一鍵復制
當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
項目策劃培訓心得體會 項目策劃的心得體會篇一
南師大家教培訓項目策劃草案 項目實施的背景
中國家教市場的現(xiàn)狀分析
南京家教的實際現(xiàn)狀
南師大家教市場的預估和分析
項目實施的意義
對于南師大學生的便利
對與創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟的發(fā)展益處
陽光創(chuàng)業(yè)社團與蝸牛創(chuàng)翼社團對此項目的需求
項目組織的具體形式
總體原則
采用家教中介和家教培訓的并行模式，在學工處創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟的配合下，由陽光創(chuàng)業(yè)社團和蝸牛創(chuàng)翼聯(lián)合組織實施。陽光創(chuàng)業(yè)社團主要負責校外聯(lián)絡和宣傳，蝸牛創(chuàng)翼負責校內聯(lián)絡和宣傳，兩者本著互利互惠的原則，保持聯(lián)絡的暢通和堅持信息資源共享。風險共擔，利益共享。家教中介
商業(yè)模式
對學生免去中介費，對家長收取100中介費。
具體操作模式
通過海報，網絡，熟人介紹等手段，使對家教有需求的家長了解到該項目的存在。介紹學生到家長家中進行一對一的家教服務。在開始家教之前，由蝸牛創(chuàng)翼展開至少一次的先期培訓，介紹家教經驗和備課方案，同學的備課資料由蝸牛創(chuàng)翼統(tǒng)一指導和管理，但課本和復印費需要同學自費。同時上交10圓押金，同學正式上班后全數(shù)退回并組織備課討論小組，確立小組長?；诩医虆^(qū)域的零散性，蝸牛創(chuàng)翼會基于南京行政區(qū)劃，在各區(qū)選派一位得力的社員，總負責該區(qū)的聯(lián)絡和工作協(xié)調。對于每月的家教反饋，蝸牛創(chuàng)翼會建立飛信家長聯(lián)絡制，實行月末考評制，及時準確了解情況。在正式收費前，提供一次免費試講，如果家長不滿意，可以有三次家教人員調整機會，超過次數(shù)，每次收取20圓勞務費。試講結束后，有意愿的家長可簽立合同。家長在家教過程中有不滿意情況，在每月月底提出。事態(tài)緊急，可立即調換。中途家長違約調換，我方收取200圓違約金。
家教培訓
由陽光創(chuàng)業(yè)團隊根據(jù)南師大具體的情況，租用一個四五十人的空間進行集體家教培訓，采用蝸牛創(chuàng)翼陽光創(chuàng)業(yè)
分期培訓機制。培訓選用周末期間，定時培訓。家長需預先報名，承諾半個月不滿意，免費退款。家教人員由蝸牛創(chuàng)翼提供，對外家長聯(lián)絡由陽光創(chuàng)業(yè)團隊負責。
項目可行性分析
創(chuàng)業(yè)大環(huán)境的考量
在大學生創(chuàng)業(yè)的浪潮下，各高校對學生創(chuàng)業(yè)十分重視。南師大校領導對此也十分重視，積極提供便利的條件，支持學生的創(chuàng)業(yè)團隊。在有學校的支持之下，舉辦家教培訓項目成功率大增。同學們對創(chuàng)業(yè)的認知和接受程度在提高，有許多同學愿意為創(chuàng)業(yè)去做實事積累經驗。同時，南師大作為師范類學校的聲譽在家長中有良好的口碑，相比其他學校，在家教方面有天然的優(yōu)勢。學生為了賺取零花錢，也有很多人愿意做家教，但是略顯高昂的中介費，讓許多學生望而卻步，我方對學生免費的政策，對學生很有吸引力，能保證學生家教人員的充裕。項目所需資源的估算
物質資源：
啟動資金：大概要2000圓左右
宣傳材料
1校內普通海報1000張精美銅版紙海報100張宣傳橫幅4條2校外普通宣傳海報 4000張宣傳小卡片1000份3膠水剪刀材料100圓4交通費用300圓
創(chuàng)業(yè)社團的實際能力及資源測算
行政資源：學工處老師和學院老師的支持?？赏ㄟ^學工處的信息系統(tǒng)，把招募信息傳達給各大院系探索是否可以借用學校場地進行家教培訓以及。
人脈資源：通過校電視臺，廣播臺，揚帆論壇等大眾媒體宣傳，也可通過熟人介紹，獲得想做家教同學的信息
準備資金：蝸牛創(chuàng)翼擁有420圓資金結余，可抽調部分資金進行投入。可以嘗試向學工處創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟借貸3000圓專項資金，一年后原數(shù)歸還。
類似項目數(shù)據(jù)參考 項目風險控制 項目的成本預算
項目的利潤預估
項目實際操作的宏觀層面問題評估 項目可能遇到的實際問題及解決方案
項目實施的流程
先期準備階段
項目實施的必要準備 政策準備 策劃準備 法律合同準備 資金準備 人員組織準備 宣傳準備 聯(lián)絡準備 收據(jù)文案準備
中期實施階段
第一階段宣傳和人員調撥
第二階段家教聯(lián)系和求職學生培訓工作 第三階段培訓基地的開發(fā)和上門服務的展開 第四階段家長回饋和階段性總結
后期核算階段
財務的結算 人員獎勵 項目總結
項目的資金管理
由蝸牛創(chuàng)翼和陽光創(chuàng)業(yè)團隊各選派一名成員，一人管賬，一人收費。每月月初進行審核。項目活動的人員調配
總體上蝸牛社團負責校內人員分配，陽光創(chuàng)業(yè)團隊負責校外人員分配。
項目活動的宣傳
項目的利益分配原則
大體由蝸牛創(chuàng)翼和陽光創(chuàng)業(yè)團隊平均分配利潤，在具體環(huán)節(jié)實施過程中可能略有不同。發(fā)生分歧時，有蝸牛創(chuàng)翼社長宗立和陽光創(chuàng)業(yè)團隊負責人樊惟媛協(xié)商解決。項目總論
2011.10.16
宗立草擬
項目策劃培訓心得體會 項目策劃的心得體會篇二
isec項目培訓心得體會
2013年7月15日-20日，我在學校的組織下參加了在內蒙古呼和浩特錦和大廈舉辦的“全國高校國際化課程教學研討會暨2013年isec師資崗前培訓會”。本次培訓會匯聚了全國十六所高校的三百余名專家、學者和教師，請來國內外雙語教學的相關專家共同探討isec項目課程的開展，短短5天的培訓，我們聆聽了專家的講座，進行了課堂教學的展示環(huán)節(jié)，受益匪淺。
會上，聆聽了美國斯坦福大學副教授gregory l hamm 關于通識教育的講座，讓我初步了解了以斯坦福大學為代表的美國大學教育的理念及教學方法。接下來的幾天，我們跟隨美國達特茅斯學院的董夔教授感受音樂的魅力，從中比較中美高等教育之間的差異；跟隨美國密西西比州立大學教授葉錦武博士一起思考跨學科跨專業(yè)之間的知識融合；跟隨中國人民大學的陳京教授一起學習雙語教學的開展。這些內容好多是初次接觸，也引起了我對我的專業(yè)的相關思考，下面我就安全工程本科人才培養(yǎng)的相關內容談幾點感悟。
一、豐富教學資源
我覺得改革傳統(tǒng)教學模式，建立新型教學模式的關鍵點就是要豐富教學資源，不僅是教學形式的豐富，更是內容的豐富，可適當增加相關基礎課程的總類，課時不在于多少，關鍵能開啟學生對知識的興趣之門，同時增加知識的連貫性和變通力。我想葉錦武教授把大量軍事策略知識用于物理學的教學中也是有相關的思考吧。
二、教師角色重塑 教師在課堂中正確角色的塑造，對課堂的教學效能起著極其重要的作用。教學任務的改變決定大學教師在課堂中的角色絕不能再是簡單的知識傳授者和課堂教學的主體。相反，學生應該是教學的主體，教師充分發(fā)揮其主導作用，成為“知識的傳授者、技能的師范者、道德規(guī)范的施教者和學習成效的評價者”。我想這也是董夔教授在講座中給我們傳達的一個信息吧。
三、改革實驗方式，增加開放實驗
綜合幾位教授的講座，我覺得西方教學相對開放，學生的積極性大大增加，因此我想可以增加開放實驗。開放實驗室的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在日常教學計劃的實驗中，大多數(shù)學生是按照老師已經設定好的步驟進行模擬試驗，完成的都是“規(guī)定動作”，缺乏對實驗本身獨立的思考，難以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力；而開放實驗可使學生根據(jù)自身興趣和專業(yè)需求選取題目，在實驗中獨立思考和獨立解決問題，這一過程對大學生的動手能力和實踐能力無疑是一個很好的鍛煉和提升機會。
同時教師加大對學生實踐環(huán)節(jié)的指導，進而改變學生動手能力差的人才培養(yǎng)弊端。我們應該注重啟迪學生思路，強調培養(yǎng)其觀察和動手能力，側重于實驗方案設計，而且只做適當提示，恰當點撥，要求學生自己獨立完成。這樣，一方面增強了學生主動參加的意識，另一方面其自學能力和創(chuàng)新能力也得到了提高，從而達到了提高其創(chuàng)造力。
四、考核模式的改革 陳京教授在isec項目上重點強調了考核模式的重要，我想考試模式改革應從培養(yǎng)目標出發(fā)，在“應用性”上做足文章。具體說來，就是要緊扣教學過程，貼近主要學習環(huán)節(jié)，消除學生作弊動機，構建以引導并提高學生綜合運用、分析、解決問題的能力為目的的新型考核方式。
就安全工程本科學生的專業(yè)課考核而言，我覺得要全面公平的考核學生成績，可以由學生平時的課堂表現(xiàn)、新穎的想法、專題研究、讀書報告、論文撰寫以及實驗效果等幾個方面組成，然后根據(jù)各項指標重要程度來設定相應權重，最后評定每個學生的綜合成績。
就畢業(yè)生的課程設計而言，在課程設計任務書上改變以前多個學生共一個設計任務書的命題模式，而采用一人一個設計任務，設計任務的難度也進行了等級劃分，設定了難度系數(shù)，學生自己可以選擇，在評分時將難度系數(shù)乘以分數(shù)，即得總評分。這樣，既杜絕相互抄襲現(xiàn)象，又做到設計成績評定合理、公平，激發(fā)學生挑戰(zhàn)有難度的設計課題，從而促進其設計能力的提高。
以上是我在這次isec項目教師崗前培訓的相關心得體會，短短幾天，收獲頗豐，再次感謝學校給予這次培訓機會。
項目策劃培訓心得體會 項目策劃的心得體會篇三
項目管理就在我們的身邊
剛剛開始的時候，覺得項目管理是苦澀難懂的，而且項目這個詞也應該離我們的航空維修相隔甚遠。其實就對項目管理的概念：“項目管理是以項目為對象的系統(tǒng)管理方法。通過一個臨時性的、專門的柔性組織，對項目進行高效率的計劃、組織、指導和控制，以實現(xiàn)項目全過程的動態(tài)管理和項目目標的綜合協(xié)調與優(yōu)化?！彪S著培訓的深入和沈老師深入淺出的培訓內容和互動案例，我漸漸的發(fā)現(xiàn)項目管理其實就在我們身邊，就在我們生活工作的每一個角落。學好項目管理，對我們今后解決處理工作和生活中遇到的許許多多的事情，都會有很大幫助。
團隊是項目管理的環(huán)境
一個好的團隊，應該有一個共同認可的明確目標、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。在我們平時的工作中，我們所在的每個工段、放行小組就是一個小團隊。按工作單做工作，做一項簽一項，按質按量按時、安全正點的保障每一個航班就是我們目標。一個團隊常常被比做是一個木桶，木桶的容量不是由那片最長的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個團隊的實力也一樣是由能力較弱的成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己，在自己的業(yè)務領域中做縱深的鉆研，彼此鼓勵相互學習。都不去做那片最短的木板，這樣一來團隊內的學習氣氛濃烈，長此以往整個團隊的實力也會得以提高。正因為有了我們在工作中好的發(fā)揮，在團隊中體現(xiàn)出的自我價值，才能使我們有更好的心情和信心來面對家庭、生活。
項目經理是項目管理的靈魂
項目經理是項目管理的角色，是實現(xiàn)項目目標的責任人，同時一個團隊的靈魂人物。項目經理不一定是這個團隊中能力最強的人，卻是責任最重大的那個。他應該是有較強的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會輕易被外界和他人影響。當然一個好的領導人不必事必恭親，只要他懂得用賢才，懂信任，懂放權，懂珍惜，這樣一來他的團隊會凝結出更強的力量，他就是一個優(yōu)秀的領導。在我們的現(xiàn)在的維修體系中，隨著市場的日益增大，我們的維修范圍，維修網點也日益增多。面對的管理點的分散，工作深度的需求，安全責任的落實，作為一個機務的項目經理身上的擔子是艱巨的。我們維修隊伍需要那些敢于用賢才，敢于信任，敢于放權，敢于承擔責任的技術干部，這樣帶出的團隊會凝結出更強的力量。所以一名好的項目經理是維修隊伍中帶頭人，是維護作風的靶標人，也是現(xiàn)代維修工作的領路人。
項目管理的常見方法
通過這次培訓，我學習并掌握了一些項目管理的工具、技巧，了解到項目管理的全過程。以下是我收集整理的項目管理的常見方法：
1.頭腦風暴+ wbs + vip 原則;(頭腦風暴期間的不評估是很重要的，這是很多人容易犯錯的地方);(vip 原則= value + interesting + positive，也就是在做事情的時候考慮問題一定要積極)。
2.雙贏的戰(zhàn)略或者是多贏的戰(zhàn)略應該養(yǎng)成思維的定式，同時要學會站在別人的立場上看一些問題。
3.項目管理是動態(tài)的，理論是滯后的，項目管理就是要養(yǎng)成積極的思維方式，養(yǎng)成良好的生活習慣。
4.項目管理就是做好一件事情，不要總是看到別人的錯誤，總是能夠站在全局的角度來看待問題，要有項目管理的空間管理感覺。
5.差異是一種力量，整合差異資源是項目管理的關鍵。
6.做事情的時候有時候要逼死自己，往往能有置之死地而后生的結果。
7.剛性的計劃任務時，一定要給出彈性的工作時間。
8.溝通管理中的一些策略的使用可以使項目更好的完成9.四個凡是都是風險存在的地方。(凡是新人，凡是第一次，凡是不知道，凡是涉外就是高風險的地方)。
10.要習慣于回到問題的原點，總是回顧客戶的需求是非常關鍵的，知道誰是最重要的項目利益人。
11.用一個小的例子，使大家深刻的記住了人際交往的九大原則;(寬容，記住對方的名字，真誠，讓對方感到重要，盡可能的滿足對方的渴望，面帶微笑，善于傾聽，經常的贊美別人，尊重對方)。
