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如何提高班組安全活動的質(zhì)量與效果論文 如何提高班組安全管理篇一
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1 目前公司班組活動情況的現(xiàn)狀
公司的班組活動內(nèi)容包括當班工作任務(wù)交底、崗位分工、班前qhse講話、班組安全經(jīng)驗分享、崗位班前巡回檢查及存在問題整改、班后qhse講評。目前，班組活動中普遍存在著效果不好的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：工作任務(wù)交底不清晰、崗位分工不明確、班前qhse講話沒有針對所有工作任務(wù)、班員不清楚安全講話和安全經(jīng)驗分享的內(nèi)容、崗位巡回檢查不能發(fā)現(xiàn)存在的問題及發(fā)現(xiàn)問題不能及時整改、不進行班后qhse講評等。
2 班組活動存在問題的原因分析
2.1 對班組活動的重視不夠
個別員工認為自己天天都在干相同的工作，天天遇到的風險都是相同的，認為班組活動中工序風險提示多余，因此，表現(xiàn)在現(xiàn)場就是班長一個人講，其他人有換工服的、有喝水的、有上廁所的，你講你的，我干我的，一派互不干擾的景象，而當問到今天講了什么時，班員是一問三不知。班前巡回檢查也多是認為在開工驗收時都檢查過了，反復檢查浪費時間，因此，崗前巡回檢查也是走馬觀花，應(yīng)付了事，嚴重者根本不檢查，直接拿著檢查表劃鉤，這些都是現(xiàn)場存在大量問題和現(xiàn)場與檢查表不符現(xiàn)象的主要原因。班組活動中最為輕視的是班后qhse講評，基本上沒班組開展，一是班組生產(chǎn)往往是到班車來才停止，根本沒時間來講評，二是普遍有活都干完了，有什么好講的心態(tài)，造成即使是有時間，大家也是閑聊，也不開展講評工作的現(xiàn)象。
2.2 跟班干部職責履行不好
現(xiàn)在，班組生產(chǎn)活動中都有管理人員跟班作業(yè)，跟班干部多是抱著我把生產(chǎn)任務(wù)完成，不要出安全和質(zhì)量事故就行了的思想，忽視對
班組活動開展的監(jiān)督，忽視對班組安全管理能力水平的提高，表現(xiàn)在跟本不關(guān)心班組安全活動開展的怎么樣，甚至班組不開展也無所謂，沒有就從班組安全活動開展情況來查找問題，同時，也存在不能有效驗證班組巡回檢查效果的情況，表現(xiàn)在不能監(jiān)督班組巡回檢查的開展或是對班組檢查結(jié)果驗證不認真，不能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的問題。在班組生產(chǎn)過程中，也存在跟班干部職責不到位的情況，表現(xiàn)在班組生產(chǎn)過程呆在值班房，沒有履行監(jiān)護的職責，也有管理弱化的表現(xiàn)，把安全管理完全依靠員工個人的自我管理，對于員工的一些不安全行為和現(xiàn)場的不符合，采取消極態(tài)度，認為不會出事的僥幸心理，沒有對員工起到一個好的`指導、批評、指正的作用。
2.3 員工素質(zhì)欠缺
班組安全活動效果不好，和員工素質(zhì)特別是活動組織者的素質(zhì)有很大關(guān)系，我們在開展安全講話、風險提示、安全經(jīng)驗分享時，講話人多是對著書本宣讀，讀的人讀的無味，聽的人聽的乏味，變成了純粹的應(yīng)付差事，講的人想我講了，聽的人想我聽了，而講的人講了什么自己也不知道，聽的人更是不知所云，一問三不知，前期采取了班組輪流hse管理員活動的方式來促進班組安全活動的開展，即班組成員輪流擔任班組的hse管理員，每天一換，由hse管理員來進行班組安全講話和班后總結(jié)并負責班組工作過程的hse監(jiān)督，目的是提高班組全部成員的安全管理能力，具備識別危害和控制風險的能力，但是受班組成員素質(zhì)和能力的影響，出現(xiàn)安全講話和風險識別不到位的現(xiàn)象，也有大家都是工人，我怎么管他的心理，出現(xiàn)對其他人的不安全行為視而不理的現(xiàn)象，久而久之，hse管理員活動就變成了形式，僅僅是在記錄上知道誰是管理員，而管理員卻沒有履行任何的職責，起不到任何作用。
3 促進班組活動效果采取的措施
3.1 采取形式多樣的活動方式
前期個別單位采取了班組活動走出值班房，在現(xiàn)場進行的方式開展，取得了良好的效果，改變了安全講話就是一個人枯燥的念，其余
人乏味的聽的方式，把操作規(guī)程和風險防范學習變成了直觀的方式，安全講話人模擬操作過程的操作動作，提示風險和控制措施，使參與人一目了然，立即明白了今天要干的工作，要怎么干，要怎么不受傷害，會使安全講話的效果顯著提高；另外，在事故傳達學習也可采取現(xiàn)場模擬事故發(fā)生過程的方式進行，提高事故學習效果。
繼續(xù)開展班組輪流hse管理員活動，認真思考前期效果不好的原因，要采取措施改變這個局面，首先不能因為班員安全講話講的不好就放棄讓他講，講的不到位的地方要給他指出來，講的不好明天繼續(xù)講，再講不好再繼續(xù)，直到他講好的一天，再就是給予管理員一定的權(quán)利，要在全班人員面前強調(diào)管理員的權(quán)利，要全班人員配合管理員權(quán)利的實施，對于管理員職責履行好的，要在班組總結(jié)會上表揚，對一段時間表現(xiàn)好的要在隊生產(chǎn)會議上表揚并進行獎勵，對職責履行不好，不能及時糾正班員不安全行為的要在班組總結(jié)會上進行批評，最后就是要長期不懈的開展此項活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找問題和不足，確實取得不斷提高班組成員安全管理能力的效果。
3.2 重視班組檢查和班后總結(jié)
班組班前的巡回檢查是危害識別和控制的有效手段，首先要保證開工前驗收檢查的效果，崗位人員要嚴格按照檢查逐項檢查，不能漏項，其次要克服開工檢查過了或是昨天我檢查過了的心態(tài)，作業(yè)過程是個動態(tài)的過程，狀態(tài)也可能因需要發(fā)生改變，因此，我們不能停留在檢查一次就可以的狀態(tài)，要執(zhí)行每班作業(yè)前都要檢查的要求，同時不能出現(xiàn)挑項檢查現(xiàn)象，更要杜絕不檢查的現(xiàn)象，最后要重視檢查問題的解決，問題不整改，檢查也失去了意義，因此，問題必須及時整改，立即整改不了的也要采取措施控制，對于影響到作業(yè)安全的要立即停止作業(yè)，直到問題解決，才能施工。
班后總結(jié)是進行班組活動有效性評價、班員安全行為評價的方式，不開展班后總結(jié)，班組成員永遠不知道今天工作的怎么樣，今天工作的安不安全，不利于班組成員自身安全能力的提高，因此，必須認真組織班后總結(jié)會，要講評到今天工作中好的和不好的方面，要讓
每位班員清楚今天我錯在那里對在那里，為班員在今后工作中的改變和提高提供幫助。
3.3 跟班干部要幫助班組活動開展
跟班干部要把自己充分的融入到當天的班組中去，不能只想完成任務(wù)和不出安全事故，而是要如何通過班組活動來實現(xiàn)班組成員安全自我管理從而達到安全生產(chǎn)的目的，首先要監(jiān)督班前會和班組巡回檢查的開展，提問班員來落實安全講話的效果，對照檢查表逐項落實班組檢查的效果，其次要嚴格執(zhí)行班組生產(chǎn)過程的旁戰(zhàn)監(jiān)督職責，做到只要班組在工作就在傍邊監(jiān)督，觀察班組成員的操作行為，對班員的不安全行為進行溝通，嚴禁坐在值班房里現(xiàn)象，最好做好總結(jié)講評工作，參加班組班后的總結(jié)會，對班組工作和班組安全活動總結(jié)發(fā)言，講評班組各成員的工作表現(xiàn)，對今后工作提出要求。
4 結(jié)論
班組安全活動是實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的有效途徑，我們每一位員工都要積極參與班組安全活動，不斷總結(jié)分析，不斷提高活動效果，起到有效防范事故發(fā)生的作用。
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