心得體會是我們對一段時間內(nèi)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和分析的重要方式。在撰寫心得體會之前,可以先進(jìn)行素材的整理和歸類,以便后續(xù)的條理清晰。以下是我為大家收集的一些心得體會范文,供大家參考。希望這些范文可以給你們一些啟發(fā)和指導(dǎo),同時也希望大家能夠積極思考并總結(jié)自己的心得體會,以便更好地成長和進(jìn)步。讓我們一起來看看吧!
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
高中數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,對于大多數(shù)高中生來說,其中的難點(diǎn)和知識點(diǎn)都需要好好學(xué)習(xí)和掌握。于是,在高考前,許多學(xué)生會選擇參加雙新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)課程。在這里,我與許多同學(xué)一起學(xué)習(xí)了高中數(shù)學(xué),并總結(jié)出了許多心得和體會。
一開始,對于雙新培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我并不是非常了解。然而,在了解了他們優(yōu)秀的師資力量和全面的數(shù)學(xué)課程設(shè)置后,我決定加入其中。剛加入的時候,我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都非?;钴S和積極,而且老師在講解數(shù)學(xué)知識的時候也非常清晰明了。然而,我也發(fā)現(xiàn),班級中的快捷學(xué)習(xí)和理解速度比我快,這讓我倍感壓力。
第二段:學(xué)習(xí)的壓力和堅持的信念。
隨著學(xué)習(xí)的深入,我的理解速度變得更快,同時也面臨更大的學(xué)習(xí)壓力,這讓我很不安,甚至曾一度想過放棄。不過,在老師的鼓勵和同學(xué)們的支持下,我堅持了下來,著重在課后的練習(xí)上,并且在老師的指導(dǎo)下逐漸熟練了許多關(guān)鍵的知識點(diǎn)。當(dāng)我回顧自己的走過,深知只有堅持下來才能真正的做出成果。
第三段:拓展學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧。
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,單純的考試復(fù)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要掌握一定的應(yīng)試技巧,這也是雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的一個優(yōu)勢。雙新培訓(xùn)課程不僅注重基礎(chǔ)知識的講解,還強(qiáng)調(diào)了應(yīng)試技巧的重要性。我逐漸習(xí)慣了恰當(dāng)?shù)慕忸}方法,時間更加合理的掌握,讓我的考試成績也有了質(zhì)的提高。
第四段:拓展視野和社交交往。
雙新培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了多樣化的課程設(shè)置和學(xué)生社交面。不僅開設(shè)了數(shù)學(xué)競賽等特色課程,也經(jīng)常組織各種集體活動,例如運(yùn)動、公益演講等,讓我們的學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有收獲,在拓展視野和社交交往上也有突破。這不僅讓我的學(xué)術(shù)能力得到了提高,而且讓我學(xué)會了更多的社交技巧。
第五段:結(jié)尾總結(jié)和展望。
在雙新的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中,我不僅掌握了許多數(shù)學(xué)知識和方法,也學(xué)會了更多的學(xué)習(xí)和生活技能,并且在這個過程中結(jié)交了很多志同道合的朋友。學(xué)習(xí)生涯是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,而雙新的培訓(xùn)課程為我提供了更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境,讓我感受到了課上課下的學(xué)習(xí)效果。未來,我期待能夠在雙新孕育下成為更好的自己,更好地去迎接學(xué)習(xí)和成長的挑戰(zhàn)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
高中雙新培訓(xùn)是教育系統(tǒng)專門針對新教師和新課程的培訓(xùn)項目,旨在幫助新教師更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,迅速提高教學(xué)水平。我參加了最近一次的高中雙新培訓(xùn),深有體會,下面我就結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享我的心得與體會。
第二段:認(rèn)識自己。
高中雙新培訓(xùn)期間,我們需要先完成一項任務(wù):自我分析表。這項任務(wù)讓我重新審視了自己的教學(xué)能力,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過認(rèn)真地填寫自我分析表,我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面存在許多問題,花費(fèi)了相當(dāng)多的時間來整改。這個任務(wù)讓我認(rèn)識到了自己的教學(xué)方向和目標(biāo),激勵了我更加努力地改進(jìn)教學(xué)。
第三段:方法和策略。
高中雙新培訓(xùn)的另一個重點(diǎn)是教學(xué)方法和策略。在上課期間,我們學(xué)習(xí)了豐富的教學(xué)方法、策略與案例。這些實用的教學(xué)經(jīng)驗和方法,可以幫助我們更好地掌握課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。在實踐中,我逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的適用不僅可以提高教學(xué)效果,還可以為學(xué)生帶來更多的興趣和樂趣,從而形成一種積極的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段:溝通技巧。
高中雙新培訓(xùn)的還教我們?nèi)绾闻c家長和同事保持良好溝通,如何面對各種情況下的課堂管理和危機(jī)處理。教育教學(xué)工作需要與家長和同事們進(jìn)行互動,這對于新教師來說會帶來許多挑戰(zhàn)。通過高中雙新培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了良好的溝通技巧和應(yīng)急處理方法。這樣即使面對突發(fā)情況,我也能以穩(wěn)妥的方式處理,避免事態(tài)失控。
高中雙新培訓(xùn)讓我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識又深刻了一步。在整個培訓(xùn)中,我除了接觸到了許多實用的教育教學(xué)方法,還懂得了如何應(yīng)對各類問題。最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,高中雙新培訓(xùn)的目的,不僅僅是提高新教師的教學(xué)能力,更重要的是讓新教師更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境,快速成長,進(jìn)而貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們在教育教學(xué)工作中,不斷地探索,不斷提高,為祖國的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
隨著科技的發(fā)展,社會在不斷變化,高中教育也在不斷的改革中。為了更好地適應(yīng)未來社會對學(xué)生的要求,高中雙新培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。本文將從我參加高中雙新培訓(xùn)的角度出發(fā),總結(jié)體會心得。
高中雙新培訓(xùn)是一項旨在提高高中教師“雙微”水平的培訓(xùn)活動。其中,“雙微”就是微格教育和微課教學(xué),是高中教學(xué)的兩大創(chuàng)新。微格教育通過教師的聚焦提高和自我反思,提高教師的教學(xué)水平;微課教學(xué)是通過教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)在線化來提高課堂教學(xué)效果。這是一項與時俱進(jìn)的培訓(xùn)活動,適應(yīng)了當(dāng)今世界的教育發(fā)展。
二、培訓(xùn)活動的形式。
高中雙新培訓(xùn)活動包括理論學(xué)習(xí)和實踐探究兩部分。理論學(xué)習(xí)主要是講座式的學(xué)習(xí),由專業(yè)的教育學(xué)家、知名教授授課。他們的授課內(nèi)容通俗易懂,讓我對微格教育和微課教學(xué)有了更加深刻的理解。對于教學(xué)資源的優(yōu)化與推廣,他們?yōu)槲覀儙淼囊恍┓椒ê蛯嵺`的經(jīng)驗讓我受益匪淺。實踐探究包括參觀學(xué)習(xí)、課程設(shè)計、教學(xué)實驗、反思和總結(jié)等。這種“理論與實踐相結(jié)合”的方式,讓我在學(xué)習(xí)中能夠更加直觀地了解到實際問題,并且對于知識的消化和領(lǐng)會也更加深刻。
三、受益匪淺的收獲。
參加高中雙新培訓(xùn)后,我對微格教育和微課教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,并且也更加了解了先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。除此之外,我還學(xué)到了如何在課堂實踐中進(jìn)行問題解決、提高學(xué)生的課堂參與度,并且也掌握了一些優(yōu)化課程、提高教學(xué)效果的技能和方法。這些能力和經(jīng)驗的提升,讓我能夠在課堂上更加自如地發(fā)揮教學(xué)功能,使學(xué)生的實際效果更佳。
四、對未來工作的影響。
高中雙新培訓(xùn)為我今后的工作帶來了很多的幫助和啟示。課程設(shè)計中的內(nèi)省式教學(xué)以及引導(dǎo)式教學(xué),這些都是我今后課堂上需要重點(diǎn)實踐和優(yōu)化的方向。正如“求知若渴、虛心若愚、知行合一”等思想理念,都讓我在今后的教學(xué)工作中能夠保持積極、進(jìn)取的心態(tài),迎接未來的挑戰(zhàn)。
五、結(jié)語。
參加高中雙新培訓(xùn),對我的教學(xué)能力和思維觀念水平都能夠帶來很大的提升,這是一項讓我受益匪淺的培訓(xùn)活動。而且通過這項培訓(xùn),我也認(rèn)識到了教育改革的重要性,相信未來在不斷地教育改革中,高中教育也會越來越完善和先進(jìn)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
雙新培訓(xùn)是我所在學(xué)校為提高高中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而開展的培訓(xùn)活動。為期三個月的培訓(xùn),內(nèi)容全面、深入,旨在提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和解題能力。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,在化學(xué)學(xué)習(xí)方面收獲頗豐。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容全面。
雙新培訓(xùn)的課程設(shè)置豐富多樣,涉及到高中化學(xué)的各個知識點(diǎn)。培訓(xùn)老師們從物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)到化學(xué)反應(yīng)的原理,再到化學(xué)方程式的平衡和化學(xué)計算等,逐步引導(dǎo)我們建立起完整的化學(xué)知識體系。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我們對于各個知識點(diǎn)的理解更加深入,可以更好地應(yīng)用這些知識進(jìn)行解題。
第三段:培訓(xùn)方法獨(dú)特。
培訓(xùn)的方法獨(dú)特且生動活潑。老師們通過講解實例和實驗展示,鍛煉了我們的觀察和實驗技能。例如,在學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)時,老師用生動有趣的實例解釋了酸堿中和反應(yīng)的原理,并帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實驗,親自觀察了反應(yīng)的過程和現(xiàn)象。這樣的學(xué)習(xí)方式既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,又使我們更好地理解了化學(xué)的原理。
第四段:培訓(xùn)效果顯著。
通過這次雙新培訓(xùn),我對化學(xué)的理解更為深刻。之前,我在學(xué)習(xí)化學(xué)時很容易陷入死記硬背的泥淖中,但通過這次培訓(xùn),我養(yǎng)成了歸納總結(jié)的習(xí)慣,加深了對化學(xué)知識的理解。在解題方面,通過老師們的指導(dǎo)和總結(jié)提煉,我學(xué)會了思路清晰的化學(xué)解題方法,讓我在化學(xué)考試中的解題能力得到了極大的提升。在班級的期中考試中,我的化學(xué)成績從中等水平上升到了年級前十名。
通過這次雙新培訓(xùn),我看到了化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。在過去,我對化學(xué)只是一知半解,看到一堆公式和方程式就感到困惑。但經(jīng)過這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)只要有正確的學(xué)習(xí)方法和策略,化學(xué)并不是那么難理解和學(xué)習(xí)的。同時,這次培訓(xùn)也教會了我如何合理安排學(xué)習(xí)時間和制定學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)效率。通過不懈努力,我相信我會在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
綜上所述,雙新培訓(xùn)不僅在化學(xué)學(xué)科上豐富了我們的知識,提高了我們的技能,更重要的是讓我們發(fā)現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和應(yīng)用價值。通過這次培訓(xùn),我重新對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我相信在未來的學(xué)習(xí)中,以及進(jìn)入大學(xué)后的化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中,我能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識,為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
上個月,我參加了一次高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn),這是一次為新授任高中數(shù)學(xué)任課教師舉辦的培訓(xùn)。目的是提高教師的教學(xué)技能,增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)教學(xué)實力。作為一名教育工作者,我深知教師的專業(yè)能力對學(xué)生發(fā)展的影響有多么重要。因此,我參加了這次培訓(xùn),旨在進(jìn)一步提升自己的教育水平、增強(qiáng)自己的教學(xué)觀念。
二段:介紹培訓(xùn)中的主要內(nèi)容和形式。
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括“高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法和策略”、“高中數(shù)學(xué)題型與考試技巧”、“高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效評價與糾錯”以及“高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的常見問題解決方法”等。在課堂形式上,我們通過講解教學(xué)理論知識、分析教材內(nèi)容、呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),同時,培訓(xùn)課程也設(shè)置了一些實踐環(huán)節(jié),讓我們在實踐中感受到教學(xué)的樂趣和快樂。
三段:培訓(xùn)收獲。
通過這次培訓(xùn),我獲益匪淺,首先,我意識到教育的核心是學(xué)生。教學(xué)是為了學(xué)生的發(fā)展,要求我始終站在學(xué)生的角度,加深對學(xué)生的了解和關(guān)注。其次,我掌握了更加細(xì)致、個性化的教學(xué)指導(dǎo)和策略,以及更加有效的教學(xué)管理方法。此外,我還深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷探索的過程,要不斷提高自己的教育素養(yǎng),與時俱進(jìn),不斷探索新的教學(xué)模式。
四段:對培訓(xùn)內(nèi)容的分析和評價。
從培訓(xùn)內(nèi)容上看,本次培訓(xùn)涵蓋了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和熱點(diǎn)問題,涉及了全面、細(xì)致、實用的教學(xué)理論知識和實踐操作技巧。從培訓(xùn)形式上看,培訓(xùn)設(shè)置了多種教學(xué)環(huán)節(jié),采用了多種教學(xué)方法,讓我們在學(xué)習(xí)中既能夠理解原理又能夠具體實踐。
五段:總結(jié)心得體會,展望未來。
經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性。同時也明白了作為教師,我們要不斷提升自己的教育素養(yǎng),不斷拓展教學(xué)思路和方法,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)工作。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會更加注重學(xué)生的發(fā)展、更加關(guān)注教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,力求使自己的教育水平不斷提高、使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
作為一名高中學(xué)生,對于化學(xué)這門學(xué)科的掌握至關(guān)重要?;瘜W(xué)不僅是一門理論學(xué)科,更是與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科,通過學(xué)習(xí)化學(xué),我們能更好地理解身邊發(fā)生的現(xiàn)象。因此,當(dāng)我得知學(xué)校將組織雙新培訓(xùn),提升我們的化學(xué)水平時,我迫不及待地報名參加。我期望通過雙新培訓(xùn),能夠深入了解化學(xué)的本質(zhì),培養(yǎng)對化學(xué)的興趣,提高自己的學(xué)業(yè)成績。
第二段:雙新培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。
雙新培訓(xùn)為我們提供了全方位、系統(tǒng)化的高中化學(xué)學(xué)習(xí)。我們將從基礎(chǔ)理論知識到化學(xué)實驗操作技能全面學(xué)習(xí),通過理論教學(xué)和實際操作相結(jié)合的方式,培養(yǎng)我們的化學(xué)實踐能力。在課程中,老師們引導(dǎo)我們通過實驗觀察、現(xiàn)象解釋和理論推導(dǎo)等方式,幫助我們建立科學(xué)的思維方式,培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。雙新培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容淺顯易懂,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,讓我對化學(xué)有了更深入的認(rèn)識。
第三段:雙新培訓(xùn)帶給我的樂趣和收獲。
通過雙新培訓(xùn),我不僅在學(xué)習(xí)中感受到了快樂,也獲得了許多收獲。在實驗課上,我親手進(jìn)行各種實驗操作,從簡單的酸堿中和反應(yīng)到復(fù)雜的氣體生成與收集實驗,每一次實驗都讓我深感化學(xué)的神奇與樂趣。我學(xué)會了正確操作實驗儀器,掌握了實驗的基本流程和注意事項,并且學(xué)會了從實驗中總結(jié)規(guī)律,得出結(jié)論。雙新培訓(xùn)不僅開拓了我的眼界,也為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段:雙新培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)和改變。
通過雙新培訓(xùn),我逐漸認(rèn)識到,化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式。在培訓(xùn)中,老師們不僅傳授了知識,還鼓勵我們多思考、多探索。他們引導(dǎo)我們運(yùn)用所學(xué)知識解釋周圍的現(xiàn)象,激發(fā)我們的創(chuàng)新意識。雙新培訓(xùn)讓我從被動的接收者變成了主動的學(xué)習(xí)者,培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和勇于嘗試的能力。這種改變不僅在化學(xué)學(xué)科中體現(xiàn),也在我的其他學(xué)科和生活中帶來了積極的影響。
第五段:對雙新培訓(xùn)的總結(jié)和展望。
通過雙新培訓(xùn),我深切體會到了化學(xué)的魅力和重要性。我對化學(xué)知識的理解更深入了,而且學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。我將繼續(xù)努力,保持對化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,不斷提高自己的學(xué)業(yè)成績。同時,我也期待以后能參加更多的科學(xué)培訓(xùn)和實踐活動,繼續(xù)開拓自己的視野,不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。我相信,在雙新培訓(xùn)的指導(dǎo)下,我將能在高中化學(xué)學(xué)科中取得優(yōu)異的成績,并為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
通過雙新培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我對化學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。我發(fā)現(xiàn)化學(xué)是一門既理論又實踐的學(xué)科,它不僅幫助我們更好地理解自然界的現(xiàn)象,解釋日常生活中的奧秘,還能培養(yǎng)我們的實際動手能力和解決問題的思維能力。我會將雙新培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中,不斷提高自己的化學(xué)水平,并將其運(yùn)用到其他學(xué)科和生活中,為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
七月,驕陽似火,我參加了20xx年湖北省網(wǎng)上高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。半個月的學(xué)習(xí)緊張而有序,很有收獲。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),讓我對高中新課程有了更進(jìn)一步的了解,不僅了解了新教材的設(shè)計思路,還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題。
首先,要統(tǒng)一思想,切忌穿新鞋走老路。
新教材一改舊教材注重知識傳授,弱化學(xué)生的個性發(fā)展,它注重學(xué)生的個性發(fā)展。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。我們在教學(xué)上要給學(xué)生充分的時間和空間,讓學(xué)生多動手、多操作。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料,討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能。開展研究性學(xué)習(xí),開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學(xué)習(xí)形式將要成為我們今后的常態(tài),在開展活動的過程中還需我們多指導(dǎo),將其落在實處。
其次,注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),服務(wù)"教"與"學(xué)"。
舊教材內(nèi)容過難,一步到位,新教材內(nèi)容呈螺旋式上升,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。從必修模塊到選修模塊體現(xiàn)了這一思想。先必修后選修,必修順序為1,4,5,2,3,為宜。我們教授時應(yīng)循序漸進(jìn),分步到位。切忌任意拔高,把必修上成選修。
總之,通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程,在今后將以實際行動來實踐新課程。心得二:數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得xx年8月20日,區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國和中學(xué)舉行,全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參加了這次培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)圍繞"學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,搞好初、高中銜接"的主題,安排了以下內(nèi)容:初中數(shù)學(xué)課標(biāo)、教材及教學(xué)實際情況介紹,2015年高考數(shù)學(xué)閱卷情況介紹分析,《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》解讀,初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)建議。初中數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形為重點(diǎn)展開,大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系、目標(biāo)要求,與原教學(xué)綱要比較,加強(qiáng)了什么?降低了什么?同時介紹了高一新生對數(shù)與代數(shù)的實際學(xué)習(xí)情況和水平。東海實驗學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順序、各章節(jié)內(nèi)容介紹、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容,并通過數(shù)學(xué)習(xí)題展示高一新生的水準(zhǔn)。
參加了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師,介紹了閱卷的相關(guān)信息,暢談了閱卷后的啟示和感受,給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的促進(jìn)作用,對2015年的備考具有針對性的指導(dǎo)。
省特級教師丁平老師對《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀,暢談十大基本理念,敘述課程目標(biāo),逐條介紹內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的要求,并與現(xiàn)行全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較,給大家既有感性認(rèn)識,又有理性的思考。初高中數(shù)學(xué)的銜接是重要的課題,省特級教師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷和豐富的教學(xué)實踐,講述了初高中的銜接教學(xué)。對初高中銜接工作要從"思想上重視一點(diǎn);起始課教學(xué)要準(zhǔn)備充分一點(diǎn);對數(shù)學(xué)知識生長自然一點(diǎn);教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)慢一點(diǎn);教學(xué)方法多樣化一點(diǎn);做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點(diǎn)",給大家留下深刻的印象。參加培訓(xùn)的全體老師認(rèn)真聽課、積極思索,深知面臨的困難,探索著新課程下的初高中數(shù)學(xué)銜接問題。
數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科,我們從小就開始接觸到它。現(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中,由于高中數(shù)學(xué)對知識的難度、深度、廣度要求更高,有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化,數(shù)學(xué)成績總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的困惑:"我在初中時數(shù)學(xué)成績很好,可現(xiàn)在怎么了?"其實,學(xué)習(xí)是一個不斷接收新知識的過程。正是由于你在進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響,才會造成學(xué)得累死而成績不好的后果。那么,究竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。
一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。
1、心理素質(zhì)。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法。當(dāng)我們面對困難時不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感,面對失敗時不應(yīng)灰心喪氣,而要勇于正視自己,及時作出總結(jié)教訓(xùn),改變學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識。(1)學(xué)習(xí)的主動性。我們在進(jìn)入高中以后,不能還像初中時那樣有很強(qiáng)的依賴心理,不訂學(xué)習(xí)計劃,坐等上課,課前不預(yù)習(xí),上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課,顧此失彼,被動學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)的條理性。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時,要學(xué)會將知識有條理地分為若干類,剖析概念的內(nèi)涵外延,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。不要忙于記筆記,而對要點(diǎn)沒有聽清楚或聽不全。筆記記了一大摞,問題也有一大堆。如果還不能及時鞏固、總結(jié),而忙于套著題型趕作業(yè),對概念、定理、公式不能理解而死記硬背,則會事倍功半,收效甚微。(3)忽視基礎(chǔ)。在我身邊,常有些"自我感覺良好"的同學(xué),忽視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,不能牢牢地抓住課本,而是偏重于對難題的攻解,好高騖遠(yuǎn),重"量"而輕"質(zhì)",陷入題海,往往在考試中不是演算錯誤就是中途"卡殼"。(4)不良習(xí)慣。主要有對答案,卷面書寫不工整,格式不規(guī)范,不相信自己的結(jié)論,缺乏對問題解決的信心和決心,遇到問題不能獨(dú)立思考,養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理,做作業(yè)不講究效率,學(xué)習(xí)效率不高。
二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
1、抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。(1)抓教材處理。正所謂"萬變不離其中"。要知道,教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的,思維也是活的,學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學(xué),理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,并將前后知識聯(lián)系起來,把握教材,才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。(2)抓問題暴露。對于那些典型的問題,必須及時解決,而不能把問題遺留下來,而要對遺留的問題及時、有效的解決。(3)抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高。我們在平時的訓(xùn)練中,要注重一個思維的過程,學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來的。(5)抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校,如果不能很好地抓住課堂時間,而寄希望于課外去補(bǔ),則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。
2、加強(qiáng)平時的訓(xùn)練強(qiáng)度。因為有些知識只有在解題過程中,才能體會到它的真正含義。因此,在平時要保持一定的訓(xùn)練度,適量地做一些有典型代表性的題目,弄懂吃透。
3、及時的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時,可抽出5-10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容,細(xì)劃分類,抓住概念及其注釋,串聯(lián)前后知識點(diǎn),形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
總之,高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個"厚積薄發(fā)"的過程,我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,從長遠(yuǎn)出發(fā),提高自己的學(xué)習(xí)能力。希望同學(xué)們能從中有所收獲,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的數(shù)學(xué)成績!心得四:數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得我是一名剛走上工作崗位的青年教師,很高興參加了這次的課改培訓(xùn),為即將開始的教學(xué)工作做了初步的準(zhǔn)備。新課改是一種新理念,新思想,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),我必須進(jìn)行各種嘗試,在不斷的探索中成長。通過這幾天的培訓(xùn),我對新課程有了初步的了解,下面就此談幾點(diǎn)體會:
一、整體把握。
新課改要求教師能夠做到整體把握課程目標(biāo),整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和能力,整體理解課程內(nèi)容(如:課程主線和知識結(jié)構(gòu))等等。作為新教師,對我來說要做到這幾點(diǎn)確實有很大的難度,畢竟無論是知識的掌握,還是能力的培養(yǎng),都需要經(jīng)過大量的教學(xué)實踐才能熟練掌握。但經(jīng)過培訓(xùn),我或多或少也有一定的收獲,有經(jīng)驗的老師的講解,一線教師的經(jīng)驗的傳授,使我心里開朗了許多。
做到整體把握雖說難度大,但對學(xué)生來講,教師能不能做到整體把握對他們影響深遠(yuǎn)。因為在整體把握中體現(xiàn)著教師的知識水平和素養(yǎng)能力,只有能做到整體把握的老師,講起課來才能做到有條有理,思路清晰,學(xué)生也才能聽得津津有味。因此,我一定會努力進(jìn)入狀態(tài),做到整體把握!
二、學(xué)生的主體地位。
在新課程的實施過程中,學(xué)生主體地位的確立是通過教師的主導(dǎo)作用來實行的,教學(xué)中教師的激發(fā)作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要前提,因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
雙新培訓(xùn)是指為提升高中生對英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力而開設(shè)的一個課程。我應(yīng)邀參加了這個課程,并在此次課程中獲得了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。接下來,我想分享一下我的心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)方法。
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在雙新培訓(xùn)課程中,老師教授了很多英語學(xué)習(xí)的方法,這些方法不僅能夠幫助我們掌握英語知識,還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。比如,老師讓我們通過閱讀英語文章、聽英語廣播和觀看英語電影來提高我們的聽、說、讀、寫能力。這些方法不僅可以使我們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語,還能使我們獲得更多的英語知識。
第三段:英語口語表達(dá)。
在雙新培訓(xùn)課程中,老師也注重培養(yǎng)我們的英語口語表達(dá)能力。老師讓我們練習(xí)英語口語時,會給我們提供一些話題,讓我們自由發(fā)揮,這樣可以幫助我們克服緊張和害羞的情緒,提高我們的英語口語水平。通過這樣的練習(xí),我變得更加自信,不再害怕說英語了。
第四段:英語寫作能力。
在雙新培訓(xùn)課程中,老師注重培養(yǎng)我們的英語寫作能力。老師讓我們寫英語作文時,會指導(dǎo)我們選擇適當(dāng)?shù)脑掝}和模板,還會給我們相應(yīng)的評價和改進(jìn)建議。通過這樣的練習(xí),我們可以提高我們的英語寫作水平,使我們更加自如地表達(dá)自己的想法。
第五段:總結(jié)。
通過參加雙新培訓(xùn)課程,我從不同的角度認(rèn)識了英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用。我學(xué)習(xí)了各種方法和技巧,提高了我的聽、說、讀、寫能力。通過練習(xí)和實踐,我的英語口語和寫作能力也有了顯著的提升。另外,在這個課程中,我也認(rèn)識了很多志同道合的朋友,我們一同學(xué)習(xí)、一同進(jìn)步。總之,參加雙新培訓(xùn)課程是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,這些經(jīng)驗和收獲將伴隨我生命的各個階段。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
在高中教育的大背景下,高中雙新培訓(xùn)逐漸成為了提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我有幸參與了高中雙新培訓(xùn),通過幾個月的學(xué)習(xí)與實踐,我深刻認(rèn)識到了雙新培訓(xùn)對我的成長和發(fā)展的重要作用。以下是我對高中雙新培訓(xùn)的心得體會。
首先,高中雙新培訓(xùn)拓寬了我的知識面。在課堂學(xué)習(xí)之外,我們還通過各種方式來獲取信息和知識。雙新培訓(xùn)提供了豐富多樣的課程,包括科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、社會實踐等方面的知識和技能。這些課程的設(shè)置旨在培養(yǎng)我們廣闊的視野和全面的素質(zhì)。例如,在科技創(chuàng)新方面,我們學(xué)習(xí)了編程、機(jī)器人、電子設(shè)計等內(nèi)容,不僅提高了我們的動手能力,還培養(yǎng)了我們解決問題的能力。在文化藝術(shù)方面,我們學(xué)習(xí)了書法、音樂、繪畫等,讓我們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過這一系列的課程,我不僅學(xué)到了很多新知識,還培養(yǎng)了跨學(xué)科的思維能力。
其次,高中雙新培訓(xùn)提升了我的動手能力和實踐能力。在課堂上,老師不再是傳授知識的單純角色,而是引導(dǎo)我們進(jìn)行實踐和探索的指導(dǎo)者。我們通過實踐項目的形式,進(jìn)行團(tuán)隊合作,解決現(xiàn)實問題。例如,在科技創(chuàng)新的課程中,我們參與了機(jī)器人比賽,通過設(shè)計和編程控制機(jī)器人,解決比賽中的各種難題。在社會實踐的課程中,我們團(tuán)隊組織了一次環(huán)保宣傳活動,通過海報和宣傳冊向同學(xué)宣傳環(huán)保的重要性。這些實踐中,我們不僅鍛煉了團(tuán)隊合作能力,還增強(qiáng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
再次,高中雙新培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識。在雙新培訓(xùn)中,我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí),還要進(jìn)行實踐和項目的研究。這就要求我們具備一定的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識。在實踐項目中,我們需要從零開始學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能,并將其應(yīng)用到實踐中。這就需要我們具備良好的自學(xué)能力和主動學(xué)習(xí)意識,能夠主動尋找問題的解決方案。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且在學(xué)習(xí)上取得了更大的進(jìn)步。
最后,高中雙新培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實踐能力。在現(xiàn)實社會中,只有具備創(chuàng)新思維和實踐能力的人才能在激烈的競爭中脫穎而出。高中雙新培訓(xùn)通過開展各種實踐項目和創(chuàng)新競賽,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。在這些項目中,我們不僅獨(dú)立思考問題,還要動手解決問題。例如,在科技創(chuàng)新的課程中,我們要設(shè)計和制作一個能夠識別人臉的智能門鎖系統(tǒng)。在這個過程中,我們不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)知識,還要動手實踐,解決各種技術(shù)問題。正是通過這樣的創(chuàng)新項目,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
總而言之,高中雙新培訓(xùn)對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過拓寬知識面、提升動手能力、培養(yǎng)自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識以及發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力,我成為了一名全面發(fā)展的學(xué)生。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)發(fā)揮雙新培訓(xùn)的積極影響,并取得更大的成就。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
我很榮幸地參加了河北省2019年中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn),我感覺每天都是充實的,因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn),我想我是幸運(yùn)的、是幸福的。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后,呈請上級領(lǐng)導(dǎo)審閱,不當(dāng)之處懇請批評指正。一、學(xué)習(xí)收獲:
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)河北師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視,從授課人員安排來看:安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師,中學(xué)全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時間任務(wù)來看:時間緊任務(wù)重,但是河北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師(特別是班主任閆老師和張老師)特別盡職,安排具體,服務(wù)到位,一些細(xì)節(jié)工作落實得好,如我們的住宿安排,組織班級學(xué)員的交流活動等,大家比較滿意,評價很高,數(shù)信學(xué)院范院長多次來教師看望關(guān)照我們,我們從心底非常感謝。
此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué),互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,互為促進(jìn),相得益彰。
首先是讓我們進(jìn)一步加深了對高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識,特別是幾個著名專家的幾次講座,讓我受益匪淺。
其次,河北師范大學(xué)的教授們及邀請的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求,強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對策,數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。
第三,增進(jìn)學(xué)員之間的交流,加深了友誼與感情,特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會的探討,班主任管理中的感悟與體會的交流,促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。
通過近一周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感悟良多。
首先是河北師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,深入淺出,盡心盡職,體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次,我們的教學(xué)觀念有所改變,教學(xué)思想有所更新。1、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。這是一個漫長而艱巨的工程,需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念,下大工夫改變長期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式,大力開展探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)探究興趣,養(yǎng)成探究意識和習(xí)慣。二是要了解探究學(xué)習(xí),逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法。探究學(xué)習(xí)是開放性的,有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案,可以鼓勵學(xué)生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果,但是教師可以不把已有的答案提供給學(xué)生,而讓學(xué)生自己去探索,不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,最有價值的是探索的過程。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中,體驗探究過程,摸索探究方法。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問題的答案,而且還有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程和方法。2、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關(guān)系更加融洽,二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主,相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,解決問題,并從中體驗到成功喜樂,為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
參加了這次省級的培訓(xùn),意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑,但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
三、下步工作打算:
回校后正值學(xué)校期中,從該期后半期開始我將要把所學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的工作中,真正起到引領(lǐng)作用和示范作用,我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師,用學(xué)到的探究性教學(xué)、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師,促進(jìn)所有的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺,使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié),形成一定的理論知識,這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。
四、一點(diǎn)建議。
此次培訓(xùn)安排的學(xué)員聽示范課次數(shù)太少,某些課理論充分但案例較少,可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,這有助于學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認(rèn)識。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進(jìn)行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)等活動。
數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外,更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。
一、班主任工作。
在班主任工作中,我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前,認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作。
除了日常的教學(xué)工作之外,我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之,在這一學(xué)年的工作中,我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,并取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自身的能力。
本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:集合與函數(shù)的概念,基本初等函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用,直線與方程等內(nèi)容?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)。
1.合理使用教科書,提高課堂效益。對教材內(nèi)容,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的度,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。
2.在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn),促使他們?nèi)タ磿?,去動腦,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,有哪些注意點(diǎn)?(2)、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過之后能否復(fù)述一遍?(3)、對照課本上的例題,你能否回答課本中的練習(xí)。(4)、通過預(yù)習(xí),你有哪些疑問,把它寫在數(shù)學(xué)摘抄本上,而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學(xué)生自己評價什么有用,什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時,還有一定困難,有些學(xué)生還不夠自覺,通過一個階段的實踐,絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的一言堂滿堂灌的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),設(shè)置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
在尊重學(xué)生主體性的同時,我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),分層指導(dǎo)的方法,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。4.在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后,讓學(xué)生歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,通過一系列的實踐活動,把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,成為教學(xué)活動的參與者和組織者。
二、教育創(chuàng)新。
大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此,我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,用數(shù)學(xué)的語言就是認(rèn)知建模。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面:1.勤于思考:
創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,數(shù)學(xué)離不開概念,由概念又引伸出性質(zhì),這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,形成這些論證的理路需要思維過程。為此,我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解,就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么?如:為什么要形成這個概念?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)?這個性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧,不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新。2.善于提問:
學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后,要學(xué)會分析,要有自己的見解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的問題,多角度,全方位地探究,并提出質(zhì)疑。作為一個中學(xué)生,不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。3.解決問題:
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
xx年6月24日——7月4日,我有幸參加了廣東省教育局廳主辦,xx師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。來自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn),主要采用專題報告、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、交流,傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,感悟他們的教育教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,安排合理,使我們受益匪淺。
我們這次培訓(xùn)班聽了xx與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長、名師的講座,從師德、當(dāng)前教育教學(xué)改革動向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,各位知名專家、學(xué)者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學(xué)教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面,我們深感知識學(xué)問浩如煙海,也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我們在學(xué)習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,并運(yùn)用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。學(xué)員們在這次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺。只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識,又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
在理論培訓(xùn)階段,為了提升每位學(xué)員自身的理論水平,專家們都會預(yù)留一定的時間與學(xué)員們交流,學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問題,這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員每天都要做筆記,在自己的博客上寫反思,寫心得體會,提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺。這次理論培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,使學(xué)員們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
本次培訓(xùn),匯聚了全省各地市的骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似,但也存在著許多的差異,為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此,成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,學(xué)員們在交流過程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相互促進(jìn),共同提高。
10天的培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
隨著課程改革的逐步深入,教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨之發(fā)生著變化;以培養(yǎng)學(xué)生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)xi方式正逐步走向教學(xué)前臺。我跟隨新課改步伐實行了“六步”教學(xué)法,在具體的教學(xué)實踐中,也出現(xiàn)了許多值得我們反思的東西。
課改中,我努力探索,大膽實踐,認(rèn)真思考,把課程實施落到了實處,收到了明顯的成效。
(一)教師的素質(zhì)得到整體提高
教師是課程實施的組織者,促進(jìn)者,也是課程的開發(fā)者。課改推動和促進(jìn)了我們的成長。在課改實施中,我常有一種感受,我和我的學(xué)生一起成長。傳統(tǒng)意義上的教師只是一個技術(shù)人員,或者說是一個工匠,僅是用他人設(shè)計好的方案去達(dá)到他人設(shè)計好的目標(biāo)。在教學(xué)活動中,教師更多地是一個被動的執(zhí)行者,而很少成為主動的設(shè)計者和實踐者,更難成為自覺的教學(xué)問題的研究者。在課程改革中,在新舊理念的不斷碰撞中,我們數(shù)學(xué)教師走上了一條“問題-設(shè)計-行動-反思”的旅程。一個個的問題和需求,激發(fā)教師“我要學(xué),我要改,我要做”的參與意識。新課程的實施促進(jìn)了教師的成長,為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間,提高了教師的素質(zhì),使我從普通的教書匠成為研究者,設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
課改使學(xué)生開闊了思維,豐富了語言,課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面,取而代之的是師生互動、生生互動的情景,學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯:
(1)創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍。良好的教學(xué)氛圍對促進(jìn)學(xué)生學(xué)xi乃至知、情、意、行的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起著十分重要的作用,我在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)平等和諧、合作交流,求知進(jìn)取三種良好的教學(xué)氛圍。
(2)創(chuàng)設(shè)問題情境。我從學(xué)生喜聞樂見的生活情境和客觀事實出發(fā),以圖畫情景展現(xiàn),使學(xué)生親自體驗數(shù)學(xué)就在生活當(dāng)中,給學(xué)生提供充分動手操作,自主探索和合作交流的機(jī)會,讓學(xué)生主動研究充滿數(shù)學(xué)的實踐問題。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚。重視創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)xi情境和學(xué)生主動喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)xi數(shù)學(xué)的興趣,喚起其心靈的共鳴。
2、學(xué)生善于提出問題,解決問題。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。新教材提供了豐富的資源,促進(jìn)學(xué)生更主動地學(xué)xi數(shù)學(xué)。有趣、來源于現(xiàn)實,富有挑戰(zhàn)性的問題情境激發(fā)了學(xué)生的探究欲望,課堂上,經(jīng)常出現(xiàn)有的學(xué)生打斷教師的話并站起來說:“老師,這道題我還有不同的想法”,“老師,我有問題想問一問”,“老師,我還可以再補(bǔ)充2點(diǎn)??”,答案不唯一,解法最優(yōu)化,學(xué)生思路逐步開闊,解題中不斷涌現(xiàn)創(chuàng)新精神,數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常成為學(xué)生的“答辨”現(xiàn)場,學(xué)生所表現(xiàn)出來的豐富的想象力,活躍的思維,以及提出的有較高思考價值的問題,靈活的解題方法,結(jié)合實際問題作出的合理解答,無不讓我們?yōu)榻裉旌⒆拥哪芰蜐撡|(zhì)所折服。
3、學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。“新教材中編入了許多密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)素材。在“數(shù)與代數(shù)”、“空間圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”的各個領(lǐng)域里所設(shè)計的情景,都是經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的事情。我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景,讓學(xué)生在自己身上、教室里、家里、校園里、大街上尋找所學(xué)的數(shù)學(xué)。如 “說說你身邊的圖形是什么形狀”等問題,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,舉目望去,信手拈來,到處是數(shù)、形、大小、位置、統(tǒng)計、加減乘除關(guān)系等數(shù)學(xué)信息,我們就生活在充滿數(shù)學(xué)信息的現(xiàn)實世界中。
4、學(xué)生學(xué)會與他人合作學(xué)xi,獲得成功體驗。課改中,我遵循著這樣一個原則去教學(xué):學(xué)生能讀懂的,老師一定不講,學(xué)生能通過小組研究解決的問題,一定讓學(xué)生去討論,這樣使學(xué)生對知識的學(xué)xi變被動接受為主動探索,進(jìn)而逐步學(xué)會學(xué)xi。教學(xué)設(shè)計中著眼于人的發(fā)展,著眼于兒童獲取信息的多向交流,挖掘教材中的良好素材,給合合作學(xué)xi提供最大限度的時間和空間,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和群體協(xié)力。許多學(xué)生在與同伴的交流活動中逐步學(xué)會如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn),認(rèn)真地傾聽他人的意見,概括吸收同伴經(jīng)驗,從而形成團(tuán)結(jié)合作,相互尊重,互幫互助的良好學(xué)風(fēng)。在合作學(xué)xi中又適當(dāng)引進(jìn)競爭機(jī)制,采取小組競賽的形式,鼓勵小組內(nèi)成員的合作配合。強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù),把合作與競爭統(tǒng)一起來,并盡可能給予激勵性評價,使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性,解決問題的策略多樣性,強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性,答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)xi方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn),思維能力強(qiáng)的學(xué)生,課堂學(xué)xi中能掌握多種解決問題的方法,但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化,但對于純計算題的練習(xí)相對少,以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢,容易錯,計算能力較薄弱的問題不可忽視。
總之,不管課改之路有多少困難,我都會堅定不移的走下去。我相信,在學(xué)校的大力支持下,在所有老師的共同努力下,砂河二小的課改一定會取得成功。