一鍵復(fù)制
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄭州大學(xué)附屬小學(xué)官網(wǎng) 鄭州大學(xué)附屬小學(xué)怎么樣篇一
----國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校
國(guó)家“中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃”入選高校 河南省與教育部共建高校
鄭州大學(xué)由原鄭州大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)、河南醫(yī)科大學(xué)于2000年7月10日合并組建而成。原鄭州大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是新中國(guó)成立后國(guó)家創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)；原鄭州工業(yè)大學(xué)成立于1963年，是原化工部直屬的重點(diǎn)院校； 原河南醫(yī)科大學(xué)成立于1928年，是以醫(yī)學(xué)為主的省屬重點(diǎn)高等醫(yī)科院校。經(jīng)過長(zhǎng)期建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校已成為一所涵蓋理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)12大學(xué)科門類的綜合性大學(xué)，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是國(guó)家“中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃”入選高校，是河南省人民政府與國(guó)家教育部共建高校。
鄭州大學(xué)辦學(xué)資源充足。校本部包括4個(gè)校區(qū)，總占地面積6493畝，其中坐落在鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的主校區(qū)占地面積4845畝，總建筑面積165萬平方米。
鄭州大學(xué)辦學(xué)規(guī)模宏大，師資力量雄厚。校本部現(xiàn)有全日制普通本科生5.2萬余人，各類研究生1.5萬余人，外國(guó)留學(xué)生1400余人；在崗教職工近6000人，其中院士24人（專職6人，雙聘18人），教授721人，國(guó)家“杰出青年基金”獲得者5人、國(guó)家“百千萬人才工程”人選19人、國(guó)家“千人計(jì)劃”人選4人、省“百人計(jì)劃”人選6人，副教授1600余人，具有博士學(xué)位的教師1700余人。
鄭州大學(xué)人才培養(yǎng)體系完備。設(shè)有46個(gè)院（系），9個(gè)附屬醫(yī)院，107個(gè)本科專業(yè)，55個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，237個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；21個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，124個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。另有1個(gè)專業(yè)博士學(xué)位點(diǎn)，19種專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，23個(gè)博士后科研流動(dòng)站。有國(guó)家級(jí)精品課程14門，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)14個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心7個(gè)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目210項(xiàng)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師5人，國(guó)家級(jí)雙語教學(xué)示范課程2門。學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地，1個(gè)國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，1個(gè)教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，1個(gè)國(guó)僑辦華文教育基地，6個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)（培育）學(xué)科,37個(gè)國(guó)家臨床重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)項(xiàng)目，214個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)學(xué)科（領(lǐng)域）esi排名進(jìn)入全球前1％。
鄭州大學(xué)科研基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)。有各級(jí)、各類科研機(jī)構(gòu)330多個(gè)。其中，1個(gè)國(guó)家工程研究中心，1個(gè)國(guó)家技術(shù)研究推廣中心，1個(gè)國(guó)家級(jí)國(guó)際聯(lián)合研究中心，1個(gè)國(guó)家化工安全工程技術(shù)中心，1個(gè)國(guó)家藥物安全性評(píng)價(jià)研究中心，2個(gè)國(guó)家藥品臨床研究基地，3個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)教育部工程研究中心；1個(gè)省部共建高校人文社科重點(diǎn)研究基地；1個(gè)國(guó)家體育總局體育文化發(fā)展研究中心體育文化研究基地；1個(gè)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地；6個(gè)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心；省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，省高校重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地等104個(gè)，省部級(jí)以上重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)達(dá)到125個(gè)，具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和科技開發(fā)能力。
鄭州大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善，辦學(xué)條件優(yōu)越。是全國(guó)綠化委員會(huì)授予的“造林綠化400佳單位”。學(xué)校圖書館建筑面積8.4萬平方米，館藏圖書797.1萬余冊(cè)。擁有1個(gè)出版社；公開出版發(fā)行學(xué)術(shù)期刊14種。學(xué)校還合作興辦有西亞斯國(guó)際學(xué)院、體育學(xué)院。
鄭州大學(xué)學(xué)術(shù)氣氛活躍，對(duì)外交流廣泛。先后與北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院等20余家國(guó)內(nèi)高校、科研院所建立了合作關(guān)系，與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、韓國(guó)、哈薩克斯坦、白俄羅斯、芬蘭、烏克蘭等國(guó)家和我國(guó)的香港、臺(tái)灣等40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的170余所知名高校建立了校際合作關(guān)系。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批合格人才，在黨建和思想政治工作、教學(xué)、科研、醫(yī)療、管理、學(xué)生工作和后勤服務(wù)等方面獲得多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。
鄭州大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展得到了中央和地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李克強(qiáng)、劉云山、劉延?xùn)|、吳邦國(guó)、賈慶林、李長(zhǎng)春、賀國(guó)強(qiáng)、李嵐清、羅干、陳至立、顧秀蓮、成思危、張思卿、徐匡迪、張榕明等分別到校視察指導(dǎo)工作，教育部、省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次來學(xué)校調(diào)研或現(xiàn)場(chǎng)辦公。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、校園建設(shè)、黨的建設(shè)和思想政治工作等方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，呈現(xiàn)出良好發(fā)展勢(shì)頭。鄭州大學(xué)將堅(jiān)持以“一省一?！睘橹骶€，以協(xié)同創(chuàng)新為抓手，加快學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，力爭(zhēng)在本世紀(jì)中葉把鄭州大學(xué)建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、具有區(qū)域示范作用的高水平大學(xué)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中原崛起做出新的更大的貢獻(xiàn)。
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附屬小學(xué)黨總支
開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案
根據(jù)《中共河北師范大學(xué)委員會(huì)關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》，和中共河北師范大學(xué)委員會(huì)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的日程安排，結(jié)合師大附小的具體情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，組織單位全體黨員特別是中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”這一總要求，以“謀劃附小科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”為主題，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約附小科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力構(gòu)建有利于附小科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域。
起步要抓好三件事：一是召開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，充分發(fā)揮群眾力量。二是成立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。三是制定學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案。認(rèn)真調(diào)查摸底，確定活動(dòng)的實(shí)踐載體、目標(biāo)要求和方法步驟。
通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重點(diǎn)要討論四個(gè)方面的問題：一是目前附小領(lǐng)導(dǎo)班子存在的主要問題。二是目前附小改革發(fā)展應(yīng)當(dāng)解決的主要問題。三是制約附小改革發(fā)展的主要因素。四是查找校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中歷史形成的不良習(xí)氣。
通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我們要找出問題，也要在討論中廣泛征求意見，找出解決問題的辦法。
二、參加范圍
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體黨員。以黨支部為活動(dòng)單位，帶動(dòng)團(tuán)員，入黨積極分子和全體教師積極參加學(xué)習(xí)、討論實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。
三、方法步驟
附小深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)從2009年3月11日到2009年7月中旬。內(nèi)容和安排如下：
第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研(2009年3月11日-4月15日)重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行思想討論三個(gè)環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是學(xué)好理論，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。(一)階段安排
1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)(2009年3月11日-20日)黨總支制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告，學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，學(xué)習(xí)胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話精神。通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，樹立科學(xué)發(fā)展的理念，形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)。
堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，采取集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集體研討等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組安排專門時(shí)間，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。各支部還可結(jié)合自身特點(diǎn)，結(jié)合黨員本人崗位，大家互幫互學(xué)，提高培訓(xùn)效果。
2.深入調(diào)研(2009年3月21日-3月31日)抓住科學(xué)發(fā)展這一主題，圍繞當(dāng)前附小改革發(fā)展中的重大、突出問題，深入實(shí)際開展調(diào)研。通過召開座談會(huì)、辯論會(huì)、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、設(shè)置意見箱等多種形式，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群眾團(tuán)體的作用，拓寬渠道，廣泛聽取群眾的意見和建議。既聽取本單位干部群眾的意見建議，又聽取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的意見建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別確定重點(diǎn)調(diào)研課題，帶隊(duì)開展調(diào)研，認(rèn)真撰寫調(diào)研報(bào)告，及時(shí)交流調(diào)研成果，努力提高分析和解決實(shí)際問題的能力，更好地從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。
3.圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論(2009年4月1日-10日)結(jié)合學(xué)習(xí)和調(diào)研成果，結(jié)合紀(jì)念改革開放30周年，以如何解決影響科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)問題進(jìn)行解放思想的討論，使之成為深化學(xué)習(xí)調(diào)研的重要抓手，成為把學(xué)習(xí)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為落實(shí)科學(xué)發(fā)展和改進(jìn)工作思路的重要過程，成為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)調(diào)研階段成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。
圍繞科學(xué)發(fā)展分層次開展主題研討，逐步深入，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集中交流。要特別重視研究討論在制定規(guī)劃綱要中提出來的重大問題。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組舉辦“繼續(xù)解放思想、堅(jiān)持改革開放、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”專題研討會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員同志帶頭研討交流，營(yíng)造鼓勵(lì)大家勇于思考、暢所欲言的良好氛圍。通過研討交流，引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員用開闊的視野、開闊的思維、開闊的胸襟正視現(xiàn)實(shí)、正視問題，努力在對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)上取得新的提高。
(二)階段成果
1.領(lǐng)導(dǎo)干部、全體黨員撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。2.形成2-3個(gè)解決教育改革發(fā)展問題的調(diào)研報(bào)告。3.匯總各方面的意見建議。
第二階段：分析檢查(2009年4月16日-2009年5月15日)重點(diǎn)抓好召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告、組織群眾評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是征求意見，找準(zhǔn)問題，分析原因，明確方向。(一)階段安排
1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)(2009年5月16日-5月22日)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就檢查貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況召開專題民主生活會(huì)，結(jié)合規(guī)劃綱要的研究制定，分析檢查在推進(jìn)附小科學(xué)發(fā)展、服務(wù)基層和群眾方面存在的差距與突出問題，著重查找推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的工作思路、工作方法和工作機(jī)制等方面的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部著重查找思想觀念、工作能力和工作作風(fēng)等方面的問題，深刻分析原因，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)。開展批評(píng)和自我批評(píng)重在分析問題，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向，不糾纏歷史舊賬，不糾纏個(gè)人責(zé)任。民主生活會(huì)前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間相互談心，交換看法，認(rèn)真聽取群眾意見，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。專題民主生活會(huì)與民主生活會(huì)合并召開，并適當(dāng)擴(kuò)大列席人員范圍。
組織黨員參加專題組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。
2.形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告(2009年5月23日-31日)在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、開展解放思想討論、民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，突出檢查和分析兩個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真總結(jié)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況，找出存在的突出問題并分析主客觀原因特別是主觀原因，總結(jié)和提煉學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的新認(rèn)識(shí)，提出今后貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，以及加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施，形成分析檢查報(bào)告。主要領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員盡早介入、全程參與研究起草工作，加強(qiáng)集體討論，使分析檢查報(bào)告的研究起草過程成為進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、形成共識(shí)的過程，成為進(jìn)一步明確貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思路、目標(biāo)和措施的過程。初稿形成后，以適當(dāng)方式廣泛聽取各方面意見，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議充分討論后，反復(fù)修改完善。
3.組織群眾評(píng)議(2009年6月1日-2009年6月5日)分析檢查報(bào)告形成后，組織全體教師，對(duì)分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，廣泛征求黨員、群眾意見?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，采取召開座談會(huì)或書面評(píng)議等形式進(jìn)行評(píng)議。著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施行不行等方面進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議中提出的正確意見及時(shí)補(bǔ)充到修改后的分析檢查報(bào)告中來。分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果在一定范圍公開。(二)階段成果
形成分析檢查報(bào)告。
第三階段：整改落實(shí)(2009年6月5日-6月20日)重點(diǎn)抓好制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問題、完善體制機(jī)制三個(gè)環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)取得推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐成果和制度成果(一)階段安排 1.制定整改落實(shí)方案
按照科學(xué)發(fā)展的要求，針對(duì)需要解決的重點(diǎn)問題，立足教育工作實(shí)際，以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，制定整改落實(shí)方案，把解決問題和完善體制機(jī)制工作具體化、目標(biāo)化、責(zé)任化、制度化。對(duì)查找出來的突出問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實(shí)的具體目標(biāo)、方式方法和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)的具體措施，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管單位。整改落實(shí)方案制定后，采取適當(dāng)方式向黨員、群眾公布，接受群眾監(jiān)督。圍繞制定、落實(shí)整改落實(shí)方案，組織廣大黨員開展建言獻(xiàn)策活動(dòng)。
2.集中解決突出問題
針對(duì)查找出來的教育改革發(fā)展中、本部門職能范圍內(nèi)以及關(guān)系群眾切身利益的突出問題，選準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，抓住那些既事關(guān)大局又有可能經(jīng)過努力近期解決的問題，集中力量解決，切實(shí)取得一批實(shí)踐成果。3.完善體制機(jī)制 從推進(jìn)附小科學(xué)發(fā)展的需要出發(fā)，充分利用研究制定規(guī)劃綱要的契機(jī)，從發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃體系、綜合改革、制度建設(shè)四個(gè)方面開展頂層設(shè)計(jì)，形成規(guī)劃綱要文本初稿，對(duì)學(xué)校發(fā)展方向和制度創(chuàng)新提出明確的思路、目標(biāo)和步驟。圍繞形成保障和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的制度體系，按照“廢、改、立”分類，對(duì)現(xiàn)有政策、制度、辦法進(jìn)行系統(tǒng)清理，該完善的完善，該變革的變革，特別是要及早研究制定科學(xué)發(fā)展迫切需要的新制度、新政策，切實(shí)取得推進(jìn)附小科學(xué)發(fā)展的制度成果。(二)階段成果 1.形成整改落實(shí)方案。
2.形成若干個(gè)解決附小突出問題的政策措施和規(guī)章制度。
總結(jié)測(cè)評(píng)(2009年6月20日-7月初)在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的成效和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開展?jié)M意度測(cè)評(píng)工作。一是對(duì)學(xué)校解決影響和制約科學(xué)發(fā)展突出問題的滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)；二是對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況的滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定測(cè)評(píng)指標(biāo)，組織群眾測(cè)評(píng)工作。合理確定參加測(cè)評(píng)人員的規(guī)模、范圍，有一定的代表性，規(guī)模適中，力求測(cè)評(píng)工作簡(jiǎn)便易行，保證測(cè)評(píng)結(jié)果真實(shí)可靠。測(cè)評(píng)結(jié)果以適當(dāng)方式向黨員、群眾通報(bào)。根據(jù)測(cè)評(píng)情況，進(jìn)一步完善整改落實(shí)措施，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中尚未解決的突出問題繼續(xù)得到有效解決。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本完成時(shí)，學(xué)校要及時(shí)召開總結(jié)大會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)整改措施和長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。
以上的各項(xiàng)任務(wù)，有的是階段性的，學(xué)習(xí)培訓(xùn)、解放思想、解決問題、完善機(jī)制等環(huán)節(jié)則需要貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過程，自始至終都要抓緊抓實(shí)抓好，切實(shí)抓出成效。
四、組織領(lǐng)導(dǎo) 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立附小深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。負(fù)責(zé)同志要主動(dòng)與師大領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系，匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展，聽取指導(dǎo)意見。并發(fā)揮表率作用，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實(shí)踐，積極參加領(lǐng)導(dǎo)班子和所在黨支部的活動(dòng)。2.聯(lián)系實(shí)際，分類指導(dǎo)。針對(duì)不同崗位特點(diǎn)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員的不同層次，分別提出學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的具體要求，確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)解決的問題，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。從實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣的方式，組織好離退休干部職工中的黨員以及年老體弱的黨員參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
3.探索創(chuàng)新，實(shí)事求是。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本要求的前提下，尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，大膽探索創(chuàng)新，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)充分體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)造性。充分發(fā)揮黨支部的作用，積極探索有效形式，確保廣大黨員全員全程參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要從本部門本單位的實(shí)際出發(fā)，防止將目標(biāo)定得過低或過高。集中解決突出問題要量力而行，盡力而為。
4.注重宣傳，營(yíng)造氛圍。做好輿論宣傳和引導(dǎo)工作，加強(qiáng)與師大領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的聯(lián)系，及時(shí)上報(bào)附小學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展情況，充分利用學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站、工作簡(jiǎn)報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)典型，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，努力營(yíng)造開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的良好氛圍。
參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。黨總支，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，切實(shí)把深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)貫穿始終，把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿始終，把解決問題、完善體制機(jī)制貫穿始終，把依靠群眾、發(fā)揚(yáng)民主貫穿始終，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
河北師大附屬小學(xué)黨總支
2009年3月10日
鄭州大學(xué)附屬小學(xué)官網(wǎng) 鄭州大學(xué)附屬小學(xué)怎么樣篇三
山東師范大學(xué)附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1955年春，秉承山東師范大學(xué)厚重的文化積淀，現(xiàn)已發(fā)展成為具有先進(jìn)的教育理念、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和現(xiàn)代化辦學(xué)條件的山東省省屬重點(diǎn)小學(xué)。
五十余載風(fēng)雨的洗禮，鑄就了“敢為人先、勇于創(chuàng)新”的附小精神，遵循著“做最好的自己”的校訓(xùn)形成了“崇尚民主、崇尚科學(xué)”的校風(fēng)。多年來，在教育、教學(xué)過程中不斷改革、探索，全力打造附小優(yōu)質(zhì)教育品牌，重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生個(gè)性活潑張揚(yáng)，成績(jī)一流。尤其是近五年來，我校在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)空間、師資培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等諸方面都取得了顯著的成績(jī)，社會(huì)影響逐年提高。學(xué)校先后獲得山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、山東省教育國(guó)際交流與合作先進(jìn)單位、山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等稱號(hào)。已經(jīng)成為山東省基礎(chǔ)教育的品牌學(xué)校，成為小學(xué)教育的一面旗幟和對(duì)外交流的窗口學(xué)校，已經(jīng)呈現(xiàn)出集團(tuán)化辦學(xué)的格局。
山東師大附小本著“教育就是服務(wù)”的辦學(xué)理念，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源為己任，積極發(fā)展學(xué)校的教育基業(yè)。從2003年5月山師附小第一所分?！啪訄@校區(qū)創(chuàng)立至今，附小已經(jīng)擁有了3所小學(xué)、3所幼兒園、1所九年一貫制學(xué)校和6所合作學(xué)校。
各校、園區(qū)情況：
1.附小本部：教職工203人，64個(gè)教學(xué)班，在校生總數(shù)3380人。
2.雅居園校區(qū)：建于2003年5月，山東省消防教育示范學(xué)校、濟(jì)南
市綠色學(xué)校、濟(jì)南市文明單位?，F(xiàn)有教職工94人，25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1095人。
3.齊魯學(xué)校：2008年開始合作辦學(xué)，山東省民辦教育先進(jìn)單位、山東省綠色學(xué)校、濟(jì)南市教書育人先進(jìn)單位。現(xiàn)有教職工150人，小學(xué)部28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1082人；初中部6個(gè)班，學(xué)生206人。
4.泰安奧林匹克花園分校：2009年8月正式開學(xué)，泰安市高新區(qū)教書育人新進(jìn)單位?，F(xiàn)有教職工49人，9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生276人。
5.卓雅·大風(fēng)車幼兒園：2007年2月正式開園，山東省示范幼兒園、山東省學(xué)前教育先進(jìn)單位、濟(jì)南市十佳幼兒園、歷下區(qū)誠信單位、山師大三·八紅旗集體標(biāo)兵、2011中國(guó)優(yōu)秀幼兒園、歷下區(qū)教書育人先進(jìn)單位、歷下區(qū)醫(yī)保先進(jìn)單位。現(xiàn)有教職工56人，11個(gè)教學(xué)班，幼兒301人。
6.卓雅泰安幼兒園：2009年8月正式開園，山東省示范幼兒園、泰安市規(guī)范化幼兒園?，F(xiàn)有教職工36人，8個(gè)班，幼兒212人。
7.卓雅保利幼兒園：2011年9月正式開園，現(xiàn)有教職工25人，4個(gè)班，幼兒70人。
8.六所合作學(xué)校：慶云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、平邑賽博中學(xué)附屬小學(xué)、禹城市軍張小學(xué)、德州市運(yùn)河區(qū)三里莊小學(xué)、樂陵市棗都小學(xué)、德州夏津勝利希望小學(xué)
以課題為引領(lǐng)，重科研，講高效，促成長(zhǎng)。我校設(shè)有專屬的教科研室，成立了學(xué)?！罢n程研發(fā)小組”竭力打造科研型學(xué)校、科研型教研組、科研型教師。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)研究課題，繼而更好
地服務(wù)于一線教育教學(xué)。目前，我校組織承接和自主實(shí)施的課題均已卓有成效。結(jié)合有效的校本培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了平臺(tái)的同時(shí)，直接促成了學(xué)校高效教育的態(tài)勢(shì)。
完善課程體系及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生在過程中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中收獲。學(xué)校為了滿足學(xué)生多樣性發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧地發(fā)展，積極探索課程新特色，大膽對(duì)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)模式進(jìn)行改革。除了原有的形體課、低年級(jí)信息課、游泳課、兒童哲學(xué)課等課程，從2008年開始，學(xué)校又先后在各年級(jí)中開設(shè)了陽光健身體育課、戶外課堂等課程，得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的高度稱贊和學(xué)生的深切喜愛。同時(shí)，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改為日常評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，對(duì)學(xué)生上課的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。另外，“詩文誦讀明星”“閱讀明星”“數(shù)學(xué)小明星”等的評(píng)選，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)。
成立“家長(zhǎng)學(xué)?！保μ剿鞑?shí)踐家校攜手、共育未來的有效教育模式。以“家校共育”為目標(biāo)，構(gòu)建和規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，邀請(qǐng)“家長(zhǎng)義工”參與學(xué)校全方位的管理和服務(wù)。家長(zhǎng)講壇的開設(shè)為學(xué)校教育注入了新鮮的血液，活躍在大街小巷、深入社區(qū)家庭的“雛鷹小隊(duì)”更是離不開家長(zhǎng)的悉心參與和指導(dǎo)。此外，網(wǎng)絡(luò)“家校留言”、“班級(jí)博客”的開通和利用，搭建起雙向互動(dòng)平臺(tái)，成為附小師生、家長(zhǎng)的“網(wǎng)上大本營(yíng)”?！岸喾郊议L(zhǎng)參與、多維互動(dòng)平臺(tái)”的家校共育模式正在附小這片沃土上枝根繁茂起來。
加強(qiáng)對(duì)外溝通交流，向教育國(guó)際化邁進(jìn)。近年來，學(xué)校對(duì)外交流
工作蓬勃發(fā)展，先后與新加波、澳大利亞、美國(guó)、加拿大、日本、香港、澳門、臺(tái)灣等地區(qū)及等國(guó)家和地區(qū)的小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，舉辦修學(xué)訪問活動(dòng)24次，有近千余名師生走出國(guó)門修學(xué)訪問，極大地開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。同時(shí)，我們也張開雙臂，迎接來自世界各地的友好訪問使者。走出去、迎進(jìn)來的舉措，使附小的教育理念得以與國(guó)際相接軌，充實(shí)了大教育觀的內(nèi)涵。2010年，附小被評(píng)為山東省對(duì)外交流先進(jìn)單位。
校訓(xùn)：做最好的自己
校風(fēng)：崇尚民主崇尚科學(xué)
?；辏豪卒h精神
教風(fēng)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教書育人
學(xué)風(fēng)：好好學(xué)習(xí)天天向上
培養(yǎng)目標(biāo)：為國(guó)家培養(yǎng)20年后具有民主意識(shí)、科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
鄭州大學(xué)附屬小學(xué)官網(wǎng) 鄭州大學(xué)附屬小學(xué)怎么樣篇四
2010~2011學(xué)年第一學(xué)期教育科研工作總結(jié)
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。
本學(xué)期，我校的教科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在教育工作中的引領(lǐng)作用。以“問題即是課題，教學(xué)即是教研的原則為宗旨，積極推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，使教科研工作更好地為教育決策和全面提高教育質(zhì)量服務(wù)。大力推進(jìn)校本教科研活動(dòng)的開展，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以主題式研修為切入點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為主渠道，恪守“實(shí)、真、新、精、細(xì)”的工作法寶，開展多層次、多形式、有實(shí)效的主題式研修活動(dòng)，做好凸現(xiàn)校本研修特色，開辟促進(jìn)附小教師成長(zhǎng)的有效途徑，將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、校本培訓(xùn)有機(jī)融為一體，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)品位，開創(chuàng)我校教學(xué)工作新局面。
一、建章立制，加強(qiáng)督查，開展工作。
為了確保校本教研工作扎實(shí)有效而不流于形式，我校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，張主任任組長(zhǎng)，周華、劉麗萍為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、各科教師為組員。形成了以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處為主導(dǎo)，教研組、備課組為中介和橋梁，課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)。采用定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)校本教科研的督導(dǎo)與檢查，加強(qiáng)課題研究的過程管理，強(qiáng)化研究資料的檔案管理。使各課題組有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，并及時(shí)做好資料的收集、整理、篩選和課題建檔工作，把教科研工作落到實(shí)處
二、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。
加強(qiáng)理論閱讀：鼓勵(lì)和督促教師認(rèn)真閱讀教育理論書籍，同時(shí)還要求教師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。開展了各學(xué)科全員性的教師論壇，并且對(duì)較好的論壇材料進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。采取“自學(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要求備課組教師開展日常話題教研活動(dòng)，增進(jìn)在備課、講課、輔導(dǎo)、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)的交流與合作，達(dá)到共同提高的目的。做好教師的培養(yǎng)工作，建立“教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)記錄袋”。要求每位教師做到了“十個(gè)一”。①寫一個(gè)典型的教育教學(xué)案例。②設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案。③上一節(jié)具有教改新意的匯報(bào)課。④寫一篇讀書筆記。⑤進(jìn)行教育教學(xué)敘事比賽。⑥進(jìn)行一次聽課交流。⑦寫一篇詳細(xì)的評(píng)課稿。⑧制作一個(gè)課件。⑨一本課改計(jì)劃。⑩寫一篇主題發(fā)言。通過一系列的活動(dòng)，使教師能看到自己的成長(zhǎng)過程，反思自己的成長(zhǎng)過程，明確自己的前進(jìn)目標(biāo)，為教師培訓(xùn)注入新的活力
創(chuàng)造條件開拓教師視野。努力創(chuàng)造條件組織教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期先后組織語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教師和班主任外出
參加參觀、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，把學(xué)到的教育教學(xué)新理念、新思路、新方法以及自己的感想在教研組內(nèi)討論交流，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)提升。
三、加強(qiáng)教研工作與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，以教研促課改。
在學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)中我們尤其注重理論和實(shí)踐結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體交流結(jié)合。并把在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新理念轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，作為主要教研任務(wù)來完成，努力提高教師教學(xué)工作能力，整體提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流，不斷探索、研究適合我校學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)了質(zhì)量的不斷提高，使教研工作落到了實(shí)處。本學(xué)期我校結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，側(cè)重開展了系列的教學(xué)策略學(xué)習(xí)；要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐開展課題研究、撰寫教學(xué)敘事、反思自己的教學(xué)行為；針對(duì)本班學(xué)生的特征開展富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，挖掘?qū)W科中環(huán)境教育的資源，注意滲透環(huán)境教育。開展集體備課、互相聽課、互相評(píng)課、共同提高的課例研討活動(dòng)，讓問題在課堂產(chǎn)生，用課堂解決問題。并相應(yīng)實(shí)施推門課評(píng)價(jià)制度，極大地推進(jìn)了新課程的實(shí)施進(jìn)程。
四、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的開展，提高教研工作理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對(duì)課堂教學(xué)存在的問題，繼續(xù)專題研究我校的龍頭課題《小學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》。各學(xué)科教研組、備課組在深入理解主課題的基礎(chǔ)上，尋找本學(xué)科與之相結(jié)合的切入點(diǎn)，卓有成效地開展子課題研究。做到了“組組有研究項(xiàng)目，人人有研究?jī)?nèi)容”，創(chuàng)設(shè)學(xué)校新課程研究的教科研氛圍。語文學(xué)科圍繞“提高自主寫作能力”這個(gè)子課題進(jìn)行研究，以備課組為基本操作單位，以教研組為核心，開展實(shí)踐研究。數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校龍頭課題，完成了《探究
低年級(jí)學(xué)生動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)圖形的自主學(xué)習(xí)模式》和《中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的研究》等子課題任務(wù)。英語學(xué)科圍繞“培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力”，分低年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)年級(jí)段，按不同的角度展開研究。綜合學(xué)科在緊密圍繞學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃育人目標(biāo)和學(xué)校的龍頭課題，牢固樹立“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念的同時(shí)，把“兩綱教育”作為綜合學(xué)科教研的切入點(diǎn)，各學(xué)科通過開展“兩綱教育”教學(xué)展示課，并以項(xiàng)目的形式開展信息科技與學(xué)科整合研討，使綜合學(xué)科教師不斷提升教育教學(xué)專業(yè)化能力。體育學(xué)科完成校本教材《快樂田徑》的開發(fā)，進(jìn)入初稿審查階段。德育少先隊(duì)將以禮儀教育為抓手，開展“迎世博、學(xué)禮儀、樹文明”活動(dòng)，將《品社》、《世博禮儀》課程從課堂延伸到班級(jí)、校園、家庭、社區(qū)，采用多種形式將世博禮儀內(nèi)化在每位學(xué)生行動(dòng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)、自主服務(wù)、自主生活的能力。各子課題組成立后，正常的課題組活動(dòng)，使活動(dòng)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，從保證活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員入手，然后在保證數(shù)量的前提下逐步提高活動(dòng)質(zhì)量。為了提高教師的科研水平，各課題組研究結(jié)合教研活動(dòng)開展了大量活動(dòng)，開展了實(shí)踐課、評(píng)優(yōu)課、展示課、研討課等一系列活動(dòng)。多次成功地組織了多次集體備課，每次都由同一協(xié)作組的教師開展合作備課，著重實(shí)際操作的分析，群策群力，齊心協(xié)力設(shè)計(jì)出體現(xiàn)“新課程理念”的教學(xué)流程，教師在積極研究的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教學(xué)中開展探究學(xué)習(xí)的得與失，反思探究學(xué)習(xí)的組織優(yōu)劣，并及時(shí)用“教后語”形式記錄下來，努力做到精益求精。教師們以高漲的積極性投入到學(xué)習(xí)中，堆砌成他們學(xué)習(xí)的收獲，記錄著他們努力探索科研的足跡。
五、下期展望
通過本學(xué)期校本教科研情況看，雖然取得了較好效果，但也存在一些亟待解決的問題，需要在今后的工作中加以改進(jìn)和解決： 教師教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新和理論水平的再提高。教師運(yùn)用新課改思想駕馭課堂、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)效果的能力的進(jìn)一步改善。教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和教育教學(xué)研究水平有待進(jìn)一步提高。
教師善于在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并能從中提煉出可供研究的問題的能力應(yīng)進(jìn)一步提高。體北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)
