學(xué)校法制教育講話稿題目(7篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校法制教育講話稿題目篇一

二是村普法教育的主要內(nèi)容;

三是農(nóng)村普法教育的基本形式;

四是農(nóng)村普法教育應(yīng)搞好幾個(gè)結(jié)合。第一個(gè)問(wèn)題：深入開(kāi)展農(nóng)村普法教育的意義(一)深入開(kāi)展農(nóng)村普法教育是建設(shè)社會(huì)主義政治文明的重要任務(wù)。農(nóng)村基層民主法制建設(shè)是農(nóng)村社會(huì)主義政治文明的重要內(nèi)容。民主方面要達(dá)到的目標(biāo)是：農(nóng)村基層民主更加健全，基層自治組織切實(shí)發(fā)揮作用，民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督更加完善，農(nóng)村群眾參與管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的權(quán)利得到切實(shí)尊重和保障，不斷健全村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的村民自治機(jī)制。法制方面要達(dá)到的目標(biāo)是：農(nóng)村基層法制更加完備，農(nóng)民群眾的法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，法律素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，村民自治章程、村規(guī)民約以及各項(xiàng)制度更加完備，農(nóng)村干部群眾的依法決策，依法管理，依法辦事的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，農(nóng)村的法治化管理水平逐步提高，社會(huì)秩序良好、人民安居樂(lè)業(yè)，形成農(nóng)村物質(zhì)文明、政治文明和精神文明進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。深入農(nóng)村普法教育，就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。只有堅(jiān)持深入開(kāi)展農(nóng)村普法教育，使廣大農(nóng)民群眾在實(shí)踐中不斷提高民主法制的素質(zhì)，樹(shù)立權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)，形成民主法制的習(xí)慣，提高當(dāng)家作主的能力，才能為全面加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)創(chuàng)造全民素質(zhì)條件。

(二)深入開(kāi)展農(nóng)村普法教育，是貫徹落實(shí)依法治國(guó)方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要。上世紀(jì)九十年代有一部叫《被告山杠爺》的電影，講述了一個(gè)威信高，敢說(shuō)敢管的村委會(huì)主任，用游街示眾的方法懲治教訓(xùn)一個(gè)不孝的兒媳，卻逼出了人命，好心辦了壞事，成了被告，引發(fā)了人們對(duì)法治問(wèn)題的思考，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)村莊，都要依法辦事，依法管理，這就是說(shuō)要依法治國(guó)。依法治國(guó)的主體是廣大人民群眾，我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，近十三億人口，八億在農(nóng)村，如果不深入開(kāi)展農(nóng)村普法教育，依法治國(guó)就會(huì)成為一句空話。村級(jí)組織，既是廣大群眾接受法律，按照法律規(guī)范自己行為的最基層單位，同時(shí)又是國(guó)家政策、法律落實(shí)到基層的最低關(guān)口，也是檢驗(yàn)上層建筑能不能做到依法行政的檢驗(yàn)點(diǎn)。而且許多法律法規(guī)都與農(nóng)民朋友有著直接的關(guān)系，農(nóng)民朋友既是實(shí)踐者、執(zhí)行者，更是對(duì)執(zhí)法者執(zhí)法水平、執(zhí)法作風(fēng)的一面鏡子。因此，深入開(kāi)展農(nóng)村普法教育意義十分重大。

(三)深入開(kāi)展農(nóng)村普法教育是發(fā)展農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要保障，加強(qiáng)農(nóng)村普法教育，有利于保障農(nóng)民和農(nóng)村企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)實(shí)守信、自主決定其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，依法維護(hù)其交易安全與合法權(quán)益，維護(hù)農(nóng)村市場(chǎng)的運(yùn)行秩序，確保農(nóng)村市場(chǎng)的公正與安全，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行質(zhì)量和效率，促進(jìn)物質(zhì)文明持續(xù)健康發(fā)展;

加強(qiáng)農(nóng)村普法教育，有利于依靠法制手段、教育手段、管理手段解決伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整而產(chǎn)生的利益分配、思想道德、價(jià)值觀念、行為方式等帶來(lái)的農(nóng)村精神文明建設(shè)中的許多新的問(wèn)題，促進(jìn)和保障精神文明建設(shè)健康發(fā)展。

(四)加強(qiáng)農(nóng)村普法教育，是維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的政治基礎(chǔ)，加強(qiáng)農(nóng)村普法教育，有利于暢通廣大農(nóng)民參與農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督的渠道，活躍農(nóng)民的民主生活，增強(qiáng)農(nóng)民的主人翁意識(shí)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)和諧的政治局面。有利于暢通依法調(diào)處各種矛盾和糾紛的渠道，及時(shí)化解農(nóng)村在改革和發(fā)展中出現(xiàn)的社會(huì)矛盾、經(jīng)濟(jì)糾紛和民事糾紛，排除非法律行為的干擾，保護(hù)農(nóng)民的正當(dāng)權(quán)益，建立良好的法律秩序，有利于預(yù)防和打擊各種違法犯罪，懲惡揚(yáng)善，消除農(nóng)村各種消極因素和邪惡勢(shì)力，形成優(yōu)良健康的社會(huì)風(fēng)氣。第二個(gè)問(wèn)題：農(nóng)村普法教育的主要內(nèi)容農(nóng)村法制宣傳教育要緊緊圍繞中心工作去宣傳黨在農(nóng)村的基本政策，特別是關(guān)于農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)等政策的同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際學(xué)習(xí)宣傳與農(nóng)民朋友生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，主要包括以下內(nèi)容：

關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的法律法規(guī)。如憲法、選舉法、村民委員會(huì)組織法、民法、婚姻法、繼承法、婦女權(quán)益保障法、人口與計(jì)劃生育法、收養(yǎng)法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等。以人身自由權(quán)利為例，這是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利之一，它包括公民的人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅、通信自由和通信秘密等，均受法律保護(hù)。在一些農(nóng)村非法拘禁、捆綁、關(guān)押他人，非法侵入他人房屋、侮辱誹謗和誣告陷害他人的情況時(shí)有發(fā)生。這些行為都是違反憲法和法律的違法犯罪行為。情節(jié)輕微的要受治安處罰。

學(xué)校法制教育講話稿題目篇二

尊敬各位老師：

作為一名現(xiàn)代教師，應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念，不但要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要注重法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，促使師生關(guān)系的和諧與健康發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，決不能徜徉在昔日神話般的夢(mèng)中，終日懷著“一日為師，終身為父”的家長(zhǎng)心態(tài)，信奉“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”的狹義教育信條。而應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到，在教育民主化、法制化的今天，如果我們通過(guò)體罰等方式來(lái)執(zhí)教，以捍衛(wèi)自己的教師權(quán)威，這不僅是錯(cuò)誤的，也是有害的。體罰學(xué)生，不僅是違背教師職業(yè)道德的行為，而且還是違法侵權(quán)的行為，我國(guó)《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定，“禁止體罰學(xué)生”;我國(guó)《教師法》第三十七條也明確規(guī)定，“體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，要給教師行政處分或解聘”，“情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”;我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為?！憋@而易見(jiàn)，教師體罰學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)、人格權(quán)。因此教師體罰學(xué)生不僅對(duì)我們自己，對(duì)學(xué)生，對(duì)教育都是一種很大的傷害也難為現(xiàn)代教育所接受和支持;只會(huì)讓我們陷入“山重水復(fù)疑無(wú)路”的無(wú)奈又無(wú)助之中，決不會(huì)找到“柳暗花明又一村”的欣喜。

從法律意義上看，學(xué)校、老師與學(xué)生之間是一種教育、管理、保護(hù)的法律關(guān)系，而并非是監(jiān)護(hù)或委托監(jiān)護(hù)的關(guān)系。學(xué)生與老師作為獨(dú)立的民事主體，享有法律賦予的人格尊嚴(yán)權(quán)、身體權(quán)等一系列的權(quán)利。學(xué)生與老師作為學(xué)校的兩方面的主體，應(yīng)該互相尊重對(duì)方的這些權(quán)利。但鑒于孩子是限制民事行為能力人，因此，對(duì)于孩子的某些做法，教師作為理性的成年人應(yīng)該予以寬容與諒解，絕對(duì)不能以任何理由對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相進(jìn)行體罰。

面對(duì)教育教學(xué)中的各種問(wèn)題與困境，應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)研究和策略探索，不斷提高教育教學(xué)水平。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代的要求，廣大教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷掌握廣博的知識(shí)，秉持正確的教育理念去影響和教化學(xué)生，擔(dān)當(dāng)起“傳道、受業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)使命，承擔(dān)起傳承人類文明的責(zé)任;同時(shí)還要不斷摸索出在當(dāng)代社會(huì)管理學(xué)生的一套策略和本領(lǐng)。面對(duì)無(wú)知幼稚甚至是蠻橫的學(xué)生，作為教師沒(méi)有必要與之“斗氣”，即使“蹩腳”的時(shí)候也沒(méi)有必要背上沉重的思想包袱，畢竟特定的教育不是萬(wàn)能的。當(dāng)我們的思想、主張及要求難以在學(xué)生那里得到積極的響應(yīng)，甚至遭到學(xué)生抵制或反對(duì)時(shí)，我們不妨調(diào)整一下自己的心態(tài)，而不能視自己為“高高在上”的教師。這樣會(huì)少一些心理上的尷尬、失落與不平衡，避免一些摩擦或沖突的發(fā)生。

當(dāng)然，廣大教師在依法維護(hù)學(xué)生權(quán)利的同時(shí)，也不能忽視自身正當(dāng)權(quán)益的維護(hù)，更不能在遭受侵權(quán)后委曲求全、息事寧人，而要拿起法律武器維護(hù)作為一名教師的尊嚴(yán)。我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象。以前，我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無(wú)故開(kāi)除教師等。然而如今，還有許多教師不懂教師法，即使自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)保護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目?！督處煼ā访魑囊?guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。而對(duì)于學(xué)生毆打教師，雖然《教師法》沒(méi)有作出明文規(guī)定，但有關(guān)律師認(rèn)為：假如學(xué)生毆打教師，教師可以直接起訴其監(jiān)護(hù)人。

總之，作為一名現(xiàn)代教師，不僅是道德上的模范，而且是傳授知識(shí)方面的專家，更是遵紀(jì)守法的標(biāo)兵與楷模。我們不僅要學(xué)法懂法，而且更要守法用法，用合乎法律的手段去處理一系列棘手的難題，用法律來(lái)維護(hù)作為一名教師的尊嚴(yán)與權(quán)威，從而做一名真正的“法制型”教師。

學(xué)校法制教育講話稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、全體同學(xué)們：

大家好!

為增強(qiáng)廣大師生的交通法規(guī)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，今天在我校召開(kāi)法制教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，邀請(qǐng)了下?tīng)I(yíng)交警支隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，為我校師生舉辦法制教育報(bào)告會(huì)。參加我們今天報(bào)告會(huì)的還有羅莊子鎮(zhèn)洪水莊中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們。

下面為大家介紹參與本次活動(dòng)的幾位警官，他們是：下?tīng)I(yíng)交警支隊(duì)，---職位---。讓我們用熱烈的掌聲歡迎幾位警官的到來(lái)。

進(jìn)行法制教育，我覺(jué)得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課，這將會(huì)使我們獲益匪淺，希望通過(guò)今天的報(bào)告會(huì)，能讓大家進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，真正做到：知法、懂法、守法。今天是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，也希望大家保持會(huì)場(chǎng)安靜，專心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄。

下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎---警官給我們作報(bào)告!

老師們、同學(xué)們，剛才-警官的報(bào)告，結(jié)合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了場(chǎng)生動(dòng)精彩的報(bào)告，學(xué)校政教處的工作中心就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，處理學(xué)生的違紀(jì)情況。德育處將會(huì)密切配合公安機(jī)關(guān)加大力度處理來(lái)自校內(nèi)外嚴(yán)重影響教學(xué)秩序的不利因素，努力保證全體師生有一個(gè)安靜安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x-警官的精彩報(bào)告!

為了更好地貫徹落實(shí)今天法制教育報(bào)告會(huì)的主要內(nèi)容，讓法律意識(shí)在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。我向大家提出幾點(diǎn)希望和要求：

1、自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)守則和規(guī)范，為進(jìn)一步建設(shè)平安校園，給自己和他人創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

2、通過(guò)今天的報(bào)告會(huì)，全體同學(xué)要對(duì)照自己，提高認(rèn)識(shí)，在今后的生活中要做到自覺(jué)遵紀(jì)守法，做一個(gè)知法守法的合格的中學(xué)生。各班回去后，要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，舉行一次以法制教育主題班會(huì)。

3、通過(guò)寫聽(tīng)報(bào)告體會(huì)、黑板報(bào)等形式，全方位的開(kāi)展法制教育活動(dòng)。會(huì)后，同學(xué)們要認(rèn)真反思，積極總結(jié)，撰寫聽(tīng)完本次報(bào)告的感想。每班交4篇心得體會(huì)，下周二前交到德育處。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的文章進(jìn)行表彰。希望大家踴躍參與。

老師們、同學(xué)們，以人為本，依法治校，共同創(chuàng)建美麗和諧校園是我們每一位師生義不容辭的責(zé)任，讓我們大家攜起手來(lái)，凝心聚力，齊抓共管，為我們學(xué)校的明天做出更大的努力!今天的法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x派出所幾位警官的辛勤付出。

請(qǐng)各位警官退場(chǎng)。

學(xué)校法制教育講話稿題目篇四

青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。

另外，除了安排教師組織班會(huì)教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。

當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。

換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)?？傊_(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。

學(xué)校法制教育講話稿題目篇五

老師們，同學(xué)們：

大家好!安全這個(gè)永恒的主題，今天我們?cè)僖淮翁崞鹚?，心里總是沉甸甸的。安全究竟是什?安全就是愛(ài)護(hù)和保護(hù)人的生命不受損害。安全就是一種尊嚴(yán)，它既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。有了安全，家庭才會(huì)有歡樂(lè)和溫暖;生活中，擁有了安全，就有歡聲笑語(yǔ)。但是據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多.

童年，不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)字所充斥!因此，1996年，國(guó)家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度，并將每年3月的最后一個(gè)星期一作為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。今年是第14個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們將更多的目光聚焦在我們自己的安全上吧。為此，要求每位同學(xué)時(shí)刻增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同學(xué)們，在上學(xué)、回家路上，你是否遵守了交通規(guī)則。違反了交通規(guī)則，可能會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的后果，你想過(guò)沒(méi)有?可千萬(wàn)別存僥幸心理;我們中的個(gè)別同學(xué)，溺愛(ài)于進(jìn)“營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”玩游戲，這不但把珍貴的時(shí)間和美好的青春浪費(fèi)于游戲中，同時(shí)你注意到了“網(wǎng)吧”中存在的各種安全隱患了嗎?在這人員復(fù)雜，烏煙瘴氣的環(huán)境中，各種傳染病、消防隱患等不安全因素相當(dāng)凸現(xiàn)，難道你熟視無(wú)睹嗎?開(kāi)學(xué)不久，我校一位同學(xué)路遇不法青年敲詐，如果是你，可曾想過(guò)如何保護(hù)自己?!在日常生活中，若與他人發(fā)生不愉快的事，要冷靜清醒地思考該如何妥善處理，卻不可一時(shí)沖動(dòng)而斗毆。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步。”同學(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。在新的學(xué)期里，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識(shí)，逐步樹(shù)立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹(shù)立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使個(gè)人生活和社會(huì)生活都能正常運(yùn)行。俗話說(shuō)“籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)。”

生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人、朋友，甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人。

讓這些無(wú)謂的“離去”少些再少些吧，讓“安全的承諾”多些再多些吧!

謝謝大家!

學(xué)校法制教育講話稿題目篇六

尊敬各位老師：

作為一名現(xiàn)代教師，應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念，不但要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要注重法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，促使師生關(guān)系的和諧與健康發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，決不能徜徉在昔日神話般的夢(mèng)中，終日懷著“一日為師，終身為父”的家長(zhǎng)心態(tài)，信奉“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”的狹義教育信條。而應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到，在教育民主化、法制化的今天，如果我們通過(guò)體罰等方式來(lái)執(zhí)教，以捍衛(wèi)自己的教師權(quán)威，這不僅是錯(cuò)誤的，也是有害的。體罰學(xué)生，不僅是違背教師職業(yè)道德的行為，而且還是違法侵權(quán)的行為，我國(guó)《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定，“禁止體罰學(xué)生”;我國(guó)《教師法》第三十七條也明確規(guī)定，“體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，要給教師行政處分或解聘”，“情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”;我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為?！憋@而易見(jiàn)，教師體罰學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)、人格權(quán)。因此教師體罰學(xué)生不僅對(duì)我們自己，對(duì)學(xué)生，對(duì)教育都是一種很大的傷害也難為現(xiàn)代教育所接受和支持;只會(huì)讓我們陷入“山重水復(fù)疑無(wú)路”的無(wú)奈又無(wú)助之中，決不會(huì)找到“柳暗花明又一村”的欣喜。

從法律意義上看，學(xué)校、老師與學(xué)生之間是一種教育、管理、保護(hù)的法律關(guān)系，而并非是監(jiān)護(hù)或委托監(jiān)護(hù)的關(guān)系。學(xué)生與老師作為獨(dú)立的民事主體，享有法律賦予的人格尊嚴(yán)權(quán)、身體權(quán)等一系列的權(quán)利。學(xué)生與老師作為學(xué)校的兩方面的主體，應(yīng)該互相尊重對(duì)方的這些權(quán)利。但鑒于孩子是限制民事行為能力人，因此，對(duì)于孩子的某些做法，教師作為理性的成年人應(yīng)該予以寬容與諒解，絕對(duì)不能以任何理由對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相進(jìn)行體罰。

面對(duì)教育教學(xué)中的各種問(wèn)題與困境，應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)研究和策略探索，不斷提高教育教學(xué)水平。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代的要求，廣大教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷掌握廣博的知識(shí)，秉持正確的教育理念去影響和教化學(xué)生，擔(dān)當(dāng)起“傳道、受業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)使命，承擔(dān)起傳承人類文明的責(zé)任;同時(shí)還要不斷摸索出在當(dāng)代社會(huì)管理學(xué)生的一套策略和本領(lǐng)。面對(duì)無(wú)知幼稚甚至是蠻橫的學(xué)生，作為教師沒(méi)有必要與之“斗氣”，即使“蹩腳”的時(shí)候也沒(méi)有必要背上沉重的思想包袱，畢竟特定的教育不是萬(wàn)能的。當(dāng)我們的思想、主張及要求難以在學(xué)生那里得到積極的響應(yīng)，甚至遭到學(xué)生抵制或反對(duì)時(shí)，我們不妨調(diào)整一下自己的心態(tài)，而不能視自己為“高高在上”的教師。這樣會(huì)少一些心理上的尷尬、失落與不平衡，避免一些摩擦或沖突的發(fā)生。

當(dāng)然，廣大教師在依法維護(hù)學(xué)生權(quán)利的同時(shí)，也不能忽視自身正當(dāng)權(quán)益的維護(hù)，更不能在遭受侵權(quán)后委曲求全、息事寧人，而要拿起法律武器維護(hù)作為一名教師的尊嚴(yán)。我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象。以前，我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無(wú)故開(kāi)除教師等。然而如今，還有許多教師不懂教師法，即使自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)保護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。《教師法》明文規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。而對(duì)于學(xué)生毆打教師，雖然《教師法》沒(méi)有作出明文規(guī)定，但有關(guān)律師認(rèn)為：假如學(xué)生毆打教師，教師可以直接起訴其監(jiān)護(hù)人。

總之，作為一名現(xiàn)代教師，不僅是道德上的模范，而且是傳授知識(shí)方面的專家，更是遵紀(jì)守法的標(biāo)兵與楷模。我們不僅要學(xué)法懂法，而且更要守法用法，用合乎法律的手段去處理一系列棘手的難題，用法律來(lái)維護(hù)作為一名教師的尊嚴(yán)與權(quán)威，從而做一名真正的“法制型”教師。

學(xué)校法制教育講話稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!青少年是國(guó)家的希望和未來(lái)，你們的知識(shí)和素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家的繁榮與穩(wěn)定，更關(guān)系到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大業(yè)。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中講到：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！毕Ｍ銈儚男×⒋笾荆驴喙?，將來(lái)干大事。

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)不僅時(shí)刻關(guān)心著同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，也時(shí)刻牽掛著同學(xué)們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。今天，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，我們齊聚一堂，開(kāi)展一次法制講座活動(dòng)。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“法制教育要從娃娃開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育?！苯Y(jié)合我本人多年的工作實(shí)踐，我認(rèn)為開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)很有必要，也非常及時(shí)。希望通過(guò)今天的這個(gè)講座，讓同學(xué)們多了解一些法律知識(shí)，從小樹(shù)立“學(xué)法、懂法、守法”的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。今天，我主要講三個(gè)問(wèn)題：

一、 未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識(shí)

近年來(lái)，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對(duì)提前，這給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個(gè)方面。相當(dāng)一部分未成年人根本不了解自己的行為性質(zhì)及嚴(yán)重程度。在一些未成年人盜竊、搶劫等案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。這都是平時(shí)不學(xué)法、不懂法造成的惡果。

其次，學(xué)好法律才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)、受教育權(quán)、繼承權(quán)健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利受法律保護(hù)，用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。例如：有的個(gè)別家長(zhǎng)讓自己正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)，作為學(xué)生，你遇到這種情況怎么辦?如果你學(xué)了《義務(wù)教育法》就知道你的父母違反了《義務(wù)教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務(wù)教育的規(guī)定，可以向?qū)W?；蛴嘘P(guān)單位報(bào)告，求得解決。再比如：某家養(yǎng)的狗咬傷了路過(guò)的學(xué)生怎么辦?如果你學(xué)習(xí)了《民法通則》等127條后，就知道：飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物的飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。總之，只有學(xué)法，才能知法、懂法，才能運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律常識(shí)

作為在校學(xué)生，你們的年齡基本都介于8至13周歲之間，這個(gè)年齡是心理成長(zhǎng)，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”!每個(gè)人都會(huì)在不同的事業(yè)中取得輝煌的成就。相反“一失足便成千古恨”!走錯(cuò)了一步也許會(huì)貽誤終身。鑒于你們年齡還小，知識(shí)還不夠完備，只需要了解并掌握以下幾點(diǎn)與你們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的法律常識(shí):

(一)18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。

(二)14至16周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人?！缎谭ā芬?guī)定16周歲為刑事責(zé)任年齡;《治安管理處罰條例》第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對(duì)自己的違法具有一定的認(rèn)識(shí)能力，但認(rèn)知能力較弱，因此《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)以減免或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

(三)、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，是不成熟和不穩(wěn)定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應(yīng)由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。

(四)、不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，造成他人傷害的，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

(五)、《道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機(jī)動(dòng)車輛。《通路交通安全法》還規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。

1、學(xué)生乘車時(shí)應(yīng)該注意的安全：①頭部、手不要伸出車窗外;②上、下車不要擁擠;③不要強(qiáng)行搭乘機(jī)動(dòng)車;④乘車時(shí)不要向車外亂扔?xùn)|西。⑥坐在前排的人不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安全駕駛……

2、學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的安全：①靠右側(cè)靠邊行走;②在公路上不要追跑、玩游戲、打球等;③橫穿公路時(shí)，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈!④不要向過(guò)往車輛拋雜物……

最重要的還是需要同學(xué)們積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

三、未成年人如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范

(一)、未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。

實(shí)踐證明青少年學(xué)生一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)很大的力氣，因此，青少年學(xué)生就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵守社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。

(二)、樹(shù)立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。如案犯李某原是某中學(xué)的學(xué)生，因父母離異無(wú)人管教學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，他就自暴自棄，成天泡在網(wǎng)吧里上網(wǎng)玩游戲，并結(jié)識(shí)了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機(jī)，墜落的無(wú)法自拔，最后被關(guān)進(jìn)臨牢，被判處七年徒刑。

(三)、增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。

未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

(四)、加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益意識(shí)。

未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。

同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。對(duì)于這一點(diǎn)，我給同學(xué)們舉個(gè)案例，這個(gè)案例中的作法對(duì)同學(xué)們很有借鑒作用，一天住在城郊的小女孩娟娟放學(xué)后背著書(shū)包獨(dú)自一人往家里趕，罪犯王某看見(jiàn)娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個(gè)小女孩家可能大人不在家，我就跟著她，待她打開(kāi)門后我就沖進(jìn)去搶點(diǎn)東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時(shí)，她心想：如果我現(xiàn)在開(kāi)門進(jìn)屋的話，這個(gè)壞蛋一定會(huì)沖進(jìn)我家干壞事的，我不能開(kāi)門。娟娟一直在家門前馬路上逛來(lái)逛去，王某見(jiàn)娟娟沒(méi)開(kāi)門就躲在馬路對(duì)面等，過(guò)了一會(huì)兒，娟娟看見(jiàn)隔壁的張阿姨走了過(guò)來(lái)，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開(kāi)門，她立即打110報(bào)警。在娟娟開(kāi)門后，王某就沖上前將娟娟逼進(jìn)一個(gè)小房間里反鎖起來(lái)，并威脅娟娟不準(zhǔn)喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時(shí)，由于張阿姨報(bào)了警，公安人員及時(shí)趕到將王某抓獲。

總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步?！蓖瑢W(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，到時(shí)候后悔就晚了。在學(xué)校，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識(shí)，逐步樹(shù)立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹(shù)立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使個(gè)人生活和社會(huì)生活都能正常運(yùn)行。”

最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上。祝老師們工作順利，萬(wàn)事如意。祝領(lǐng)導(dǎo)們事業(yè)蒸蒸日上，前程似錦。我的演講完畢，謝謝大家!