在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)借貸自查情況報(bào)告篇一
一、基本情況
我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)行政編制數(shù)22人，實(shí)有人數(shù)19人，行政領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)按2007年“三定方案”核定為6人，2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆配備領(lǐng)導(dǎo)7人，現(xiàn)實(shí)有領(lǐng)導(dǎo)7人（其中：黨委書(shū)記1名，人大副主席1名，鎮(zhèn)長(zhǎng)1名，副書(shū)記1名，副鎮(zhèn)長(zhǎng)3名）。行政內(nèi)設(shè)黨政辦公室、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展辦公室、財(cái)政所3個(gè)辦公室。另核新工勤人員編制2人，實(shí)有2人。政府直屬事業(yè)機(jī)構(gòu)2個(gè)，即：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)中心核定事業(yè)編制7人，實(shí)有7人；社會(huì)事業(yè)服務(wù)中心核定事業(yè)編制10人，實(shí)有10人。均為財(cái)政全額撥款。
二、高度重視，嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)編制總量
我鎮(zhèn)嚴(yán)格加強(qiáng)和規(guī)范機(jī)構(gòu)編制管理，嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)編制總量。一是健全工作機(jī)制。班子成員熟悉機(jī)構(gòu)編制政策、法規(guī)及相關(guān)程序。認(rèn)真落實(shí)機(jī)構(gòu)編制工作集體研究制度，健全工作責(zé)任機(jī)制。明確主管領(lǐng)導(dǎo)和具體經(jīng)辦人員，配齊配強(qiáng)辦公設(shè)備。二是常規(guī)管理工作?？站庍M(jìn)人；規(guī)范使用《市區(qū)機(jī)關(guān)（事業(yè)）單位空缺編制使用申報(bào)表》；能夠根據(jù)組織、人社部門相關(guān)文件資料，及時(shí)辦理上、下編手續(xù)；無(wú)在編不在崗人員。機(jī)構(gòu)編制檔案保管完整規(guī)范。
三、認(rèn)真做好機(jī)關(guān)編制核查工作
機(jī)構(gòu)編制基礎(chǔ)檔案健全。未出現(xiàn)擅自變更、調(diào)整或增減機(jī)構(gòu)，掛牌機(jī)構(gòu)名稱規(guī)范，財(cái)政供養(yǎng)人員與批準(zhǔn)的編制相對(duì)應(yīng)。管住管好而不管死，在盤活存量上下功夫，充分挖掘現(xiàn)有人員編制潛力，實(shí)現(xiàn)人員編制效用的化，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的機(jī)構(gòu)編制保障。
四、加大力度，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督檢查
嚴(yán)格落實(shí)機(jī)構(gòu)編制管理各項(xiàng)規(guī)定，不斷探索和完善行之有效的機(jī)構(gòu)編制管理辦法，通過(guò)紀(jì)委、組織、人事、財(cái)政等部門的密切配合，健全機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督檢查協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)全鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)編制和實(shí)有人員的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，嚴(yán)肅查處機(jī)構(gòu)編制違紀(jì)違規(guī)行為，堅(jiān)決維護(hù)機(jī)構(gòu)編制管理的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。做到了嚴(yán)格按照機(jī)關(guān)“三定”和事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制方案核定的職能履責(zé)、機(jī)構(gòu)運(yùn)行規(guī)范有序、無(wú)“條條干預(yù)”情況。
經(jīng)過(guò)自查，鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)編制管理工作嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)的有關(guān)政策，認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)編制的要求，確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機(jī)構(gòu)和人員編制以及事業(yè)單位和人員編制，嚴(yán)格控編審批，不存在超編進(jìn)人等違紀(jì)違規(guī)行為；不存在超限額設(shè)置機(jī)構(gòu)問(wèn)題；推行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制實(shí)名制管理，定編到人并進(jìn)行了公示。
領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)借貸自查情況報(bào)告篇二
（一）xx鎮(zhèn)疫情防控工作開(kāi)展情況。xx鎮(zhèn)共xx個(gè)行政村，總?cè)丝诩sxx萬(wàn)人。自疫情防控工作開(kāi)展以來(lái)，xx鎮(zhèn)按照“外放輸入、內(nèi)防擴(kuò)散”的總要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣各項(xiàng)決策部署，疫情防控工作扎實(shí)開(kāi)展。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，工作機(jī)制相對(duì)健全。鎮(zhèn)村兩級(jí)分別制定了應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，成立了由鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)為雙組長(zhǎng)的防控工作指揮部，設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、突發(fā)疫情處置組等五個(gè)工作組。截至目前，已召開(kāi)班子會(huì)x次、機(jī)關(guān)干部會(huì)x次、村干部會(huì)x次安排部署防疫工作。同時(shí)，將全鎮(zhèn)分為xx個(gè)片區(qū)，由鎮(zhèn)班子成員帶隊(duì)24小時(shí)不間斷巡查。全鎮(zhèn)各村主要路口設(shè)置卡點(diǎn)xx個(gè)，派鎮(zhèn)干部帶隊(duì)，村兩委干部、黨員、預(yù)備黨員、積極分子和志愿者24小時(shí)輪流值守，對(duì)過(guò)往人員和車輛進(jìn)行登記、檢測(cè)。二是開(kāi)展見(jiàn)底排查，人員檢測(cè)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。按照“一天一摸排、一天一匯總、一天一上報(bào)”工作要求，xx鎮(zhèn)已開(kāi)展x輪排查，共排查xx人。摸排出市外人員xx人，無(wú)發(fā)熱癥狀人員；全鎮(zhèn)共集中隔離xx人，其中湖北返鄉(xiāng)人員xx名，已全部解除隔離；對(duì)與返鄉(xiāng)人員有密切接觸的人員，實(shí)行了動(dòng)態(tài)跟蹤管理。三是發(fā)揮檢查站點(diǎn)作用，實(shí)現(xiàn)疫情源頭管控。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、各村每天安排x名人員在各檢查站24小時(shí)輪流值守，對(duì)進(jìn)出人員和車輛進(jìn)行嚴(yán)格登記。截至2月xx日，各卡點(diǎn)共排查檢測(cè)進(jìn)入車輛近萬(wàn)臺(tái)，檢測(cè)人數(shù)x萬(wàn)余人次，勸返外縣人員xx人次，勸阻村內(nèi)群眾聚會(huì)xx次。全鎮(zhèn)共排查經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)xx個(gè)，除生活物資超市以外，所有聚集性活動(dòng)及場(chǎng)所全部取消。四是加強(qiáng)物資保障，確保社會(huì)大局穩(wěn)定。為保障各檢查站點(diǎn)24小時(shí)不斷崗，xx鎮(zhèn)為檢查站配發(fā)了帳篷xx頂，大衣xx件、體溫計(jì)x個(gè)，口罩xx余個(gè)，消毒液xx余桶，消毒片xx瓶。同時(shí)，為防止人員密集流動(dòng)，xx鎮(zhèn)依托檢查站全鎮(zhèn)xx個(gè)村全部建立了代購(gòu)員機(jī)制，積極與xx超市溝通，在各村開(kāi)通“愛(ài)心購(gòu)物車”，超市免費(fèi)將群眾訂購(gòu)物品送到各村檢查站，由各村“代購(gòu)員”派送到群眾家門口，建立了群眾點(diǎn)單、超市送貨、代購(gòu)跑腿的“微循環(huán)”。五是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍。按照“微信信息發(fā)起來(lái)、通知公告貼起來(lái)、橫幅標(biāo)語(yǔ)掛起來(lái)”的要求，xx鎮(zhèn)利用各村大喇叭全天播放各級(jí)政府通告公告，在xx個(gè)村張貼公示公告xx余份，疫情防控知識(shí)展板xx塊，宣傳展牌xx塊，疫情防控檢查站標(biāo)識(shí)牌xx塊，噴繪布xx塊，懸掛宣傳橫幅xx余幅，發(fā)放宣傳材料x(chóng)x萬(wàn)余份，營(yíng)造了堅(jiān)定信心、科學(xué)防治、戰(zhàn)勝疫情的濃厚氛圍。六是黨員干部率先垂范，實(shí)現(xiàn)全民聯(lián)防聯(lián)控。xx鎮(zhèn)依托“黨員聯(lián)系戶”工作機(jī)制，引導(dǎo)村兩委班子成員、黨員發(fā)揮模范帶頭作用，積極投身防控知識(shí)宣傳、返鄉(xiāng)人員摸排、環(huán)境衛(wèi)生整治等工作。全鎮(zhèn)xx名黨員交出“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”，主動(dòng)加入檢查站志愿者隊(duì)伍，并結(jié)合“xx”黨員攻堅(jiān)行動(dòng)，發(fā)動(dòng)黨員成立“紅色代購(gòu)”志愿隊(duì)，最大限度的阻斷疫情傳播擴(kuò)散渠道和減少人員流動(dòng)。同時(shí)，各村老黨員和村民也采取多種形式參與疫情防控工作。xx村村民主動(dòng)捐款x多元，為檢查站購(gòu)置相關(guān)防控物資。xx村養(yǎng)雞大戶自費(fèi)為全村各街道噴灑消毒劑，老黨員自愿到檢查點(diǎn)替換值班人員進(jìn)行值守。
（二）分包小區(qū)疫情防控工作開(kāi)展情況。按照包聯(lián)工作安排，共分包xx小區(qū)、xx家屬樓等六個(gè)住宅小區(qū)。從督導(dǎo)檢查情況看，各分包部門積極貫徹落實(shí)疫情防控工作要求，防控工作扎實(shí)有序開(kāi)展。一是嚴(yán)格落實(shí)包聯(lián)責(zé)任制。各分包部門均成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，副職領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的包聯(lián)隊(duì)伍，在分包小區(qū)出入口設(shè)置卡點(diǎn)xx個(gè)，實(shí)行24小時(shí)值班值守。其中，縣農(nóng)行針對(duì)xx小區(qū)住宅樓相對(duì)分散現(xiàn)狀，安排兩隊(duì)分包隊(duì)伍開(kāi)展疫防控工作。各分包單位注重發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員模范帶頭作用，黨員干部全部上交了《決心書(shū)》，并積極投身到站點(diǎn)值守、上門排查等一線工作中。二是實(shí)行封閉式管理。各小區(qū)按要求均實(shí)行了封閉式管理，對(duì)小區(qū)進(jìn)出人員進(jìn)行逐一檢測(cè)登記，對(duì)本小區(qū)車輛發(fā)放通行證，禁止外來(lái)人員和車輛進(jìn)入。對(duì)尚無(wú)門禁的xx小區(qū)、xx家屬樓縣農(nóng)行正在組織安裝小區(qū)大門。三是開(kāi)展地毯式排查。各分包單位均堅(jiān)持每3天一輪對(duì)“4+1”類人員逐一上門摸排。截止目前，未發(fā)現(xiàn)兩周內(nèi)來(lái)往湖北（武漢）人員和與之密切接觸者，未發(fā)現(xiàn)不明發(fā)燒人員。發(fā)現(xiàn)xx名湖北以外有確診病例地區(qū)來(lái)縣人員，按要求實(shí)行了居家隔離觀察，目前身體健康狀況良好，無(wú)發(fā)熱等癥狀。四是注重防控知識(shí)宣傳和環(huán)境整治。為實(shí)現(xiàn)全民聯(lián)防聯(lián)控的目標(biāo)，各分包單位均建立了分包小區(qū)住戶微信群，定期推送疫情防控知識(shí)和官方通告，在小區(qū)明顯位置懸掛宣傳條幅，張貼宣傳公告、政府通知等，做到了人盡皆知、家喻戶曉。小區(qū)健身點(diǎn)、超市等場(chǎng)所未發(fā)現(xiàn)人員聚集情況，小區(qū)生活垃圾基本做到了日產(chǎn)日清。
二、存在問(wèn)題
（一）疫情防控物資相對(duì)緊缺。在全國(guó)上下共同抗擊疫情的大背景下，口罩、測(cè)溫槍等各類防控物資相對(duì)緊缺。部分一線防控人員配發(fā)的口罩在重復(fù)使用，存在一定的安全安全隱患。大部分村級(jí)檢查站尚未配發(fā)快速測(cè)溫槍，老式體溫計(jì)測(cè)溫時(shí)間較長(zhǎng)，進(jìn)出人員較多時(shí)容易發(fā)生漏測(cè)、排隊(duì)現(xiàn)象。
（二）防控知識(shí)宣傳還不到位。在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一是部分農(nóng)村地區(qū)居民對(duì)疫情防控工作重視程度不夠，存在僥幸心里。如，xx鎮(zhèn)xx村部分村民外出未戴口罩，xx村部分村民在檢查點(diǎn)附近扎堆逗留。二是部分群眾存在恐慌心理，對(duì)外來(lái)人員和打工返鄉(xiāng)人員有排斥情緒。如xx鎮(zhèn)xx村群民不讓務(wù)工返鄉(xiāng)人員回村，造成個(gè)別人員無(wú)法回家。
（三）小區(qū)防控存在薄弱環(huán)節(jié)。xx小區(qū)住宅樓坐落相對(duì)分散，且均為開(kāi)放式小區(qū)，防控工作難度相對(duì)較大?？h農(nóng)行在x住宅樓設(shè)置了檢查點(diǎn)，x號(hào)住宅樓采取定期巡查的方式進(jìn)行防控，人員、車輛進(jìn)出檢查登記未實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
三、整改建議
（一）廣辟渠道加強(qiáng)防控物資供應(yīng)。一是多渠道采購(gòu)防控物資。在加強(qiáng)政府采購(gòu)的基礎(chǔ)上，各部門廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)能人、企業(yè)家多渠道聯(lián)系購(gòu)置、捐贈(zèng)防控物資，尤其是口罩、護(hù)目鏡等緊缺物資。二是加快防控物資生產(chǎn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。組織xx醫(yī)療、xx企業(yè)兩家企業(yè)盡快形成一次性口罩護(hù)墊、防護(hù)服、消殺用品生產(chǎn)能力，緩解我縣防控物資緊缺狀況。三是統(tǒng)籌物資調(diào)配。優(yōu)先保障醫(yī)護(hù)、安檢、應(yīng)急等一線人員，確保重要領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵崗位的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（二）加強(qiáng)疫情科學(xué)防控宣傳力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門要在鞏固原有宣傳成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)防控、個(gè)人防護(hù)、社會(huì)輿論等宣傳教育力度，引導(dǎo)廣大群眾少外出、不聚集、戴口罩、講衛(wèi)生，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，疏解個(gè)別群眾的恐慌心理，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心和決心，營(yíng)造全面參與聯(lián)防聯(lián)控的良好氛圍。
（三）加強(qiáng)薄弱點(diǎn)位防控力度。針對(duì)坐落分散、沒(méi)有圍擋的開(kāi)放式小區(qū)，組織分包部門進(jìn)一步加大防控力量投入，通過(guò)安裝門禁、增設(shè)檢查點(diǎn)、增密巡查次數(shù)等形式加強(qiáng)進(jìn)出人員車輛管理，做到無(wú)盲區(qū)、無(wú)死角、全覆蓋，確保防控工作扎實(shí)開(kāi)展。
領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)借貸自查情況報(bào)告篇三
人要活到老，學(xué)到老，作為一名教師，教學(xué)理念必須與時(shí)俱進(jìn)，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)施對(duì)我們每個(gè)人都是一種挑戰(zhàn)，一個(gè)新的開(kāi)始，因此我們每一個(gè)教師都必須要進(jìn)行各種嘗試，在探索中成長(zhǎng)。教學(xué)如同做人，都是一門藝術(shù)，要想做得更好，就要不斷地學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)20xx年頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版），我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。原大綱中要求的“聽(tīng)話說(shuō)話”改為了“口語(yǔ)交際”，在新頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）里，也采用了“口語(yǔ)交際”這一提法。這不僅是提法上的改變，更是觀念上的改變；不僅是對(duì)口語(yǔ)交際內(nèi)涵的理解變化，更會(huì)引起對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)體制的變革。把口語(yǔ)交際作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一，這是素質(zhì)教育的迫切需要，也是學(xué)生發(fā)展的需要。學(xué)生的知識(shí)能力是在實(shí)踐中增長(zhǎng)的，態(tài)度情感是在實(shí)踐中發(fā)展健全的。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，只有在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行，才是最切實(shí)、最有價(jià)值的。
一、語(yǔ)文口語(yǔ)交際的內(nèi)涵
所謂語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是指師生利用科學(xué)的方法，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)及效果進(jìn)行測(cè)量與評(píng)定，在此基礎(chǔ)上比較、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀所達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度的過(guò)程?？谡Z(yǔ)交際評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整個(gè)評(píng)價(jià)體系（包括知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）中的一個(gè)環(huán)節(jié)。相對(duì)于聽(tīng)說(shuō)能力而言，口語(yǔ)交際更強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，是信息的交流與人文關(guān)懷的統(tǒng)一體。因此，它不僅要求聽(tīng)說(shuō)技巧，還要求具有待人處世、舉止談吐、臨場(chǎng)應(yīng)變以及傳情達(dá)意等方面的能力與素質(zhì)。全國(guó)小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)崔巒在解讀新課標(biāo)時(shí)說(shuō)：“口語(yǔ)交際能力是以聽(tīng)說(shuō)能力為核心，包括交往能力在內(nèi)的一種綜合能力?！彼€提出中小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)的任務(wù)是“在學(xué)生已有的聽(tīng)說(shuō)能力的基礎(chǔ)上規(guī)范口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際的能力，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力以及文明的態(tài)度和良好的語(yǔ)言習(xí)慣新課程標(biāo)準(zhǔn)中低段語(yǔ)文口語(yǔ)交際的目標(biāo)：1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)?？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)的目的、作用及時(shí)間，可把口語(yǔ)評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)是在期末集中組織、師生面對(duì)面快速進(jìn)行形式單一的口語(yǔ)測(cè)試。它屬于學(xué)業(yè)測(cè)試，”鑒定“是口試的主要功能。測(cè)試內(nèi)容帶有一定的片面性，測(cè)試結(jié)果也是偶然的。由于這樣的口試并不能全面、客觀地反映學(xué)生實(shí)際的口語(yǔ)能力和有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，所以，我們重點(diǎn)研究的是以形成性為主的口語(yǔ)評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)時(shí)間來(lái)看，口語(yǔ)評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程；從評(píng)價(jià)內(nèi)容來(lái)看，包括對(duì)學(xué)生用祖國(guó)文字進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、演的技能和綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力進(jìn)行檢測(cè)；從評(píng)價(jià)方式來(lái)看，是由師評(píng)、生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，自評(píng)與互評(píng)有機(jī)組合進(jìn)行：從評(píng)價(jià)性質(zhì)來(lái)看，包含進(jìn)步測(cè)試、診斷性測(cè)試、學(xué)業(yè)成就測(cè)試等多元性質(zhì)的測(cè)試；從評(píng)價(jià)的功能來(lái)看，”形成“和”改進(jìn)“是口語(yǔ)評(píng)價(jià)的主要功能。
二、小學(xué)低段開(kāi)展語(yǔ)文口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
（一）、實(shí)事求是，以評(píng)促教。評(píng)價(jià)既是為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做檢測(cè)，同時(shí)教師也可以通過(guò)對(duì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)情況的觀察、記錄與周期性的檢測(cè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為反思教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供第一手材料，從而能及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難和有效地修正完善教學(xué)行為。實(shí)事求是能保證這兩方面工作的真實(shí)性。
（二）、鼓勵(lì)性、以評(píng)導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)的目的不是為了給學(xué)生排隊(duì)或區(qū)分好壞，而是為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，評(píng)價(jià)要堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)目標(biāo)能統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程，因此，平時(shí)可以讓學(xué)生了解要評(píng)價(jià)的內(nèi)容、形式和難易程度，給他們指明學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的方向。譬如：在一年級(jí)學(xué)習(xí)拼音時(shí)跟小朋友明確課后兒歌的朗誦是一個(gè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。那么學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)自主、有意識(shí)地去培養(yǎng)自己拼音的拼讀能力，從而達(dá)到以評(píng)導(dǎo)學(xué)的效果。
（三）、尊重個(gè)性，促進(jìn)發(fā)展評(píng)價(jià)要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，立足學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。實(shí)踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中客觀存在差異。因此，評(píng)價(jià)的內(nèi)容要全面，評(píng)價(jià)方式要多樣化，充分考慮、尊重學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需要。在出題時(shí)，考慮學(xué)生水平具有差異性，分層次命題，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適自己的題目，使學(xué)生在每一次的評(píng)價(jià)中均體驗(yàn)到成功的喜悅。
（四）、科學(xué)性和趣味性相結(jié)合評(píng)價(jià)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?，在制定評(píng)價(jià)原則、實(shí)施方法，確定評(píng)價(jià)內(nèi)容，做評(píng)價(jià)分析時(shí)都要有科學(xué)性。而在評(píng)價(jià)形式和組織方式上又可靈活多樣，富有趣味性，使評(píng)價(jià)也是師生樂(lè)與參與的活動(dòng)。所有評(píng)價(jià)活動(dòng)本身要生動(dòng)、有趣，如可用游戲、搶答、表演、比賽等低段學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行，使學(xué)生對(duì)活動(dòng)形式產(chǎn)生直接的興趣。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、輕松的測(cè)試氛圍。測(cè)試往往都會(huì)給學(xué)生造成一定的焦慮感，適當(dāng)?shù)慕箲]能使其保持學(xué)習(xí)的熱情，但是，過(guò)分的焦慮則會(huì)阻礙學(xué)習(xí)的成功。進(jìn)行口語(yǔ)評(píng)價(jià)要求學(xué)生即時(shí)發(fā)揮，而且要與評(píng)價(jià)者進(jìn)行面對(duì)面的接觸，給學(xué)生造成的焦慮情緒通常會(huì)比筆試的大，所以在設(shè)計(jì)和組織口語(yǔ)評(píng)價(jià)時(shí)，要盡可能減輕學(xué)生的心理壓力。
（五）、評(píng)價(jià)主體多元化由學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參與學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)，以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展，較好地起到激勵(lì)的作用。
三、低段語(yǔ)文口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)的類型及操作方法
根據(jù)評(píng)價(jià)的目的、作用及時(shí)間，可把口語(yǔ)評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生平時(shí)參與課堂活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和階段性口語(yǔ)測(cè)試。平時(shí)可建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案記錄他們?cè)诟鞣N類型的口語(yǔ)評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)。
在課堂上如學(xué)生能積極參與某項(xiàng)活動(dòng)，教師可即時(shí)獎(jiǎng)給學(xué)生一個(gè)笑臉；在階段性測(cè)試中學(xué)生獲得幾，就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生幾顆笑臉，進(jìn)步顯著的學(xué)生可另外再獎(jiǎng)勵(lì)一顆笑臉。當(dāng)學(xué)生收集到10顆笑臉時(shí)和老師換一個(gè)他喜歡的小寵物，讓學(xué)生把這些寵物貼在其學(xué)習(xí)檔案中，形成一個(gè)坐標(biāo)動(dòng)態(tài)曲線圖（縱坐標(biāo)為所獲得的寵物以及對(duì)應(yīng)等級(jí)，橫坐標(biāo)為不同的時(shí)間段，如兩周等，詳見(jiàn)圖1），再結(jié)合評(píng)語(yǔ)的形式定期向?qū)W生本人和家長(zhǎng)報(bào)告，向?qū)W生反饋其學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)于有進(jìn)步的或優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。研究表明，學(xué)生在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，如果能及時(shí)得到反饋，即讓他們及時(shí)知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，并適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，能明顯地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)借貸自查情況報(bào)告篇四
一、學(xué)習(xí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》的自覺(jué)性。
導(dǎo)干部，一定要清醒地認(rèn)識(shí)到，手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，不是用來(lái)謀取私利的工具，要時(shí)刻把國(guó)家的利益、群眾的利益放在第一位，干干凈凈做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
二是自覺(jué)接受監(jiān)督，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。強(qiáng)有力的外部監(jiān)督既是阻止貪欲產(chǎn)生的“擋箭牌”，也是刺穿貪欲的一把利器。學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，必須強(qiáng)化群眾監(jiān)督，讓群眾成為領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政監(jiān)督員。俗語(yǔ)講：群眾的眼睛是雪亮的。領(lǐng)導(dǎo)干部的言行舉止是否符合要求，群眾最有發(fā)言權(quán)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真處理好私情與黨性的關(guān)系，堅(jiān)持原則，秉公辦事，做到兩袖清風(fēng)、一身正氣。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要牢記兩個(gè)“務(wù)必”，率先垂范，身體力行，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
三是增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用。在黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部起決定因素。學(xué)習(xí)貫徹《廉潔準(zhǔn)則》，領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)該發(fā)揮模范帶頭作用，主動(dòng)對(duì)照自己的所思、所想、所作、所為，看有沒(méi)有與《準(zhǔn)則》規(guī)定不相符的地方，看有沒(méi)有偏離《廉潔準(zhǔn)則》的苗頭，看有沒(méi)有把《廉潔準(zhǔn)則》當(dāng)成自己的人生信條。在自己的履職過(guò)程中，要嚴(yán)于律己，保持優(yōu)良傳統(tǒng)，模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)時(shí)刻刻把群眾的利益放在心上。要切實(shí)做到慎獨(dú)、慎欲、慎權(quán)、慎微，不斷增強(qiáng)拒腐防變能力。
二、嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》，做到廉潔奉公、忠于職守。
堅(jiān)持按原則和程序辦理，從不介紹親人或熟人參與，也從未接受對(duì)方的禮金和宴請(qǐng)。
三、認(rèn)真分析個(gè)人存在的不足和根源
通過(guò)深入學(xué)習(xí)和逐項(xiàng)對(duì)照《廉潔準(zhǔn)則》和執(zhí)行《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》，認(rèn)真梳理自己在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，感覺(jué)自己還需要從以下幾個(gè)方面不斷改進(jìn)。
一是理論學(xué)習(xí)深度還不夠。還存在著學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、不夠全面的問(wèn)題。學(xué)習(xí)的面還不夠?qū)?，研究?wèn)題還不夠深入，有時(shí)甚至是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。主要原因是思想上或多或少產(chǎn)生了“船到碼頭、車到站”等錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間保證不足，有時(shí)甚至還難以完全保證規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間。
二是理論聯(lián)系實(shí)際還不夠。由于在理論學(xué)習(xí)上缺乏深度，因而運(yùn)用科學(xué)的理論來(lái)分析、研究、思考和處理問(wèn)題就顯得不夠，特別是在運(yùn)用科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)所分管的工作實(shí)踐方面還需要再研究、再探索。
《貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則情況自查報(bào)告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)借貸自查情況報(bào)告篇五
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)部署。
縣局領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全大檢查工作，成立了縣地稅局安全大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自研究部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)和督導(dǎo)系統(tǒng)各單位加強(qiáng)安全管理?？h局辦公室牽頭，具體落實(shí)系統(tǒng)內(nèi)安全檢查及日常監(jiān)督管理工作，明確了各單位聯(lián)絡(luò)員。將安全大檢查有關(guān)要求傳達(dá)到縣局各單位，周密部署安全大檢查各項(xiàng)工作。
二、開(kāi)展自查，排除隱患。
我局結(jié)合自身實(shí)際，組織開(kāi)展了安全自查整治和領(lǐng)導(dǎo)督查工作，確保安全責(zé)任層層落實(shí)，安全大檢查不留死角，取得了明顯成效。一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，及時(shí)召開(kāi)了由縣局班子成員、機(jī)關(guān)各股室股長(zhǎng)、各基層單位主要負(fù)責(zé)人參加的黨組中心組擴(kuò)大會(huì)議，傳達(dá)了《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于集中開(kāi)展全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)安全大檢查的緊急通知》文件精神，部署了安全大檢查工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了這項(xiàng)工作的重要性和緊迫感，確保安全責(zé)任層層落實(shí)，切實(shí)落實(shí)信訪、輿論、應(yīng)急三位一體。二是由分管副局長(zhǎng)帶隊(duì)到各基層單位進(jìn)行了一次全面的安全督查，對(duì)各單位辦公場(chǎng)所電子監(jiān)控設(shè)施的使用情況、防盜門窗的牢固情況、票證和檔案的存放地點(diǎn)安全問(wèn)題及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)地查看?？傮w情況較好，對(duì)檢查中存在的線路老化問(wèn)題及時(shí)整改。三是邀請(qǐng)消防大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全消防知識(shí)講座，組織了消防應(yīng)急演練，既加強(qiáng)了系統(tǒng)職工的安全消防意識(shí)，又提高了安全消防技能，并對(duì)局機(jī)關(guān)所有消防器材進(jìn)行了檢修，該報(bào)廢的報(bào)廢，該購(gòu)置的購(gòu)置，及時(shí)更新。四是對(duì)所有駕駛員進(jìn)行安全教育，保證車輛安全無(wú)故障，依法遵守交通規(guī)則，文明駕駛，安全行車。
我局將牢固樹(shù)立“以人為本、生命至上、安全第一”的理念，嚴(yán)格按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重落實(shí)”的總體要求，以安全大檢查為契機(jī)，結(jié)合本單位具體情況及前階段安全檢查工作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理措施，切實(shí)維護(hù)稅務(wù)干部和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
