總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
這次培訓(xùn),授課老師有中學(xué)名師、大學(xué)教授、教育專家。聽君一席話勝讀十年書,專家們知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、理論深厚、視野開闊、觀點(diǎn)新穎、理念先進(jìn),他們高站位的思考、高觀點(diǎn)的講解、具體有針對(duì)性的解析、客觀全面的評(píng)價(jià),使人大開眼界、大長(zhǎng)見識(shí)、使聽者突出了自我膚淺認(rèn)識(shí)的重圍,進(jìn)入了豁然開朗的新境界!這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正使我感受到了什么是師者形象、大家風(fēng)范!心理學(xué)專家劉毅瑋教授教給我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w,告訴我們只有“親其師”,才能“信其道”,情緒就是教育質(zhì)量的道理!“育人的一個(gè)重要內(nèi)容,就是改變?nèi)说目鄻?lè)觀?!?她教給我們心理調(diào)適的方法,要面對(duì)現(xiàn)實(shí),陽(yáng)光工作,改變自己能改變的,接納自己不能改變的。“生活就象是玩撲克,發(fā)到的那手牌是定了的,但你的打法是屬于你的自由意志的?!?她引用的尼赫魯?shù)倪@句話啟迪我們,給我們指點(diǎn)了迷津!
章建躍教授的注重概念本質(zhì)和數(shù)學(xué)內(nèi)涵的教學(xué)觀念、連四清教授的分析性思維解題、曹一鳴教授的對(duì)現(xiàn)行高考制度的反思、張碩教授的數(shù)學(xué)建模知識(shí)傳授、程??淌诘母怕视嘘P(guān)概念的入木三分的刻畫、米據(jù)生教授的高觀點(diǎn)下的中學(xué)內(nèi)容闡述、伍春蘭教授校本研修的組織與實(shí)施、張生春教授高考試題賞析,使我們大開眼界、茅塞頓開、受益匪淺!劉貴老師抓住數(shù)學(xué)問(wèn)題本質(zhì)的解題教學(xué)、薛紅霞老師的豐富的課型研究、張?zhí)N祿老師的論文寫作方法、楊帆老師的一輪復(fù)習(xí)方案、褚艷春老師衡水教學(xué)模式介紹都使我受到了知識(shí)的洗禮,經(jīng)歷了頭腦的風(fēng)暴!這也定會(huì)使我以后的工作思路更清晰、觀念更先進(jìn)、方法更得當(dāng)、措施更得力!石家莊一中的生本教學(xué)、正定一中的分層次教學(xué)、鹿泉一中的小組合作新課堂、石家莊二中的競(jìng)賽特色、西柏坡的紅色教育、這些觀摩、考察、學(xué)習(xí)所得都給我們留下了深刻的印象,使我有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),有了行動(dòng)的方向!
這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有專題講座、互動(dòng)討論、實(shí)踐模擬、觀摩學(xué)習(xí)、紅色教育等?;厥锥斓呐嘤?xùn),自己觀念上接受洗禮,理論得到升華,教學(xué)技能得到一定的提高;經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我更深刻地意識(shí)到終身學(xué)習(xí),做一個(gè)有實(shí)踐的思想者是一名教師走向成熟的必由之路;教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。這些收獲促使我重新審視自己,調(diào)整自己,完善自己,在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步!
這次培訓(xùn), 我們不光增長(zhǎng)見識(shí),還結(jié)交了眾多朋友,建立學(xué)習(xí)交流的根據(jù)地!通過(guò)學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。培訓(xùn)期間,我們組織討論,每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等各抒己見,每一所學(xué)校都有她的特色,每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無(wú)保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)的困境和對(duì)策,結(jié)下了深厚的友誼。班主任老師建立了高中數(shù)學(xué)20__教師群,為我們交流學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)方便的平臺(tái),這也必將成為我們同學(xué)友誼增進(jìn)的園地!
這次培訓(xùn),河北師大數(shù)信學(xué)院為我們提供了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、住宿、交通與飲食條件,使我們的培訓(xùn)生活充實(shí)有趣。尤其是班主任閆辰立老師,在學(xué)習(xí)與活動(dòng)上為我們精心安排,在生活上的給我們以考慮全面的關(guān)心與照顧,使我們的培訓(xùn)生活充實(shí)有趣,身心受益!
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初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
在__年的12月21日,我很榮幸地參加了中西部地區(qū)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有專家的報(bào)告,又有特級(jí)教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn),我感覺每天都是充實(shí)的,因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬(wàn)教師中,能參加這樣的培訓(xùn),我想我是幸運(yùn)的、是幸福的。現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后,呈請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱,不當(dāng)之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)習(xí)收獲:
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)廣西師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視,從授課人員安排來(lái)看:安排的大學(xué)教師全是教授級(jí)別的老師,中學(xué)全是全省以及全國(guó)知名的特級(jí)和優(yōu)秀教師。從授課時(shí)間任務(wù)來(lái)看:時(shí)間緊任務(wù)重,但是廣西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師(特別是班主任彭剛老師和生活秘書葉蓓蓓老師)特別盡職,安排具體,服務(wù)到位,一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好,如我們的住宿安排,組織班級(jí)學(xué)員的交流活動(dòng)等,大家比較滿意,評(píng)價(jià)很高,數(shù)學(xué)學(xué)院范院長(zhǎng)多次來(lái)教師看望關(guān)照我們,我們從心底非常感謝。
此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué),互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,互為促進(jìn),相得益彰。
首先是讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),特別是人教數(shù)學(xué)教材主編章建躍教授《高中數(shù)學(xué)新課程理念及實(shí)驗(yàn)教材編寫意圖解讀》和南寧二中徐華老師《數(shù)學(xué)課能走多遠(yuǎn)——高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析》及廣西師范大學(xué)唐劍嵐博士《高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析——課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用》三次講座,讓我受益匪淺。
其次,廣西師范大學(xué)的教授們及邀請(qǐng)的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個(gè)專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求,強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對(duì)策,數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。
第三,增進(jìn)學(xué)員之間的交流,加深了友誼與感情,特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會(huì)的探討,班主任管理中的感悟與體會(huì)的交流,促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。
二、學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)近兩周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感悟良多。
首先是廣西師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,深入淺出,盡心盡職,特別是唐劍嵐教授為了準(zhǔn)備上課素材,開班后每天只睡過(guò)5個(gè)小時(shí)(他帶的研究生與我聊天時(shí)聊到),體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次,我們的教學(xué)觀念有所改變,教學(xué)思想有所更新。
1、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的工程,需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念,下大工夫改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式,大力開展探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)探究興趣,養(yǎng)成探究意識(shí)和習(xí)慣。二是要了解探究學(xué)習(xí),逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法。探究學(xué)習(xí)是開放性的,有的問(wèn)題可能還沒(méi)有現(xiàn)成的答案,可以鼓勵(lì)學(xué)生去尋找答案;有的問(wèn)題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果,但是教師可以不把已有的給學(xué)生,而讓學(xué)生自己去探索,不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,最有價(jià)值的是探索的過(guò)程。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)探究過(guò)程,摸索探究方法。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問(wèn)題的答案,而且還有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。
2、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關(guān)系更加融洽,二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),教學(xué)自然會(huì)成功的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主,相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,解決問(wèn)題,并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè),為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
參加了這次國(guó)家級(jí)的培訓(xùn),意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑,但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
三、下步工作打算:
回校后正值學(xué)校期末,從該期后半期開始我將要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中,真正起到引領(lǐng)作用和示范作用,我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師,用學(xué)到的探究性教學(xué)、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師,促進(jìn)所有的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺,使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié),形成一定的理論知識(shí),這樣對(duì)我們的教育和教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。
四、一點(diǎn)建議
此次培訓(xùn)安排的學(xué)員聽示范課次數(shù)太少,某些課理論充分但案例較少,可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,這有助于學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認(rèn)識(shí)。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進(jìn)行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)等活動(dòng)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。
初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
20__年6月24日——7月4日,我有幸參加了廣東省教育局廳主辦,__師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。來(lái)自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn),主要采用專題報(bào)告、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授、名師面對(duì)面地座談、交流,傾聽他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,感悟他們的教育教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,安排合理,使我們受益匪淺。(一)一流專家講座,提升思想理念!
我們這次培訓(xùn)班聽了__與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長(zhǎng)、名師的講座,從師德、當(dāng)前教育教學(xué)改革動(dòng)向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,各位知名專家、學(xué)者、特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的'獨(dú)特見解。讓我們更清晰地意識(shí)到作為一個(gè)線的中學(xué)教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識(shí)方面,我們深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)很深。
精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,并運(yùn)用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)員們?cè)谶@次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺。只有掌握全面的學(xué)科知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
(二)優(yōu)秀學(xué)員論壇,提升學(xué)員理論水平!
在理論培訓(xùn)階段,為了提升每位學(xué)員自身的理論水平,專家們都會(huì)預(yù)留一定的時(shí)間與學(xué)員們交流,學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
(三) 答疑解困,理論水平提高的源泉!
這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員每天都要做筆記,在自己的博客上寫反思,寫心得體會(huì),提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。 這次理論培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,使學(xué)員們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
(四)、相互交流,共同提高!
本次培訓(xùn),匯聚了全省各地市的骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似,但也存在著許多的差異,為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員們?cè)诮涣鬟^(guò)程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相互促進(jìn),共同提高。
10天的培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過(guò)這次培訓(xùn),使我 提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。
初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
20__年10月至20__年1月,我有幸參加了由洛陽(yáng)市教育局舉辦的洛陽(yáng)市中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)。此次骨干教師培訓(xùn)不同于以往的假期集中課堂面授培訓(xùn),采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育形式進(jìn)行。學(xué)校非常重視這次骨干教師培訓(xùn),在接到市教育局文件后,組織符合條件的教師進(jìn)行申報(bào)。經(jīng)學(xué)校民主測(cè)評(píng)和公示,我和另外兩名教師獲得了這次骨干教師培訓(xùn)資格,一個(gè)數(shù)學(xué),一個(gè)美術(shù),加一個(gè)我是語(yǔ)文。
說(shuō)這次骨干教師培訓(xùn)來(lái)之不易殊不為過(guò),因?yàn)槁尻?yáng)市上一次集中申報(bào)市級(jí)骨干教師,進(jìn)行培訓(xùn),在我記憶中已是七八年前的事了。經(jīng)過(guò)填表,提供材料,一系列的工作完成,我成了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,距我評(píng)上高級(jí)也已經(jīng)過(guò)去了3年。所以面對(duì)這得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我很是珍惜,下決心認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,真正讓培訓(xùn)發(fā)揮最大作用。
此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們網(wǎng)絡(luò)講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過(guò)緊張的3個(gè)多月網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的充電,特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)案例,更讓我受益匪淺。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)過(guò)程
9月中旬,我在網(wǎng)上完成學(xué)員注冊(cè)。完善了個(gè)人信息,下載了學(xué)習(xí)進(jìn)度安排表。并按照要求選擇了培訓(xùn)課程。專業(yè)課程一共6門,分別是高中中國(guó)短篇小說(shuō)閱讀教學(xué)研究,高中科技類文本閱讀教學(xué)研究,高中語(yǔ)文單元教學(xué)的構(gòu)建,如何進(jìn)行一個(gè)專題的學(xué)習(xí),高中議論文寫作教學(xué)研究,高中記敘文寫作教學(xué)研究。我還選修了其余4門公共課程,分別是
1、中小學(xué)公共課1——師德與師愛。
2、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的幾個(gè)問(wèn)題。
3、基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革。
4、如何提高教師的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。
按照學(xué)習(xí)要求,10門功課我都按時(shí)完成了規(guī)定的學(xué)時(shí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有他的特殊性,為了防止學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)間上弄虛作假,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,網(wǎng)絡(luò)設(shè)置了每10至20分鐘更新一次時(shí)間的規(guī)定。學(xué)習(xí)時(shí)間不夠10分鐘,點(diǎn)擊時(shí)間積累無(wú)效,超過(guò)20分鐘系統(tǒng)自動(dòng)停止學(xué)習(xí)。這種設(shè)置可謂煞費(fèi)苦心,也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性和科學(xué)性。正是在這種硬性規(guī)定的約束下,我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,及時(shí)更新每一次學(xué)習(xí)時(shí)間。每門課規(guī)定10個(gè)學(xué)時(shí),600分鐘,學(xué)習(xí)的過(guò)程是實(shí)打?qū)嵉?00分鐘。點(diǎn)擊次數(shù)也是實(shí)實(shí)在在的30至60下,可誰(shuí)又會(huì)如此精準(zhǔn)呢?多于此數(shù)的時(shí)間總是多的。
培訓(xùn)中,我也目睹了一個(gè)怪現(xiàn)象,掛課剛開始沒(méi)多久就有學(xué)員課時(shí)達(dá)到了幾百小時(shí)。在感嘆他人神速的同時(shí),我也只是老老實(shí)實(shí)按部就班學(xué)將起來(lái)。好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)了3個(gè)多月的點(diǎn)擊,我也按時(shí)學(xué)完了所選的10門課,總計(jì)115小時(shí)。
二、提高師德水準(zhǔn)
公共選修課的第一課就是師德與師愛。學(xué)習(xí)了這一專題,使我深受教育,那一個(gè)個(gè)偉大而又平凡的教師,那一顆顆普通而又崇高的靈魂,讓我感到作為一名人民教師的職業(yè)尊嚴(yán),受到鼓勵(lì)和鞭策,我要在平凡的三尺講臺(tái),塑造教師職業(yè)的尊嚴(yán)與崇高,真正踐行敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表的誓言。
20__年5月8日,佳木斯第十九中學(xué)女教師張麗莉舍身救學(xué)生自己被卷入車底的事跡,一時(shí)間傳遍大街小巷。淳樸善良的美麗女教師,霎時(shí)感動(dòng)了中國(guó)大地?!白蠲琅處煛睆堺惱蜃屓藗冎溃@個(gè)世界原是如此美麗,充滿愛,充滿生命力。人們都說(shuō),張麗莉是“震撼心靈的最美女教師”,說(shuō)她“用生命詮釋了高尚的師德美”。
作為一名教師我看到優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神在張麗莉老師的身上真正得到了發(fā)揚(yáng)光大。張麗莉的高尚行為向世人昭示中國(guó)的年輕教師是值得信賴、堪當(dāng)重任的一代,中國(guó)的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責(zé)任感的一代。
張麗莉老師的言行讓我對(duì)師愛有了全新的認(rèn)識(shí),老師的愛,天下最偉大,最高潔。這不僅是張老師學(xué)生的心聲,更使我作為一名教師深受教育,鼓勵(lì)我教育我引導(dǎo)我敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了 “學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要更多地聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,提高自己的教育教學(xué)水平。
三、更新教育觀念
通過(guò)課程學(xué)習(xí),與同班學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。
“基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革”這門課對(duì)我的幫助很大,對(duì)突破新課標(biāo)要求的教育教學(xué)中一些問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
面對(duì)教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀,語(yǔ)文老師應(yīng)有所作為,語(yǔ)文教師一定多讀書,讀好書。多讀一點(diǎn)人物傳記,以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué)、宗教,有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。
四、更新教育教學(xué)知識(shí)
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文教師,必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我在學(xué)科知識(shí)方面得到一次較為全面的補(bǔ)充。
“高中中國(guó)短篇小說(shuō)閱讀教學(xué)研究”,這門課梳理了中國(guó)小說(shuō)的敘事特點(diǎn),重點(diǎn)講解了小說(shuō)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),為課堂教學(xué)提供了很好的借鑒。
“高中科技類文本閱讀教學(xué)研究”,課程構(gòu)建緊扣高考題型,理論講解和解題方法緊密結(jié)合,既有理論高度,也有實(shí)際操作的方法,既高屋建瓴,又適于教學(xué)操作。很好解決了科技文閱讀教學(xué)的知識(shí)短缺問(wèn)題,學(xué)習(xí)以后受益匪淺。
“高中語(yǔ)文單元教學(xué)的構(gòu)建”,從高中語(yǔ)文教學(xué)的整體觀入手,提出了單元教學(xué)的理論。在必修和選修教學(xué)中,總會(huì)遇到可是不夠的難題,通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)建立科學(xué)的單元教學(xué)觀,可以有效解決這個(gè)問(wèn)題。整合教材確定單元目標(biāo),有效利用單元組織教學(xué),大大提高了教學(xué)效率,選修課的開展也不再是太大的難題。
“如何進(jìn)行一個(gè)專題的學(xué)習(xí)”,吳泓老師的實(shí)踐探索值得我學(xué)習(xí)借鑒,專題學(xué)習(xí)在大語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀、寫作能力有積極的作用。專題學(xué)習(xí)并不是大學(xué)生的專利,只要指導(dǎo)到位,教師肯像吳泓老師那樣下功夫就會(huì)有效果,出成績(jī)。向吳老師致敬,向吳老師學(xué)習(xí)。
“高中議論文寫作教學(xué)研究”,議論寫作是高中教學(xué)的重點(diǎn)。以往的作文教學(xué)停留在簡(jiǎn)單的論點(diǎn)、論據(jù)、論證上,這門課程深入剖析了議論寫作的思維實(shí)質(zhì),有效引導(dǎo)學(xué)生從概念上理解文體含義,舉出例文加以示范。課程有很好的可操作性,有力指導(dǎo)了教學(xué)。
“高中記敘文寫作教學(xué)研究”,高中生不重視記敘文的寫作,關(guān)鍵還在于寫作指導(dǎo)的不到位,寫作知識(shí)的欠缺。本講座提供了有效的記敘文寫作知識(shí),對(duì)于及哦啊是的寫作指導(dǎo)給出了具體的可操作的方法。對(duì)于今后有效指導(dǎo)學(xué)生寫作記敘文,給與了極大的提升。
教育,既是一門科學(xué),有理論的基礎(chǔ)和科學(xué)的實(shí)踐方法,又是一門藝術(shù),需要我們不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)提高,不斷地自己更新,才能更上一層樓。
五、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
3個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)眨眼就結(jié)束了?;仡欁约簠⒓泳W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程,有優(yōu)點(diǎn),也有不足。首先按時(shí)認(rèn)真完成了課程學(xué)習(xí),但作業(yè)完成不夠及時(shí)。在這要感謝輔導(dǎo)教師崔慧香老師,在結(jié)束課程學(xué)習(xí)的12月份,我接到了崔老師的電話,問(wèn)我為什么還沒(méi)有上交作業(yè)。這時(shí)我才記起作業(yè)尚未提交,本學(xué)期教高三,教學(xué)任務(wù)繁重,只顧著完成課程忘了學(xué)業(yè)考察。好在趕緊補(bǔ)交了作業(yè)。
其次,參加班級(jí)論壇不夠積極。論壇是學(xué)員交流的極佳平臺(tái),大家可以在論壇質(zhì)疑問(wèn)難,也可以答疑解惑。我由于很少上網(wǎng),所以疏于和同學(xué)們交流,這是極大的損失,也是我應(yīng)總結(jié)的不足之處。好在在崔老師的提醒之下,及時(shí)上網(wǎng)在論壇里發(fā)了幾次言,算是彌補(bǔ)缺憾。再次真誠(chéng)感謝崔老師。
這次市級(jí)骨干教師培訓(xùn)使我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去??傊ㄟ^(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到,作為洛陽(yáng)市骨干教師,只有肩負(fù)起神圣的使命,不斷反思教學(xué)實(shí)踐,使自己成為名副其實(shí)的骨干教師,在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。