無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
志愿者培訓評估表 志愿服務效果評估篇一
訓
效
果
調
查
問
卷
課程項目
學員姓名
培訓方式
培訓師
對老師的評價
老師敬業(yè)程度
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
授課水平
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
講授方式
□十分生動
□生動
□一般
□不生動
聯系實際
□聯系緊密
□有些聯系
□無聯系
老師對學員的要求
□非常嚴格
□嚴格
□不嚴格
對教材（課件）的評價
教材適用性
□非常適用
□基本適用
□不適用
教材難度
□較難
□適中
□較簡單
教材邏輯性
□合理
□適中
□不合理
對組織培訓者的評價
培訓內容
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
培訓方式
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
培訓時間
□太長
□適合□不足
培訓設施
□優(yōu)
□良
□一般
□劣
培訓收獲
□較大
□一般
□較少
□無
建議
志愿者培訓評估表 志愿服務效果評估篇二
培訓效果評估問卷
親愛的志愿者：
您好，首先感謝您抽出一部分時間來完成這次培訓效果評估問卷！下面請您仔細閱讀，并如實回答。
1.您認為此次的培訓內容對您是否有用？
a.非常有用b.一般c.沒用
2.您認為此次的培訓師如何？
a.很好b.一般c.很差
3.您認為此次的培訓時間是否合理？
a.非常合理b.一般c.不合理
4.您認為此次的培訓方式是否合適？
a.非常合適b.一般c.一點也不合適
5.您對此次培訓內容的掌握程度如何？
a.全部掌握b.掌握一部分c.一點沒掌握
6.鑒于本次的培訓，您愿意參加下列哪一種形式的培訓？
a.內部人員傳授經驗法
b.外聘講師定期培訓法
c.戶外拓展培訓法
d.視頻教學法
7.您對本次培訓的整體效果如何？
a.非常滿意b.比較滿意c.一般d.不滿意
8.您覺得此次培訓有沒有需要改進的地方，請簡單談談。
再次感謝您的參與，祝您工作順利！
志愿者培訓評估表 志愿服務效果評估篇三
中層干部管理知識培訓效果評估調查問卷
1、您對本次培訓在課程方面的總體規(guī)劃與設計是否滿意？ 很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
2、您對培訓前后所發(fā)放的講義及有關資料的全面性、實用性是否滿意？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
3、您對培訓組織者所提供的服務是否滿意？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
4、您對培訓講師的表現是否滿意？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
5、您認為所講授內容是否滿足了您的學習需求？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
6、您對培訓內容的創(chuàng)新性是否滿意？
很滿意〇滿意〇基本滿意〇一般滿意〇不滿意〇
7、培訓內容回到工作崗位后的可利用情況？
很多〇多〇比較多〇一般〇少〇
8、您對培訓的建議：
志愿者培訓評估表 志愿服務效果評估篇四
新員工培訓效果評估調查表
新員工崗前培訓，是公司針對新進員工做的一項培訓，為了讓此項培訓更具有針對性，特展開此次調查。請各位新員工，根據培訓的課程及其自身的實際效果，對培訓效果的問卷認真、如實地進行回答。人力資源部將根據培訓效果調查表的反饋，合理調整培訓內容，使得新員工培訓能夠獲得最大的實際效益。
姓名：
1、你對新員工崗前培訓的總體滿意程度：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
2、你對培訓期間，人事資源部后勤安排的滿意程度：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
3、你認為此次培訓課程的時間安排頻率是否合適：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
4、結合你的崗位，你認為新員工培訓課程安排的合理程度：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
5、你認為最有效的培訓方式是什么，請從大到小依次排列：①集中授課②戶外拓展③觀摩學習④培訓游戲
⑤案例分析（座談研討）⑥引導式自學（課題、報告）
6、你認為自己最需要的培訓課程是：（可選3～5項）
□公司管理規(guī)章制度□企業(yè)管理知識□公司發(fā)展前景及產品介紹 □與崗位相關的專業(yè)技術知識□員工日常行為規(guī)范□員工職業(yè)道德 □企業(yè)文化□安全生產知識□職業(yè)生涯規(guī)劃□禮儀與溝通技巧
7、你對授課老師的整體評價：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
8、達到預期培訓目標的程度：
□非常滿意□比較滿意□不太滿意□非常不滿意
9、你在本次培訓中最大的收獲是：
□了解了公司管理規(guī)章制度□了解了企業(yè)管理知識
□了解了公司發(fā)展前景及產品介紹□了解了安全生產知識
□學到了與崗位相關的專業(yè)技術知識□了解了企業(yè)文化
□知道了員工日常行為規(guī)范□知道了員工職業(yè)道德
□制訂了自己職業(yè)生涯規(guī)劃□掌握了禮儀與溝通技巧
□提高了愛崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮工作的積極性和創(chuàng)造性
□樹立了正確的職業(yè)理念和良好的職業(yè)心態(tài)□感覺沒什么收獲
10、你認為本次培訓課程有哪些地方需要改進：
□課程時間排配不合理
□課程內容排配不合理，相關知識不系統(tǒng)
□課程內容應切合實際，便于在工作中應用
□課程內容應深度適中，易于理解
志愿者培訓評估表 志愿服務效果評估篇五
如何進行培訓效果評估？
客戶案例：
我公司屬高技術日資企業(yè)，員工素質較高，每一個新進員工和轉崗員工都要求進和為期一周的專業(yè)技能培訓，在培訓完成之后進行調查評估，主要是根據kirkpatrick方法進行評估的，在第一層反應層和第二層學習層都能夠達到比較的評分，但在第三層行為層時效果特別差，在生產作業(yè)現場經常出現不會生產（現場掛有作業(yè)指導書），或產生大良的作業(yè)不良，用過多種辦法還是不能達到很好的改善效果，第四層效果層就更不用說了。
咨詢問題：
請問是否是我公司培訓評估時有使用方法有什么不對，或是我公司不適合使用這種方法。易為顧問分析與回復：
任何評估工具，只能夠盡可能客觀反映培訓目標達成的程度，其獲得的事實和數據，可以一定程度上幫助我們改善培訓的設計、實施，以便提高對培訓投入的效率。評估工具的優(yōu)劣，反映出培訓選擇和實施不同程度的準確率，但任何培訓工具，都無法從本質上改變培訓效果本身。換句話說，如果我們的培訓設計、方式、內容和講師等要素不能吻合公司的需求，任何評估工具都不能從根本上對培訓效果本身有很大程度的改善，好的評估工具能夠告訴我們問題出現在哪里，幫助我們澄清事實，以便我們針對性地進行改善。
柯克帕里克（kirkpatrick）四級評估模型是國際上最流行的培訓效度評估工具之一，在許多世界優(yōu)秀公司中得到了很好的應用和檢驗，是一種比較公認的工具。貴公司的培訓能夠嚴格按照該方法的要求進行評估，已經非常難能可貴且具有成效，使你們的主管部門能夠清晰的認識到培訓工作的成效和問題。
但是，要從根本上解決問題，使受到訓練的員工從行為和績效上達到公司預期的目標，辦法不是選擇評估工具方面，而是要從培訓設計和實施過程上下工夫。我們認為要從以下幾個方面入手：
1、培訓課題的選擇，需要建立在科學和系統(tǒng)調查的基礎上。我們的研究表明，培訓需求要考量三個最重要的因素：企業(yè)的戰(zhàn)略和目標，參加培訓者的興趣和關注點，企業(yè)運營管理中存在的“短板”。你培訓的是企業(yè)和個人都十分缺乏和渴望提高的，結果將會如何？增強培訓的針對性，綜合考慮企業(yè)和員工的需求，那么學員參加培訓的緊迫感和積極性會大幅度提高，確保培訓效果最終達成改善的目標。
2、培訓要和企業(yè)的考核、晉升體系結合起來。事實上，多數員工尤其是資淺員工，通常最愿意做和最關心的“不是公司的期望，而是公司考核的內容”。如果能夠把培訓達成的效果，轉化成為行為規(guī)范指標和業(yè)績提升指標，并且與薪酬晉升、職位晉升結合起來，那么無論你采取任何評估培訓的方法，員工的行為和績效會發(fā)生根本的改變。
3、培訓要區(qū)分層級和課題，對不同的對象和課程，采取不同形式的培訓方式。例如，可以對基層員工采用“師傅帶徒弟”方式，設計精細的、針對性強的課程，各個擊破，逐步改善和提高；對中層員工可以采勸咨詢式培訓”，著重于通過各種方式的討論，發(fā)現問題，解決疑問，并進行必要的課后輔導；對高層人員可以采勸案例教學法”，引導他們分析問題，做出負責任的決策等。
商學是一門實踐性很強的科學，我們要有正確的期望和理念來開展，才能達到相對滿意的效果。下面分享幾點哈佛商學院關于商學教育的經驗和感悟：
“單單是聆聽明智的言論與正確的意見，對一個人來說作用甚微，學習者能動地參與合作是必須的”；
“我們不能直接借用別人的見解和知識，我們使用的都是我們自己的見解和知識”；
“商學至少還不是一個什么問題都有確鑿答案的學科，對于任何一個商學的問題，都沒有一個唯一的、絕對正確的答案”。
如何引導學員，在學習的過程中去感悟案例和講師觀點中的精華？如何把理論知識解碼成為自己工作中的語言和行動？如何針對自己的工作，采取有效的行為？如何在不同的情景下，做出正確的選擇？每一個參加學習的員工，一定都會有自己不同的收獲。
因此，評估是為了更好地改善，而良好的理念和設計，可以確保培訓的效果。我們更希望從本質上對事情做出正確的判斷，并采取有效的行動。此外，培訓是人力資源整體制度安排中的一個環(huán)節(jié)，必須系統(tǒng)地進行思考和推行，才能事半功倍。
