一鍵復制
教案的編寫需要考慮學生的學習特點和教學環(huán)境的實際情況。教案的編寫要注意資源的合理利用和教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考。希望這些教案可以給廣大教師提供一些啟發(fā)和借鑒，幫助大家更好地編寫教案，提高教學質(zhì)量。只有在精心準備教案的基礎(chǔ)上，我們才能更好地指導學生，達到優(yōu)質(zhì)教學的效果。教案的編寫雖然需要花費一些時間和精力，但它將為我們的教學工作帶來巨大的價值和意義。所以，讓我們一起努力，編寫出更好的教案，為學生的學習發(fā)展貢獻自己的力量吧！
大班區(qū)域教案篇一
創(chuàng)設(shè)目的：發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的`生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人，愛護同伴的好品質(zhì)。
投放材料：醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶。
玩法：讓幼兒在小醫(yī)院里學做小醫(yī)生、病人學習如何給病人看病、如何與病人交談。
教師指導：引導幼兒和朋友友好相處，學會關(guān)愛他人，指導幼兒如何做小醫(yī)生，如何做病人。
大班區(qū)域教案篇二
區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習，自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動?；顒又?，幼兒在情感和經(jīng)驗上獲得快樂和滿足。有教師提供相應(yīng)寬松的活動環(huán)境，豐富的活動形式，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，是集體活動所不能代替的一種開放、自由的活動。本學期我將區(qū)域活動中材料的投放作為重點，我結(jié)合小班幼兒年齡特點、發(fā)展需要及《綱要》目標，有目的、有計劃為幼兒提供區(qū)域材料，設(shè)置各種區(qū)域。此外，區(qū)域材料投放具有多用性和開放性。本學期我與配班教師共同商討下我們確立了6個區(qū)域：語言認知區(qū)、操作區(qū)、巧手坊、小小建筑師、科學區(qū)、表演區(qū)?，F(xiàn)結(jié)合實踐談?wù)勑“嘤變簠^(qū)域材料投放的一些體會、策略：
一、從孩子的興趣入手，開展區(qū)域活動。
俗話說：“興趣是最好的老師?！睆暮⒆拥呐d趣點出發(fā)，選擇孩子感興趣的游戲，孩子才能樂意去玩，玩得快樂。在一次滾畫活動“美麗的手帕”中，在操作中孩子都能大膽地表現(xiàn)，對繪畫形式特別感興趣，我發(fā)現(xiàn)孩子對滾畫的興趣意猶未盡，所以在美工區(qū)我投放了玻璃球、顏料、簍子等材料，設(shè)計滾畫“花背心”。
在第一次的游戲中，我讓幼兒熟悉材料，知道怎么玩，應(yīng)注意哪些要求。在進行第二次的游戲中，我準備好各類材料，讓幼兒自己想辦法，玩出新花樣。兩次游戲的重點不一樣，指導方式也不同，根據(jù)孩子的游戲情況要不斷地提出相應(yīng)地要求。由于小班幼兒年齡小，各方面能力還不夠，還需要老師的耐心指導，加上人數(shù)較多，要讓孩子的各方面能力在區(qū)域游戲中得到提升，這就需要老師的細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒與指導，讓孩子在游戲中感受游戲的快樂，真正促進孩子能力的發(fā)展。
二、材料豐富，形式多樣。
材料投放的多種多樣能激發(fā)幼兒的學習興趣，探究欲望。我在操作區(qū)中為幼兒投放材料有平面的，有立體的。有珠子、豆子、袋子、叉子、筷子、糧食、盤子、瓶子、盒子、夾子、別針、卡片，圖形卡片、立體圖形、飲料瓶、膠卷盒。語言區(qū)：圖書圖片。娃娃樂：各種各樣操作玩具，木制玩具，大盒子、小盒子、可操作的玩具。在剛開始的娃娃家里有真實的、制作的家具和用具。巧手坊：各種各樣的紙張、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等，這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學習。
三、考慮幼兒年齡特點投放材料。
小班幼兒特點好模仿，喜歡游戲。自我的意識還是很強的，往往在區(qū)域活動時因想玩同一個玩具進行爭執(zhí)。為了滿足幼兒探索學習的欲望，我在材料投放時增加數(shù)量。如娃娃家，提供多個娃娃及餐具。在巧手坊中提供很多的蠟筆與顏料盡量使每位幼兒都能有操作的機會，這樣就可以避免幼兒之間的爭執(zhí)、矛盾。另外，提供的活動材料要游戲化，要有情景，吸引幼兒去玩。
四、投放材料體現(xiàn)層次性，使每個幼兒體驗成功的喜悅。
在操作同一種材料時，往往出現(xiàn)有的幼兒快，有的幼兒慢，有的幼兒有效體驗了成功感，又跑到其他區(qū)域活動中去玩了，而有的幼兒卻倍受挫折，甚至在老師的引導下也無從下手的情況。任何一個年齡段的學習者都有差異性，小班幼兒也不例外。
為了使每個幼兒都能在適合自己的認知范圍內(nèi)得到發(fā)展，我們老師在提供操作材料時應(yīng)注意體現(xiàn)層次性。由于年齡特點的不同，因此材料的分層也不宜太多、太雜，兩到三個層次就可以了，如《操作區(qū)》“喂娃娃”的材料，其中有勺子、筷子和喂的東西，能力弱的幼兒可以用勺子舀小顆粒的東西（赤豆、黃豆、米）喂娃娃；一般的幼兒可以用勺子舀大顆粒的東西（玻璃彈珠、木珠）喂娃娃；能力強的幼兒則可以試著用筷子夾軟的東西（棉花球、海面球）喂娃娃。在滿足幼兒游戲和發(fā)展需要的同時，體現(xiàn)材料的層次性和難易程度，不僅能激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性，還能讓每個幼兒體驗成功的喜悅。
五、投放材料考慮安全性，保證幼兒健康游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點，小班的幼兒真實與虛擬不分，他們時常會出現(xiàn)咬塑料做的蘋果等行為，對任何東西都十分好奇，都想去聞聞、咬咬、碰碰，沒有一點自我保護意識，很容易出意外。
總之，我的體會就是教師要做有心的觀察者，對幼兒無時無刻的關(guān)注，了解他們的興趣、需要、不同水平等，創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境，引導幼兒積極主動地探索、操作材料，并進行有效地關(guān)注，不斷調(diào)整活動區(qū)的環(huán)境材料，從而促進幼兒可持續(xù)性發(fā)展。讓我們在工作學習中感悟，在感悟中提升。
大班區(qū)域教案篇三
1.學習扮演美容美發(fā)設(shè)計師，并學會設(shè)計出不同的發(fā)型。
2.讓幼兒學習自由分配角色。
3.體驗角色扮演、交往的樂趣。
材料準備：提供梳字、夾子、圍裙、剪刀、電吹風、假發(fā)、化妝品等玩具。
知識經(jīng)驗準備:前期美容美發(fā)店的參觀了解。
1.教師提出游戲要求。
2.幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。
（1）幼兒自由分配角色，發(fā)型設(shè)計師穿戴好服裝。
（2）發(fā)型設(shè)計師為幼兒（顧客）設(shè)計發(fā)型，并做好皮膚護理。
（3）顧客按照價格表付錢，設(shè)計師找零錢給顧客。
（4）教師觀察設(shè)計師與顧客的交流情況，并適時介入。
3.材料的整理，教師評價游戲情況。
大班區(qū)域教案篇四
1、學習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。
1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹。
1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。
教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?，他們是怎么樣?
2、請幼兒說說進入大班以來學會做的事情。
教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學會了哪些事呢?
3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)。
在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。
1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。
2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。
3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。
4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可。
以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛)。
請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。
如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。
大班區(qū)域教案篇五
1讓學生了解大小聲音的控制，以及繞口令《數(shù)數(shù)》的學習并熟料掌握。
2通過學習，培養(yǎng)學生觀察，敢于大膽想象的能力。
3本節(jié)課主要讓學生掌握繞口令基本訓練的同時，也讓他們在課堂中體驗學習語言的樂趣，從而產(chǎn)生自信，大膽，積極的學習態(tài)度。
能在教師的指揮下進行聲音大小的控制，熟練掌握繞口令內(nèi)容。
一激情導入。
1師生相互問好。
2師：在我們的生活中有許許多多的“大和小”，我們的聲音也可以變大和變小。
（教師帶領(lǐng)學生進行聲音大小的相關(guān)訓練）。
二新授。
1大家喜歡捉迷藏嗎？今天啊，有幾只小動物也來到我們課堂，想要和在座的大家玩捉迷藏的游戲，你們歡迎嗎？好，掌聲有請他們隆重出場。
2將小動物的某一特點張貼在黑板上，讓學生辨別是什么動物。
王長脖子肥胖紅眼睛吱吱叫。
分別是（虎鹿豬兔鼠）。
3請學生閉上雙眼，小動物們先藏，讓學生一一在ppt當中找到誰分別藏在什么地方，并讓孩子依次跟讀。
4出示整個繞口令內(nèi)容，讓孩子齊讀并快速記憶。
5比一比，賽一賽，以小組為單位熟練的說出來繞口令內(nèi)容。
三小結(jié)。
大班區(qū)域教案篇六
1.通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2.樂意共享自己的和別人的快樂。
1.益智區(qū)：數(shù)字版，數(shù)字夾。
2.美工區(qū)：半圓筒。
（一）導入主題。
1、投入新物品——制作鬧鐘。
2、介紹鬧鐘的制作方法。
首先利用我們畫過的紙盤當鬧鐘的底，接著找到紙盤的中心點，利用工字釘把時針和分針固定在中間（工字釘是提前處理過的哦，提醒幼兒注意安全）并告訴幼兒長針表示分針，短針表示時針，然后在紙盤邊上一圈貼上數(shù)字，12要貼在上面，6貼在下面，要和12對其，3和9也要對其，形成一個十字架，接著再把剩余的數(shù)字按順序補上去，好啦一個鬧鐘就完成啦。
3、幼兒拿區(qū)域牌進區(qū)域活動，教師觀察，并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。
4、收區(qū)域回座位。
5、總結(jié)剛才玩區(qū)域的情況。
本次活動完成的比較有序。幼兒的自主性較高，但是衛(wèi)生方面還需再多加強。在美術(shù)區(qū)中，幼兒在制作房子時，沒有及時拿小垃圾桶導致紙屑散落在地上；在點心區(qū)，小朋友還是比較自覺的。大部分幼兒都能安靜吃完自覺的一份點心并且收拾垃圾。本次活動唯一不足的地方在于我。在講解新材料時浪費太多的時間，這個一定切記。
大班區(qū)域教案篇七
活動目標：
1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。
2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。
重點難點：學會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標志表示。
解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作。
活動準備：
1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動過程：
1．以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
2．討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。
我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”
3．我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
（1）我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？
（2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。
（3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應(yīng)活動合適的地方。
4．交流反饋：
1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。
2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。
活動結(jié)束：
今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
活動教案【2】。
活動目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責,并能監(jiān)守崗位；
2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。
活動內(nèi)容：
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。
活動過程：
一、引導語。
小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲。
教師指導:重點指導娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的`媽媽一起將娃娃家整理干凈。
普遍指導各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語：
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
三、教師評價。
1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵。
2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
記者采訪――大班活動區(qū)活動設(shè)計(何義英)。
目標：能回答成人的提問，學習表達自己的愿望和要求。
準備：醫(yī)院增添溫度計，表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝（新疆服裝），美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。
過程與指導：
1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。
2、介紹各活動區(qū)材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。
3、幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點指導醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情；表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業(yè)員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。
4、記者深入各個活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣，在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。
5、以報道采訪情況的形式總結(jié)活動，并收拾整理活動材料。
6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
建議：
1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。
2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫(yī)院去看病，到銀行去取錢，到表演區(qū)去看表演等。可引導美工區(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。
大班區(qū)域教案篇八
1、大膽設(shè)計自己的裙子。
2、愿意積極參與設(shè)計活動，有創(chuàng)意的設(shè)計裙子。
1、圖書角投入繪本《我們來設(shè)計》。
2、手工區(qū)提供操作材料。
（一）談話活動。
（二）欣賞視頻圖片：服裝1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。
2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧！
（三）設(shè)計裙子。
1、今天我們就來為女孩子設(shè)計漂亮的裙子吧！師幼共同討論設(shè)計裙子的方法。誰來告訴老師你們想設(shè)計什么樣子的裙子？（請個別幼兒講述自己的.設(shè)計）。
2、鼓勵幼兒大膽設(shè)計裙子，教師巡回指導。
（四）展示作品。
1、今天小朋友都設(shè)計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設(shè)計是什么樣子的？
2、個別幼兒講述自己的設(shè)計作品。
3、相互欣賞作品。
大班區(qū)域教案篇九
1、通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內(nèi)容。
2、在已有知識、能力基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編故事。
美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。
表演區(qū)：故事角色及場景。
通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內(nèi)容。
嘗試創(chuàng)編故事。
（一）談話“會游動的小島”。
2、你能簡單地說說這個故事嗎？
3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個故事吧！引導幼兒看圖完整地講述故事《會游動的小島》。
6、幼兒討論并發(fā)表自己的看法。
（二）區(qū)角及材料介紹。
1、那今天老師主要給你們準備了三個區(qū)角。
2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，老師給你們準備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。
3、如果想要創(chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個故事。也可以調(diào)換圖序進行創(chuàng)編。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。
（三）區(qū)域進行后進行總結(jié)。
1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動。
2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。小結(jié)活動。
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