一鍵復制
范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
六下語文第四單元檢測卷篇一
1、這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。
2、掌握詞語： 豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉乳汁 哺育 挽起 奔去 各奔東西
3、理解下列詞語的意思：
豐采：美好的儀表舉止。
依戀：留戀，舍不得離開。
蕩滌：洗滌。
塵埃：塵土。
磅礴：氣勢盛大。
灌溉：把水輸送到田里。
4、第1節(jié)：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。）
5、你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊?！澳阌媒∶赖谋郯颍炱鸶呱酱蠛！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）
6、精讀第2節(jié)。從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉?！肮喔然ǖ膰痢保鹤鎳念I(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。）
7、從哪些地方看出長江具有母親的情懷？（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）
8、作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，有什么感想呢？是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。我以飽滿的熱情去贊美長江，對這位偉大母親充滿了依戀之情。
9、改病句。
1、媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果。
2、體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。
3、愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。
4、革命烈士十分頑固，誓死不說出黨的秘密。
5、我們要繼承和發(fā)揚革命前輩的革命事業(yè)。
6、為了參加區(qū)田徑運動會，刻苦地進行訓練。
7、晴朗的夜空下，瓜地一片寧靜。
8、這次考試同學們普遍的成績提高了。
9、啟東市的小學生開展“學賴寧，爭當好少年?！?/p>
10、看拼音寫詞語。
rǔ zhīwǎn jiùdàng díchén āi
()()()()
qì gàiguàn gàichūn cháoqíng huái
()()()()
11、將下列詞語搭配好，用直線連起來。
健美的 清流嚴格的 態(tài)度
純潔的 臂膀嚴厲的 要求
無窮的 國土嚴肅的 形勢
花的源泉嚴峻的 目光
12、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、你從走來（），春潮是（）；你向（）奔去，驚濤是（）。你用（），哺育（）；你用（）
挽起（）。我們（），你是（）；我們（），你有母親的（）。
2、文中的“你”指（），文章采用第（）人稱來寫的。全詩贊頌了（），表達了（）
13、閱讀短文，完成練習。
我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁。入學時，是老師領(lǐng)著我們參觀，讓我們熟悉校
園。上課時，是老師在黑板上書寫，幫我們領(lǐng)會課文。演出時，是老師為我們整好衣服，帶我們
登臺表演。春游時，是老師指點遠山近水，教育我們熱愛祖國。老師就像園丁一樣，用雙手精心
培育著祖國的花朵。
1、“領(lǐng)”字在字典中的解釋有：
a、了解；b、引，帶；c、頸，脖子；d、衣服圍繞脖子的部分。
聯(lián)系語段的內(nèi)容，選擇正確的解釋，把標號填在括號里。
領(lǐng)著（）領(lǐng)會（）衣領(lǐng)（）
2、這段話的主要意思是（）。
a、我們是祖國的花朵。b、老師是辛勤的園丁。
c、老師精心培育我們。
3、這段話是從哪幾個方面說清主要意思的？
4、找出文中比喻句并寫下來。
5、請將這篇短文按詩歌的形式抄下來。
如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
《鹿柴》《送元二使安西》等。
《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
中的春天的有：《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》
《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》
《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》
愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者
跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。
圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。）作者（））作者（））作者（），在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力??！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：
________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。
200
勢緊急的成語：迫在眉睫、千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬火急
音極響的詞語：震耳欲聾、驚天動地、震天動地、響徹云霄
團結(jié)一致”的四字詞：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬眾一心
鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭分奪秒、精益求精
想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意
堂上討論場面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休
面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡
育運動比賽場面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈
白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉
誠信”的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言
做事果斷”的四字詞：毅然決然、當機立斷、雷厲風行
從沒有過的”詞語：前所未有、空前絕后、絕無僅有、史無前例
做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優(yōu)柔寡斷、狐疑不決
氣勢雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡
植物長勢很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋
足”有關(guān)的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、足下生輝 有名”的詞語：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、人盡皆知
贊揚”的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、交口稱贊
豪言壯語”的詞語：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、語氣堅定
浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、浪花飛濺
面平靜的詞語：風平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、碧波蕩漾
然景物的詞語：旭日東升、綿綿細雨、桃紅柳綠、艷陽高照
山岳”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏
瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛
晨”的詞語：雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道
午”的詞語：中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明
暮”的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風習習、華燈初上
夜”的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨
大雨”的詞語：狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓、暴風驟雨
詞語：秋雨綿綿、綿綿細雨、細雨如煙、淅淅瀝瀝、暴雨如注
天氣晴朗”的詞語：風和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照
雪”的詞語：紛紛揚揚、粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰雪消融的詞語：冰天雪地、白雪皚皚、雪花飛舞、大雪封門、雪中送炭
風”的詞語：和風拂面、風狂雨猛、秋風涼爽、北風呼嘯、輕風徐徐
日寇罪行”的詞語：令人發(fā)指、喪失人性、滅絕人性、毛骨悚然
個
文第三單元復習
整體復習四篇課文，掌握生詞，重視課文的分析和知識的積累運用。
一篇讀書筆記，掌握練習3。
文精粹，安排了《三打白骨精》、《詞兩首》、《螳螂捕蟬》、《讀書要有選擇》四篇課文，我們要會復述《三打白骨精》、《螳螂捕蟬》握其大意。
單元詞語。
á mázhòu yǔzǔ zhòumán tiān guò hǎilián ǒutáng láng（）（）（）（）（）（）（ǐng bào shì fèngyōu xiánhuò huàngǜ zhìsuō yīguì yú）（）（）（）（）（）（）
典名著《西游記》，及其他三部。
1、三3，當堂反饋p27五，補充習題p32，復習講義8-
2、4，小升初p16十一，p68三1，p88二3，p97六1，p101四3 物形象，揭示寓意，了解可以選擇的讀物。
定、機智、勇敢。的智謀和勇氣。
》一文借助寓言故事，揭示了不能一心只想著眼前的利益，要考慮到自己身后隱伏著的禍患的道理。
可以選擇的讀物有：優(yōu)秀的文學作品，名人傳記，科普類書，工具書。
文中的一些問題。
什么要“變”？分別變作什么？可見白骨精怎么樣？
精的貪婪?！岸颊f吃了唐僧肉可以長生不老。”并妄想用“變”來欺騙蒙蔽唐僧師徒。
村姑，年滿八旬的老婦人，白發(fā)老公公
課課后練習3，第10課課后練習3、4。貪婪、狡猾，詭計多端。
篇讀書筆記。
》片段中各種各樣的笑。要掌握的內(nèi)容。
笑的詞語，并會選擇填空、照樣子寫詞語。
孫悟空形象的12個詞語，并會選擇填空。
國英雄。
朗讀節(jié)奏
常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。興盡/晚/回舟，誤入/藕花/深處。爭渡，爭渡，驚起/一灘/鷗鷺。
韻母是：；表現(xiàn)了作者早期生活的和。
含義是。
西塞山前/白鷺飛，桃花/流水/鱖魚肥。青/箬笠，綠/蓑衣，斜風/細雨/不須歸。
代詞人所作描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光，塑造一位漁翁形象，贊美了，抒發(fā)了。山、、、流水、、風、雨，構(gòu)成一幅美麗的春天景物圖。
不須歸”？
古典名著：
游記》作者：吳承恩；（2）、《三國演義》作者：羅貫中；
滸傳》作者：施耐庵；（4）《紅樓夢》作者：曹雪芹。
》寫的是唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難到西天取經(jīng)的故事。
精》的“三打”說明了什么？
寫出了白骨精的貪婪、狡猾、詭計多端，另一方面襯托出孫悟空的本領(lǐng)高強、機智勇敢的特點。
子，體會帶點詞對表現(xiàn)人物形象的好處。
僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。（“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子）
上閃出一個年滿八旬的老婦人（“閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明他的行為與見，驚得從馬上摔下來。（“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。）
把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：……（“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀）
西游記》中的哪些故事？寫出5個：
蟬》是一篇寓言故事。講的是一位少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，告誡吳王，并使吳王。
》中敘述了條好漢，我最喜歡的有九紋龍史進、神行軍機朱武、花和尚魯智深、小霸王周通、豹子頭林沖、小旋風柴進、青面獸楊志星吳用、呼保義宋江、行者武松、菜園子張青、母夜叉孫二娘、小李廣花榮、神行太保戴宗、浪里白條張順、黑旋風李逵、鼓上蚤時遷、玉大刀關(guān)勝、雙槍將董平、沒羽箭張清 等。的水滸故事：《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《魯智深倒拔垂楊柳》、《武松打虎》、《智取生辰綱》、義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、神機妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操、勇猛暴躁的張飛、驍勇善戰(zhàn)的呂布、求全的趙云等。的三國故事： 《草船借箭》、《三顧茅廬》、《空城計》、《七擒孟獲》、《火燒赤壁》、《三氣周瑜》、《桃園三結(jié)義》、的《紅樓夢》故事： 《葫蘆僧亂判葫蘆案》、《黛玉葬花》、《劉姥姥進大觀園》、子》所描繪的景象寫下來。
六下語文第四單元檢測卷篇二
14賣火柴的小女孩
課文知識點
1、這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話。安徒生的其他童話作品有《丑小鴨》《海的女兒》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》等。
2、講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫實（殘酷的現(xiàn)實）和寫虛（美
麗的幻象）交替進行，是這篇童話的特點。
3、小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象依次是——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。五次幻象與現(xiàn)實形成對比，襯托出小女孩的可憐、命運的悲慘。（談體會時也結(jié)合小女孩的可憐、命運的悲慘來談）
句子理解
①天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天──大年夜。
這是故事開頭的第一句話，這句話點明了故事發(fā)生的時間──大年夜。對一般人而言，大年夜本是意味著快樂幸福、團圓美滿，特定的時間環(huán)境、快樂的節(jié)日氛圍更突出了小女孩命運的悲慘。
②她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
聯(lián)系前文的內(nèi)容，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
③誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
前一個“幸福”是指：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸福”的意思是：小女孩只有死了才能沒有寒冷、饑餓和痛苦，才是一種解脫。
通過這兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。凡卡
課文知識點
1、這篇課文是俄國作家契訶夫的短篇小說。課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙
皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。（契訶夫的其他作品《變色龍》《套中人》等）
2、文章是按寫信的過程記敘的（準備寫信——寫信——寄信）。開始敘述圣誕節(jié)前夜凡
卡趁老板、老板娘和伙計們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景（一是爺爺守夜的情景，一是和爺爺看圣誕樹過節(jié)的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念著他的信。
3、本文表達上主要有兩個特點。
（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內(nèi)
容穿插起來，互相映襯。
（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法。
文中以引用寫信的內(nèi)容為主，凡卡向爺爺傾訴悲慘的學徒生活，基調(diào)是“苦”；文中插敘回憶的內(nèi)容，主要講在鄉(xiāng)下生活的快樂，基調(diào)是“樂”。目的是與現(xiàn)實生活形成對比，以“樂”襯“苦”，更加襯托（反襯）出學徒生活的悲慘。
最后，課文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，他的夢根本不可能實現(xiàn)，夢醒之后悲慘依舊。這樣的結(jié)尾給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。
4、凡卡信中集中反映學徒生活悲慘痛苦的段落是8、10、15自然段。這幾段中，凡卡向
爺爺傾訴了自己悲慘的學徒生活，乞求爺爺帶他離開這里。我們了解到9歲的凡卡在老板家過的就是這樣痛苦的生活：挨打、挨餓、受伙計們捉弄，整天干活還睡不好覺。沒有自由，沒有尊嚴，連做人的基本權(quán)利都沒有。
16*《魯濱孫漂流記》
課文知識點
1、《魯濱孫漂流記》是一部長篇小說，作者是英國作家笛福。
2、《魯濱孫漂流記》敘述17世紀有個叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險，孤身一人流
落到一個荒無人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠僅剩的一點生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭，他憑著艱苦的勞動在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經(jīng)過二十八年的孤苦生活，他終于脫險，返回故鄉(xiāng)。
3、梗概按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救
‘星期五’”“回到英國”，突出了魯濱孫惡劣的生存環(huán)境，表現(xiàn)了他不畏艱險、機智堅強、聰明能干、積極樂觀、知足安命等特點。
4、精彩片段寫的是魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。他把自己的幸與不
幸、好處和壞處公正地排列出來，找到了值得感謝的東西，對自己的處境稍稍有了好感，然后開始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。魯濱孫在嚴酷環(huán)境中心里的斗爭，是這個片段的重點，這也是他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。
句子理解
①總的來說，事實證明，我當前的不幸處境，是世界上很少有的?？墒?，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。
這段話要結(jié)合前文魯濱孫把流落荒島的“幸”和“不幸”排列出來來理解：孤身一人，流落荒島，艱險重重，是不幸，是消極的東西，可是，比起葬身大海的伙伴還是幸運的，畢竟還活著，活著就有希望，所以應心存感激。這句話是魯濱孫“知足安命”思想的集中體現(xiàn)。
②我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。
這句話是魯濱孫積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。他之所以能孤身荒島二十八年，跟他這種生活態(tài)度有密切的關(guān)系。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在現(xiàn)代社會的人們來說，也是一個很好的啟示。
詞語理解
知足安命：對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。
聊以自慰：姑且用來安慰自己。
17*《湯姆·索亞歷險記》
課文知識點
1、本課由《湯姆·索亞歷險記》這部名著作者是美國作家馬克·吐溫。輕松、幽默而略
有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。
2、梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量；二是和
哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強盜藏匿的金幣。
3、精彩片段“找到湯姆和貝琪”講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先
是講述貝琪的媽媽和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。
詞語理解
游手好閑：懶惰成性，不愛勞動。游手，閑著手不做事。
落荒而逃：離開大路向荒野逃去。
衣衫襤褸：衣服破破爛爛。
回顧·拓展四
1、背誦96頁日積月累
2、“趣味語文”安排的是一組外國著名作家的軼聞趣事。目的是了解幾個外國作家的故
事，體會他們語言的幽默和巧妙。
《巧問妙答》中作家和出版商巧妙借用標點符號，傳達了彼此的意思。雨果用“？”表示了自己想知道作品是否能出版；出版商用“！”表示作品棒極了，可以出版。《一個逗號》作家王爾德對一個逗號刪添之間表現(xiàn)出創(chuàng)作態(tài)度的嚴謹。
《文豪與蚊子》 體現(xiàn)作家馬克·吐溫語言的幽默風趣。
六下語文第四單元檢測卷篇三
第四單元資料
第十四課《賣火柴的小女孩》
1、課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，他看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到 了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。
3.文章之所以打動人，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)，突出了小女孩的悲慘命運。4.寫出下面兩段話的理解。
（1）她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。答：這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。前一個“幸?！钡暮x：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。
第十五課《凡卡》
1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗?！陡F人》也是如此。
2.本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景；二是過圣誕節(jié)的情景。
3.文章表達上的特點是：
（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內(nèi)容穿插組成；（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；
（3）課文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。4.對句子的理解。
①圣誕節(jié)前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。
答：一個“等??就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫，害怕被人發(fā)現(xiàn)，也暗示了凡卡學徒生活的艱辛。
②他嘆了一口氣，跪在作臺前面，把那張紙鋪在作臺上。
答：課文里關(guān)于凡卡寫信過程的“嘆氣”還有兩次，“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去?！薄胺部▊牡貒@口氣，又呆呆地望著窗口?！睂τ谝粋€年僅9歲的孩子來說，這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的，寫一封信的過程中，他連續(xù)嘆氣，可見這樣的生活的確壓得他喘不過氣來，讓他痛苦萬分。③我的生活沒有指望了，連狗都不如！答：“指望”是指生活的希望。凡卡來大城市做學徒，本指望學會做鞋，有個一技之長，養(yǎng)家糊口，可來這里做的事跟學做鞋沒有一點關(guān)系；本指望從此有吃有住，卻“餓得要命”，差點被打死，連狗都不如；本指望莫斯科這個大城市，活下去容易些，可是依然沒有窮人的活路??饑餓、孤獨、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢想，所以他說“我的生活沒有指望了”。
文中幾次提到死，也是反映了凡卡極度痛苦的心情。④過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信??泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴??
答：日有所思，夜有所夢。凡卡夢想信很快到達爺爺?shù)氖掷铮瑺敔斪x到信就來接他。課文以凡卡的夢結(jié)尾，還有什么深層的含義呢？我們可以思考這樣一個問題：凡卡寫的信爺爺會收到嗎？對這個問題不能僅停留在“凡卡沒有寫清收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信”這個表面答案上，還要深入理解，即使收到信，爺爺會來接凡卡嗎？從課文中我們可以知道，凡卡的爺爺不過是個窮苦的守夜人，他恐怕沒有能力撫養(yǎng)這個漸漸長大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎么忍心把唯一的孫子送到陌生的大城市里尋找活路呢？即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢而已。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘，因為唯一的希望破滅了，他連夢也沒有了。
回顧.拓展四
1、《日積月累》。
正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦?！ū鶏u）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》 人是為了自己的希望才活著的?！ㄌK聯(lián)）《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨》
使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）
一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與?！?/p>
2、知識點：
丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》，俄國作家契訶夫的《凡卡》，英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》，美國作家馬克.吐溫的《湯姆.索亞歷險記》。
六下語文第四單元檢測卷篇四
第六單元：詠物抒情
18、廣玉蘭
1、《廣玉蘭》本文通過描寫廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。
2、五六月份是廣玉蘭花盛開的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。總之，只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。
3、廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族。
4、廣玉蘭的葉片富有光澤，好像涂了層蠟，再配上有著鐵銹色短柔毛的葉背和那微呈波狀的邊緣，使人覺得另有一番情趣。密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。有了它的襯托，玉蘭花便顯得格外皎潔、格外清麗了。
5、秋冬時節(jié)，許多樹的葉子凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點著自然。
6、我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。
7、造句：
無??不??
我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。
無不??
聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。
8、解釋帶點詞：
皎潔： 皎，明亮。
惹人喜愛：惹，讓。
玉琢冰雕：琢，雕刻。
含羞待放：待，等待。放，開放。生生不息：息，停息。
迫不及待：迫，著急。待，等待。
數(shù)世同堂：數(shù)，幾。
堂，房屋。終年不?。簲。蛑x。
9、描寫樹木的成語： 枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、萬木爭榮、欣欣向榮、古木參天、蒼翠挺拔、生機勃勃
10、近義詞：
凋謝——凋落
純潔——潔凈
潔白——純白
皎潔——明亮
蕩漾——飄蕩
11、重點詞：
蕩漾、琢磨、玉琢冰雕、內(nèi)涵、涵養(yǎng)、皮開肉綻、破綻、綻放、花蕊、嬰兒、花莖、鐵銹
12、描寫廣玉蘭的詩：
常綠斗嚴寒，含笑度盛夏。花中真君子，風姿寄高雅。——張學良
19、夾竹桃
1、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花色之美、花期之長(韌性可貴)、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。
2、妾容似桃萼，郎心如竹枝，桃花有時謝，竹枝無時衰。這首詩說的就是夾竹桃，因它花似桃，葉似竹而得名。
3、本文作者是季羨林，他是當代著名的語言學家、散文家、東方文化研究專家。他博古通今，學貫中西，被譽為“學界泰斗”，他的散文質(zhì)樸而不失典雅，率真而不乏睿智。他還是一位堅定而忠誠的愛國者，2004年4月，93歲的季老通過《人民日報》寄語全國中小學生：熱愛祖國，孝順父母，尊重師長，同伴和睦。
4、季老愛夾竹桃是因為：一是夾竹桃開花時紅白相映，景象奇妙有趣；二是夾竹桃有著可貴的任性：花開三季，花期長，不畏惡劣環(huán)境，生命力強；三是月光下的夾竹桃葉影參差、花影迷離，可以引起作者許多幻想。
5、現(xiàn)代散文家宗璞稱季老是“夾竹桃知己”，是因為季老也如這夾竹桃一樣，默默無聞，無私奉獻，貧賤不移、寵辱不驚，在學術(shù)上，他是一棵常青樹，是一面旗幟，是所有愛國知識分子的典范。2006年，他被評為感動中國十大人物之一。頒獎詞：最難時也不丟掉良知，智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。
6、描寫花的成語：
花團錦簇、五彩繽紛、美不勝收、萬紫千紅、爭奇斗艷、姹紫嫣紅、滿園春色、繁花似錦
7、寫花的詩句：
梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
桃花：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。杏花：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。菜花：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。桂花：人閑桂花落，夜靜春山空。
菊花：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。本性能耐寒，風霜其奈何。牡丹：唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。
8、熟背并會默寫4、5兩小節(jié)。
9、解釋帶點詞：
應有盡有：應，應該；盡，全都。
美不勝收：勝，盡。
葉影參差：參差，高低、長短、大小不一。
花影迷離：迷離，模糊。
毫不含糊：毫，一點兒。含糊，模糊、不清晰。微風乍起：乍，忽然（或者 剛剛，起初）。遠渡重洋：渡，橫過水面。重，層。
10、重點詞語
榆樹、熏陶、凄清、凄涼、荇藻、飛蛾撲火、微風乍起、融洽、宛如、衰敗
11、熟背、默寫第4、5自然段。
20、古詩兩首
1、《石灰吟》、《墨梅》都是詠物詩。即兩首詩都托物言志，借事物來表達自己的做人志向和高尚思想情操。
2、《石灰吟》作者明代的于謙。吟是古代詩歌的一種形式，有贊美、贊頌之意。詩人用托物言志的方法，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅強不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決與惡勢力斗爭到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
3、《墨梅》作者元代的詩人、書畫家王冕。這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔、高雅的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操。名句是：不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。
4、寫梅花的古詩：
梅花（宋 王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。
5、托物言志的詩。
竹石（清 鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
《青松》陳毅 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時?！肚锞铡逢愐?秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何。
《紅梅》陳毅
隆冬到來時，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹樹立風雪?！恫匪阕?詠梅》毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
《卜算子
詠梅》 陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
《白梅》王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。
《詠煤炭》于謙
鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。
鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。
6、解釋
千錘萬擊：無數(shù)次的錘打敲擊。（比喻嚴峻的考驗，無數(shù)的磨難。）焚燒：燒毀；燒掉。若等閑：好像平常事。粉骨碎身：身體粉碎。
清白：干凈潔白。（比喻高尚的情操。）吾家：我家。流：流淌。
清氣：清香之氣。
滿乾坤：彌漫在天地之間。
7、會默寫兩首詩。
練習6
1、搜集描寫春、夏、秋、冬四季的成語。
春季：春光明媚 桃紅柳綠 春暖花開 鳥語花香 繁花似錦 春意盎然
姹紫嫣紅 滿園春色 草長鶯飛
夏季：綠樹成蔭 揮汗如雨 烈日當空 電閃雷鳴 暑氣逼人 烈日炎炎
驕陽似火 汗流浹背 鑠石流金 秋季：秋高氣爽 金風送爽 秋菊傲霜 桂子飄香 一葉知秋 碩果累累
層林盡染 秋風掃落葉
冬季：冰天雪地 天寒地凍 風雪交加 傲霜斗雪 傲雪凌霜 滴水成冰
銀裝素裹 歲寒知松柏
2、會用擬人手法描寫春、夏、秋、冬的景物特點。
3、四季的風 春天：和風習習的春風 和煦的春風 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。夏天：熏風 狂風暴雨 卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
秋天：金風送爽 明月清風 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。冬天：朔風 凜冽的寒風 北風怒號 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
4、描寫四季“風”的擬人句子
春天，我飄過種子，它就會變成那五顏六色的鮮花和亭亭玉立的樹木。
花兒又跳起了優(yōu)美的舞蹈，還不是因為我從百花叢中拂過。柳樹 發(fā)出嫩綠的小芽，還不是因為我從枝頭掠過啊!“小動物們，你們 不能再睡了，新的一年已經(jīng)來臨?！蔽液魡局?。他們聽到我的聲 音，一個個都從睡夢中醒來，干起了各自的活。我從小朋友的臉 上吹過，他們都顯得精神抖擻，活潑有力。
夏天來了，我又用力地吹了起來，“刷、刷”樹下乘涼的人們脫離炎熱，神清氣爽。我飄過枝頭，一棵棵樹木顯得郁郁蔥蔥，十分茂盛。知了在枝頭“唧唧”地叫著，好像在說：“好涼快啊!”
秋天，我再次拂過，天變高了，變藍了;云朵變白了，淡了。一片片紅里
透黃的樹葉在空中為我伴舞。有時，我喚來雨妹妹滋潤大地，有 時我提醒大雁到南方過冬，提醒其他小動物們儲存好食物，做好 過冬準備。
冬天里，我時時囑托“風兄弟”不要太沖動，當心別把小朋友們刮感冒
了，可他們不聽勸告，橫沖直撞，橫行霸道，于是，我沖到高空，把“雪媽媽” 請來，讓她為大地蓋一層厚厚的白絨毯，這樣，小 孩子就會快樂起來，活躍起來了，他們打雪仗、滾雪球、堆雪人?? 玩得可開心了。
六下語文第四單元檢測卷篇五
14賣火柴的小女孩
1、《賣火柴的小女孩》是 丹麥（國）作家 安徒生 寫的，他被譽為 “ 世界童話大王 ”，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。
文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：虛實結(jié)合，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實交
替出現(xiàn)。
小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，他看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。
2、天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。
她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另
一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。
小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的舊圍裙里兜著許多火柴，手．
里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭
發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上
飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。
（1）“不過她沒注意這些”?！斑@些”指雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上,看上去很美麗；她注意的是每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味)，她
注意這些是因為這一天是大年夜。
（2）請判斷下列句子中破折號的用法，分別在括號中標上序號。
破折號用法:a、用于文中解釋說明的部分；b、表示意思的遞進；c、表示意思的選擇。
（1）這是一年的最后一天——大年夜。（a）
（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（b）
（3）因為這是大年夜——她可忘不了這個。（c）
（3）這個選段主要寫在大年夜，小女孩又冷又餓赤著腳還在街上賣火柴。
（4）改寫文中畫線的句子：她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有用。
3、她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她來說也是有好處的！她敢從成把的火柴離抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和和自己小手嗎？她終于抽出一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么（溫暖）多么（明亮）的火焰啊，簡直像一支小小的（蠟燭）！這是一道（奇異）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著（閃亮的）銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
（1）、文中劃線的句子說明
a火柴對于貧窮的小女孩來說實在珍貴，她舍不得抽出火柴來。（）
b小女孩實在太冷了，使她顧不上恐懼，抽出了一根火柴。（∨）
(2)、為什么說這是一道奇異的火光？
因為小女孩很冷，一根火柴的熱都讓她覺得非常溫暖，所以說這是一道奇異的火光。
4、（1）她倆在（光明）和（快樂）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（寒冷），沒有（饑餓），也沒有（痛苦）的地方去了。這句話是什么意思？
（小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦）。
（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么（美麗）的東西，她曾經(jīng)多么（幸福），跟著她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。
“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！?曾經(jīng)”指的是什么？對這句話中的兩個“幸?！?，你是怎樣理解的？
“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸福”指小女孩死后就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿?！斗部ā?/p>
1、本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。
.本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守歲的情景和過圣誕節(jié)的情景。凡卡在城里過得很苦，認為在鄉(xiāng)下的日子 是 快樂的，這樣形成了鮮明的對比，訴苦時以“樂”相襯，更讓我們感受到凡卡要求爺爺帶他離開的迫切心情。
凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢結(jié)尾，有什么深層的含義嗎？
課文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。
2、文章表達上的特點是：
（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內(nèi)容穿插組成；
（2）采用了對比、反襯、暗示的表達方法；
（3）課文以凡卡的夢結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。
3、那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披 著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨 著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人 拿雪把它 擦亮了似的??
（1）這段話主要寫了凡卡回憶鄉(xiāng)村美麗的夜景。讀了這段話，我知道凡卡寫信時的心情 很痛苦，他之所以把鄉(xiāng)村的夜色寫得那么美，是因為 對比他此時此刻內(nèi)心的心情。
（2）這段話是按從 高 到低 的順序?qū)懙?，描寫的景物?白房頂、煙囪、樹木、雪堆、星星、天河。
（3）這一段描寫對表達中心的作用是產(chǎn)生對比作用。
4、“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板著我的頭發(fā)，把我到院子里，拿皮帶我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就那條青魚，拿魚嘴我的臉?；镉媯兾?，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了??”
（1）從這些動詞中可以看出凡卡過著怎樣的學徒生活？
答：從這些動詞中可以看出凡卡過著悲慘的學徒生活。
（2）這一段凡卡向爺爺訴說自己的遭遇，概括起來是挨打、挨餓、睡不好這幾個方面。
5、寫話：請你寫幾句話贈送給可憐的凡卡吧。
你每天被欺辱、挨打、受罵，連店里的伙計還要捉弄你……整天生活在痛苦的生活中，真的是太可憐了，你一定要堅強起來，不要哭泣，眼淚是無法洗去痛苦的，你要堅強，對生活要有信心。
16《魯濱孫漂流記》
1、《魯濱孫漂流記》作者是英國作家笛福寫的，他的作品還有《辛格爾頓船長》、《杰克上?！?，被譽為“英國和歐洲小說之父”。梗概中的內(nèi)容是按魯濱孫歷險的時間順序，表現(xiàn)魯濱孫的不畏艱險、機智堅強、聰明能干的特點。
2、“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！弊x讀這句話，說說你從中得到什么啟示。
這句話是魯濱孫積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。他之所以能孤身荒島28年，跟他這種生活態(tài)度有密切的關(guān)系。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在現(xiàn)代社會的人們來說，也是一個很好的啟示。
3、魯濱孫出海的目的地是__南美洲__，不料卻遇到了可怕的風浪，好容易才保住了性命。
4、在荒島上，魯濱孫把 羊捉來畜養(yǎng)起來。
5、魯濱孫把他救下的野人取名為： “星期五”。
6、一天清晨，魯濱孫救下了船長，乘船離開海島，他一共在島上生活了__28__年湯姆·索亞歷險記》
1、《湯姆?索亞歷險記》作者是美 國作家馬克.吐溫寫的，他的作品還有 《威尼斯的小艇》、他語言的特點是輕松、幽默。
課文圍繞“歷險”，寫了湯姆的哪五次歷險？ 一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量；
二是和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；
三是和哈克到鬼屋尋寶；
四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險；
五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強盜藏匿的金幣。
2、你覺得湯姆是個怎樣的人？
湯姆有著敢于探險、追求自由、正義勇敢、足智多謀，是人們心中的小英雄。
文學常識
1、歐·亨利善于描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思新穎，語言詼諧，結(jié)局常常出人意 外；又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默百科全書”。名篇如《愛的犧牲》、《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》等使他獲得了世界聲譽。
2、莫泊桑是19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，他以《羊脂球》，一躍登上法國文壇，其《項鏈》、《我的叔叔于勒》；他和俄羅斯的契訶夫、美國的歐·亨利一起被譽為世界三大短篇小說之王。
3、巴爾扎克是19世紀法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，歐洲批判現(xiàn)實主義文學的奠基人和杰出代表。一生創(chuàng)作96部長、中、短篇小說和隨筆，總名為《人間喜劇》。其中代表作為《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》。馬克思、恩格斯稱贊他“是超群的小說家”、“現(xiàn)實主義大師”。
4、海明威，美國20世紀影響最大的作家之一，1954年獲得諾貝爾文學獎金，作品有《永別了，武器》、《老人與?！返取?/p>
5、列夫 托爾斯泰，19世紀后半期俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。也是舉世公認的世界文學史上成績卓著的藝術(shù)大師。主要作品有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜 卡列尼娜》和《復活》。
