一鍵復(fù)制
利用課余時(shí)間參加各種語(yǔ)文輔導(dǎo)班或?qū)W習(xí)小組，可以加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以先回顧過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些美食推薦，希望能讓大家品味到不同地方的美食文化和風(fēng)味。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇一
我這個(gè)人在大家睡覺(jué)的時(shí)候睡意全無(wú)，可是大家睡意全無(wú)的時(shí)候，我就開(kāi)始有一些想睡覺(jué)的感覺(jué)。
不過(guò)，這也是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)通知我們今天十點(diǎn)鐘的英語(yǔ)課不上課的緣故，這使得我自己有了充分的時(shí)間，而且我下午也沒(méi)有任何課程以及任何事情。我這一天就是睡覺(jué)，吃飯，玩手機(jī)。而且由于時(shí)間充足，所以隨時(shí)隨地都可以睡覺(jué)！
我在這個(gè)閑暇時(shí)間內(nèi)只能這樣，我準(zhǔn)備睡一會(huì)再去吃飯，起床的時(shí)候怎么也是十一點(diǎn)多，我吃飯回來(lái)之后又一定開(kāi)始開(kāi)始玩手機(jī)的工作，我這個(gè)無(wú)聊的人生，我這么多的無(wú)聊時(shí)間，這也就預(yù)示著下一學(xué)期時(shí)間肯定沒(méi)有什么了，又是一個(gè)忙碌的時(shí)候。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇二
“假如我是服務(wù)對(duì)象”實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，xx社區(qū)按照市委、區(qū)委、辦事處的要求，不等待、不觀望，以開(kāi)展大討論活動(dòng)為載體，換位思考，轉(zhuǎn)作風(fēng)、解民憂、惠民生，得到了廣大人民群眾的好評(píng)，而我們與百姓最直接接觸的社區(qū)工作人員，更應(yīng)該做好此項(xiàng)工作。
要做好群眾服務(wù)首先要理解社區(qū)居委會(huì)的含義，社區(qū)是城市人口涉及的地方，由社區(qū)人民參與的組織。社區(qū)工作者在社區(qū)工作中起著上傳下達(dá)的作用，我們的工作使和社區(qū)人民最息息相關(guān)的，而這次“假如我是服務(wù)對(duì)象”活動(dòng)我們也是最有必要參加的。就拿我們今年改造三無(wú)小區(qū)來(lái)說(shuō)，假如我是xx社區(qū)的居民，我們也不愿在臟亂差的環(huán)境里居住，垃圾遍地，污水橫流，不僅對(duì)美化有影響，對(duì)身體也是百害而無(wú)一利的，所以，為了社區(qū)人民的生活，我們整治并努力維護(hù)了小區(qū)的衛(wèi)生，當(dāng)然，城管只是我們服務(wù)的一小部分。假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)，要求在活動(dòng)中通過(guò)換位思考，設(shè)身處地地想群眾所想、急群眾所急、解群眾所難。養(yǎng)成換位思考習(xí)慣，增強(qiáng)服務(wù)群眾意識(shí)，設(shè)身處地進(jìn)行換位思考和討論，站在服務(wù)對(duì)象的角度來(lái)思考：自己期盼什么樣的干部作風(fēng)、什么樣的服務(wù)態(tài)度、什么樣的服務(wù)流程、什么樣的服務(wù)環(huán)境、什么樣的服務(wù)質(zhì)量，從而牢固樹(shù)立一切為了群眾、千方百計(jì)讓群眾滿意的理念。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇三
一年一度的圣誕節(jié)就要到了，同學(xué)們都分外開(kāi)心。門(mén)口的小店里人天天擠得水泄不通。
星期三的早自習(xí)是某位同學(xué)和某位同學(xué)正在交頭接耳，說(shuō)的是你圣誕節(jié)買(mǎi)了什么禮物?結(jié)果被管理員逮了個(gè)正著，管理員毫不留情地把那兩位的名字記了下來(lái)，最終，他們受到了嚴(yán)厲的懲罰——站一節(jié)課并且守紀(jì)之星扣一顆，吵詞語(yǔ)兩次。他們現(xiàn)在已是慘不忍睹，叫苦連天。
可是，就在那一天，老師下了一個(gè)命令：圣誕節(jié)的時(shí)候，班級(jí)里不許出現(xiàn)圣誕帽子、圣誕筆、圣誕頭飾等，凡是與圣誕有關(guān)的東西，教室了都不允許出現(xiàn)?！鞍?為什么?”大家異口同聲地說(shuō)。“因?yàn)橐霌P(yáng)中國(guó)文化嘛，這節(jié)日不是來(lái)自我們中國(guó)的。我們頓時(shí)拉下臉來(lái)，可是，我們不敢違抗老師的命令只能照做了。那節(jié)課以后，我們對(duì)圣誕節(jié)這個(gè)話題只字未提。
后來(lái)，我想了想覺(jué)得老師說(shuō)的很有道理，我們要弘揚(yáng)中國(guó)文化，要把自己國(guó)家的節(jié)日看的隆重一些，不好弘揚(yáng)外國(guó)文化。這樣，我們的國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，百戰(zhàn)百勝。
圣誕節(jié)隨筆。
今天，小a打電話來(lái)，說(shuō)今天是圣誕節(jié)，要邀我一起去感受一下圣誕節(jié)的氣氛。我答應(yīng)了她。
我們約在火鍋店，準(zhǔn)備吃一次熱騰騰的火鍋。也許是圣誕節(jié)的緣故，店里比平時(shí)要火爆得多。我們選擇了一靠邊的位置，與大街只相隔一層玻璃，街上的景象可以看得一清二楚。
店里的服務(wù)員微笑地對(duì)我們說(shuō)了句：“圣誕快樂(lè)，”并將我們點(diǎn)的東西呈了上來(lái)。鍋里還冒著熱氣。在氤氳的油煙霧中，我們靜靜地享受這美妙的食物，讓全身的器官慢慢地傳遞溫暖，很簡(jiǎn)單也很溫馨。
“我小時(shí)候經(jīng)?；孟胗惺フQ老人給我送禮物?？墒墙?jīng)歷一次次的失望后，就不再相信。你說(shuō)我是不是很傻?！毙邊吃邊開(kāi)始叨叨起來(lái)。
“嗯，確實(shí)夠傻的。”我忍不住損了她一句，‘不過(guò)我小時(shí)候也一樣，大概圣誕老人就是童年一個(gè)美好的夢(mèng)。
“總以為圣誕老人會(huì)騎著馴鹿，穿著暖暖的紅色棉衣，穿梭在雪地里來(lái)到我們眼前，看到我心中的愿意并幫我實(shí)現(xiàn)它?！?/p>
我笑而不語(yǔ)。誰(shuí)都知道南國(guó)的冬日從來(lái)都不會(huì)下雪。
“你說(shuō)，這是一個(gè)多么美好的夢(mèng)啊!”小a又補(bǔ)充道。
我用手指了指她身后，示意她看看坐在我們身后的小女孩。女孩大約5，6歲，她正用稚嫩的手指在窗上畫(huà)著什么。
也許是感受到我倆熾熱的眼光，小女孩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)沖我們甜甜一笑，露出了兩顆乳白色的可愛(ài)門(mén)牙。她奶聲奶氣的叫了一聲“姐姐?！蔽覀z被逗樂(lè)了，忍不住問(wèn)她;“小妹妹在做什么呢?”
“你們看，這是雪花。”
“為什么畫(huà)雪花呢?”
“今天是圣誕節(jié)!我希望圣誕老人能幫我實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望：我希望可以下一場(chǎng)雪。”
“我們這兒是南方，不會(huì)下雪的?！蔽胰滩蛔〖m正她的想法。
“不，不，一定會(huì)下雪的。”她的眼睛不知怎么就紅了一圈，“那天媽媽爸爸吵架，媽媽說(shuō)要讓我再踏進(jìn)家門(mén)一步，除非天降雪了”小女孩說(shuō)完便小聲抽泣起來(lái)。
我和小a瞬間沉默了。
我家的圣誕節(jié)。
孩子們快來(lái)吃飯啦!媽媽大聲的喊著。我和弟弟就會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)，吃完飯我們就去睡覺(jué)了。到了第二天醒來(lái)我們就會(huì)和爸爸媽媽出去外面玩，到晚上才會(huì)回來(lái)，回來(lái)之后會(huì)很早就睡下。這天我們不管要去那里玩爸爸媽媽都會(huì)答應(yīng)，所以我們總會(huì)盼望著每年的這一天早點(diǎn)到來(lái)，因?yàn)橹挥械竭@一天我們一家人就可以一起到外面去玩，一家人在一起快快樂(lè)樂(lè)的玩耍，這別提有多幸福了。玩了一整天我們也累了，所以早早就會(huì)家，早早的睡下了。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇四
有這樣一個(gè)地方，它有著泰山之雄、華山之險(xiǎn)、黃山之變、桂林之秀，若是以人喻之，想必是位馳騁江湖的仗劍少年。這就是湖湘寶地上的張家界。這次五一勞動(dòng)節(jié)，我和爸爸媽媽一起來(lái)到張家界，欣賞天門(mén)山和張家界國(guó)家森林公園的美景。
上天門(mén)山，我們需要坐纜車(chē)，在等候纜車(chē)時(shí)，看著纜車(chē)由遠(yuǎn)及近緩緩駛過(guò)來(lái)我既興奮又緊張，纜車(chē)門(mén)打開(kāi)后，我躍進(jìn)車(chē)廂，看著慢慢騰空的纜車(chē)心里緊張感陡升，于是低著頭緊緊地閉著眼睛，什么都不敢看。爸爸媽媽在旁邊一邊感嘆著風(fēng)景真美一邊鼓勵(lì)我睜開(kāi)眼睛不要錯(cuò)過(guò)這美景。我又害怕又好奇，想看看這風(fēng)景到底有多美，手心緊了緊，深呼吸幾次慢慢地把眼睛瞇成一條縫偷偷的看，郁郁蔥蔥的高山闖入了我的眼簾，看到這美景，我不由得一下就把眼睛睜得大大的，向遠(yuǎn)處望去。遠(yuǎn)處連綿起伏的山峰或濃或淡，縈繞其間的云海似遠(yuǎn)似近，原來(lái)這位仗劍少年用一抹綠，把人間變成了仙境呀!這畫(huà)面似曾相識(shí)，仔細(xì)一想，這不是爺爺畫(huà)中出現(xiàn)過(guò)的美景嘛!纜車(chē)緩緩上行，有種“景在眼中看，人在畫(huà)中游的”感覺(jué)。
不一會(huì)兒，就到了山頂，下了纜車(chē)，我們沿著巖壁上的棧道一邊走一邊欣賞沿途的風(fēng)景，張家界的山真高啊!一座座拔地而起，聳入云霄，他們姿態(tài)各不相同，有像食指的“食指峰”;有三座山峰連在一起的“三姐妹”;有像海螺的“海螺峰”;還有兩座山峰中間自然形成的“天下第一橋”……每一座山峰，都像一幅獨(dú)特的美麗圖畫(huà)，真是自然造化景如畫(huà)，鬼斧神工人間仙。
就是這樣秀麗奇特的“少年”，它的美讓我流連忘返、意猶未盡，再次提到它，我還是那樣心馳神往。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇五
20xx年3月11日13時(shí)46分，這一刻，這讓人悲傷的一刻，日本發(fā)生了9級(jí)大地震和巨大的海嘯。
這一切都是那么忽然，海嘯，地震，事后回顧，這一切的一切，無(wú)不讓我們的心中涌起無(wú)限哀思和痛楚。我們對(duì)日本的感情復(fù)雜，既愛(ài)又恨。但是是，每想到地震區(qū)受難的人們遇險(xiǎn)，我便會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“地球上的，日本人也不例外，只要我有能力，我一定會(huì)盡全力幫助他們?！敝袊?guó)人不也一樣嗎?每一個(gè)人都是平等的，我們又怎能見(jiàn)死不救呢?盡管我沒(méi)那份能力，但是我相信，一切會(huì)好起來(lái)的!一切都會(huì)好起來(lái)的。相信奇跡，是我唯一能做的.。
一個(gè)避風(fēng)的帳篷：一碗熱乎乎的面條：一句真誠(chéng)的問(wèn)候……這都會(huì)成為他們心中最大的慰籍。相信有希望：相信明天是光明：相信幸運(yùn)將會(huì)降臨。不要在災(zāi)難面前倒下，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)。
不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹?相信會(huì)有希望的，因?yàn)?，明天就在眼?
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇六
在短短幾天的軍訓(xùn)生活中，每天我們都必須接受三四個(gè)小時(shí)的軍事訓(xùn)練，接著還要為國(guó)慶活動(dòng)而練習(xí)這對(duì)于我們這些怕苦怕累的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是一種艱苦考驗(yàn)。在這短短的幾天里，我收獲了太多，感悟了太多，也成長(zhǎng)了太多.我懂得了軍訓(xùn)的意義。
我的上一次軍訓(xùn)，要追溯到剛剛上初中在那簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)上，烈日之下，任由汗水浸濕了衣衫。雖然時(shí)間隔了那么久，我卻還清晰的記得，僅僅20分鐘，我就昏倒在地，眼前消失了那些挺立的身姿，取而代之的是一片漆黑的死寂。后來(lái)，我被校醫(yī)救了過(guò)來(lái)，在陰涼地里喝著糖水，卻沒(méi)感受到一絲的甜意。這一次經(jīng)歷在我腦海深處留下了不可磨滅的烙印，我怕軍訓(xùn)，我不想軍訓(xùn)。然而我的怕與不想沒(méi)有起到一絲一毫的作用。可怕的軍訓(xùn)還是如期而至。軍訓(xùn)的內(nèi)容并沒(méi)什么多大的變化，依舊是立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法和原地踏步這些動(dòng)作，熟悉得那么陌生。
在這次的訓(xùn)練中，有好多同學(xué)都不幸倒下了.看著他們顫抖的步伐和蒼白的臉色，我仿佛看到了幾年前的自己。這個(gè)想法似乎激發(fā)了我的斗智，我想超越自己，超越那個(gè)怕苦怕累的自己。于是，我咬著牙忍耐著，抱著必勝的決心與灼熱的驕陽(yáng)作斗爭(zhēng)。汗水肆意的流淌，流進(jìn)眼睛里一陣難忍的劇痛我想伸手揉眼，又怕被教官批評(píng)，只好忍著忍著當(dāng)代表著休息的那一聲哨聲響起，整個(gè)人在精神上瞬間癱了下來(lái)，但膝蓋早已僵硬，忘記了彎曲該怎么做。盡管身體疲憊不堪，但其實(shí)心中還是很有成就感的，至少我堅(jiān)持了下來(lái)，成功了，戰(zhàn)勝了心中的那一點(diǎn)點(diǎn)懶惰，我不禁隱隱約約的為自己而小小的驕傲起來(lái)。
這只是軍訓(xùn)中渺小的一個(gè)細(xì)節(jié)，卻讓我品嘗到了久違的成績(jī)感。我忽然懂得了軍訓(xùn)的意義軍訓(xùn)，是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)挑戰(zhàn)自我，超越自我，完善自我的過(guò)程，是我們成長(zhǎng)的必需過(guò)程。
整理：
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩天的軍訓(xùn)，有人就說(shuō)“為什么要軍訓(xùn)？軍訓(xùn)有什么好的呢？”，軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不怕困難的精神；使我們身體素質(zhì)等多方面都得到發(fā)展，只有這樣，我們將來(lái)才能在社會(huì)上立足，成為一名合格的接班人。同時(shí)我也體會(huì)到什么是軍人，什么是軍人的生活，什么是軍人的作風(fēng)。教官就像鋼鐵一樣，我們就像豆腐一樣軟弱。
這無(wú)疑就是一種考驗(yàn)，但是我已經(jīng)經(jīng)歷了兩天了，在這兩天里酸、甜、苦、辣樣樣都有，讓我嘗盡了全部的味道。在這兩天里我實(shí)在難受的時(shí)候也有想過(guò)我是不是不能再堅(jiān)持下去了，但我想我們班上都沒(méi)有一個(gè)人倒下，我不能當(dāng)?shù)谝粋€(gè)倒下的人，所以我就一直地堅(jiān)持了下去。一直堅(jiān)持到了今天，現(xiàn)在全身上下已經(jīng)十分酸痛了，而且我也十分累了，但我一想到9月1日就要檢查了我只要好好的過(guò)好這一天，就可以休息一天了，就立刻打起了十二分精神，按要求把教官的口令做到最好。
在這次的訓(xùn)練中，我看到其他班有好多同學(xué)都倒下了，我覺(jué)得他們應(yīng)該是在暑假的時(shí)候沒(méi)有堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，才會(huì)因?yàn)轶w力不支倒下的，所以我以后要在寒暑假的時(shí)候保持運(yùn)動(dòng)量，這樣才能保持良好的體質(zhì)。
這兩天的時(shí)間讓我認(rèn)識(shí)到了軍訓(xùn)是一個(gè)完善自我的過(guò)程，必須要堅(jiān)持不懈，才能得到成功。
在一星期前的“修心”訓(xùn)練營(yíng)至今還令人難忘。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇七
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《做最好的班主任》這本書(shū),感受頗深。
這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學(xué)生觀,家長(zhǎng)觀,班級(jí)管理,學(xué)生思想工作,學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐。
從這本書(shū)中讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn)。
跟老師說(shuō)的話通過(guò)寫(xiě)的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺(jué)敏銳,有獨(dú)立想法的個(gè)體。
教師的為人,責(zé)任心和愛(ài)心,學(xué)識(shí)和教學(xué)能力水平,對(duì)學(xué)生的態(tài)度等,都會(huì)在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。
教師付出的愛(ài)心和奉獻(xiàn),會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。
1,要熱愛(ài)學(xué)生。
“教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài)是教育的靈魂。
只有熱愛(ài)學(xué)生,才能正確對(duì)待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。
特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生,更要給他們多一些的愛(ài)。
要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),督促他們不斷前進(jìn)。
2,給學(xué)生以尊重。
尊重比熱愛(ài)更為重要。
因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。
一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉。
反之,他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。
為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生。
3,做學(xué)生的`朋友,走進(jìn)孩子內(nèi)心
4,讓學(xué)生當(dāng)主人。
知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做。
這就決定了學(xué)生的主體地位。
因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì)自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。
5,改變自己。
師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。
因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。
作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生。
很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。
其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。
在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。
1、學(xué)生從“老大”到“老小”
孩子進(jìn)入中學(xué)，積極性普遍都較高，因他們脫離了“小”字，充滿著種種新的幻想和憧憬，然而，一跨入中學(xué)大門(mén)，他們發(fā)現(xiàn)許許多多現(xiàn)象都向他們提出挑戰(zhàn)。
在小學(xué)時(shí)，他們是老大，而在中學(xué)，自己又是老小，社會(huì)、環(huán)境及家長(zhǎng)對(duì)他們的要求都不一樣，導(dǎo)致他們情緒上的不安;也可能會(huì)出現(xiàn)叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒。
小學(xué)階段，教師和家長(zhǎng)都保持著相當(dāng)?shù)臋?quán)威，而進(jìn)入中學(xué)，由于學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，都會(huì)有較多的民主。
比如自己支配更多的錢(qián)和時(shí)間，能部分參與大人的而有些學(xué)生有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤地理解這種民主，會(huì)漸漸滋生叛逆心理。
從而放松對(duì)自己的要求，在出勤、清潔、課堂紀(jì)律、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞。
教師同樣的要求，可在不同學(xué)生身上的效果往往大相徑庭，問(wèn)題主要源自家庭教育的差異。
任何時(shí)候，行為習(xí)慣和心理品質(zhì)都是大樹(shù)的根，而學(xué)習(xí)成績(jī)只是樹(shù)葉、花果。
只有根深，才能葉茂、才有果實(shí)。
因此，重視學(xué)生的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，在真正成熟之前，家長(zhǎng)還是要保持適度的權(quán)威，要立規(guī)矩、要真督促、要適度的饑和寒。
反對(duì)棍絆教育、反對(duì)賄賂孩子、反對(duì)盲目家教輔導(dǎo)。
2、功課“從寥寥無(wú)幾”到“五花八門(mén)”
小學(xué)就那么寥寥的幾門(mén)課，兩三位老師一竿子包到底;而中學(xué)，一下子十幾門(mén)課全端出來(lái)，老師一人授一門(mén)課;這節(jié)課剛一完，下一節(jié)又換了老師，換了內(nèi)容，門(mén)門(mén)有作業(yè)，應(yīng)接不暇。
容易學(xué)習(xí)遭受挫折導(dǎo)致畏難情緒，在小學(xué)階段成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)初中的學(xué)習(xí)成果期望值較高，如果開(kāi)頭不能盡快適應(yīng)，受到挫折就會(huì)影響學(xué)習(xí)的信心。
家長(zhǎng)要協(xié)助孩子掌握中學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法，最重要的是學(xué)會(huì)聽(tīng)課和主動(dòng)預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。
家長(zhǎng)不要過(guò)于看重考試分?jǐn)?shù)，不同試卷的分?jǐn)?shù)沒(méi)有可比性，偶爾沒(méi)有考好，也不能打擊自信心。
要鼓勵(lì)并幫助孩子分析錯(cuò)例原因，既而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或考試中的缺陷。
3、老師從“里里外外”到“抓大防小”
習(xí)上有問(wèn)題了方才找學(xué)生，于是小學(xué)時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)的孩子就需要增強(qiáng)。
過(guò)于自卑，內(nèi)向的孩子要學(xué)會(huì)與老師溝通。
家長(zhǎng)要多與孩子溝通，進(jìn)行及時(shí)的的思想疏導(dǎo)。
因?yàn)榧议L(zhǎng)更了解孩子自卑的誘因，更清楚孩子對(duì)老師的不滿。
要首先肯定孩子的長(zhǎng)處，比如他可能板報(bào)出的不好，但勞動(dòng)很認(rèn)真。
增強(qiáng)其自信心。
要肯定教師的批評(píng)動(dòng)機(jī)是關(guān)愛(ài)、是期待。
促進(jìn)其大膽與老師交流，這樣就可以消除誤會(huì)，緩解孩子的焦慮。
4、從“街坊鄰居”到“五湖四?！?/p>
小學(xué)同伴大都是街坊鄰居，中學(xué)則不同，五湖四海聚在一個(gè)教室，面孔陌生。
同一年級(jí)的伙伴來(lái)自更大的范圍，須重新選擇朋友。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，凡是都以我為中心。
但班級(jí)是一個(gè)集體，唯我獨(dú)尊必然要遭受挫折，主要是來(lái)自同學(xué)的不買(mǎi)賬和老師的批評(píng)。
如果不能正確對(duì)待，可能形成孤芳自賞，遠(yuǎn)離集體，甚至?xí)せ?，打架鬧事，可見(jiàn)學(xué)會(huì)與同學(xué)相處十分重要。
我們希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持教育子女以“寬容、互助、自省、交流”處理好同學(xué)關(guān)系。
，以期培養(yǎng)一種合作意識(shí)，樹(shù)立一種團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)助班主任營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)大家庭氛圍。
防止因?yàn)椴簧铺幚砣穗H關(guān)系導(dǎo)致行為障礙。
逆水行舟-不進(jìn)則退
是什么呢?實(shí)踐告訴我們：從實(shí)踐中尋找真理,用實(shí)踐引導(dǎo)前行。
敢想敢做敢拼，才是我們大學(xué)生的代名詞，在激情的涌動(dòng)下，堅(jiān)定信念，我們將無(wú)所不能。
可是自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就一直圍繞著我們。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?于是，我們勇于實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。
理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐是今后工作的基礎(chǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學(xué)到的東西自然就不一樣了。
要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
要在實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
系不大，但是與數(shù)字的接觸讓我能在今后的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中更加的仔細(xì)謹(jǐn)慎。
平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是合同、發(fā)票中的數(shù)字一定得檢查仔細(xì)，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)。
一旦錯(cuò)了，這不象在學(xué)校里老師打個(gè)叉然后改過(guò)來(lái)就可以了，在企業(yè)出錯(cuò)是要付責(zé)任的，這關(guān)系著企業(yè)的效益。
個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎。
實(shí)踐讓我知道世上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為你設(shè)定好的工作，永遠(yuǎn)只有你去適應(yīng)工作，而不是讓工作來(lái)遷就你。
在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，要多虛心向同事請(qǐng)教，最忌不懂裝懂。
多聽(tīng)聽(tīng)人家的意見(jiàn)，多看看人家處理問(wèn)題的方式方法，多主動(dòng)思考自己又應(yīng)該做些什么、如何去做、并付諸行動(dòng)，少談?wù)撍说氖欠羌耙磺信c工作無(wú)關(guān)的事情。
對(duì)于工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要力求做到最好，應(yīng)該想著如何提高工作的質(zhì)量而不是如何給自己減輕負(fù)擔(dān)。
只有這樣才能算作盡職盡責(zé)地工作，才能得到大家的認(rèn)可。
社會(huì)的進(jìn)步靠人才，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展靠人才，但什么樣的人算是人才呢?我們?cè)鯓硬拍艹刹拍?首先是修身。
品德是評(píng)價(jià)一個(gè)人的關(guān)鍵，更是評(píng)價(jià)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，德才兼?zhèn)洳趴煞Q(chēng)為真正的人才。
小到關(guān)懷備至、樂(lè)于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質(zhì)和德行的光芒。
其次是求學(xué)。
滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)是為才。
所謂真才實(shí)學(xué)，求學(xué)才能成才，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和積累中堅(jiān)持不懈，堅(jiān)毅自強(qiáng)。
最后是扎實(shí)。
實(shí)踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，把每件事做到具體細(xì)致才能刻骨銘心。
三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活暴露出了我的缺點(diǎn)，但也給了我改正的機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有這次經(jīng)歷，我的成長(zhǎng)就會(huì)可能繼續(xù)推遲。
了解過(guò)許多大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，往往都會(huì)在一兩個(gè)月之后才會(huì)感覺(jué)到自己之前做得不好，才來(lái)想到改正和珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
但是我卻提早有了這樣的體悟，這對(duì)于我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作是大有裨益的。
也讓我了解了無(wú)論是實(shí)踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。
我們都要做到兩點(diǎn)：一是要備足糧草，嚴(yán)陣以待。
大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準(zhǔn)備和實(shí)力積累，以免我們?cè)谀吧踔量謶值絹?lái)是束手無(wú)策。
二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。
第一個(gè)吃螃蟹的人無(wú)疑是勇敢的人，我們?cè)诜e累實(shí)力，創(chuàng)立優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。
這次暑期社會(huì)實(shí)踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我得到更好、更全面的鍛煉。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇八
只有換位才能體味?！凹偃缥沂欠?wù)對(duì)象”學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我對(duì)群眾路線教育有了更深入的理解與認(rèn)識(shí)。
果每個(gè)干部都同普通百姓一樣出門(mén)坐坐公交，就能摸準(zhǔn)城區(qū)交通擁堵的癥結(jié)所在，從而采取切實(shí)可行的整改措施；如果每個(gè)干部都能親自到群眾中去，與群眾拉家常、交朋友，就能真正吃透下情，從而制定出更多、更好、更有效的發(fā)展措施和惠民政策。
群眾是創(chuàng)新的主體，黨員干部只有深入到群眾中去，用雙腳丈量民情，用心靈感應(yīng)民生，才能聽(tīng)到最真實(shí)的呼聲；只有撲下身子接地氣，著力解決關(guān)乎群眾切身利益的矛盾和問(wèn)題，了解群眾所想所盼，才能在提升服務(wù)水平、破解發(fā)展難題上有新舉措；只有激發(fā)群眾的首創(chuàng)精神，整合群眾的意見(jiàn)和建議，才能找準(zhǔn)創(chuàng)新工作的著力點(diǎn)，把工作落實(shí)到群眾的心坎上。
“換位”讓我擺正了位置，明白了“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”；讓我體驗(yàn)到群眾之難，群眾之苦，群眾之累，充分認(rèn)識(shí)到了搞好服務(wù)的重要性；讓我認(rèn)真找準(zhǔn)了自身問(wèn)題，明確了努力目標(biāo)和改進(jìn)方向。
靠服務(wù)對(duì)象。把服務(wù)對(duì)象滿意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，誠(chéng)心誠(chéng)意地為老百姓辦實(shí)事、解難事、做好事，著力解決服務(wù)對(duì)象最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不斷增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)，才能成為讓黨放心、讓人民滿意的人民公仆。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇九
開(kāi)展“假如我是服務(wù)對(duì)象”活動(dòng)，是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，最關(guān)鍵是要求我們每一個(gè)人都能時(shí)時(shí)處處“從我做起”，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，多想想自己怎樣立身做人，怎樣創(chuàng)造性地干好自己的工作，怎樣維護(hù)好社會(huì)公德，怎樣創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，多在主觀上找原因，多在責(zé)任制上下功夫，我們要在今后的工作中積極反思剖析，制定切實(shí)可行的措施加以整改，廣大教師一致認(rèn)為開(kāi)展這樣的大討論很有必要，也能有效促進(jìn)老師改進(jìn)工作方法，增進(jìn)老師和學(xué)生之間的感情。
教師的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，在“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論中，我們要從學(xué)生的角度去考慮我們的工作。“已所不欲，勿施于人”，孔子的這句話就是要告誡我們遇事要“換位”思考一下，在某種程度上，這也是教育的精髓。教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，時(shí)時(shí)變換自己的角色，站在學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對(duì)事情的前因后果、來(lái)龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己做出客觀、科學(xué)的判斷和選擇。
一、假如我是學(xué)生家長(zhǎng)。
許多家長(zhǎng)的心情，也許不能被教師和教育工作者所理解，如今我已經(jīng)身為人母，我的兒子也有了他自己的老師。我發(fā)現(xiàn)自己作為家長(zhǎng)，自然的對(duì)老師有著很高的要求。例如：有高尚的情操、有廣泛的興趣愛(ài)好、深厚的人文素養(yǎng)、廣博的知識(shí)沉淀、陽(yáng)光而充滿激情、語(yǔ)言生動(dòng)表情豐富、課堂簡(jiǎn)約而有效、對(duì)學(xué)生公平公正、有創(chuàng)新精神等等。經(jīng)過(guò)“假如是我的孩子”的換位思考后，我理解每位家長(zhǎng)那種“望子成龍”的心態(tài)；并且清楚的'知道作為教師有著它本身的職業(yè)要求，必須懂得哪些事情該做好，哪些事情不能做，只有如何做才能成為家長(zhǎng)所信任的教師。
二、假如我是學(xué)生。
沒(méi)有耐心聽(tīng)他們的原因，因?yàn)樗麄兛谥械娜魏卫碛啥际俏覀冃闹械慕杩??首先我們從學(xué)生的角度來(lái)思考拖堂的問(wèn)題。孩子們上了一節(jié)課，課堂上他們被要求注意力集中，而當(dāng)他們聽(tīng)到下課鈴聲時(shí)，注意力會(huì)不自覺(jué)地分散，換位思考一下，當(dāng)孩子聽(tīng)到下課鈴聲時(shí)，他是多么希望老師馬上下課，然后他們可以好好休息，盡情玩耍，不用像上課時(shí)那么受拘束?？墒侨绻蠋熗咸昧耍麄冃菹⒌臅r(shí)間自然就變少了，而室外其他孩子玩耍時(shí)發(fā)出的各種聲音又是對(duì)孩子極大地誘惑。這樣，他們的心思就完全不在老師那幾分鐘的講解題目上。試想一下自己，自己在做學(xué)生時(shí)也不希望上課的老師總是拖堂，所以為了保證學(xué)生有足夠的休息放松的時(shí)間，教師應(yīng)該做到準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂。作為教師在教育教學(xué)過(guò)程中要永遠(yuǎn)保持一顆童心，必須善于換位思考。該如何保持一顆童心呢？我覺(jué)得，其實(shí)就是要求我們學(xué)會(huì)用“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好。這就要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、放大他的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生、解放學(xué)生，幫她提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要加以分析，正確對(duì)待，給他改正的機(jī)會(huì)?？傊?，要和學(xué)生多接觸、多交流、多溝通、多了解他的內(nèi)心世界、了解他在想什么，只有這樣，才能做到有的放矢、對(duì)癥下藥。
總之教師要學(xué)會(huì)用換位思考方式去對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教育教學(xué)工作。只有這樣，我們對(duì)學(xué)生才會(huì)少苛刻、多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向成功；對(duì)工作充滿熱情，不斷的認(rèn)識(shí)自我、完善自我，成就自己快樂(lè)的教育生崖。
通過(guò)學(xué)習(xí)，討論、寫(xiě)體會(huì)等深刻了解了開(kāi)展這樣大討論活動(dòng)的意義所在，也找出了自己工作中存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)老師改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，改善了教師與學(xué)生，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇十
有時(shí)一年到頭，又是春去冬來(lái)，我們需要回頭梳理自己的收獲，再需要鼓足勇氣看看自己需要改進(jìn)的地方，是自己變得更完美，更好，不是有句話說(shuō)的好嗎，好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。年假是個(gè)為自己充電的好機(jī)會(huì)，當(dāng)然要合理安排會(huì)有事半功倍的效果。
男子漢永遠(yuǎn)要記得溫總理的座右銘“天行健君子當(dāng)以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！弊鲆粋€(gè)時(shí)時(shí)進(jìn)步的人，每天保持好心情，每天都有新進(jìn)步，因?yàn)槲覀円卸鳜F(xiàn)在的美好時(shí)光，要好好好活著，為最親的人，為父母、妻子、孩子，為何好友，更為了自己。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇十一
今天是我們訓(xùn)練的第2天。
下午，同學(xué)們都興高采烈的來(lái)到了足球場(chǎng)，組成整齊的隊(duì)列，這是校園里一道靚麗的風(fēng)景，球場(chǎng)上太陽(yáng)照得茂密的大樹(shù)垂頭喪氣，只聽(tīng)見(jiàn)教官不時(shí)地教我們做動(dòng)作，發(fā)出一陣陣洪亮的口令，這就是一名軍人的風(fēng)范。教官那一陣陣口令就象帶領(lǐng)我們進(jìn)入了軍隊(duì)一樣，我仿佛感覺(jué)到自己就是一名軍人一樣！
太陽(yáng)光無(wú)情的將矛頭直指我們，那洶洶的來(lái)勢(shì)又豈是薄薄的云盾可以阻擋的？同學(xué)們已是汗流浹背，看著同學(xué)們那濕透的衣服，我滿以為他們會(huì)倒下，然而大多數(shù)同學(xué)們都堅(jiān)持住了，只有個(gè)別因?yàn)轶w制原因無(wú)法訓(xùn)練。我想這也許就是在鍛煉我們的意志吧！現(xiàn)在的獨(dú)生子女一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)寵壞了，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣，刺眼的陽(yáng)光無(wú)情地照著我們，它一定是想看看我們的毅力是否薄弱。不過(guò)，我們都不會(huì)被這點(diǎn)困難所嚇倒，有耕耘就一定會(huì)有收獲，也許不是今天，但一定在不遠(yuǎn)的將來(lái)！
在我們的心中，軍訓(xùn)是一件艱難的事。不過(guò)我相信，只要我們努力，不怕苦不怕累，這十天很快就會(huì)過(guò)去的。正如教官說(shuō)的那樣：流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊(duì)。只要我們發(fā)揚(yáng)這種吃苦耐勞的精神，八天后我們就是另一種新面貌面對(duì)班主任老師。
揮揮衣袖，用微笑告別今天，用嶄新的面貌面對(duì)明天，向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，向八天后的自己預(yù)約一個(gè)獎(jiǎng)賞，相信自己是最棒的??！。
生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
四天的軍訓(xùn)生活雖然短暫，但我們?nèi)匀皇芤娣藴\。當(dāng)我們站在軍訓(xùn)營(yíng)地上訓(xùn)練時(shí)，我才真正體會(huì)到什么是嚴(yán)。寒風(fēng)不留情地迎面撲來(lái)，我們不能喊冷，更不能動(dòng)一動(dòng)，就這樣憑著頑強(qiáng)的毅力，默默堅(jiān)持著，“好的開(kāi)頭是成功的一半”但要獲得成功，其實(shí)還要好好地堅(jiān)持到底。堅(jiān)持意味著忍耐，最終，我們還是堅(jiān)持到底了，也笑到了最后。因?yàn)槲覀冇行判?，有?shí)力，所以?xún)?yōu)秀的成績(jī)便是給我們的最好回報(bào)。
堅(jiān)持下來(lái)很不容易，魯迅先生非常贊賞雖然是最后一個(gè)但仍能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的人。這樣的人在賽程中可又最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些遇到困難就想退縮的人。堅(jiān)持是一種品質(zhì)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，三天的軍訓(xùn)生活，就培養(yǎng)了我們這種品質(zhì)，而堅(jiān)持的可貴之處，也正在于它可以培養(yǎng)我們?cè)S多品質(zhì)。還有這樣一個(gè)哲理故事：每個(gè)人都有惰性，而且我們每天都處在惰性包圍之中。惰性像稻草，一根根地向我們壓來(lái)，一開(kāi)始你感覺(jué)不到它的重力，但當(dāng)它越積越多，終于有一天，只須添上最后一根舉足輕重的稻草，你就會(huì)堅(jiān)持不住啦！終于會(huì)被它壓趴下。在那些惰性稻草壓迫我們的過(guò)程當(dāng)中，人是無(wú)知無(wú)覺(jué)地堅(jiān)持的，這是一種心靈上的抗?fàn)帯?/p>
大家都知道，一鳴驚人的人，肯定是默默無(wú)聞過(guò)一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期；豁然開(kāi)朗的境界，必然經(jīng)過(guò)一段昏蟬狹窄的路程。這之間，最重要的是堅(jiān)持。所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”也正是這個(gè)意思。堅(jiān)持體現(xiàn)著沉著，愚公荷擔(dān)移山，終得天帝相助；達(dá)摩靜坐參禪，石壁為之感化。這樣的效果，雖是不可企求的，但畢竟是堅(jiān)持者才會(huì)得到的待遇。
同學(xué)們，請(qǐng)相信“所有堅(jiān)韌不拔的努力，遲早會(huì)取得報(bào)酬的”這句話吧！。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇十二
今天，我還是繼續(xù)軍訓(xùn)，早上和昨天一樣的去訓(xùn)練，但下午我們參加了模擬火災(zāi)逃生演習(xí)。
演習(xí)開(kāi)始了，教官在火盆里點(diǎn)著火，然后把煙吹到樓道里，讓我產(chǎn)有秩序的下樓。我們沿著樓梯下去了，黑煙把我們的眼睛都蒙住了，看又看不清楚，雖然知道是演習(xí)我們還是很緊張，慌亂的下了樓，連連說(shuō)道：
“太逼真了”。這時(shí)教官說(shuō)：“下次遇到真正有火災(zāi)的時(shí)候，不要緊張，要鎮(zhèn)定，想辦法先救自己，再想辦法救其它人”。這是我想到消防隊(duì)的武警叔叔們的任務(wù)是多么的偉大，多么的危險(xiǎn)。
接著，教官又教我們?cè)趺礃邮褂脺缁鹌?，他先把滅火器的安全栓拔了，然后?duì)我們說(shuō)：“要離目標(biāo)1。5米遠(yuǎn)再?lài)姡蝗痪蜁?huì)噴到自己”。說(shuō)著他對(duì)準(zhǔn)已經(jīng)點(diǎn)好的火盆，用力近好下滅火器，只見(jiàn)從滅火器里面噴了了氣體（二氧化碳），就這一瞬間，火就熄滅了。啊！我終于知道了滅火器是這樣用的了。今天真是大開(kāi)眼界。接下來(lái)，教官又讓我們自己來(lái)試下滅火器，教官點(diǎn)到了我，我快步走了上去，按照教官的方法一噴，哇！火滅了。同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，我不好意思的笑了笑，比起消防隊(duì)的叔叔們，我這點(diǎn)算什么。。
這次的軍訓(xùn)在緊張和快樂(lè)中結(jié)束了，我期待著下次的軍訓(xùn)的再次來(lái)臨。。
“還不站好，這回我讓你們嘗嘗什么是‘地獄式’訓(xùn)練！”教官冷冷地笑著說(shuō)。那雄渾的聲音加上那冷冷的一笑，真叫人毛骨悚然。開(kāi)始，教官先給我們一個(gè)“下馬威”：如果誰(shuí)做錯(cuò)動(dòng)作——蛙跳。由于太緊張，我們屢屢做錯(cuò)，我們的腳都被罰得不會(huì)走路了，真讓我們吃盡了苦頭。當(dāng)一滴滴豆大的汗珠從你的臉上流下時(shí)，你不能用手去擦汗，還得站好。否則，你將會(huì)受到很好的“待遇”——“罰”。除了罰外，還是罰。大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)：“軍訓(xùn)苦呀?！笨嗑涂嘣谝粋€(gè)“罰”上。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們儼然一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍，那整齊劃一的步伐，那雄赳赳的氣概……看到這些，同學(xué)們所有的怨言都被拋到九霄云外去了。
短短三天的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但教官那句“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”的話，仍回響在我的耳邊。從軍訓(xùn)中我們學(xué)到了很多、很多：堅(jiān)強(qiáng)的意志是磨練了出來(lái)的；強(qiáng)健的體魄是鍛煉出來(lái)的；鐵的紀(jì)律是靠大家維系的……。
軍訓(xùn)，就是要把軍人的風(fēng)范帶進(jìn)校園，讓軍人的精神永駐我們的心中。我要大聲地說(shuō)：“無(wú)悔軍訓(xùn)！”。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇十三
很高興能夠在這里，以一個(gè)志愿者的身份來(lái)和大家分享這次參加志愿者服務(wù)的感想，志愿者感想作文1200字。
首先要說(shuō)的是，很榮幸能夠代表學(xué)校參加本次：新疆首屆麥西來(lái)甫、健身交誼舞，廣場(chǎng)舞。暨克拉瑪依市首屆體育舞蹈錦標(biāo)賽，我自治區(qū)能夠?qū)⒈荣惏才旁谖沂信e行是對(duì)我市多年來(lái)體育文化建設(shè)的肯定，也是對(duì)我市安保等多項(xiàng)指標(biāo)的認(rèn)可，而我市將比賽場(chǎng)地設(shè)定在我校更是對(duì)我實(shí)驗(yàn)中學(xué)的極度認(rèn)可，我校老師與志愿者積極開(kāi)展工作，力求圓滿舉辦好此次活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)任務(wù)。
我校在高一高二年級(jí)中選取負(fù)責(zé)有能力積極努力的學(xué)生，作為這次比賽中的志愿者，能夠被選上是一種責(zé)任，更是肯定。這代表了老師對(duì)我們工作能力的肯定，表現(xiàn)出老師對(duì)我們工作態(tài)度的肯定。我們所有的志愿者都為能夠參見(jiàn)此次活動(dòng)而感到光榮與自豪。
下面來(lái)談?wù)勎覀冎驹腹ぷ髡叩墓ぷ?，雖然活動(dòng)安排在5。1假期中，從一定的程度來(lái)說(shuō)的確是占用了我們休息的時(shí)間，但是從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)豐富了我們的生活。
兩天的志愿者服務(wù)雖然身體感到十分的疲憊，但是想想自己所做出的貢獻(xiàn)和回報(bào)總會(huì)感到很值得，在幫助人們的時(shí)候收獲一個(gè)個(gè)微笑，那是廣大參賽選手對(duì)我們工作態(tài)度的肯定與鼓勵(lì)，能夠幫助他們是一種責(zé)任更是一種樂(lè)趣，雖然在舞蹈比賽中忙碌的連正式比賽都沒(méi)有好好看上幾個(gè)，但是我服務(wù)大眾，為每一位參賽選手送上幫助與祝福，高中二年級(jí)作文《志愿者感想作文1200字》。每次服務(wù)回來(lái)，總?cè)滩蛔≡趒q空間寫(xiě)下當(dāng)天自己的感受，還記得散文家林曉風(fēng)說(shuō)過(guò)一句話：一個(gè)人的名字會(huì)被幾多久，很多時(shí)候來(lái)來(lái)往往行走匆匆，人與人之間總是擦肩而過(guò)，來(lái)是偶然走也是必然的。我不在乎自己的名字會(huì)被人記多久。倘若一個(gè)人被記住了十幾年，應(yīng)該感到欣慰，而我只有一個(gè)名字叫志愿者，我希望盡我的`能力去幫助別人。我并沒(méi)有那么偉大，但我會(huì)貢獻(xiàn)更多。
也許很多同學(xué)對(duì)志愿者服務(wù)并不感興趣，認(rèn)為這項(xiàng)工作無(wú)聊，浪費(fèi)時(shí)間。但是，在工作的過(guò)程中，我們志愿者心中最大的感觸就是，熱心幫助別人的感覺(jué)真好，雖然有時(shí)會(huì)有些累，但是為了別人付出，看到別人滿意的笑容很值得。我們用自己的青春、活力來(lái)感染和幫助別人，我總覺(jué)得這樣很光榮，我相信還會(huì)有更多的人加入我們志愿者的隊(duì)伍，和我們一樣開(kāi)心的笑，一樣用自己的人生去幫助他人。社會(huì)也需要志愿者來(lái)加強(qiáng)人們的社會(huì)責(zé)任感，來(lái)發(fā)揚(yáng)人文精神。我相信當(dāng)人們看到跟多具有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)主動(dòng)熱情，禮貌待人，一切言行于公心的志愿者時(shí)，也會(huì)投入志愿者的隊(duì)伍中。
我作為一名光榮的志愿者。志愿者的奉獻(xiàn)，得到的是非常純潔的情感；我也想告訴全社會(huì)的人我是志愿者，我很幸運(yùn)，也很自豪。我期望，志愿精神能夠在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
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感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇十四
抬頭望望天，那是雄鷹直刺云霄、劃破蒼穹的壯美；低頭看看地，那是芳草茁壯成長(zhǎng)、自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)。
而雄鷹之所以為雄鷹，就在于它忍受了電閃雷鳴，忍受了逆風(fēng)旋行；而芳草之所以為芳草，就在于它忍受了電閃雷鳴，就在于它忍受了層石壓頂，忍受了狂風(fēng)暴雨。
是的，大理石之所以成為英雄雕像，就在它忍受了刻骨銘心的苦痛；而大理石之所以成為地板，就在于它忍受不了來(lái)自磨難的痛，來(lái)自雕琢的苦。
成功與失敗本就是對(duì)立的，成功的道路上需要付出沉重的代價(jià)，來(lái)體現(xiàn)它的價(jià)值；失敗其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你甘心放棄，愿意用平庸的一生來(lái)進(jìn)款埋落自我的光輝，那么你注定失敗，這也是本次遠(yuǎn)足給我?guī)?lái)的深刻感想。
也許這次遠(yuǎn)足的確是很累，我不否認(rèn)。因而我不會(huì)無(wú)病呻吟，感嘆本次遠(yuǎn)足收獲頗多，什么累并歡樂(lè)著，統(tǒng)統(tǒng)是無(wú)中生有，因?yàn)榫吧绾危^(guò)程怎樣，中途又有什么變化，大家心里都很明了，所以，我也是這樣，不在乎終點(diǎn)，只在乎自我的深刻感想。
遠(yuǎn)足中，我真的很累，但我有自我堅(jiān)強(qiáng)的信念；我也不歡樂(lè)，但我很?chē)?yán)肅、認(rèn)真地走好每一步。
是?。∪松谑?，成功并非易事，它需要破繭而出的決心，它需要永不言棄的信念，它需求水滴石穿的堅(jiān)持，它需要自強(qiáng)不息的勇氣，它需要無(wú)畏不懼的凜然。要想成功，你就得付出沉重的代價(jià)。
想想，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念，如果沒(méi)有血汗交融的辛苦，如果沒(méi)有孤擲一注的決心，徐本禹何來(lái)奉獻(xiàn)大山的無(wú)私與無(wú)畏！如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念，汶川的兄弟姐妹怎能在大樓倒塌后，堅(jiān)持14個(gè)日日夜夜，戰(zhàn)勝死神，并含著微笑走出那片廢墟！
花兒為什么這樣紅？——那有來(lái)自縮放的艱難與苦心。
人們驚嘆它現(xiàn)時(shí)的驚艷，可曾想過(guò)它曾灑下的奮斗的淚與汗水，那是它堅(jiān)強(qiáng)的有力印證。
回顧昨日的遠(yuǎn)足，且不談什么“變相”的體罰，也不懈于那炎炎烈日，如果你能堅(jiān)持走下來(lái)，相信你也必須會(huì)很佩服自我，自豪地說(shuō)“我做到了！”不用華麗的詞藻來(lái)描繪沿途人文與自然美景，更不必花費(fèi)不必要的心思來(lái)構(gòu)思那本不存在的收獲與歡樂(lè)，只管鼓起勇氣，大聲地說(shuō)出自我的所想到的，并將它作為最真實(shí)的回憶收藏著，那才是收獲！
就我個(gè)人而言，當(dāng)我走回學(xué)校，踏入二中校門(mén)的那一刻，我會(huì)自豪地在心中說(shuō)：“你成功了，最起碼你沿途的堅(jiān)強(qiáng)沒(méi)有白費(fèi)！”
昔日回首，那天邊的虹橋，是經(jīng)過(guò)與暴風(fēng)雨的搏擊，與雷電的廝殺才騰空而起，光耀中包裹著驚人的苦心！
而我們的學(xué)習(xí)生活又何嘗不是。且說(shuō)高三學(xué)哥學(xué)姐們的“挑燈夜戰(zhàn)”，哪一次不是奮斗到底；我們這些高一學(xué)弟、學(xué)妹，又何嘗不需要奮斗，而我們也僅有付出刻骨銘心的代價(jià)，才能為高三的騰飛做好鋪墊，為高考后成為一只翱翔藍(lán)天的雄鷹打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)；我們也僅有選擇堅(jiān)強(qiáng)，才能從默默無(wú)聞的地板上升成為受人景仰的英雄雕像。
成功不可或缺的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。
感想怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短篇十五
模擬法庭是我們了解和認(rèn)識(shí)法律，體會(huì)法律尊嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式。對(duì)我們今后法律事務(wù)工作有著重要的幫助作用。本次模擬法庭活動(dòng)雖未親身參加，但觀看完其他同學(xué)的表演還是學(xué)到了許多東西。
第一、案例的選取上別出心裁，之前我們也很少接觸過(guò)，而且理論爭(zhēng)議很大。所以留給我們有很大的思考空間，也有利于我們同學(xué)的自主發(fā)揮。
第二、通過(guò)庭審上雙方對(duì)爭(zhēng)論焦點(diǎn)的辯論，展現(xiàn)出了很強(qiáng)的辯論技巧和豐富的理論基礎(chǔ)知識(shí)，也對(duì)我們給予了很大的激勵(lì)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，提高法學(xué)素養(yǎng)。
第三、法條與法理相結(jié)合，這次模擬法庭對(duì)于我們而言就像一堂法學(xué)理論教育課，在庭上我們重溫大一時(shí)法理的一些基本知識(shí)，通過(guò)法條將法學(xué)理論展現(xiàn)出來(lái)，也留給我們一些思考的余地，同時(shí)也擴(kuò)大了我們的知識(shí)面。
第四、就我個(gè)人而言，對(duì)于這次選取的案例以及通過(guò)庭審我也有些許自己的看法，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中都是以實(shí)然法為主，以法條為基礎(chǔ)，很少討論在自然條件下，應(yīng)然法的情形。在脫離外界聯(lián)系的原始狀態(tài)下，我們應(yīng)當(dāng)遵循的是大自然所賜予我們本性。當(dāng)原始狀態(tài)回歸現(xiàn)實(shí)狀態(tài)后，我們應(yīng)當(dāng)將這種本性轉(zhuǎn)化為更高層次。所以雖然在模擬法庭上沒(méi)有給出最后的判決，但是我認(rèn)為這樣的案例應(yīng)當(dāng)是刑法與民法相結(jié)合共同處理的問(wèn)題。民法是最大限度的追求意思自治，通過(guò)怎么樣的方法使損失降到最低才能更好的解決這一案例。利益的總量是一定的，當(dāng)一方利益受損時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)什么樣的方式使得利益再分配，都是值得我們思考的問(wèn)題。
模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)一直都是法學(xué)專(zhuān)業(yè)重要的課程。希望以后的模擬法庭能夠更多的通過(guò)我們自己的努力完成，從而提高我們的知識(shí)水平。
楊嘯080503011109。
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