共產(chǎn)黨及其領導的革命力量，于是集中主力部隊，對抗日根據(jù)地進行瘋狂進攻，對淪陷區(qū)殘酷地進行殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪。
在華北，日軍把1938年底在華北推行的“治安肅正運動”擴展為兇狠毒辣的“治安強化運動”，提出了“三分軍事，七分政治”的口號。從1941年春到1942年底，日軍在華北連續(xù)五次推行以“反共”與“建立東亞新秩序”為中心口號的“治安強化運動”，把整個華北劃分為“治安區(qū)”(即敵占區(qū))、“淮治安區(qū)”(即敵我雙方爭奪的游擊區(qū))、“非治安區(qū)”(即敵后抗日根據(jù)地)。然后對這三種不同的地區(qū)，分別采取不同的政策。在敵占區(qū)，日軍以“清鄉(xiāng)”為主，普遍建立漢奸政權，強化保甲制度，鎮(zhèn)壓人民的反日運動，進行奴化教育和政治欺騙，實行殘酷的殖民統(tǒng)治。在游擊區(qū)，日軍推行“蠶食”政策，大量修筑公路網(wǎng)、碉堡群、封鎖溝、封鎖墻和崗樓，制造“無人區(qū)”，以防止人民武裝深入游擊區(qū)和敵占區(qū)活動。對敵后抗日根據(jù)地，日軍以“掃蕩”為主，實行極其野蠻殘忍的“三光”政策。
在人民抗戰(zhàn)的嚴重困難時期，黨領導的人民革命力量處于下降階段。從1941年到1942年，八路軍、新四軍兵力由50萬減少到40萬，干部損失很多；根據(jù)地面積縮小了1/6，人口也從1億降到5千萬；生產(chǎn)遭到破壞，財政經(jīng)濟和軍民生活發(fā)生極大困難，沒有任何外援。這時幾乎弄到?jīng)]有衣穿，沒有油，沒有菜，沒有紙，戰(zhàn)士沒有鞋襪，傷病員沒有醫(yī)藥，工作人員在冬天沒有被蓋的境地。當時日軍華北方面軍司令官岡村寧次宣稱：華北的共產(chǎn)黨軍隊敗局已定。
針對敵人進攻的新形勢，1941年11月，中央軍委發(fā)出《關于抗日根據(jù)地軍事建設的指示》，確定了敵后軍民對敵斗爭的方針是：堅持長期的、分散的游擊戰(zhàn)爭，采取一切斗爭方式與敵人周旋，節(jié)省與保存自己的實力，以待有利時機。終于在1945年迎來了戰(zhàn)略反擊，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。
1967年元旦，《人民日報》、《紅旗》雜志發(fā)表社論，題為《把無產(chǎn)階級文化大革命進行到底》。社論根據(jù)毛澤東1986年12月25日在一次會議上的談話內(nèi)容，提出1987年“是全國全面展開階級斗爭的一年”，號召“向黨內(nèi)一小撮走資本主義道路的當權派和社會上的牛鬼蛇神展開總攻擊”。從此，“文化大革命”進入全面奪權階段。
這樣的嚴重局勢，引起了新中國開國元勛們的擔心和憂慮。在1967年1、2月間的中央軍委會議上和在2月11、16日周恩來主持的在中南海懷仁堂召開的政治局碰頭會上，政治局委員譚震林、陳毅、葉劍英、李富春、李先念、徐向前、聶榮臻和國務院主管經(jīng)濟工作的余秋里、谷牧，對“文化大革命”的錯誤做法表示強烈不滿，同林彪、江青、康生、陳伯達一伙進行了嚴正的斗爭。毛澤東對于批評“文化大革命”十分不滿，于2月18日夜，嚴厲批評了這些老同志。從2月25日至3月18日，中央召開了7次“政治生活會”。江青、康生、陳伯達、謝富治、葉群等以“二月逆流”的罪名，對提意見的老同志進行圍攻和批判，周恩來也受到責難。同時，他們借機掀起所謂“反擊全國自上而下的復辟逆流”，更大規(guī)模地打擊迫害黨和國家的各級領導干部。此后，中央政治局停止活動，中央文革完全取代了中央政治局和中央書記處。
老一輩革命家的二月抗爭被壓下去之后，無政府主義的狂潮更加高潮。1967年3月16日，中共中央發(fā)出文件，把1936年薄一波等人經(jīng)劉少奇請示中央批準決定出獄一事，錯定為“自首叛變”，并說這是一個“長期隱藏在黨內(nèi)，竊據(jù)了中央和地方黨政領導機關的重要職位”的所謂“叛徒集團”。這樣，全國刮起了“揪叛徒”的惡風，矛頭直指劉少奇，誣蔑他是“叛徒集團的頭子”。
7月18日在中南海組織召開“批判劉少奇大會”，對劉少奇、鄧小平、陶鑄夫婦進行批判，并對劉少奇實行抄家和人身迫害。7、8月間，康生、謝富治、戚本禹等煽動組織“揪劉火線”，圍困中南海，沖擊國務院。
從1967年1月上海奪權起，至1968年9月初止，經(jīng)歷了20個月錯綜復雜的斗爭，全國29個省、市、自治區(qū)先后勉強成立了革命委員會，實現(xiàn)了所謂的“全國山河一片紅”，這標志著“文化大革命”的奪權任務已經(jīng)基本完成。當時，毛澤東認為“文化大革命”已經(jīng)取得了偉大的勝利。“奪權斗爭”和全面內(nèi)戰(zhàn)，使中國人民付出了慘重的代價，冤假錯案遍及全國，給全國各族人民造成了空前災難。
（一）抗戰(zhàn)得勝利舉國齊歡。1945年上半年，世界反法西斯戰(zhàn)爭繼續(xù)向勝利的方向發(fā)展，盟軍在歐洲取得了徹底戰(zhàn)勝德意法西斯的巨大勝利。5月2日，蘇聯(lián)紅軍攻克柏林，8日，德國宣布無條件投降，歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束。
在中國戰(zhàn)場上，堅持在敵后的八路軍、新四軍根據(jù)中共中央“削弱日偽，發(fā)展我軍，縮小敵占區(qū)，擴大解放區(qū)”的指導方針，從5月12日開始，向日、偽軍發(fā)動了大規(guī)模的夏季攻勢。1945年7月26日，中英美三國發(fā)表了波茨坦公告，促令日本無條件投降。8月8日，蘇聯(lián)對日本宣戰(zhàn)。8月6日和9日，美國分別向日本廣島和長崎投放了兩顆原子彈。中國的抗日戰(zhàn)爭隨即進入全面反攻階段。1945年8月9日，毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》的聲明，號召解放區(qū)“軍民應在一切可能條件下，對于一切不愿投誠的侵略者及其走狗實行廣泛的進攻”。10日至11日，朱德總司令連續(xù)發(fā)布受降及對日展開全面反攻等七道命令。命令華北、華中和華南各解放區(qū)的人民軍隊，迅速前進，收繳敵偽武器，接受日軍投降，并命令冀熱遼邊區(qū)的人民軍隊迅速深入東北。在黨中央的指揮下，根據(jù)地軍民紛紛出擊，在各戰(zhàn)場上向敵偽軍舉行了全面大反攻。
在蘇聯(lián)紅軍及英美盟軍的打擊下，在解放區(qū)軍民的全面反攻下，8月14日，日本政府照會蘇、美、英、中四國，表示接受波茨坦公告。15日，日本天皇裕仁以廣播“終戰(zhàn)詔書”的形式，宣告無條件投降。16日，日軍大本營在下達“停止戰(zhàn)斗行為”的命令同時，又命令日軍“在不得已的情況下，為了自衛(wèi)可以采取戰(zhàn)斗行為”。由于日軍宣布投降又不放下武器，中國共產(chǎn)黨領導的軍隊反攻作戰(zhàn)仍繼續(xù)進行。9月2日，日本天皇、日本政府及大本營的代表在投降書上簽字。至此，中國抗日戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)同時勝利結(jié)束。
中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權和領土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運，促進了中華民族的覺醒，為中國共產(chǎn)黨帶領中國人民實現(xiàn)徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎。中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，促進了中華民族的大團結(jié)，弘揚了中華民族的偉大精神，對世界各國人民奪取反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。
（二）新中國成立華夏同慶。1949年4月21日，也就是國民黨南京政府拒絕在《國內(nèi)和平協(xié)定(最后修正案)》上簽字的第二天，毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布向全國進軍的命令。中國人民解放軍向尚未解放的廣大地區(qū)，舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M軍。在第四野戰(zhàn)軍嚴密監(jiān)視帝國主義動向的情況下，第二、第三野戰(zhàn)軍于21日凌晨，在西起湖口，東至江陰，長達500余公里的戰(zhàn)線上，強渡長江，徹底摧毀了敵人苦心經(jīng)營了3個半月的長江防線。23日解放南京，宣告了國民黨反動政權——中華民國的徹底覆滅。5月3日解放杭州。27日攻占上海。第四野戰(zhàn)軍于5月14日，在武漢以東的團風、武穴間200余公里的地段上強渡長江，16、17兩日，解放華中重鎮(zhèn)武漢三鎮(zhèn)。與此同時，華北各兵團于4月20日攻克太原。第一野戰(zhàn)軍于5月20日解放西安。接著，各路野戰(zhàn)軍分別向西北、西南、東南、中南等地進軍，用戰(zhàn)斗和和平兩種方式迅速解決殘余敵人。8月4日和平解放長沙。17日解放福州。26日解放蘭州。9月19日和平解放綏遠。25日和平解放新疆。到9月底，全國大陸絕大部分地區(qū)獲得解放。
10月1日，首都30萬軍民齊集天安門廣場，隆重舉行開國大典，毛澤東宣讀了中華人民共和國中央人民政府公告，親自升起了第一面五星紅旗，宣告?zhèn)ゴ蟮闹腥A人民共和國成立了!中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，經(jīng)過28年艱苦卓絕的英勇奮斗，取得了新民主主義革命的偉大勝利。舊民主主義革命的歷史表明，中國其他各階級的政黨都不能充當革命的領導者，也不能建立新中國；新民主主義革命勝利的歷史證明，沒有中國共產(chǎn)黨的領導，就沒有獨立、民主、富強的新中國；可以預料，建國以后的漫長歷史還將進一步證明，沒有中國共產(chǎn)黨的領導，就沒有繁榮昌盛的社會主義的新中國。
（三）改革開放春潮滾滾。1978年12月18日至22日，黨的十一屆三中全會在北京召開。全會恢復和發(fā)揚了黨的實事求是、群眾路線、批評與自我批評的優(yōu)良作風，開成了全局性的撥亂反正和開創(chuàng)新局面的重要會議。黨的十一屆三中全會圍繞工作重點轉(zhuǎn)移這個主題，討論決定了一系列關系到黨和國家前途命運的重大問題。重新確立了實事求是的思想路線、重新確立了以經(jīng)濟建設為中心的政治路線，實施改革開放的偉大策略。
在農(nóng)村，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，把集體所有的土地長期承包給各家農(nóng)戶使用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本上變?yōu)榉謶艚?jīng)營，自負盈虧。在城市，擴大企業(yè)自主權的試點，把一部分中央和省、自治區(qū)直屬企業(yè)下放給城市管理，試行“劃分收支，分級包干”的新財政體制，疏理流通渠道、搞活流通體制，進行城市經(jīng)濟體制綜合改革試點。1979年4月中央工作會議期間，鄧小平向廣東省委領導人提出了建立經(jīng)濟特區(qū)的設想。7月，黨中央和國務院決定在深圳、珠海、汕頭、廈門四個市劃出部分地區(qū)試辦出口特區(qū)。
習主席在“七一”講話中指出，事實充分證明，在近代以來中國社會發(fā)展進步的壯闊進程中，歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放。事實充分證明，中國共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領導中國人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的核心力量。
（一）我們黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進，注重在思想上建黨。黨的發(fā)展歷程告訴我們，理論上的成熟是政治上堅定的基礎，理論上的與時俱進是行動上銳意進取的前提，思想上的統(tǒng)一是全黨步調(diào)一致的重要保證。中國共產(chǎn)黨人堅信馬克思主義基本原理是顛撲不破的科學真理，堅信馬克思主義必須隨著實踐發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展，從來不把馬克思主義看成是空洞、僵硬、刻板的教條。在歷史上的一些時期，我們黨犯過錯誤甚至遇到嚴重挫折，比如“第五次反圍剿失敗”、“文化大革命”十年動亂等等，根本原因就在于當時的指導思想脫離了中國實際。我們黨能夠依靠自己和人民的力量糾正錯誤，在挫折中奮起，繼續(xù)勝利前進，根本原因就在于重新恢復和堅持貫徹了實事求是。
在新的歷史條件下，我們黨注重及時回答實踐提出的新課題，為實踐提供科學指導。習主席在“七一”講話中，要求全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求，深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)。全黨同志特別是黨的各級領導干部都要不斷提高思想政治水平，堅定理想信念，增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，咬定青山不放松，真正做到堅定不移、矢志不渝。
習主席在“七一”講話中指出，要把各方面優(yōu)秀干部及時發(fā)現(xiàn)出來、合理使用起來。要堅持把干部的德放在首要位置，選拔任用那些政治堅定、有真才實學、實績突出、群眾公認的干部，形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?。要堅持憑實績使用干部，讓能干事者有機會、干成事者有舞臺，不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利，讓所有優(yōu)秀干部都能為黨和人民貢獻力量。
人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源。習主席在講話中要求，全黨同志和全社會都要堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，牢固樹立人人皆可成才的觀念，敢為事業(yè)用人才，讓各類人才都擁有廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺、發(fā)展空間，使每個人都成為對祖國、對人民、對民族的有用之才，特別是要抓緊培養(yǎng)造就青年英才，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。
（三）我們黨堅持貫徹群眾路線，注重保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨的發(fā)展歷程告訴我們，來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，“群眾路線”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設經(jīng)驗的總結(jié)，是黨的科學的領導方法，是歷史唯物主義的生動體現(xiàn)。以人為本、執(zhí)政為民是我們黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務根本宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評價、檢驗我們黨一切執(zhí)政活動的最高標準。全心全意為人民服務，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。黨離不開人民，人民也離不開黨。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。實踐啟示我們，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進的不竭力量。
習主席在“七一”講話中提醒全黨同志“脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險”。要求全黨必須始終把人民利益放在第一位，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
（四）我們黨堅持對腐敗的“零容忍”，注重黨風廉政建設和反腐敗斗爭。黨的發(fā)展歷程告訴我們，堅決懲治和有效預防腐敗，關系人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務。
提起腐敗，很多人都會在腦海中迅速掠過幾個貪官的丑陋嘴臉，可能還會記起那令人瞠目的貪腐數(shù)字。對腐敗的種種形式，比如貪污賄賂、索賄受賄、挪用公款、買官賣官等等，也并不陌生。腐敗，在民眾眼里已如“過街之鼠”。我黨在反腐敗工作上一直保持高壓態(tài)勢，每年都有不少官員因貪腐落馬，鋃鐺入獄。
1952年，剛剛在廢墟中崛起的中華人民共和國，為了阻止腐敗的滋生和蔓延，在全國范圍內(nèi)開展了聲勢浩大的“三反”、“五反”運動。2月10日在保定東關大教場，河北省人民法院臨時法庭面對2萬多與會群眾宣布：“奉中央人民政府法院令準，判處大貪污犯劉青山、張子善死刑，立即執(zhí)行！”兩個昔日屢建戰(zhàn)功的“紅小鬼”，沒有犧牲在敵人的槍林彈雨中，卻因貪污倒在中國共產(chǎn)黨反腐敗的槍口下?！颁z一害而眾苗成，刑一惡而萬民悅”。新中國反腐第一案兩聲槍響，舉世震驚，舉國震撼，廣大人民群眾無不為之拍手稱快！
（五）我們黨堅持始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年，注重保持蓬勃生機和活力。一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進的最活躍力量。習主席同志在“七一”講話中強調(diào)，青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現(xiàn)實的深切呼喚，也是對祖國富強和民族復興的殷切期待。
我們黨的偉大征程，就是一部始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年的“青春之歌”。13位平均年齡只有20多歲的馬克思主義信仰者，創(chuàng)造了中國歷史上開天辟地的大事變；劉胡蘭、雷鋒、張海迪、李向群等一批批年輕優(yōu)秀黨員前赴后繼，為鮮紅的黨旗添光增彩；一代又一代從青年時期就追隨馬克思主義并為之奮斗終生的共產(chǎn)黨人，讓黨的事業(yè)薪火相傳。今天，8000多萬黨員中35歲以下年輕人有近1/4，呈現(xiàn)著黨的事業(yè)對青年一代強烈的吸引力和感召力。
贏得青年，就是贏得未來。毛澤東把青年生動地比作早晨八、九點鐘的太陽；中國共產(chǎn)黨始終注重發(fā)揮青年在革命、建設和改革中的作用，始終高度重視青年工作，黨的偉大事業(yè)才有了繼往開來的輝煌。只有黨的隊伍里始終洋溢著懷抱崇高理想、充滿奮斗精神的青春激情，黨的肌體里始終流淌著解放思想、與時俱進、銳意改革、大膽創(chuàng)新的青春血液，我們偉大的事業(yè)才能永葆生機活力，我們偉大的祖國才能更加繁榮富強。
神十航天員王亞平太空授課航天員王亞平第一次上太空是哪年篇七
此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標集中了所有人的目光，而當它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。
這種通過凸顯天地差異來進行教學的方式極大地激發(fā)了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學生們一生的求索過程。
航天員作為科普教師親切地與學生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業(yè)的了解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學習。
這次太空授課實現(xiàn)了航天工程領域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結(jié)的溫暖。這也激勵著我們今后在教學工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領域聽取教學意見，擴充自己的知識面和對知識的領悟，從而提供給學生更豐富的學習資源，創(chuàng)造更適合學生發(fā)展的學習環(huán)境。
神十航天員王亞平太空授課航天員王亞平第一次上太空是哪年篇八
1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學生健全人格的重要性。
2、建議家長如何培養(yǎng)孩子的受挫能力。
引導家長們明白應該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。
尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參加我們的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。
要想引導未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準備。這樣的教育特別應該從小學生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因為，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順水推舟，不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同學的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習的壓力而棄學逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的……因此，培養(yǎng)學生健全的人格是極為重要的。作為學校、家庭應責無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從對挫折的能力，讓他們在風雨中健康成長。
（一）、認識自我，完善自我
對于學生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學習分數(shù)的高低，成績的好壞；莫過于與同學之間的爭吵，意見的分歧；莫過于老師嚴厲的批評，同學的嘲笑……然而，一個在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢？養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關鍵。
1、引導孩子正確地認識自我，了解自我
引導孩子正確地認識自我，了解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習慣等，學會自我調(diào)控、自我反思、自覺學習，找出與別人的差距，取人之長，補己之短。只有他們在了解自我，認識自我的基礎之上，才能不斷的.完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學習，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進生，他們本身缺乏自信心，導致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學習能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認識自我，了解自我，面對現(xiàn)實，找找原因之所在，在認清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力，迎接新的挑戰(zhàn)。
2、用典型的事例進行自我能行的教育。
人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現(xiàn)自我能行的價值?！跋嘈抛约?，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥?，孩子們從小懂得長處要發(fā)揚，短處要彌補，這樣能促使自己健康成長。
3、親近孩子，教其反思
在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導他、啟發(fā)他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認識自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進行了解自我，認識自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習慣，他們就會成為一個身心健康的人。
（二）、遇到困難，學會解決
父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認為孩子只有一個，事事都要順從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接困難的思想準備，要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥砑倚猿峙浜吓囵B(yǎng)，有利于孩子的健康成長。我相信具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。
（三）、受到打擊，學會面對
人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點小麻煩，遇到一點小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關注。
1、學會面對自己
當自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔自己的責任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。
2、學會面對父母
天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當家長看到孩子學習成績考差時，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿，教師應加以正確的引導：一是采取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實例和現(xiàn)象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。
其實，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應付。我們要學會迎接挫折和打擊，也要學會對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學，面對教師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。
（四）、心中不愉，學會交流溝通
交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進步；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個真正健康的人。而有的小學生內(nèi)向，不善于表達和溝通，受點打擊，悶在心里，關在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要做一個性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學會自我排解，學會交流、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當?shù)囊宦暟验T關上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導他，經(jīng)過開導，他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長；有什么不愉快的事要主動學會與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學會與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。事實證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會成為意志堅強的人。
人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學習生活中的真正強者。
