一鍵復(fù)制
情感體驗(yàn)是人類情感系統(tǒng)的一種表現(xiàn)形式，是我們感受和體驗(yàn)世界的一種方式。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該包含對(duì)過程和結(jié)果的全面概括。如果您對(duì)總結(jié)范文有興趣，不妨看看以下篩選的一些案例，或許會(huì)有所啟發(fā)。
小學(xué)寫事作文400字篇一
煩惱揮之不去，如影隨形，我走到什么地方它就跟到什么地方，那就是“粗心”！
媽媽每天檢查作業(yè)都告誡我：學(xué)習(xí)不要只看分?jǐn)?shù)多少，關(guān)鍵在于態(tài)度一定要端正，一定要細(xì)心、認(rèn)真養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)如此，將來工作也是如此！
通過這次考試，我下定決心一定要甩掉“粗心”的影子，以后不管做什么都要認(rèn)真、細(xì)心！
小學(xué)寫事作文400字篇二
我的班主任萬老師是我的語文老師。她中等身材，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛。他有一頭金黃色的卷發(fā)，聲音很粗獷。
萬老師是一個(gè)對(duì)工作非常負(fù)責(zé)的'人。每天上課前，萬老師都會(huì)叫組長(zhǎng)把作業(yè)收上來交上來。她會(huì)一個(gè)一個(gè)仔細(xì)檢查和改正。每次我們遇到問題，她都耐心地向我們解釋，直到所有的學(xué)生都理解。
萬老師對(duì)同學(xué)也很嚴(yán)格。有一次上課，老師出去了一會(huì)兒，學(xué)生們?cè)诮淌依锎蚣?。?dāng)老師回來看到這一幕時(shí)，他非常生氣。他和他的教職工使勁敲打講臺(tái)，所有的學(xué)生都安靜下來。告訴我們以后不要這樣做，當(dāng)我們知道什么是錯(cuò)的時(shí)候就改變。
萬先生是一個(gè)像老師一樣的母親，他很聰明，也很得心應(yīng)手。有一次，她為我們42個(gè)孩子做了很多小面包。雖然，我有時(shí)覺得萬老師對(duì)我們太嚴(yán)格了。事實(shí)上，我也知道她愛我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。
小學(xué)寫事作文400字篇三
今天，發(fā)生了一件事，事很小，但是對(duì)我的啟示卻很大。
晚飯時(shí)間到了，我突然間想吃海蜇皮，我叫媽媽幫我做一下，媽媽卻叫我自己去做，我只好自己去做了。
我拿了一包海蜇皮開了封，我先把水倒掉，把海蜇皮放到盤子里，準(zhǔn)備放調(diào)料，我倒了一包、兩包、三包，呀！倒第三包時(shí)我卻怎么也倒不出來，它很硬，好像就是不讓我擠出來似的，最后還是我媽媽出馬才把它擺平了。
這樣我想起媽媽常對(duì)我說的一句話：“會(huì)道者一縷藕絲牽大象，盲修者千鈞鐵棒打蒼蠅?！币馑际菚?huì)做事情的人用一根藕絲就可以牽大象，而不會(huì)做事情的人那么小的事用那么多的力氣去做，而且也不一定會(huì)做好。
我們學(xué)習(xí)也要這樣，不要像盲修者千鈞鐵棒打蒼蠅，要像會(huì)道者一縷藕絲牽大象。什么意思呢？意思是我們一定要抓住重要點(diǎn)，而不重要的一定不能夠隨便亂用，但也不是不能記，是不能亂用。
我們做任何事情要抓住重點(diǎn)做，不要抓一些沒用的做，那就等于做了也是白做。
小學(xué)寫事作文400字篇四
我原來覺得不難，因?yàn)橹灰獑柍鑫矬w特點(diǎn)，就應(yīng)該能猜出來這是什么東西了。開始選隊(duì)員了，老師選了我，但下面的同學(xué)也不閑著，他們要為上面的同學(xué)出謀劃策，上面的同學(xué)開始安排順序問問題。
男生陳禹笑瞇瞇地問老師：“它是干什么的？”“它是食物?！崩蠋熛肓艘粫?huì)兒，微笑地回答。
接著女生何安琪開始問老師：“這個(gè)是什么味道?"老師眼睛瞇成了一條縫回答：“酸酸的，但有一點(diǎn)甜。”我鎖定了兩個(gè)目標(biāo)，一是梅子，二是陳皮糖。
第二組回答開始了，男生宋子健大聲問道：“它是什么顏色?！薄笆强Х鹊念伾！崩蠋熁卮?。女生孫欣怡接著問：“它多大？”老師伸出手說：“像我的手指頭這么大。”接著，又拿了一塊橡皮，說：“外包裝像橡皮那么大。”
第三組問答開始了，男生徐梓杭好奇地問:"是糖果！“女生經(jīng)易文奇怪地問：“有沒有核？”老師回答：“沒有?！?/p>
同學(xué)們非常著急，恨不得沖上去，撕開報(bào)紙，看看是什么。最后，男生李鈺猜：“這是陳皮糖！“我猜：“陳皮糖！”
開始公布答案了，老師一層又一層的把報(bào)紙打開，最后，還真是陳皮糖，“耶！”同學(xué)們大聲的歡呼。
看來，猜東西的技巧是：要抓住特點(diǎn)，縮小范圍，要提出有價(jià)值的問題。
小學(xué)寫事作文400字篇五
一想起這件事，我就覺得好笑，我竟然被母豬追得滿處跑，真是太好笑了。
這些小豬共有11只，5只白的和5只黑的還有一只小花豬，其中我最喜歡這只小花豬了，白色的身體帶著黑色的斑點(diǎn)，多讓人喜歡呀。我抱起這只小花豬，輕輕的摸著這溫暖的身體。母豬看見了我動(dòng)它的孩子，心里面憤怒急了，氣沖沖的向我跑來。我害怕了，抱起小豬向外跑，母豬馬上追上了我，我一邊用揀來的樹枝打母豬，一邊高聲喊“救命”旁邊的人看見了各個(gè)都哈哈大笑起來。我這才明白了，放下小豬馬上原地返回。我被母豬追的事在村里成了人們的笑談，但我沒有生母豬的氣，因?yàn)槭俏蚁热撬摹?/p>
這下我才明白，動(dòng)物也有深刻的感情。
小學(xué)寫事作文400字篇六
近幾年，隨著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們學(xué)校也發(fā)生了很多變化，出現(xiàn)了不少的新鮮事，就讓我一一道來吧!
先說一說我們學(xué)校教室的新鮮事吧，以前我們教室的黑板是磨砂玻璃的，但容易破碎，有時(shí)寫字時(shí)還會(huì)反光，給我們的學(xué)習(xí)帶來了很多不便。開學(xué)初學(xué)校新?lián)Q了綠色的磁性黑板，黑板不僅大，而且不反光，彌補(bǔ)了以前黑板的缺點(diǎn)，并且黑板還添加了一個(gè)新的功能，推開黑板的一面，底層的白色底板可以做投影的幕布，同時(shí)教室新添了多媒體功能，我們不用再跑到三樓的多媒體教室上課了，基本上每節(jié)課老師都用多媒體輔助教學(xué)，使我們的課堂更加生動(dòng)有趣。
再說一說微機(jī)教室的新鮮事吧，我們學(xué)校的第一代電腦是臺(tái)式的，樣式笨重，上網(wǎng)速度慢，用起來十分不方便，最近學(xué)校也更換了全部電腦，到微機(jī)教室一看，桌面上擺的顯示器都是漂亮的液晶顯示屏，上網(wǎng)的速度也快了，使用起來特別方便，我們也更喜歡上微機(jī)課了。
不光這些，還有更新鮮的事呢，那就是校園里每周一次的社團(tuán)活動(dòng)。沒有聽說過吧?我們學(xué)校從宣布開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們就踴躍報(bào)名，情緒高漲。在老師組團(tuán)的那天，負(fù)責(zé)每個(gè)社團(tuán)的老師分別用廣播號(hào)召自己的隊(duì)員到不同的地點(diǎn)集合。我們都很興奮，因?yàn)槲覀冎?，又有全新的?xùn)練在等著我們了!估計(jì)你們都在想，社團(tuán)活動(dòng)那不是大人們的活動(dòng)嗎?怎么會(huì)用在我們身上呢?實(shí)不相瞞，這是學(xué)校為豐富、充實(shí)同學(xué)們的校園生活而開展的。瞧!活動(dòng)開始了，同時(shí)校園也沸騰了!校園廣場(chǎng)上，同學(xué)們跳繩的、踢毽的，抖空竹的，忙得不亦樂乎；舞蹈教室里，舞蹈隊(duì)員在刻苦的訓(xùn)練基本功；書法教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的書寫著每一個(gè)字；繪畫教室里，同學(xué)們?cè)趯Ｗ⒌墓蠢請(qǐng)D畫的輪廓；操場(chǎng)上，足球運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)生龍活虎，在拼搶足球。每周開始同學(xué)們都在盼望社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間早些到來。
我們校園里的新鮮事還有很多，校園里的一切似乎也增添了幾分活潑與可愛，我們感覺每一天的學(xué)習(xí)生活都是快樂和充實(shí)的，歡迎你到我們學(xué)校來感受這些新鮮事。
小學(xué)寫事作文400字篇七
昨天是國(guó)際三八婦女節(jié)。我、優(yōu)優(yōu)(我堂弟)和廖浠言準(zhǔn)備做蕃茄醬，送給我媽媽。
首先，我和浠言小心翼翼地的蕃茄切成片，然后再慢慢地把片切成粒。切完了，現(xiàn)在就應(yīng)該優(yōu)優(yōu)工作了，他把蕃茄粒放入一個(gè)碗里，用調(diào)羹吃力壓著蕃茄粒。
不一會(huì)兒，碗里就堆了好多的蕃茄汁!
媽媽走來，我問媽媽：“媽媽，您能把蕃茄汁炒成蕃茄醬嘗一嘗嗎?”“好呀!”媽媽邊說邊炒。
過了一會(huì)兒，媽媽炒好了。因?yàn)閶寢層悬c(diǎn)渴，所以就把蕃茄醬喝光了。我上前問道：“媽媽，我們做的蕃茄醬好嗎?”
媽媽笑著摸了摸我的腦袋，說：“可好喝啦，像甜甜的蜂蜜?！?/p>
我雖然沒有嘗到像蜂蜜那般甜的蕃茄醬，但是我卻嘗到了那絲絲幸福的味道。
小學(xué)寫事作文400字篇八
“喂，車子停一下！我上學(xué)要來不及了！”我一邊喊著一邊招手?！鞍?！”公交車?yán)锏乃緳C(jī)怎么老是聽不到我的叫喊聲，這次又在我眼前開走了。
我只能站在車站邊著急地等呀等呀，手中的早餐早就已經(jīng)冰涼了，但我還是不見下一輛公共汽車的蹤影。終于，盼望已久的201路車來了。我急忙跑上車，投了幣，坐到了座位上。
沒想到，快到學(xué)校的時(shí)候居然碰上了堵車，車子排成了一條長(zhǎng)龍，這讓我剛剛放松的心一下子又緊張了起來。眼看著時(shí)間一分一秒的過去，而車子卻像蝸牛一樣隔幾分鐘才慢吞吞地向前“爬動(dòng)”。
我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：下車自己走。我對(duì)司機(jī)說：“讓我下車吧！我還要上學(xué)趕時(shí)間！”他答應(yīng)了。
下了車，我向?qū)W校飛奔去，將慢吞吞“爬”著的公交車拋到身后。快到學(xué)校門口的時(shí)候，我對(duì)自己說：“加油！前面就是學(xué)校了。”我跑進(jìn)了學(xué)校，剛走進(jìn)教室，鈴聲就響了起來。我這才長(zhǎng)吁了一口氣。
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