一鍵復制
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
江蘇省高考新方案篇一
8日下午,教育部長袁貴仁接受采訪時表示,教育部門將會繼續(xù)減少加分項目,今年全國性加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,目前確定明年25個省用統(tǒng)一命題的試卷。
同時,袁貴仁表示,將擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,今年新增3個省,明年再擴大7個。到明年,全國25個省使用國家考試中心命題試卷。
除了高考加分政策以外,考生和家長都十分關注規(guī)范自主招生問題,此前國內一些高校也陸續(xù)曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個學生每個學校都可以推薦。
“全部禁止以聯考和培訓的方式選拔學生,同時把自主招生的時間全部調到高考之后進行。此外,對于自主招生的條件、過程和結果全部公開公示?！痹F仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動教育綜合改革試點,其中高考改革試點為上海和浙江。“根據各省的申請,經過中央批準,高考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點,現在相關學校的工作都在穩(wěn)步推進。一分部署九分落實,我們會和各方面一起,把任務繁重的教育改革落實好?！痹F仁說。
【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法,繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協作計劃”,合理確定分省招生計劃,嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內。
【解讀】通過繼續(xù)實施“農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”,部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農村學生,2017年貧困地區(qū)農村學生進入重點高校人數明顯增加,形成保障農村學生上重點高校的`長效機制。不僅要讓優(yōu)秀的農村孩子有大學上,還要上好大學,讓更多農家子弟有實現夢想的機會。
【解讀】學業(yè)水平考試將成為學生畢業(yè)、升學的重要依據,2014年將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。學業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施,要合理安排課程進度和考試時間,創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會,進一步提高考試規(guī)范性、安全性、科學性和公信力。
【解讀】綜合素質評價將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質檔案,客觀記錄學生成長過程中的突出表現,注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。把考試成績和綜合素質評價的情況結合起來選拔人才,有助于扭轉單純用考試分數評價學生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的分,到關注活生生的人,實現知行統(tǒng)一。
【解讀】通過高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開,實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式,為學生提供多樣化入學形式,有利于適應高職院校的辦學定位,選拔和培養(yǎng)技術技能型人才,便于學生選擇適合的教育,減輕高考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右,2017年成為主要渠道。
【解讀】依據高校人才選拔要求和國家課程標準,科學設計命題內容,增強基礎性、綜合性,著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份,進一步提高命題質量、保證國家教育考試的公信力,同時有助于解決進城務工人員隨遷子女異地高考的問題。
7.減少和規(guī)范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當地招生
【解讀】2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見,通過大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目,規(guī)范地方性高考加分,由省級政府確定并報教育部備案,原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生,加強考生加分資格審核、認定,做好公開公示,確保公平公正。
【解讀】自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內容,不得采用聯考方式或組織專門培訓,嚴格控制自主招生規(guī)模等改革舉措,進一步完善和規(guī)范自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。
江蘇省高考新方案篇二
近日，山西省教育工作暨教育系統(tǒng)黨風廉政建設會議以視頻形式在太原召開。2016年是“十三五”的開局之年，此次會議不僅安排部署了今年我省教育重點工作，而且謀劃了“十三五”我省教育發(fā)展的目標和方向。
家長們關心的很多教育方面的問題會上也都有所涉及，上幼兒園難怎么破解?擇校熱如何解決?我省教育質量如何提升?高考改革什么時候開始……從此次會議可以了解到相關消息以及我省教育發(fā)展的思路。
招考改革 我省《招生制度綜合改革方案》已經通過教育部批準
中小學、中等職業(yè)學校今年要全面啟動章程建設工作，確保2017年年底全面完成中小學章程建設?！渡轿魇〗逃C合改革方案(2016—2020年)》即將出臺，市縣教育行政部門和各級各類學校要結合實際，制定本地本校改革方案。
我省的《招生制度綜合改革方案》已經通過教育部批準，啟動普通高校招生考試制度改革的時間為2018年。山西大學、太原理工大學、山西農業(yè)大學三所綜合改革試點高校將加緊制定完善綜改方案。
學校體育“校園足球”放在突出重要位置
加強學校體育工作，我省將“校園足球”工作放在突出重要位置，今年省里將下發(fā)加快青少年校園足球發(fā)展的實施意見，研究制定支持政策，將校園足球納入教育督導體系。各地各校要積極對接、認真落實，推進足球運動廣泛開展，促進學校體育工作水平提升。
幼兒園今年再改造建設200所農村幼兒園
我省2016年要再改造建設200所農村幼兒園，今年我省將推動出臺城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套建設幼兒園有關政策，制定普惠性幼兒園認定獎補的指導意見，協調有關方面確保政策落地，積極破解“入園難、入園貴”等問題。提升學前教育質量。三年學前教育普及程度較高的市縣，要將工作重心轉移到提高質量上來。加大優(yōu)質幼兒園幫扶工作力度，縮小園際差距。加強幼兒園管理，在大力整治無證幼兒園的同時，下力氣規(guī)范保育教育行為，堅決防止和糾正幼兒園教育小學化傾向，保障幼兒健康成長。
高中辦學堅決查處亂辦班、搶生源等現象
繼續(xù)推進普通高中辦學條件標準化建設。繼續(xù)規(guī)范普通高中辦學行為，各市教育局要切實履行職責，堅決查處亂辦班、搶生源等不規(guī)范的現象，促進高中多樣化發(fā)展，鼓勵高中學校辦出特色。
義務教育優(yōu)質高中招生指標分配到初中學校的比例不低于60%
今年啟動實施“義務教育均衡發(fā)展保障工程”，從資金、條件、辦學模式等多方面著力，全面提升均衡水平。
今年優(yōu)質高中招生指標分配到初中學校的比例不低于60%。落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》和我省實施辦法，確保鄉(xiāng)村教師各項待遇落到實處。特別要高度重視邊遠艱苦地區(qū)農村學校周轉宿舍建設工作，遴選最需要的學校申請立項建設，確保項目建設如期推進，確?？h域內義務教育學校校長教師交流輪崗都達到10%以上。加大城鎮(zhèn)義務教育學校建設力度，積極應對人口政策調整產生的影響，及早謀劃布局調整，特別是要落實城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)配套建設學校政策，確保城區(qū)學位供給，解決“大班額”問題。
職業(yè)教育按照初中畢業(yè)生總數6：4的比例安排普高與中職的招生計劃
今年，我省將啟動實施“雙師型教師隊伍建設工程”，出臺職業(yè)院校教師分類招聘、分類管理和吸引高技能人才來校任教等政策措施，爭取雙師型教師比例在年底達到40%;實施“職業(yè)教育實訓基地建設工程”，推動各地大力加強實習實訓基地建設，支持建設多元投資、多方共享的公共實訓基地，積極運用現代技術開展虛擬仿真實訓，進一步完善職業(yè)院校實習實訓條件。省教育廳今年將繼續(xù)按照初中畢業(yè)生總數6：4的比例安排普高與中職的招生計劃，確保高中階段普職招生規(guī)模大體相當。穩(wěn)步擴大專升本和對口升學規(guī)模，分步實施職業(yè)教育分類招生考試改革，加快建設現代職教體系。碩士生招生計劃新增部分原則上全部安排為專業(yè)學位類型，積極推動建立以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產學結合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，促進職業(yè)教育人才成長渠道的完善。
學科建設遴選支持8—10個優(yōu)勢學科沖擊國內一流學科
加強學科專業(yè)建設，組織實施“優(yōu)勢學科攀升計劃”和“服務產業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃”，遴選支持8—10個優(yōu)勢學科沖擊國內一流學科;遴選支持10—12個直接服務產業(yè)創(chuàng)新的學科群，培育2—4個引領學校轉型發(fā)展的學科群。組織實施優(yōu)勢專業(yè)建設項目，重點支持20個優(yōu)勢專業(yè)建設。實施教學改革創(chuàng)新工程，重點支持150項省級教學改革創(chuàng)新項目，同時支持200項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
“十三五”推進實施教育改革發(fā)展十大工程和四項綜合改革破“瓶頸”
1、實施社會主義核心價值觀培育踐行工程。
2、實施學前教育基礎建設工程。深入實施二期、三期學前教育三年行動計劃，繼續(xù)推進幼兒園標準化建設，完成農村幼兒園的改造任務，落實優(yōu)質公辦園幫扶薄弱園計劃，加大普惠性幼兒園扶持力度，持續(xù)擴大學前教育資源。到2020年，全省城鎮(zhèn)小區(qū)補足配齊幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成1所標準化中心幼兒園，公辦園和普惠性民辦幼兒園比例達到70%以上。
3、實施義務教育均衡發(fā)展保障工程。健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學校生均公用經費基準定額。做好城鎮(zhèn)中小學布局規(guī)劃，加大城鎮(zhèn)義務教育學校建設力度，落實新建住宅小區(qū)配套建設學校政策，確保學位供給。全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件，全省所有義務教育學校教學設施和生活設施全部達到國家標準和省定基本辦學要求。大力推進義務教育辦學模式改革，深化《義務教育學校管理標準》實施，加快實施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師周轉宿舍建設。
4、實施高中階段教育普及工程。優(yōu)化高中階段教育結構，統(tǒng)籌推進普通高中與中等職業(yè)學校協調發(fā)展，力爭區(qū)域內中等職業(yè)學校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當。全面推進普通高中辦學條件標準化建設，深化高中課程改革，加強中等職業(yè)教育基礎能力建設，到2020年所有高中階段學校達到國家標準，高中階段教育毛入學率達到95%以上。
5、實施職業(yè)教育“雙師雙能型”教師培育工程。到2020年，“雙師雙能型”教師占專業(yè)教師的比例達到60%以上。
6、實施職業(yè)教育實訓基地建設工程。持續(xù)加強職業(yè)院校實習實訓基地建設，省級以上骨干專業(yè)實訓基地覆蓋率達到80%。支持有條件的地區(qū)建設政企校多元投資、多方共享的公共實訓基地。推動職業(yè)院校把實習實訓基地建在企業(yè)，企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓基地建在學校，探索校企一體化合作模式。
7、實施應用型大學建設工程。首批遴選3-6所普通本科高校開展轉型試點工作，探索應用型技術技能型人才培養(yǎng)和產教融合、校企合作的新辦法、新路徑。結合區(qū)域和行業(yè)需要，試點成果首先在新建本科高校中推廣，爭取在“十三五”期間建成10所在全國有較大影響的應用型大學。
8、實施優(yōu)勢學科專業(yè)建設工程。啟動實施“優(yōu)勢學科攀升計劃”“服務產業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃”、高校重點學科建設和優(yōu)勢專業(yè)建設項目，集中力量支持10個學科進入一流學科行列;建成20個直接服務產業(yè)創(chuàng)新的學科群，培育10個引領學校轉型、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W科群;遴選支持200個一般性重點學科建設項目，拓展新的學科方向;重點建設100個優(yōu)勢明顯、特色鮮明、社會認同的優(yōu)勢專業(yè)。
9、實施高校協同創(chuàng)新能力提升工程。面向國家和我省重大需求，按照學科、科研、人才“三位一體”的模式，依托現有的重點實驗室和重點研究基地，整合創(chuàng)新資源，支持建設20個省級協同創(chuàng)新中心，力爭有1—2個進入國家級行列，全面提升我省高校科技創(chuàng)新能力。
10、實施高層次領軍人才引育工程。依托各類人才支持計劃平臺，引進培養(yǎng)國際國內知名學者300名、中青年拔尖創(chuàng)新人才500名，在重點發(fā)展的學科領域努力造就一批中青年學科領軍人才和學術團隊。建立中小學高層次校長教師培養(yǎng)培育共享平臺，引進培養(yǎng)一批職業(yè)院校學術技術帶頭人和中小學名師、名校長。
同時，著力推進實施深化考試招生制度綜合改革、推進教育治理能力現代化、深化辦學體制改革、全面推進依法治校四項改革，通過調整政府、社會、學校的關系，不斷擴大學校的辦學自主權，努力破除制約教育發(fā)展的體制機制問題，激發(fā)學?；盍Γ瑯嫿ㄓ行е钨|量提升的教育治理體系。
總結：
我省“十三五”教育工作的目標是：實現更高水平的普及教育，教育質量整體提升，人民群眾接受高質量教育的需求得到較好滿足。形成覆蓋更廣的公平教育，保障教育的公益性和普惠性，逐步實現基本公共教育服務均等化。構建更加完備的終身教育體系，學歷教育和非學歷教育協調發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，繼續(xù)教育參與率大幅提升。全面深化改革創(chuàng)新，形成適應我省經濟社會發(fā)展要求、符合教育發(fā)展規(guī)律、結構合理、服務有力、科學完善、充滿活力的教育體制機制。到2020年，全省教育發(fā)展主要指標達到或超過全國平均水平，教育現代化取得重要進展，進入中西部教育先進省份行列。
到2020年的主要發(fā)展指標是：基本普及學前教育，入園率達到90%以上。義務教育發(fā)展實現縣域內基本均衡，九年義務教育鞏固率達到97%以上，三類殘疾兒童少年義務教育入學率達到92%。全面普及高中階段教育，毛入學率達到95%以上?；窘ǔ涩F代職業(yè)教育體系，保持中等職業(yè)學校與普通高中招生規(guī)模大體相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占全省高等教育的一半以上，接受本科層次職業(yè)教育的學生達到一定規(guī)模。高等教育毛入學率達到全國平均水平。從業(yè)人員繼續(xù)教育達到1200萬人次。
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江蘇省高考新方案篇三
4月7日上午，北京市教委正式發(fā)布高考改革方案。在此，百分網小編為大家匯集了高考改革方案最新變化，希望對大家有幫助!
2020年實施新高考改革方案，科目調整為“3+3”模式，即3門必考科目(語數外)+3門自選科目。自選科目不用參加高考統(tǒng)考，計算高考成績。
上午，北京市教委正式發(fā)布高考改革方案：科目調整為“3+3”模式，即3門必考科目(語數外)+3門自選科目。從2020年起，文理不分科，考生可從物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德6科中任選3科。自選科目不用參加高考統(tǒng)考，采取高中學業(yè)水平考試的方式，計算高考成績。新高考方案2020年實施。
統(tǒng)一高考科目：語文、數學、英語，每門科目滿分均為150分，總分450分;3門自選科目，每門科目的滿分均為100分。高考改革后，總分值仍為750分。
從2017年起，英語采用計算化考試，英語30分的分值不變，但英語聽力一年可兩考，取最高成績計入高考英語總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力總計50分。
根據最新高考改革方案，高等院?？梢愿鶕髯缘?培養(yǎng)需求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門自選科目中，對考生的選考科目范圍提出要求，但要求科目最多不能超過3門，必須提前向社會公布?？忌鷿M足選考科目其中任何1門，即視為符合報考條件。
今天北京中高考改革方案發(fā)布會上，還透露了一重大消息，繼2017年本科二批與本科三批合并為本科二批之后，待條件成熟后，本科一批與本科二批將合并為“本科普通批”。
13門科目包括：語文、數學、外語(課程)、思想政治、歷史、地理物理、化學、生物、體育與健康、藝術、信息技術、通用技術。除思想政治、歷史等6門外，其他科目只設合格性考試。
語數英三科滿分均由120分降到100分;體育40分不變。物理、生物(和化學合卷考)、歷史、地理、思想品德5科中選考3科，但其中物理、生物兩科至少必須選擇1科。中考滿分仍為580分。
根據2018年中考改革方案，英語滿分為100分，其中60分為筆試成績，只能考一次;40分為聽力、口語成績，與筆試分離，學生可考兩次，取最高分成績。
按照2018年中考方案，“5選3科目”共有9種選擇組合方式，各科均含有10分平時實踐分，物理、生物(和化學合卷考)10分為開放性科學實踐活動成績;歷史、地理、思想品德的10分為綜合實踐課成績。
從2017年高考起，少數民族考生加分范圍調整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉學到本市的少數民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。中考加分項目和分值，將參照高考調整。
江蘇省高考新方案篇四
在3+3模式下，語文、數學、外語是按照原始分計入考生總成績，而選擇的3門科目(生物學、物理、歷史、政治、地理、化學選擇3門)是按照等級賦分后再計入考生總成績。
第一個3：語文、數學、外語3門必考科目，每門滿分150分，采用原始考分，總分450分;第二個3：另外3門選考科目通常滿分為100分，采用等級賦分，總分300分，所以總共滿分為750分(上海選考科目單科滿分70分，高考總滿分為660分)。
新高考“3+1+2”模式
“3”為全國統(tǒng)一高考科目語文、數學、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績?！?”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100分。“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。
在3+1+2的模式下，全國統(tǒng)一考試科目(語文、數學、外語)和首選科目(物理、歷史)都是按原始分計入考生總成績的，而選擇的2門科目(生物、政治、地理、化學選2門)是按等級賦分后再計入考生總成績。
