一鍵復(fù)制
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)教資真題小學(xué)教資真題及答案篇一
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)?！笔堑模鳛榻處?，我深感榮幸，同時(shí)，也深深明白自己肩上的重任。在我看來(lái)，師德不是什么豪言壯語(yǔ)，也不是什么豐功偉績(jī)，最主要的還是飽含教育的激情，用最淵博的知識(shí)和良好的人格魅力教育學(xué)生，用最熾熱的心熱愛(ài)學(xué)生，真正完成“教書(shū)育人”的任務(wù)。
在新的時(shí)期，師德被賦予了新內(nèi)涵。我認(rèn)為，師德高尚的教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，師德高尚的教師應(yīng)該經(jīng)常吸收教育新理念。在這一方面，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。其次，師德高尚的教師應(yīng)該具備淵博的學(xué)識(shí)和有吸引力的人格魅力。一位教師如果沒(méi)有專業(yè)的文化知識(shí)，就難以讓學(xué)生信服，難以讓學(xué)生盡情地、快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里翱翔;一位教師如果缺乏人格魅力，學(xué)生就難以吸取最甜美的人性魅力的雨露，學(xué)生的人格和品德就失去了堅(jiān)實(shí)的底色。所以我十分認(rèn)真地訂閱各種語(yǔ)文教學(xué)的資料供自己研究學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
再次，師德高尚的教師應(yīng)該用最熾熱的心熱愛(ài)學(xué)生。我相信，熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但卻嚴(yán)中帶慈，與他們談心，真正了解孩子的世界，用溫暖感人的師愛(ài)引領(lǐng)著他們一步一步地成長(zhǎng)，讓他們從一開(kāi)始就感受到老師的愛(ài)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
作為新教師，雖然斗志滿滿，也做出了二些成績(jī)，但是各方面仍存在著不足：工作作風(fēng)有待扎實(shí)，有時(shí)遇到困難會(huì)灰心喪氣，有時(shí)像只無(wú)頭蒼蠅，找不著方向。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和課堂生成部分把握得不夠好，因此缺乏足夠的教學(xué)機(jī)智，在課堂上發(fā)生意外情況時(shí)，常常不能得心應(yīng)手。
在教育教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)自己：
第一，時(shí)時(shí)充電，終身學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)新課程的理念，與最新的知識(shí)接軌，讓自己的思想時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)。抓住每一個(gè)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，虛心求教。
第二，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注發(fā)展。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫暖快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們沭浴在師愛(ài)的陽(yáng)光下，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班級(jí)管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己時(shí)刻總結(jié)反思，虛心求教，與學(xué)生溝通，與家長(zhǎng)聯(lián)系，架起和諧的班級(jí)溝通之橋。
總之，我會(huì)努力培養(yǎng)自己高尚的師德，認(rèn)真做好自己的事情，默默奮斗，將“教書(shū)育人”進(jìn)行到底。
小學(xué)教資真題小學(xué)教資真題及答案篇二
(1)具有xxx國(guó)籍，身體健康。
(2)遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德。
(3)具有廣東戶籍，或人事(勞動(dòng))關(guān)系在廣東。
(4)符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。
(5)廣東省內(nèi)普通高等學(xué)校三年級(jí)及以上的全日制本科生、畢業(yè)學(xué)年的全日制專科生以及廣東省內(nèi)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)年的全日制在校生，可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考相應(yīng)的教師資格。
(6)符合上述報(bào)考條件，已參加筆試，成績(jī)合格且在有效期內(nèi)，方可報(bào)名參加面試。
1．報(bào)考幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
2．報(bào)考小學(xué)教師資格，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
3．報(bào)考初級(jí)中學(xué)教師資格，必須具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
4．報(bào)考高級(jí)中學(xué)教師資格，必須具備高等師范院校本科或其他大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
5．報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校教師資格（包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格），必須具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
6．報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格（包括中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格），必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)應(yīng)具有初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)證書(shū)。
小學(xué)教資真題小學(xué)教資真題及答案篇三
按《細(xì)則》規(guī)定，申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員，均應(yīng)參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試。
教師資格認(rèn)定教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試分三個(gè)環(huán)節(jié)：筆試、試講、答辯。主要考察測(cè)試對(duì)象的書(shū)面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力、思維能力；把握教材、教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組織課堂教學(xué)的能力；考察其是否掌握基本的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)技能以及儀表儀態(tài)、行為舉止等方面是否適合做教師工作。
（一）組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)《河北省教師資格專家審查委員會(huì)組織辦法（試行）》，各單位均要組織成立相應(yīng)的教師資格專家審查委員會(huì)，對(duì)非師范教育類申請(qǐng)教師資格人員進(jìn)行教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試。專家審查委員會(huì)下設(shè)若干專家組，每個(gè)專家組由三名以上專家組成，設(shè)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)本組測(cè)試工作。
專家審查委員會(huì)在各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下工作，承擔(dān)認(rèn)定機(jī)構(gòu)交辦的測(cè)試任務(wù)，向認(rèn)定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。在測(cè)試工作開(kāi)始前，專家組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師資格認(rèn)定法律、法規(guī)和政策，學(xué)習(xí)掌握測(cè)試技能和技巧。
（二）測(cè)試題庫(kù)和測(cè)試題目的選擇
專家審查委員會(huì)根據(jù)測(cè)試對(duì)象的專業(yè)特點(diǎn)，在完全封閉的環(huán)境下提出筆試題目，報(bào)相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)建立試題庫(kù)。試題庫(kù)在測(cè)試工作結(jié)束前，應(yīng)處于絕密狀態(tài)。臨考前一天，計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽題目，形成試卷。
測(cè)試對(duì)象可在擬任教學(xué)科范圍內(nèi)任選三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行試講準(zhǔn)備。專家組在測(cè)試對(duì)象準(zhǔn)備的三個(gè)內(nèi)容中任意指定一個(gè)內(nèi)容做為試講題目。
專家組根據(jù)測(cè)試要求，結(jié)合測(cè)試對(duì)象筆試、試講情況提出兩個(gè)以上面試題目，測(cè)試對(duì)象任選一個(gè)進(jìn)行答辯。
（三）測(cè)試步驟
１、測(cè)試對(duì)象持身份證和準(zhǔn)考證到指定地點(diǎn)報(bào)到，并進(jìn)行身份確認(rèn)。
2、集中筆試。
3、試講（說(shuō)課）。
4、面試（答辯）。
（四）測(cè)試時(shí)間要求
1、測(cè)試對(duì)象應(yīng)在測(cè)試（筆試、試講）開(kāi)始30分鐘前入場(chǎng)。測(cè)試開(kāi)始10分鐘前仍未報(bào)到確認(rèn)身份的，視為自動(dòng)放棄本次測(cè)試，不再安排補(bǔ)測(cè)。
2、集中筆試時(shí)間為一小時(shí)三十分。
3、試講、面試（答辯）總時(shí)間為25分鐘。其中，試講20分鐘，面試（答辯）5分鐘（最多不超過(guò)10分鐘）。
測(cè)試對(duì)象首先做自我簡(jiǎn)介（2分鐘完成）；對(duì)試講內(nèi)容的處理及將要采取的教法、手段進(jìn)行說(shuō)明（3分鐘完成）；進(jìn)行正式試講（15分鐘完成）。每位測(cè)試對(duì)象準(zhǔn)備時(shí)間為20分鐘。
4、專家組成員對(duì)測(cè)試對(duì)象的評(píng)議和打分，應(yīng)在5分鐘內(nèi)完成。每位專家獨(dú)立填寫“教育教學(xué)技能測(cè)試筆試評(píng)價(jià)表”、“教育教學(xué)技能測(cè)試試講評(píng)價(jià)表”和“教育教學(xué)技能測(cè)試面試（答辯）評(píng)價(jià)表”。
（一）、測(cè)試分值和等級(jí)
筆試和面試合并計(jì)分，其中筆試占70分，面試占30分；試講單獨(dú)計(jì)分。均實(shí)行百分制，均分四個(gè)等級(jí)：85分以上為a、70分至84分為b、60至69 分為c、59分以下為d，其中d等為不合格。兩個(gè)計(jì)分中有一個(gè)為d者，則測(cè)試結(jié)果均為不合格。
（二）、專家組評(píng)定結(jié)果
測(cè)試專家依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)測(cè)試對(duì)象的筆試、試講、面試（答辯）進(jìn)行打分，給出測(cè)試對(duì)象成績(jī)。專家組組長(zhǎng)匯總各位專家所給成績(jī)，除以專家人數(shù)，得出測(cè)試對(duì)象成績(jī)和等級(jí)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)小組2／3以上專家同意，提出專家組意見(jiàn)，并填寫“教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試結(jié)果匯總表”。對(duì)不合格的測(cè)試對(duì)象，指出其一項(xiàng)以上的得分最低項(xiàng)目。
（三）專家組意見(jiàn)的.匯總與報(bào)告
各專家組直接把專家組意見(jiàn)報(bào)相應(yīng)教師資格專家審查委員會(huì)，任何組織和個(gè)人不得修改專家組意見(jiàn)。專家審查委員會(huì)根據(jù)專家組測(cè)試結(jié)果和意見(jiàn)，由出席會(huì)議２／３以上委員表決同意，對(duì)每位測(cè)試對(duì)象做出是否同意其認(rèn)定教師資格的專家審查委員會(huì)結(jié)論。專家審查委員會(huì)結(jié)論一經(jīng)做出不得修改和復(fù)議。專家組及專家個(gè)人對(duì)測(cè)試對(duì)象的任何評(píng)價(jià)和意見(jiàn)要保密，未經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)同意，任何個(gè)人和組織不得泄漏。專家審查委員會(huì)的結(jié)論是非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的重要依據(jù)，凡被專家審查委員會(huì)做出否定結(jié)論的申請(qǐng)人，認(rèn)定機(jī)構(gòu)不得認(rèn)定其教師資格。
小學(xué)教資真題小學(xué)教資真題及答案篇四
我再一次翻開(kāi)成績(jī)單，看著這些:90分，95分，96分，97分……我不禁又想起了那個(gè)故事。我得從上學(xué)期開(kāi)始，當(dāng)時(shí)我的成績(jī)只有70多分。我很難過(guò)。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我會(huì)考這么差。當(dāng)時(shí)老師打電話到我家安慰我，但是老師越安慰我，我哭得越厲害。不知道是哭著搬家還是哭著成績(jī)。直到開(kāi)學(xué)，我還是為那件事自卑，直到老師的話讓我重拾信心。老師對(duì)我說(shuō):“不要因?yàn)橐淮问《员?。失敗不代表什么。失敗是成功之母。老師相信你一定?huì)走出失敗的陰影，走向成功！”我眼里含著淚，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我遵循老師的教導(dǎo)，每天認(rèn)真完成作業(yè)。遇到不懂的問(wèn)題，我會(huì)問(wèn)老師，老師會(huì)耐心講解，直到我懂為止；老師知道我英語(yǔ)不好，所以他們放棄午休來(lái)幫助我學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)槔蠋熋刻旄淖鳂I(yè)，睡懶覺(jué)，每天中午幫我英語(yǔ)，黑眼圈就出來(lái)了?？吹嚼蠋熯@么努力，我流淚了。我下定決心一定要在期末考試中取得好成績(jī)，決不讓老師失望。
“天助他人”，在老師的不斷幫助和鼓勵(lì)下，我能取得如此優(yōu)異的成績(jī)。
是誰(shuí)呀？永遠(yuǎn)在我的黑暗前照亮希望之光；是誰(shuí)呀？總是在我創(chuàng)傷的心里傳播溫暖的愛(ài)；是誰(shuí)呀？總是在我失敗的旅途中點(diǎn)燃渴望的目標(biāo)；是誰(shuí)？總是在我驕傲的表情上教哲學(xué)家謙遜……你，我親愛(ài)的老師！
謝謝老師，這是我此時(shí)最想說(shuō)的話！祝您節(jié)日快樂(lè)！
小學(xué)教資真題小學(xué)教資真題及答案篇五
“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫的一副對(duì)子的上聯(lián)，說(shuō)的是彌勒佛笑口常開(kāi)，因?yàn)樗苋萑?，能容事。一句話，他寬容?/p>
學(xué)會(huì)寬容，是我們今天時(shí)代的強(qiáng)音，人們強(qiáng)烈地呼喚寬容。
作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做學(xué)生的表率，做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
但是，在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會(huì)做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。
有位初中老師，教的是語(yǔ)文，有著10多年的教齡，在當(dāng)?shù)剡€算有點(diǎn)名氣。由于能力比較強(qiáng)，被選拔去教高中。因?yàn)橛?0多年沒(méi)有再去重溫當(dāng)年所學(xué)的知識(shí)，在上課時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些知識(shí)上小小的錯(cuò)誤。開(kāi)始，學(xué)生們也不太在意?？墒?，到了高三，隨著教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越難，這位老師出的差錯(cuò)也就越來(lái)越多。班上的學(xué)生，意見(jiàn)也越來(lái)越大。最后，竟聯(lián)合起來(lái)，由全班50多位同學(xué)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的校長(zhǎng)。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來(lái)了。
后來(lái)，該老師生病在家，那些當(dāng)時(shí)要求撤換她的學(xué)生覺(jué)得自己對(duì)不起老師，大家就買了點(diǎn)水果什么的，一起去探望。令這些學(xué)生失望的是，老師竟把他們買來(lái)的水果全部丟到了大門外。學(xué)生們一看情形，傻眼了，只好一個(gè)個(gè)灰溜溜地走了出來(lái)。在回家的路上，同學(xué)們議論紛紛，大家都說(shuō)：“老師原來(lái)也有素質(zhì)差的!”這件事情在當(dāng)時(shí)影響很大。
老師，請(qǐng)不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生的一片心意、一片情意;扔掉的是學(xué)生對(duì)你的尊敬。盡管他們?cè)瓤赡軅^(guò)你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說(shuō)，學(xué)生有這個(gè)權(quán)利，他們可以而且應(yīng)該能夠選擇更合適的教師。
老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能夠不計(jì)前嫌。
我們要知道，學(xué)生還是成長(zhǎng)中的孩子，在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，他們還沒(méi)有成人，他們還需要我們?nèi)ソ趟麄冊(cè)鯓幼鋈恕倪@個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，老師本身就應(yīng)該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。
寬容，并非人的本性，從來(lái)就沒(méi)有誰(shuí)敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應(yīng)該去學(xué)，應(yīng)該在實(shí)踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。
老師，請(qǐng)記?。骸澳愕睦溲劾镉信ｎD，你的教鞭下有愛(ài)迪生?！闭?qǐng)你學(xué)會(huì)寬容吧!
小學(xué)教資真題小學(xué)教資真題及答案篇六
老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，是我們生活的啟蒙者。歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，十五個(gè)春秋過(guò)去了。很多老師在我的記憶中漸漸淡漠，但他就像一顆充滿活力的種子，在我的腦海里生根發(fā)芽，讓我難以忘懷。
他是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師--徐老師。他翻開(kāi)書(shū)，在黑板上寫了一系列數(shù)學(xué)題。之后，同學(xué)們成了班里的主角，同學(xué)們自告奮勇的來(lái)說(shuō)說(shuō)。以前沉悶的教室突然變得生機(jī)勃勃。每個(gè)人都渴望成為舞臺(tái)上的小老師。往往這個(gè)問(wèn)題解決了，學(xué)生就會(huì)想到更簡(jiǎn)單更新穎的方法。這樣，我們?cè)谝粋€(gè)班的學(xué)習(xí)效率就像芝麻開(kāi)花一樣——越來(lái)越高。
許老師還時(shí)不時(shí)的抖出幾個(gè)段子，逗得大家哈哈大笑，上課精神更加飽滿。如果有問(wèn)題，徐老師會(huì)親自和我們討論。我被他生動(dòng)的解釋所吸引。大家沉浸在活躍的課堂氣氛中，邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)變得更加轟轟烈烈，成績(jī)像直升飛機(jī)一樣上升。
徐老師也很關(guān)心他的同學(xué)。記得有一年夏天的一天，因?yàn)轶w育課不小心把腳摔斷了，不歪不斜，受傷的只是關(guān)節(jié)。我的同學(xué)幫我去找徐老師。徐老師看到我，趕緊從藥箱里拿出藥水，用棉簽給我輕輕擦了擦，嘴里不停的吹。豆大的汗珠一滴一滴從老師的臉頰上滾下來(lái)，看著老師被汗水浸濕的衣服，幸福的淚水在某個(gè)時(shí)刻充滿了我的眼眶，與汗水匯成一片，從我的臉頰上滑落，仿佛一顆流星瞬間逝去，把我的心照得亮亮的，仿佛一個(gè)大火爐溫暖了我。
老師！你就像一支紅燭，燃燒自己照亮別人；你就像一只春蠶，吐出銀子，給別人御寒；你就像一個(gè)塑形者，塑造了一個(gè)美麗的靈魂。老師！你沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有鮮花，但你有我們這樣可愛(ài)的學(xué)生，他們是愛(ài)情的陽(yáng)光，智慧的雨水，他們?nèi)諒?fù)一日地哺育和呵護(hù)著祖國(guó)，直到你把春花培育成秋果。
老師！沒(méi)有春天的培育，你得不到千里芬芳。沒(méi)有你，我就是今天。我希望你永遠(yuǎn)是春天的使者，把春天的陽(yáng)光傳播到世界各地。
