總結(jié)是一個自我監(jiān)督和自我激勵的過程。在寫總結(jié)時，我們要注重思維的邏輯性和連貫性，讓讀者能夠清晰地理解我們的觀點。在情感表達(dá)中，我們可以運(yùn)用一些情感管理的方法，以更好地表達(dá)和管理自己的情感。
肖像描寫的作文200字篇一
王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他非常親切，和我們像朋友，所以我們喜歡稱他為老王。
王高的個子，胖胖的身材，笑容大的眼睛幽默。說到這位老師，他不同。
也許沒有人喜歡說自己是傻瓜，但王老師喜歡把傻瓜放在自己身上。上數(shù)學(xué)課的時候，老師上完課，說:啊，這個問題我做不到。誰來告訴我？全班同學(xué)興奮地舉起了手。老師說:來吧！宋柏義，請上臺。宋柏義站在講臺上滔滔不絕地說話。結(jié)束后，王老師說:宋老師說得好嗎？全班齊聲說:太好了。宋柏義驕傲地走下講臺，其他同學(xué)也期待著下次自己也有機(jī)會展開。
今天的數(shù)學(xué)考試，學(xué)生們必須好好回答！王老師站在講臺前態(tài)度溫柔地說。
過了一會兒，幾個同學(xué)回答了試卷，偷偷開始了地下工作。王老師一看，就默默地對他們說:你們回答得很快，都是100%。那幾個同學(xué)的臉上露出了自豪的笑容。這時，只聽了王老師的話，說:如果在卷子上發(fā)現(xiàn)錯誤的話，會加倍減分。那幾個同學(xué)剛才還在笑的臉一下子僵住了，立刻意識到自己錯在哪里，一切都安靜下來了。
這就是我們的老王，一個親切幽默的老師。
肖像描寫的作文200字篇二
我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長長的，我的大姨給我起了個外號：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說會道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛。叔叔阿姨們都說我很帥，我回答說：“不丑也不帥！”
媽媽說我善良、可愛。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個不大不小的碗，里面有一點錢，口中一直說：“好心人，行行好吧！”我對媽媽說：“媽媽，給一點錢他好嗎？”媽媽說：“好吧?！眿寢尳o了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說：“不用謝！”旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。
我還喜歡看書。媽媽買了很多作文書給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩。媽媽說：“背誦唐詩三百首，不會作詩也會呤?！睙o論在家里還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩，媽媽說出一句，我就接著背出下一句。
我的缺點是好動，上課不太認(rèn)真聽書，不太認(rèn)真做作業(yè)。現(xiàn)在我長大了，比以前更懂事了，我每天寫日記，我長大了想做一個作家。我看到我的文章能在網(wǎng)上發(fā)表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開了懷。媽媽看見了，高興極了！
我畫好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫呀！
肖像描寫的作文200字篇三
今天遇到一個長得很苗條的女老師，其實是個超級搞笑的老小孩。她姓彭，頭很大。她是我初三的作文老師，我初二的作文老師是彭曉桃。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我有點懷疑他們是雙胞胎。
彭大頭老師身高1米6左右，皮膚黃嫩。我想這就是我們中國人的樣子。她不胖不瘦，120斤左右。她的頭發(fā)總是亂七八糟的，像個鳥巢。如果她生活在野外，很多鳥會把她凌亂的頭發(fā)當(dāng)成現(xiàn)成的鳥巢。
彭大頭老師額頭高，有點突出。她的額頭很光滑，在燈光下變得特別刺眼。彭大頭老師有兩條平眉，不彎不綴,還斷斷續(xù)續(xù)。她的眼睛就像兩顆黑色的大葡萄，有時候會調(diào)皮地把眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有點像狐貍想出主意時的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她就是想夸夸，在家穿。她不笑的時候嘴巴不算太大，但是笑起來好像一口就能吃下一整個西瓜。彭老師的耳朵小巧玲瓏。被她亂糟糟的頭發(fā)擋住后，就更難找到這些小耳朵了。必須仔細(xì)觀察幾分鐘才能找到。我覺得這些可愛的小耳朵真的很搞笑。
彭大頭老師最應(yīng)該喜歡穿休閑亮色的衣服。今天，她穿了一件白色防彈外套，一件彩色連衣裙和一雙漂亮的肉色高跟鞋。
肖像描寫的作文200字篇四
她那副模樣是這樣的：她的頭發(fā)是紅蘿卜色，兩根辮子向兩邊翹起。鼻子像個小土豆，上面滿是一點一點雀斑。鼻子下面是個不折不扣的大嘴巴，兩排牙齒雪白整齊。她的衣服怪極了，是皮皮自己做的。本來要做純藍(lán)的，之后藍(lán)布不夠，皮皮就到處加上紅色小布條。她兩條又瘦又長的腿上穿一雙長襪子，一只棕色，一只黑色。她登著一雙黑皮鞋，比她的腳長一倍。這雙鞋是她爸爸在南美洲買的，想等她大起來穿，可皮皮有了這雙鞋，就不想要別的鞋了。
——林格倫《長襪子皮皮》。
肖像描寫的作文200字篇五
大家好！我叫喬瑞，在方下中心中學(xué)六年級五班上學(xué)。那個，我呢，是非常有特點的人物，想聽嗎？好，那就聽我給你慢慢道來。
我個子不高，也不瘦。你們完全可以把我理解成橢圓形。但不要說我哦，因為我很有自尊心哦！
我的嗜好很多?？偟膩碚f，我有四大特點。
一，書的忠實觀眾。我是一個不折不扣的小書迷。有一次，我們?nèi)ケ本┞糜?。我看到了我的至愛—《駱駝祥子》我便情不自禁的喊起來：“呀！我的至愛！”沒想到，可恨的書誆了我一下，原來書和我是有一道透明的玻璃。我的頭被磕破了。真是慘不忍睹哇，我的頭磕破了，玻璃撞碎了，書也從書架上掉了下來了，書商呢，也氣勢洶洶地從辦公室親自趕來了……媽呀……我好可憐哪！可是，作為我的父母的爸爸、媽媽，就把這件事當(dāng)成了我的一個笑柄。
三，自信的驕傲。我做事都很有自信，但自信的小車往往在驕傲的終點停下，總會受到打擊。
四，幽默。哈哈，我幽默可是在全世界，乃至全宇宙第一呀！你們看看前頭我寫的靚句就知道咧！
哦，我還有許多美妙的故事呢！如果你感興趣來與我交朋友吧！我會給你娓娓道來的！
肖像描寫的作文200字篇六
王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他非常親切，和我們像朋友，所以我們喜歡稱他為老王。
王高的個子，胖胖的身材，笑容大的眼睛幽默。說到這位老師，他不同。
也許沒有人喜歡說自己是傻瓜，但王老師喜歡把傻瓜放在自己身上。上數(shù)學(xué)課的時候，老師上完課，說:啊，這個問題我做不到。誰來告訴我？全班同學(xué)興奮地舉起了手。老師說:來吧！宋柏義，請上臺。宋柏義站在講臺上滔滔不絕地說話。結(jié)束后，王老師說:宋老師說得好嗎？全班齊聲說:太好了。宋柏義驕傲地走下講臺，其他同學(xué)也期待著下次自己也有機(jī)會展開。
今天的數(shù)學(xué)考試，學(xué)生們必須好好回答！王老師站在講臺前態(tài)度溫柔地說。
過了一會兒，幾個同學(xué)回答了試卷，偷偷開始了地下工作。王老師一看，就默默地對他們說:你們回答得很快，都是100%。那幾個同學(xué)的臉上露出了自豪的笑容。這時，只聽了王老師的話，說:如果在卷子上發(fā)現(xiàn)錯誤的話，會加倍減分。那幾個同學(xué)剛才還在笑的臉一下子僵住了，立刻意識到自己錯在哪里，一切都安靜下來了。
這就是我們的老王，一個親切幽默的老師。
肖像描寫的作文200字篇七
怎樣將一個普通的畫面拍攝成一張很好的人像呢?我們需要掌握哪些要領(lǐng)呢?當(dāng)我們第一次看見一個人的時候我們會對這個人有一個很深的印象。一張好的人像照片，不僅要表現(xiàn)這個人的長相，還要表現(xiàn)出這個人的特點和個性，就仿佛我們第一次看見這個人時留下深刻印象一樣。拍攝人像的關(guān)鍵是要透過外貌表現(xiàn)出人物的性格及其內(nèi)心世界。人像照片以靜態(tài)最為理想，處于安靜狀態(tài)的頭部幾乎和雕塑一樣美。我極少讓人擺好照相的姿勢，我總是等待他們放松，出現(xiàn)自然姿勢，然后我就說'別動'或'就這樣'！“。
拍攝人像，我們定要把對象內(nèi)在的或外在的那份美充分挖掘出來，把人物的情感全部調(diào)動起來。我們常常碰到這種情況，人物很美，很生動，可當(dāng)照相機(jī)對準(zhǔn)他時，這一切的光彩就都沒有了，肌肉表情緊張，手足無措。這其實不是真實的`他，而是個對著鏡頭作假的他。同樣，搔首弄姿，忸怩作態(tài)的生動也是打動不了人心的，因為那是虛假的，至少在審美這樣的照片格調(diào)不高。這時我們應(yīng)該輕松地和他交談，和他一起走過一個忘我的生活場景，使他情緒放松，忘了是在拍照，只有當(dāng)你按快門的時候是受感動了的，拍出的照片才有了感動他人的基礎(chǔ)。這樣的照片才是具有深度和力度的佳作了。
人像攝影或其它一切藝術(shù)都不例外，其最初階段在于使人忘記手段。就是說，在于讓看照片的人忘記自己是在看照片。拍攝一張照片所以要花費(fèi)很長時間，是因為很多人只是用極短的時間觀看照片?！闭掌菫榱耸谷藗兡茉诖颐χ杏^看而拍攝的。照片的觀看一般只有幾分鐘。因而，拍攝照片更需精益求精。"。
如果攝影師對相機(jī)面前站著的這個人一無所知,那將很難拍出一幅好的人像，對于人像的拍攝，攝影師的構(gòu)思很重要，與模特兒的溝通也很關(guān)鍵，因為人們到一個新的環(huán)境需要一段時間去適應(yīng)，如果他有一種不適應(yīng)或者恐懼的感覺，這種感覺會在臉上表現(xiàn)出來。這樣拍出來的照片會顯得很不自然，所以，在拍照片之前我們首先需要贏得模特兒的信任。拍攝人像時，除了需要同被攝者建立起良好的關(guān)系外，還需要在拍攝技巧和用光技術(shù)上下功夫。在拍攝前同被攝者進(jìn)行交談，使他顯得很自然。而攝影師需要做出的各種決定之一是，他應(yīng)當(dāng)站在哪里和把照相機(jī)對準(zhǔn)哪里。雖然現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展意味著曝光和對焦經(jīng)常自動決定，但是歸根結(jié)底始終是由攝影師就如何在取景器中準(zhǔn)確取景做出決定的。
要想把一個人拍活了，我們需要觀察這個人平時的表情、動作以及語言，拍攝的時候把他的這些特點捕獲在畫面里，這將會是一幅很好的人像照片。
如果一個人呆板地站在相機(jī)面前，沒有任何動作和表情，那將是很無趣的。對于人像照片，我們不僅要拍得漂亮好看，還要把照片拍活，拍得有靈氣。把那些被人們認(rèn)為是缺點的，實際上卻往往是唯一富有魅力的地方。變?nèi)秉c為魅力，這至少是攝影師的善意。
在拍攝人像照片的時候，我們?yōu)榱俗尞嬅姹３趾啙?，除被攝者之外，畫面中應(yīng)該盡量減少吸引觀眾目光的元素，除非是對表現(xiàn)主體很有幫助的陪體，比如某些能說明主體所處的環(huán)境或者是生活背景的東西，一般來說被攝的人是最重要的元素，我們時刻不要忽視這一點。
在攝影上，拘泥于瞬間表情實在是愚蠢的。無論是誰，都是會哭會笑的。隱藏在心底的感情，會在嘴邊流露出來。年齡，最容易從人的背影上表現(xiàn)出來。悲哀也是如此。
拍攝人像，既不是將人物理想化，也不要丑化他們，要忠實地把人物的自然性格表現(xiàn)在畫面上。要做到這一點是不容易的，這就要求攝影者們努力鉆研，從實踐中找出一條路子來。要想拍攝出真正的好作品，還需要拍攝者深入的觀察生活，以藝術(shù)的角度去記錄生活。捕捉生活中每一亮點，記錄美麗瞬間，熱愛生活，享受生活，追尋美，創(chuàng)造美.這就是攝影！
說得精辟寫的好！學(xué)習(xí)了！學(xué)習(xí)體會客氣啦，互相學(xué)習(xí)
肖像描寫的作文200字篇八
我的爸爸是個老師，他中等個，有點胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的事實。爸爸的眼鏡可真是個望遠(yuǎn)鏡呀！我在給爸爸畫像時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了。
爸爸的鼻子。
爸爸的嘴。
爸爸的手。
爸爸的手可不像當(dāng)教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠(yuǎn)，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。
爸爸的腳。
爸爸的腳比較難畫，因為他老是閑不住，等他坐在桌前時，我又該睡覺了，只好給爸爸畫個半身像了。
爸爸的耳朵。
對了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時候，我跟他說什么，他也聽不見，非得我大聲地說二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！
像畫完了。
我把畫完的像拿給爸爸看，他“哈哈”地笑起來，我也會心地笑了。
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂?shù)哪?，發(fā)出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢？他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。
張老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學(xué)們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點仔細(xì)描寫，寫作時用一些我們學(xué)過的優(yōu)美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪??！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。
王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他非常親切，和我們就像朋友一樣，所以我們喜歡稱他為“老王”。
老王高高的個子，胖胖的身材，一雙含笑的大眼睛透著幽默。說起這位老師他可是與眾不同。
恐怕沒有人喜歡說自己笨，而王老師卻愛把笨放在自己身上。上數(shù)學(xué)課時，老師講完了課，便會說：“唉喲，這道題我不會了，誰來給我講一講?。俊比嗤瑢W(xué)都興奮地舉起了手。老師說：“來！宋柏義，請上臺?！彼伟亓x便站到講臺上滔滔不絕地講起來。講完了，王老師說：“宋老師講的好不好??？”全班齊聲說：“好！”宋柏義自豪地走下了講臺，其他同學(xué)也都期待著下一次自己也能有施展的機(jī)會。
“今天數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們可要好好答卷?。 蓖趵蠋熣驹谥v臺前態(tài)度和藹地說。
一會兒，有幾位同學(xué)答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老師看見了，便不動聲色地對他們說：“你們答得很快，都是一百分?！蹦菐孜煌瑢W(xué)臉上露出了得意的笑容，這時，只聽王老師話鋒一轉(zhuǎn)說：“如果我在卷子上發(fā)現(xiàn)了錯題，便雙倍扣分。”那幾個同學(xué)剛才還在笑的臉一下子僵住了，馬上意識到自己錯在哪兒，全都安靜了下來。
肖像描寫的作文200字篇九
每個人都有每個人的容貌，但每個人的容貌都是不相同的，而我的容貌是這樣的。
我的額頭比較大，看上去有些發(fā)亮，有人說這種額頭會比較聰明，平時我的五官比較端正，可我一到生氣的時候眼睛就會變大，仿佛能噴出火來，我的那兩條眉毛，很有規(guī)則的往下彎著，像圓規(guī)畫出來的兩道弧，我的嘴巴紅如胭脂，皮膚白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的個子算是中個子，差不多1.60左右，我?guī)е桓毖坨R，做什么事都會馬馬虎虎的，不認(rèn)真，不仔細(xì)，那次，在學(xué)校，我的東西丟了，我十分著急，雙眉緊皺，可是找來找去都沒有，還是同學(xué)告訴我，我的東西其實一直都好好的放在我的課桌上，我撓了撓頭，不好意思的笑了笑，同學(xué)們都笑我是個大馬虎，不僅是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都非常的馬虎，可我認(rèn)為我的馬虎是可以改的，我其實是可以變成一個認(rèn)真仔細(xì)的人的，我要認(rèn)真的去對待每一個事情，為此，我為了這個目標(biāo)一直在努力。
這就是我，我非常喜歡我自己，因為我會改正我的不足，彌補(bǔ)我自己的錯誤，讓我自己成為一個會努力的人。
劇照肖像使用許可合同。
劇照肖像使用許可知識產(chǎn)權(quán)合同。
肖像描寫的作文200字篇十
聽媽媽說，小時候的我是個小調(diào)皮蛋兒。調(diào)皮的事情多得簡直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。在奶奶家，我和哥哥常常把屋子弄得亂七八糟，令大人們不得安寧。對兒時的記憶，我?guī)缀醵纪饬?，可有一件事，依然讓我記憶猶新。
過了一會兒，爺爺睡醒了。當(dāng)他看到了那幅肖像時，恍然大悟，然后假裝生氣地斜著眼睛問我們：“是不是你們給我畫的像啊？”我們看了看畫中的爺爺，又看了看眼前的爺爺，越看越覺得特別像，還是忍不住“撲哧”一聲笑了起來。不論爺爺怎么問，我們也不作回答，只是一個勁兒地傻笑。爺爺也拿我們毫無辦法。“咯咯咯……哈哈哈……”
……。
肖像描寫的作文200字篇十一
你想知道我的媽媽是誰嗎?今天我就來給你介紹介紹吧!姓名：x年齡：xx職業(yè)：xx外貌特征：蘋果臉短頭發(fā)五官端正喜歡穿休閑服愛好：打羽毛球，有一次。她參加羽毛球比賽，獲得了第一名。特點：怕冷，還沒有到冬天的時候，她已經(jīng)捂得像一個棉花團(tuán)了，這還不算，她還把我弄得也像一個棉花團(tuán)，事得其反，害得我感冒了。
工作方面：兢兢業(yè)業(yè)，她是管理材料的，在每一筆帳上面都沒有出過錯，經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。因為工作認(rèn)認(rèn)真真，所以媽媽在工作上值得我學(xué)習(xí)。
這就是我的媽媽——一個讓敬的老媽，一個讓我煩的老媽，一個又讓我愛的老媽。
肖像描寫的作文200字篇十二
“我有這么丑嗎？”許多同學(xué)憤憤不平，滿臉的怒氣哎，這一切還要從今天的活動課說起??！
陽光非常燦爛，我們玩起了“蒙眼畫肖象”這個游戲?！耙芍劬Ξ嫯?？”“還要畫人像？”一大串問題從腦中冒出。緊接著，我們依次分成了兩組，抽簽定組號，游戲開始了。
“第一組！”何老師邊發(fā)令邊抽出兩條紅領(lǐng)巾。指揮官來指揮畫師畫肖像，給畫師蒙上眼睛后，何老師走下位置，用雙眼打量著每一位同學(xué)，“就是你了！”何老師指著小徐讓他做模特。那個幸運(yùn)中獎的小徐莫名其妙，可又不得發(fā)出一丁點兒的聲響。“預(yù)備！開始！”指揮官開始慌忙指揮：“那是個男生，長得呢，有點胖！”指揮官一下子轉(zhuǎn)頭去觀察小徐同學(xué)，一會兒又回頭指揮畫師畫畫。
“這里再畫得圓一點，哎，不對，眼睛都畫到上面去了！下來一點，左邊一點，往右一點兒”平時幾秒鐘就可以畫好的事情，現(xiàn)在卻變成了幾分鐘。沒有眼睛整個雙手就仿佛失控一般。好不容易畫好了一個。當(dāng)那位畫師摘下眼罩，被自己大吃一驚，而那模特也是哭笑不得。
輪到我和小何了，我作為指揮官，心中也十分緊張。當(dāng)老師指定模特時，我心一震。什么？居然是畫師小何！她肯定不會想到這一點??！“她長得挺好看，綁著馬尾辮，眼睛很大。”當(dāng)她說出“是我嗎？”我心里的大石頭總算落了地。可是，圍觀的同學(xué)卻說了個不是。弄得我恨得牙根直癢癢。當(dāng)她知道后，都抓起杯子要打人了！
哎，看來沒有眼睛的指控，想要干好事情幾乎不太可能。
肖像描寫的作文200字篇十三
今天，我要給自己畫一幅像。
畫完了我的眼睛，我開始畫我兩只可以認(rèn)真傾聽別人說話的耳朵。在畫耳朵時，我想：我的耳朵每天都可以聽到世間萬物美妙的聲音，我每天早晨醒來聽見的是小鳥們愉快的歌聲，每當(dāng)?shù)搅送砩衔衣犚姷氖且魂囮嚒皣W嘩”的風(fēng)吹樹葉的聲音，我伴著這悠揚(yáng)的聲音沉沉地睡去。但是我聽到的不止是這些悅耳的聲音，還有吵鬧的聲音。早晨，我上學(xué)時，走在大馬路邊，我聽到了“滴滴”的汽車?yán)龋屛乙恢睙┰瓴话玻搅送砩匣氐郊椅覍懽鳂I(yè)的時候，汽車“滴滴”的聲音再次響起，讓我不能安靜地寫作業(yè)，不能思考不會做的題，讓我的腦袋“天昏地暗”。
畫完我的兩只耳朵，我開始畫自己的鼻子。鼻子是大大的，畫鼻子時我又想到了每天我的鼻子聞著清新的味道，花兒和小草沾著泥土的芬芳，沁人心脾，可是還有讓人惡心的味道，有的人把吃的早餐隨便丟在馬路上，變質(zhì)的食物變得發(fā)臭，那些人都太不講文明了。
接下來畫我自己的嘴巴，我的嘴巴是小小的，我每天嘗著各種食物，都是嘴巴幫的忙呢!有的人用良心做買賣，不用化學(xué)物質(zhì)做出來好東西，可是有的人用一些臟的東西放在一起，做成一些讓人吃了以后感覺不舒服。
我的自畫畫完了，怎么樣呢?
肖像描寫的作文200字篇十四
“上有天堂，下有蘇杭”，聞名遐邇的杭州城有一條古樸的河坊街，鋪著青磚，掛著彩燈，店鋪琳瑯滿目，樓臺高低錯落，吆喝聲此起彼伏。好一條熱鬧的小巷，好一處美麗的景觀！
這里，有一道亮麗的風(fēng)景線，讓人駐足觀望，興趣盎然。你瞧，書法家潑墨揮毫，泥塑匠各顯神通，茶藝師風(fēng)采翩翩。其中，我最喜歡的就屬那位肖像藝人了。
他的穿著頗有藝術(shù)氣質(zhì)：上身一件白色短袖，下身穿著一條青色的牛仔褲，一雙迷彩平跟鞋，頭上戴著一頂綠色邊草帽，露出一截參差不齊的短發(fā)。一臉蓬松的胡子，深邃的目光，嚴(yán)肅的神情，感覺是那樣的專注、執(zhí)著。
我走近一瞧，喲，藝人正在為一個漂亮的小女孩畫肖像。只見他拿著鉛筆，揮舞手臂。他時而快，劃過優(yōu)美流暢的弧線；時而慢，描繪出生動明亮的大眼睛；時而揮筆速寫，描繪得剛勁有力；時而輕筆細(xì)描，刻畫得細(xì)致入微。一支簡簡單單的鉛筆仿佛有著巨大的魔力，在普普通通的畫紙上灑出一派風(fēng)情。那筆揮過的地方，人物神情立刻變得栩栩如生。人們嘆為觀止，贊不絕口。有人說，這鉛筆的鉛芯有秘方；有人說，這紙張的材料很特殊。我卻認(rèn)為，肖像藝人那一手妙活兒，耐人尋味。
畫到鼻子時，藝人的嘴角突然浮現(xiàn)一絲微笑，說：“真是招財?shù)谋亲?！”女孩情不自禁地被逗笑了?/p>
我的眼珠子一直跟著他的手不停地轉(zhuǎn)著。很快，一幅活靈活現(xiàn)的肖像作品新鮮出爐了。我仔仔細(xì)細(xì)打量起這幅畫：肖像與女孩極相像，不僅形象逼真，水汪汪的大眼睛中還透出那女孩純真的童趣和聰慧的靈氣。
一位普普通通的藝人，留住了美麗，在這條古樸的河坊街。
